Tài liệu huygiav9 tiết 115 CKTKN

Ngữ Văn 9- 2 Ngữ Văn 9- 2 Ngày soạn: ./ /2011 Ngày soạn: ./ /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 TIẾT 115 TIẾT 115 Văn bản: Văn bản: VIẾNG LĂNG BÁC VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương) (Viễn Phương) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: 1. Kiến thức: - Những tình cảm thiêng liêng của tác giả,của một người con từ miền Nam ra viếng lăng Bác. - Những tình cảm thiêng liêng của tác giả,của một người con từ miền Nam ra viếng lăng Bác. - Những đặc sắc về hình ảnh ,tứ thơ, giọng điệu của bài thơ. - Những đặc sắc về hình ảnh ,tứ thơ, giọng điệu của bài thơ. 2. Kĩ năng: 2. Kĩ năng: - Đọc- hiểu một văn bản thơ trữ tình. - Đọc- hiểu một văn bản thơ trữ tình. - Có khả năng trình bày những suy nghĩ, cảm nhận về một hình ảnh thơ, một khổ thơ, một tác phẩm thơ. - Có khả năng trình bày những suy nghĩ, cảm nhận về một hình ảnh thơ, một khổ thơ, một tác phẩm thơ. 3. Thái độ: 3. Thái độ: - Tự nhận thức được vẻ đẹp nhân cách HCM. - Tự nhận thức được vẻ đẹp nhân cách HCM. - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM. - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM. - Tình yêu thiên nhên qua những hình ảnh thơ sáng tạo ,đẹp, độc đáo. - Tình yêu thiên nhên qua những hình ảnh thơ sáng tạo ,đẹp, độc đáo. II. CHUẨN BỊ: II. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: 1.Giáo viên: Giáo án chuẩn-STK-SGK- Tranh HCM Giáo án chuẩn-STK-SGK- Tranh HCM 2.Học sinh: 2.Học sinh: Bài soạn Bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ Con cò nêu ý nghĩa văn bản., nội dung và nghệ thuật ? - Đọc thuộc lòng bài thơ Con cò nêu ý nghĩa văn bản., nội dung và nghệ thuật ? 3. Bài mới: 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và - học sinh Hoạt động của giáo viên và - học sinh Nội dung học sinh ghi Nội dung học sinh ghi Hoạt động 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả tác phẩm Tìm hiểu tác giả tác phẩm HS đọc phần chú thích SGK HS đọc phần chú thích SGK - - Hãy nêu vài nết sơ lược về tác giả Viễn Phương? Hãy nêu vài nết sơ lược về tác giả Viễn Phương? - - Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ? GV hướng dẫn HS đọc bài thơ GV hướng dẫn HS đọc bài thơ GV đọc một lần- 2 HS đọc GV đọc một lần- 2 HS đọc - - Bài thơ miêu tả lăng Bác hay miêu tả xúc động Bài thơ miêu tả lăng Bác hay miêu tả xúc động lòng người khi vào lăng viếng Bác? lòng người khi vào lăng viếng Bác? - - Từ đó hãy xác định PTBĐ của bài thơ? Từ đó hãy xác định PTBĐ của bài thơ? - - Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Bài thơ được viết theo thể thơ gì? - - Mạch cảm xúc của nhà thơ diễn ra theo trình tự Mạch cảm xúc của nhà thơ diễn ra theo trình tự không gian và thời gian nào? không gian và thời gian nào? - - Cảm xúc bao trùm của bài thơ là gì? Cảm xúc bao trùm của bài thơ là gì? - - Hãy tìm bố cục của bài thơ? Hãy tìm bố cục của bài thơ? Hoạt động 2 Hoạt động 2 : : Tìm hiểu chi tiết văn bản Tìm hiểu chi tiết văn bản - - Chú thích trong SGK cho biết người con ra thăm Chú thích trong SGK cho biết người con ra thăm I. Tìm hiểu chung I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả: 1. Tác giả: - Viễn Phương tên thật là Phan Thanh Viễn sinh năm - Viễn Phương tên thật là Phan Thanh Viễn sinh năm 1928, quê ở An Giang. 1928, quê ở An Giang. - Là một trong những cây bút xuất hiện sớm nhất của - Là một trong những cây bút xuất hiện sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam. lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam. - Thơ ông thướng nhỏ nhẹ, giàu tình cảm mơ mộng - Thơ ông thướng nhỏ nhẹ, giàu tình cảm mơ mộng ngay trong những hoàn cảnh chiến đấu ác liệt. ngay trong những hoàn cảnh chiến đấu ác liệt. 2. Tác phẩm 2. Tác phẩm Viếng lăng Bác được sáng tác năm 1976 và được in Viếng lăng Bác được sáng tác năm 1976 và được in trong tập thơ Như mấy mùa xuân của tác giả(1978) trong tập thơ Như mấy mùa xuân của tác giả(1978) 3. Đọc- chú thích 3. Đọc- chú thích 4. Phương thức biểu đạt 4. Phương thức biểu đạt Miêu tả+Biểu cảm- Thơ trữ tình Miêu tả+Biểu cảm- Thơ trữ tình 5. Thể thơ 5. Thể thơ 8 chữ( có câu 7 chữ, 9 chữ) 8 chữ( có câu 7 chữ, 9 chữ) 6. Mạch cảm xúc của bài thơ 6. Mạch cảm xúc của bài thơ Mạch cảm xúc diễn ra theo trình tự cuộc vào lăng Mạch cảm xúc diễn ra theo trình tự cuộc vào lăng viếng Bác( Trước khi vào lăng, Khi vào lăng, Trước viếng Bác( Trước khi vào lăng, Khi vào lăng, Trước khi ra về) khi ra về) * Cảm xúc bao trùm của bài thơ: Là niềm xúc động * Cảm xúc bao trùm của bài thơ: Là niềm xúc động thiêng liêng thành kính lòng biết ơn và tự hào pha thiêng liêng thành kính lòng biết ơn và tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền nam ra viếng lăng lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền nam ra viếng lăng bác. bác. II. Tìm hiểu chi tiết văn bản II. Tìm hiểu chi tiết văn bản 1. Cảm xúc trước lăng Bác 1. Cảm xúc trước lăng Bác Trần Văn Huy- Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông pa - Gia lai Trần Văn Huy- Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông pa - Gia lai Ngữ Văn 9- 2 Ngữ Văn 9- 2 lăng Bác trong hoàn cảnh nào? lăng Bác trong hoàn cảnh nào? - - Khổ thơ thứ nhất được bắt đầu bằng từ xưng hô Khổ thơ thứ nhất được bắt đầu bằng từ xưng hô “con”Ý nghĩa của lời xưng hô cho ta thấy tình cảm “con”Ý nghĩa của lời xưng hô cho ta thấy tình cảm của tác giả đối với Bác như thế nào? của tác giả đối với Bác như thế nào? GiaoViên bình giảng GiaoViên bình giảng - - Ấn tượng đầu tiên của tác giả về lăng bác là hình Ấn tượng đầu tiên của tác giả về lăng bác là hình ảnh gì? ảnh gì? - - Hình ảnh hàng tre có gì đáng chú ý? Tác giả sử Hình ảnh hàng tre có gì đáng chú ý? Tác giả sử dung nghệ thuật gì? dung nghệ thuật gì? Học Sinh phát hiện Học Sinh phát hiện GViên nhận xét và bình giảng thêm cho Hsinh hiểu. GViên nhận xét và bình giảng thêm cho Hsinh hiểu. - - Hình ành hàng tre còn được tác giả miêu tả như Hình ành hàng tre còn được tác giả miêu tả như thế nào? thế nào? Gviên bình: Gviên bình: Lăng Bác thật gần gũi, ở trong tre, ở Lăng Bác thật gần gũi, ở trong tre, ở giữa tre như một làng quê thân thuộc. Đồng thời tác giữa tre như một làng quê thân thuộc. Đồng thời tác giả cũng nhằm thể hiện nét tượng trưng: Cây cối giả cũng nhằm thể hiện nét tượng trưng: Cây cối mang màu đất nước biểu tượng của dân tộc đã tập mang màu đất nước biểu tượng của dân tộc đã tập trung về quanh Bác, xếp thành đội ngũ chỉnh tề giữ trung về quanh Bác, xếp thành đội ngũ chỉnh tề giữ giấc ngủ bình yên cho Người.Đó cũng là tấm lòng giấc ngủ bình yên cho Người.Đó cũng là tấm lòng của nhà thơ đới với Bác. của nhà thơ đới với Bác. - - Khi vào lăng viếng Bác hình ảnh đầu tiên tác giả Khi vào lăng viếng Bác hình ảnh đầu tiên tác giả miêu tả lả hình ảnh gì? Phân tích hình ảnh đó? miêu tả lả hình ảnh gì? Phân tích hình ảnh đó? GViên bình GViên bình - - Hình ảnh dòng người vào lăng viếng Bác diễn tả Hình ảnh dòng người vào lăng viếng Bác diễn tả bằng tình cảm như thế nào? Cách diễn đạt có nét gì bằng tình cảm như thế nào? Cách diễn đạt có nét gì độc đáo? độc đáo? GViên bình GViên bình - - Khổ thơ thứ 3 tác giả miêu tả điều gì? Khổ thơ thứ 3 tác giả miêu tả điều gì? - - Tại sao tình cảm của tác giả bổng nhiên đột biến Tại sao tình cảm của tác giả bổng nhiên đột biến nghe nhói ờ trong tim? nghe nhói ờ trong tim? - - Khổ thơ cuối cùng nhà thơ nêu lên những ước Khổ thơ cuối cùng nhà thơ nêu lên những ước muốn gì? muốn gì? Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác =>Con, thăm: thể hiện tình cảm trân trọng kính =>Con, thăm: thể hiện tình cảm trân trọng kính yêu đối với Bác. yêu đối với Bác. Hàng tre Hàng tre bát ngát bát ngát Hàng tre Hàng tre xanh xanh Việt Nam xanh xanh Việt Nam => Từ láy,ẩn dụ: Tre là biểu tượng của con người => Từ láy,ẩn dụ: Tre là biểu tượng của con người Việt nam, đất nước Việt nam Việt nam, đất nước Việt nam Bão táp mưa sa Bão táp mưa sa đứng đứng thẳng hàng thẳng hàng => Nhân hóa: Hình ảnh cây tre được ví như con => Nhân hóa: Hình ảnh cây tre được ví như con người Việt Nam,Dân Tộc Việt Nam : kiên cường, bất người Việt Nam,Dân Tộc Việt Nam : kiên cường, bất khuất, hiên ngang. khuất, hiên ngang. 2. Cảm xúc của tác giả vào lăng Bác 2. Cảm xúc của tác giả vào lăng Bác Mặt trời trong lăng rất đỏ Mặt trời trong lăng rất đỏ => Ẩn dụ: Sự vĩ đại của Bác,sự tôn kính của => Ẩn dụ: Sự vĩ đại của Bác,sự tôn kính của nhân dân, của nhà thơ đối với Bác. Bác đã nhân dân, của nhà thơ đối với Bác. Bác đã đem lại cuộc sống ấm no hòa bình cho người đem lại cuộc sống ấm no hòa bình cho người Việt Nam, Dân Tộc Việt Nam Việt Nam, Dân Tộc Việt Nam Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ Kết tráng hoa dâng 79 mùa xuân Kết tráng hoa dâng 79 mùa xuân => Điệp ngữ,ẩn dụ, hoán dụ: Lòng biết ơn => Điệp ngữ,ẩn dụ, hoán dụ: Lòng biết ơn kính yêu chân thành của người Việt Nam với kính yêu chân thành của người Việt Nam với Bác. Tấm lòng thành kính của nhà thơ đối Bác. Tấm lòng thành kính của nhà thơ đối với Bác với Bác Bác nằm trong giấc ngủ bình yên Bác nằm trong giấc ngủ bình yên Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền => Không gian trong lăng yên tĩnh trang => Không gian trong lăng yên tĩnh trang nghiêm, ánh sáng dịu nhẹ trong trẻo nghiêm, ánh sáng dịu nhẹ trong trẻo => Tả thực, ẩn dụ: Tâm hồn trong sáng cao => Tả thực, ẩn dụ: Tâm hồn trong sáng cao đẹp của Bác. đẹp của Bác. Vẫn biết trời xanh là mãi mãi Vẫn biết trời xanh là mãi mãi Mà sao nghe nhói ở trong tim Mà sao nghe nhói ở trong tim => Ẩn dụ: trời xanh sự bất tử của Bác-> Bác => Ẩn dụ: trời xanh sự bất tử của Bác-> Bác vẫn còn sống mãi với non sông đất nước như vẫn còn sống mãi với non sông đất nước như trời xanh còn mãi trên đầu. Sự đau xót tột trời xanh còn mãi trên đầu. Sự đau xót tột cùng vì sự ra đi của Bác cùng vì sự ra đi của Bác => Tấm lòng thành kính thiêng liêng trước => Tấm lòng thành kính thiêng liêng trước công lao vĩ đại và tâm hồn cao đẹp,sáng công lao vĩ đại và tâm hồn cao đẹp,sáng trong của Người. Nỗi đau xót tột cùng của trong của Người. Nỗi đau xót tột cùng của tác giả và của nhân dân Việt Nam. tác giả và của nhân dân Việt Nam. 3. Cảm xúc khi rời lăng 3. Cảm xúc khi rời lăng Mai về miền Nam thương trào nước mắt Mai về miền Nam thương trào nước mắt Trần Văn Huy- Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông pa - Gia lai Trần Văn Huy- Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông pa - Gia lai Ngữ Văn 9- 2 Ngữ Văn 9- 2 - - Hãy suy nghĩ trình bày cảm nhận của em về ước Hãy suy nghĩ trình bày cảm nhận của em về ước muốn của tác giả? Hãy liên hệ với bản thân để thể muốn của tác giả? Hãy liên hệ với bản thân để thể hiện ý thức phấn đấu học tập và làm theo tấm gương hiện ý thức phấn đấu học tập và làm theo tấm gương cao cả của Bác Hồ. cao cả của Bác Hồ. HSinh suy nghĩ trả lời HSinh suy nghĩ trả lời - Tại sao câu thơ cuối bài trở lại hình ảnh cây tre đã - Tại sao câu thơ cuối bài trở lại hình ảnh cây tre đã bổ sung thêm phương diện ý nghĩa gì nữa của hình bổ sung thêm phương diện ý nghĩa gì nữa của hình ảnh cây tre Việt Nam?Em đã được học bài thơ nào ảnh cây tre Việt Nam?Em đã được học bài thơ nào có lặp lại như thế? có lặp lại như thế? ( Bổ sung: cây tre trung hiếu. Bài thơ có kết cấu đầu ( Bổ sung: cây tre trung hiếu. Bài thơ có kết cấu đầu cuối tương ứng làm đậm nét hình ảnh gây ấn tượng cuối tương ứng làm đậm nét hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc và dòng cảm xúc được trọn vẹn.) sâu sắc và dòng cảm xúc được trọn vẹn.) Hoạt động 3: Hoạt động 3: Tổng kết bài Tổng kết bài - - Qua văn bản em hãy trình bày những cảm nhận ấn Qua văn bản em hãy trình bày những cảm nhận ấn tượng sâu đậm của bản thân về nội dung và nghệ tượng sâu đậm của bản thân về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?( Trình bày 1 phút) thuật của bài thơ?( Trình bày 1 phút) Gv tích hợp thêm cho HS hiểu về Bác: Vẻ đẹp tỏa Gv tích hợp thêm cho HS hiểu về Bác: Vẻ đẹp tỏa sáng của lảnh tụ HCM: lí tưởng độc lập dân tộc, sự sáng của lảnh tụ HCM: lí tưởng độc lập dân tộc, sự hi sinh quên mình vì hạnh phúc dân tộc tình yêu hi sinh quên mình vì hạnh phúc dân tộc tình yêu thương nhân loại lối sống giản dị,đức khiêm tốn… thương nhân loại lối sống giản dị,đức khiêm tốn… => Từ gợi cảm chân thật thể hiện cảm xúc => Từ gợi cảm chân thật thể hiện cảm xúc dâng trào mảnh liệt của nhà thơ dâng trào mảnh liệt của nhà thơ Muốn làm con chim… Muốn làm con chim… Muốn làm đóa hoa… Muốn làm đóa hoa… Muốn làm cây tre Muốn làm cây tre => Điệp ngữ, liệt kê: Tâm trạng lưu luyến => Điệp ngữ, liệt kê: Tâm trạng lưu luyến của tác giả không muốn rời xa Bác, nhấn của tác giả không muốn rời xa Bác, nhấn mạnh niềm mong muốn mảnh liệt của tác giả. mạnh niềm mong muốn mảnh liệt của tác giả. Muốn mãi bên Bác, để bảo vệ, để tỏ lòng Muốn mãi bên Bác, để bảo vệ, để tỏ lòng thành kính lòng biết ơn đối với Bác. thành kính lòng biết ơn đối với Bác. III. Tổng kết III. Tổng kết 1. Nghệ thuật: 1. Nghệ thuật: - Bài thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, - Bài thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp vời nội dung vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp vời nội dung cảm xúc của bài thơ. cảm xúc của bài thơ. - Viết theo thể thơ tám chữ có đôi chỗ biến thể, cách - Viết theo thể thơ tám chữ có đôi chỗ biến thể, cách gieo vần và nhịp điệu thơ linh hoạt. gieo vần và nhịp điệu thơ linh hoạt. - Sáng tạo trong việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp - Sáng tạo trong việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp cả hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý cả hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm cao. nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm cao. - Lựa chọn ngôn ngữ niểu cảm, sử dụng các ẩn dụ, - Lựa chọn ngôn ngữ niểu cảm, sử dụng các ẩn dụ, điệp từ có hiệu quả nghệ thuật. điệp từ có hiệu quả nghệ thuật. 2. Nội dung 2. Nội dung : : Ghi nhớ SGK trang 60 Ghi nhớ SGK trang 60 3. Ý nghĩa văn bản: 3. Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể hiện tâm trạng xúc động, tấm lòng thành Bài thơ thể hiện tâm trạng xúc động, tấm lòng thành kính,biết ơn sâu sắc của tác giả khi vào lăng viếng kính,biết ơn sâu sắc của tác giả khi vào lăng viếng Bác. Bác. IV. CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ IV. CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1. Củng cố: 1. Củng cố: - Nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ? - Nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ? - Đọc diễn cảm bài thơ. - Đọc diễn cảm bài thơ. 2. Dặn dò 2. Dặn dò - Học thuộc lòng bài thơ - Phân tích cảm thụ những hình ảnh đẹp trong bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ - Phân tích cảm thụ những hình ảnh đẹp trong bài thơ. - Làm BTLT số 2 SGK trang 60 - Làm BTLT số 2 SGK trang 60 - Chuẩn bị bài - Chuẩn bị bài : ''Mùa xuân nho nhỏ" : ''Mùa xuân nho nhỏ" V. RÚT KINH NGHIỆM: V. RÚT KINH NGHIỆM: *************************************************** *************************************************** Trần Văn Huy- Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông pa - Gia lai Trần Văn Huy- Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông pa - Gia lai . soạn: ./ /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 TIẾT 115 TIẾT 115 Văn bản: Văn bản: VIẾNG LĂNG BÁC VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương). của bài thơ? Hoạt động 2 Hoạt động 2 : : Tìm hiểu chi tiết văn bản Tìm hiểu chi tiết văn bản - - Chú thích trong SGK cho biết người con