Giao an Lop 5 tuan 34

- Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng.. trong từng trường hợp..[r]

Tuần 34

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: chào cờ

- -Tiết 2: Tập đọc

$67: Lớp học đờng I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Đọc tên riêng nớc ngồi

2- HiĨu ý nghÜa cđa trun : Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi

II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:

HS đọc thuộc lòng Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi 2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? +)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn 2,3 :

+Líp học Rê-mi có ngộ nghĩnh? +Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?

+Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bÐ rÊt hiÕu häc?

+)Rót ý 2:

+Qua câu chuyện em có suy nghĩ quyền häc tËp cđa trỴ em?

-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc

-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ cụ Vi-ta-li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm hồn trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm -Cả lớp GV nhận xét

-Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc đợc -Đoạn 2: Tiếp vẫy -Đoạn 3: Phần cịn lại

+Rê-mi học chữ đờng hai thầy trò hát rong kim sng

+) Hoàn cảnh Rê-mi học chữ

+Lớp học đặc biệt : học trò Rê-mi và…

+Ca-pi đọc, biết lấy chữ mà thầy gioá đọc lên Rê-mi lúc đầu …

+Lúc túi Rê-mi đầy miễng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi …

+) Rê-mi cậu bé hiếu học VD: Trẻ em cần đợc dạy dỗ, học hành… -HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Nhắc HS học bài, luyện đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau

- -Tiết 3: Nhạc

(Giáo viên khiếu dạy)

$166: LuyÖn tËp I/ Mơc tiªu:

Giúp HS ơn tập, củng cố kiến thức kĩ giải toán chuyển động II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-KiÓm tra bµi cị:

Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính vận tốc, qng đờng, thời gian 2-Bài mi:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc 2.2-Lun tËp:

*Bµi tËp (171):

-Mi HS c yờu cu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách lµm

-Cho HS làm vào nháp, sau i nhỏp chm chộo

-Cả lớp GV nhận xÐt

*Bµi tËp (171):

-Mời HS c yờu cu

-Bài toán thuộc dạng toán nµo? -GV híng dÉn HS lµm bµi

-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp GV nhận xÐt

*Bµi tËp (172):

-Mêi HS nêu yêu cầu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

*Bài giải:

a) giê 30 = 2,5 giê VËn tốc ô tô là:

120 : 2,5 = 48 (km/giê) b) Nöa giê = 0,5 giê

Quãng đờng từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km)

c) Thời gian ngời là: : = 1,2 (gi)

Đáp số: a) 48 km/giê b) 7,5 km c) 1,2 giê *Bài giải:

Vận tốc ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/giê) VËn tèc xe máy là:

60 : = 30 (km/giê)

Thời gian xe máy quãng đờng AB là: 90 : 30 = (giờ)

Vậy ô tô đến B trớc xe máy khoảng thời gian là:

– 1,5 = 1,5 (giờ)

Đáp số: 1,5 *Bài giải:

Tổng vận tốc hai ô tô lµ: 180 : = 90 (km/giê) VËn tèc ô tô từ B là:

90 : (2 + 3) x = 54 (km/giê) VËn tốc ô tô từ A là:

90 54 = 36 (km/giờ)

Đáp sè: 54 km/giê ; 36 km/giê 3-Cđng cè, dỈn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp

- -Bu

ổi chiều

Tiết 5: Khoa học

$67: Tác động ngời

đến môi trờng khơng khí nớc

I/ Mơc tiªu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

-Nêu nguyên nhân dẫn đến việc mơi trờng khơng khí nớc bị ô nhiễm -Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng nớc không khớ a phng

-Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nớc II/ Đồ dùng dạy häc:

III/ Các hoạt động dạy hc:

1-Kiểm tra cũ: Nêu nội dung phần Bạn cần biết tiết trớc 2-Nội dung mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến việc MT khơng khí nớc bị nhiễm

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:

+Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nớc

+Điều xảy tàu biển bị đắm đờng ống dẫn dầu qqua đại dơng bị rò rỉ?

+Tại hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm MT không khí với nhiễm MT đất nớc?

