GIAO AN LP 3 TUAN 7 CKT

- Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vậ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.. III.[r]

TUÇN  THø HAI

Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 Chµo cê

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU :

1 Tập đọc:

- Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời câu hỏi SGK )

2 Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vậ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng đoạn “Nhớ lại buổi đầu học” trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Tập đọc

a) Phần giới thiệu: b) Luyện dọc: - Đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn mà em thích trả lời câu hỏi

- Cả lớp nghe GV giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - HS tiếp nối đọc câu

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc ĐT

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? (HS yếu)

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:

+ Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? (HS trung bình)

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: + Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận gây tai nạn? (HS khá)

+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì? + Liên hệ: Qua học nhằm khuyên em điều gì? (GDHS luật ATGT)

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

*) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ?

- Luyện đọc theo nhóm

- 3HS thi đọc, lớp nhận xét tuyên dương - Cả lớp đọc ĐT

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn chơi đá bóng lịng đường + Vì Long đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn

- em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Quang nấp sau gốc nhìn sang, sợ tái người, cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “Ông …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Khơng chơi bóng lịng đường HS trả theo suy nghĩ em

- Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

+ Ta kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu kiểu tập nhập vai nhân vật để kể

- Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp học sinh tập kể

- Gọi 3HS thi kể

- Giáo viên lớp bình chọn người kể hay

Củng cố dặn dò:

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

Bác lái xe

- Tập kể theo nhập vai nhân vật

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp

- Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

- Về nhà tập kể lại nhiều lần _

TOÁN

BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa có chấm trịn. III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ:

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm

Bài mới: * Giới thiệu bài:

* Hướng /dẫn HS lập bảng nhân :

- Bất số nhân với số

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Giáo viên đưa bìa lên nêu:

- chấm tròn lấy lần chấm tròn

- lấy lần Viết thành: x 1= đọc nhân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Có bìa có chấm tròn, chấm tròn lấy lần bằng mấy? Ta viết phép nhân nào? - Gọi vài học sinh nhắc lại

+ Làm để tìm x bao nhiêu ?

- Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập công thức lại bảng nhân

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- Cho lớp HTL bảng nhân * Luyện tập:

Bài 1: Nêu tập sách giáo khoa. - Học sinh nhẩm miệng

- Gọi học sinh nêu miệng kết (HS yếu) - GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc tốn (HS trung bình)

- HDHS Tìm hiểu dự kiện toán - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên giải

chính

- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn:

7 chấm trịn lấy lần 7 chấm tròn (7 x = 7)

- Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :

- chấm tròn lấy lần 14 ( x = 14 )

- Có chấm trịn lấy lần ta 21 chấm tròn

- Ta viết x = + + = 21 Vậy x = 21

- Đọc: Bảy nhân ba hai mươi mốt - Tương tự học sinh hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân

- Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc toán

HS trả lời theo hướng dẫn GV - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài : Gọi học sinh đọc 3

- Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Quan sát tự làm

- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung

(Sau điền ta có dãy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bảng nhân _

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 1). I MỤC TIÊU:

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Với học sinh khá, giỏi biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả minh

II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện chủ đề gia đình, Các bìa mà đỏ, xanh , trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

Cho lớp hát ”Cả nhà thương nhau”.Gọi em lên bảng trả lời

+ Bài hát nói lên điều gì?

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.

* Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho

- Cả lớp hát - HS trả lời

+ Nói lên tình cảm cha mẹ

- Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Em có suy nghĩ quan tâm người nhà dành cho em?(HS trung bình, yếu)

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc của cha mẹ?(HS khá, giỏi)

* Kết luận theo sách giáo viên

*Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh m/ họa) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?(HS trung bình, yếu)

+ Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?(HS khá, giỏi)

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Liên hệ thực tế

- Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp)

* Kết luận theo sách giáo viên

+ Các em có làm việc bạn

- HS trao đổi với nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp (Lớp trao đổi nhận xét bổ sung) - HS tự liên hệ thân

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

Hương, Phong, Hồng làm không? Ngồi những việc đó, em cịn làm được những việc khác?

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi học sinh vẽ giấy quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

- HS tự liên hệ với thân

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị người thân gia đình

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

**************************** THø BA

Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học tốn có chấm trịn. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tiết trước

- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá học sinh 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập Học sinh nhẩm miệng (HS yếu)

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh đọc bảng nhân

- Cho lớp tự làm - Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân cột?

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề (HS khá)

- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa Bài 3: Gọi học sinh đọc (HS trung bình)

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4: Gọi học sinh đọc đề.

- Yêu cầu lớp thực n/xét kết - Yêu cầu học sinh lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân x = 14 x = 42

x = 14 x = 42 + Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào bảng - học sinh lên bảng thực

x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17

= 50 = 80

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải: Số hoa lọ là: x = 30 (bông) Đ/S: 30 hoa - Một em đọc đề

- Cả lớp thực vào

- Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

a Số vng hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông)

b Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông)

- Đọc bảng nhân

- Dặn nhà học xem lại tập làm

CHÍNH TẢ

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU :

- Chép trình bày tả - Làm tập (Bài tập 2b)

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (Bài tập 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS tập chép: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn chép bảng (HS TB) -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? (HS yếu)

+Lời nhân vật đặt sau dấu gì? (HS TB)

- Y/C lấy bảng viết tiếng khó - Cho H nhìn bảng chép vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Chấm số em, nhận xét chữa c/ Hướng dẫn làm tập

* Bài 2b: Cho HS đọc yêu cầu tập a,b

- Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - GV nhận xét, chốt lại lời giải * Bài 3: Gọi H đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm

- GV lớp nhận xét chữa - Gọi em đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào tập

- 2HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc kết quả, giải câu đố b Là dừa

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm

- 11HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét

- học sinh đọc lại 11 chữ tên chữ bảng

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền STT Chữ Tên chữ q quy r e – rờ s ét - t tê th tê - hát tr tê – e – rờ u u

v vê 10 x Ích - xì 11 y i dài

- Về nhà học viết lại cho từ viết sai

_ THỂ DỤC ( GV BỘ MÔN GẠY )

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

- Với học sinh giỏi biết tủy sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Cơ quan thần kinh "

+ Chỉ phận c/quan TK sơ đồ + Nêu vai trò não, tuỷ sống dây TK?

- Nhận xét 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm

- u cầu nhóm quan sát hình 1a, 1b SGK trang 28 trả lời câu hỏi sau: + Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng? (HS TB, yếu)

+ Bộ phận quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? (HS khá)

+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì? (HS giỏi)

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), nhóm khác bổ sung

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Các nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Cứ lần chạm tay vào vật nóng rụt lại

+ Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi phản xạ

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận

*Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối phản xạ nhanh

* Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối. - GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Mời nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt

- Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống * Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

- Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau chơi thật

- Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị làm tập

- 2HS nhắc lại kết luận SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- học sinh lên chơi thử

- Cả lớp thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh

- Về nhà làm BT VBT

ÂM NHẠC ( GV BỘ MÔM DẠY )

******************************* THø TƯ

Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

BẬN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộnlàm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận bóng lịng đường”, trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

* H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận những việc ? Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ + Vì người, vật bận mà vui? + Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì?

d) HTL thơ:

- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ mục A

- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- HS đọc khổ thơ nhóm

+ Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm khổ thơ

+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi sáo

- Một học sinh đọc khổ thơ

+ Vì việc có ích ln mang lại niềm vui

- Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại

- Cả lớp HTL thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước “Các em nhỏ cụ già”

_ TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Bài tập cần làm: 1,2, dòng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa. III.HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- Gọi em lên bảng làm tập số - KT số em bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:

- Giáo viên nêu toán (SGK) H/dẫn -HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

A 2cm B

C D ? cm

- Bài tốn cho biết gì? (HS yếu)

- Hai học sinh lên bảng làm

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu GV

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

- Bài tốn hỏi gì? (HS trung bình)

- Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ?

- Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: Yêu cầu nêu toán

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: Gọi học sinh đọc

- Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại

- Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Đoạn thẳng CD dài cm + Lớp thảo luận theo nhóm

+ Các nhóm trả lời Giải:

Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm)

Đáp số: cm

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

- HS nhắc lại KL - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào nháp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi.

- Học sinh nêu tốn, phân tích đề - Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữa (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề

- Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho Gấp lần

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm thế nào?

- Dặn nhà học làm tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

_ TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa E (1 dòng), E (1 dòng)

- Viết tên riêng: Ê – đê (1 dòng) câu ứng dụng “Em thuận anh hòa nhá có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dịng kẻ li III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS

- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270.000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta

- Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê

- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh tìm chữ hoa: Ê, E - Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng: “Em thuận anh hòa nhà có phúc” - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: Anh em phải thương yêu sống thuận hòa hạnh phúc lớn gia đình

-.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ

+.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần

d) Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:

con

- 2HS đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp lên giáo viên để chấm điểm - Về nhà tập viết phần nhà _

MỸ THUẬT ( GV BỘ MÔN DẠY )

****************************** THø NĂM

Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực gấp số lên nhiều vận vào giải tốn. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2), (cột 1,2,3), 3, (a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30

- KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

- Hai học sinh lên bảng làm

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập

-Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm (HS trung bình, yếu)

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Bài : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng chữa (HS TB)

- Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét làm học sinh Bài : (HS khá)

- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: ( HS giỏi)

a vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

- GV tuyên dương hs vẽ nhanh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giới thiệu - Gọi học sinh nêu tập

- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa Gấp lần Gấp lần 24 40 - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính

- Học sinh tự làm chữa 12 14 35

x x x 72 98 210 - Từng cặp đổi KT

- HS nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu GV - Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung Giải :

Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn )

Đáp số: 18 bạn nữ - HS thi vẽ nhanh

- Lớp nhận xét

- Lấy số nhân với số lần

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH I MỤC TIÊU:

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 )

- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, tập 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập 1. III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập - Gọi học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

* Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp tập (HS yếu)

-Y/C lớp đọc thầm, làm tập vào nháp

- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: Gạch chân dịng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Cho lớp chữa theo lời giải * Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu tập (HS trung bình, khá)

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Mời ba học sinh lên bảng làm

+ Tìm viết từ hoạt động trạng thái bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3).

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm

- Học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập vào nháp

- Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh

- Các từ so sánh là: Trẻ em – búp cành; nhà – trẻ nhỏ; pơ mu – người lính canh; bà – ngọt.

- Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- HS Lên bảng làm

bài vào

- Mời 3HS lên bảng viết kết

- GV lớp theo dõi nhận xét, chữa

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm

- Mời 4HS đọc câu viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Y/C lớp viết vào từ ngữ h/động, trạng thái TLV Củng cố - Dặn dị

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học

- Dặn nhà học xem trước

- học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:

+ Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng

+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người. - 1HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp tự làm

- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào

- Hai em nhắc lại từ hoạt động, trạng thái, so sánh

_ THỂ DỤC ( GV BỘ MÔN DẠY )

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I MỤC TIÊU :

Sau học, HS biết

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người với học sinh khá, giỏi nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau: + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có

phản ứng nào? Hoạt động là

do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ? + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng gì ?

+Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam quyết định không vứt đinh đường ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGV *Hoạt động : Thảo luận Bước : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK

- u cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trị não

Bước 2: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Khi dẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại + Nam rút đinh bỏ vào sọt rác

+ Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét

nhau kết vừa làm việc cá nhân góp ý cho

Bước 3: Làm việc lớp :

- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau trả lời câu hỏi: + Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ những điều học?

+Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ” 3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân

- HS xung phong nêu VD trước lớp

+ Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học

+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS đọc học SGK

- HS tham gia chơi trò chơi

- Về nhà học xem trước

KỸ THUẬT ( GV BỘ MÔN DẠY ) ************************** THø SÁU

Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN

BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU :

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia) - Bài tập cần làm: Bài 1, , 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các bìa có chấm trịn. III HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước

- KT HS lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- Hai học sinh lên bảng làm

a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài: H/dẫn HS lập bảng chia - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng

- Y/C HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia - Mời đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: Cho HS nêu Y/C tập - Yêu cầu HS tự làm (HS yếu, TB) - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp tự làm (HS TB) - Cho HS đổi để KT

- Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Gọi HS đọc tốn (HS khá). - Hướng dẫn HS tóm tắt toán hàng: 56 HS

hàng: HS?

- Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm

*Lớp theo dõi giới thiệu - 3HS đọc bảng nhân

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính)

- Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : = 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = - 1HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp tự làm vào

- Từng cặp đổi chéo để KT - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung Giải

- GV lớp nhận xét, Bài : Tương tự (HS giỏi) - Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập

Đáp số: học sinh - Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa Giải

Số hàng lớp xếp là: 56 : = (hàng)

Đáp số : hàng

- Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: KHƠNG NỞ NHÌN – TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I MỤC TIÊU:

- Nghe - kể lại câu chuyện "Khơng nỡ nhìn"

- Bước đầu biết bạn tập tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản GVgợi ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

- Viết gợi ý kể chuyện tập trình tự bước tổ chức họp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba học sinh đọc viết: Kể lại buổi đầu học em

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu tiết học ghi đầu b) Hướng dẫn làm tập:

*Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý Trả lời câu hỏi:

+ Anh niên làm chuyến xe

- em Uyên, Huyền, Tú Kể lớp theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe GV kể -Hai học sinh đọc câu hỏi

buýt? (HS yếu).

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? (HS trung bình).

+ Anh trả lời nào? (HS giỏi) - GV kể chuyện lần

- Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay + Em có nhận xét anh niên? + Câu chuyện có buồn cười?

* Giáo viên chốt ý sách giáo viên Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu nội dung họp)

- Nội dung họp tổ gì?

- Nêu trình tự họp thơng thường

- Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, )

- Yêu cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ

- Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

- Nhận xét, biểu dương

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nghe kể chuyện

- HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi - Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe

- HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, khơng hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

- HS tự liên hệ thân

- Một học sinh đọc đề

- HS nêu nội dung họp (SGK) gợi ý

- HS nêu

- Các tổ làm việc: tập tổ chức họp

- tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Về nhà xem lại nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị ND cho tiết sau (TLV tuần 8)

_ CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT )

BẬN I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả, trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2)

- Làm tập 3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết hai lần tập

- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?(HS yếu,TB)

+ Những chữ cần viết hoa?(HS khá) + Nên viết ô vở?(HS giỏi)

-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó:

* Đọc để HS viết vào * Chấm, chữa

- em lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết theo thể thơ chữ

+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài :Cho HS đọc yêu cầu tự làm - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa vào VBT

*Bài 3b: - Yêu cầu làm tập 3a

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm làm vào phiếu

-Sau đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gọi 2HS đọc lại kết

3.Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học làm xem trước

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung

+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu

- Địa diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét

- Hai học sinh đọc lại kết - Các từ cần điền 3a :

+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng … +Trai: trai, ngọc trai

+ Chai: chai lọ, chai tay + Trống: trống, gà trống + Chống: Chống đỡ, chèo chống

- Về nhà học xem lại BT làm

_ AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU :

2.Kỹ ; HS biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường ( có rào chắn khơng có rào chắn)

3.Thái độ: có ý thức không chơi đùa đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu

II CHUẨN BỊ: 1.Gíao viên:

- Biển báo hiệu nơi có đường sắt qua có rào chắn khơng có rào chắn - Tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa

-Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam 2.Học sinh

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs nêu hệ thống giao thông đường nước ta

- Nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Đặc điểm GTĐS a.Mục tiêu:

-HS biết đặt điểm giao thông đường sắt hệ thống đường sắt Việt Nam b.Cách tiến hành :

H: Để vận chuyển người hàng hóa, ngồi phương tiện tơ, xe máy cịn có loại phương tiện nào?

H: Tàu hỏa loại đường nào? H: Em hiều đường sắt ?

H: Em nói khác biệt tàu hỏa ô tô ?

- GV dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa để giới thiệu

H: Vì tàu hỏa phải có đường riêng ?

- Khi gặp tình nguy hiểm, tàu hỏa có

- hs nêu

- Tàu hỏa - Đường sắt

- Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có hai sắt nối dài hay gọi đường ray

- Tàu hỏa gồm có đầu máy toa chở hàng, toa chở khách, tàu hỏa chở nhiều người hàng hóa

- Học sinh quan sát tranh, nghe giáo viên giới thiệu

- Tàu hỏa có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, PTGT khác phải nhường đường cho tàu qua

thể dừng khơng ? sao?

*Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta.

a.Mục tiêu:

- HS biết nước ta có đường sắt đâu

- Tiện lợi GTĐS b.Cách tiến hành

GV: Em biết nước ta có đường sắt tới đâu, từ Hà Nội tỉnh nào?

-GV dùng đồ giới thiệu sáu tuyến đường sắt chủ yếu nước ta từ Hà Nội tỉnh, thành phố :

+ Hà Nội – Hải Phòng

+ Hà Nội – TP Hồ Chí Minh ( tuyến đường sắt thống )

+ Hà Nội – Lào Cai + Hà Nội – Lạng Sơn + Hà Nội – Thái Nguyên + Kép – Hạ Long

H: Đường sắt phương tiện giao thơng thuận tiện, sao:

*Hoạt động 3: Những quy định trên đường có đường sắt cắt ngang

a.Mục tiêu

- HS nắm quy định đường giặp nơi có đường sắt cắt ngang đường trường hợp có rào chắn khơng có rào chắn

- biết nghuy hiểm lại chơi đường sắt Thực nghiêm chỉnh không chơi đùa đường sắt Không ném đất đá lên tàu

b.Cách tiến hành:

H: Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? đâu ?

H: Khi tàu đến có chng báo rào chắn

thường dài, chở nặng, chạy nhanh nên dừng phải có thời gian để tàu chậm dần dừng

-HS quan sát nghe giới thiệu

+ Chở nhiều người hàng hóa + Người tàu khơng mệt lại tàu Đường dài ngủ qua đêm tàu

không ?

H: Khi thường giặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào?

- GV giới thiệu biển báo hiệu GT đường số 210 211: Nơi có tàu hỏa qua có rào chắn khơng có rào chắn

H: Nêu tai nạn xảy đường sắt?

c.Kết luận: Không ngồi chơi đường sắt Không ném đất, đá vào đoàn tàu gây tai nạn cho người tàu

*Hoạt động 4: Luyện tập a.Mục tiêu:

-Củng cố nhận thức đường sắt bảo đảm an toàn GTĐS

b.Cách tiến hành

-Phát phiếu BT cho HS yêu cầu ghi chữ Đ ( ) S ( sai ) vào ô trống:

1.Đường sắt đường dùng chung cho PTGT

2.Đường sắt đường dành riêng cho tàu hỏa

3.Khi em gặp tàu hỏa chạy qua em cần đứng cách xa đường tàu 5m

4.Em ngồi chơi đường sắt

5.Khi gặp tàu đến rào chắn đóng, em lách qua rào chắn để sanh bên đường tàu

6.Khi tàu chạy qua đường nơi rào chắn, em đứng sát đường tàu để xem 3.Củng cố, dặn dò:

-Gọi HS nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

- Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi 5m

-Do họp chợ, ngồi chơi đường sắt, đứng gần đường sát, cố chạy qua đường sắt lúc tàu hỏa qua nên gây nguy hiểm

- HS nêu kết phân tích lí em vừa chọn

-2 hs nêu