- RÌn luyÖn kü n¨ng øng xö th©n thiÖn trong mäi t×nh huèng, thãi quen vµ kü n¨ng lµm viÖc theo nhãm.1. Tæ chøc thùc hiÖn:.[r]
(1)Báo cáo chuyên đề:
X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc. Ngêi thùc hiện: Trơng Mạnh Hùng
T: Anh Th Nhạc – Họa I Đặt vấn đề:
Phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” trờng phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 đợc Bộ GD - ĐT phát động vào tháng năm 2008 Sau năm thực hiện, phong trào gặt hái đợc thành công định Tuy nhiên, tình trạng giảm sút đạo đức, bạo lực học đờng cịn xảy Trớc tình đó, Tơi xây dựng chun đề nhằm góp phần vào việc giáo dục đạo đức học sinh, xây dựng mơi trờng giáo dục lành mạnh đồn kết II Nội dung:
1 Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
- Trờng lớp sẽ, đủ ánh sáng, thống mát mùa nóng, ấm áp mùa lạnh, trồng chăm sóc thờng xuyên bóng mát, vờn hoa cảnh
- Có nhà vệ sinh sẽ, đủ nớc sinh hoạt, nớc uống hợp vệ sinh, bảo đảm an toàn thực phẩm, an toàn giao thơng, dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe
2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phơng, giúp học sinh tự tin học tập.
- Giáo viên vận dụng phơng pháp dạy học tích cực, phát huy vai trị chủ động, tích cực học sinh, rèn kỹ t sáng tạo, lực tự học, gắn học với hành, đánh giá lực học sinh, gắn nội dung giáo dục với thực tiễn địa phơng Cần coi trọng hoạt động nhà tr-ờng nhằm huy động trẻ em độ tuổi học để thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi giáo dục THCS, biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém, học sinh hạnh kiểm yếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn cơng tác bồi dỡng học sinh giỏi
- Học sinh đợc động viên khuyến khích đề xuất sáng kiến, suy nghĩ sáng tạo, nỗ lực tự giác, chăm học tập, cải tiến phơng phỏp hc
3 Rèn luyện kỹ sống cho häc sinh.
- Rèn luyện kỹ ứng xử thân thiện tình huống, thói quen kỹ làm việc theo nhóm Kỹ hoạt động xã hội
- Gi¸o dơc cho häc sinh rÌn luyện sức khoẻ, ý thức tự bảo vệ thân, phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nớc tệ nạn xà hội, nhà trờng cập nhật thông tin sức khoẻ thể chất tinh thần học sinh
- Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, ý thức chung sống thân thiện, giải hợp lý tình mâu thuẫn, xung đột, có thái độ lên án kiên trừ hành vi bạo lực, lạm dụng hình thức trừng phạt học sinh
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh.
(2)Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, hội thi biểu diễn dân ca, hoạt động vui chơi giải trí làng mạnh khác để phát huy vai trò chủ động, tích cực phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh, đạt hiệu giáo dục nhân cách xây dựng môi trờng văn minh học đờng
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phơng.
- Đảm nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng chăm sóc gia đình liệt sĩ, gia đình diện sách chăm sóc giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phơng
- Tỉ chøc giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng, truyền thống nhà trờng cho học sinh, phối hợp tuyên truyền nhằm phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa, cách mạng III Tổ chức thực hiÖn:
1 Giáo dục đạo đức cho học sinh qua buổi hoạt động lên lớp
2 Phối hợp với môn học: Văn học, Giáo dục cơng dân, Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc, Mĩ thuật, Công nghệ, huy động sức mạnh tổng hợp tổ chức xã hội để giáo dục toàn diện học sinh Tổ chức Câu lạc nhằm giáo dục Kĩ sống cho học sinh
4 Tỉ chøc vƯ sinh phong quang trêng líp, rÌn lun cho em thói quen giữ gìn vệ sinh trờng, líp
5 Tổ chức thi trị chơi dân gian, hát dân ca Chăm sóc đài tởng niệm liệt sĩ xã nhà
7 Tỉ chøc c¸c thi trí tuệ nh: Kính vạn hoa, Rung chuông vàng, Nhà sử học nhỏ tuổi IV Dạy thể nghiệm:
- Tổ chức Giáo dục kĩ sống cho häc sinh vµo ngµy 01 – 10 – 2010 (cã gi¸o ¸n kÌm theo)