Văn chương là tấm gương phản ánh cuộc sống muôn hình vạn trạng, góp phần sáng tạo ra sự sống và xây dựng cho con người những tình cảm tốt đẹp.. Để giải trí tôi đọc cuốn tru[r]
(1)Ngày giảng: Lớp 12A: Sĩ số: Vắng: Lớp 12 Lý: Sĩ số: Vắng: Lớp 12 Hóa: Sĩ số: Vắng:
Làm văn : Tiết 115
GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
- Kiến thức: Nắm vững những giá trị bản của văn học: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ Thấy được mối quan hệ bản giữa các giá trị
- Kĩ năng: Rèn kĩ tiếp cận tác phẩm văn chương ở góc độ lí luận văn học - Thái độ: Ý thức tiếp nhận văn chương một cách khoa học
B Chuẩn bị giáo viên học sinh :
- Giáo viên : SGV, SGK, tài liệu tham khảo, thiết kế soạn, - Học sinh : SGK, vở ghi, vở soạn
C Tiến trình dạy: 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Trong “ý nghĩa văn chương” Hoài Thanh đã khẳng định: Văn chương tình cảm lòng vị tha Văn chương tấm gương phản ánh c̣c sống mn hình vạn trạng, góp phần sáng tạo sự sống xây dựng cho người những tình cảm tốt đẹp
Sở dĩ văn chương có ý nghĩa cao quý vậy vì từ chất có gía trị bền vững thể hiện qua hoạt động tiếp nhận của người đọc Vậy văn học có giá trị gì ? Mối quan hệ của các giá trị thế chúng được vận hành thực tiễn ra sao.
Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức bản HĐI Hướng dẫn HS tìm hiểu chung
về giá trị văn học
I Giá trị văn học:
1 Có mợt người đã viết cho Rô – manh Rô – lăng nhà văn Pháp nổi tiếng một bức thư sau: “tôi một tên ăn cắp, một tên cướp, thủ lĩnh bang cướp ở Ơđetxa. Mợt hơm tơi lấy được mợt chiếc va li tàu, sau đã bán hết các thứ bên trong tơi thấy ở đáy va li có mợt trụn của ơng, Giăng critop Để giải trí tơi đọc trụn Sau tơi các thư viện tìm trụn của ơng để đọc Từ tơi đọc mọi thứ có tay Ít lâu sau tơi tự thú vào tù. Nay tơi lấy vợ có hiểu rằng muốn sống sung sướng cần phải thật Ơng Rơ – lăng thân mến! Hãy gửi cho một bức ảnh của ông để được chiêm ngưỡng vị cứu tinh của cuộc đời tôi”
(2)- Những ví dụ ít nhiều cho ta thấy giá trị của văn học Vậy thế giá trị của văn học?
- Gía trị của văn học sản phẩm kết tinh từ quá trình văn học, đáp ứng những nhu cầu khác của cuộc sống người, tác động sâu sắc tới cuộc sống người
- Sau học về Truyện Kiều, em có hiểu thêm gì về xã hội phong kiến, thân phận người phụ nữ và tấm lòng của Nguyễn Du?
- Vậy gía trị nhận thức của văn học gì?
Đọc “Chiếc thuyền xa” NMC, ta biết được cuộc sống của người dân miền biển sau chiến tranh, biết được giới tình thương của người phụ nữ miền biển dành cho cái gia đình
- Do đâu mà có giá trị nhận thức này? Vì người lại có nhu cầu này?
Mỗi người chỉ có thể sống khoảng thời gian nhất định, một địa điểm nhất định, với những mối quan hệ nhất định gđ xh Vh phương tiện có khả phá vỡ giới hạn tồn ko gian thời gian thực tế của mỗi cá nhân
- Văn học giúp chúng ta nhận thức điều gì? Lấy ví dụ minh học?
Khi đọc “Chiếc lá cuối cùng” của Ô – hen ri có thể thấy mình cũng đã từng có những khoảng khắc tuyệt vọng trước cuộc sống Giôn xi để rồi sau đó qua hình tượng Giôn xi bị thuyết phục về một lẽ sống nhất định, lẽ sống ấy giúp thêm nghị lực niềm tin để vượt qua những khó khăn cuộc sống Và đặc biệt qua hình tượng cụ Bơmen, có thể sẽ tự nhủ mình phải gắng gỏi sống tốt vị tha - Vậy giá trị nhận thức của văn học khác với giá trị nhận thức của kh
1 Giá trị nhận thức:
- Giá trị nhận thức của văn học có khả đáp ứng được yêu cầu của người muốn hiểu biết rõ hơn, sâu cuộc sống xung quanh chính bản thân mình, từ đó tác động vào giới có hiệu quả
- Cơ sở: Tác phẩm văn học kết quả khám phá lí giải hiện thực giới người cuả nhà văn để đáp ứng nhu cầu nhận thức của người ( nhu cầu tinh thần thiết yếu của ngưởi để tồn phát triển)
- Nội dung:
(3)như thế nào?
Khoa học đem lại cho người kiến thức về quy luật khách quan về xã hội tự nhiên -> nhận thức lí trí Vh giúp người nhận thức về giá trị nhân văn, giá trị tâm hồn
=> Văn học thực hiện hướng tới chân lí giúp người đọc tri thức, nâng cao tầm hiểu biết
Câu chuyện về thư của tên cướp gửi cho nhà văn Pháp cho ta thấy sức mạnh của văn học ở chỗ có thể cảm hóa người Đó chính giá trị giáo dục của văn học
- Qua “Chiếc thuyền xa”
Nguyễn Minh Châu, gửi đến chúng ta thông điệp gì về cách nhìn nhận cuộc sống ?