-Bíc 2: Làm việc lớp

+Mi i din mt số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? +GV nhn xột, kt lun: SGV trang 212

*Đáp án: Câu 1:

-Nguyên nhân gây ô nhiễm không khÝ: KhÝ th¶i, tiÕng ån

-Ngun nhân gây nhiễm nớc: N-ớc thải, phun thuốc trừ sâu, phân bón HH, Sự lại tàu thuyền thải khí độc dầu nhớt,… Câu 2: Dẫn đến tợng biển bị ô nhiễm làm chết ĐV, TV Câu 3: Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp Khi trời ma theo chất độc hại xuống làm nhiễm môi trờng đất, nớc, khiến cho cối vùng bị trụi chết

3-Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS :

-Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm MT nớc, không khí địa phơng

-Nêu đợc tác hại việc nhiễm khơng khí nớc *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Liên hệ việc làm ngời dân địa phơng gây nhiễm MT nớc, khơng khí

+Nªu tác hại việc ô nhiễm không khí nớc -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mi i din số nhóm trình bày

+C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt, kÕt ln 3-Cđng cè, dặn dò:

-GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

- -Tiết 6: Lịch sử

(Đồng chí Nguyễn Văn Dưỡng dạy)

- -Tiết 7: o c

$34: Thăm UBND xà Nghĩa Hoà

- -Thứ ba, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Luyện từ câu

$67: Më réng vèn tõ: Qun vµ bỉn phËn I/ Mơc tiêu:

-Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật Ut Vịnh, bổn phận trẻ em thực an toàn giao thông

II/ Đồ dùng dạy học:

Bỳt dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III/ Các hoạt động dy hc:

1-Kiểm tra cũ: HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép 2- Dạy mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

*Bµi tËp (155):

-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung

-HS làm việc cá nhân -Mời số HS trình bµy

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

*Bµi tËp (155):

-Mời HS đọc nội dung BT

-Cho HS lµm thao nhóm 7, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

-Mời số nhóm trình bày kết qu¶ th¶o ln

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

*Bµi tËp (155):

-Mời HS nêu yêu cầu -GV hớng dẫn HS lµm bµi

-Cho HS lµm bµi theo nhãm tỉ, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

-Mời số nhóm trình bày

-C lp v GV nhận xét, kết luận lời giải

*Bµi tËp (155):

-Mời HS nêu yêu cầu -GV híng dÉn HS lµm bµi -Cho HS lµm bµi vµo vë

-Mời số HS nối tiếp trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải ỳng

*Lời giải:

a) quyền lợi, nhân quyền

b) quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền

*Lêi gi¶i:

Từ đồng nghĩa với bổn phận là: nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận

*Lời giải:

a) Năm điều Bác Hồ dạy nói vỊ bỉn phËn cđa thiÕu nhi

b) Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành quy định đợc nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

-HS lµm bµi theo hớng dẫn GV

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc

-DỈn HS vỊ nhà học chuẩn bị sau

- -Tiết 2: Thể dục

(Đồng chí Nguyễn Phương Thuỳ dạy)

- -Tiết 3: Toán

$167: Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải toán cã néi dung h×nh häc

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-KiĨm tra bµi cị: Cho HS nêu quy tắc công thức tính chu vi diện tích hình

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.2-LuyÖn tËp:

-Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chộo

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài tËp (172):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm

-Cho HS lµm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (172):

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

Chiều rộng nỊn nhµ lµ: x 3/4 = 6(m) DiƯn tÝch nỊn nhµ lµ:

x = 48 (m2) = 4800 (dm2)

DiÖn tÝch viên gạch là: x = 16 (dm2)

Số viên gạch để lát là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là:

20000 x 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng

*Bài giải:

a) Cnh mnh t hỡnh vuụng là: 96 : = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vng (hình thang) là:

24 x 24 = 576 (m2)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m)

b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72 (m)

Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: a) Chiều cao : 16m ; b) Đáy lớn : 41m, ỏy : 31m

*Bài giải:

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28 + 84) x = 224 (cm) b) DiƯn tÝch h×nh thang EBCD lµ:

(84 + 28) x 28 : = 1568 (cm2)

c) Ta cã : BM = MC = 28cm : = 14cm Diện tích hình tam giác EBM là: 28 x 14 : = 196 (cm2)

DiÖn tÝch hình tam giác MDC là: 84 x 14 : = 588 (cm2)

DiƯn tÝch h×nh tam giác EDM là: 156 196 588 = 784 (cm2)

Đáp số: a) 224 cm ; b) 1568 cm2 ; c)

784 cm2.

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

- -Tiết 4: Chính tả(Nhớ viết)

$34: Sang năm lên bảy

Luyện tập viết hoa

I/ Mơc tiªu:

-Nhớ viết tả khổ 2,3 thơ Sang năm lên bảy -Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức.

II/ §å dïng daỵ học:

-Bng nhúm vit tờn quan, tổ chức (cha viết tả) tập

III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

GV đọc cho HS viết vào bảng tên quan, tổ chức tập tiết trớc 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-H ớng dẫn HS nhớ – viế t :

- Mời HS đọc khổ thơ 2, Cả lớp theo dõi -Mời HS đọc thuộc lòng hai kh th

- Cho HS nhẩm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ngày xa, ngày xửa, giành lấy,… - Em nêu cách trình bày bài?

- HS nhớ lại – tự viết - GV thu số để chấm - Nhận xét chung

-HS theo dâi SGK

- HS viÕt b¶ng

- HS viết bài, sau tự sốt

2.3- Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả: * Bài tập 2:

- Mi HS đọc nội dung tập

- GV nhắc HS ý hai yêu cầu tập: +Tìm tên quan tổ chức đoạn văn +Viết lại tên cho

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên quan, tổ chức

- GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức - HS làm cá nhân GV phát bảng nhóm cho vài HS

- HS làm bảng nhóm dán bảng lớp, ph¸t biĨu ý kiÕn

- Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến * Bài tập 3:

- Mời HS đọc nội dung tập

- GV mời HS phân tích cách viết hoa tên mẫu

- Cho HS làm vào - Mời số HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

*Lời giải:

-Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam

-Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em ViƯt Nam

-Bé Y tÕ

-Bé Gi¸o dục Đào tạo

-B Lao ng Thng binh v Xó hi

-Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- -Buổi chiều

Tiết 5: Kể chuyện

$34: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mc tiờu:

1-Rèn kĩ nói:

-Tìm kể đợc câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn than gia

-Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lí…Cách kể giản dị, tự nhiên Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

1-Kiểm tra cũ: HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài:

-Cho HS đọc đề

-GV cho HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp

-Cho HS nối tiếp đọc gợi ý 1, SGK Cả lớp theo dõi SGK -GV Gợi ý, hớng dẫn HS

-GV kiĨm tra HS chn bÞ néi dung cho tiÕt kĨ chun

-Mêi mét sè em nói tên câu chuyện

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện

Đề bài:

1) K câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trờng xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

2) Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội

-HS giới thiệu câu chuyện định kể 2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) KĨ chun theo cỈp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét sau HS kể:

+Néi dung câu chuyện có hay không? +Cách kể: giọng điệu, cö chØ,

+Cách dùng từ, đặt câu -Cả lớp GV bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện có hấp dẫn

-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý ngha cõu chuyn

-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn

-Cả lớp bình chän theo sù híng dÉn cđa GV

3-Cđng cè-dỈn dß:

-GV nhËn xÐt tiÕt häc KhuyÕn khÝch HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

- -Tiết 7: Ôn Tiếng việt

Tập làm văn : ôn tập tả cảnh

I,Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả cảnh - Rèn cho học sinh kĩ làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.

III.Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cũ : Sự chuẩn bị học sinh B.Dạy bµi míi:

Đề : Miêu tả cảnh ngày bắt đầu quê em. Em lập dàn cho đề

Bµi lµm * Më bµi :

+ Giíi thiƯu chung vỊ cảnh vật: - Thời gian : lúc sáng sớm - Địa điểm : làng quê

* Thân :

+ Lúc trời tối : - ánh điện, ánh lửa

- Ting chó sủa râm ran, tiếng gà gáy mổ chí chóe, lợn kêu ủn ỉn địi ăn ; tiếng ông bố, bà mẹ gọi dậy học khe khẽ nh khơng muốn làm phiền ngời cịn ngủ

- Hoạt động : nấu cơm sáng, chuẩn bị hàng chợ, ôn lại + Lúc trời hửng sáng :

- Tất ngời dy

- ánh mặt trời thay cho ánh điện

- Âm ồn hơn.(tiếng lợn đòi ăn, tiếng gọi í ới, tiếng nhắc việc, tiếng loa phóng thanh, tiếng tới rau ào…)

- Hoạt động : ăn cơm sáng, cho gà, côh lợn ăn + Lúc trời sáng hẳn :

- ánh mặt trời (hồng rực, chiếu tia nắng xuống xóm làng, đồng ruộng)

- Cơng việc chuẩn bị cho ngày hoàn thành - Âm : náo nhiệt

- Hoạt động : vào việc nấy(ngời lớn đồng, chợ ; trẻ em đến trờng, bác trởng thôn đôn đốc, nhắc nhở,…)

Kết : Cảm nghĩ em quang cảnh chung làng xóm buổi sớm mai (mọi ngời vất vả)

- Em s lm gỡ để làng quê giàu đẹp

3 Cñng cè, dặn dò : Nhận xét học Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau

- -Thứ tư, ngày tháng năm 2010 (Đồng chí Nguyễn Văn Dưỡng dạy)

- -Thứ năm, ngày tháng năm 2010

Tiết 1:Luyện t v cõu

ôn tập dấu câu

I Mục tiêu:

-Lập bảng tổng kết dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2)

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT: Quyền bổn phận

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh

- Nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

Ôn tập dấu câu _ Dấu gạch ngang 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận

Bài

- Gv mời hs nêu ghi nhớ dấu gạch

- Hát

- Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân, nhóm. - học sinh đọc yêu cầu

ngang

 Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ

- Gv phát phiếu bảng tổng kết cho học sinh

- Giáo viên nhắc học sinh ý xếp câu có dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang

 Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Bài

- Giáo viên giải thích u cầu bài: đọc truyện  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng

trong trường hợp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài

- Trong mẫu câu nêu, dấu gạch ngang dùng với tác dụng gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu tác dụng dấu gạch ngang?

- Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 dặn dò:

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập

 suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi - Hs phát biểu đại diện vài nhóm

 nhóm nhanh dán phiếu làm

bảng lớp

 Lớp nhận xét  Lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm theo nhóm bàn

- vài nhóm trình bày

- Học sinh sửa

- học sinh đọc toàn yêu cầu

- Đánh dấu phần thích câu

- Học sinh làm cá nhân

- hs làm phiếu lớn  đính

bảng lớp

 Lớp nhận xét  Học sinh sửa - Học sinh nêu

- Theo dãy thi đua

- -Tit 2: Tp lm

trả văn tả c¶nh

I Mục tiêu:

-Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu

+ HS: Vở

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Giới thiệu mới:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn kể chuyện.

3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

- Hát - lắng nghe

Phướng pháp: Giảng giải

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:

 Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí)

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

- Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên hs

 Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví

dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh

c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt)

 Chú ý: Với hs viết chưa đạt yêu

cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu hs nhà viết lại để nhận kết tốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Giáo viên trả lời cho học sinh

a) Hướng dẫn hs tự đánh giá làm

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Học sinh chép chữa vào

c) Hướng dẫn chữa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

Phương pháp: Phân tích

- Hs quan sát đề bảng

- lắng nghe

- lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. - học sinh đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn

- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp

- Học sinh lớp trao đổi chữa bảng

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi vào lề viết

- Đổi làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

Hoạt động lớp.

- hs đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh 5 dặn dò:

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

sự hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

- Mỗi hs chọn đoạn viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải

- lắng nghe

- -Tiết 3: Mĩ thuật

(Giáo viên khiếu dạy)

- -Tiết 4: Tốn

Lun tËp chung

I Mục tiêu:

Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: VBT, SGK, xem trước nhà III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập chung ”

 Ghi tựa

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại công thức, qui tắc tính diện tích hình thang , chuyển động

Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Nhắc Hs thực thứ tự phép tính dạng biểu thức

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính

+ Hát

- Hs sửa

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc đề

- Làm vào

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng Giải:

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính Bài 5:

- Cho hs nêu tóm tắt toán làm chữa

Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại nội dung ơn 5 dặn dị:

- Làm tập nhà

- Nhận xét tiết học

150 x 5/3 = 250 (m)

Chiều cao mảnh đất hình thang 250  /5 = 100 (m)

Diện tích mảnh đất hình thang (150 + 250 ) x 100 : = 20.000 ( m2 )

20000 m2 =

Đáp số: 20.000 m2 ; ha - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng

- -Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tp lm

$68: Trả văn tả ngời I/ Mơc tiªu:

- HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cảnh theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Có ý thức tự đánh giá thành cơng hạn chế viết Biết sửa ; viết lại đoạn cho hay hn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung

III/ Các hoạt động dạy-học: 1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Nhận xét kết làm HS: GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:

a) Nªu nhËnn xÐt vỊ kết làm bài: -Những u điểm chính:

+Hu hết em xác định đợc yêu cầu đề bài, viết theo bố cục

+Một số HS diễn đạt tốt

+Một số HS chữ viết, cách trình bày đẹp

-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế

b) Thông báo điểm

2.3-Hớng dẫn HS chữa bài: -GV trả cho học sinh a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

-GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng -Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa nháp -HS trao đổi bạn chữa bảng b) Hớng dẫn HS sửa lỗi

-Hai HS nối tiếp đọc nhiệm vụ -HS phát lỗi sửa lỗi

-Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi -GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

c) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:

+ GV đọc số đoạn văn, văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: + Y/c em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn viết lại + GV chấm điểm đoạn viết số HS

-HS đọc lại mình, tự chữa

-HS đổi sốt lỗi -HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viết lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày 3- Củng cố dặn dò:

GV nhận xét học, tuyên dơng HS viết tốt Dặn HS chuẩn bị bµi

- -Tiết 2: Khoa học

$68: Một số biện pháp bảo vệ môi trờng I/ Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

-Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trờng mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình

-G¬ng mÉu thùc hiƯn nÕp sèng vƯ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi tr-ờng

-Trình bày biện pháp bảo vệ môi trờng II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 140, 141 SGK

-Su tầm số hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trờng III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

Nêu nội dung phần Bạn cần biết 67 2-Néi dung bµi míi:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mơc tiªu: Gióp HS:

-Xác định số biện pháp nhằm BVMT mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình

-G¬ng mÉu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi tr-ờng

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc cá nhânấnH làm việc cá nhân: Quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình

-Bíc 2: Làm việc lớp +Mời số HS trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV cho lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ mơi trừng nói ứng với khả thực cấp độ thảo luận câu hỏi: Bạn làm để góp phần bảo vệ mơi

tr-*Đáp án:

ờng ?

+GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV trang 215

3-Hoạt động 2: Triển lãm

*Mơc tiªu: RÌn lun cho HS kĩ trình bày biện pháp bảo vệ môi trờng *Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm

+Nhóm trởng điều khiển nhóm xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng giấy khổ to

+Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện nhóm thuyết trình trớc lớp +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

- -Tiết 3: Tốn

$170: Lun tËp chung I/ Mơc tiªu:

Giúp HS tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia ; vận dụng để tìm thành phần cha biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu dạng toán tỉ số phần trăm 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu tiết häc 2.2-Lun tËp:

*Bµi tËp (176):

-Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS nêu cách lm

-Cho HS làm vào bảng -GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (176):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp

-Mêi HS lªn bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (176):

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp vµ GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (176):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp, sau

*KÕt qu¶:

a) 23 905 ; 830 450 ; 746 028 b) 1/ ; 495/ 22 ; 374/ 561 c) 4,7 ; 2,5 ; 61,4 *VD vỊ lêi gi¶i:

a) 0,12 x X =

X = : 0,12 X = 50

*Bài giải:

S kg ng ca hng ú bán ngày đầu là:

2400 : 100 x 35 = 840 (kg)

Số kg đờng cửa hàng bán ngày thứ là:

240 : 100 x 40 = 960 (kg)

Số kg đờng cửa hàng bán ngày đầu là:

840 + 960 = 1800 (kg)

Số kg đờng cửa hàng bán ngày thứ là:

2400 – 1800 = 600 (kg)

đó đổi nháp chấm chéo

-Cả lớp GV nhận xét *Bài giải:Vì tiền lãi bao gồm 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 800 000 đồng bao gồm:

100% + 20% = 120% (tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa là:

1800000 : 120 x 100 = 1500000 (đồng)

Đáp số: 500 000 ng

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiÕn thøc võa «n tËp

- -Tiết 4:Sinh ho¹t tËp thĨ

Kiểm điểm hoạt động tuần

I.Mơc tiªu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- RÌn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp II Chn bÞ: Néi dung

III Hoạt động dạy học:

1.Tæ trëng nhËn xÐt tæ xếp loại thành viên tổ. Cả líp cã ý kiÕn nhËn xÐt

2 Lớp trởng nhận xét chung hoạt động tuần. Các tổ cú ý kin

3 Giáo viên có ý kiến. Đạo

c: - -Hc

tập: - - -Các hoạt động

kh¸c: - -

- -Phơng hớng tuần

-

- -4 Dặn dò: Về nhà thực tốt nội quy quy định.