Ky thuat luyen thanh co ban

Theo tinh thần đó, chúng ta sẽ chỉ học những kỹ thuật thanh nhạc nào phù hợp để không làm mất đi vẻ đẹp tự nhiên của giọng người. để cho giọng hát đầy dặn, có năng lực, phô diễn[r]

WindLoad Page

Print Version

BÀI I

KHÁI NIỆM VỀ CA HÁT

DÀN BÀI

I Nhận xét chung

II Điểm khác biệt giọng hát nhạc khí III Sự cần thiết việc luyện tập nhạc

IV Phần Thực Tập V Các Câu Hỏi Ôn Tập

I NHẬN XÉT CHUNG

1 Ca hát môn nghệ thuật phối hợp ngôn ngữ âm nhạc, gọi nhạc, khác với khí nhạc loại âm nhạc viết riêng cho nhạc cụ diễn tấu Ai hát, nghe người khác hát Một người hát goi đơn ca, hai ba người hát gọi song ca, tam ca nhiều người hát lời ca, giai điệu đồng ca Còn hát theo nhiều bè, nhiều giai điệu khác gọi hợp ca (Hợp xướng)

2 Chắc tiếng hát có sớm với tiếng nói người phát xuất từ tơn giáo, lao động giải trí Nhưng nguồn gốc sâu xa tiếng hát nhu cầu muốn diễn đạt tình ý cách có hiệu tâm hồn người nghe : người lúc đầu chủ yếu dùng ngôn ngữ để thơng đạt cho ý nghĩ, tình cảm Dần dà người tìm cách diễn đạt tình ý cách khéo léo hơn, tài tình hơn, tức có nghệ thuật hhơn qua văn, thơ Và yếu tố âm nhạc, tiềm ẩn câu nói, cầu thơ, đá ngày rõ rệt kiểu nói diễn cảm, đọc trang trọng (như đọc diễn văn), câu rao hàng, câu ngâm thơ Nó xuất rõ nét câu hò hát nhằm tăng sức diễn cảm tối đa cho lời nói Thanh nhạc đời dựa ngôn ngữ dân tộc, ngày nâng cao với môn nghệ thuật khác văn thơ, hội hoạ, sân khấu, vũ nhạc Do dân tộc nhiều có kinh nghiệm nhạc riêng Vấn đề người học nhạc học kinh nghiệm hay dân tộc khác mà không bỏ kinh nghiệm quý báu cha ông để lại

3 Tiếng hát, tiếng nói khuyếch đại, thổi phồng lên mặt hình thức (thanh điệu ngôn ngữ) mặt nội dung (ý nghĩa ngôn ngữ), nhằm đánh động tâm hồn người nghe Muốn đánh động tâm hồn kẻ khác, tiếng hát trước hết phải xuất phát từ tâm hồn người sáng tác, người diễn tấu, ta thấy “Tiếng hát thực tiếng nói tâm hồn”, người ta thường nói Muốn đạt đến hay, đẹp ca hát, người diễn tấu nào, người ca sĩ nào, người ca viên phải tìm cho hồn hát, truyền đạt đến người nghe giọng hát điêu luyện

II ĐIỂM KHÁC BIỆT GIỮA GIỌNG HÁT VÀ NHẠC KHÍ

làm cho âm nhạc cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu, nên dễ sâu vào tầng lớp xã hội Thanh nhạc nhờ mà trở thành mơn nghệ thuật có tính đại chúng cao

Ngồi giọng hát người cịn có thuận lợi lúc nơi dùng đến : Ai có “Nhạc khí sống” sử dụng cách dễ dàng : Đơn ca, tốp ca, đồng ca hay hợp ca, tất tầm tay người

2 Tuy có điều thuận lợi trổi vượt so với nhạc khí khác, giọng hát có giới hạn khiêm tốn

a) Âm vực giọng hát giới hạn nhiều nhạc khí : giọng hát người, nam lẫn nữ

nối lại, hát khoảng bát độ (gọi bốn bát độ hợp ca)

b) Giọng hát dễ bị ảnh hưởng diễn biến tâm sinh lý người hát (lo sợ, bệnh tật, thời tiết )

c) Ngoài quy luật chung âm thanh, kỹ thuật âm nhạc, thẩm mỹ giọng hát bị chi phối quy luật ngôn ngữ phong cách diễn xướng dân tộc Do phương pháp ca hát gồm mặt : Một học kỹ thuật nhạc qua luyện : hai học cách xử lý ngôn ngữ riêng cho dân tộc

III SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC LUYỆN TẬP THANH NHẠC

1 Khi hát, khai thác tính chất âm cách đậm nét nói Nên muốn hát cho tốt, cần phải tập luyện kỹ nói bình thường Vậy phải tập luyện ? Đối với ca viên ban hợp ca, khơng thể địi hỏi họ luyện tập ca sĩ chuyên nghiệp Và dù có khơng nên để họ hát tự theo lối hát mà họ hấp thụ khơng hồ giọng với tồn ban hợp ca Đàng khác có điểm lối hát ca kịch Tây phương (opéra) xem không đẹp không phù hợp với tâm hồn người Việt Nam

Trong thư đề ngày tháng năm 1987 từ hải ngoại gửi cho học trò quê hương, nhạc sư Hải Linh dặn :

WindLoad Page theo naturelle Mgr (ĐGM) Hồ Ngọc Cẩn luật “Người Nam đừng hát giọng Tây”, phải tiếng hát “tự nhiên” Nói thể để anh em nghĩ tham bán chương trình nhạc cho ca trưởng cho vừa cân, vừa lạng.”

Theo tinh thần đó, học kỹ thuật nhạc phù hợp để không làm vẻ đẹp tự nhiên giọng người Cụ thể học kỹ thuật thở, bình, dội âm (cộng minh) giọng hát đầy dặn, có lực, phô diễn câu nhạc dài ngắn, mạnh nhẹ, bổng trầm khác cách nhuẫn nhuyễn, thù đắc giọng hát khả quan hơn, mà lý tưởng hướng tới giọng hát đẹp tự nhiên thoải mái, không bị cố tật làm giảm thiểu sức truyền cảm giọng hát

2 Ngồi ra, cịn phải học xử lý ngơn ngữ cho tiếng hát luôn rõ lời Khi hát ngơn ngữ phải xử lý tiếng hát theo ngơn ngữ đó, khơng có mẫu chung cho ngôn ngữ Nhất ngôn ngữ Việt Nam, đơn vận đa thanh, vần đóng nhiều vần mở, vấn đề rõ lời mà đẹp tiếng, ngân vang, nhiều khó dung hồ Vì người sáng tác người ca viên cần nắm vững đặc điểm ngôn ngữ dân tộc, địi hỏi nó, kinh nghiệm tiền nhân khứ để xử lý ngôn ngữ dân tộc cách xứng hợp với sắc riêng dân tộc Nếu khơng học, khơng biết, nhiều dễ lầm lẫn, dẫn đến chỗ vọng ngoại, bắt chước người khác cách máy móc, khơng nói nơ lệ, làm cho tiếng hát dân tộc vẻ đẹp tự nhiên

 THỰC TẬP

Sau lý thuyết, có số điểm thực hành Không thể học hết lý thuyết học thực hành, nên có điểm thực tập trước giải thích rõ ràng sau

1 Tập lấy :

a) Khẩu hình mở để lấy vừa mũi vừa miệng

b) Lấy sâu vào tận đáy phổi cách hạ hồnh cách mơ xuống, làm cho bụng sườn căng

c) Đồng thời trương lồng ngực mà căng bụng để tiếp tục vào đầy phần hai phổi (xem hình 3)

d) Nén giây lát

đ) Rồi thở từ từ miệng, điều chế cho

2 Tập xì

a) Khẩu hình mở theo âm “i” để lấy

b) Lấy nhanh vào sâu tận đáy phổi (hạ hồnh cách mơ, bụng căng) c) Và trương lồng ngực để tiếp tục vào phần hai phổi d) Nén giây lát

đ) Xì từ từ nhẹ nhàng, cách đặt đầu lưỡi đụng hai hàm khít Điều chế thật với tiếng xì nhẹ nhẹ từ 30 giây trở lên Khi thấy gần hết hơi, xì thật mạnh cuối cách ép bụng vào để đẩy cho mạnh

Mẫu I :

* Yêu cầu mẫu (lúc đầu tập âm hàng a), hàng b), c) để tăng cường có giờ)

1) Tập lấy phách theo hình - nén

2) Tập chữ M móc nối với chữ ô cho rõ ràng mà mềm mại 3) Tập hình âm A, tập cuống lưỡi đọc âm Ngô, Nga

Lưu ý : Khi đọc chữ Ngơ, chữ Nga có cuống lưỡi làm việc, tuyệt đối không hàm nâng lên hạ xuống

4) Hát tiếng, rõ âm, chưa cần để ý đến cường độ Hát lên dần xuống dần nửa cung, âm khu trung bình loại giọng

 CÁC CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Ca hát phát xuất từ hoàn cảnh ?

2 Các điểm thuận lợi giọng người so với nhạc khí khác ? Tại cần học nhạc ? Và nên học ?

BÀI II

BỘ MÁY PHÁT ÂM

Tiếng hát tiếng nói, tạo hoạt động phối hợp chặt chẽ đồng nhiều phận khác làm thành máy phát âm

Các phận yếu máy phát âm gồm : Bộ phận cung cấp

2 Bộ phận phát Bộ phận truyền tăng âm Bộ phận phát âm (nhả chữ) Bộ phận dội âm (cộng minh)

I BỘ PHẬN CUNG CẤP LÀN HƠI :

1 Phổi gồm tế bào xốp, có độ co giãn lớn, tạo thành bỡi túi nhỏ, túi giãn để chứa đầy khơng khí, co lại để đẩy khơng khí ngồi phế quản Các phế quản thông vào khí quản, trơng giống rễ bám vào gốc

Sự co giãn chủ động phổi hỗ trợ tích cực lồng ngực hồnh cách mơ bụng : Hồnh cách mơ hạ xuống, lồng ngực trương ra, làm cho phổi giãn tăng thêm thể tích, tạo khoảng trống cho khơng khí bên ngồi vào Hồnh cách mơ nâng lên, bụng hóp vào, lồng ngực bng lỏng xuống, làm cho phổi thu nhỏ lại, đẩy không khí ngồi (hình 2)

2 Chúng ta ví hai phổi bễ, cung cấp dưỡng khí cho thể thải thán khí ngồi Mỗi lần thở bình thường, ta hít vào nửa lít khơng khí Mỗi phút, ta thở khoảng 15 lần 15 lít máu đổi

Khi từ phổi đẩy ngoài, tác động cách lên đới (dây tiếng), phát âm Chất lượng âm phát ra, phần lớn phụ thuộc vào từ phổi đưa lên tác động vào đới Cần phải tập luyện thở cho đầy đặn, điều chế cho nhuần nhuyễn phù hợp với nhu cầu ca hát

II BÔ PHẬN PHÁT THANH

(Chỉ phát âm chưa phát tiếng, lời) gồm đới nằm quản (hình 3a)

1 Thanh quản ống nối tiếp với khí quản Phần quản thắt lại cổ chai

Chỗ thắt lại dây sụn chắn ngang hai bên tạo nên đới Thanh đới

phận chủ yếu tạo âm thánh : Do áp lực từ phổi đưa lên, đới, với độ

căng khác hình dạng khác nhau, mở đóng lại nhanh chậm khác nhau, cắt

thành sóng âm có tần số khác nhau, tạo thành âm có cao độ khác nhau[1]: Thanh đới mỏng/ngắn mở đóng nhanh đới dày/dài(thanh đới phụ nữ trẻ em ngắn mỏng đàn ông, nên giọng nữ trẻ em cao giọng đàn ông bát độ) Thanh đới

mỏng căng ra, đới khơng mở đóng tồn phần, mà mở đóng

phần mình, làm cho phần đới tham gia cắt ngắn đi, tạo

những âm cao Độ căng,hình dạng, kích thước đới khơng ảnh hưởng đến cao

độ, mà âm sắc Còn cường độ âm sức mạnh đưa lên

2 Biện pháp bảo vệ đới tốt hát cho cách, nghĩa hát hoạt động khác hỗ trợ cho đới phải phù hợp, không hát sức, tức hát lớn cao Hát lớn gào thét, dẫn đến chỗ “mất tiếng” đới bị tổn thương khả làm việc linh hoạt theo yêu cầu nghệ thuật ca hát Hát cao không phù hợp với loại giọng mình, làm cho đới căng mức, kéo dài phối hợp với hát lớn, gây tổn thương đến đới

III BỘ PHẬN TRUYỀN TĂNG ÂM

Gồm chủ yếu cuống họng (yết hầu) thông với đường miệng đường mũi

1 Các chấn động âm thanh đới tạo ra, phận truyền âm gom lại dẫn

ngoài theo hai hướng miệng mũi Cuống họng miệng truyền âm, mà cịn

góp phần quan trọng vào việc tăng âm (đóng vai trị hộp cộng hưởng)

2 Cuống họng bao bọc hệ thống niêm mạc, dễ bị kích thích, cần phải giữ gìn để cuống họng khơng bị viêm nhiễm, ảnh hưởng xấu đến giọng hát (tránh dùng rượu, cà phề, thuốc thức ăn thức uống nóng, lạnh, cay )

