Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Ngữ văn: Tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật trong tiểu thuyết của Ma Văn Kháng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐẶNG THỊ THU THAM THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG NHẬN XÉT QUA LỜI THOẠI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 9220102 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN NGHỆ AN - 2018 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Hành động ngôn ngữ vấn đề trung tâm ngữ dụng học, nhiều nhà ngơn ngữ học ngồi nước đặc biệt quan tâm Có nhiều cơng trình, viết, luận văn, luận án, chuyên khảo đề cập đến hành động ngơn ngữ (HĐNN) nói chung hành động phận nói riêng, khơng ngơn ngữ sinh hoạt, mà ngôn ngữ thuộc văn nghệ thuật Tuy nhiên nghiên cứu hành động nhận xét nhân vật qua hội thoại tiểu thuyết nhà văn cụ thể vấn đề chưa sâu nghiên cứu 1.2 Ma Văn Kháng bút văn xuôi tiêu biểu văn học Việt Nam đương đại Ông tập trung khai thác vấn đề phức tạp sống đô thị thời đổi thể giọng điệu giàu tính triết lý, suy tư Trong giới nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng, tầng lớp trí thức chiếm vị trí đáng kể Đó nhà giáo, nhà báo, nhà văn, kỹ sư - người có đời sống nội tâm phức tạp, phong phú, trăn trở, day dứt nhân cách thân, nhân tình thái, giá trị đích thực đời, người Trong bối cảnh văn học Việt Nam thời đổi mới, tiểu thuyết Ma Văn Kháng gây ý dư luận Từ góc độ nghiên cứu văn học, nhiều vấn đề nội dung tư tưởng, nghệ thuật, thi pháp, đặc điểm phong cách tác giả… tiểu thuyết Ma Văn Kháng tìm hiểu, đánh giá Bên cạnh đó, vấn đề cụ thể ngơn ngữ tác phẩm xét từ bình diện dụng học chưa ý mức Việc tìm hiểu hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết nhà văn Ma Văn Kháng từ góc độ nghiên cứu dụng học mở rộng hướng tiếp cận sâu nghiên cứu ngôn ngữ tác phẩm văn chương, phù hợp với nghiên cứu phong cách ngôn ngữ nghệ thuật nhà văn 1.3 Khảo sát lời thoại nhân vật tiểu thuyết nhà văn Ma Văn Kháng, nhận thấy, tham thoại chứa nhiều hành động ngôn ngữ khác nhau, bao gồm hành động trần thuật, hành động cầu khiến, hành động hỏi… đó, hành động nhận xét có số lượng nhiều Hơn nữa, hành động nhận xét khơng xuất độc lập mà cịn kèm với nhiều hành động ngôn ngữ khác Giữa hành động ngôn ngữ tham thoại thể lời nhận xét có mối quan hệ tương tác lẫn Đây vấn đề chưa nhà nghiên cứu quan tâm mức Với lý nói trên, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu “Tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng” để nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Triển khai đề tài này, mục đích chúng tơi làm rõ đặc điểm cấu tạo, ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét Ma Văn Kháng xây dựng tiểu thuyết ông; nhận khác biệt hành chức hành động nhận xét ngôn ngữ văn chương với hành động nhận xét ngôn ngữ đời thường, hướng đến mục đích bổ sung cho lý thuyết hội thoại; sở đó, làm rõ vai trò nghệ thuật hành động nhận xét việc khắc họa nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu nêu trên, luận án thực nhiệm vụ sau: Trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu xác lập số sở lý thuyết cho đề tài Chỉ dấu hiệu nhận diện tham thoại chứa hành động nhận xét nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Miêu tả phân tích cấu tạo tham thoại có chứa hành động nhận xét độc lập hành động nhận xét kèm hành động khác với tư cách hành động chủ hướng hành động phụ thuộc qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Miêu tả phân tích đặc điểm ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét tiểu nhóm ngữ nghĩa qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Đối tượng nghiên cứu nguồn dẫn liệu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án chọn tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng làm đối tượng nghiên cứu gồm hành động nhận xét đứng độc lập tồn bên cạnh hành động ngôn ngữ khác 3.2 Nguồn dẫn liệu Chúng chọn tiểu thuyết nhà văn Ma Văn Kháng làm nguồn dẫn liệu, tác phẩm xếp theo thời gian xuất bản, từ 1980 đến 2010 Chúng tơi đánh kí hiệu từ I đến V, cụ thể sau: I Mưa mùa hạ, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội,1982 II Côi cút cảnh đời, Nxb Văn học, Hà Nội,1989 III Mùa rụng vườn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2003 IV Đám cưới khơng có giấy giá thú, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2003 V Một ngựa, Nxb Phụ nữ, Hà Nội, 2010 Chọn tiểu thuyết làm nguồn dẫn liệu lý sau: +) Đây tiểu thuyết tiêu biểu Ma Văn Kháng chủ yếu viết đề tài đô thị với nội dung phong phú đề cập đến vấn đề thiết đời sống xã hội đương thời Qua đó, thể tài nhà văn Ma Văn Kháng với khả sáng tạo, bao quát thực sống đương đại tầm vĩ mô; sắc sảo tư nghệ thuật nắm bắt, thể tâm lý nhân vật, xứng đáng bút tiên phong cho phong trào đổi văn học Việt Nam sau năm 1975 +) Lời thoại nhân vật tiểu thuyết chứa hành động nhận xét có số lượng cao, bao gồm 1034 lời thoại có chứa hành động nhận xét, thể mục đích nhận xét Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, luận án chọn phương pháp thủ pháp nghiên cứu sau: Phương pháp miêu tả; Phương pháp phân tích diễn ngơn; Phương pháp phân tích ngữ nghĩa; Thủ pháp thống kê - phân loại; Thủ pháp so sánh Đóng góp luận án Luận án cơng trình sâu tìm hiểu hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Luận án dấu hiệu nhận diện, đặc điểm cấu tạo, đặc điểm ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Cấu trúc luận án Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung luận án trình bày chương: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý thuyết liên quan đến đề tài Chương 2: Những dấu hiệu đặc trưng nhận diện tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Chương 3: Cấu tạo tham thoại có chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Chương 4: Ngữ nghĩa tham thoại có chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu hành động ngơn ngữ Điểm lại lịch sử nghiên cứu hành động ngôn ngữ ngồi nước, chúng tơi thấy, hành động ngơn ngữ vấn đề thu hút quan tâm nhiều học giả có tên tuổi lĩnh vực ngôn ngữ học giới Lý thuyết hành động ngơn ngữ soi chiếu từ nhiều góc độ khác nhau, ngày hoàn thiện, trở thành nội dung then chốt ngữ dụng học 1.1.2 Tình hình nghiên cứu tiểu thuyết Ma Văn Kháng 1.1.2.1 Nghiên cứu tiểu thuyết Ma Văn Kháng theo hướng văn học Điểm qua cơng trình nghiên cứu tiểu thuyết Ma Văn Kháng theo hướng văn học, thấy, nhà nghiên cứu tiếp cận nhiều hướng chủ yếu xoay quanh vấn đề nội dung nghệ thuật gặp đánh giá Ma Văn Kháng nhà văn có sức sáng tạo dồi dào, khả bao quát thực sống đương đại tầm vĩ mô sắc sảo việc nắm bắt thể tâm lý nhân vật 1.1.2.2 Nghiên cứu tiểu thuyết Ma Văn Kháng theo hướng ngữ dụng học Điểm qua cơng trình nghiên cứu, chúng tơi thấy, cơng trình, viết nghiên cứu tiểu thuyết Ma Văn Kháng từ góc độ nghiên cứu dụng học chưa nhiều Đặc biệt, chưa có cơng trình sâu nghiên cứu hành động ngơn ngữ nói chung hành động nhận xét nói riêng qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Điều kích thích chúng tơi triển khai đề tài nghiên cứu 1.2 Cơ sở lý thuyết 1.2.1 Lí thuyết hội thoại 1.2.1.1 Khái niệm hội thoại Chúng thống với cách quan niệm hội thoại hoạt động giao tiếp lời hai nhiều nhân vật trực tiếp, ngữ cảnh định mà họ có tương tác qua lại hành động ngôn ngữ hay hành động nhận thức, nhằm đến đích định 1.2.1.2 Vận động hội thoại a Sự trao lời (allocution) Trao lời vận động ngưịi nói (Sp1) nói hướng lời nói phía người nghe (Sp2) nhằm mục đích giúp cho người nghe nhận biết lượt lời dành cho b Sự trao đáp (exchange) Trao đáp lõi diễn ngơn, diễn ngơn trở thành hội thoại có trao đáp luân phiên lượt lời, lúc đó, có thay đổi vai nói - nghe nhân vật giao tiếp c Sự tương tác (interaction) Trong thoại, nhân vật giao tiếp có ảnh hưởng lẫn nhau, tác động qua lại với làm ảnh hưởng chí thay đổi cách ứng xử người trình hội thoại 1.2.1.3 Các đơn vị hội thoại Chúng tơi trình bày đơn vị hội thoại theo quan điểm nhà nghiên cứu Thụy Sĩ - Pháp, theo đó, hội thoại tổ chức tôn ti đơn vị cú pháp gồm đơn vị: thoại, đoạn thoại, cặp thoại, tham thoại hành động ngôn ngữ 1.2.1.4 Các yếu tố phi lời Trong hội thoại, bên cạnh việc sử dụng đơn vị ngôn ngữ cịn sử dụng yếu tố phi lời gồm: cử chỉ, khoảng không gian tiếp xúc thể, tư thể định hướng thể, vẻ mặt ánh mắt Các yếu tố phi lời ngơn ngữ phi lời có tác dụng làm tăng hay giảm hiệu giao tiếp 1.2.1.5 Lý thuyết tính hình tượng ngơn ngữ nghệ thuật Tính hình tượng cách diễn đạt vật, ý tưởng lời mang hình ảnh hình ảnh phải có tính nghệ thuật, nói cách khác nhân vật tham gia giao tiếp sử dụng ngơn ngữ hình tượng (imagery) 1.2.2 Lý thuyết hành động ngôn ngữ 1.2.2.1 Khái niệm hành động ngôn ngữ Ngay từ đời, ngơn ngữ thực chức quan trọng giao tiếp Khi giao tiếp ngôn ngữ nghĩa ngơn ngữ hành chức Vậy nói dạng hành động, hoạt động tác động đến người khác mà phương tiện ngôn ngữ 1.2.2.2 Phân loại hành động lời Có nhiều cách phân loại hành động lời, nhiên, bật hai cách phân loại J.L Austin J.R Searle Tuy nhiên J.R Searle người hoàn chỉnh cách phân loại với việc đưa 12 tiêu chí phân chia thành nhóm hành động ngơn ngữ, hành động nhận xét tương ứng với nhóm tái (cịn gọi xác tín) 1.2.2.3 Phát ngơn ngữ vi, biểu thức ngữ vi động từ ngữ vi a Phát ngôn ngữ vi Phát ngôn ngữ vi phát ngôn lời, hướng đến người nghe - vai giao tiếp trực tiếp Người nghe chịu tác động trực tiếp từ người nói, khác với phát ngơn miêu tả, người nghe không chịu trách nhiệm trực tiếp b Biểu thức ngữ vi Biểu thức ngữ vi thể thức nói đặc trưng cho hành vi lời Mỗi biểu thức ngữ vi có dấu hiệu đặc trưng giúp nhận diện đích lời giao tiếp c Động từ ngữ vi Trong số động từ nói năng, có số động từ thực chức ngữ vi, tức thực chức lời, gọi động từ ngữ vi (Performative verbs) 1.3 Hành động nhận xét điều kiện thực hành động nhận xét 1.3.1 Khái niệm hành động nhận xét Khái niệm nhận xét hiểu người nói đưa ý kiến mang tính chủ quan xem xét đánh giá đối tượng (con người, vật, việc, tượng ) vào thời điểm nói, ý kiến chân thành - Đích tác động: Cung cấp cho người nghe nhiều thông tin người xã hội, đồng thời, thấy trình độ nhận thức, hiểu biết sâu sắc người nói trước đối tượng Hành động nhận xét chúng tơi hiểu hành động mà người nói đưa nhận định mang tính chủ quan cá nhân giá trị đối tượng (có thể người, vật, vấn đề xã hội, thiên nhiên, khí hậu…) tồn thực tế khách quan chia thành thang độ mức độ khác 1.3.2 Điều kiện thực hành động lời nói chung, hành động nhận xét nói riêng Chúng dựa vào điều kiện J.R Searle để làm sở tìm hiểu hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng, bao gồm: điều kiện nội dung mệnh đề, điều kiện chuẩn bị, điều kiện chân thành, điều kiện Mỗi điều kiện điều kiện cần, cịn tồn hệ điều kiện điều kiện đủ Trong điều kiện trên, điều kiện lại biểu khác tùy theo phạm trù, loại hành động lời: 1.4 Khái quát nhà văn Ma Văn Kháng Chúng nét bản, đặc biết đời, sống, môi trường sống nhà văn Ma Văn Kháng có ảnh hưởng đến việc lựa chọn đề tài thể loại cách sử dụng ngôn ngữ nhà văn 1.5 Tiểu kết chương Trong chương 1, luận án làm rõ số nội dung sau đây: Trình bày cách khái quát tình hình nghiên cứu (gồm tình hình nghiên cứu hành động ngơn ngữ, lý thuyết hội thoại) Bên cạnh việc tổng thuật, luận án trình bày vấn đề lý thuyết quan trọng, làm sở cho việc triển khai đề tài Với cơng trình bao qt được, luận án cho thấy: giới Việt Nam, lý thuyết hành động ngôn ngữ nhà khoa học xây dựng, trở thành công cụ hữu hiệu nghiên cứu ngôn ngữ sinh hoạt Từ ba nhóm có giá trị khái quát cao: hành động tạo lời, hành động mượn lời, hành động lời J.Austin đề xuất, nhà khoa học sâu nghiên cứu hành động cụ thể phán xử, hành xử, cam kết, trình bày, ứng xử Mở rộng ra, hồn tồn có sở đề để cập đến hành động cám ơn, hành động cầu khiến, hành động nhận xét…Từ tiêu chí bản, J.R Searle phân hành động lời thành nhóm: xác tín, điều khiển, cam kết, biểu cảm, tuyên bố Bên cạnh lý thuyết hành động ngôn ngữ, luận án trình bày số luận điểm cốt lõi lý thuyết hội thoại Những khái niệm vận động hội thoại, đơn vị hội thoại, cặp thoại tham thoại luận giải cách rõ ràng, tạo sở cho việc khảo sát cụ thể chương sau Một nội dung trình bày chương tình hình nghiên cứu tiểu thuyết nhà văn Ma Văn Kháng Có thực tế, hầu hết báo, luận văn, luận án có tập trung tìm hiểu tác phẩm nhà văn phương diện văn chương Những cơng trình nghiên cứu tiểu thuyết Ma Văn Kháng từ góc nhìn ngơn ngữ học, dụng học hoi Hành động nhận xét nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng luận án đặt diễn giải để làm rõ tính hợp lý lựa chọn Luận án nêu quan điểm quán: dù áp dụng lý thuyết dụng học, việc nghiên cứu không xa rời tính thẩm mĩ - yếu tố hàng đầu tạo nên giá trị hình thức ngơn ngữ tác phẩm văn chương Từ vấn đề lý thuyết hội thoại lý thuyết hành động ngôn ngữ đây, điều kiện thực hành động lời nói chung hành động nhận xét nói riêng Chúng tơi lựa chọn điều kiện theo quan điểm J.Searle để làm sở cho việc nghiên cứu hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Đồng thời làm rõ phân biệt khái niệm liên quan như: nhận xét, đánh giá, khen, chê; phân biệt nhận xét hành động nhận xét Chương NHỮNG DẤU HIỆU ĐẶC TRƯNG NHẬN DIỆN THAM THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG NHẬN XÉT QUA LỜI THOẠI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG 2.1 Phân biệt hội thoại ngôn ngữ sinh hoạt ngôn ngữ văn chương Xét nguồn gốc, hội thoại ngôn ngữ sinh hoạt có trước hội thoại ngơn ngữ nghệ thuật Về chất, hội thoại tác phẩm văn học mơ phỏng, bắt chước hình thức hội thoại ngơn ngữ đời sống Về hình thức bề ngồi, hội thoại ngôn ngữ sinh hoạt hội thoại ngơn ngữ văn chương có điểm giống nguyên tắc hội thoại (nguyên tắc luân phiên lượt lời, nguyên tắc cộng tác hội thoại, nguyên tắc lịch sự…).; Sử dụng với tần số cao lớp từ: ngữ, địa phương, tiểu từ tình thái…; Sử dụng cấu trúc linh hoạt: Câu tỉnh lược, câu tách rời, câu không phân định thành phần Các kiểu câu theo mục đích nóinhư câu nghi vấn, câu cảm thán, câu mệnh lệnh, câu trần thuật, nhận xét khen/chê xuất với tần số cao; Lời hội thoại có nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn Tuy nhiên, hội thoại ngôn ngữ sinh hoạt hội thoại ngơn ngữ văn chương có khác Sự khác thể mặt: Thứ nhất, hội thoại ngơn ngữ sinh hoạt có trước, “mẫu gốc” để sở đó, nhà văn xây dựng hội thoại ngôn ngữ văn chương Thứ hai, lời thoại ngơn ngữ sinh hoạt có tính biệt lập tương đối Ngược lại, tác phẩm văn chương, lời thoại nhân vật khơng có giá trị thân thoại, mà cịn có mối quan hệ hữu với nhiều thành tố khác văn Thứ ba, hội thoại ngôn ngữ sinh hoạt có chức nhất: chức giao tiếp, đó, ngơn ngữ văn chương, chức giao tiếp hội thoại bị xem thứ yếu, để ưu tiên hàng đầu cho chức thẩm mỹ 2.2 Những dấu hiệu đặc trưng nhận diện tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng 2.2.1 Dựa vào lời dẫn thoại 2.2.1.1 Khái niệm lời dẫn thoại Lời dẫn thoại lời miêu tả tác giả, đứng trước lời hội thoại nhân vật, thường miêu tả bối cảnh, tình huống, hành động, có hành động nhận xét trạng thái tâm lí, thái độ, tình cảm nhân vật diễn thoại mà tác giả thuật lại sau 10 2.2.1.2 Các tiểu nhóm thuộc lời dẫn thoại Chúng tơi tiểu nhóm thuộc lời dẫn thoại thể hành động nhận xét (không xuất động từ NĨI) bao gồm: a) nhóm từ ngữ trạng thái hành động phụ trợ thể có số lượng nhiều nhất, với 392 lời thoại, tỷ lệ 53%; b) thứ hai nhóm động từ , ngữ động từ thuộc nhóm nói động từ, ngữ động từ kết hợp với miêu tả có 147 lời thoại, tỷ lệ 19,9%; c) thứ ba nhóm động từ, tính từ cách thức nói năng, có 75 lời thoại, chiếm 10%; d) thứ nhóm từ ngữ miêu tả trạng thái tâm lý thai độ vai nhận xét, có 58 lời thoại, tỷ lệ 7,8%; e) thứ nhóm hành động phụ trợ thể kết hợp với động - tính từ cách thức nói năng, có 36 lời thoại, tỷ lệ 4,9%; g) thứ nhóm hành động phụ trợ thể kết hợp miêu tả trạng thái tâm lý cảm xúc vai nói, có 32 lời thoại, tỷ lệ 4,3% 2.2.2 Dựa vào lời thoại nhân vật 2.2.2.1 Động từ ngữ vi bề mặt phát ngôn nhân vật thể Qua khảo sát lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng, nhận thấy tác giả sử dụng động từ ngữ vi biểu thức ngữ vi nhận xét với 229 lời thoại, chiếm tỷ lệ 23% Chúng thể dạng sau: a) Nhân vật sử dụng động từ ngữ vi “nhận xét” lời thoại; b) Tham thoại Sp1 thực có chứa nội dung mệnh đề nhận xét + động từ ngữ vi, gồm: khen, tán thành, nghĩ, biết, hiểu, hiểu biết, muốn, thấy, xem, trơng, tin, tin tưởng, sợ 2.2.2.2 Dựa vào phương tiện dẫn hiệu lực lời - IFIDs1 a Dùng tổ hợp từ Trong tiểu thuyết Ma Văn Kháng, bắt gặp tổ hợp từ để thể hành động nói “nhận xét” như: có thể, là, khơng thể, có vẻ, có lẽ là, xem ra, hình như, quá… Với việc sử dụng tổ hợp từ thể rõ nét mục đích vai nói muốn bày tỏ ý kiến nhận xét, đánh giá mang tính chủ quan nội dung đề cập đến Qua đó, Sp1ít nhiều thể thái độ khẳng định, phủ định, đồng tình/ khơng đồng tình mức độ thang độ khác b Dùng tính từ nội dung mệnh đề Chúng thấy, số lượng nhóm tính từ xuất lời thoại nhân vật có đến 867 lượt chia thành tiểu nhóm, bao gồm: b1) Nhóm tính từ tích chất - phẩm chất; b2) Nhóm từ ngữ trạng thái; b3) Nhóm từ ngữ kích thước, mức độ định lượng c Dùng tính từ kết hợp với từ mức độ Vai nhận xét không sử dụng từ loại tính từ mà cịn vận dụng linh hoạt khả kết hợp tính từ với phó từ mức độ cao để thể rõ đích ngơn trung Viết tắt illocutionary force in dicating devices 13 trưng nhận diện tham thoại chứa hành động nhận xét tiểu thuyết Ma Văn Kháng Vấn đề thể qua khía cạnh sau đây: Dựa vào lời dẫn thoại để nhận diện hành động nhận xét nhân vật, chúng thấy có sáu tiểu nhóm, nhóm từ ngữ trạng thái, hành động phụ trợ thể có số lượng cao Dựa vào lời thoại nhân vật, luận án động từ ngữ vi, phương tiện dẫn hiệu lực lời - IFIDs như: kết cấu so sánh chuyên dụng, kết cấu C - V tổ hợp tình thái chủ quan, từ ngữ chuyên dùng, sử dụng trợ từ, tính từ, tính từ kết hợp với phó từ mức độ nội dung mệnh đề… Dựa vào quan hệ liên nhân, trước hết thân tộc, có: quan hệ anh chị em gia đình, quan hệ ông bà cháu chắt, cha mẹ với cái, quan hệ vợ chồng Quan hệ phi thân tộc chủ yếu xoay quanh mối quan hệ như: quan hệ đồng nghiệp quan, quan hệ bạn bè, hàng xóm láng giềng… Tuy nhiên, quan hệ đồng nghiệp quan tác giả tập trung nhiều với chiều hướng khác chí đối lập Quan hệ vị nhà văn thể hai phương diện: quan hệ giới tính tuổi tác, địa vị, thứ bậc Điều khác biệt hành động nhận xét so với hành động ngôn ngữ khác dù vị xã hội nào, dù độ tuổi nào, thực hành động nhận xét, nhân vật bộc lộ chủ đích nói vốn hiểu biết, trình độ nhận thức sâu rộng, mang đậm dấu ấn chủ quan, nhờ làm gia tăng tính thuyết phục người đối thoại 14 Chương CẤU TẠO CỦA THAM THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG NHẬN XÉT QUA LỜI THOẠI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT MA VĂN KHÁNG 3.1 Cấu tạo tham thoại mối quan hệ hành động chủ hướng hành động phụ thuộc 3.1.1 Cấu tạo tham thoại Tham thoại đơn vị hội thoại Người nói đưa tham thoại trao, người nghe đáp lại tham thoại đáp Chúng làm thành cặp thoại Sau đây, sâu nghiên cứu cấu tạo tham thoại trao - đáp có chứa hành động nhận xét Cấu tạo tham thoại hiểu cách tổ chức, xếp yếu tố ngôn từ tạo nên hành động hay chuỗi hành động tạo lời nhân vật hướng đến người nghe theo chức định Tham thoại có hành động ngơn ngữ có hai hai hành động ngôn ngữ trở lên 3.1.2 Quan hệ hành động chủ hướng nhận xét hành động phụ thuộc cấu tạo tham thoại Trong tham thoại chứa nhiều hành động chứa hành động nòng cốt hay gọi hành động chủ hành động phụ thuộc kèm Phát ngơn có mục đích nhận xét có cấu trúc ĐHNX chủ hướng + HĐPT (bao gồm hành động nhận xét hành động ngôn ngữ khác) Như vậy, tổ chức nội tham thoại, hành động chủ hướng hành động có chức trụ cột, định hướng định cho tham thoại, cịn hành động phụ thuộc kèm có vai trò làm rõ, củng cố… hỗ trợ cho hành động chủ hướng theo nhiều kiểu quan hệ khác (quan hệ liên nhân, rào đón…) Giữa chúng có mối quan hệ tác động qua lại lẫn 3.2 Thống kê mơ tả cấu tạo tham thoại có chứa hành động nhận xét 3.2.1 Thống kê số lượng Trong 1034 tham thoại trao - đáp thể lời nhân vật chia thành hai nhóm lớn; nhóm 1) tham thoại đơn (chỉ có hành động nhận xét đứng độc lập); nhóm 2) tham thoại phức (có từ hai hành động ngôn ngữ trở lên) 3.2.2 Mô tả cấu tạo tham thoại chứa hành động nhận xét 3.2.2.1 Tham thoại đơn có hành động nhận xét Qua ngữ liệu thống kê, có 118 tham thoại có chứa hành động nhận xét, chiếm tỷ 15 lệ 11,4% Đây nhóm có cấu trúc ngắn gọn, đơn giản nhân vật tạo mơt hồn cảnh nhóm có số lượng nhóm tham thoại phức Loại thường nêu lên nhận xét, bình giá người nghe, khen ngợi chê bai 3.2.2.2 Tham thoại phức Tham thoại phức nhóm tham thoại cấu tạo từ hai hành động ngôn ngữ trở lên Đây nhóm nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng sử dụng nhiều thực tham thoại chứa hành động nhận xét, gồm 916 tham thoại, tỷ lệ 88,6% tổng số tham thoại khảo sát Nhóm tham thoại phức chia thành tiểu nhóm, cụ thể: a.Tham thoại có hành động nhận xét hành động chủ hướng nhiều hành động phụ thuộc khác kèm hành động nhận xét Đây kiểu cấu tạo có số lượng cao, gồm 277 tham thoại, tỷ lệ 30% tổng số tham thoại cấu tạo theo nhóm Có thể mơ hình hóa tiểu nhóm sau: HĐPT (khơng phải HĐNX) + HĐNXCH b Tham thoại có hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động phụ thuộc kèm (bao gồm hành động nhận xét hành động khác) Có 168 tham thoại chứa hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động phụ thuộc kèm bao gồm hành động nhận xét hành động ngôn ngữ khác, tỷ lệ 18,3% Tiểu nhóm mơ hình hóa sau: HĐPT (HĐNN khác + HĐNX) + HĐNXCH c Tham thoại có hai hành động nhận xét trở lên, đó, có hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động nhận xét khác hành động phụ thuộc Số lượng 155 tham thoại, tỷ lệ 16,9 % +) Mơ hình1: HĐPT (HĐNX) + HĐPT (HĐNX) + HĐNXCH +) Mơ hình 2: HĐPT (HĐNX) + HĐNXCH + HĐPT (HĐNX) + HĐPT (HĐNX) d Tham thoại có hai hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động phụ thuộc (bao gồm hành động nhận xét hành động khác) Số lượng 112 tham thoại, tỷ lệ 42,8% tổng số tham thoại nhóm Mơ hình1: HĐNXCH1 + HĐPT (HĐNX) + HĐPT (HĐNNK) + HĐNXCH2 Mơ hình 2: HĐPT (HĐNNK) + HĐNXCH1+ HĐNXCH2 + HĐPT (HĐNX) e Tham thoại có hai hành động nhận xét hành động chủ hướng nhiều hành động phụ thuộc hành động nhận xét kèm Tiểu nhóm có số lượng 106 tham thoại, tỷ lệ 48,6% số lượng tham thoại có hành động nhận xét chủ hướng hành động phụ thuộc kèm 16 Mơ hình 1: HĐPT1 (HĐNNK) + HĐNXCH1 +HĐPT2 (HĐNNK) + HĐNXCH2 Mơ hình 2: HĐNXCH1+ HĐPT1(HĐNNK) + HĐNXCH2 g Tham thoại có hai hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động phụ thuộc Tiểu nhóm có số lượng xuất 62 tham thoại, tỷ lệ 24,5% tổng số tham thoại có từ hai hành động nhận xét trở lên khơng có hành động phụ thuộc Mơ hình: HĐNXCH1 + HĐNXCH2 h Tham thoại có hai hành động nhận xét chủ hướng một hành động nhận xét hành động phụ thuộc kèm Loại mơ hình xuất tham thoại có chứa hành động nhận xét trở lên có hai hành động chủ hướng hành động nhận xét khác hành động phụ thuộc Mơ hình: HĐNXCH1 +HĐPT (HĐNX) + HĐNXCH2 3.3 Quan hệ hành động nhận xét chủ hướng với hành động phụ thuộc kèm quan hệ lập luận 3.3.1 Khái niệm lập luận Lập luận đưa lý lẽ để hướng người nghe đến kết luận chấp nhận kết luận Như vậy, lập luận có cấu tạo gồm hai phần: a) luận b) kết luận Đánh dấu ranh giới luận kết luận kết tử: đó, cho nên, nên, 3.3.2 Biểu quan hệ lập luận lời thoại nhân vật qua tiểu thuyết Ma Văn Kháng 3.3.2.1 Thống kê định lượng Số lượng tham thoại khảo sát 1034, số tham thoại thể mối quan hệ lập luận hành động nhận xét hành động phụ thuộc 854 tham thoại Mối quan hệ hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động phụ thuộc kèm tổ chức theo nhóm 3.3.2.2 Vị trí quan hệ lập luận tiểu thuyết Ma Văn Kháng a Hành động nhận xét chủ hướng khái quát đứng đầu hành động phụ thuộc cụ thể sau Có 273 tham thoại triển khai theo kiểu lập luận này, tỷ lệ 32%, biểu dạng cụ thể sau: a1 Hành động chủ hướng đứng trước, hành động phụ thuộc đứng sau hành động nhận xét (chỉ có hành động) a2 Hành động chủ hướng đứng trước, hành động phụ thuộc đứng sau (gồm từ hai 17 hành động nhận xét trở lên) a3 Hành động chủ hướng đứng trước, hành động phụ thuộc đứng sau (không phải hành động nhận xét) a4 Hành động chủ hướng đứng trước, hành động phụ thuộc đứng sau (bao gồm hành động nhận xét hành động ngôn ngữ khác) b Hành động nhận xét chủ hướng khái quát đứng sau hành động phụ thuộc đứng trước Đây kiểu lập luận xuất tương đối nhiều, gồm 232 lần xuất hiện, tỷ lệ 27% c Hành động nhận xét chủ hướng đồng thời đứng đầu cuối hành động phụ thuộc đứng Có 123 tham thoại, nhân vật lựa chọn cách tổ chức xếp hành động nhận xét hành động chủ hướng đồng thời đứng đầu cuối tham thoại tạo nên vịng trịn khép kín d Hành động chủ hướng khái quát đứng hành động phụ thuộc đứng trước đứng sau Kiểu cấu tạo xuất có số lượng 107 tham thoại, tỷ lệ 12,5% e Hai hành động chủ hướng hành động nhận xét đứng trước, hành động phụ thuộc kèm đứng sau e1 Hai hành động chủ hướng có quan hệ song hành liên kết với quan hệ từ “cịn” (có kết tử) e2 Hai hành động chủ hướng có quan hệ song hành khơng sử dụng quan hệ từ (không sử dụng kết tử) Như vậy, cấu tạo tham thoại có mục đích nhận xét hành động nhận xét hành động chủ hướng hành động phụ thuộc kèm hành động nhận xét có mối quan hệ lập luận: luận - kết luận Hầu hết hành động kèm luận nhằm giải thích, bổ sung làm rõ cho hành động nhận xét chủ hướng kết luận Vai trò hành động nhận xét chủ hướng kết luận định hướng giao tiếp tham thoại Chúng thường đưa nhận định, đánh giá đối tượng tồn giới khách quan Các hành động phụ thuộc khác kèm hướng đến mục đích Mỗi hành động phụ thuộc kèm làm rõ ý định chủ ngôn nhận xét đối tượng; lý do, nguyên nhân việc nhận xét; biểu nội dung nhận xét; thái độ vai nhận xét 3.4 Tiểu kết chương Từ vấn đề trình bày trên, chúng tơi đến số kết luận sau đây: Trong tiểu thuyết Ma Văn Kháng, tham thoại có mục đích nhận xét thường có 18 nhóm cấu tạo: 1) tham thoại đơn (chỉ có hành động nhận xét đứng độc lập), 2) tham thoại phức (có từ hai hành động ngơn ngữ trở lên) Trong đó, nhóm tham thoại có cấu tạo phức chủ yếu Kết cho thấy lời thoại tiểu thuyết Ma Văn Kháng thường sử dụng nhiều hành động ngôn ngữ, chứa đựng nhiều nội dung phong phú Tham thoại phức chia thành tiểu nhóm, đó, nhóm tham thoại có hành động chủ hướng nhận xét với hành động kèm (không phải hành động nhận xét) chiếm tỉ lệ cao Hành động kèm chủ yếu lý giải, nêu nguyên nhân hành động chủ hướng đơn giản liên kết vai nói vai nghe thoại, dẫn dắt người nghe đến với nội dung đưa hành động chủ hướng nhận xét Mối quan hệ hành động nhận xét chủ hướng hành động phụ thuộc tạo thành kiểu lập luận Phần luận đứng trước đứng sau kết luận để đạt mục đích định nhằm thuyết phục người nghe Đặc biệt, nhà văn sử dụng kiểu tổ chức lập luận có tầng bậc lời thoại nhân vật Xét tổ chức nội tham thoại, hành động ngôn ngữ hành động phụ thuộc đóng vai trị luận đến lượt lại lập luận lịng lại chứa đựng lập luận khác 19 Chương NGỮ NGHĨA CỦA THAM THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG NHẬN XÉT QUA LỜI THOẠI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG 4.1 Khái niệm ngữ nghĩa 4.1.1 Khái niệm ngữ nghĩa tác giả trước Nghiên cứu ngữ nghĩa có nhiều tác giả giới nước đề cập đến nhiều hướng tiếp cận khác nhau: F.de Saussure, John Lyons (2006) tiếp cận ngữ nghĩa theo hướng ngôn ngữ học truyền thống,; Dilk Geeraerts (2010) theo hướng tâm lý học; H Paul quan niệm nghĩa theo hướng nghiên cứu Ở Việt Nam, tác giả Cao Xuân Hạo (1993), Đỗ Hữu Châu (1993), Nguyễn Thiện Giáp (1998), Nguyễn Như Ý (2002), Lê Quang Thiêm (2008), Đỗ Thị Kim Liên (2005) đưa cách hiểu khác nghĩa Như vậy, nay, số nhà nghiên cứu ngôn ngữ giới Việt Nam tiếp cận nghĩa theo hướng đại, nghiên cứu nghĩa tất cấp độ ngôn ngữ, trọng tới nghĩa cố định (nghĩa ngôn ngữ) nghĩa hoạt động lời nói; phân biệt nghĩa từ (nghĩa từ vựng) với nghĩa câu (nghĩa cú pháp) xét từ bình diện chức năng, hệ thống cấu trúc, tri nhận , với nghĩa văn (liên quan đến chủ đề, đích giao tiếp) Trong đề tài chúng tôi, ngữ nghĩa xét tham thoại nhân vật (Sp1) nói với Sp2 chứa hành động nhận xét không xét trục tuyến tính mà trục lựa chọn - phát ngơn, đoạn thoai, thoại gắn với đích giao tiếp 4.1.2 Phân biệt ngữ nghĩa lời thoại ngữ (ngôn ngữ nói) văn nghệ thuật Để sâu phân tích ngữ nghĩa lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng, trước hết cần làm rõ đặc điểm ngôn ngữ lời ăn tiếng nói hàng ngày (khẩu ngữ) đặc điểm ngơn ngữ nhân vật văn nghệ thuật có điểm giống khác a) Đặc điểm ngôn ngữ hội thoại Ngơn ngữ hội thoại ngữ a) Có tính khơng gian (nhìn thấy mồm/miệng, to, rộng, hẹp…) b) Có tính trực quan: người tiếp nhận nghe, nhìn thấy người nói cách trực quan sinh động Ngơn ngữ hội thoại VBNT a) Khơng có tính khơng gian mà có tính hình tuyến b) Khơng có tính trực quan mà có tính phi vật thể VD - Người trai nói: “Áo anh rách đường tà Vợ anh chưa có mẹ già chưa khâu” Vai nói đề cập đến áo rách, đường khơng có thật “mượn” để nói đến điều khác (bày tỏ tình u) 20 Ngơn ngữ hội thoại ngữ Ngơn ngữ hội thoại VBNT c) Có tinh đa nghĩa thường nghĩa c) Có tính đa nghĩa chủ yếu Vì trực tiếp - nghĩa tường minh xét đến nghĩa lời thoại nhân vật văn nghệ thuật cầnBóc tách tầng nghĩa thứ hai (nghĩa thẫm mĩ, nghĩa nghệ thuật, nghĩa biểu trưng) từ nghĩa tường minh để rút nghĩa hình tượng văn nghệ thuật 4.2 Các nhóm ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng 4.2.1 Thống kê định lượng Dựa vào nội dung ngữ nghĩa 1034 hành động nhận xét, thấy ngữ nghĩa tham thoại chưa hành động nhận xét tiểu thuyết Ma Văn Kháng chia thành hai nhóm lớn Nhóm thứ có nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề cá nhân có số lượng xuất cao hơn, gồm 570 tham thoại, chiếm tỷ lệ 55%; nhóm thứ nhóm nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề chung có 464 tham thoại, tỷ lệ 45% Sau đây, chúng tơi tiến hành mơ tả cụ thể nhóm 4.2.2 Mơ tả nhóm ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng 4.2.2.1 Nhóm nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề cá nhân a Cá nhân quan hệ gia đình Tiểu nhóm cá nhân quan hệ gia đình có số lượng cao nhóm ngữ nghĩa nhà văn đề cập đến vấn đề cá nhân, có 213 tham thoại, chiếm 37% tổng số tham thoại Các mối quan hệ gia đình thơng thường đề cập như: cha con, vợ chồng, anh em, bố chồng nàng dâu, chị dâu em chồng Đây quan hệ thử thách bền vững kiểu gia đình truyền thống thời đại Nguy rạn nứt, đổ vỡ gia đình dự báo kịp thời Chúng tơi chia nhóm thành tiểu nhóm, gồm: a1) Quan hệ ứng xử gia đình theo chiều hướng tiêu cực; a2) Quan hệ ứng xử gia đình theo chiều hướng tích cực b Cá nhân quan hệ đồng nghiệp quan Nhóm cá nhân quan hệ đồng nghiệp quan có số lượng 204 tham thoại, tỷ lệ 36% tổng số tham thoại Cá nhân quan hệ đồng nghiệp quan nhà văn Ma Văn Kháng thể qua số không gian quen thuộc như: phòng họp hội đồng giáo viên, văn phòng làm việc tỉnh ủy, phịng kế tốn Trong phạm vi văn phịng cơng sở nơi diễn thoại người thường xuyên gặp gỡ làm việc 21 với c Cá nhân mối quan hệ khác xã hội Đây tiểu nhóm có số lượng thấp số tham thoại có hành động nhận xét với nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề cá nhân, có 153 lời thoại, chiếm tỷ lệ 27% Quan hệ cá nhân người với người mối quan hệ xã hội khác, gồm: c1) Quan hệ cá nhân với cá nhân sinh hoạt đời thường người hàng xóm, láng giềng.; c2) Quan hệ cá nhân với cá nhân trang lứa có tơn trọng q mến nhau; c3) Quan hệ cá nhân với cá nhân với cá nhân quan hệ người mua kẻ bán 4.2.2.2 Nhóm nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề chung Nhóm có số lượng 464 tham thoại, tỷ lệ 45% tham thoại khảo sát Nhóm ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề chung chia thành bốn tiểu nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp, gốm 1) ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề người, số lượng cao 175 tham thoại, tỷ lệ 38%; 2) ngữ nghĩa đề cập đến đất nước, dân tộc, xã hội, số lượng 146 tham thoại, tỷ lệ 31%; 3) ngữ nghĩa đề cập đến nơi cư trú, số lượng 82 tham thoại, tỷ lệ 18%; 4) Cuộc đời, sống có số lượng 61, tỷ lệ 13% Dưới chúng tơi mơ tả phân tích tiểu nhóm cụ thể a Nhóm ngữ nghĩa đề cập đên vấn đề người Đây tiểu nhóm có số lượng cao nhóm có nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề chung Nội dung nhà văn soi chiếu hai phương diện a1) người - hệ tri thức xã hội; a2) quan niệm triết lý người nói chung (triết lý nhân sinh đầy trăn trở; khẳng định, hướng đến triết lý nhân sinh quan lẽ sống tốt đẹp, cao thượng; hướng người phức tạp, đa chiều sống tại; tốt/ xấu người không phân biệt cách rạch rịi) b Nhóm ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề đất nước, xã hội, dân tộc Tiểu nhóm có số lượng đứng thứ nhóm tham thoại đề cập đến vấn đề chung, có 146 tham thoại, tỷ lệ 31% Trong nhóm chia tiểu nhóm: b1) Đề cập đến đất nước; b2) Đề cập đến xã hội; b3) Đề cập đến vấn đề dân tộc c Nhóm ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề thiên nhiên Đây tiểu nhóm có số lượng 82 tham thoại, tỷ lệ 18% tổng số tham thoại đề cập đến vấn đề chung Qua lời thoại nhân vật, thấy người dân đồng Bắc Bộ nói riêng người dân Việt Nam nói chung lên môi trường thiên nhiên: nhiên khắc nghiệt: mưa nhiều, nắng lắm, lũ lụt triền miên, đe dọa tính mạng người; ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người Qua đó, ca ngợi tính kiên trì, chịu đựng gian khổ, ý chí quật cường để chống lại với thiên nhiên khắc nghiệt; Người 22 dân ln ln tìm tịi, nghiên cứu nhiều giải pháp để khắc phục tình trạng vỡ đê, ảnh hưởng đến sống tính mạng người d Nhóm ngữ nghĩa thể quan niệm đời, sống Những vấn đề đời, sống người, số phận người, nhân vật bàn luận, tranh cãi cách gay gắt, nội dung toát lên, cụ thể: Cuộc sống, đời phức tạp, không đơn giản mà vô nặng nhọc; quan niệm triết lý đời Chính quan niệm triết lý đời, sống trên, Ma Văn Kháng cho thấy vận động tâm linh người, giúp cho nhân vật có nhìn hướng thiện, giúp người rũ bổ bon chen sống, không giúp người trở nên đẹp đẽ cao quý mà tin tưởng vào sống vào tương lai 4.2.2.3 Ngữ nghĩa bao quát nhân tình thái Qua khảo sát, nhận thấy ngữ nghĩa khái quát, bao trùm qua lời thoại nhận vật tiểu thuyêt Ma Văn Kháng đề cập đến vấn đề nhân tình thái, thói hư tật xấu, dục vọng tầm thường người mà suy vi xuống cấp trước hết thể gia đình tác động xã hội Các mối quan hệ vợ chồng, cha con, anh chị em ngược lại với giá trị truyền thống dân tộc Có thể chia thành tiểu nhóm: a) Sự rạn nứt đỗ quan hệ vợ chồng truyền thống; b) Chỉ thói hư tật xấu thời kỳ “quá độ”; c) Sự đổ tình quan hệ thầy - trị truyền thống; d) Sự đổ đạo lý kính trọng người bậc trên, cao tuổi xã hội truyền thống; e) Lên án thay đổi nhận thức giá trị đồng tiền 4.3 Phương ngữ nghĩa qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng 4.3.1 Ẩn dụ tu từ Nnhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng sử dụng cách gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm việc thể nội dung ngữ nghĩa lời thoại chứa hành động nhận xét Với việc sử dụng hình ảnh nghĩa chuyển để thực hành động nhận xét, Ma Văn Kháng tài tình việc diễn tả nội dung ngữ nghĩa mang tính đa nghĩa 4.3.2 So sánh Chiến lược giao tiếp xuất phát từ sở; vai nói (Sp1) ln mong muốn đưa nhận định, đánh giá trước vấn đề diễn giới khách quan soi chiếu đối sánh nhiều phương diện, nhiều vật cách hình ảnh nhằm nâng cao tính thuyết phục nhận xét, đồng thời tạo cho người nghe niềm tin 23 tưởng vào nội dung mệnh đề ấy, với hai hình thức: a) So sánh hơn; b So sánh ngang bằng/ không ngang 4.3.3 Thành ngữ, tục ngữ Nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Khánh vận dụng linh hoạt hiệu thành ngữ, tục ngữ vào lời thoại có mục đích nhận xét khơng thể cách sâu sắc mục đích nhận xét vai nói mà cịn thể vẻ đẹp hài hịa, cân đối ngơn ngữ hội thoại nhà văn Ma Văn Kháng, đồng thời thấy tài nhà văn cách vận dụng chữ đầy biến hóa, vừa quen, vừa lạ, vừa giản dị vừa độc đáo 4.4 Tiểu kết chương Ở chương 4, giải số nội dung sau đây: Ngữ nghĩa hành động nhận xét tiểu thuyết Ma Văn Kháng gồm nhóm Nhóm 1: nội dung ngữ nghĩa vấn đề cá nhân; nhóm 2: nội dung ngữ nghĩa vấn đề chung Trong hai nhóm đó, nhóm thứ chiếm tỉ lệ áp đảo Nhóm chia làm tiểu nhóm gồm a) cá nhân quan hệ gia đình; b) cá nhân quan hệ đồng nghiệp, quan; c) cá nhân quan hệ khác ngồi xã hội Tiểu nhóm đề cập đến người cá nhân quan hệ gia đình có tỉ lệ cao Điều cho thấy, nhà văn trăn trở, đào sâu vấn đề ứng xử, mối quan hệ diễn gia đình Nhóm ngữ nghĩa vấn đề chung bao gồm bốn tiểu nhóm xếp theo thứ tự có số lượng từ cao đến thấp: a) ngữ nghĩa đề cập đến người; b) ngữ nghĩa đề cập đến đất nước xã hội, dân tộc; c) ngữ nghĩa đề cập đến sống, đời; d) ngữ nghĩa đề cập đến thiên nhiên Tiểu nhóm ngữ nghĩa đề cập đến người số lượng cao bao gồm hệ người tri thức quan niệm triết lý người Thứ đến tiểu nhóm ngữ nghĩa đề cập đến đất nước xã hội, dân tộc Trong nhóm ngữ nghĩa, chúng tơi rút nghĩa khái quát bao trùm vấn đề nhân tình thái, suy vi, xuống cấp đạo đức gia đình xã hội, phai nhạt giá trị nhân văn truyền thống, thay đổi, biến chất nhân cách người trước lối sống thực dụng tác động đồng tiền… Đó vấn đề cấp thiết Ma Văn Kháng đặt tiểu tiểu thuyết tâm lí xã hội 24 KẾT LUẬN Qua triển khai đề tài luận án, với kết thể chương, rút số kết luận sau đây: Hội thoại phạm trù phổ quát ngôn ngữ đời sống Mọi hình thức sinh động ngôn ngữ người thể qua hội thoại Hẳn mà tiểu thuyết thể loại có khả ôm trùm mặt thực xã hội - nhà văn xây dựng hội thoại với nhiều hình thức khác Trong hội thoại, nhân vật sử dụng tham thoại, có chứa hành động ngơn ngữ Vấn đề J Austin - cha đẻ lý thuyết hành động ngôn ngữ - đề xuất từ năm kỷ XX nhiều nhà khoa học phát triển Trên giới Việt Nam, nhà khoa học nêu lý giải thỏa đáng số hành động ngôn ngữ phổ quát, chẳng hạn: hành động lệnh, hỏi, cầu khiến, chào, cảm ơn, xin lỗi, mời, tuyên bố, cam kết, thề, hứa, đe dọa, cấm… Xét lượng, danh sách hành động cịn dài hơn, quan niệm, cách phân chia Trong đó, nhiều người nêu hành động nhận xét nghiên cứu sử dụng ngơn ngữ sinh hoạt Trong văn chương, tiểu thuyết thể loại có khả mô tranh sống cách trung thực, xác Tiểu thuyết Ma Văn Kháng trường hợp Có thể nghiên cứu tiểu thuyết nhà văn nhiều góc độ khác Áp dụng ngữ dụng học cách có cân nhắc, luận án sâu nghiên cứu hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Triển khai đề tài này, khảo sát tiểu thuyết tiêu biểu ơng, thống kê 1034 lời thoại có chứa hành động nhận xét Hành động nhận xét hành động mà đó, người nói đưa kết luận mang tính chủ quan giá trị đối tượng Trong quan hệ liên nhân, hành động ngơn ngữ góp phần điều chỉnh cách sống, cách ứng xử cá nhân tập thể đó, hướng tới mục đích cụ thể hoạt động giao tiếp Để nhận diện hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng, chúng tơi đề xuất nhóm nhận diện: 1) nhóm dẫn thoại gồm dấu hiệu nhận diện hành động nhận xét nhân vật thể qua vai nhận xét hành động nói thường từ ngữ động từ, động - tính từ đảm nhận; hành động phụ trợ phận thể người kèm hành động nói xuất hàm ẩn; 2) nhóm lời thoại nhân vật gồm động từ ngữ vi, phương tiện dẫn hiệu lực lời - IFIDs như: kết cấu C/V tổ hợp từ; từ ngữ chuyên dùng tính từ, tính từ kết hợp với phó từ mức độ; tác tử tổ hợp tình thái…; 3) nhóm quan hệ liên nhân vai giao tiếp (hay gọi nhân vật giao tiếp) Mối quan hệ liên cá nhân vai giao tiếp tiểu thuyết Ma Văn Kháng với quan hệ thân tộc phi thân tộc; quan hệ vị (quan hệ giới tính quan hệ tuổi tác địa vị) chi phối việc sử dụng từ xưng hô với vị vai giao tiếp Tuy nhiên điểm khác biệt hành động nhận xét so với hành động ngôn ngữ khác dù vị xã hội nào, dù độ tuổi thực hành động nhận xét bộc lộ chủ đích nói 25 vốn hiểu biết, trình độ nhận thức sâu rộng, mang đậm dấu ấn chủ quan mình, nhờ làm gia tăng tính thuyết phục người nghe Về cấu tạo tham thoại có chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng, khảo sát nhóm lớn, gồm: 1) tham thoại đơn (chỉ cấu tạo hành động ngôn ngữ hành động nhận xét); 2) tham thoại phức (cấu tạo từ hai hành động nhận xét trở lên) Ngoài nhóm cấu tạo đơn nhóm tham thoại phức, chúng tơi tiều nhóm Mỗi tiểu nhóm, chúng tơi hành động nhận xét chủ hướng hành động phụ thuộc kèm Bên cạnh hành động chủ hướng, khảo sát, phân loại hành động phụ thuộc kèm gồm hành động nhận xét hành động ngôn ngữ khác để từ thấy vai trị hành động phụ thuộc kèm nhằm lý giải, làm rõ nguyên nhân hành động chủ hướng Có đơn giản liên kết vai nói vai nghe thoại, dẫn dắt người nghe đến với nội dung đưa hành động nhận xét Về mối quan hệ hành động nhận xét chủ hướng hành động phụ thuộc, chúng tơi sâu phân tích chủ yếu dựa quan hệ lập luận Các hành động ngôn ngữ chủ hướng đóng vai trị kết luận cịn hành động phụ thuộc giữ vai trò luận cứ, chúng đứng trước đứng sau đứng nhằm đạt mục đích giao tiếp định Căn vào vị trí xuất hành động chủ hướng hành động phụ thuộc tham thoại, chúng tơi nhóm quan hệ Tài nhà văn lựa chọn, tổ chức hành động ngôn ngữ cách linh hoạt, biến hóa, sử dụng kiểu tổ chức lập luận tầng bậc lời thoại nhân vật nhằm thực đích giao tiếp để đạt hiệu cao Về ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét tiểu thuyết Ma Văn Kháng, luận án phân tích nhóm ngữ nghĩa hành động nhận xét gồm: 1) nhóm nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề cá nhân, 2) nhóm nội dung ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề chung Trong nhóm ngữ nghĩa đề cập đến vấn đề cá nhân đặc biệt cá nhân quan hệ gia đình có số lượng nhiều nhất, tiếp đến người cá nhân quan hệ đồng nghiệp quan Vấn đề quan hệ ứng xử gia đình quan đồng nghiệp trở trở lại Qua đó, nghĩa khái quát thể vấn đề nhân tình thái, đạo đức, lối sống, đồng tiền, chuẩn mực giá trị tốt đẹp dân tộc, suy vi đạo lý người nhà văn Ma Văn Kháng đặt đầy trăn trở, day dứt Nhà văn sử dụng phương tiện tạo tính đa nghĩa lời thoại nhân vật, đó, bật phương tiện ẩn dụ tu từ, kết cấu so sánh, dùng thành ngữ, tục ngữ Trong trình vận dụng lý thuyết hành vi ngôn ngữ ngữ dụng học để khảo sát, phân tích, đánh giá hành động nhận xét lời hội thoại nhân vật tiểu thuyết nhà văn Ma Văn Kháng, ln ý thức rằng: kết rút khơng ngược lại với tính thẩm mĩ ngơn ngữ văn chương Ngược lại, diễn giải từ góc nhìn ngữ dụng giúp ta có thêm để hiểu thêm khả sử dụng ngôn ngữ đời sống sáng tạo văn học nhà tiểu thuyết Những điều trình bày kết bước đầu Hy vọng, ngôn ngữ tiểu thuyết Ma Văn Kháng quan tâm tìm hiểu sâu sắc, tồn diện nhờ thành tựu tu từ học, phong cách học đại ... thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Chương 3: Cấu tạo tham thoại có chứa hành động nhận xét qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Ma Văn Kháng Chương 4: Ngữ nghĩa tham thoại có chứa hành động nhận. .. cấu tạo, ngữ nghĩa tham thoại chứa hành động nhận xét Ma Văn Kháng xây dựng tiểu thuyết ông; nhận khác biệt hành chức hành động nhận xét ngôn ngữ văn chương với hành động nhận xét ngôn ngữ đời... TRƯNG NHẬN DIỆN THAM THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG NHẬN XÉT QUA LỜI THOẠI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG 2.1 Phân biệt hội thoại ngôn ngữ sinh hoạt ngôn ngữ văn chương Xét nguồn gốc, hội thoại