TNXH lop 3 ca nam

Muïc tieâu : Chæ treân sô ñoà vaø noùi ñöôïc caùc boä phaän cuûa cô quan hoâ haáp vaø ñöôøng ñi cuûa khoâng khí - hieåu vai troø cuûa hoaït ñoäng thôû vôùi söï soáng cuûa con ngöôøi[r]

(1)

Kế Koạch Bài Dạy Môn Tự Nhiên Xã Hội

ngaøy tháng năm

TUẦN I : TIẾT

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP



I – Mục tiêu :

- Nhận thay đổi lịng ngực ta hít vào thở - Chỉ nói tên quan hô hấp sơ đồ - Chỉ đường khơng khí ta hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở với sống người

II – Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh SGK , bong bóng

III – Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 –Ổn định :

2 – Bài cu õ : Kiểm tra saùch

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Trị chơi : Hít thở sâu

+ Khi em nín thở lâu ,các em có cảm giác ?

GV yêu cầu lớp quan sát GV làm mẩu

+ Khi thở hay hít vào thật sâu lịng ngực ?

Kết luận : không thấy rỏ

-Hát

-Cả lớp bịt mũi nín thở + Khi em nín thờ lâu em thở nhanh , gấp , sâu lúc bình thường -1HS đứng lên thực động tác hít thở sâu

-Cả lớp thực hít thở sâu thở - xem cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực

-Phồng lên – xẹp xuống -Bình thường

(2)

Kế Koạch Bài Dạy Mơn Tự Nhiên Xã Hội

ngày tháng năm

Vậy ta hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí nên lồng ngực to

Thở lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí từ phổi ngồi - treo tranh

- Gv phát bong bóng tượng trưng phổi

+ Khi thoåi không khí vào em thấy bong bóng ?

+ Lúc xả bong bóng ?

Kết luận : Nhờ hoạt động thở mà thể ln có đủ khơng khí để sống Nếu ngừng thở - phút ta bị chết

HĐ 2 : Làm việc SGK

Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói phận quan hô hấp đường khơng khí - hiểu vai trị hoạt động thở với sống người

GV phân việc :

-SGK: Yêu cầu HS quan sát hỏi lẫn

+ Hãy vào hình vẽ nêu tên phận quan hô hấp ?

+ Chỉ đường khơng khí ? + Mũi dùng làm ?

+ Khí quản , phế quản có chức ?

Hình : đường khơng khí ta hít thở ?

- GV nhận xét

-HS xem hình quan sát cách thở

-HS thổi nhận xét + Phồng lên

+ Xẹp xuống

-Lập đôi bạn học tập

-HS mở SGK quan sát hình -Từng cặp thực theo yêu cầu hướng dẫn

-Từng nhóm , cặp nhận xét -Cả lớp quan sát

-Gọi cặp HS lên hỏi đáp -Lớp nhận xét

-2 đến HS nêu

Lớp nhận xét , bổ sung

(3)

ngày tháng naêm

- Treo tranh - GV kieåm tra

GV biểu dương , khen ngợi

+ Em cho biết quan hơ hấp có phận ?

+ Mũi dùng làm ? + Phổi có nhiệm vụ ?

+ Chỉ đường khơng khí ? GV chốt lại : Cơ quan hơ hấp quan thực trao đổi khí thể với mơi trường ngồi Cơ quan hơ hấp gồm : mũi , khí quản , phế quản , phổi mũi , phế quản ,khí quản đường dẫn khí

Hai phổi có chức trao đổi khí

4 – Cũng cố : Liên hệ thực tế Các em cho biết điều xãy có dị vật làm tắt đường thở ? GV nói khơng để dị vật hay thực ăn , nước uống , vật nhỏ rơi vào đường thở

5 – Dặn dị : Tập hít thở khơng khí lành sâu

Chuẩn bị : “Nêu thở nào”

-Thở , ngửi -Trao đổi khí

-HS nêu nhiều ý kiến

-HS nhắc lại

(4)

ngày tháng năm

TUẦN : TIẾT 2

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO



HS hiểu nên thở mũi mà không nên thở miệng

Nó ích lợi việc hít thở khơng khí lành hại việc hít thở khơng khí có nhiều bụi , khí co2 , sức khoẻ

II – Đồ dùng dạy học : Hình ảnh SGK Gương soi cho nhóm

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 –Ổn định :

2 – Bài cuõ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Nêu cấu tạo quan hô hấp ? Chỉ đường quan hô hấp ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Thảo luận

Mục tiêu : Giải thích phải thở mũi mà không thở miệng

Cách tiến hành :

- Gv u cầu nhóm làm việc với nội dung sau

+ Các em thấy mũi ?

+ Khi bị sổ mũi em thấy chảy từ mũi ?

+ Hằng ngày dùng khăn lau mũi em thấy có ?

-Hát

-3HS trả lời

-3 nhóm lấy gương chuẩn bịđ ể quan sát phía mũi

- Các nhóm thảo luận phút - Ta thấy nước mũi chảy

-Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

(5)

Tại sau thở mũi tốt thở miệng ?

GV treo tranh lên bảng GV nhận xét – bổ sung ý ,

GV giảng : Trong lổ mũi có nhiều lơng cản bớt bụi Mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để bụi sưởi ấm Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ Vì ta nên thở mũi

Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí nhiều bụi Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp Nêu yêu cầu HS thảo luận Mở SGK

Bức tranh thề khơng khí lành ?

Tranh thề không khí có nhiều bụi ?

Khi thở nơi có khơng khí lành em thấy ?

Cảm giác hít thở khơng khí có nhiều bụi ?

Bước : làm việc lớp GV kiểm tra

Khi thở khơng khí lành có lợi ?

Khi thở khơng khí bị nhiễm ảnh hưởng cho sức khoẻ ?

-4 HS lập lại

-Thảo luận theo cặp , đơi bạn -Mở SGK quan sát tranh 3, 4, /

-Thảo luận

-HS thảo luận nhóm -3 cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

-HS boå sung theâm

-Giúp sức khoẻ tốt , khoẻ người

-Nhiều khí độc có hại cho sức khoẻ

(6)

ngày tháng năm

GV nhận xét

Kết luận : Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều O2 cần cho hoạt động sống Vì thở khộng khí lành giúp ta khoẻ mạnh , khơng khí có nhiếu khói bụi khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

4 – Cũng cố : Liên hệ thực tế

(7)

ngày tháng năm

TUẦN : TIẾT 3

VỆ SINH HÔ HẤP



Nêu lợi ích việc tập thở buổi sáng

Kể việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Giữ mũi họng

II – Đồ dùng dạy học : Hình ảnh SGK

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời Tại phải thở mũi ?

Thởkhơmg khí lành có lợi ích ?

GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Thảo luận

Mục tiêu : Nêu lợi ích việc tập thở buổi sáng Treo tranh phóng to

Tập thở buổi sáng có lợi ích ? Chúng ta làm để giữ mũi họng ?

GV chốt ý : Tập hít thở sâu vào buổi sáng nơi có khơng khí lành bụi khói

Sau đêm ngủ khơng vận động thể cần vận động để mạch máu lưu thơng hít thở khơmg khí lành

-Hát

-3 HS trả lời

-Chia 3nhóm quan sát -Nhóm : hình -Nhóm : hình -Nhóm : hình -HS thảo luận 5phút

-Đại diện nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét

(8)

ngày tháng năm

khí o2 Lau mũi nước muối Các em nên tập thể dục ngày giữ gìn vệ sinh mũi họng

Cách tiến hành :

HĐ 2 : Theo đôi bạn

Mục tiêu : Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp

Chia đôi bạn

Chỉ việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp

GV quan sát giúp đỡ , gợi ý Hình bạn làm ?

Việc làm hình vẽ hay sai ? Có lợi cho quan hô hấp không ? Tại ?

GV gọi HS lên trình bày

Gv reo tranh theo cột : nên không neân

GV bổ sung thêm đưa ý kiến Liên hệ thực tế

Trong sống nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan hô hấp

Nêu việc làm nhà xung quanh nơi em sống

GV choát ý :

Khơng nên phịng có người hút thuốc

Khơng nên chơi đùa nơi có nhiều khói bụi

Khi quét dọn nhà lớp phải đeo

-2 bạn ngồi gần quan sát hình : 4,5,6,7,8,

-Đôi bạn làm việc

HS lên vào hình trình bày -Cả lớp bổ sung ý kiến

-HS nêu ý kiến

-2 HS nhắc laïi

(9)

ngày tháng năm

trang

Nên : quét , dọn lau , đồ đạc Tham gia trồng không vứt rác bừa bải

4 - Cũng cố :

Để giữ tai ,mũi , họng em phải làm ?

Giáo dục HS tự giác giữ gìn vệ sinh mũi họng

5 – Dặn dò :

chuẩn bị sau : “Phòng bệnh hô hấp”

(10)

ngày tháng năm

TUẦN : TIẾT4 :

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP



Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh đường hơ hấp Có ý thức phịng bệnh đường hô hấp

2 – Bài cũ :

HS quan sát hình phóng to , nêu việc nên làm không nên làm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Động não

Mục tiêu : Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp

Nhắc lại cấu tạo quan hô hấp ? Em nêu số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

GV chốt ý : Tất phận quan hơ hấp bị bệnh , bệnh thường gặp đường hô hấp : viêm mũi , viêm họng , viêm phế quản , viêm phổi

Mục tiêu : Nêu nguyên nhân cách

-Hát

-3 HS trả lời

-2 HS

-HS nêu nhiều bệnh

-4HS nhắc lại số bệnh đường hô hấp

(11)

ngày tháng năm

đề phịng bệnh đường hơ hấp Có ý thức phịng bệnh

Làm việc theo đôi bạn ,

Hình , 2, : bạn nói chuyện ? Cách ăn mặc bạn áo trắng sau ? Vì bạn bị viêm họng ?

Hình : Bác só khuyên Nam điều ? Vì ?

Hình : Tại bác sĩ khuyên không nên ăn nhiều đồ lạnh ?

Hình : Nếu bị viêm pfế quản mà khơng chửa khỏi ảnh hưởng đến sức khoẻ ?

Cả lớp làm việc GV nêu cho HS hiểu

Người bị viêm phổi hay phế quản thường bị ho Đặt biệt trẻ em khơng chữa trị kịp thời gây tử vong thở không nêu thêm vài triệu chứng bệnh đường hô hấp

Vậy cần phải làm để phịng bệnh đường hô hấp ?

Liên hệ thực tế` ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

Có hay súc miệng nước muối khơng ?

Mặc áo ấm vào mùa lạnh

Kết luận : Bệnh đường hô hấp thường gặp : viêm họng , viêm phế quản , viêm phổi

Nguyên nhân : nhiễm lạnh , nhiễm trùng

Đề phòng : giữ ấm thể , giữ vệ sinh

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến hay đóng tiểu phẩm -Các nhóm khác bổ sung

-1HS đóng vai bệnh nhân , 1HS đóng vai bác sĩ

-HS thực trò chơi

(12)

ngày tháng năm

mũi , họng , ăn uống đủ chất , luyện tập thể dục

HĐ 3 : Trò chơi bác só

Mục tiêu : Cũng cố kiến thức học phòng bệnh đường hô hấp

Hướng dẫn HS chơi

Bệnh nhân phải kể số bệnh viêm đường hô hấp

HS vai bác sĩ phải nêu tên bệnh

Gv nhaän xét ,

4 – Cũng cố - Dặn dò :

HS chuẩn bị :”Bệnh lao phổi”

(13)

ngày tháng năm

TIEÁT : 

Nêu ngun nhân đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi HS biết cách phòng tránh bệnh lao phổi

Biết nói với bố mẹ bị bệnh để khám chửa trị kịp thời Tuân theo dẩn bác sĩ

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời Ơn lại cũ

GV nhận xét cho ñieåm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Làm việc SGK

Mục tiêu : Nguyên nhân đường lây bệnh tác hại

Gv giao việc theo gợi ý

Nguyện nhân gây bệnh lao phổi ? Bệnh lao phổi có biểu ? Bệnh lao phổi lây sang người làùnh ?

Tác hại bệnh sức khoẻ thân nhửng người xung quanh ? GV treo tranh phóng to :1,2,3,4,5 GV nhận xét bổ sung thêm

Bệnh lao phổi vi khuẩn lao gây ,người bệnh ăn không ngon , người gây

-Haùt

-3 HS trả lời

-2 HS

-HS nêu nhiều bệnh -4HS nhắc lại số bệnh đường hơ hấp

-HS thảo luận phút

-Đại điện nhóm lên trình bày ý kiến

(14)

sốt vào buổi chiều -lây qua đường hô hấp

HĐ 2 : Cả lớp

GV treo tranh póng to hình cho HS quan sát : 6,7,8,9,10,11

Kể việc làm hoàn cảnh dễ mắc bệnh lao phổi

Những việc làm cách phòng tránh bệnh lao phổi ?

GV giảng : vi khuẩn có khả sống lâu nơi ẩm thấp , tối tămnhưng sốngi15 phút sáng mặt trời Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ? Liên hệ thân

Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ?

GV chốt ý :

Lao bệnh truyền nhiễm vi lao gây

Ngày có tiêm phòng lao Trẻ em cần tiêm phòng

4 – Cũng cố : Trò chơi sắm vai

Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bệnh đường hơ hấp để khám diều trị kịp thời ,

Bieát tuân theo dẫn bác só GV giao việc

Nếu bị mắc bệnh đường hơ hấp em sẹ nói với bố mẹ để khám bệnh

Khi khám em nói với bác sĩ GV nhận xét tuyên dương

5 – Dặn dò :

Giữ vệ sinh mũi , họng

Chuẩn bị :”Máu quan tuần hoàn”

-HS quan sát tranh trả lời , -Hút thuốc ,hít phải khói thuốc , bụi

-Làm việc sức , nhà chật , ẩm thấp

-Tiệm phòng trẻ sinh , nghĩ ngợi điều độ , nhà cửa , thống mát

-Vì chứa nhiều vi khẩn lao nhiều mần bệnh khác

-HS nêu ý kiến

-Chia làm nhoùm

-HS thảo luận , chọn lời thoại , tập thử

-HS saém vai

(15)

ngày tháng năm

TUAÀN :

TIẾT : MÁU VAØ CÁC CƠ QUAN TUẦN HOAØN



Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu Nêu chức quan tuần hoàn

Kể tên phận quan tuần hoàn

1 ống thuỷ tinh có tiết lợn , gà

2 – Bài cũ :

Em làm để đề phịng bệnh lao phổi ?

Tại không khạc nhổ bừa bãi ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Quan sát thảo luận

Mục tiêu : Trình bày sơ lược thành phần máu chức năg huyết cầu đỏ

Nêu chức tuần hồn Bước 1: Làm việc theo nhóm

Gv để ống máu chống đơng Treo tranh phóng to :1,2,3,.(SGK)

Bạn đứt tay chưa ? Khi bị đứt tay hay trầy tay bạn thấy vết thương ?

-Haùt

-3 HS trả lời

-HS quan sát thảo luận nhom (5 nhóm)

-Có máu chảy -Chất lỏng màu đỏ

(16)

ngày tháng năm

Theo bạn máu chảy chất lỏng hay đặc ?

Quan sát ống màu bạn thấy máu gồm phần ? Đó phần ? Huyết cầu đỏ có dạng ? Chức ?

Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

Bước : Cả lớp làm việc Gv nhận xét

Máu chất lỏng màu đỏ gồm phần : huyết tương huyết cầu

Huyết cầu đỏ hình dĩa , lõm mặt Chức mang O2 khắp thể Cơ quan vận chuyển máu khắp thể quan tuần hoàn Ngoài huyết cầu đỏ cịn có huyết cầu trắng tiêu diệt vi trùng

Mục tiêu : Kể tên quan tuần hồn

Bước : Làm việc đơi bạn ,

Trên hình vẽ tim đâu , mạch máu đâu ?

Dựa vào hình vẽ mơ tả vị trí tim lồng ngực vào Bước : Làm việc lớp

Chốt ý : quan tuần hoàn gồm có tim mao mạch

HĐ 3 : Trò chơi tiếp sức

Mục tiêu : Hiểu mạch máu tới quan thể

Bước : Gv hướng dẫn trị chơi

-Hình dĩa , lõm mặt -Cơ quan tuần hoàn

-Đại điện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung

-Đôi bạn quan sát tranh SGK

-HS đại điện trình bày -Cả lớp bổ sung

-2 HS nhắc lại

(17)

ngày tháng năm

2 đôi đứng thành hàng dọc Khi hô bắt đầu người đứng chọn tên phận thể có mạch máu tới đính vào xong bạn xuống đành vào tay bạn kề Cả lớp hát để cổ vũ , hết hát đội đính nhiều phận thắng

Bước : GV quan sát HS chơi

Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể

4 – Cũng cố - Dặn doø :

Nên ăn uống đủ chất để quan tuần hoàn hoạt động tốt xem :”Hoạt động tuần hoàn”

-HS cử trọng tài đội để kiểm tra

(18)

TUẦN : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOAØN TIẾT : 

HS biết thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập Chỉ đường máu sơ đồ tuần hoàn lớn , nhỏ

Sơ đồ vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên mạch máu vịng tuần hồn

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời Tìm phận vịng tuần hồn ? HS nêu đính vào sơ đồ GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Thực hành

Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

Bước 1: Làm việc lớp GV hướng dẫn

Aùp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp đập phút

Bước : Làm việc theo đôi bạn

GV quan sát hướng dẫn cho HS làm Bước : Cả lớp

Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

-Hát

-3 HS trả lời

-HS thực hành

-HS làm mẫu lớp quan sát

(19)

Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn em cảm thấy ?

-HS trình bày ý kiến GV chốt ý : Tim đập để bơm máu khắp

thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông  thể chết

HĐ 2 : Làm vieäc SGK

Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn nhỏ

Bước : Làm việc theo nhóm

Chỉ động mạch , tỉnh mạch , mao mạch sơ đồ , nêu chức loại mạch máu ? Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ chức ?

Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn , chức ?

Bước : Làm việc lớp

Gv cho nhóm bổ sung nhận xét

GV chốt ý : Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn

Vịng tuần hồn lớn đưa máu nhiều O2 chất dinh dưỡng ,

Vịng tuần hồn nỏ đưa máu từ tim đến phổi

HĐ : Trị chơi ghép chữ vào hình

Mục tiêu : Củng cố kiến thức học vịng tuần hồn

Bước : Cho nhóm đồ chơi gồm vịng tuần hồn phiếu rời

Bước : Gv quan sát

Gv nhận xét sản phẩm đánh giá

4 – Cũng cố : Giáo dục HS vui có thời khố biểu khơng thức khuya

5 – Dặn dò :

Xem : “Vệ sinh quan tuần hoàn”

-3 nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại

-HS xem yêu cầu thi đua ghép hình

(20)

TUẦN : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOAØN TIẾT : 

So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghĩ ngợi thư giản

Tập thể dục đều, vui chơi , lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời Nêu cấu tạo quan tuần hồn ? Nhiệm vụ vịng tuần hoàn lớn nhỏ ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Trò chơi vận động

Mục tiêu :So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức Bước 1: GV cho em đứng lên nhảy cao nhiều lần (trò chơi 1) Trò chơi : Hoa nở hoa tàn

Hoa nở xoà bàn tay , hoa tàn úp bàn tay xuống

Treo tranh hình SGK phóng to – giới thiệu

Gv yêu cầu xem nhịp tim mạch vận động ?

Kết luận : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh – Phải lao động

-Haùt

-4 HS trả lời

-HS thực hành nhảy -HS làm từ chậm đến nhanh -HS nhận xét chơi xong cảm thấy

(21)

ngày tháng năm

vui chơi phù hợp có lợi cho tim mạch

Bước : Thảo luận nhóm Câu hỏi

Hoạt động có lợi cho tim mạch ? Tại lại khơng nên luyện tập q sức ?

GV nhận xeùt

Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập nhanh ?

Khi vui – lúc hồi hộp , xúc động mạnh

Lúc tức giận , thư giản

Tại không nên mặc quần áo chật ? GV chốt ý : Tập thể dục , tâp thể thao , , tránh làm việc nặng

4 – Củng coá :

Hướng dẫn thể dục buổi sáng Giáo dục HS có ý thức tập thể dục

5 – Dăn dò :

Chuẩn bị : “Phòng bệnh tim mạch ”

-Chia nhóm , nhóm hình phóng to (SGK)

-HS thảo luận phút -Đại diện nhóm trình bày ý kiến ,các nhóm nhận xét

(22)

ngày tháng năm

TUẦN : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

TIẾT : 

Kể tên số bệnh tim mạch

Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Kể số cách phòng bệnh thấp tim có ý thức phịng bệnh tim mạch

Hình ảnh phóng to SGK

2 – Bài cũ :

Nêu vài thức ăn có lợi cho tim mạch ?

Tại không nên mặc quần áo chật ?

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Động não

Mục tiêu :Kể tên vài bệnh tim mạch

Em kể vài bệnh tim mạch mà em biết ?

GV giải thích nói số tên bệnh cho HS biết ,quan trọng bệnh thấp tim

HĐ : Đóng vai

Mục tiêu : Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

-Haùt

-4 HS trả lời

(23)

Bước : Làm việc cá nhân Bước : làm việc theo nhóm

Nhóm : lứa tuổi thường hay mắc bệnh thấp tim ?

Nhoùm : Bệnh thấp tim nguyên nhân ?

Nhóm : Bệnh thấp tim có nguyhiểm ?

Bước : Cả lớp làm việc

Gv chốt ý : Bệnh thấp tim bệnh nguy

hiểm trẻ em

Do nguyên nhân viêm họng , viêm a-mi-dan không chửa trị kịp thời

Di chứng nặng nề van tim cuối suy tim

H Đ 3 : Thảo luận lớp

Hình : bạn súc miệng ? để làm chi ?

Hình : Bạn làm ?

Hình : Bức tranh vẽ cảnh ? GV chốt ý : Vậy làm cách để đề phòng bệnh thấp tim ? Giữ ấm thể ăn uống đủ chất Giữ vệ sinh cá nhân ,rèn luyện thân thể hàng ngày

4 – Cũng cố : Giáo dục HS giữ vệ sinh giữ ấm thể

5 – Dăn dò : Tập thể dục buổi sáng Chuẩn bị :”Hoạt động tiết nước tiểu”

-HS quan sát hình 1,2,3,trong SGK đọc trả lời nhân vật hình

-3 nhóm nhóm quan sát đóng vai hình

-HS đọc lời thoại phân vai 5phút

-HS nhóm lên trình bày

-Nhóm , lớp quan sát nhận xét

-HS quan sát hình SGK -Nước muối - đề phịng viêm họng

-Giữ ấm cổ, tay, ngực , chân vào mùa lạnh

-Mâm cơm , nhiều thức ăn -HS nêu

(24)

TUẦN : HOẠT ĐƠNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU TIẾT 10 : 

Kể tên số phận quan tiết nước tiết nước tiểu nêu chức chúng

Giải thích ngày mổi người cần uống đủ nước

Hình quan tiết nước tiểu phóng to

2 – Bài cũ :

Nêu cách phòng bệnh tim mạch ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Quan sát thảo luận

Mục tiêu :Kể tên số phận quan tiết nước tiểu số chức chúng

Bước : Làm theo cặp GV nêu yêu cầu

Chỉ đâu thận , ống dẫn nước tiểu , bàng quang

Treo tranh quan tiết nước tiểu phóng to

GV chốt ý : Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận , ống dẫn tiểu , bàng

-Haùt

-4 HS trả lời

-HS quan sát hình SGK -Theo đôi bạn

-5, HS lên bảng phận quan tiết nước tiểu -Lớp nhận xét

(25)

ngày tháng năm

quang , niệu đạo

HĐ 2 : Thảo luận Bước : Nhóm

GV phát phiếu cho nhóm trưởng Thận có nhiệm vụ ?

Nước tiểu chứa đâu ? ngồi đường ?

Mỗi ngày thải lít nước tiểu ?

Nước tiểu xuống bọng đái đường ?

GV nhận xét – chốt ý

4 – Cũng cố : Trò chơi

Nêu tên quan tiết nước tiểu chức ?

GV toång kết

5 – Dặn dò :

xem :”Vệ sinh quan tiết nước tiểu”

-4 nhóm nhận công việc thảo luân phuùt

-lọc máu , thải chất độc máu tạo thành nước tiểu -Bàng quang ( bọng đái ) -Niệu đạo

-1, lít

- Ống dẫn nước tiểu

-Đại diện trình bày ý kiến cà lớp bổ sung

(26)

TUẦN : VỆ SINH CƠ QUAN BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU TIẾT 11 :



Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

Hình quan tiết nước tiểu phóng to

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời Thận có chức ?

Kể tên số phận quan tiết nước tiểu? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Quan sát thảo luận

Mục tiêu :Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

Bước : GV hướng dẫn HS thảo luận Tai ta phải giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

Bước : GV nhậnxét bổ sung

GV chốt ý : Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

H Đ2 : Quan sát thảo luaän ,

Mục tiêu : Nêu vài cách phòng bệnh quan tiết nước tiểu

-Haùt

-4 HS trả lời

-HS thảo luận cặp -HS quan sát tranh phóng to -Gọi ,6 cặp lên trình bày kết thảo luận

(27)

ngày tháng năm

Treo tranh phóng to quan tiết nước tiểu

Để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ta phải ?

HS quan sát

Các hình cho biết bạn làm ?

Việc làm có lợi ích với việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?

Gv quan sát hướng dẫn cho nhóm

Gv nhận xét Chốt ý SGK

Lưu ý : nên uống nhiều nước để tránh bệnh sỏi thận , không nên ăn nhiều muối

4 – Cũng cố : Liên hệ thực tế

Hằng ngày em có tắm rửa thướng2 xun khơng ?

Có uống nhiều nước không ?

Giáo dục HS biết ý thức giữ gìn vệ sinh chung thể

5 – Dặn dò :

Xem lại học

Chuẩn bị :”Cơ quan thần kinh”

-HS nêu phận -Chia lớp thành nhóm -Nhóm : hình

-Nhóm : hình -Nhóm : hình -Nhóm : hình

-Thảo luận phút

-Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung

(28)

ngày tháng năm

TUẦN : CƠ QUAN THẦN KINH TIẾT 12 :



HS kể tên ,chỉ sơ đồ , thể phận quan thần kinh Kỹ nêu vai trò não , tuỷ sống dây thần kinh giác quan

Hình ảnh phóng to SGK Hình quan thần kinh phóng to

2 – Bài cũ :

Trò chơi đố bạn : tìm nhanh vài quan thể người

3 – Bài mới :

Mục tiêu :Kể tên vị trícác phận quan thần kinh sơ đồ thể

Bước : GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

Hình ; Quan sát tên phậncơ quan thần kinh

Trong quan quan bảo vệ hộp sọ , cột sống

Hãy vị trí não , tuỷ sống thể bạn

Bước : Cả lớp làm việc Treo tranh lên bảng

Chỉ sơ đồ phận thần kinh

-Haùt

-4 HS trả lời

-4 nhóm quan sát hình , -HS quan sát cho ý kiến - cacù nhóm nhận xét vá bổ sung

-HS thực hành

-HS quan sát nhận xét HS thực hành

(29)

GV giảng : Từ não , tuỷ sống có dây thần kinh khắp thể

GV chốt ý : CƠ quan thấn kinh gồm có phận ?

GV tóm ý : Não , tủy sống dây thần kinh Não bảo vệ hộp sọ tuỹ sống bảo vệ cột sống

HĐ 2 : Thảo luận

Mục tiêu : Nêu đươc vai trò não , tuỹ sống , dây thần kinh giác quan

Bước : chơi trị chơi thỏ

Yêu cầu phản ứng nhanh , nhạy người chơi Kết thúc : GV hỏi ; em sử dụng giác quan để chơi ? Bước : Thảo luận

Liên hệ thực tế

Não tuỷ sống có vai trò ?

Nêu vai trò dây thần kinh giác quan

GV nhận xét - chốt ý

4 – Cũng cố :

Đọc phần ghi nhớ SGK

5 – Dặn dò :

Chuẩn bị :”Hoạt động thần kinh ”

-Tuỹ sống cột sống -Cho HS quan sát tranh phóng to đốt sống lưng

-HS nêu ý kiến - lớp bổ sung

-Cả lớp chơi

-HS nhóm đọc mục SGK

-Trung ương thần kinh điều khiển hoạt động quan -Dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thấn kinh não tuỷ sống đến quan

(30)

TUẦN : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH TIẾT 13 :



Phân tích hoạt động phản xạ

Nêu mơt vài ví dụ phản xạ tự nhiên Giáo dục biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 – Bài cũ :

Kiểm tradụng cụ học tập GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Làm việc SGK

Mục tiêu :Phântích hoạt động phản xạ Nêu vài ví dụ hoạt động phản xạ đời sống

Bước : Làm việc theo nhóm GV đưa u cầu

Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

Bộ phận cùa quan thấn kinh điều khiển tay rụt lại chạm vào vật nóng ? Hiện tương tay chạm vào vật nóng rụt lại gọi ?

Bước : Quan sát bổ sung thêm ý Các em hiểu phản xạ ?

-Hát -Cả lớp

-Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc mục 1a,1b đọc mục cần thiết

-Gọi tuỷ sống -Phản xạ

(31)

Phản ứng lại gặp kích thích bất ngờ

Hãy nêu ví dụ ?

GV chốt ý kết luận : Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi thể phản ứng lại nhanh Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

HĐ : Trò chơi phản xạ nhanh

Mục tiêu : Có khả thực hành số phản xạ

Thử phản xạ đầu gối

Quan sát em phản xạ chân nào?

Bước : Gv quan sát

Bước : GV giảng cho HS biết

Bác sĩ thường dùng phản xạ đầu gối để kiềm tra chức hoạt động tuỷ sống , người bị liệt thường kã

Phản ứng nhanh

Bước : GV hướng dẫn cách chơi

Đứng thành vòng tròn dang tay , tay trái ngửa, ngón chỏ bàn tay phải để lên tay bạn – hô chanh lớp đáp chua - rụt tay thua Hô cua - lớp đáp cắn - bạn nắm tay lại ,tay phải rút nhanh để không bị cắn

Bước : cho HS chơi

Nhận xét - tuyên dương – khen ngợi

4 – Cũng cố :

Cho HS đọc lại phần dóng khung SGK

5 – Dặn dò :

Tập phản ứng nhanh

Xem : “Hoạt động thần kinh ”

-Nước nóng rụt tay lại -2 HS nhắc lại

-1HS lên lớp ngồi nghế cao , đánh nhẹ đầu gối -Theo phản xạ bật

-HS chơi theo nhóm -Các nhóm thực hành - lớp xem nhận xét

(32)

TUẦN : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (T2)

TIEÁT 14 : 

Biết vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

Nêu vài ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp hoạt động thể

Giáo dục có ý thức giữ gìn quan thần kinh

I – Đồ dùng dạy học :

2 – Bài cũ :

Trò chơi phản ứng nhanh GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

Mục tiêu :Phân tích vai trị cùa não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Bước : Làm việc theo nhóm

Dựa vào hoạt động phản xạ rụt tay lãi sờ vào cốc nước nóng

GV cho HS quan sát hình trang 30 Khi bạn Nam bất ngờ giẩm phải đinh bạn phản ứng ?

Hoạt động donão hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?

-Hát -Cả lớp

(33)

Sau lấy đinh khỏi dép Nam bỏ đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

Teo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?

-Thảo luận 5’

Bước : Cho HS quan sát hướng dẫn nhóm

GV bổ sung thêm chốt ý lại SGK trang 30

H Đ 2 : Thảo luận

Mục tiêu : Cho thấy não điều khiển , phối hợp hoạt động thể

Bước : Yêu cầu HS quan sát hình Bước : Làm việc nhóm đơi

Bước : GV hướng dẫn Gv nhận xét bổ sung thêm

Theo em phận quan thần kinh giúp ghi nhớ

Vai trò não sống

Gv kết luận : não giúp ta ghi nhớ , thuộc

4 – Củng cố :

Trị chơi chuẩn bị số đồ dùng lẫn lộn - sau che lại

GV tuyên dương đội tìm nhớ nhiều đồ

5 – Dặn dò :

về nhà chuẩn bị :”Vệ sinh thần kinh”

-Cả lớp làm việc

-Đại diện nhóm trình bày

-HS làm việc cá nhânquan sát h2 nêu lên ví dụ

-2 HS quay mặtvào kể lại kết làm việc - bạn góp ý

-HS làm việc lớp

-2 – HS trình bày vai trị hoạt động não

-HS nêu -1 HS đọc lại

-HS quan sát thật nhanh

-HS nêu vật , đồ dùng khay

(34)

ngày tháng năm



Nêu số việc nên làm không nênlàm để bảo vệ quan thần kinh Phát trạng thái tâm lý có lợi vá có hại quan thần kinh Kể tên đồ ăn thức uống có hại cho quan thần kinh

Hình ảnh phóng to SGK Phiếu học tập

2 – Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

Mục tiêu :Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

Bước : Làm việc theo nhóm Phát phiếu cho nhóm

Quan sát xem hnình nhân vật làm ?

Có ích hay có hại với quan thần kinh ?

Bước : Làm việc lớp Gv yêu cầu HS trình bày

Gv chuẩn bị phiếu học tập giao việc cho

-Hát -Cả lớp

-nhóm trưởng quan sát tranh điều khiển tranh S 32

(35)

HS làm

Quan sát hình nêu việc làm hình ?

Tại việc có lợi ? Có hại ? GV nhận xét bổ sung thêm ý

HĐ 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Phát trạng thái có lợi có hại cho quan thần kinh

Bước : Tổ chức

Chia phiếu ,mỗi phiếu trạng thái : vui , tức giận , sợ hãi , lo lắng

Gv hướng dẫn nhóm Bước : Thực Gv quan sát

Bước : Trình diễn

Qua hoạt động em rút học ?

Gv chốt ý

Những trạng thái có hại cho thần kinh ? Tại ?

4 – Củng cố :

HĐ : Làm việc SGK

Mục tiêu : Kể thức ăn ,thức uống có hại cho quan thần kinh ?

Bước : nhóm đơi

Chỉ nói thức ăn , thức uống đưa vào thể có hại cho quan thần kinh

Tác hại ma tuý quan thần kinh

5 – Dăn dò :

Xem trước :”Vệ sinh quan thần kinh – tiếp theo”

Chia lớp nóm phiếu giao việc

-HS diễn đạt trạng thái tâm lý giao phiếu

-Các nhóm thực hành

-1 bạn đại diện cho nhóm trình bày

-Các nhóm khác quan sát đốn

-HS nêu

(36)

ngày tháng năm



HS có khả nêu vai tò giấc nhủ sức khoẻ

Lập thời gian biểu nhà qua việc xếp thời gian học tập , vui chơi cách hợp lý

Hình ảnh phóng to SGK Phiếu học tập

2 – Bài cũ :

Nêu việc nên làm , không nên làm quan thần kinh ?

GV nhận xét cho ñieåm

3 – Bài mới :

Mục tiêu :Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

Bước : Nhóm đơi

Theo bạn ngủ quan nghĩ ngơi ?

Có bạn ngủ khơng ? Cảm giác sau đêm hơm Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt

Hằng ngày bạn thức dậy ngủ lúc

-Hát -3 HS

-nhóm trưởng quan sát tranh điều khiển tranh S 32

(37)

mấy ? Thức dậy vào lúc ? Bạn làm ngày ?

Bước : Làm việc lớp vài HS lên trình bày Kết luận : Khi ngủ quan thần kinh

đặc biệt não nghĩ ngơi tốt ,trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều ( từ 7h  8h ngày )

HĐ : Thực hành lập thời khoá biểu Mục tiêu : lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian nghĩ ngơi , học tập hợp lý

Bước : GV hướng dẫn lớp Thời gian biểu bảng có :

Thời gian : buổi ngày buổi

Công việc hoạt động ngày GV nhận xét

Bước 1: Nhóm đơi

Tại lập thời gian biểu ? Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ích ?

GV kết luận : để bảo vệ quan thần kinh

4 – Cũng cố :

Nhận xét tiết học

5 – Dăn dò :

Thực theo thời gian biểu

-2 HS nhắc lại

-HS lập thời gian biểu - – HS trình bày

- Hs nêu miệng

(38)

ngày tháng năm

TUẦN : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

TIẾT 17 -18 : 

I – Muïc tieâu :

Giúp HS củng cố hệ thống hố kiến thức :

Cấu tạo ngồi chức quan : hô hấp , tuần hoàn , tiết nướoc tiểu thần kinh

Nên làm không nên làm để bảo vẽ giữ gìn vệt sinh quan : hơ hấp , thần hồn , tiết , thần kinh

Không sử dụng chất độc hại ; thuốc , rượu , ma tuý

Phiếu học tập câu hỏi , giấy A3 , bút vẽ

2 – Bài cũ :

Nêu thời gian biểu GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Trò chơi nhanh ,

Mục tiêu :Giúp Hs hệ thống hoá củng cố kiến thức học Cấu tạo chức quan

Nên làm khơng nên làm để bảo vẽ giữ gìn vệ sinh quan

Tieát 1 :

Bước : Chia lớp nhóm

Gv phân nhóm hướng dẫn HS

-Haùt -3 HS

(39)

Bước : Phổ biến cách chơi luật chơi Lắng nghe câu hỏi , lắc chuông , câu 10 Đội trả lời đủ nhiều điểm thắng

Bước : GV hội ý HS cử làm ban giám khảo , phát câu hỏi đáp án

GV hướng dẫn thống cách đánh giá Bước : Cách tiến hành

Gv đọc câu hỏi điều khiển chơi Bước : Đánh giá tổng kết

GV tuyên bố - nhận xét , đánh giá , khen thưởng

Tieát 2 :

Gv viết câu hỏi vào phiếu GV nhận xét

HĐ 2 : Vẽ tranh

Mục tiêu : HS vẽ tranh vận động người sống lành mạnh khơng sử dụng chất kích thích : thuốc , rươụ , ma tuý

Bước : Tổ chức hướng dẫn GV gợi ý nội dung gtranh vẽ

Không uống rượu , khơng hút thuốc , ma t , đội nón , che dù mưa , nắng Bước : Thực hành

GV kiểm tra hướng dẫn nhóm Bước : Trình bày đánh giá

GV tổng kết

4 – Cũng cố :

n ngủ , học tập , vui chơi có điều độ để làm ?

-HS đọâi hội ý -HS trả lời câu hỏi

-Ban giám khảo hội ý thống cách cho điểm

-Từng HS lên bắt thăm trả lời câu hỏi

-lớp nhận xét bổ sung thêm HS chọn nội dung đề vẽ theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển bạn phân cơng bạn nhóm làm việc

(40)

ngày tháng năm

5 – Dặn dò : Xem : “Các hệ gia đình”

-HS nêu

TUẦN 10 : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH TIẾT 19 :



HS biết hệ tromg gia đình , phân biệt gia đình có 2, hệ Giới thiệu với bạn hệ gia đình

– Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to SGK HS sưu tầm hình ảnh gia đình

2 – Bài cũ : Nhận xét tranh

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Thảo luận nhóm đôi

Mục tiêu :Kể tên người nhiều tuổi , tuổi gia đình

Bước : GV hướng dẫn chĩ dẫn thêm cho em

Trong gia đình bạn nhiều tuổi tuổi ?

Bước : Gv kết luận

Trong gia đình có lứa tuổi khác chung sống

HÑ 2 : Quan sát tranh theo nhóm

Mục tiêu : Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ

-Hát -3 HS

-HS làm theo nhóm đôi

-2 em hỏi lẫn nêu nhận xét

(41)

Bước : Chia nhóm GV giao việc

Tranh : nhoùm , nhoùm Tranh : nhoùm , nhoùm

-4 nhóm nhóm trưởng nhận việc điều khiển nhóm thảo luận

Yêu cầu HS quan sát nêu hệ gia đình

Gv quan sát HS nhóm làm việc Bước : Trình bày kết

Gv nghe nhận xét – kết luận

Trong gia đình có nhiều hệ chung sống , có gia đình hệ , hệ hệ

HĐ 3 : Giới thiệu gia đình

Mục tiêu : Biết giới thiệu bạn lớp hệ gia đình Bước : GV giao việc

Gv quan sát HS làm Bước : Cả lớp làm việc

GV chốt ý : Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống , có gia đình , hệ , có gia đình có hệ

4 – Củng cố :

Thi đua gắn tranh

5 – Dặn dò : Xem :“ Họ nội , họ ngoại”

-HS làm việc 5’

-Đại diện HS lên trình bày -HS nhận xét

-2 HS nhắc lại

-HS làm việc theo nhóm -Giới thiệu gia đình qua tranh ảnh

-HS lên trình bày giới thiệu gia đình trước lớp

(42)

ngày tháng năm

TUẦN 10 : HỌ NỘI, HỌ NGOẠI TIẾT 20 :



Hs có khả giải thích họ nội , họ ngoại Xưng hô vối anh ,chị em , bố mẹ

Giới thiệu họ nội họ ngoại

Ứng xử với người họ hàng kơng phân biệt họ nội hay họ ngoại II– Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to SGK Giấy Aovà hồ dán

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Làm việc theo SGK

Mục tiêu :Giải thích người họ nội ,họ ngoại gồm ?

Bước : Làm việc theo nhóm GV giao việc

Hương cho bạn xem ảnh ? Oâng bà ngoại Hương sinh ảnh ?

Quang cho bạn xem ảnh ? Ông bà nội Quang sinh ảnh ?

-Haùt -3 HS

-HS làm việc - nhóm trưởng điều khiển

-HS quan sát hình

(43)

GV hoûi thêm

.Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Những người thuộc họ nội gồm ? Họ ngoại có ?

GV chốt ý :Ông bà sinh bố anh chị em bố họ gọi người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ gọi người thuộc họ ngoại

HĐ 2 : Giới thiệu họ nội , họ ngoại

Mục tiêu : Biết giới thiêu họ nội , họ ngoại

Bước : Theo nhóm GV giao việc giấy Ao

GV đến quan sát hươòng dẫn HS Bước : Làm việc lớp

GV nêu người ngồi bố mẹ , anh chị em ruột có họ hàng thân thuộc khác họ nội , họ ngoại

HĐ 3 : Đóng vai

Mục tiêu : Biết cách ứnh xử thân thiệt với họ hàng

Bước : Gv giao việc chia nhóm

Nhóm ; em anhcủa bố đến chơi nhà bố vắng

Nhóm : em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng

Nhóm : Họ hàng bên ngoại có người ốm em mẹ thăm

Bước : trình diễn

Nhận xét cách ứng xử tình vừa ?

Nếu em em làm ?

Tại phải yêu quý người họ hàng

-2 HS nhắc lại

-Chia nhóm - HS dán ảnh họ hàng lên giấy khổ to giới thiệu

-HS nêu cách xưng hơ -Nhóm treo tranh giới thiệu họ hàng nói rỏ cách xưng hơ

-3 nhóm đóng vai chia vai chọn lời thoại

(44)

ngày tháng năm

của ? GV chốt ý

4 – Cũng cố - Dặn dò : Xem : “Thực hành”

TUẦN 11 THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VEÕ TIẾT 21-22 : SƠ ĐỒ HỌ HAØNG



Hs có khả giải thích họ nội , họ ngoại Xưng hô vối anh ,chị em , bố mẹ

Giới thiệu họ nội họ ngoại

Ứng xử với người họ hàng khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại II– Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to SGK Giấy Ao hồ dán

3 – Bài mới :

Tiết 1 :

Khởi động : Trị chơi chợ mua ? cho ? Mục tiêu : Tạo khơng khí vui vẽ trước học Cách chơi : HS đứng điểm số từ – 35 ( > 35 ) em làm trưởng nhóm - hơ : chợ , chợ lớp mua / mua gì?

Trưởng nhóm mua áo (em số chạy vòng )

Cả lớp cho ? cho ?

Em số nói : cho mẹ , cho mẹ ( chạy chờ ) - - hô tiếp

Cuối trưởng nhóm hơ tan chợ, tan chợ

-Haùt -3 HS

HS nhge GV phổ biến trò chơi ,

(45)

ngày tháng năm

Trò chơi kết thúc Gv nhận xét

HĐ 1 : Làm việc phiếu tập

Mục tiêu : nhận biết mối quan hệ bạn bè qua tranh

Bước : GV giao việc , chia nhóm Ai trai gái ông bà ? Ai dâu rể ông bà ? Ai cháu nội , cháu ngoại ?

Những thuộc họ nội Quang ? Họ ngoại Hương ?

Bước : Gv hướng dẫn HS làm GV chốt ý sai

4 – Cũng cố : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Bước : Hướng dẫn

GV vẽ mẫu , giới thệu sơ dồ Bước : Hướng dẫn

Gv nhận xét

5 – Dăn dị : Thực hành

Tiết 2 :

2 -Bài củ : Ai chợ GV nhận xét

3 – Bài mới :

HĐ 1 : Quan sát sơ đồ

Mục tiêu : Nhận biết mối quan hệ qua sơ đồ SGK

GV nhận xét

GV cho HS giới thiệu sơ đồ vẽ mối quan hệ họ hàng vừa nêu

HÑ 2 : Tró chơi xếp hình

Mục tiêu : Củng cố mối hiểu biết họ hàng GV giao việc giấy bìa Ao

Thi đua nhóm

4 – Cũng cố :

-Hs tiến hành chơi

-HS quan sát hình 42 HS cầm phiếu tập trả lời

-HS làm - đổi phiếu để chửa

-6 HS trình bày

-HS quan sát nêu nhận xét

-HS tự vẽ sơ đồ trình bày

-HS mở SGK / 43 quan sát sơ đồ nêu mối quan hệ : Quang , Thuỷ , Hương ,Hồng

-HS nêu tên người thân gia đình

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

(46)

Gv nhận xét - tổng kết

5 – Dặn dò : phòng cháy nhà

nhau

-HS trình bày

TUẦN 12

TIẾT 23 : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHAØ 

HS biết xác định số vật dễ cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa

Nói thiệt hại cháy gây Nêu việc cần làm đua nấu nhà

II– Đồ dùng dạy học :

Sưu tầm mẩu tin hoả hoạn

2 – Bài cũ :

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Làm việc theo SGK

Mục tiêu :Xác định số vật dễ cháy , giải thích khơng đặt chúng gần lửa Nói thiệt hại cháy gây Bước : Làm nhóm đơi

Bức tranh vẽ ? Em bé hình gặp nạn ?

Nêu hình vẽ dễ cháy hình ?

Điều xãy can dầu đóng củi khơ bị bắt lửa ?

Bếp hình , hay hình bếp an tồn ? ?

Gv quan sát giúp đỡ em làm việc

-Haùt

-HS đôi làm việc -Quan sát tranh , SGK

(47)

ngày tháng năm

Bước : Trình bày

GV nói : Bếp hình an tồn xa

lửa -6 HS trình bày nhóm khác bổ sung Bước : Kể chuyện thiệt hại cháy cho HS

nghe

GV đọc mẫu tin báo

Vì gây cháy mùa khô ? GV chốt ý : Cháy xảy lúc nơi ,có nhiều nguyên nhân cháy người có ý thức phịng tránh

HĐ 2 : Thảo luận đóng vai

Mục tiêu : Nêu việc cần làm để phòng cháy

Bước : Động não

Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước : Thảo luận –đóng vai – giao việc Nhóm : Bạn làm thất que diêm vất lung tung nhà ?

Nhóm : theo bạn thứ dễ bắt lửa nên để đâu ?

Nhóm : Bếp bạn có xếp gọn gàng chưa ? Nhóm : Trong đun nấu ngưởi cần phải làm để phòng tránh hoả hoạn ?

Bước : Trình bày

GV chốt ý : Cách tốt để phịng cháy đun nấu khơng để thứ dễ cháy gần bếp - cẩn thận coi tắt bếp

4 – Củng cố :

HĐ 3 : Trò chơi gọi cứu hoả

Mục tiêu : HS biết phản ứng gặp cháy Bước : GV nêu tình

Bước : GV nhận xét hướng dẫn

Cách thoát hiểm , gọi điện thoại , chữa cháy

-HS kể lại việc chứng kiến cảnh cháy hay xem báo , đài , ti-vi

-4 nhóm thảo luận -HS làm việc 5’ -Phân vai xử lý tình

-Đại diện nhóm trình bày

(48)

5 – Dăn dò : Xem : “Một số hoạt động trường ”

TUAÀN 12

TIẾT 24 : MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG 

I – Muïc tiêu :

Hs có khã kể tên môn học nêu số hoạt động học tập Biết hợp tác giúp đở bạn trường học

2 – Bài cũ :

Ôn lại cũ GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Quan sát

Mục tiêu : Biết sốhoạt động học tập diễn học

Mối quan hệ HV HS , HS HS hoạt động học tập

Bước : GV hướng dẫn

Kể tên mõt số hoạt động học tập diễn học

Mỗi hoạt động GV làm ? HS làm ?

GV chốt ý cho hoàn thiện ý HS Bước : Thảo luận

Em thường làm học ? Em có thích học theo nhóm khơng ?

-Hát

-HS quan sát theo nhóm đôi

-HS quan sát trả lời

-1vài đôi bạn lên hỏi trã lời trước lớp

-Cả lớp theo dõi nhận xét -HS thảo luận

-HS nêu tên mơn học thích khơng thích - lớp nhận xét

(49)

ngày tháng năm

Em thường học nhóm học nào? Em có thích đánh giá bạn khơng ?Vì sao?

đỡ

-HS đại diện trình bày

TUAÀN 13

TIẾT 25 : MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG 

Kể tên số hoạt động trường hoạt động học tập giở học Nêu ích lợi hoạt động

Tham gia tích cực hoạt động trường phù hpợ với khả sức khoẻ

2 – Bài cũ :

Ôn lại cũ GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Quan saùt

Mục tiêu : Biết sốhoạt động lên lớp HS tiểu học số điểm ý tham gia hoạt động

Bước : GV hướng dẫn

Bước : GV bổ sung , hoàn thiện phần hỏi trã lời bạn

Bạn có biết hình thể hoạt động ?

Hoạt động diễn đâu ?

GV chốt ý : Hoạt động vui

-Hát

- HS làm theo nhóm đôi

-HS quan sát hình SGK tìm hiểu trả lời câu hỏi với bạn học

(50)

chơi , giải trí , văn nghệ , thể thao , làm vệ sinh

Mục tiêu : Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp

Bước : GV giao việc phiếu luyện tập

Bước : GV giới thiệu hoạt động ngồi hình ảnh

Bưởc : GV đưa nhận xét đánh giá kết luận chung

4 – Cũng cố :

Đọc bạn cần biết SGK

5 – Dặn dò :

Xem : “Không chơi trò chơi nguy hiểm”

-HS làm theo nhóm -4 nhóm

-HS thảo luận hồn thành phiếu

-Đại diện nhóm trình bày kết

(51)

(52)

ngày tháng năm

TUẦN 13

TIẾT 26 : KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI

NGUY HIỂM



Sử dụng thời gian nghỉ ngơi gời chơi cho vui vẽ , khoẻ mạnh an tồn

Nhận biết trị chơi nguy hiểm cho thân cho người khác trường

Lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường II– Đồ dùng dạy học :

2 – Bài cũ :

Nêu vài hoạt động ngồi GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Quan sát

Mục tiêu : Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẽ , khoẽ mạnh , an tồn

Nhận biết số trò chơi nguy hiểm cho thân

Bước : GV hướng dẫn Bạn biết tranh vẽ ?

Chỉ nói tên trò chơi nguy hiểm có tranh ?

Điều xảy chơi trò chơi nguy hiểm ?

Bạn khuyên bạn tranh

-Hát

-HS làm việc theo nhóm

-HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

(53)

ngày tháng năm

naøo ?