WindLoad Page

Là miệng với hoạt động mơi, răng, lưỡi, hàm dưới, vịm mềm (hàm ếch mềm, cúa mềm, ngạc mềm,) Chúng ta nhận lời ca, tiếng hát với ý nghĩa nó, nhờ vào hoạt động Khi nói đến hình nói đến hình thể, hình dáng, bên ngồi lẫn bên miệng hoạt động phối hợp môi, lưỡi, hàm dưới, vịm mềm tạo phát âm Mở hình không cách ảnh hưởng không đến chất lượng âm thanh, mà ảnh hưởng đến việc rõ lời, yêu cầu nhạc

V BỘ PHẬN DỘI ÂM

Gồm tất khoảng trống thân thể, chủ yếu khoảng trống đầu, mặt,

gọi xoang cộng minh (cộng hưởng) Ngoài khoang họng khoang miệng vừa tăng âm vừa dội

âm, xoang mũi, xoang vòm mặt, xoang trán v.v chủ yếu có tính cách dội âm, tức làm

 PHẦN THỰC TẬP 1 Tập thổi bụi :

Cách chuẩn bị giống tập xì : Sau nén hơi, mơi chúm lại cho giống ta thổi bụi bàn

Chú ý : thổi thật nhẹ nhàng đặn, dùng bàn tay, đặt cách miệng gang, để kiểm tra xem có khơng Làn cho cảm giác mát tay Lấy lần “thổi bụi” 45 giây, lâu tốt

Khi quen với thổi bụi đặn, nhẹ nhàng tập “thổi giấy”, cầm tờ giấy cách xa miệng 20 - 30 cm thổi vào góc giấy, gắng điều chế cho tờ giấy ln ln giữ vị trí cố định Lúc đầu thổi nhẹ, ngày tập để thổi cho tờ giấy nâng cao góc

2 Tập mẫu luyện : Mẫu

* Các yêu cầu 1, 2, : giống mẫu (trang 4)

* Yêu cầu : Hát chữ Ngô, chữ Nga liền giọng vươn tiếng cách ép bụng đầu chữ Ngô, Nga

Mẫu

* Các yêu cầu 1, 2, : giống mẫu

* Yêu cầu : Hát liền tiếng câu + nhấn tiếng phách thứ cách ép bụng đột ngột

1 Bộ phát âm gồm phận ? Bộ phận cung cấp hoạt động ? Bộ phận phát phận phát âm hoạt động ?

3 Tăng âm dội âm khác điểm ?

4 Vai trò quan trọng miệng máy phát âm ?

Trở về

WindLoad Page 13

BÀI 3

HƠI THỞ THANH NHẠC

DÀN BÀI

I Tầm quan trọng thở nhạc

II Quá trình phát triển thở nhạc Châu Âu III Phương pháp hít thở ca hát

IV Phần Thực Tập V Câu Hỏi Ôn Tập

I TẦM QUAN TRỌNG CỦA HƠI THỞ TRONG THANH NHẠC

1 Sóng Âm phát xuất từ khe quản đới mở đóng tác động làn hơi từ phổi

đẩy lên Chẳng hạn ta muốn nói muốn hát, muốn hát cao thấp, to nhỏ,

kéo dài ngắn gọn đới phải căng mức độ cần thiết tương ứng với áp lực

của hơi từ phổi đẩy lên, để tạo âm có cao độ, âm sắc, cường độ trường độ theo ý muốn[1] Áp lực mức căng đới phải luôn tương xứng với có âm xác chất lượng (ví người nhạc cơng vĩ cầm, tay trái vừa bấm vị trí giây đàn, vừa rung tay tạo vẻ đẹp cho tiếng đàn, lúc phối hợp với tay phải kéo vĩ làm rung giây đàn tạo sóng âm ) Những người hát kém, phần điều khiển hoạt động thở đới

2 Đàng khác, thở cịn góp phần làm rõ ý nghĩa câu hát : chỗ ngắt lúc,

cũng chỗ ngân dài vươn tiếng chỗ, giúp làm cho lời ca thêm rõ nghĩa, tức

giúp cho hát thêm ý nghĩa, thêm tâm tình, thêm sức sống Ngồi thở cịn giúp thể

những cảm xúc tinh tế diễn tấu, chẳng hạn để biểu xúc động đột ngột, ngạc nhiên, thán phục, dồn dập cao trào âm nhạc (Vì thế, không nên lấy tuỳ tiện)

II QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA HƠI THỞ THANH NHẠC Ở CHÂU ÂU

1 Châu Âu nơi nghệ thuật ca hát phát triển rõ ràng nơi khác, nước Ý nước có truyền thống ca hát lâu đời, quê hương ca sĩ tiếng Enricô Carusô

(1873-1921), Đalmontê Ngay từ kỷ 17, trường phái ca hát cổ điển Ý, gọi trường

phái Bel Canto ( hát thính phịng, nghĩa gốc là:tiếng hát đẹp) đạt thành công lớn nghệ thuật ca hát Nhiều giáo sư nhạc R.Todi (1647-1927) D.Mancini (1716-1800) viết sách kỹ thuật nhạc cho giọng nữ cao màu sắc, họ đề cập nhiều đến vấn đề thở Theo họ hít hơi, phải nhẹ nhàng, khơng phình bụng hóp bụng, lồng ngực nâng lên hạ dần xuống đẩy (đây kỹ thuật lấy ngực trên) Không lấy căng, không để hết hẳn lấy khác

3 Sở dĩ kỹ thuật thở nhạc có tiến triển nhu cầu cần có âm thanh ngày vang mạnh hơn, hầu đáp ứng với thay đổi tính chất âm nhạc phong cách môi trường diễn tấu (tính chất âm nhạc ngày đồ sộ hơn, dàn nhạc đệm đơng hơn, nơi trình tấu rộng hơn, thể loại âm nhạc phong phú hơn, vai ca kịch cần diễn tả nhiều tất địi hỏi người ca sĩ phải có giọng vang khoẻ hơn)

III PHƯƠNG PHÁP HÍT THỞ TRONG CA HÁT

1 Trong sinh hoạt bình thường, người thở cách tự nhiên với tham gia lồng

ngực hoành cách mô Trong ca hát, thở với tham gia chủ

a Kiểu thở ngực : Chỉ có phần ngực hoạt động tích cực, nên vào ít, dùng để hát hát nhẹ nhàng, khơng có cao trào, câu nhạc ngắn (hình 6B)

b Kiểu thở bụng : Chỉ có bụng phình hồnh cách mơ hạ xuống, bụng hoạt động tích cực hỗå trợ cho hồnh cách mơ (hình 6A)

dưới + ngực Nói cho gọn lại, gồm hai động tác : phình bụng (do hồnh cách mơ hạ xuống sườn giương lên) trương lồng ngực (ngực căng ra, giữ nguyên độ căng chuyển lên ngực trên) Lấy theo thứ tự vào sâu đáy phổi, vừa lan toả khắp hai bên trái phải, lượng vào tối đa (hình ; 6D)

Đây kiểu thở phổ biến mà ca sĩ nhạc kịch thường dùng

Trong ba kiểu thở trên, thấy kiểu ba có nhiều lợi điểm Nhưng hai kiểu có người sử dụng tạo hiệu họ mong muốn

2 Trong thở bình thường, thở nhạc, ta thấy có hai động tác ngược

chiều nhau, là hít vào thở ra. Trong ca hát, phải tập để hít vào (cịn gọi lấy hơi) làm

sao cho đủ lượng cần thiết cho câu hát dài ngắn, mạnh nhẹ, cao thấp khác Đồng thời phải tập thở (còn gọi đẩy hơi) cho phù hợp với tình câu hát Nói cách khác tập điều chế thở cho tốt, tuỳ theo sắc thái cường độ, cao độ, trường độ âm Sau số yêu cầu chung cho hai hoạt động nói :

a Lấy (hít hơi) :

- Cần phải nhẹ nhàng hít vào mau lẹ mũi miệng (như vào sâu phổi được)

- Nén vài giây trước hát cố gắng giữ lồng ngực căng suốt câu hát b Đẩy (điều chế hơi) :

- Đưa thở xác cùng lúc với hoạt động đới, không sớm, không muộn

Nếu sớm (sur la glotte) âm nghe cứng cỏi đới căng trước tới Nếu muộn (sur le souffle), âm nghe không rõ, mà lại tốn hơi, trước đới rung

- Đưa đặn, không đứt quãng, không căng Khi phải hát bước nhảy (từ

quãng trở lên), nên có tác động ép bụng cách mềm mại để âm phát cao độ âm

vang đầy đặn Tạo cảm giác điểm tựa vùng xương chậu : đẩy

lên nhờ tựa vào vùng xương chậu Các bụng căng, tạo thành chỗ dựa vững cho phóng lên

3 Một số điểm cần tránh lấy đẩy : a Khi lấy :

- Không nên lấy hoàn toàn qua miệng, trừ trường hợp cao trào, phải cướp hơi, trường hợp hát vần mở mà phải hát nhanh, nhịp nhàng

- Khơng nên hít q nhiều, làm căng thẳng bụng, sườn, ngực tác hại đến việc phát Cần tập lấy theo mức dài ngắn, mạnh nhẹ câu nhạc

WindLoad Page 17

- Không nên nhô vai lên hít ảnh hưởng đến hô hấp, lấy không sâu

- Khơng nên phình bụng trước lấy : Chính khơng khí vào sâu phổi đồng thời với việc hạ hồnh cách mơ làm phình bụng Nếu phình bụng trước làm cho thể bị căng cứng, ảnh hưởng xấu đến việc phát âm

b Khi đẩy :

- Không nên đẩy mạnh hát dấu cao, đành có tốn nhiều hát dấu trầm (vì đới khơng khép kín hồn tồn hát dấu cao), mạnh, làm đới căng, ảnh hưởng tới âm sắc

- Không nên phí phạm thở, phải biết điều chế thở cho phù hợp với tính cách câu, để âm âm vang đầy đặn từ đầu đến cuối câu Điều chế thở nhờ hoành cách mô nâng lên mềm mại với hỗ trợ bụng, lồng ngực căng tạo thành cột phía ln ln liên tục, đầy đặn

4 Luyện tập thở :

Việc luyện tập thở thường phải đôi với việc luyện thanh, nghĩa tập thở với âm thanh, có ta dễ kiểm tra hoạt động thở qua chất lượng âm phát “Hơi thở đúng, âm đẹp” ( xem thích 2), câu châm ngôn người ca hát Hơi thở giúp đặt vị trí âm đúng, làm cho tiếng vang đẹp Ngược lại vị trí âm

đúng giúp cho việc đẩy dễ dàng, tiết kiệm thở Vị trí âm thở

hai yếu tố hỗ trợ để phát âm có chất lượng, nên khơng thể tách rời hoạt động riêng rẽ Tuy nhiên bước đầu, tập thở riêng để làm quen với kiểu thở tích cực nhạc, để tăng cường lực hít đẩy

a Tập xì : (xem 1, phần thực tập số 2) b Tập thổi bụi : (xem 2, phần thực tập số 1) c Tập thở với âm qua mẫu luyện

 PHẦN THỰC TẬP 1 Tập bụng để hỗ trợ cho hoành cách mô :

- Đứng thẳng người : thẳng lưng, thẳng đầu, áp mặt hai bàn tay vào sau lưng để ngón nằm bên hơng ngang thắt lưng

- Đặt bàn chân phải sát đất hướng phía trước, chân thẳng, người thẳng

- Rút chân phải về, bàn chân chạm đất, đưa chân trái y chân phải : 50 - 100 lần

2 Tập lồng ngực :

- Hai bàn tay nắm lại, thẳng phía trước, song song mặt đất : thở từ từ - Hất mạnh hai tay phía sau, ln thẳng cánh tay : hính nhanh vào - Dừng lại vài giây : nén

- Đưa hai tay phía trước lúc đầu : thở từ từ

3 Tìm cảm giác điểm tựa :

- Lấy vào thường lệ

- Làm “thổi bụi” ngậm miệng (bịt mũi cần) không ngồi, dội lại xuống hồnh cách mô tác động lên bụng, lên vùng xương chậu, làm căng xung quanh vùng Đó coi điểm tựa hát, khí phải hát cao, hát mạnh

4 Tập mẫu luyện : Mẫu :

* Yêu cầu mẫu 4a : 1, 2, mẫu 3a * Yêu cầu : liền tiếng + ép bụng phách thứ

 Yêu cầu : lên cao, giữ căng lồng ngực, nâng hàm ếch mềm buông lỏng hàm

dưới

Mẫu :

* Yêu cầu mẫu : 1, 2, mẫu trước

* Yêu cầu : rời tiếng cách ép nhẹ bụng hát dấu

WindLoad Page 19

 CÁC CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Tại thở lại quan trọng phải tập luyện ?

2 Trường phái nghệ thuật ca hát nước Ý chủ trương ? Tại có biến chuyển so với trước ?

3 Kiểu thở bụng kết hợp với lồng ngực hoạt động ? Ích lợi ? Những điều cần làm lấy đẩy ?

5 Những điều cần tránh lấy đẩy ? “Hơi thở đúng, âm đẹp” nghĩa ?

Trở về

BÀI 4

TƯ THẾ ĐỨNG NGỒI TRONG CA HÁT

DÀN BÀI

1 Tư đứng 2 Tư ngồi 3 Phần Thực Tập 4 Câu Hỏi Ôn Tập

Tư đứng để hát tốt nhất, đứng lâu mau mệt, nên torng buổi tập dượt ngồi để hát, đứng cần hát thử số đoạn bài, sau tập kỹ

Dù đứng hay ngồi, người ca viên phải đứng ngồi cho tư thế, không ảnh hưởng đến cột hơi, lồng ngực bụng bị đè nén hay bóp méo, tác động xấu đến âm phát Do đó, cần lưu tâm rèn luyện uốn nắn tư cho phù hợp

I TƯ THẾ ĐỨNG

1 Thẳng lưng : (thẳng xương sống : không gù lưng, không ẹo qua trái phải, không ưỡn người sau)

Tạo trụ đỡ, cử động tồn thân phối hợp hoạt động dễ dàng Thẳng đầu :

Đầu thẳng góc với vai, khơng nghiêng qua trái hay qua phải, không nâng cằm lên, không rướn cổ trước, khơng ép cằm xuống cổ Có bắp cổ họng hoạt động dễ dàng, không bị cản trở

3 Ngực vươn thoải mái giúp cho thở dễ dàng, vai không nhô lên, không thõng xuống

4 Hai tay để xuôi hai bên hông, không cầm sách hát

Nếu hai tay cầm sách để ngang tầm vai, để vừa nhìn sách vừa nhìn thấy người điều khiển, khơng cao q che mặt, che tiếng ; không thấp quá, mắt không theo dõi người điều khiển được, đồng thời đầu cúi ảnh hưởng đến âm Hai cánh tay sau đưa phía trước, cách hơng khoảng 45 độ Cả hai tay giữ sách, tay trái chủ yếu để tay phải giở trang sách cần

5 Hai bàn chân cách nhau, bàn chân trái nhích lên trước ít, giúp cho ca viên thăng bằng, vững chắc, thoải mái lanh lợi Sức nặng thân chủ yếu dồn lên hai phần trước lòng bàn chân

II TƯ THẾ NGỒI

1 Thẳng lưng, thẳng đầu, ngực vươn tư đứng, thân nghiêng phía trước, khơng dựa lưng vào ghế, cốt thể dễ cử động, lồng ngực, lưng không bị cản trở

2 Tay cầm sách ngồi, giơ cao đứng nhiều hay tuỳ chỗ đứng cao hay thấp ca trưởng Nếu khơng cầm sách, tay đặt nhẹ nhàng bàn, hai đùi mình, tránh khơng ép cánh tay vào sườn, khơng tì người lên bàn

3 Hai chân bẹt xuống sàn nhà, không bắt chéo, không dạng quá, đứng lên cách thoải mái mà không cần vịn vào khác

Ngồi ra, ăn mặc quần áo chật quá, bó sát người, làm ảnh hưởng đến thở, nhiều giống tư sai

 PHẦN THỰC TẬP 1 Tập tư kết hợp với thở :

- Đứng tư thế, lấy tập xì

- Đang lúc xì, ngồi xuống, không vịn, tay để lên đùi

- Rồi lại đứng lên theo tư thế, kết thúc đẩy tiếng xì mạnh (có thể tập mẫu khác “la” , phối hợp với hai tay tập cầm sách)

2 Có thể dùng tập “chà hai bàn chân” (xem phần thực tập số 1, 3) để tập thẳnglưng 1 Tập mẫu luyện

Mẫu :

* Yêu cầu 1, 2, : mẫu trước

* Yêu cầu : liền tiếng mà khơng tiếng hát dấu móc đơi đầu câu

Sau rời tiếng cách ép bụng nhẹ, lên cao, hướng âm phía chân trên, môi nhếch lên

Mẫu :

* Yêu cầu 1, 3, : mẫu trước

* Yêu cầu : liền tiếng phách đầu, rời tiếng nhẹ nhàng phách thứ cách ép bụng nhẹ Tập hướng âm phía chân nhếch mơi trên âm rời (âm nẩy)

WindLoad Page 23

 CÁC CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Tại phải để ý đến tư ca hát ? Tư đứng phải ?

BÀI 5

LẤY HƠI TRONG CA HÁT

DÀN BÀI

I Ích lợi việc chủ động lấy II Các trường hợp lấy III Các nguyên tắc lấy ca hát

IV Những điểm cần lưu ý V Thực tập VI Câu hỏi ôn tập

Như biết, việc lấy khơng nhằm mục đích cung cấp dưỡng khí cho thể, cung cấp cho việc phát thanh, cịn góp phần biểu ý nghĩa, nội dung, tình cảm hát, có nhiều trường hợp lấy khác mà người ca viên cần biết làm quen Đằng khác, có số nguyên tắc việc lúc nên hay không nên lấy lợi ích việc lấy

I ÍCH LỢI CỦA VIỆC CHỦ ĐỘNG LẤY HƠI

1 Việc chủ động lấy lúc khởi tấu hát, làm cho tiếng hát đầy đặn có lực Nhiều người than ngắn, tiếng yếu, phần lớn, không lấy cách, không ý thức để lấy lúc

2 Ích lợi lớn lao khác giúp cho toàn thể ca viên bắt đầu câu hát đặn sắc bén Nhiều ca đoàn khởi tấu chưa đều, phần nhiều chưa tập lấy chủ động

II CÁC TRƯỜNG HỢP LẤY HƠI

Người ta thừơng phân biệt bốn trường hợp sau : Lấy lớn :

Là lấy cách thong dong, không vội vàng, thường thực chỗ có dấu lặng tương ứng với phách nhịp độ vừa (giống dấu chấm văn)

Thí dụ :

Là lấy ngắn hơn, phách 1/4 phách, thường gặp cuối tiết nhạc (chi nhạc), (giống dấu phẩy văn)

Thí dụ :

3 Lấy trộm :

Là lấy thật nhanh nhẹ nhàng không lấy (không để người khác nhận ra) Thường áp dụng câu nhạc dài, cần lấy bổ sung mà bảo toàn ý nghĩa lời ca, chỗ ngắt câu phù hợp với ý nghĩa lời ca Ký hiệu dấu phải ('), nhạc dùng (v)

Thí dụ :

4 Cướp :

Là lấy thật nhanh mạnh mẽ, thường xảy đoạn nhạc sôi nổi, hùng tráng, lúc chuẩn bị cho cao trào hát Đây kỹ xảo cao nghệ thuật ca hát, cần phải ý rèn luyện công phu (xem thêm đoạn Ha-lê-lui-a cuối Lạy Nữ Vương Thiên Đàng)

Thí dụ :

Trong hợp ca, có câu nhạc dài, chỗ ngân dài không để đứt hơi, ca viên phải nối cách thay nhau, kẻ trước người sau lấy trộm : tiếp tục lại, phải vào bè nhẹ nhàng lúc hết

Trong câu nói, muốn đảm bảo ý nghĩa, ta ngắt sau cụm từ, dừng lại sau câu đầy đủ ý nghĩa Trong hát vậy, đơi có trường hợp ngoại lên, buộc ta phải ngắt cầu nhiều câu văn cho phép Hoặc buộc ta phải hát luôn, không ngừng sau cụm từ, câu nói cho phép

Trong trường hợp đó, ta nên theo số nguyên tắc sau :

1 Bình thường, lấy trước câu hát (lúc khởi tấu hát) chỗ hát ghi dấu lặng (xem Td trên) : có chỗ xem khơng cần lấy hơi, tác giả cố ý ghi dấu lặng để ca viên lấy cho đồng đều, nhịp nhàng (xem đoạn “Bút reo Td đây)

2 Câu hát dài cần ngắt để lấy bổ sung, nên ngắt nơi có đủ nghĩa (xem Td : ngắt sau “Chúa cho trời đất mới” tương đối đủ nghĩa)

3 Không lấy vụn vặt, 2, chữ ngưng để lấy (xem Td : không nên lấy sau “Chúa cho / trời / đất / ca ngợi )

4 Không lấy từ kép Thiên Chúa, yêu thương

IV NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý

1 Theo nhịp độ :

Nếu hát loại với nhịp độ thong thả, lấy vào thong thả (xem “Khúc Nhạc Cảm Tạ") Gặp loại sơi nổi, lấy phải nhanh nhẹn, nhịp nhàng đáp ứng yêu cầu tốc độ hát (A-ve Ma-ri-a đoạn C)

Thí dụ :

2 Theo sắc thái :

Gặp đoạn nhạc hát rời, lấy chuẩn bị phải lấy rời, nghĩa lấy nhanh

rồi nén chờ đợi hát âm rời

 PHẦN THỰC TẬP

1 Tập lấy hơi theo thí dụ trên, đặc biệt lấy trộm (thí dụ 3); lấy rời(thí dụ 6);

cướp (thí dụ 4, Ha-lê-lui-a cuối “Lạy Nữ Vương Thiên Đàng” - Lm Ngô Duy Linh)

2 Tập mẫu nhạc : Mẫu :

* Yêu cầu 1, 2, : mẫu trước + đọc chéo nguyên âm ô - a - ô, a - ô - a

* Yêu cầu : liền tiếng, vươn lên từ từ dấu Mi - Sol nhẹ lại Tập quãng ba : ý hát chuẩn xác cao độ nhóm dấu “Mi - Sol - Fa - Re”

* Yêu cầu :

1 Lấy theo hình “i” - Nén

2 Móc nối M với i - ê - a cho mềm mại, phóng âm phía trước Gắng cho âm sắc nguyên âm ê a gần giống âm i

4 Hát liền tiếng, vươn tiếng dần phách đầu, đến dấu Sol đặt nhẹ cho sống lại cách vươn tiếng + lấy trộm bắt vào chữ Ma cường độ ngang với phách dấu Sol, hát nhẹ dần lại phách lại hết câu Chú ý chuẩn xác cao độ, không nặng nề, dựa nhẹ lên dấu đầu phách, không để dấu nửa phách sau lộ rõ ràng Nhớ giữ nguyên hình chữ a hết câu, lồng ngực căng, bụng ép dần gần hết câu, khơng nét nhạc xuống thường có khuynh hướng buông lỏng, làm xuống cung

Mẫu 10 :

* Yêu cầu :

1 Lấy theo hình “i” - Nén

2 Móc nối M với i - ê - a cho mềm mại, phóng âm phía trước

3 Mượn vị trí Mi để đọc chữ Ma, Mơ, Mê, tạo cho chữ sau có âm sắc sáng i, lên cao, phải buông lỏng hàm dưới, nâng hàm ếch mềm, đầu muốn nhìn từ cao xuống để dằn quản thấp xuống, môi nâng lên, mũi muốn phồng lên để tăng độ vang cho âm Khi hát xuống thấp, môi úp xuống che

4.Liền tiếng + lấy trộng : ngân dài dấu Fa gần đủ phách khơng định lấy hơi,

sau vừa đổi hình sang chữ Mô vừa “nuốt” trộm vào

Mẫu 11 :

* Yêu cầu 1,2,3 : mẫu 10

WindLoad Page 29

cầm vòi xịt nước lên cao, hướng điểm trước mặt, môi trán, nơi mà ta cảm thấy âm vang rõ đẹp Lúc đầu người gắng hướng tìm xem “điểm” cho ta âm vang đẹp Khi tìm vị trí rồi, khơng cần phải tốn nhiều hơi, mà nghe âm vang rõ Vai trò hàm ếch mềm quan trọng để hướng dẫn vào vị trí (Cũng làm quen với dội âm trước mặt, cách thực tập đọc sách phóng âm trước, không cần đẩy mạnh mà âm vang vọng tới cuối phòng)

 CÁC CÂU HỎI ƠN TẬP

1 Ích lợi việc lấy chủ động ?

2 Có trường hợp lấy ? Lấy trộm cưới khác giống điểm ? Cho biết nguyên tắc lấy ?

BÀI

CÁC YẾU TỐ NGỮ ÂM TRONG ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT

Như biết, học nhạc, việc tập luyện số kỹ thuật bản, cịn phải học cách xử lý ngơn ngữ cho âm lời ca phát nghe rõ ràng bảo tồn tính thẩm mỹ ngơn ngữ dân tộc Muốn xử lý ngôn ngữ Việt Nam, trước hết phải biết sơ lược yếu tố ngữ âm cấu tạo nên tiếng, chữ (từng âm tiết) ngôn ngữ Việt Nam

1 Tiếng Việt Nam ngôn ngữđơn vận (đơn âm, đơn lập) lại đa thanh

a Đơn vận :

Là tiếng, chữ gồm có vần, nên nói rời tiếng, viết rời chữ, vần chữ không dính kết lại với số ngơn ngữ khác Câu thơ lục bát Nguyễn Du :

“Trăm năm cõi người ta Chữ tài chữ mệnh khéo ghét nhau” (Truyện Kiều)

Gồm 14 vần, 14 âm tiết, viết đọc tách bạch nhau, không dính kết lại với

b Đa thanh :

Là nhiều điệu, nhiều dấu giọng Cụ thể có điệu, ghi ký hiệu khác : dấu sắc (Á), dầu huyền (À), dầu hỏi (Ả), dầu ngã (Ã ), dấu nặng (Ạ) (Gọi tắt dấu giọng) Khơng có dấu gọi thanh-điệu “ngang”

2 Mỗi tiếng (mỗi âm tiết) có yếu tố là âm đầu, vần điệu Thí dụ chữ TỒN

T âm đầu OAN vần Ø huyền

(3 yếu tố thấy rõ, chẳng hạn lối nói lái Việt Nam : Thí dụ :

WindLoad Page 31

- Bị : đối

- Mất bị : đối âm đầu + đối vần )

Trong yếu tố đó, VẦN lại gồm yếu tố khác : âm đệâm + âm + âm cuối Trong

vần OAN, O âm đệm, A âm chính, N âm cuối Vậy âm tiết gồm tất yếu tố :

- Âm đầu - Âm đệm - Âm - Âm cuối

- Thanh điệu (là yếu tố ảnh hưởng lên tồn âm tiết) Ta có sơ đồ yếu tố âm tiết sau :

Thanh điệu (5)

Âm đầu Vần

(1) Âm đệm

(2)

Âm (3)

Âm cuối (4)

3 Ví trị âm đầu phụ âm đảm nhận, gọi các phụ âm đầu

a Đặc tính phụ âm tự khơng phát âm lớn được, mà cần kèm theo

một nguyên âm, phát thành tiếng rõ ràng Khi đọc phụ âm, phải vượt qua vật cản tác động mơi lưỡi phối hợp, theo đường miệng Muốn đọc rõ phụ âm phải cấu âm cho cách, cách tạo điểm cản mơi hay lưỡi (hình 8, 9, 10)

b Các phụ âm đầu Việt Nam gồm : B, C, CH, D, Đ, G (GH), GI, H, (K), KH, L, M, N, NH, NG (NGH), PH, Q (U), R, S, T, TH, TR, V, X

Nếu phận loại dựa theo cách cấu âm, ta có loại : * Phụ âm mơi :

* Phụ âm đầu lưỡi :

- đầu lưỡi + : t - th : tinh thần - đầu lưỡi + hàm khít : x : xinh xắn

- đầu lưỡi + chân răng-vòm cứng: n - đ - l : đẹp

- đầu lưỡi cong + vòm cứng : (l) - r - tr - s : rộn ràng, sáng

- đầu lưỡi rung + vòm cứng : r (r rung khác với r mềm hàng trên) : run rẩy, rung rinh

- đầu lưỡi bẹt + vòm cứng : d - gi : dòng giống * Phụ âm mặt lưỡi :

-mặt lưỡi + vòm miệng : ch - nh : chi nhánh * Phụ âm cuống lưỡi :

- cuống lưỡi ngồi + vịm mềm : kh - g (gh) : khiêng gánh

Lưu ý :

- âm l có thể cấu âm vị trí Đối với người thường đọc lộn l n, n l nên dùng l

cong lưỡi để tập luyện Không nên cong lưỡi quá, không tự nhiên

- âm r mềm hàng đọc gần giống chữ j tiếng Pháp Còn r rung thường gặp miền Trung, nên dùng để đọc chữ diễn tả rung động : rung rinh, run rẩy, run run để đọc chữ r tiếng La-tinh Ma-ri-a, Ro-sa

c Có số âm tiết khơng có phụ âm đầu ăn, uống, an ủi đa số âm tiết có phụ âm đầu Muốn cho rõ tiếng, cần tập : “bật môi, đánh lưỡi” cho cách Vai trò lưỡi quan trọng nên người ta khuyên nên “đánh lưỡi bảy lần trước nói”

4.Vần lại gồm yếu tố khác : âm đệm + âm + âm cuối

a Âm đệm :

Được ghi bán âm u o Đây âm làm trịn mơi trước đọc âm chính, làm cho

âm tiết có âm sắc trầm tối (gọi bán âm, mặt chữ giống nguyên âm, công dụng lại không giống nguyên âm)

- Chính tả ghi o trước nguyên âm rộng (oa, oe) trừ trước phụ âm q lại ghi u (qua, que = koa, koe)

- Vì âm đệm âm trịn mơi, nên khơng trước ngun âm trịn mơi o, ơ, u

- Khi phát âm, không dừng lâu âm đệm, mà phải chuyển qua âm

b Âm chính : Vị trí âm do nguyên âm đảm nhiệm

- Nguyên âm : âm tự phát âm mà không cần nhờ tới âm

khác : từ phổi qua đới mở-đóng tạo cao độ âm thanh, cịn hình thể

khoang họng khoang miệng khác nhau, hoạt động lưỡi hàm dưới, tạo nguyên âm khác (hình 11)

- Phân loại : có hai loại ngun âm ngun âm đơn (a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư, e, ê,

i/y) và nguyên âm phức (ia (iê), ưa (ươ), ua ())

* Dựa vị trí lưỡi, người ta phân :

+ Nguyên âm hàng trước (lưỡi đưa trước, âm sắc sáng, bổng, môi bẹt) : e, ê, i/y, iê (ia)

+ Nguyên âm hàng giữa (lưỡi nằm giữa, âm sắc trung hồ, mơi khơng bẹt, khơng trịn) : a (ă), (â), ư, ươ (ua).[1]

+ Nguyên âm hàng sau (lưỡi rụt sau, âm sắc tối, trầm, môi trịn) : o, ơ, u, (ua)

* Dựa độ mở miệng, ta có loại : + Nguyên âm rộng : e, a, o (âm lượng lớn) + Nguyên âm vừa : ê, ơ, ô (âm lượng vừa) + Nguyên âm hẹp : i, ư, u (âm lượng nhỏ)

+ Nguyên âm hẹp mở qua vừa : iê, ươ, uô (âm lượng nhỏ lớn dần đến vừa)

Ghi chú :

- ă âm ngắn a - â âm ngắn

- o ô đôi lúc có dạng âm dài : oo, ơơ (xoong, bơơng) ia, ua, ưa âm phức khơng có âm cuối (Td: chia, chua, chưa )

Ta có bảng tóm kết nguyên âm sau :

WindLoad Page 35 c Âm cuối :

Vị trí âm cuối bán âm cuối phụ âm cuối đảm nhận

* Bán âm cuối có loại :

– Bán âm cuối bẹt miệng (lưỡi đưa trước) ghi i y :

+ Được ghi y sau nguyên âm ngắn ă, â : ăy, âu (hãy lấy : tả phải ghi “hẵy” ngữ âm)

+ Được ghi i sau tất ngun âm cịn lại mà khơng bẹt miệng (tức bán âm i không sau nguyên âm hàng trước, bẹt miệâng) : ơi, ưi, ươi (ai # ăy) oi, ôi, ui, uôi

– Bán âm cuối trịn mơi (lưỡi rụt vào trong) ghi u o : + Không sau ngun âm hàng sau (trịn mơi)

+ Được ghi u sau âm ngắn : âu, ău (trâu, tàu : tả phải ghi “tằu”

mới ngữ âm)

+ Được ghi bằng u sau âm vừa âm hẹp : du, ưu, ươu, êu, iu, iêu (yêu)

