giao an lop 3 tuan 15 thu 456

 hoïc sinh: Giôùi thieäu vôùi caùc baïn trong lôùp veà toå em vaø caùc hoaït ñoäng trong thaùng 12.. Baøi môùi: Giôùi thieäu baøi.[r]

(1)

Ngày soạn : 30 / 11/ 2009

Ngày dạy: Thứ tư: / 12 / 2009

TUAÀN 15

Tiết trong

ngày

Môn

Bài

1

Âm nhạc

Học hát: Bài Ngày mùa vui.

(Lời 2)

Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc.

2

Thủ công

Cắt dán chữ V.

( Cô Thủy dạy)

3

Luyện từ câu

Từ ngữ dân tộc

- Luyện tập so sánh.

4

Tốn

Giới thiệu bảng nhân.

5

Tập viết

Ơn chữ hoa

L

.

(2)

I – MỤC TIÊU



Biết hát theo giai điệu lời 2.

Biết hát kết hợpvận động phụ họa.

 Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc: đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh.  Giáo dục học sinh yêu thích dân ca loại nhạc cụ dân tộc

II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ



III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.



1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- học sinh hát Ngày mùa vui (lời 1) + vỗ tay theo phách - học sinh hát Ngày mùa vui (lời 1) + Vỗ tay theo tiết tấu - Giáo viên nhận xét – đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động thầy

Hoạt động trò

Hoạt động 1: Dạy lời Ngày mùa vui.

- Yêu cầu ôn lại lời

- Lời hát giai điệu tương tự lời bạn hát được?

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn sửa sai - Dạy hát lời

- Hát lời lời

Hoạt động 2: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc ( đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh).

- Giáo viên giới thiệu tên gọi nhạc cụ theo tranh ảnh

- Đàn bầu

- Đàn nguyệt (còn gọi đàn kìm) - Đàn tranh (cịn gọi thập lục)

- Học sinh hát lời Ngày mùa vui - Học sinh xung phong hát

- Học sinh hát câu tiếp nối đến hết - Học sinh luyện hát theo nhóm

- Học sinh hát lời lời kết hợp gõ đệm theo phách

- Học sinh hát kết hợp múa đơn giản - Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp

- Học sinh quan sát 4 Củng cố: Học sinh ôn lại Ngày mùa vui vỗ tay theo tiết tấu

5 Dặn dị: Về ơn kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -Tiết 15 Bài

: HỌC HÁT: Bài NGÀY MÙA VUI

(3)

TUẦN 15

I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU



 Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1)

 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống ( BT2) (gắn bó với đời sống đồng bào

dân tộc)

 Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói ) câu có hình ảnh so sánh (BT3).  Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4).

 Rèn cho học sinh kỹ dùng từ đặt câu  Học sinh có ý thức học tập tốt

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.



Nam Bản đồ Việt Nam để nơi cư trú dân tộc, kèm theo số y phục dân tộc

 bảng nhóm để làm tập theo nhóm  băng giấy viết câu văn tập  Tranh minh họa tập SGK  Bảng lớp viết câu văn tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC



1 học sinh làm tập

1 học sinh làm tập tiết 14 - Giáo viên nhận xét – Ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài.Ghi đề

Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh kể tên dân tộc thiểu số Dân tộc kinh có số dân đông, dân tộc thiểu số

- Giáo viên phát bảng nhóm yêu cầu học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét Dán

Bài tập 1: Học sinh nêu yêu cầu củabài

Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Học sinh nhận nhóm - Thảo luận viết nhanh tên

các dân tộc thiểu số

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp Đọc kết Cả lớp giáo viên nhận xét

- Dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà ôi

- Dân tộc thiểu số miền Trung: Vân kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba na, Gia rai, Xơ đăng, Chăm.

Môn:

Luyện từ câu.

Tiết 15 Bài:

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC

(4)

dân tộc Bài tập 2:

- Giáo viên dán bảng băng giấy (viết sẵn câu văn) yêu cầu học sinh lên bảng làm đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nói tên cặp vật so sánh với tranh

- Yêu cầu học sinh viết câu có hình ảnh so sánh

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi câu có hình ảnh so sánh đẹp Ví dụ:

- + Mặt trăng tròn xoe bóng

- + Trăng rằm tròn xoe bóng

- + Bé cười tươi hoa Bài tập 4:

- Giáo viên nhận xét điền từ vào chỗ trống câu văn viết bảng

- Học sinh làm vào - Lớp nhận xét

Lời giải:

a) Đồng bào miền núi thường trồng lúa những thửa ruộng bậc thang.

b) Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà ông để múa hát. c) Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi có thói quen nhà sàn.

d) Truyện Hũ bạc người cha truyện cổ dân tộc Chăm.

Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu Quan sát cặp tranh vẽ

Tranh 1: Trăng so sánh với bóng trịn. Tranh 2: Nụ cười bé so sánh với hoa. Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với sao.