Cái nhìn đa diện, nhiều chiều về c̣c sớng Đằng sau tranh tồn bích tuyệt vời một nỗi đời người với bao dữ dằn, khốn khổ, ác, tàn nhẫn Đằng sau nỗi đời ấy lại một triết lí mà cả người cầm cán cân công lí không thể hiểu được: người đàn bà thuyền biển với bầy không thể thiếu người đàn ông
- Em có tình cảm thế dành cho người phụ nữ làng chài ? ( nên hỏi bằng câu nhỉ?)
Cảm thương lo âu cho số phận người sau chiến tranh
- Vậy giá trị giáo dục của văn học gì?
- Do đâu mà VH lại có giá trị giáo dục? ( Nhu cầu của người gì? )
- Văn hoc có thể giáo dục người điều gì?
2 Giá trị giáo dục
- Giá trị giáo dục của văn học khả của văn học có thể làm thay đổi hoặc nâng cao tư tưởng tình cảm của người theo chiều hướng tích cực, tốt đẹp, tiến bộ làm cho người ngày hoàn thiện về đạo đức
- Cơ sở:
(4)Tôi yêu em – Puskin; Đất nước – NKĐ “ Em em
Khác với sự giáo dục của luật pháp, các giảng về đạo đức, văn học giáo dục người thông qua các hình tượng văn học sinh động đầy sức thuyết phục Qua hình tượng vh, người không chỉ nhận thức về các hiện thực đời sống, ý nghĩa của chúng mà còn cảm nhận được tư tưởng, tình cảm của các nhà văn( tán thành hay ca ngợi điều gì, phản đối hay phê phán cái gì, khơi sợ đồng cảm với ai, xúc động trước hình tượng ) Văn học giáo dục một cách tự giác, thấm sâu lâu bền
những học quý giá về lẽ sống để họ tự rèn luyện bản thân mình ngày tốt đẹp hơn:
+ Về tư tưởng: Hình thành lí tưởng tiến bộ, giúp họ có thái độ, quan điểm đắn về cuộc sống
+ Tình cảm: Giúp người yêu ghét đắn làm cho tâm hồn người trở nên lành mạnh, sáng cao thượng
+ Đạo đức: Nâng đỡ nhân cách người phát triển, giúp họ phân biệt được phải trái của cuộc sống có quan hệ tốt đẹp, gắn bó cuộc sống mình với cuộc sống chung => Văn học không chỉ góp phần hoàn thiện người mà hướng họ tới những hành động thiết thực, cụ thể vì cuộc sống tốt đẹp
Giá trị nhận thức giá trị giáo dục của văn học chỉ có thể phát huy một cách tích cực nhất, có hiệu quả cao nhất gắn với giá trị đặc trưng của văn học – giá trị thẩm mĩ
Trong Việt Bắc có đoạn “ Rừng xanh hoa chuối thủy chung” Em cảm nhận được gì từ hình ảnh những câu thơ trên? Khở thơ có làm cho em rung động trước vẻ đẹp hài hòa của người thiên nhiên Việt Bắc Vậy giá trị thầm mĩ của văn học là gì?
- Do đâu mà có giá trị ? ( nhu cầu của người ? ) Tây Tiến của Quang Dũng
3 Giá trị thẩm mĩ:
- Giá trị thẩm mĩ khả của văn học có thể phát hiện miêu tả những vẻ đẹp của cuộc sống một cách sinh động giúp người cảm nhận biết rung động một cách tinh tế sâu sắc trước vẻ đẹp đó
- Cơ sở:
+ Nhu cầu cảm thụ thưởng thức cái đẹp
(5)- Giá trị thẩm mĩ của văn học thể hiện ở nội dung nào?
Mị: sự cam chịu khổ đau, sức sống tiềm tàng
“ Ngoài thềm rơi lá đa
Tếng rơi rất mỏng rơi nghiêng” “Dốc lên khúc ”
- Nội dung:
+ Đem đến vẻ đẹp muôn hình, muôn vẻ của cuộc sống
+ Đi sâu miêu tả vẻ đẹp người ( ngọai hình, nội tâm, tư tưởng, tình cảm, hành động, lời nói )
+ Phát hiện vẻ đẹp của những sinh vật nhỏ bé bình thường vẻ đẹp của một dân tộc suốt thời kì lich sử
+ Hình thức: thủ pháp nghệ thuật, cách kết cấu tác phẩm, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ => Với nội dung hình thức đẹp văn học làm cho người thêm mến yêu cuộc sống
Các giá trị của văn học có mối quan hệ với thế nào?
4 Mối quan hệ giữa ba giá trị
- Giá trị nhận thức tiền đề cho giá trị giáo dục ( không có nhận thức đắn thì văn học không thể giáo dục người có hiệu quả)
- Giá trị giáo dục làm sâu sắc thêm giá trị nhận thức của văn học ( nhận thức đắn văn học tác động, thúc đẩy người hành động)
- Gía trị nhận thức giá trị giáo dục chỉ có thể phát huy tính tích cực, có hiệu quả gắn với giá trị thẩm mĩ – Giá trị đặc trưng của văn học
- Cả ba giá trị cùng một lúc tác động tới người đọc Đó sự hài hòa của ba giá trị: chân – thiện – mĩ
3 Củng cố : Mối quan hệ giữa ba giá trị
4 Hướng dẫn học bài: