Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết nước ta có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng, trong đó có nhiều loài động vật và thực vất quý hiếm, song do tác động của con người, nhiều hệ sinh thái tự nhiên bị tàn [r]
(1)Tuần: 32
Ngày dạy:15 / / 2010 Tiết:43
Bài: 37
I MỤC TIÊU
1 kiến thức HS cần nắm được
- Sự đa dạng, phong phú sinh vật nước ta - Các nguyên nhân sinhvật nước ta
- Sự suy giảm biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhân tạo
- Biết nước ta có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng, có nhiều lồi động vật thực vất quý hiếm, song tác động người, nhiều hệ sinh thái tự nhiên bị tàn phá, biến đổi suy giảm số lượng chất lượng
- Biết Nhà nước ta thành lập khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ, phục hồi phát triển rừng nguyên sinh
2 Kĩ năng: Xác định đồ vị trí vườn quốc gia Việt Nam.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài ngun sinh vật, khơng đồng tình với việc làm sai trái có ảnh hưởng đến nguy tuyệt chủng loài động vật quý
II CHUẨN BỊ
Giáo viên:Bản đồ động thực vật Việt Nam Trích đoạn phóng báo Cơng An TPHCM tình hình săn bắt động vật hoang dã
Học sinh:SGK Tập đồ, chuẩn bị theo phần hướng dẫn tự học nhà III PHƯƠNG PHÁP
Khai thác đồ dùng trực quan Vấn đáp Diễn giảng Thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH
1 Ổn định: Kiểm diện, kiểm tra chuẩn bị HS 2 Kiểm tra cũ:
* Tự luận 7điểm
Hỏi: Tây Ninh có nhóm đất chính? Kể tên Nêu đặc điểm chung nhóm đất xám?
Đáp: Tây Ninh có nhóm đất (1đ)
- Nhóm đất xám, nhóm đất phèn, nhóm đất đỏ vàng, nhóm đất phù sa, nhóm đất than bùn.( 3đ )
- Đặc điểm chung nhóm đất xám: ( 3đ ) + Diện tích: 338.833
+ Phân bố: địa hình cao như: Tân Châu – Tân Biên – Châu Thành
+ Đặc điểm: thành phần giới nhẹ dễ thoát nước - mức độ giữ nước chất dinh dưỡng kém, dễ bị rửa trơi – xói mịn
* Trắc nghiệm 3điểm
(2)Cần phải phối kết hợp việc làm để sử dụng đất có hiệu tăng suất trồng cho tình nhà?
a Cải tạo đất
b Chuyển đổi cấu trồng cho phù hợp loại đất c Cải tạo đất chua phèn
d tất câu Câu d: 3điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu: Việt Nam xứ sở rừng vàng, biển bạc, mn lồi sinh vật đến hội tụ, sinh sống phát triển qua hàng triệu năm trước Điều chứng tỏ nguồn tài nguyên động thực vật nước ta vô phong phú Vậy giàu có đa dạng giới sinh vật nào? Có đặc trưng gì? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học.
Hoạt động Giáo viên học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung Bước 1: GV đặc câu hỏi:
Dựa vào kiến thức thực tế em cho biết tên loại SV sống môi trường khác nhau?
( Môi trường cạn? MT nước? MT biển? )
Bước 2: Giáo viên giới thiệu ( trình chiếu Slide đồ “ Động thực vật Việt Nam” Hướng dẫn HS quan sát giải,khai thác kiến thức
Tìm đồ kiểu rừng? lồi động thực vật? ( Hs trình bày – GV rèn kĩ cho HS)
- GV giới thiệu số tranh ảnh sưu tầm sếu đầu đỏ, lan hài, chị nghìn năm tuổi.v v…
1 Đặc điểm chung:
(3)Qua phân tích em có kết luận giới SV Việt Nam? - Học sinh khái thác kênh chữ vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:
Sự đa dạng giới sinh vật Việt Nam thể thế nào?
* Giáo viên mở rộng:
+ Nhiều loài ( đa dạng gen di truyền)
+ Nhiều hệ sinh thái( đa dạng MT sống ) + Nhiều công dụng ( dạng kinh tế )
- Sự đa dạng thể từ thời tiền sử ngày phát triển qua trình biến dị SV tự nhiên trình chọn giống nhân tạo
* GV đặt câu hỏi nâng cao: Những điều kiện giúp cho hệ sinh vật phát triển phong phú đa dạng thế? (Tùy theo câu trả lời HS GV ghi điểm khuyến khích.)
( Chế độ nhiệt ẩm + giĩ mùa, địa hình đồi núi, hình thành rừng nhiệt đới, gió mùa đất liền.Sự hình thành khu hệ sinh vật biển nhiệt đới)
GV chuyển ý sang hoạt động tìm hiểu giàu có thành phần loài sinh vật:
Học sinh khai thác kênh chữ vốn hiểu biết trả lời câu hỏi :
Nêu dẫn chứng tiêu biểu chứng tỏ nước ta giàu có về thành phần lồi sinh vật? ( HS trình bày – GV bổ sung ) - Thực vật:> 14600 loài
+ 9949 loài rừng nhiệt đới + 4675 loài rừng cận nhiệt - Động vật:> 11200 loài
+ 1000 loài chim + 250 lồi thú + 5000 trùng + 2000 loài cá biển + 500 loại nước
* Giáo viên mở rộng nội dung: Hiện tổng lồi sinh dự đốn khoảng – 11 triệu loài,nhưng biết tên khoảng 1.7 triệu loài Ở Việt Nam, chim trước phát lồi trĩ, gà lam trắng, gà lơi lam màu trắng, thú : Sao La, bị sừng xỗng( Tây Nguyên) GV trình chiếu Slide hình ảnh minh họa số động vật nằm “Sách đỏ” có nguy tuyệt chủng cao
- Sinh vật Việt Nam phong phú đa dạng - Đa dạng về:
+ Thành phần loài, gien di truyền
+ Kiểu hệ, sinh thái… + Công dụng sản phẩm
2.Sự giàu có thành phần lồi sinh vật:
-Nước ta gần 30.000 loài sinh vật, địa chiếm 50%
+TV 14.600 loài ;quý 350 loài
(4)GV chuyển ý sang hoạt động tìm hiểu đa dạng hệ sinh thái
Bước 1: GV diễn giảng: Trên Trái đất có hai mơi trường sống chính, khác biệt đặc tính vật lí – hóa học sinh học Đó MT cạn MT nước Trong MT nước dựa vào độ muối nước, người ta lại phân biệt nước ngọt, nước mặn, nước lợ Do hệ sinh thái sinh xếp thành nhóm chính: Các hệ sinh thái trên cạn, Các hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái nước và các hệ sinh thái cửa sông ( nước lợ)
Bước 2: Chia lớp nhóm – phút
Tìm hiểu điểm bật hệ sinh thái Việt Nam. Nội dung chung:
Nêu tên phân bố đặc điểm bật kiểu hệ sinh thái nước ta?
Yêu cầu cụ thể:
- Nhóm 1: Hệ sinh thái rừng ngập mặn
- Nhóm2: Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa - Nhóm3: Khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia - Nhóm 4: Hệ sinh thái nông nghiệp
- Sau phút Gv gọi HS lên trình bày vào bảng kẽ phần bảng động, nhóm khác nhận xét bổ sung, GV gọi HS lên xác định đồ “ Động thực vật Việt Nam” nơi phân bố số hệ sinh thái, GV rèn kĩ năng, chuẩn kiến thức, chốt trọng
3 Sự đa dạng hệ sinh thái:
(5)tâm.HS hoàn thành bảng nội dung vào
TÊN HỆ SINH THÁI SỰ PHÂN BỐ ĐẶC ĐIỂM
Hệ sinh thái rừng ngập
mặn Dọc bờ biển, ven hải đảo Sống bùn lỏng Sú vẹt đước, hải sản, chim thú Hệ sinh thái rừng nhiệt
đới gió mùa Đồi núi ¾ diện tích lãnh thổ - Rừng thường xanh- Rừng thưa rụng
- Rừng tre nứa, rừng ôn đới Khu bảo tồn thiên
nhiên Miền Bắc( vườn quốc gia),miền Trung ( VQG), miền Nam( VQG)
Nơi bảo tồn gen SV, nhân tạo giống, phịng thí nghiệm Hệ sinh thái nông
nghiệp Vùng nông thôn, đồng bằng, trung du miền núi Duy trì cung cấp LT, trồng công nghiệp Rừng tự nhiên rừng trồng có khác nhau?
(Rừng tự nhiên nhiều chủng loại sống xen kẽ, rừng trồng chủng theo nhu cầu người – Trình chiếu Slide minh họa )
Bước 3: Giáo viên mở rộng kiến thức giúp tiết học thêm phần sinh động GV đưa số câu hỏi trích từ “ Động vật” ( Bộ sách tri thức tuổi hoa niên nhà xuất VHTT)
1 Tại cá sấu lại chảy nước mắt?
2 Tại nói sóc chun gia bảo vệ mơi trường giới tự nhiên?
3.Vì cá ngựa sinh từ bố? 4.Tại nói san hơ động vật?
… GV đọc trích đoạn giải đáp cho HS nghe * GV trình chiếu số hình ảnh chặt phá rừng, cháy rừng, tư liệu săn bắt ĐV quý chuyên chở phân phối nhà hàng lớn khắp nước ( Báo Công An TPHCM ).Thơng qua Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài ngun sinh vật, khơng đồng tình với việc làm sai trái có ảnh hưởng đến nguy tuyệt chủng loài động vật quý
4 Củng cố luyện tập
- Em chứng minh SV nước ta có da dạng phong phú ? - Nhân dân vào vườn quốc gia cần lưu ý:
a Đây nơi du lịch sinh thái đánh bắt chim thù nhỏ b Đây nơi bảo tồn nguồn gen tự nhiên
(6)d Đây nơi nghiêm cấm hoạt động khai thác kinh tế, phá hoại để tự nhiên phục hồi giữ lại chất nguyên thủy
5 Hướng dẫn học sinh tự học
Học kết hợp đọc sách giáo khoa Em lại nguyên nhân dẫn đến tính đa dạng sinh vật Việt Nam Hoàn thành tập đồ
Chuẩn bị 38 “ Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam” Xem trước nội dung học:
- Sự suy giảm tài nguyên rừng
- Cần phải bảo vệ tự nhiên nào?.Trách nhiệm sao? - Sưu tầm tư liệu từ sách báo tình hình tài nguyên sinh vật V RÚT KINH NGHIỆM