Tranh 4: hình dáng nước ta so sánh với chữ S.

- Học sinh làm cá nhân, viết câu có hình ảnh so sánh hợp thành tranh

- Đọc câu văn viết

- Lớp nhận xét, lựa chọn câu có hình ảnh so sánh đẹp

- Ví dụ: - Mặt trăng tròn bóng. - Mặt bé tươi hoa.

- Đèn điện sáng trời. - Đất nước ta cong cong hình chữ S. Bài tập 4:

- Học sinh đọc nội dung bài, làm vào - Học sinh đọc làm, lớp nhận xét

- Học sinh nhìn bảng đọc lại kết

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, như nước nguồn chảy ra.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn bơi mỡ c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao trái núi. 3 Củng cố: Đọc lại câu văn có hình ảnh so sánh tập tập

4 Dặn dò: Về học thuộc ghi nhớ hình ảnh so sánh đẹp tập tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

(5)

-0 -TUẦN 15



Biết cách sử dụng bảng nhân.

 Học sinh vận dụng bảng nhân để giải nhanh toán  Học sinh học thuộc bảng nhân

 Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác, trình bày đẹp

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC





480 4 120 08 00

725 6 120 12

12 05

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh, gọi số học sinh nêu lại cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số

- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

 Giới thiệu bảng nhân

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi bảng nhân SGK

- Giáo viên giới thiệu : Hàng gồm 10 số từ đến 10 thừa số

 Cột gồm 10 số từ

đến 10 thừa số

 Ngoài hàng cột

đầu tiên, số tích số mà số hàng số cột tương

- Học sinh lắng nghe

Mơn:

Tốn

(6)

naøo?

 Cách sử dụng bảng nhân.

Cô có ví dụ: x = ?

 Ta làm nào?

12

 Thực hành. Bài tập 1:

 Muốn điền số ta cần

làm gì? Bài tập 2:

 Nêu cách tìm thừa số chưa

biết?

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

- Lớp làm vào vở, nhận xét Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- Nêu bước giải

2 haøng 11 bảng nhân 10

 Tìm số cột đầu tiên, đặt thước dọc theo hai mũi tên

gặp có số 12 số 12 tích Vậy x = 12

Bài tập 1: Học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề 42 28 72

- Dựa vào bảng nhân Bài tập 2: Số

- Tìm tích số; tìm thừa số chưa biết

 Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa

số biết

Thừa số 2 7 7 10 10 9

Thừa số 4 4 8 9 10

Tích 8 8 56 56 56 90 90 90

Bài 3: Học sinh đọc đề - nêu kiện toán - Toán giải hai phép tính

- Bước : Tìm số huy chương bạc - Bước : Tìm tổng số huy chương

Tóm tắt. huy chương Huy chương vàng

Huy chương bạc: ? huy chương

Giải:

Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: + 24 = 32 (huy chương)

Đáp số: 32 huy chương 3 Củng cố: - Gọi số học sinh đọc vài bảng nhân

4 Dặn dò: Về nhà làm tập

(7)

-0 -TUAÀN 15

I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.



L

 Viết chữ hoa

L

(2 dòng ),

Kh, Y(

dòng) , viết tên riêng

Lê Lợi

( dòng) câu ứng dụng

Lời nói chẳng tiền mua / Lựa lời mà nói cho vừa

lịng nhau

( lần) chữ cỡ nhỏ.

 Ở tất tập viết học sinh khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp)

trong trang tập viết

 Học sinh viết quy trình, đẹp, nét, nối nét quy định viết độ cao  Học sinh có ý thức rèn chữ viết giữ đẹp



 Các tên riêng:

Lê Lợi

Lời nói chẳng tiền

mua / Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau



1 Kieåm tra cũ:

 Giáo viên kiểm tra viết toå

 học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng trước:

Yết Kiêu, Khi đói cùng

chung dạ/ Khi rét chung loøng.

 học sinh lên viết bảng lớp, lớp viết bảng con:

Yết Kiêu / Khi

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.

 Hướng dẫn học sinh viết

baûng

- Luyện viết chữ hoa - Tìm chữ hoa có

bài ?

-

L

.

Môn:

Tập viết

(8)

- Luyện viết từ ứng dụng, tên riêng

 Giới thiệu ông

Lê Lợi.

Giảng:

L

ê

L

ợi

( 1385 –

1433) vị anh hùng dân tộc có

công lớn đánh đuổi giặc Minh,

giành độc lập cho dân tộc, lập ra

triều đình nhà Lê Hiện có

nhiều đường phố thành phố,

thị xã mang tên Lê Lợi (Lê Thái

Tổ).

- Luyện viết câu ứng dụng

- Em hiểu câu tục ngữ?

 Hướng dẫn học sinh viết

vào

- Viết chữ

L

:

- Viết tên riêng

Lê Lợi

.