Bước : GV bổ sung thêm chốt ý : Không nên chơi q sức trị chơi nguy hiểm

HĐ 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Biết chọn lựa chơi trò chơi phòng tránh nguy hiểm trường

Bước : GV quan sát

Nêu trò chơi gời chơi ? Bước : GV phân tích mức độ nguy hiểm chơi số trò chơi có hại

4 – Củng cố :

liên hệ thực tế chơi Gv lựa chọn

5 – Dặn dò :

Xem : “Tỉnh thành phố nơi bạn sinh sống”

-4 nhóm

-Các nhóm thảo luận trị chơi thời gian nghỉ giửa -Nhóm nhận xét chọn trị chơi khoẻ mạnh , an tồn

(54)

ngày tháng năm

TUAÀN 14

TIẾT 27-28 : TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN

ĐANG SỐNG



Kể số quan hành , văn hố , giáo dục , y tế tỉnh , thành phố Cần có ý thức gắn bó thương yêu

Hình ảnh phoùng to SGK

2 – Bài cũ :

Nêu số trò chơi nguy hiểm ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Làm việc SGK

Mục tiêu : Nhận biết số quan hành tỉnh

Bước : GV chia nhóm

Gv đến nhóm hướng dẫn gợi ý Kể tên số quan hành , văn hố , giáo dục , y tế cấp tỉnh hình

Bước : Gv tổng kết

Ở mổi tỉnh , thành phố có quan : hành , văn hố , y tế , giáo dục ,

HÑ 2 : nói tỉnh thành nơi bạn sinh sống

Mục tiêu : HS iểu biết quan hành , văn hố , giáo dục ,

-Haùt -3 – HS

-6 nhóm HS quan sát hình SGK

-HS nhóm trình bày boå sung

(55)

ngày tháng năm

tỉnh nơi sống

Bước 1: Gv giao việc bìa cứng Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm

nhóm làm vieäc

Bước : GV quan sát dẫn Bước : GV cho HS đóng vai GV bổ sung nhận xét

4 – Củng cố :

HĐ 3 : Vẽ tranh

Mục tiêu : Biết vẽ mô tả sơ lược tranh tồn cảnhcó quan hành ,văn hố , y tế

Bước : Gv gợi ý

Bước : Gv nhận xét khen ngợi

5 – Dặn dò :

Xem : “Các hoạt động thơng tin liên lạc”

-HS tâp trung tranh ảnh ,bài báo , xếp đặt theo nhóm

-Cử đại diện lên giới thiệu trước lớp

-HS chọn bạn nhanh nhẹn làm hướng dẫn viên du lịch

-Nói quan tỉnh , thành

-HS lấy bút màu , giấy chuẩn bị

-HS vẽ

(56)

ngày tháng năm

TUAÀN 15

TIẾT 29 : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN

LIÊN LẠC



HS biết kể số hoạt dộng diển bưu điện tỉnh thành

Nêu ích lợi bưu điện , truyền , truyền hình , phát đời sống

Hình ảnh phóng to SGK vài bì thư , điện thoại ,

2 – Bài cũ :

Nêu số trò chơi nguy hiểm ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

Mục tiêu : Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện

Bước : Gv gợi ý

Bạn đến nhà bưu điện chưa ?

Hảy kể vềnhững hoạt động nhà bưu điện ?

Nêu ích lợi nhà bưu điện Bước : GV kết luận ,

Bưu điện tỉnh thành giúp chuyển phát thông tin , bưu phẩm địa phương ngồi nước

HĐ 2 : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Biết ích lợi phát , truyền hình

-Hát -3 – HS

-HS quan saùt caùc tranh SGK

(57)

ngày tháng năm

Bước : Thảo luận nhóm Gv giao việc

-Chia nhóm nhận công việc

Nêu nhiệm vụ ích lợi phát , truyền hình

Bước : GV nhận xét - kết luận Đài truyền hình , đài phát sở thơng tin liên lạc phát tin tức nước

4 – Củng cố :

HĐ : Chơi trò chơi

Đóng vai hoạt động bưu điện

Mục tiêu : HS biết cách ghi bì thư , quay điện thoại , giao tiếp qua điện thoại GV nêu yêu cầu trò chơi

Gv hướng dẩn HS chơi GV tổng kết nhận xét

5 – Dặn dò :

Xem “Hoạt động nơng nghiệp”

-Các nhóm trình bày kết thảo luận

-HS chơi trò chơi : chia vai bạn : bán tem , phong bì , nhận gửi thư

(58)

ngày tháng năm

TUAÀN 15

TIẾT 30 : HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP



HS biết kể số hoạt động tỉnh ( thành phố ) nơi em sống Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp

Sưu tầm tranh ảnh hoạt động nông nghiệp

2 – Bài cũ :

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Hoạt động nhóm

Mục tiêu : Kể Kể tên số hoạgt động nơng nghiệp ích lợi Bước : GV hướng dẫn

Nhóm : hình Nhóm : hình Nhóm : hình Nhóm : hình -

Hảy kể tên hoạt động giới thiệu hình ích lợi hoạt động

Bước : GV bổ sung nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác qua tranh ảnh sưu tầm

Kết luận : Các hoạt động trồng trọt , chăm ni , đánh bắt cá ni trịng

-Hát

-Chia nhóm yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận

(59)

thuỷ sản , trồng rừng hoạt động nông nghiệp

HĐ 2 : Thảo luận nhóm đôi

Mục tiêu : Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh (Thành ) nơi em sống

Bước : GV phân đôi bạn học tập Bước : GV nhận xét , bổ sung ý kiến

4 –Củng cố :

HĐ : Triển lảm góc học tập nông nghiệp

Mục tiêu : thông qua việc triển lảm tranh em biết khắc sâu hoạt động nông nghiệp

Bước : Chia nhóm

Giao việc nhóm tờ giấy Ao Dán tranh ảnh sưu tầm

Gv đến nhóm dẫn thêm

Bước : GV chấm điểm biểu dương nhóm làm tốt

5 – Dăn dò :

Về xem :”Hoạt động công nghiệp , thương mại”

-Từng đôi bạn quay mặt váo kể hoạt động nghiệp nơi

- cặp trình bày ý kiến

-HS nhóm chuẩn bị tranh ảnh

-3 nhóm

-HS nhóm trình bày ý kiến

(60)

TUẦN 16 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP THƯƠNG MẠI TIẾT 31 :

 I- Mục tiêu :

Kể tên số hoạt động cômg nghiệp thương mạicủa tỉnh (thành ) nơi em sống

Nêu lợi ích cũa hoạt động cơng , thương nghiệp II– Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to SGK tranh sưu tầm chợ , đồ chơi hàng hoá

2 – Bài cũ :

Sưu tầm trưng bày tranh nông nghiệp

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Làm việc nhóm đôi

Mục tiêu : Biết hoạt động công nghiệp tỉnhnơi em sinh sống Bước : Gv nêu vấn đề : Ở nơi em có hoạt động cơng nghiêp ? Bước : GV bổ sung nhận xét

Giới thiệu thêm : Khai thác kim loại , dầu , lắp ráp xe hoạt động cơng nghiệp

HĐ : Theo nhóm

Mục tiêu : Biết hoạt động ích lợi công nghiệp

Bước 1: GV hướng dẫn HS xem tranh SGK

Các hình SGK nói lên điều ? Bước : GV gợi ý

-Haùt -3 – HS

-Từng cặp HS kể nghe hoạt động cơng nghiệp -HS trình bày cặp khác bổ sung

-HS làm việc cá nhân

(61)

ngày tháng năm

Hình chụp cảnh ? Hình , hình Bước : Nêu ích lợi

GV giới thiệu phân tích hoạt động sản phẩm hình GV chốt ý : Các hoạt động khai thác than , dấu khí , dệt gọi hoạt động cơng nghiệp

H Đ : Theo nhóm

Mục tiêu : Kể tên chợ , siêu thị, cửa hàng sản phẩm mua bán

Bước : Chia nhóm

Kể tên chợ , siêu thị , cừa hàng mà em biết

Ở người ta mua bán ?

Bước : Gv gợi ý thêm

Những hoạt động hình , thường gọi hoạt động ?

Em nhìn thấy đâu ?

Kết luận : Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại

4 – Cũng cố :

HĐ 4 : Trò chơi bán hàng

Mục tiêu : Giúp HS làm quen với hoạt động mua bán

Bứơc : Gv đặt tình cho HS đóng vai

Bán nón , bán trái ,

Bước : GV quan sát - tổng kết trò chơi

6 – HS nêu ích lợi hoạt động

-HS thảo luận , nhóm quan sát hình ,

-Hs trình bày ý kiến nhóm khác bổ sung

(62)

ngày tháng năm

5 – Dăn dò :

Xem :”Làng quê đô thị ”

TUẦN 17

TIẾT 32 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ 

I- Muïc tiêu :

HS có khả phân biệt làng quê đô thị

Liên hệ với sống sinh hoạt nhân dân địa phương II– Đồ dùng dạy học :

2 – Bài cũ :

Trình bày hình ảnh sưu tầm công nghiệp , thương mại

3 – Bài mới :

H Ñ 1 : Làm việc nhóm đôi

Mục tiêu : Tìm hiểu phong cảnh , đường xá , nhà cửa láng quê đô thị

Bước : Làm việc theo nhóm

GV hướng dẩn HS quan sát tranh SGK

GV chia lớp thành nhóm làm việc Bước : Nhận xét , phân tích

GV chốt ý : Làng quê người dân sống nghề trồng trọt Đô thị làm công sở , cửa hàng

-Haùt -3 – HS

-HS quan sát ghi lài kết : phong cảnh , nhà cửa hoạt động chủ yếu người dân

(63)

ngày tháng năm

Muc tiêu : Kể tên nghề nghiệp người dân làng quê, đô thị Bước : Chia nhóm

Nhóm - nhóm : Tìm khác nghề nghiệp làng q , thị

-4 nhóm

Nhóm – nhóm : Trình bày kết nghề nghiệp làng quê , nghề nghiệp đô thị

Bước :

