- Đáng thương, cần được che chở, giúp đỡ. ? Trò chơi với chú nhái đã tác động như thế nào đến tâm hồn Xi Mông?. => Vui, bật cười.[r]
(1)Giáo án môn Ngữ Văn
Tiết: 151 BỐ CỦA XI-MƠNG
(trích) Ngày soạn: 9/4/2010
Ngày dạy: 12/4/2010
A MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiếnthức: Giúp HS hiểu Mô-pa-xăng miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng ba nhân vật văn
2 Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích nhân vật
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thương bạn bè mở rộng lòng yêu thương người
B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, phân tích, bình giảng C CHUẨN BỊ:
1.Giáoviên: Đọc tác phẩm, nghiên cứu tài liệu, soạn Học sinh: Đọc - soạn
D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: 1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 3’ ? Nhân vật Rơbin xơn đoạn trích "Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang" lên trước mắt người đọc qua nghệ thuật miêu tả Đi-phô nào? Qua việc miêu tả, ta thấy phẩm chất, tính cách nhân vật?
III Bàimới:
1.Đặtvấnđề: 1’ Truyện ngắn “Bố Xi-mông” chạm tới vấn đề xã hội đời thường nhạy cảm sâu sắc: thái độ người người phụ nữ lỡ lầm, đặc biệt với đứa trẻ khơng có bố- nạn nhân người đàn ông vô trách nhiệm bạc tình, bạc nghĩa
2.Triểnkhai :
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm
? Nêu vài nét tác giả, tác phẩm? * HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
- Ông mở đầu nghiệp sáng tác truyện ngắn “Viên mỡ bò” tiếng (1880)
- Khoảng 10 năm sau ông viết tới 300 truyện ngắn, tiểu thuyết nhiều thể loại khác - Cuối đời ông bị bệnh thần kinh chết
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm: 1 Tác giả:
* Guy-đơ Mô-pa-xăng (1850 - 1893) nhà văn Pháp với nhiều truyện ngắn tiếng
2 Tác phẩm:
* “Bố Xi-mơng” trích từ truyện ngắn tên ông (đoạn truyện)
Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích
(2)Giáo án mơn Ngữ Văn
* GV nêu cách đọc: ý phân biệt lời kể chuyện, tả cảnh lời đối thoại ba nhân vật
* GV đọc mẫu đoạn - HS đọc văn * Gv nhận xét cách đọc
? Hãy tóm tắt thật ngắn gọn đoạn trích này? * GV kiểm tra việc hiểu thích HS
II Đọc, tóm tắt tìm hiểu chú thích:
Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu văn ?Chuyện kể ngơi thứ mấy? Theo trình tự nào?
? Phương thức biểu đạt đoạn trích? ?Tìm bố cục đoạn trích?
? Tại Xi Mơng tám tuổi lại muốn nhảy xuống sông cho chết đuối?
? Cảnh TN nào, Xi Mông đến bờ sông?
? Thiên nhiên tươi đẹp, lang thang nơi bãi sơng, thêm ngủ mặt cỏ gợi lên số phận nào?
- Đáng thương, cần che chở, giúp đỡ ? Trò chơi với nhái tác động đến tâm hồn Xi Mông?
=> Vui, bật cười
? Chính trị chơi khiến Xi Mông buồn nhớ nhà lại khóc Vì em lại buồn bã khóc?
? Theo em người có lỗi đau khổ Xi Mông?
* HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
- Xi-mông bé trai khoảng 7-8 tuổi, chị Blăng-sốt Nó xanh xao, khơng biết bố Mẹ chưa nói cho chuyện Đến trường, thường bị bạn bè trêu chọc nên khổ tâm
III Tìm hiểu văn bản: 1 Tìm hiểu chung:
a) Ngơi kể: Ngơi kể thứ 3, theo trình tự thời gian
- Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm
b) Bố cục: đoạn 2 Phân tích:
a) Nhân vật Xi Mơng:
* Tâm trạng ngồi bờ sơng:
- Lần đến trường bị bạn học chế giễu bắt nạt khơng có bố - Em bờ sơng tranh TN khống đạt, mênh mơng trước em làm em thấy dễ chịu, khoan khoái => TN nâng đỡ tâm hồn em
- Vui thích với trị chơi trẻ
- Rồi lại buồn bã khóc nức nở, dồn dập
=> đau đớn, tuyệt vọng
(3)Giáo án mơn Ngữ Văn
IV.Củngcố: 3’ GV tóm tắt lại nội dung đoạn trích V Dặn dị: 2’ - Tóm tắt lại nội dung đoạn trích vào
- Tìm đọc tồn tác phẩm - Chuẩn bị tiếp phần 2:
+ Diễn biến tâm trạng Xi-mơng, chị Blăng-sốt bác Phi-líp
E Bổsung: