- Gióp HS cñng cè vÒ phÐp trõ trong ph¹m vi 10 - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp víi t×nh huèng trong tranh II.. BiÕt vËn dông ®Ó lµm tÝnh - Cñng cè mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ[r]
(1)TuÇn 1:
(Từ ngày… tháng… đến ngy thỏng nm 2007)
Tiết học đầu tiên I Mơc tiªu: Gióp H
- Nhận biết đợc việc thờng phải làm tiết học toán - Bớc đầu cần biết yêu cầu cần đạt đợc tiết học toán II Đồ dùng: Sách toán 1
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
1 Híng dÉn sư dơng s¸ch to¸n 1
HS quan s¸t s¸ch toán Tất học sau có tên học đầu trang
Mỗi học phần thực hành (bài tập)
2 Lm quen vi số hoạt động học tập lớp 1
- Quan sát tranh thảo luận: ? Tranh vẽ g×?
? vẽ hình ảnh ai? Làm gì? đồ vật gì? ? vẽ bạn làm gì? dùng để đo?
? vÏ c¸c bạn làm gì?
- Đồ dùng học toán: Thớc, que tính, bảng, phấn mô hình
3 Gii thiu yêu cầu đạt sau học toán 1.
- Đếm, đọc, viết, so sánh số… - Làm tính cng, tr
- Nhìn hình vẽ nêu toán nêu phép tính - Biết giải toán
- Biết đo độ dài, ngày, tháng, năm,
4 Giíi thiƯu c¸c ký hiƯu
IV Củng cố, dặn dò
Chun b Sgk v đồ dùng học tốn
NhiỊu h¬n, Ýt h¬n I Mơc tiªu:
(2)- Biết sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" so sánh số lợng II Đồ dùng: Chuẩn bị nhóm đồ vật cụ thể
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
1 So sánh số lợng: cốc - thìa
- Có số cốc số thìa Nếu bỏ cốc thìa:
? Còn cốc cha cã th×a?
KL: Mỗi cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói: "Thìa cốc" hay "cốc nhiều thìa"
HS nhắc lại
2 Quan sát hình vÏ bµi
Nối tơng ứng - Nhóm có đối tợng tha nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng
HS thực hành nhóm đồ vt v nờu kt qu
3 Trò chơi: nhiều h¬n, Ýt h¬n
- Trị chơi nhóm đồ vật HS đốn nhanh nhóm
nhiỊu h¬n, nhãm
Hình vuông, hình tròn I Mục tiªu:
- Nhận nêu tên hỡnh vuụng
- Bớc đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật
II Đồ dùng: Hình vuông, hình tròn có màu sắc, kích cỡ khác nhau, vật thật hình vuông, hình tròn
III Cỏc hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt ng ca trũ
1 Giới thiệu hình vuông
- Giơ bìa to, nhỏ, màu khác "Đây hình vuông"
HS nhắc lại "Hình vuông" HS chọn giơ hình vuông hình
(3)? Tìm lớp vật có hình vuông
? nhà HS thảo luận nhóm nêu
2 Giới thiệu hình tròn (tơng tự) Thực hành
Bài 1: HS nêu yêu cầu: Tô màu
hình vuông
HS dùng bút màu tô màu hình vuông
Bài 2: HS yêu cầu: Tô màu hình
tròn
HS tự tô hình tròn
Bài 3: HS nêu yêu cầu: hình tròn t«
1 màu, hình vng tơ màu HS chn mu tụ
Bài 4: HS nêu yêu cầu: Dùng giấy
gấp hình sau
Thầy hớng dẫn gấp HS thực hành
Hình tam giác I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn. II Đồ dùng: Một số hình vng, hình trịn, que tính, đồ vật.
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Bµi 1 Hs nêu yêu cầu: Mỗi hình tô màu
HS tự làm: Dùng chì màu khác tô màu hình + Hình vuông tô màu + Hình tròn tô màu + Tam giác tô màu
Bi Hot ng nhúm
(4)Thầy khen nhóm ghép nhanh
Bài 3: Hoạt động tổ
HS thi đua tìm đồ vật lớp, đồ dùng học tập, đồ vật nhà…có bề mặt hình trịn, hình vng, hình tam giác
Tổ tìm c nhiu s chin thng
IV Dặn dò
Về nhà su tầm hình, đồ vật có bề mặt hình vng, hình trịn, tam giác
C¸c sè 1, 2, 3 I Mơc tiªu: Gióp HS.
- Có khái niệm ban đầu số 1, 2, (mỗi số đại diệncho lớp nhóm đối tợng có số lợng)
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm xuôi, ngợc
- Nhận biết số lợng nhóm 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận đầu dãy số tự nhiên
II Đồ dùng: Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại, số 1, 2, tờ bìa vẽ sẵn 1, 2, chấm tròn
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu c¸c sè 1, 2, 3
* Sè
1 ảnh, cá, chim, ban, chấm… HS nhắc lại Tất có số lợng ta dựng s ch
Đây số in, số viết HS nhắc lại: in, viÕt * Sè 2, (t¬ng tù)
2 Thực hành
Bài HS nêu yêu cầu: ViÕt c¸c sè
1, 2, HS tù viÕt
(5)Thầy hớng dẫn Hs nhận biết đối tợng hình
vÏ HS ®iỊn sè
Bài 3: Thầy nên yêu cầu: Điền số HS nhắc l¹i
HS tự điền sgk đổi kiểm tra chéo
Chấm số đánh giá kt qu
(Trò chơi: nhận biết nhanh số lợng)
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Cđng cè kh¸i niƯm vỊ c¸c sè 1, 2,
- Biết đếm xuôi, - 3, ngợc - Điền đợc số vào
II Đồ dùng: tam giác, hình vng, cam, ngơi nhà, bút III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Bµi 1 HS yêu cầu: Số
HS quan sát + TLCM ? Có hình vuông? viết số mấy? hình vuông -> viết số ? Có tam gi¸c? ViÕt sè mÊy? tam gi¸c -> viÕt sè ? Có nhà? Viết số mấy? nhà -> viết số ? Có cam? ViÕt sè mÊy? qu¶ cam -> viÕt sè ? Cã mÊy c¸i bót? ViÕt sè mÊy? c¸i bót -> viÕt sè ? Cã mÊy voi? ViÕt sè mÊy? voi -> viÕt sè
Bài 2: HS nêu yêu cầu: Số
HS tự làm đổi kiểm tra chéo
Bài 3: HS nêu yêu cầu: Số
HS quan sát mô hình điền vào sgk
HS i bi kim tra chộo
Bài 4: HS nêu yêu cầu: Viết số
(6)Trũ chơi: Nhận biết số lợng - HS giơ c to s
- Lớp giơ số chấm tròn tơng ứng với chữ số bạn giơ
Các số 1, 2, 3, 4, 5 I Mơc tiªu:
- Giúp HS có khái niệm ban đầu chữ số vµ
- Biết đọc, viết số Biết đếm xuôi từ -> 5, ngợc ->
- NhËn biÕt sè lỵng nhóm có từ -> thứ tự số dÃy số 1, 2, 3, 4,
II Đồ dùng: Các nhóm có đồ vật loại Mỗi số 1, 2, 3, 4, viết 1 tờ bìa
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị: HS cb điền số tơng ứng nhóm vật
- Thầy giơ ngón tay HS nêu số tơng ứng
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu sè
Có bạn, kèn, dấu chấm… HS nhắc lại Kết luận: Ta dùng chữ số để ghi lại Đây số
in, sè viÕt
HS đọc: in, viết Giới thiệu số tơng tự
HS đếm xuôi từ -> ngợc ->
HS đếm số thiếu đọc lại theo hàng
3 Lun tËp
Bµi 1: HS viÕt sã 4, theo mẫu
Bài 2: HS nêu yêu cầu: Điền số
thích hợp vào
Bài 3: HS nêu yêu cầu: Điền số
vào ? DÃy điền số mấy? Vì sao?
(7)Bài 4: HS nêu yêu cầu: Nối
HS ni nhúm cú số lợng đồ vật số lợng chấm tròn nối với số tơng ứng III Củng cố, dặn dò
Chơi: Thi tìm quanh em đồ vật có số lợng 4,
Tập viết số 4, đếm ->
KiĨm tra cđa tỉ trởng Kiểm tra giám hiệu
Tuần 3
Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:
- Nhận biết số lợng thứ tự số PV5 - Đọc, đếm số PV5
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
Bài 1: HS viết số theo mẫu + đếm số lợng điền s
Bài 2: HS nêu yêu cầu: Số
HS đếm số lợng điền số vào
HS đọc kết để lớp kiểm tra
Bµi 3:
? Cột 1, hàng điền số nào? Vì sao? ? Cột 1, hàng điền số nào? Vì sao? ? Cột 1, hàng điền số nào? Vì sao? ? Cột 2, hàng điền số nào? Vì sao? ? Cột 2, hàng điền số nào? Vì sao? ? Cột 2, hàng điền số nào? Vì sao?
HS tự làm đọc kết lớp kiểm tra
Bµi
(8)III Củng cố, dặn dò
Trò chơi: nhận biết nhanh số từ ->
Sắp xếp theo thứ tự: Xuôi, ngợc
Bé Dấu < I Mơc tiªu: gióp HS
- Bớc đầu biết so sánh số lợng sử dụng từ "bé hơn, dấu <" để so sánh số
- Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ -> theo quan hƯ bÐ h¬n
II Đồ dùng: Nhóm đồ vật, mơ hình, bìa ghi số từ -> dấu < III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
1 NhËn biÕt vỊ quan hƯ "bÐ h¬n"
- Quan sát mô hình
? Bên trái có ô tô? Bên phải có ô tô? ? ô tô có ô tô không?
-> ô tô ô tô HS nhắc lại
- Quan sát mô hình 2:
? Bên trái có hình vuông? Bên phải có hình vuông?
? hình vuông hình vuông HS nhắc lại Ta nói: bÐ h¬n
Viết: < (dấu < gọi bé hơn) HS đọc <
- Làm tơng tự để rút < HS đọc: 2<3, 3<4, 4<5, 3<5…
Chó ý: Khi viết dấu < đầu nhọn quay vỊ sè bÐ
2 Lun tËp:
Bµi HS nêu yêu cầu: điền dấu <
Hs t lm v c kt qu
Bài 2: HS nêu cách làm qua tranh
Trái: cờ Phải: l¸ cê
Bài 3; Tơng tự HS tự làm đọc kết
(9)Bµi 5:
Trị chơi: HS tổ thi ua ni nhanh, ỳng
Mỗi ô vuông nối với nhiều số thích hợp IV Dặn dò
(10)Lín h¬n DÊu > I Mơc tiêu:
- Bớc đầu biết so sánh lợng sử dụng từ "lớn hơn, dấu>" so sánh sè
- Thực hành so sánh số PV5 theo quan hệ lớn II Đồ dùng: Nhóm đồ vật sgk, đồ dùng học toán. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nhận biết quan hệ lớn
- Quan s¸t tranh
? Bên phải có bớm? bên trái có bím?
? bím cã nhiỊu h¬n bím kh«ng?
-> bím nhiỊu bớm HS nhắc lại - Quan sát tranh
? Cột bên trái có chấm tròn? cột bên phải có chấm tròn?
? chấm tròn có nhiều chấm tròn không?
-> chấm tròn nhiều chấm tròn HS nhắc lại Thầy: bớm nhiều bớm, chấm
tròn nhiều chấm tròn ta nói: "2 lớn 1"
Vit 2> (dấu > đọc lớn hơn) HS đọc: lớn - Tranh lại tơng tự HS đọc: 3>2, 3>1, 4>2,
4>1… ? DÊu > vµ dấu < có khác nhau?
Chỳ ý: Khi đặt dấu > < đầu nhọn quay số bé
3 Lun tËp
Bµi HS viÕt dÊu >
Bµi HS so sánh viết 5>3 ->
nhắc lại Bài (Tơng tự 2)
Bài HS nêu yêu cÇu: ViÕt dÊu >
vào chỗ chấm đọc kt qu
Bài (Trò chơi: Thi nối nhanh)
(11)Về nhà tập viết dấu > sử dụng cho
Lun tËp I Mơc tiêu:
- Củng cố khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn, sử dụng dấu >, < từ "lớn hơn, bé hơn" so s¸nh sè
- Bớc đầu giới thiệu quan hệ lớn hơn, bé so sánh số II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thy Hot ng ca trũ
Bài 1 HS yêu cầu: Điền dấu >, < vào chỗ chấm
HS tự làm đọc kết Có số khác có số lớn
và số nhỏ nên ta có c¸ch viÕt 4>3; 3<4
Bài HS xem tranh m dóy
trên dÃy dới so s¸nh b»ng c¸ch
HS tự làm bài, đọc kt qu tng tranh
Bài Yêu cầu: Nối ô vuông với số
thích hợp Mỗi ô vuông cã thĨ nèi víi nhiỊu sè
HS tù lµm nêu ô vuông nối với số IV Củng cố, dặn dò:
(12)Tuần
B»ng DÊu = I Mơc tiªu:
- Nhận biết số lợng, số b»ng chÝnh nã - BiÕt sư dơng tõ "b»ng nhau, dÊu =" so s¸nh sè
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
1 NhËn biÕt c¸c quan hƯ b»ng nhau
a- Híng dÉn HS nhËn biÕt =
Quan sát tranh TLCH ? Có hơu? cã mÊy khãm c©y?
? Cã mÊy chÊm xanh? chấm trắng?
? Có nhận xét chấm xanh chấm trắng?
-> Kết luận: Ba ba HS nhắc lại
Vit = HS đọc
b- Hớng dẫn HS nhận biết = 2; = (Tơng tự) Kết luận: Mỗi số số nên chúng
2 Lun tËp
Bµi 1: Híng dÉn HS viÕt dÊu =
theo mẫu vào dòng kẻ dịng kẻ dài nhau, cân đối
Bµi 2: HS nhËn xÐt råi viÕt kÕt qu¶
b»ng ký hiệu vào
Bài 3: HS nêu cách làm
HS làm chữa
Bài 4: HS nêu cách làm
HS làm chữa IV Dặn dò
(13)Luyện tập I Mục tiêu:
- Khái niệm ban đầu "lớn hơn", "bé hơn", "bằng nhau" - So sánh sè PV5
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
Bài 1 HS yêu cầu: Làm cho = = cách
a- Vẽ thêm ? Nhận xét số hoa hình? Vậy phải làm gì?
? Vẽ thêm bông? Vẽ thêm
b- Xo¸ bít
? Cịn cách để làm = nhau? Gạch bớt - HS tự làm c- Vẽ thêm gạch bớt - Lựa chọn cách
Bài 2: - HS nêu yêu cầu: Nối
với số thích hợp Mỗi ô nối víi nhiỊu sè
? Ơ thứ nối với số nào? HS đọc kết Thầy ni mu
HS làm ô lại Bài 3: (Tơng tự 2)
HS tổ thi đua nối IV Củng cố, dặn dò
- Chun bị que tính để học số
Lun tËp chung I Mơc tiªu:
- Gióp HS cđng cố khái niệm ban đầu "lớn hơn", "bằng nhau" - So s¸nh c¸c sè PV5
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
(14)b»ng ? NhËn xÐt sè hoa ë h×nh?
? Cịn cách khác để làm nhau? Gạch bớt
HS gạch bớt tranh nhiều để số kiến tranh
? VËy cã mÊy c¸ch lµm b»ng nhau?
HS lựa chọn cỏch lm
Bài HS nêu yêu cầu: Nối với
số thích hợp Mỗi có thĨ nèi víi nhiỊu sè
? > nối với số nào?
HS nối làm câu lại
HS nêu cách làm
HS thi ua xem t no ni nhanh, ni ỳng
III Dặn dò
Chuẩn bị que tính
Số 6 I Mục tiêu: Giúp HS
- Có khái niệm ban đầu sè
- Biết đọc, viết, so sánh số PV6 Nhận biết số lợng PV6, vị trí chữ số dãy số từ ->
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu sè 6
a LËp sè: - Quan s¸t tranh
? Có bạn chơi, bạn chạy tới hỏi có tất bạn?
? Lấy hình tròn thêm hình tròn hình tròn?
? tính thêm tính lµ tÝnh?
(15)b Giíi thiÖu sè in, viÕt
- in - Học sinh nhắc lại
- viết
c Nhận biết thứ tự dãy số - Học sinh đếm xuôi - 6, ngợc lại từ -
- Sè liỊn sau sè nµo? Lun tËp
- Bµi - ViÕt sè theo mẫu
- Bài - Điền số thích hợp vào
? Có m chùm nho xanh? chùm chín? Có tát chùm nho?
KL: gåm vµ 1; vµ T¬ng tù 4-2 ; 2-4
- HS nhắc
Bài Yêu cầu: Viết số thÝch hỵp
HS đếm số cột dọc điền số
? Số đứng liền sau s no dóy?
? Dựa vào cột ô vuông so sánh với 2, với 3, víi 4, víi 5, víi 6,1 víi 6…
? Trong d·y sè tõ -> sè lớn nhất? Vì sao?
Bài Yêu cầu: §iÒn dÊu >, <, =
Hs tự làm đọc kết Trò chơi: Nhận biết số lợng đồ vật PV6
(16)TuÇn
Sè 7 I Mơc tiªu:
- Có khái niệm ban đầu số Biết đọc, viết số So sánh số PV7
- Vị trí số dãy số từ -> II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học, học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu ch÷ sè 7
a- LËp sè
- Quan sát tranh ? Có bạn chơi, bạn chạy tới Hỏi có
tất bạn?
Kết luận: bạn thêm bạn bạn HS nhắc lại
- Lấy hình vuông, lấy thêm hình vuông ? Vậy có tất hình vuông? hình vuông - H nhắc lại
- Lấy chấm tròn, lấy thêm chấm tròn
? Có tất chấm tròn? Chấm tròn - HS nhắc lại Kết luận: bạn, hình vuông, chấm tròn,
tính có số lợng b- Giới thiệu chữ số in
Viết HS đọc lại
c- NhËn biÕt thø tù cña sè d·y sè
HS đếm xuôi -> 7, ngợc ->
? Số đứng liền sau số dãy? Luyện tập
Bµi HS viÕt sè theo mÉu
Bµi HS nêu yêu cầu: Viết số
thích hợp ? Cã mÊy bím tr¾ng? mÊy bím xanh? cã
tÊt c¶ mÊy bím?
(17)5 - 2; vµ - 3;
Bài HS nêu yêu cầu: Viết số
thích hợp vào
HS m s ô vuông cột điền vào HS đếm xuôi, ngợc ? Số đứng sau số dãy số?
? So s¸nh c¸c sè PV7? ? So sánh số với số lại?
? Trong số lớn nhất? Vì sao?
Bài Yêu cầu: Điền dấu thích hợp
vào ô trống
HS t lm ri c kết (Trò chơi: nhận biết nhanh số lợng)
IV Củng cố, dặn dò Tập viết chữ số
Số 8 I Mục tiêu:
- Có khái niệm ban đầu số
- Bit c, viết số Số lợng PV8 So sánh số PV8 - Cấu tạo số Vị trí số dãy số từ ->
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu sè 8
a LËp sè
HS quan s¸t tranh TLCH ? Có bạn chơi, bạn chạy tới Hỏi có tất
cả bạn?
- Lấy hình vuông, lấy thêm hình vuông ? Có tất hình vuông?
-> Kết luận: hình vuông thêm hình vuông
(18)- Lấy chấm tròn, lấy thêm chấm tròn
? Có tất chấm tròn?
-> Kết luận: chấm tròn thêm chấm tròn
chấm tròn HS nhắc lại
b Giới thiệu số in số viÕt in
viÕt
c NhËn biết thứ tự chữ số
Đếm xuôi -> 8, ngỵc ->
? Số đứng sau số dãy? Luyện tập
Bµi ViÕt sè theo mÉu
Bµi Viết số thích hợp vào
Cng c v cấu tạo số - HS đọc
8 gåm vµ 1; vµ vµ 2; -
5 - 3; - -
Yêu cầu: Viết số thích hợp vào
- Đếm số ô vuông cột điền vào - Đếm xuôi -> 8, ngợc ->
? Số đứng sau số dãy số? ? So sánh cặp số với dãy: Số lớn nhất? Vì sao?
Bài Yêu cầu: Điền dấu >, <, =
? §iỊn dÊu >, < = chó ý điều gì? ? Khi điền =?