Gv kết luận : Về nghề nghiệp làng quê đô thị

4 – Củng cố :

HĐ 3 : Veõ tranh

Mục tiêu : Khắc sâu hiểu biết HS đất nước

GV nêu chủ đề : vẽ làng quê , đô thị nơi em

Gv tổng kết đánh giá

5 – Dăn dò :

Xem : “An toàn xe đạp ”

-Các nhóm liên hệ nghề nghiệp hoạt động chủ yếu

-HS vẽ cá nhân

(64)

TUAÀN 17

TIẾT 33 AN TOAØN KHI ĐI XE ĐẠP



I- Mục tiêu :

Bước đầu bước số quy định người xe đạp Rèn luyện kỷ nănng tốt xe đạp

Hình ảnh phóng to SGK Tranh ảnh , áp phích an tồn giao thông

(65)

ngày tháng năm

(66)

ngày tháng năm

TUẦN 18

TIẾT 34-35 : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I 

I- Muïc tieâu :

Kể tên phận quan thể

Nêu chức quan hô hấp , tuần hoàn , tiết , thần kinh

Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh quan Nêu hoạt động nông , công nghiệp , thông tin ,

Vẽ sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình II– Đồ dùng dạy học :

HS sưu tầm tranh aûnh

Sơ đồ quan thể người

2 – Bài cũ :

HS sưu tầm tranh GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 trò chơi nhanh , Mục tiêu : Qua trò chơi HS kể tên chức phận quan thể

Bước : Gv chuẩn bị sơ đồ câm thẻ ghi

Bước : Gv tổ chức quan sát gắn thẻ

Gv quan saùt dẫn thêm

GV nhận kết việc làm em sửa cho đội gắn sai

Tuyên dương em

-Hát -3 – HS

-1 nhoùm bạn quan sát hình

-phát cho nhóm , nhóm sơ đồ

-HS quan sát hình nhóm gắn thẻ cho tên chức

(67)

ngày tháng năm

HĐ 2 : Quan sát hình theo nhóm

Mục tiêu : HS kể số hoạt động nông nghiệp , công nghiệp ,thương mại , thông tin

Bước : Gv chia nhóm , quan sát hình theo nhóm cho biết hoạt động hình SGK trang 67 ?

Nơi em có hoạt động khơng? Bước : Sưu tầm tranh

Gv hướng dẫn HS bình luận đưa ý kiến chung

Nhận xét - đánh giá

4 – Cũng cố :

HĐ 3 : Làm việc cá nhân

Gv nhận xét việc làm HS

5 – Dặn dò :

Xem : “Vệ sinh môi trường”

-HS ngồi theo nhóm thảo luận

Hs nêu nhóm bổ sung -HS dán tranh sưu tầm trình bày theo nhóm

-HS làm việc

(68)

ngày tháng năm

TUAÀN 19

TIẾT 36 : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG 

HS biết hại rác thải sức khoẻ người

Thực htiện hành vi để tránh ô nhiễm môi trường rác gây môi trường sống

II– Đồ dùng dạy học : HS sưu tầm tranh ảnh

Tranh ảnh cảnh thu gom rác thải

2 – Bài cũ :

GV nhận xét ôn tập kiểm tra

3 – Bài mới :

HÑ 1 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết nhiễm rác tác hại sức khoẻ người

Bước : Thảo luận nhóm G v chia nhóm

Hảy nói cảm giác bạn qua bải rác

Rác có hại ?

Những sinh vật sống đóng rác chúng có hại cho sức khoẻ ?

Gv nói thêm : vứt rác bừa bải vật trung gian truyền bệnh

Xác chết súc vật nơi vi trùng sinh sống , truyền bệnh : ruồi , muổi , chuột

Hát

HS quan sát hình , SGK trả lời

-HS nêu em khác bổ sung

(69)

ngày tháng năm

Bước : Gv nêu thêm số tượng ô nhiễm rác thải nơi công cộng sức khoẻ người

nhóm khác bổ sung

Kết luận : Trong loại rác , có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi gây bệnh ,chuột , gián , ruồi sống nơi có rác chúng vật trung gian truyền bệnh

HĐ : Làm việc theo nhóm đơi Mục tiêu : Nêu vĩec làm lám sai việc thu gom rác thải Bước : Gv gợi cho HS tìm hiểu Bước : GV änhận xét

Cần phải làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng ?

Gv giới thiệu cách xử lý rác hợp vệ sinh

4 – Cũng cố :

HĐ 3 : Cho HS làm hoạt cảnh ngắn bảo vệ môi trường

5 – Dăn dò :

Xem : “Vệ sinh mơi trường - TT -”

-Từng cặp HS quan sát hình SGK tranh sưu tầm

-Các nhóm trình bày bổ sung lẫn

-1HS đọc thơng tin cần biết SGK

(70)

ngày tháng năm

TUẦN 20

I- Muïc tieâu :

HS biết hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khoẻ người

Những hành vi để giữ nhà tiêu hợp vệ sinh II– Đồ dùng dạy học :

HS sưu tầm tranh ảnh

Tranh ảnh cảnh thu gom rác thải

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 –Ổn định : 2 – Bài cũ :

GV nhận xét ôn tập kiểm tra

3 – Bài mới :

HĐ 1 : Quan sát tranh

Mục tiêu : Nêu tác hại việc ngưòi gia súc phóng uế bừa bãi đời sống người sức khoẻ

Bước : Quan sát hình SGK Bước : Gv kiểm tra

Bước : Thão luận nhóm

Nêu tác hại người gia súc phóng uế bừa bãi

Cần làm để tránh tượng ? GV chốt ý : Phải tiêu , tiểu nơi quy định ,không để vật ni phóng uế bừa bãi

HĐ 2 : Thảo luận nhóm

-Hát

-HS làm việc cá nhân

-Quan sát hình SGK đưa nhận xét

-4 HS nhận xét quan sát hình

(71)

Mục tiêu : Biết nhà tiêu cách xử dụng hợp vệ sinh

Bước : GV phân nhóm Bước : Thảo luận

Nhóm : Ở địa phương bạn sử dụng nhà tiêu ?

Nhóm : Bạn gia đình làm để nhà tiêu ?

Nhóm : Đối với vật ni cần làm để khơng nhiễm

Gv tổng kết

Kết luận : dùng nhà tiêu hợp vệ sinh phân động vật hợp lý góp phẩn phịng tránh nhiểm mơi trường

4 – Củng cố :

Thông tin cần biết SGK

5 – Dăn dò :

Xem : “Vệ sinh mơi trường - TT -”

-Các nhóm quan sát hình , SGK

-Nêu tên loại nhà tiêu hình

-HS cacù nhóm thão luận

-HS trình bày bổ sung lẫn

(72)

ngày tháng năm

TUAÀN 21

HS nêu vai trò nước sức khoẻ

Có ý thức hành vi , phịng chống nhiễm nguồn nước Giải thích phải xử lý nước thải

II– Đồ dùng dạy học : HS sưu tầm tranh ảnh

Tranh ảnh cảnh thu gom rác thaûi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 –Ổn định : 2 – Bài cũ :

Nêu loại nhà tiêu em biết ? GV nhận xét ôn tập kiểm tra

3 – Bài mới :

HÑ 1 : Quan saùt tranh

Mục tiêu : Biết hành vi dúng sai thải nước thải môi trừơng

Bước : Gv đưa câu hỏi

Nêu nhận xét bạn thấy hình ?

Theo bạn hành vi , hành vi sai ?

Bước : Gv kiểm tra

Bước : Thão luận câu hỏi SGK Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ ?

-Haùt

-HS quan sát hình SGK trảlời

-Gọi HS trả lời , HS khác bổ sung

(73)

ngày tháng năm

Theo bạn nước thải bẽnh viện ,nhà máy nước thải đâu ?

Bước : Gv nói thêm cho Hs hiều nguồn nước thải bẩn

Kết luận : nước thải có chứa nhiều chất độc hại , vi khuẩn gây bệnh Cần xử lý trước thải ao, hồ ,sông HĐ : Thảo luận cách xử lý nước thải Mục tiêu ; giải thích phải xử lý nước thải

Bước 1: GV hướng dẫn Hs

Nguồn nước thải nhà em , đia phương chảy đâu ?

Theo em cách xử lý hợp lý ? Bước : Quan sát hình ,

Theo bạn hệ thống cống hợp vệ sinh ?

Theo bạn nước thải cần xử lý không ? Bước : Gv kết luận

Xử lý nước thải cần thiết cho đời sống người

4 – Cũng cố :

Bạn cần biết SGK

5 – Dăn dò :

Sưu tầm tranh ảnh môi trường Xem : “Ơân tập ”

-Các em tìm hiểu cá nhân liên hệ thực tế HS bổ sung thêm

-HS tìm hiểu theo nhóm -HS trình bày bổ sung lẫm

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	372 KB