- Viết câu tục ngư õ: lần

- Học sinh giỏi

- Viết tên riêng

Lê Lợi

.

- Viết câu tục ngư õ: lần

 Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm số

- Giáo viên nhận xét viết học sinh sửa sai

-

Lê Lợi.

-

Lê Lợi.

-

Nói với người phải biết lựa chọn

lời nói, làm cho người nói chuyện với mình

cảm thấy dễ chịu, hài lòng.

-

Lời nói,

Lựa lời

- Học sinh viết vào

(9)

Ngày soạn : / 12/ 2009

Ngày dạy: Thứ năm: / 12 / 2009

TUAÀN 15

Dặn dò: Về luyện viết nhà

-0 -Tiết trong

ngày

Môn

Bài

1

TN-XH

Hoạt động nơng nghiệp.

2

Tốn

Giới thiệu bảng chia.

3

Mó thuật

Tập nặn tạo dáng : Nặn vật

4

Chính tả

(Nghe-viết): Nhà rơng Tây Ngun.

5

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung

( Cô Thủy dạy)

(10)

TUẦN 15



- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sống - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp.

- Giáo dục học sinh yêu quý người lao động

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:





1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Nêu hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh ? - Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

- Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình ? - Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước

- Đài truyền hình, phát giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế

- Giáo viên nhận xét – đánh giá 3 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

Mục tiêu: Kể tên số hoạt động nơng nghiệp -Nêu lợi ích hoạt động nơng nghịêp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bước 1: Giáo viên chia nhóm, yêu

cầu học sinh quan sát hình trang 58,59 SGK thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

 + Hãy kể tên hoạt động

được giới thiệu hình

 + Các hoạt động mang lại lợi

ích gì? Bước 2:

- Học sinh nhận nhóm thảo luận nhóm

 Trồng rừng , chăn ni, đánh bắt, ni trồng

thuỷ sản , trồng lúa

 Các hoạt động mang lại lợi ích :  Trồng rừng: cung cấp gỗ

 Chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản: cung

cấp thực phẩm

Môn:

Tự nhiên xã hội

(11)

- Giáo viên nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng miền khác nhau: trồng ngô, khoai, sắn, chè, cà phê - Chăn ni trâu, bị, dê - Hoạt động nông nghiệp bao gồm hoạt động nào?

Kết luận :Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp.

 Trồng lúa: Cung cấp lương thực

- Caùc nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

 Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt

và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng hoạt động nông nghiệp

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh nơi em sống Bước 1: Yêu cầu học sinh thảo luận

theo caëp

Bước 2: Một số cặp trình bày Giáo viên nhận xét

- Từng cặp học sinh kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

- Đại diện cặp trình bày trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố: Kể tên số hoạt động nông nghiệp mà em thích? – Học sinh kể 5 Dặn dị: Về xem lại - làm tập

Nhận xét tiết học:Tuyên dương- nhắc nhở

(12)

TUAÀN 15



Biết cách sử dụng bảng chia

tốn xếp hình

 Học sinh vận dụng bảng chia để giải nhanh toán  Học sinh học thuộc bảng chia





Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động của

thầy

*Giới thiệu cấu tạo bảng chia

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi bảng chia SGK - Giáo viên giới thiệu : Hàng thương số

Cột số chia Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia

*Cách sử dụng bảng chia Giáo viên nêu ví dụ: 12 : = ?

Tìm số cột Từ

- Học sinh quan sát

-

12

Mơn:

Toán

(13)

số theo chiều mũi tên đến số 12; từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số hàng Số thương 12

Vậy 12 : = *Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu học sinh sử dụng bảng chia để tìm thương hai số

Baøi 2:

- Muốn tìm số để điền ta cần tìm thành phần nào?

- Nêu cách tìm số bị chia số chia chưa biết?

Bài 3:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

Yêu cầu học sinh lên bảng làm

Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống theo mẫu

30 12 28 72

Bài 2: Số ?

- Tìm thương hai số, tìm số bị chia số chia - Muốn tìm số chia ta lấy thương nhân với số chia - Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

Số bị chia

16 45 24 21 72 72 81 56 54

Soá chia 4 9 9 6

Thương 8 8

Bài 3: Học sinh đọc đề - nêu kiện toán

- Dạng toán giải hai phép tính Tóm tắt Có 132 ttrang Đã đọc 14 số trang

Còn lại :trang? Giải:

Số trang sách Minh học là: 132 : = 33 (trang)

Số trang sách Minh cần phải đọc : 132 – 33 = 99 (trang)

Đáp số 99 trang Củng cố: Chấm bài, nhận xét - Gọi số học sinh đọc bảng chia - Giáo viên hệ thống lại kiến thức

Bài :Dành cho hs giỏi. Cho học sinh sử dụng ghép hình

Cho hình tam giác, hình bên: Hãy xếp thành hình chữ nhật Học sinh thi xếp hình

(14)

Dặn dò: Về làm tập

-0 -TUẦN 15



Hiểu hình dáng, đặc điểm vật.

-

Biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích.

-

Học sinh giỏi:

-

Hình nặn cân đối, gần giống với vật mẫu.

II - CHUẨN BỊ.



 Đất nặn

 Học sinh: Đất nặn



1 Kiểm tra cũ

- Giáo viên nhận xét – đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh tập nặn

- Yêu cầu học sinh chọn vật để nặn

Hoạt động 2: Cách nặn vật.

- Giáo viên dùng đất hướng dẫn

 Để nặn vật em nặn

phận trước, phận sau? Làm để thành hình

- -Học sinh quan sát nhận biết tên vật Các phận vật (Đầu, mình, ) đặc điểm vật

- -Học sinh chọn vật thích để nặn

 Nặn phận trước: đầu, mình; nặn

các phận khác sau: chân, đi, tai Ghép đính chi tiết lại với thành hình

Môn:

Mó thuật

Tiết 15 Bài:

TẬP NẶN TẠO DÁNG - NẶN

(15)

vật?

- Khi nặn em tạo dáng vật đi, đứng, quay, ngẩng đầu

- Có thể nặn vật đất màu nhiều màu

Hoạt động 3: Thực hành.

- Giáo viên theo dõi, gợi ý giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá.

- Giáo viên nhận xét chung, đánh giá sản phẩm học sinh

vật điều chỉnh để dáng vật thêm sinh động

- Học sinh thực hành nặn vật theo cách

- Học sinh trình bày sản phẩm - Lớp đánh giá, nhận xét

4 Củng cố: - Để nặn vật em nặn phận trước, phận sau? Làm để thành hình vật ? - Nặn phận trước: đầu, mình; nặn phận khác sau: chân, đi, tai, ngà Ghép đính chi tiết lại với thành hình vật điều chỉnh để dáng vật thêm sinh động

4 Dặn dò: Về sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ

(16)

-0 -TUẦN 15



-

 Nghe - viết tả, trình bày sẽ, quy định  Làm tập điền tiếng có vần ưi/ươi (điền tiếng)  Làm tập 3a

-



 bảng nhóm kẻ bảng viết từ tập 3a



Kieåm tra cũ:

 học sinh lên viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót,

đồ xơi

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hướng dẫn học sinh nghe

vieát

 Hướng dẫn học sinh chuẩn

bò

 Giáo viên đọc đoạn viết  Lớp theo dõi SGK  học sinh đọc lại viết  Lớp theo dõi SGK

Môn:

Chính tả (Nghe-Viết)

(17)

 Đoạn văn gồm có câu?  Những chữ đoạn

văn dễ viết sai tả?

 Giáo viên đọc cho học sinh

viết bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai

 Giáo viên nhắc nhở tư

trước viết

 Giáo viên đọc cho học

sinh vieát

 Giáo viên đọc lại cho

học sinh soát lỗi

 Chấm, chữa

 Giáo viên nhận xét viết

của học sinh, hướng dẫn sửa số lỗi học sinh

 Hướng dẫn học sinh làm

bài tập tả

Bài tập 2: Giáo viên gắn bảng nhómlên bảng, yêu cầu nhóm nhóm bạn lên bảng làm tiếp sức

 Giáo viên nhận xét , sửa

baøi Bài tập 3a:

 Giáo viên gắn bảng

nhómlên bảng, yêu cầu nhóm thi tiếp sức làm nhóm tìm đúng, nhanh, nhiều từ nhóm thắng

 câu 

 Học sinh nêu chữ em hay viết sai

 Học sinh viết bảng chữ dễ sai : thần làng, già

làng, lập làng, nông cụ, truyền lại

 Học sinh viết vào  Học sinh soát - sửa lỗi lề

Bài tập 2: Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu đề - làm vào

 Học sinh tiếp nối điền vào chỗ trống bài,

đọc kết

 Lớp nhận xét

Lời giải: khung cửi, mát rượi - cưỡi ngựa - gửi thư - sưởi ấm - tưới

Bài tập 3a: Học sinh nêu yêu cầu

-

 Lớp nhận xét - chọn nhóm thắng

Giải:

xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé,… sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,…

sẻ : chim sẻ, chia sẻ, sang sẻ, nhường cơm sẻ áo,… xẻ : xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ rãnh, máy xẻ, xẻ tà,… Củng cố: Nhận xét viết tả - Bài tập

-

4 Dặn dò: Về nhà chép lại chữ viết sai, đọc lại tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

(18)

Ngày soạn : / 12/ 2009

Ngày dạy: Thứ sáu: / 12 / 2009

TUẦN 15

Tiết trong

ngày

Môn

Bài

1

Tập làm văn

Nghe kể: Giấu cày - Giới thiệu tổ em.

2

Tốn

Luyện tập.

3

Luyện tập Tiếng việt

Ơn Tập làm văn: Nghe kể: Giấu cày

-Giới thiệu tổ em.

4

Luyện tập Toán

Kiểm tra

(19)

(20)

TUAÀN 15

I – MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

:



Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1)

 Dựa vào tập làm văn miệng tuần 14

 Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2).  Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa

 Học sinh có ý thức nói, viết câu ngữ pháp



 Bảng lớp viết gợi ý điểm tựa để nhớ truyện

 Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý giúp học sinh làm tập



1 OÅn định

 học sinh lên kể lại câu chuyện vui Tôi bác

 học sinh: Giới thiệu với bạn lớp tổ em hoạt động tháng 12  Giáo viên nhận xét – Ghi điểm

 Hướng dẫn làm tập

Môn:

Tập làm văn.

Tiết 15 Bài:

Nghe kể: GIẤU CAØY - GIỚI

(21)

Bài tập 1 :

 Giáo viên nêu yêu cầu  Giáo viên kể chuyện lần  Bác nơng dân làm gì?  Khi gọi ăn cơm, bác

nông dân nói nào?

 Vì bác bị vợ trách?

 Khi thấy cày, bác làm gì?

 Giáo viên kể lại lần

 Giáo viên nhận xét, khen ngợi

học sinh kể hay biết kể chuyện với giọng khôi hài

 Chuyện có đáng buồn

cười?

Bài tập 2:

 Giáo viên nêu nhiệm vụ: Bài taäp

yêu cầu em đựa vào tập tiết 14; viết đoạn văn tả tổ em

 Giáo viên theo dõi giúp đỡ học

sinh yếu

 Giáo viên nhận xét ghi ñieåm

Bài tập 1: lớp quan sát tranh minh hoạ đọc câu hỏi gợi ý

 Bác cày ruộng

 Bác hét to: Để giấu cày vào bụi

đã

 Vì giấu cày mà la to kẻ gian

sẽ biết chỗ lấy cày

 Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác

mới ghé sát tai vợ, thầm: Nó lấy cày

 Học sinh lắng nghe

 học sinh giỏi kể lại mẫu chuyện  Học sinh tập kể theo cặp

 Học sinh nhìn gợi ý thi kể lại câu chuyện

 Khi đáng nói nhỏ lại nói to, đáng

nói to lại nói nhỏ: Giấu cày đáng phải bí mật lại hét tống lên, để kẻ trộm biết Mất cày đáng phải kêu to lên để người biết mà mách cho tên trộm đâu lại nói thầm

Bài tập 2:

 học sinh làm mẫu

Ví dụ: Tổ em có bảy bạn Đó bạn Trang, Tuyên, Đăng, Điệp, Trâm, Trường em Nghĩa Bảy người tổ em người Kinh Mỗi bạn tổ em có điểm đáng q (Ví dụ: Bạn Trâm học giỏi, hay giúp đỡ bạn bè hát hay Trong tháng vừa qua, Trâm nhận 27 điểm 10…)

 Lớp viết

 học sinh đọc viết  Lớp nhận xét

4 Củng cố: Giáo viên đọc viết hay cho lớp nghe 5 Dặn dò: Về viết lại viết cho hay

(22)

-0 -TUẦN 15



 Biết làm tính nhân, tính chia(bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính.

 Củng cố cho học sinh nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số, giải tốn

tính độ dài đường gấp khúc

 Học sinh cẩn thận làm toán

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :





 Gọi số học sinh lên đọc bảng chia  Giáo viên kiểm tra tập học sinh  Giáo viên nhận xét – Ghi điểm

Bài 1: (a,c) Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu, nêu cách đặt tính

Mơn:

Tốn

(23)

 Cho học sinh đọc yêu cầu,

nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 2: (a,b,c)

 Học sinh đọc mẫu, nêu

cách hiểu mẫu

Bài 3:

-Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Nêu cách tìm phép tính?

 Giáo viên vẽ sơ đồ minh

họa:

Bài 4:

- Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Nêu cách tìm phép tính?

thực phép tính

 học sinh lên bảng làm  Lớp làm vào

Đặt tính tính.

213 208

639 832

Bài 2:Đặt tính tính theo mẫu.

 Mỗi lần chia viết số dư số bị chia

-

 Lớp làm vào bảng  Nhận xét – chữa

396 630 457 09 132 00 90 05 114 06 17

Bài 3: Học sinh đọc đề - nêu kiện toán Bước 1: Tìm độ dài quãng đường BC

Bước 2: Tìm độ dài quãng đường AC 172m

A B C ?m

Giaûi:

Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là:

172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860 mét

Bài 4: Học sinh đọc đề toán - nêu kiện toán

-

–

-

Tóm tắt Giải: Phải dệt: 450 áo len Số áo len dệt là:

Đã dệt 51 số áo 450 : = 90 (áo)

Còn lại:.áo len Số áo len cần phải dệt là: 450 – 90 = 360 (aùo)

(24)

1 chữ số? – Học sinh nêu

Bài 5: Dành cho học sinh giỏi. - Nêu phép tính độ dài đường gấp khúc Học sinh giải miệng, nêu kết tính

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là:

3 + + + = 12 (cm) Hoặc: x = 12 (cm) 4 Dặn dò: Về nhà làm tập

Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

-0 -TUAÀN 15

I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:



Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1)

 Rèn kó viết:

 Dựa vào tập làm văn miệng tuần 14

 Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2).  Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa

 Học sinh có ý thức nói, viết câu ngữ pháp

II - TAØI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN.



 Bảng lớp viết gợi ý điểm tựa để nhớ truyện

 Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý giúp học sinh làm tập



Môn:

Luyện tập tiếng việt Ôn:

Tập làm văn.

Tiết 15 Bài:

Nghe kể: GIẤU CÀY –

(25)

 học sinh lên kể lại câu chuyện vui Tôi bác

 học sinh: Giới thiệu với bạn lớp tổ em hoạt động tháng 12  Giáo viên nhận xét – Ghi điểm

 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu

 Giáo viên kể chuyện lần  Bác nơng dân làm gì?  Khi gọi ăn cơm, bác

nông dân nói nào?

 Vì bác bị vợ trách?

 Khi thấy cày, bác làm gì?  Giáo viên kể lại lần

 Giáo viên nhận xét, khen ngợi

học sinh kể hay biết kể chuyện với giọng khôi hài

-

Bài tập 2:

 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Bài tập yêu cầu em đựa vào tập tiết 14; viết đoạn văn tả tổ em

 Giáo viên theo dõi giúp đỡ

hoïc sinh yếu

 Giáo viên nhận xét ghi

điểm

Bài tập 1: Cả lớp quan sát tranh minh hoạ đọc câu hỏi gợi ý

 Bác cày ruộng

 Bác hét to: Để giấu cày vào bụi

 Vì giấu cày mà la to kẻ gian biết

chỗ lấy cày

 Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé

sát tai vợ, thầm: Nó lấy cày

 Học sinh lắng nghe

 học sinh giỏi kể lại mẫu chuyện  Học sinh tập kể theo cặp

 Học sinh nhìn gợi ý thi kể lại câu chuyện

 Khi đáng nói nhỏ lại nói to, đáng nói to

lại nói nhỏ: Giấu cày đáng phải bí mật lại hét toáng lên, để kẻ trộm biết Mất cày đáng phải kêu to lên để người biết mà mách cho tên trộm đâu lại nói thầm Bài tập 2:

 hoïc sinh làm mẫu

Ví dụ: Chúng em thuộc tổ hai Tổ em gồm bảy người, sáu nam nữ Bạn Tân học sôi đọc to lớp Bạn Nhi văn nghệ, học giỏi, viết chữ đẹp Bạn Lộc Linh học toán giỏi Các bạn lại Cường, Vinh, Tín, Chương học có tiến

Tháng 11 vừa qua chúng em gặt hái nhiều điểm 9,10 Chúng em cịn thay kèm cho bạn Chương học Ngồi tổ có ba bạn tham gia đội văn nghệ lớp Tổ em yêu thương Tổ Hai em tự hào tổ

 Lớp viết

 học sinh đọc viết  Lớp nhận xét

3 Củng cố: Giáo viên đọc viết hay cho lớp nghe 4 Dặn dò: Về viết lại viết cho hay

(26)

TUẦN 15



 Củng cố cho học sinh nhân, chia số có chữ số với số có chữ số, giải tốn tính độ dài

đường gấp khúc

 Rèn kĩ tính chia (bước đầu làm quen cách viết gọn) giải tốncó hai phép tính  Rèn giải tốn nhanh, xác

 Giáo dục tính cẩn thận, trình bày rõ ràng , đẹp

II - CHUẨN BỊ:





1.Kiểm tra:

(27)

- Giáo viên đọc đề Ghi đề lên bảng Đọc cho học sinh soát lại đề

- Nhắc nhở học sinh trước làm

- Làm cẩn thận, sẽ, tính tốn xác Tự giác làm bài, khơng nhìn bạn

- Cho học sinh làm

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở Biểu điểm đánh giá :

Bài 1: điểm ( phép tính điểm)

Bài 2: điểm (mỗi phép tính điểm)

Bài 3: điểm

- Lời giải 0,75 điểm

- Phép tính 0,75 điểm, đáp số điểm

( Lời giải sai phép tính ngược lại khơng có điểm

- Học sinh lắng nghe theo dõi

- Học sinh đọc đề làm vào giấy kiểm tra

Bài 1: Bài 1:

Đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số :

315 vaø 3, 437 vaø 2, 402 vaø

Bài 2: Đặt tính thực phép tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số :

639 ; 275 vaø ; 574 vaø 639 275 574 03 213 07 137 07 114 09 15 24

Bài 3:

Một bao chè khô nặng 48 kg Một bao chè tươi nặng gấp lần bao chè khô Hỏi hai bao chè cân nặng ki- lô- gam?

Bài giải Số ki- lô- gam chè tươi :

48 x = 144 ( kg ) Số ki- lô- gam hai bao chè là: 48 + 144 = 192( kg ) Đáp số : 192 ki- lô- gam 3 Củng cố: - Thu nhà chấm

4 Dặn dò: Về xem lại

(28)

TUẦN 15



hiệu giao thông: biển báo nguy hiểm, biển báo dẫn

- Học sinh giải thích ý nghĩa biển báo hiệu: 204, 210, 211, 423 (a, b), 434, 443, 424

 Kĩ năng: Học sinh biết nhận dạng vận dụng, hiểu biết biển báo hiệu đường để

laøm theo hiệu lệnh biển báo hiệu

 Thái độ: Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh huy giao thơng Mọi người phải chấp

hành

- Sơ kết tuần 15.

- Giúp học sinh nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu

Mơn:

Hoạt động tập thể

Tiết 15 Bài:

AN TOÀN GIAO THƠNG BAØI 3

(29)

ở tuần sau Học sinh nắm nội dung công việc tuần tới - Học sinh sinh hoạt nghiêm túc, tự giác

II - CHUẨN BỊ



- Các biển báo có kích cỡ to: số 204, 210, 211, 423, (a, b), 424, 434, 443 bảng tên biển

- Các biển chữ số 1, 2, (dùng chia nhóm) - tờ giấy to vẽ biển/ tờ dùng cho trò chơi

 Học sinh: Ôn lại loại biển báo học lớp



1 Kiểm tra cuõ:

- Khi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào? -Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi 5m

- Khi tàu chạy qua, đùa nghịch, ném đất đá lên tàu nào? - Gây tai nạn cho người tàu Không nên đùa nghịch, ném đất đá lên tàu

- Nhận xét – Đánh giá

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Ôn lại cũ, giới thiệu bài mới.

- Giáo viên đặt biển báo học lớp

- Giáo viên chia nhóm cách đếm số 1, 2,

- Giáo viên hô: Kết bạn

- u cầu nhóm đọc tên biển số nhóm

 Nhóm tên ?  Nhóm tên ?  Nhóm tên gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng mới.

Mục tiêu: Học sinh nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm biển dẫn

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm loại biển

- Yêu cầu học sinh nhận xét, nêu đặc điểm loại biển báo

- Học sinh đếm số theo 1, 2, lại 1, 2, hết

- Học sinh hô “Kết bạn” chạy vị trí có biển có số thứ tự (3 số-3 nhóm)

 Nhóm nói: “Tơi đường cấm”

 Nhóm nói: “Tôi đường dành riêng cho

người bộ”

 Nhóm nói tên biển đứng gần

- Học sinh nhớ nội dung biển báo hiệu học

- Học sinh nhận nhiệm vụ theo nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

 +Hình dáng: hình tam giaùc.

(30)

- Yêu cầu học sinh tự nêu nội dung biển tên biển - Giáo viên nhận xét bổ sung ý

kiến học sinh

- Đường hai chiều đường có hai xe chạy ngược chiều nhau hai bên đường.

- Đường giao với đường sắt đoạn đường có đường sắt cắt ngang đường bộ.

- + Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho ta biết nguy hiểm cần tránh đoạn đường này.

bieån

- Nhóm khác bổ sung

- Biển số 204: có vẽ hai mũi tên màu đen ngược chiều báo hiệu đường có hai làn xe ngược chiều gọi biển báo đường hai chiều.

- Biển số 201: có vẽ hành rào màu đen báo hiệu đường giao với đường sắt có rào chắn gọi biển báo đường giao với đường sắt có rào chắn.

- Biển số 210 : có vẽ hình đầu tàu hỏa báo hiệu đường giao với đường sắt khơng có rào chắn gọi biển báo giao nhau với đường sắt khơng có rào chắn - Học sinh nhắc lại

SƠ KẾT TUẦN 15 - Từng tổ nhận xét tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung - Giáo viên nhận xét chốt lại Ưu điểm:

- Lớp học đầy đủ,

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

Tồn tại: Vẫn số bạn quên sách vở, đồ dùng học tập; số tiếp thu chậm Nêu phương hướng tuần 16:

Phát huy ưu điểm tuần 15, khắc phục khuyết điểm Thi đua học tập tốt để chuẩn bị cho thi hết học kì I Đóng góp khoản tiền thiếu cho nhà trường

Sinh hoạt văn nghệ

- Ý kiến cá nhân - Ý kiến cá nhân

- Học sinh có ý kiến cá nhân

Tuyên dương: Trâm, Nhi, Lộc Linh, Nghóa, Quang Anh, Đăng, Điệp, Tuyên, Hậu,

Phê bình:

Vinh, Kim Anh, Khoa, Tín, Tân, Quyền Linh, Chương, Hải

- Xếp loại tổ: Tổ 1: Nhì

Tổ 2: Nhất Tổ 3: Ba

- Học sinh lắng nghe

3 Củng cố: Biển báo nguy hiểm loại biển nào? + Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho ta biết nguy hiểm cần tránh đoạn đường

- Gọi số học sinh nhắc lại công việc tuần tới - Giáo viên nhận xét

(31)

(32)



II - TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN.





Môn

:

THỦ CÔNG

Tiết 15 : Bài:

CẮT, DÁN CHỮ V

I - Mục tiêu :

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Bước đầu cắt dán chữ V

- Rèn cho học sinh kỹ kẻ, cắt, dán chữ.

- Học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học.

II - Chuẩn bị :

- Giáo viên : Mẫu chữ V; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy màu, thước kẻ,

bút chì, kéo, hồ dán

- Học sinh : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.

III - Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

phuùt

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh.

- Giáo viên nhận xét

2 Bài :

Giáo viên giới thiệu – Ghi bảng.

(33)

* Hoạt động :

Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét ( phút)

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ

V

Chữ V rộng ô, cao ô ?

- Cho học sinh nhận xét chữ V.

- Giáo viên nhận xét, dùng mẫu chữ để rời

gấp đôi theo chiều dọc.

* Hoạt động :

Hướng dẫn quy trình kẻ,

cắt, dán chữ V (6 phút)

- Giáo viên hướng dẫn quy trình hình

vẽ:

Bước 1:

Kẻ chữ

V.

- Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ,

rộng mặt trái tờ giấy thủ

công.

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V

vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo

các điểm đánh dấu.

Bước 2:

Cắt chữ

V.

- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo

đúng đường dấu (mặt trái ngoài).

Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần

gạch chéo Mở chữ V chữ

mẫu.

- Hoïc sinh quan sát.

- Nét chữ rộng1 ơ, cao ơ

- Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải

giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều

dọc nửa bên trái nửa bên phải của

chữ trùng khít nhau.

- Học sinh theo dõi

(34)

- Kẻ đường chuẩn, đặt ướm chữ mới

cắt vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ

vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị

trí định.

* Hoạt động 3:

Học sinh thực hành cắt,

dán chữ V (14 phút).

- Cho học sinh nhắc lại bước kẻ, cắt,

dán chữ V.

Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt

chữ V

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng

bày, nhận xét sản phẩm thực hành.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Học sinh nhắc lại bước kẻ, cắt, dán

chữ V.

- Học sinh tập kẻ, cắt dán chữ V.

- Học sinh trưng bày, nhận xét sản phẩm

thực hành.

3 Củng cố :

- Giáo viên cho học sinh nêu lại bước kẻ, cắt, dán chữ V.

4 Dặn dị :

Chuẩn bị giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để sau học

cắt dán chữ E

- Giáo viên nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.

(35)



II - TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN.





Môn:

THỂ DỤC

Tiết 30: Bài:

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I - Mục tiêu :

- Ôn tập thể dục phát triển chung Yêu cầu học sinh thuộc thực hiện

được

động tác mức tương đối xác.

- Học sinh ơn tập nghiêm túc, tự giác.

II - Địa điểm, phương tiện :

(36)

g

Mở

đầu

Cơ

bản

Kết

thúc

1 Ổn định

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến

nội dung, yêu cầu ôn tập.

- Cho học sinh chạy chậm thành vòng tròn

xung quanh saân

- Cho học sinh khởi động : Xoay khớp cổ tay,

cổ chân, hông, gối, cánh tay.

- Cho học sinh chơi trò chơi “Làm theo hieäu

leänh”.

Gọi tổ lên tập thể

dục phát triển chung học.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới:

- Cho học sinh ôn thể dục phát triển

chung.

- Cho học sinh tập liên hoàn động tác.

- Cho học sinh tập luyện theo tổ.

- Giáo viên đến tổ quan sát, nhắc nhở

kết hợp sửa chữa động tác sai cho học sinh.

- Cho tổ thi biểu diễn thể dục (mỗi tổ

cử - em lên biểu diễn).

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

* Chơi trò chơi “Chim tổ”

- Giáo viên nhắc lại cách chơi.

- Giáo viên cho học sinh chơi.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

4 Củng cố:

- Cho học sinh hồi tỉnh, đứng tại

chỗ vỗ tay, hát.

- Giáo viên học sinh hệ thống lại bài.

5 Dặn dò:

Về ôn lại thể dục phát triển

chung

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.