HS lm c kt qu
Trò chơi: phát nhanh số
Sè 9 I Mơc tiªu: Gióp HS
(19)- NhËn biÕt sè lỵng PV9
- Vị trí chữ số dãy số từ -> II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy, học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Giíi thiƯu sè 9
a- LËp sè HS quan s¸t tranh TLCM
? Có bạn chơi, bạn chạy tới Hỏi có
tất bạn? bạn
? bạn thêm bạn bạn? bạn
- Lấy hình vuông, lấy thêm hình vuông ? Hỏi có tất hình vuông? hình vuông
-> hình vuông thêm hình vuông hình vuông
HS nhắc lại
- Lấy chấm tròn, lấy thêm chấm tròn
? Có tất mÊy chÊm trßn? chÊm trßn
-> chÊm tròn thêm chấm tròn chấm tròn HS nhắc lại
HS nhắc: chấm tròn, bạn, hình vuông
b- Giới thiệu số in, viÕt
9 bạn, hình vng, chấm trịn…đều có số l -ợng đợc ghi chữ số
in:
viết: HS đọc
c- NhËn biÕt thø tù cña sè d·y sè
HS đếm xuôi -> 9, ngợc ->
? Số đứng sau số dãy? Luyện tập
Bài Viết chữ số mẫu
Bµi HS th¶o ln nhãm rót
9 gåm vµ 1; vµ vµ 2; vµ
6 3; và 5; HS đọc lại
(20)chÊm
HS đếm xuôi -> 9, ngợc ->
? Số lớn nhất? Vì sao?
Bài Điền số thích hợp vào chỗ
chÊm
HS đếm xuôi -> 1, ngợc1 ->
? Số đứng sau số dãy?
HS điền đọc kết
Bài Điền số thích hợp vào
HS m xi, ngợc, chọn thích hợp để điền
HS đọc kết III Củng cố, dặn dò
? Số đứng sau số nào?
(21)Sè 0 I Mơc tiªu: gióp HS
- Có khái niệm bao đầu số
- Đọc, viết đợc số Nhận biết đợc số dãy số từ -> So sánh với số học
II Đồ dùng: Bộ đồn dùng học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
Giíi thiƯu sè 9
a- LËp sè HS quan sát tranh TLCM
Tuần 8
Luyện tập
I - Củng cố bảng cộng làm tính céng pv 3,4
- Tập biểu thị tình tranh 1,2 phép tính thích hợp II Cỏc hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
HS nờu cỏch lm tự làm HS nêu kết để lớp kiểm tra
Bài HS nêu cách làm
HS tự làm chữa theo nhóm
Bi HS nêu đề hớng dẫn làm
HS nêu phép tính tự ghi
Bài HS quan sát tranh nêu toán
Có thể nêu tất toán ?
Bài toán cho ?hỏi ? Dùng phép tính
nào toán? HS nêu miệng.H vb+B+làm sgk T chÊm sỉ bµi
T nhËn xÐt làm H Phép cộng phạm vi I Mơc tiªu: Gióp H
- TiÕp tơc cđng cố khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ cộng PV5
(22)Các Hoạt Động Của Thầy Các Hoạt Động Của Trò Giới thiệu phép cộng PV5
- Giới thiệu lần lợt phÐp céng 4+1=5 3+2=5 1+4=5 2+3=5 Mỗi phép tính tiến hành theo bớc
+ Quan sát vẽ nêu toán Có .thêm hỏi có tất
+ H nờu câu trả lời Có….thêm… đợc
+ KL: cßn thªm …b»ng …ta viÕy phÐp tÝnh
… …… + =5 HS đọc
C¸c phÐp tÝnh kh¸c t¬ng tù
HS đọc phép cộng bảng xi ngợc
T xóa bớt thành phần HS đọc thuộc
HS định nghĩa rút 4+1=1+4
3+2=2+3 2, Luyện tập
Bài HS nêu cách làm
HS làm chữa
Baì2 Yêu cầu tính
tính cột dọc cần ý điều ?
HS t lm bi v i bi kim tra
Bài HS nêu yêu cầu
HS tự làm Có nhận xét vị trí số phép cộng
kết phép tính?
Bài HS quan sát nêu toán
HS nêu phép tính tơng øng T chÊm sè bµi nhËn xÐt
IV Củng cố dặn dò
Đọc bảng cộng VỊ häc thc b¶ng céng
Lun tËp
I mơc tiªu gióp H - Cđng cè vỊ b¶ng céng
- Tập biểu thị tình tranh phép cộng II Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu cách làm
HS làm chữa
Nhn xột: đổi số phép cộng kết khơng thay đổi
HS đọc thuộc bảng cộng
Bài Yêu cầu tính
Chú ý cách tính cét däc
HS tự làm bào đổi kiểm tra chéo
(23)HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài HS đọc thầm tập nêu cách làm
HS tự làm đổi kiểm tra chộo
Bài HS xem tranh nêu toán phép tính
thích hợp T chấm số nhận xét
IV Dặn dò
Học thuộc b¶ng céng Sè o phÐp céng I Mơc tiªu gióp H
- Nắm đợc phép cộng số với o cho kết số - Biết thực hành tính
- Biểu thị tình tranh phép tính II Đồ dùng đồ dùng học toán
III Cqác hoạt động dạy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Giới thiệu pheo cộng với sè o
3+0=3 0+3=3
H quan sát hình vẽ nêu toán
Lồng có chim lång cã chim hái lồng có chim?
có viết: 3+0=3 HS đọc báo phép tính cịn lại tơng tự
3+0=3 2+0=2 4+0=4 0+3=3 o+2=2 0+4=4
Một số cộng với Bằng số
o cộng với số bao nhiêu? o cộng với só s ú Luyn
Bài Yêu cầu tÝnh
HS tự làm nêu kết để lp kim tra
Bài Yêu cầu tính
?Bài có khác ? Tính theo cột dọc tính cột dọc cần ý điều g×
HS tự làm đổi kiểm tra chộo
Bài3 HS nêu yêu cầu
HS lu ý o+o=o
Bài HS quan sát tranh nêu toán
viết phép tính thích hợp Dặn dò
Nhớ tính chất số o phÐp céng Tn
Lun tËp
I Mơc tiªu gióp H cđng cè vỊ - PhÐp céng sè víi
- Bảng cộng làm tính cộng PV số học - Tính chất phép cộng
(24)Ho¹t Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu yêu cầu tính
HS tự lµm bµi cđng cè phÐp céng PV5
HS i bi kim tra chộo
Bài Yêu cầu tÝnh
HS tự làm Có định nghĩa vịi trí số va
fkÕt qu¶ phÐp céng ?
Vị trí số thay đổi, kêt không đổi kết luận: đổi chỗ số phép
cộng két khơng đổi HS nhc li
Bài Yêu cầu: điền dấu >,<,=
HS đọc yêu cầu nêu cách làm HS tự làm đọc kết lóơp kiểm tra
Bµi
Hớng dẫn: lấy số hàng ngang cộng với số cột dọc đợc kết ghi vào dòng gặp
HS đọc kết để lớp kiểm tra Trị chơi: đốn nhanh kết Luyện tập chung
I Mơc tiªu gióp H cđng cè vỊ:
- Bảng cộng làm tíng cộng PV số học - Phép cộng số với o
II Đồ dùng: sách toán tin III Cỏc hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài Yêu cầu tính
ýt lm bi nờu kt qu lp kim tra
Bài Yêu cầu tính
HS nêu cách thực dÃy tính 2+1+2
HS i bi kim tra chộo
Bài Yêu cÇu sè
? dựa vào đâu để điền số cho nhanh ? Tính chất phép cộng
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp H
quan sát tranhnêu toán viết phép tính ứng với tình vừa nêu
- Lp nhn xét: trị chơi chi phối phép tính với kết
- ChÊm sè bµi vµ nhËn xÐt Dặn dò
(25)Kim tra nh kỡ
Phép trừ phạm vi I Mục tiêu giúp H
- Có khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phÐp trõ - BiÕt lµm tÝnh trõ PV3
II Các hoạt động dạy học
Ho¹t Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Giới thiệu ban đầu phép trừ
a., Hớng dẫn phép trừ 2-1=1
b1 Lúc đầu có ong đậu, by ong hỏi lại ong
b2 Lúc đầu có ong ®Ëu bay ®i
ong copn lai ong b1: bớt ta viÕt:2-1=1(d¸u
trừ dọc trừ ) HS đọc
b NhËn xÐt mèi quan hƯ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ
T làm thao tác vật mẫu để H thấy thêm 3: 2+1=3
1+2=3 HS đọc
3bớt 2:3-1=2 HS đọc
1:3-2=1
Vậy có số 1,2,3 ta viết đợc phép cộng phép trừ
T xãa bít HS häc thc
2 thùc hµnh
Bài HS nêu yêu cầu
HS Tự làm chữa Bài
Hớng dẫn dặt tính cộy dọc soa cho chữ số thẳng cột, dấu - lệch bên trái
Yêu cÇu tÝnh
HS tự làm rồ đổi kiểm tra chéo nêu kết để lớp kiểm tra
Lớp nhận xét IV củng cố, dăn dò
HS đọc phép trừ PV3 Về học thuộc phép trừ PV3
Tn 10 Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp H
- Củng cố bảng trừ làm tính trừ PV3 - Củngr cố quan hệ phép cộng phép trừ II Các hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS yêu cầu tính toán
HS nờu cỏch lm v tự làm HS nêu kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu tính
(26)chéo
Bài Yêu cầu +,-
HS dựa vào bảng +,- học để điền dấu
HS tự điền đọc phép tính để lớp kim tra
?tại lại điền dấu +,-
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán HS nêu phép tính ứng với toán Thu chấm số
Phép trừ phạm vi I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ vµ phÐo céng
- Thành lập va fghi nhớ bảng trừ PV4 Làm tính trừ PV4 II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán
III Các hoạt động dạy học
Ho¹t Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm
vi
- Giới thiệu lần lợt phép trừ 4-1=3 4-2=2
4-3=1
Theo bíc
b1 HS xem tranh nêu toán
b2 HS tră lời câu hỏi
b3: T nêu: bớt .còn.viết nh sau
4 -… …= HS đọc phép trừ
- T xóa bớt thành phần HS thuộc định nghĩa tính chất - Mối quan hệ phép cộng phép trừ
HS xem sơ đồ nhận số 1,3,4
HS quan s¸t phÐp céng 1+3=4
4-1= 4- 3=1 Luyện tập
Bài Yêu cầu tính
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu tính
HS t lm ri i bi ki tra chộo
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán HS nêu phép tính thơng ứng với toán vừa nêu
(27)Luyện tập I Mơc tiªu
- Củng cố bảng trừ làm tính trừ pv3,4 - Biểu thị tình tranh phép tính II Các hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài Yêu cÇu tÝnh
Tính cột dọc cần ý điều Các chữ số phải thẳng cột HS làm đổi kiểm tra chéo
Bµi Yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống
HS dựa vào bảng cộng, trừ học để điền
HS đọc kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu tính
HS th dãy tính có phép tính +,-HS dựa vào bảng cộng trừ PV3,4 để hoàn thành
HS làm đọc để lớp kiểm tra Bài
C¸c vế chứa phép tính phải làm ?
Tính vế chứa phép tính so sánh kết vÕ
HS làm nêu kết lp kim tra
Bài Yêu cầu viết phÐp tÝnh thÝch hỵp
HS quan sát tranh nêu tốn HS nêu phép tính ứng với tốn Lớp định nghĩa
Thu vë chÊm nhËn xÐt PhÐp trừ phạm vi I Mục tiêu, giúp H
- TiÕp tơc cđng cè kh¸i niƯm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Thành lập bảng cộng, trõ PV5 - BiÕt lµm tÝnh trõ PV5
II Đồ dùng:Bộ đồ dùng dạy, học toán III Các hoạt động dạy học
Ho¹t Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Giới thiƯu phÐp trõ, b¶ng trõ pv5
- T Giới tiệu lần lợt phép trừ - 1=4 - 3=2 - 2=3 - 4=1 theo bíc
b1 HS xem tranh nªu toán
b2 HS trả lời câu hỏi
b3: bít… cßn …viÕt nh sau:
5 -… … = HS đọc
- Xóa bớt thành phần HS độc thuộc - Mối quan hệ phép cộng phép trừ
(28)trong phÐp cộng:4+1=5
Rút ra: kết quả- số =số - =
5 - = Luyên tập
Bài HS nêu cách lµm
HS tù lµm bµi
HS tự làm đổi kiẻm tra HS nêu kểt lp kin tra
Bài Yêu cầu tính
HS tự làm chữa
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu tốn HS nêu phép tính với tốn Lớp nhận xét
Tn 11 Lun tËp I Mơc tiªu
- Củng cố làm tính trừ bảng trừ PV số học - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II Đồ dùng: SGK + phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Cđa Trß
A KTBC B:3+2=5
3-2=? 3-1=? ChÊm vë bµi tËp nhËn xÐt
B Bµi míi
Bài Yêu cầu tính
làm tính cột dọc ý điều ?
HS t lm nêu kết để lớp kiểm tra
BµI Yêu cầu tính
Tính theo thứ tự ?
HS làm mẫu nêu cách làm
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài HS nêu yêu cầu
HS nêu cách lµm
HS tự làm đổi kiểm tra chộo
Bài Yêu cầu viết phép tính thÝch hỵp
HS quan sát tranh nêu tốn HS nêu phép tính với tốn Lớp nhận xột
Bài Trò chơi làm tính tiếp sức
Sè o phÐp trõ I Mơc tiªu
- Giúp HS nắm đợc kết phép trừ số nhau, số trừ o Biết thực hành tính nhanh trờng hợp
(29)III Các hoạt động dạy học
Ho¹t Hộng Của Thầy Hoạt Động Của Trò 1, Giới thiƯu phÐp trõ s« sb»ng
1-1=0
HS quan sát tranh nêu toán Có bớm bay bớm Hỏi bím
Cã bím, bay ®i bớm Vậy lại
mấy bớm ? bím
? bít cßn mÊy bít cßn o
1 bớt cịn ta viết:1-1=0 HS đọc
2-2=0 3-3=0 4-4=0 5-5=0
? VËy sè trõ ®i chÝng nã b»ng mÊy? Mét sè trõ ®i chÝnh nã b»ng o Giíi thiƯu phÐp trõ: Mét sè trõ ®i o
a,1-0= HS quan sát tranh nêu toán
Bể có cá, vớt cá Hỏi cá ?
? cá vớt cá cá ?
? bít o cßn mÊy
1 bớt ta viết: 1-0=1 HS đọc lại b, Các phép tính sau làm tơng tự:
2-0=2 3-0=3 4-0=4 5-0=5
? VËy sè trõ ®i o b»ng mÊy ? Mét sè trõ ®i o b»ng - HS nhắc lại
3 Luyện tập
Bài ` Yêu cầu tính
HS t dựa vào tính chất để làm nêu kết qu lp kin tra
Bài Yêu cầu tÝnh
HS tự làm nêu kết quảđể lớp kiểm tra
HS đổi kiểm tra chéo
Bµi Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu tốn phép tính vi bi toỏn nờu Lp nhn xột
Nêu toán Luyện tập
I Mc tiờu: Giúp HS củng cố vấn đề - Phép trừ số nhau, phép trừ số với o - Bảng trừ làm tính trừ PV số học II Đồ dùng, cách toán in
III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
(30)HS tự làm đổi kiểm tra
Bài Yêu cầu tính
Các chữ số phải thẳng cột
HS lm bi ri i kiểm tra chéo HS nêu kết qủa để lớp kiểm tra Bài
? TÝnh theo thø tù nµo
HS tự làm để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu: điền dấu <,>,=
? Mun điền dấu đúngta làm nh nào? HS nêu cách làm HS cb+b
Líp nhËn xÐt
Bµi HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích
hợp
HS quan sát nêu toán phép tính ứng với toán nêu
Thu chấm nhận xÐt Lun tËp chung
I Mơc tiªu: cđng cè vÒ
- Phép cộng, trừ PV số học
- PhÐp céng, trõ sè víi 0, phÐp trõ sè b»ng - Xem tranh nêu toán phép tính thích hợp II Đồ dïng: HS: ch×, thíc, tranh vÏ
III Các hoạt ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài Yêu cầu tÝnh
HS tính cột dọc r5ồi đổi kiểm tả chéo
HS đọc lại kết để lớp kim tra
Bài Yêu cầu tính
HS quan sát phép tính nhận xét Nhận xét vị trí số phép tính?
Khi đổi chỗ phép tính kết nh tế ?
HS tự làm
Bài Yêu cầu điền dấu >,<,=
HS nêu cách làm
HS tự làm nêu kết để lớp kim tra
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán vµ tÝnh
Nêu tất tốn phộp tớnh ỳng Lp nhn xột
Bài Trò chơi: Buộc dây cho bóng tổ
c i diện thi tài Tuần 12
LuyÖn tËp chung
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Phép cộng, phép trừ số học - Số phép cộng ,trừ
(31)III Cỏc hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài Yêu cầu tính
?Một sốtrừ o ? Một số trừ mÊy ?
HS tự làm đổi kiểm tra chộo
Bài Yêu cầu số
khi kết phép cộng không thay đổi
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài HS nêu yêu cầu tính
HS nêu cách làm tự làm HS nêu kết qu lp kim tra
Bài Yêu cầu viÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp
HS quan sát tranh nêu tốn HS nêu phép tính thích hợp ứng với tốn (nêu tất trờng hợp )
Líp nhËn xÐt
Trị chơi: Thi nối nhanh phép tính với kết
PhÐp cộng phạm vi I Mục tiêu: Giúp HS
- TiÕp tơc cđng cè kh¸i niƯm phÐp céng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng PV6 - BiÕt lµm tÝnh céng PV
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạ, học toán III Các hoạt ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 1, Thành lậpvà ghi nhớ bảng cộng PV6
- Giới thiệu lần lợt phÐp céng 1+5=6 4+2=6 3+3=6 5+1=6 2+4=6
Theo bớc:
b1 Quan sát hình vẽ nêu bào toán
b2 Trả lời câu hỏi
b3: cã thªm b»ng Ta cã thĨ viÕt + =6
… … HS đọc phép tính
T xáo bớt thành phần phép cộng HS đọc thuộc cỏc Luyn
Bài HS nêu yêu cầu tính
Tính cột dọc cần ý điều ?
HS t lm bi ri đổi kiển tra chéo
HS nêu kết lp kin tra
Bài HS yêu câù tÝnh
HS tựlàm đọc kết để lớp kim tra
Bài HS nêu yêu cầu tính
Bài có khác trê:
(32)kiểm tra
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán nêu phép tính thích hợp
Lớp nhận xét
Trò chơi; Đa gà vào chuồng Phép trừ phạm vi
I Mục tiêu: Gióp HS
- TiÕp tơc cđng cè kh¸i niƯm phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng trừ PV6 - BiÕt lµm tÝnh trõ PV6
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán III Cỏc hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Hớng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng trừ
PV6
- T hớng dẫn lần lợt phép trừ 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-5=1 6-4=2
Theo bớc
b1 Quan sát tranh nêu toán
b2 Trả lời câu hỏi
b3: bớt cßn….ta viÕt nh sau:
6-… …= HS đọc phép tính định nghĩa
T xóa trhành phần phép tính HS đọc thuộc Luyện tập
Bài
? Chú ý điều tính cét däc
HS làm đổi kiểm tra chéo
HS nêu kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu tính
HS nờu cách làm tự làmm HS đọc kết lp kim tra
Bài Yêu cầu tính
HS nhẩm điền kết cuối
HS nêu kết để lớp kiểm tra
Ba×i Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán phép tính ứng với toán
Lớp nhận xét
Trò chơi: Đoán nhanh kết Luyện tập
I Mục tiêu
- Gióp HS cđng cè vỊ phÐp céng phÐp trừ phạm vi II Đồ dùng: Sách toán in
III Các hoạt động dạy học
(33)Bài Yêu cầu tính ?tính cột dọc cần ý điều ?
HS t làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài HS nêu yêu cầu tính
Quan sát vÞ trÝ d·y sè d·y tÝnh
Khi đổi kết nh ?
KL: Nếu đổi vị trí số dãy tính
kết không đổi HS nhắc lại
HS làm nêu kết
Bài HS nêu cách làm
Mun in du ỳng ta lm nh ? HS làm nêu kết qu lp kim tra
Bài Yêu cầu viÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp
? dựa vào đâu để điền số cho HS quan sát tranh nêu tốn phép tính thích hợp ứng với tốn Trị chơi: Đốn nhanh kết
Tn 13
PhÐp céng ph¹m vi I Mơc tiêu: Giúp HS:
- Củng cố khái niệm phép cộng
- Thành lập ghi nhớ bảng céng PV - BiÕt lµm tÝnh céng tong pv7
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Thành lập ghi nhớ bảng cộng PV7
- T giới thiệu lần lợt phép cộng: 1+6=7 5+2=7 4+3=7 6+1=7 2+5=7 3+4=7 Mỗi phép tính theo bớc
b1 Quan sát toán nêu toán
b2 Trả lời câu hái
b3: Cã thªm …b»ng7 ta viÕt nh sau: + =7
… … HS đọc
- T xóa dần thành phần phép tính HS đọc thuộc So sánh kết phép tính 1-2;3-4;5-6? Rút ra: 1+6=6+1
2+5=5+2 3+4=4+3 LuyÖn tËp
Bài Yêu cầu tính
HS t lm bi ri i bi kim tra chộo
Yêu cầu số Bµi
? Khi đổi chỗ số phép cộng kết ntn?
HS tự điền lp kim tra
Bài Yêu cầu tính
(34)kiểm tra
Bài 4P Yêu cầu:Viết phép tiónh thích hợp
HS thảo luận nhóm nêu toán nêu phép tính thích hợp với toán Trò chơi:Tìm số dÃ
Phép trừ phạm vi I Mục tiêu: Củng cố - Khái niƯm phÐp trõ
- Thµnh lËp vµ ghi nhí bảng trừ PV7 - Biết làm tính trừ PV7
II Đồ dùng:Bộ đồ dùng dạy, học tóan III Các hoạt động dạy học
Ho¹t Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Hớng dẫn thành lập ghi nhớ bảng trừ
trong pv7
- T giới thiệu lần lợt phÐp trõ: 7-1=6 7-4=3
7-2=5 7-5=2 7-3=4 7-6=1 Theo bớc
Xem tranh nêu toán Trả lời câu hỏi
Có bớt cònta viÕt nh sau
7-… …= HS đọc phép tính
HS đọc tồn phép tính vừa lập T xóa dần thành phần HS đọc thuộc
2, Luyện tập
Bài HS nêu yêu cầu tính
? Tính cột dọc cần ý điều g× ?
HS tự làm nêu kết lp kim tra
Bài HS nêu yêu cầu tính
HS tự làm chữa
Bài HS nêu yêu cầu tính
Bài có khác ?`
HS nêu cách làm tự làm HS nêu kết nhận xét kiểm tra
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu tốn HS nêu phép tính thích hợp Trị chơi : Tìm số Luyện tập
I Mơc tiªu
- Củng cố phép tính cộng, trừ PV7 II Các hoạt động dạy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài Yêu cầu tính
Tính cột dọc cần ý điều ?
(35)Bài Yêu cầu tính Có nhận xét mối quan hệ phép
céng vµ phÐp trõ ?
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bµi HS yêu cầu số
Da vo õu in số cho ?
HS tự làm nêu kt qu lp kim tra
Bài Yêu cầu: Điền dấu >,<,=
Mun in du ỳng ta phi lm th no ?
HS nêu cách làm tự làm
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sts tranhh nêu toán phép tính
Lớp nhận xét
Trò chơi:Thi điền số Điền số 1,2,3,4,5,6 cho ô hàng =6
Phép cộng phạm vi I Mục tiêu
- Thành lập ghi nhớ bảng cộng PV - Biết làm tính cộng PV8
II Đồ dùng:Bộ đồ dùng dạy, học toán III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò + HHớng dẫn học sinh lập ghi nhớ bảng
cộng PV8
HS quan sát hình vẽ SGK lập b¶ng céng PV8
7+1=8 1+7=8 6+2=8 2+6=8 5+3=8 3+58 4+4=8
HS đọc xuôi, ngợc
T xóa bớt thành phần HS đọc thuộc xi , ngc Thc hnh
Bài Yêu cầu tính
Có nhận xét phép tính?
HS nêu cách làm, tự làm kiểm tra chéo
Bài Yêu cầu tính
HS dựa vào tính chất phép cộng để tính nhẩm
Bài HS nêu yêu cầu tính
HS tớnh nhẩm viết két HS nêu kết để lớp kim tra
Bài Yêu cầu viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán phép tính Lớp nhận xét
Tuần 14
(36)I Mục tiêu
- Thành lập ghi nhớ gảng trừ tronh PV - Làm tÝnh trõ PV
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy, học toán1 III.Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 1.T hớng dẫn thành lập ghi nhớ bảng trừ
trong pv8
HS quan sát mô hình SGK điền kết phép tính
8 - = - = - = - = - = - = - = - 8=0 - = HS đọc xuôi ngợc
T xóa bớt các, thành phần HS đọc thuộc xuụi ngc Luyn
Bài HS nêu yêu cầu tính
HS t lm bi c kt qu lp kim tra
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
HS t lm bi nờu kt qu lp kim tra
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
HS t lm ri i bi kim ta chộo
Bài Yêu cầu: Viết phép tính thích hợp
HS nêu toán phép tÝnh Líp kiĨm tra
Lun tËp
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố phép tính cộng, trừ PV II Đồ dùng: Sách toán in
III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm ghi
kÕt qu¶
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
?Cã nhËn xÐt g× chữ số phép
tính Mối quan hệ phép cộng với phép trừ
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
HS t lm bi đổi kiểm tra chéo
Bµi HS nêu yêu cầu: Điền số
HS t lm bi nêu kết để lớp kiểm tra
Bµi Yêu cầu: Viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán phép tính thích hợp với toán vừa nêu
- HS nêu toán xảy
(37)ỳng
Thử tài tổ Phép cộng phạm vi
I Mục tiêu
- Thành lập ghi nhớ bảng cộng PV - Biết lµm tÝnh céng PV
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán III.Các hoạt ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Thành lập ghi nhớ bảng công PV
9
Quan sát mô hình SGK điền kết phép tính
8 + = 1+ = + = + = +3 = + = + = + = + = + = HS đọc xi ngợc
T xóa bớt HS đọc thuộc
2 Lun tËp
Bµi HS nêu yêu cầu tính
HS t lm đổi kiểm tra chéo
Bµi Yêu cầu: Tính nhẩm
HS tự tính ghi kết Lớp nhận xét
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
HS nêu cách tính dÃy tính HS nêu kết
Lớp nhận xét
Bài Yêu cầu: Viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán phép tính thích hợp
Lớp nhận xét Phép trừ phạm vi
I Mục tiêu: Giúp HS
- Thành lập ghu nhớ bảng trừ PV - BiÕt lµm tÝnh trõ PV9
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 1, Thành lập ghi nhớ bảng trừ PV9
HS quan sát mô hình ®iỊn kÕt qu¶ phÐp tÝnh
9-1=8 9-8=1 9-2=7 9-3=6 - 5=4 - 4=5 HS đọc xi ngợc
(38)2 Lun tËp
Bài HS nêu yêu cầu
HS t làm đổi kiểm tra chéo
Bµi Yêu cầu: Tính ghi kết
HS tự làm nêu kết cột HS nêu mèi quan hƯ giìa phÐp cén vµ phÐp trõ
Bài Yêu càu điền số thích hợp vào ô
trèng
? Dựa vào đâu để điền số ? Cấu tạo số bảng cộng
Bài Yêu cầu: Viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh nêu bai ftoán phép tính
Tuần 15 Luyện tập I Mục tiêu
- Gióp HS cđng cè vỊ phÐp céng PV9 II Đồ dùng: Sách toán in
III Cỏc hot ng dy hc
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài1 Yêu cầu:Tính
Nhắc lại tính chất phép cộng ?
HS tự làm nêu kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu:Tính
HS nêu cách làm tự làm HS nêu kết lớp nhận xét
Bài HS nêu rõ yêu cầu ®iÒn sè
Dựa vào đâu để điền số ?
HS tự làm đổi kiểm tra chéo
HS nêu kết để lớp kiểm tra
Bài HS nêu yêu cầu:Viết phép tính thich
hợp
HS quan sát tranh nêu toán phép tính thích hợp
Lớp nhận xét
Trò chơi:Xếp hình theo mẫu Phép cộng phạm vi 10
I Mục tiêu
- Thành lập ghi nhớ gảng cộng PV10 - Biết làm tÝnh céng PV10
II Đồ dùng: Bộ Đồ dùng dạy, học toán III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 1, Thành lập ghi nhớ bảng cộng
PV10
HS quan sát mô hình nêu kết qu¶ cđa phÐp tÝnh
(39)8+2=10 2+8=10 7+3=10 3+7=10 6+4=10 4+6=10 5+5=10
HS đọc xi, ngợc T xóa bớt thành phần HS c thuc Luyn
Bài Yêu cầu tính
Tính cột dọc cần ý điều gì?
Số 1: Chữ số thắng cột số đứng trớc
HS tự làm đổi kiểm tra chéo
?Dựa vào đâu để điền kết tính cho
nhanh ? HS tự làm đọc kết để lớp kiểm tra
Bµi HS nêu yêu cầu tính
HS da vo bảng cộng 10 để tính HS nê kết để lp kim tra
Bài Yêu cầu:Viết phép tínha thích hợp
HS quan sát tranh nêu toán, nªu phÐp tÝnh
Líp nhËn xÐt Lun tËp
I Mơc tiªu
- Cđng cè vỊ phÐp céng PV10
- Viết phép tính thích hợp ới tình tranh II Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
HS vào tính chất phép cộng ghi kÕt qu¶
HS đọc kết để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu tính
Tớnh ct dọc cần ý điều ? Các chữ số phải thẳng cột HS tự làm nêu kết lp kim tra
Bài HS nêu yêu cÇu: Sè
? D·y tÝnh thùc hiƯn theo thø tự ?
HS nhẩm điền kết lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu: Viết phép tính
HS nêu toán nêu phép tính HS kiÓm tra cheo nhãm T chÊm sè nhận xét
Phép trừ phạm vi 10 I Mục tiêu
- Thành lập ghi nhớ phÐp trõ PV10 - BiÕt lµm tÝnh trõ PV 10
II Đồ dùng: Mơ hình dạy, học toán III Các hoạt động dạy học
(40)HS quan sát mô hình SGK điền két phÐp tÝnh
10-1=9 10-9=1 10-2=8 10-8=2 10-3=7 10-7=3 10-4=6 10-6=4 10-5=5
HS đọc xuôi, ngợc
T xóa bớt thành phần HS đọc thuộc
2 Luyện tập
Bài Yêu cầu: Tính
HS ý cách viết số 10 HS tự làm nêu kết qua để lớp kiểm tra
Bài Yêu cầu:Số
Da vo õu in số cho
CÊu t¹o sè 10
HS tự điền đổi kiểm tra chéo
Bµi3 Nêu yêu cầu:Điền dấu >,<,=
HS nêu cách làm
HS t làm nêu kết để lớp kim tra
Bài Yêu cầu:Viết phép tính thích hợp
HS quan sát hình vẽ nêu toán phép tính
Lớp nhận xét Tuần 16
I Mơc tiªu
- Gióp HS cđng cè vỊ phÐp trõ ph¹m vi 10 - ViÕt phÐp tÝnh thích hợp với tình tranh II Đồ dùng:Sách to¸n in
III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu yêu cầu: Tính
? Khi tính cột dọc cần chí ý điều ?
HStự làm đổi kiểm tra chéo
Bài HS nêu yêu cầu: Số
Da vào đâu để điền số cho ?
HS tự điền đổi kiểm tra chéo HS nêu kết để lớp kiểm tra
Bµi HS nêu yêu cầu:Viết phép tính thích
hợp
HS quan sát tranh nêu toán
HS nờu phộp tính ứng với tốn HS nêu tốn phép tính để lớp nhận xét
Trị chơi: Tìm đờng Luật chơi: Tìm đờng cách tụ mu
các ô có ghi số 10hoặc kết phép tính ô 10 từ điểm xuất phát mô cung số
(41)I Mục tiªu
- Củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Củng cố phát ttriển kĩ xem tranhh nêu toán II Đồ dùng:Bộ đồ dùng dạy học toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trß
1, Ơn bảng cộng trừ học Học thuộc lòng bảng cộng trừ học
HS tÝnh nhÈm
4+3= 10-8= 9-2= 2+7= 8-5= 7+3= 2, Thµnh lËp vµ ghi nhí bảng cộng, trừ PV
10
HS quan sát sè SGK T híng dÉn HS nhËn biÕt mèi quan hệ
phép cộng phép trừ, biết cách xắp xếp công thức tính
3, Luyện tập
Bài Yêu cầu:Tính
HS dng bng cộng trừ học để thực phép tính HS nêu kết để lớp kiểm tra HS nêu yêu cầu:Số
HS dựa vào cấu tạo số để điền HS nêu kết Lớp nhận xét Yêu cầu:Viết phép tính thích hợp HS xem tranh nêu tốn va fphép tính thích hợp với tốn
Líp nhËn xÐt Lun tËp
I Mơc tiªu:Gióp HS
- Củng cố rèn kĩ phÐp céng, trõ ph¹m vi 10
- TiÕp tục củng cố kĩ từ tóm tắt toán, hoàn thành toán giải toán
b»ng phÐp tÝnh
III Các hoạt động dạy học
Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò
Bài HS nêu yêu cầu:Tính
Da vào đâu để tính cho nhanh ? Cơng thức cộng , trừ PV10 HS tự làm nêu kết qu lp kim tra
Bài HS nêu yêu cầu: Số
HS quan sát yêu cầu mũi tên làm
HS c kt qu lp kim tra
Bài3 HS nêu yêu cầu:Điền dấu >,<,=
Tính nhẩm kết vế so sánh điền dấu vào ô trống
HS tự làm kiểm tra chéo
Bài HS nêu tóm tắt
(42)HS tự làm Luyện tËp chung
I Mơc tiªu:Cđng cè vỊ:
NhËn biÕt sè lỵng PV10
-đếm PV10, thứ tự số ttrong dãy số tù 0-10
- Củng cố thêm số bớc kĩ ban đầu việc giải tốn có lời văn II Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy hot ng ca trũ
Bài HS nêu yêu cầu:Điền số vào ô trống
HS m s chm trịn điền vào trống
HS đọc kết để lớp kiểm tra
Bài HS đọc xuôi từ 0- 10, ngợc 10-0
HS đọc định nghĩa tính chất
Bµi HS yêu cầu: Tính
HS tớnh theo ct dc đổi kiểm tra chéo
Bµi HS nêu yêu cầu: Số
HS nêu cách làm
HS tự làm đọc kết để lp kim tra
Bài HS nêu yêu cầu: Viết phếp tính thích
hợp
HS dựa vào tóm tắt- nêu toán phép tính
Lớp bỉ xung T chÊm sè bµi nhËn xÐt