+ Được ghi bằng o sau âm rộng a, e = ao, eo (ao # ău)

Lưu ý : gặp ay phải phân tích ăy, gặp au phải phân tích ău

* Phụ âm cuối gồm âm chia làm cặp sau :

– Phụ âm môi : m - p (đóng tiếng mơi) : làm đẹp, rập rạp – Phụ âm đầu lưỡi : n - t (đóng lưỡi lên chân răng) : ban hát, sền sệt

– Phụ âm mặt lưỡi : nh - ch (đóng mặt lưỡi lên vịm miệng) : chênh chếch, rách, rình

Lưu ý : nh - ch sau nguyên âm hàng trước e - ê - i : enh ech, ênh êch, inh ich Do đó, tả ghi anh, ach, ta phải phân tích enh ech

– Phụ âm cuống lưỡi : ng - c (đóng cuống lưỡi lên vòm mềm) : vang, dốc, vằng vặc

Lưu ý : ng - c sau ngun âm hàng sau o - - u, khơng phải đóng cuống

lưỡi, mà cịn phải đóng mơi (ta phải ộc tiếng làm cho má phồng lên để tạo

khoảng vang miệng)

Ghi chú :

- Khi vần có âm cuối, âm nhiều bị ảnh hưởng - làm cho độ mở miệng giảm bớt, ngắn lại

- Các vần có âm cuối gọi VẦN ĐĨNG, vần khơng có âm cuối gọi VẦN MỞ

Thanh điệu :

Gồm có sáu : (1) ngang, (2) huyền, (3) ngã, (4) hỏi, (5) sắc, (6) nặng ; ký hiệu phiên âm số - theo thứ tự

a Thanh điệu yếu tố thay đổi cao độ âm tiết Nó ảnh hưởng lên tồn âm tiết,

nhưng viết ghi âm nguyên âm đơn Gặp nguyên âm phức khơng kèm theo âm cuối ghi yếu tố đầu âm phức (thí dụ : Chúa, chìa, chừa) Nếu ngun âm phức có kèm theo phụ âm cuối thường ghi điệu yếu tố thứ âm phức

Thí dụ : vướng, tiếng, chuồng

b Phân loại dựa tên âm vực : có loại cao thấp

- Âm vực cao : ngang, ngã, sắc - Âm vực thấp : huyền, hỏi, nặng

c Phân loại dựa âm điệu : có loại trắc

- Âm điệu : thang ngang, huyền - Âm điệu trắc : (khơng phẳng)

+ Có đối hướng (gãy) : ngã, hỏi + Không đối hướng : sắc, nặng Có thể tóm kết bảng sau :

WindLoad Page 37

Thí dụ : “má, “hán” (khữ) đọc dài “mát” (nhập) (thanh nhập với âm cuối p, t, ch, c)

 PHẦN THỰC TẬP

1 Tập đọc nguyên âm đơn hàng trước, hàng giữa, hàng sau

- Phối hợp phụ âm với nguyên âm

2 Tập đọc âm cuối :

- Mai, măy, mao, mău, mam, máp, man, mát, mang mác - Tai, tăy, tao, tam, tan, tang

- Mái, mắy, máo, mắu, mám, máp, mán, máng, mác (Thay phụ âm đầu khác)

3 Tập phân biệt phụ âm đầu : xa # sa, la # na, tra # cha (thay nguyên âm khác).

4 Tập phân tích ngữ âm tất chữ “Khúc Nhạc Cảm Tạ” tập đọc cho cách cấu âm chữ, phụ âm đầu âm cuối : “Tình Chúa cao vời, tình Chúa tuyệt vời, Người u tơi, muôn đời thương tôi, thương từ thuở đời đời Người cho tơi tiếng nói tuyệt vời, âm chơi vơi ru hồn phơi phới, tiếng nói yêu thương, bay khắp muôn phương, vang lên khúc nhạc cảm tạ ngàn đời” (56 âm tiết)

Phân tích theo mẫu sau :

Bảng phân tích ngữ âm xử lý ngôn ngữ “Khúc Nhạc Cảm Tạ” (xem giấy đính kèm) - Lúc đầu phân tích đến mục “âm cuối”, cịn “loại vần”, “xử lý cụ thể” điền vào, sau học xử lý ngôn ngữ

- Xử lý cụ thể xét vần hát nào, mở đóng sao, đóng dấu cụ thể hát

5 Ôn lại mẫu luyện học

 CÁC CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Đặc tính ngơn ngữ Việt Nam ?

3 Loại âm giữ vị trí âm đầu ? Âm ? Âm đêm ? Âm cuối ? Nguyên âm ? Có loại ? Liệt kê

5 Phụ âm ? Có loại ? Liệt kê

6 Tại gọi bán âm ? Bán âm giữ vị trí âm tiết ? Phụ âm cuối âm ? Cấu âm ?

8 Thanh điệu có loại ? Vẽ bảng tóm kết điệu

Trở về

WindLoad Page 39

BÀI 7

XỬ LÝ NGÔN NGỮ VIỆT NAM TRONG CA HÁT

DÀN BÀI

I Xử lý phụ âm đầu II Xử lý loại vần III Xử lý thành điệu

IV Thực tập V Câu hỏi ôn tập

Một hát gồm có Nhạc Lời, lời ca yếu tố tảng để xây dựng âm nhạc Lời định hướng cho nhạc, để nhạc chắp cánh cho Lời Vì thế, ca hát khơng rõ lời, vơ tình đánh yếu tố tảng, có khả miêu tả, trình bày chi tiết, cụ thể tình ý, nội dung hát, yếu tố âm nhạc lại lẻ loi, không diễn tả đầy đủ nội dung hát, có cịn làm

cho tệ Cho nên, hát rõ lời thuộc chất tiếng hát, nghĩa hát cần phải

rõ lời, khơng giống nhạc không lời mà

Cha ông ta tiếng hát dân ca cổ truyền, trọng đến việc hát rõ lời “Thuật ngữ

“TRÒN VÀNH RÕ CHữ” cách nói khái quát cha ông ta yêu cầu quan niệm nghệ thuật ca hát, kỹ thuật, phương pháp ca hát cổ truyền dân tộc Tiếng hát “tròn vành” âm thanh nghe gọn gàng, đầy đặn, trau chuốt sáng sủa ; “rõ chữ” lời ca nghe rõ ràng, khơng phải đốn nghĩ hiểu, khơng thể hiểu lầm ý khác “Trịn vành rõ chữ” kết hợp hài hồ nghệ thuật âm nhạc tiếng nói dân tộc, nâng cao, làm đẹp, khai thác, phát huy đến cao độ tính tượng hình, tượng đặc điểm ngữ âm dân tộc nghệ thuật âm giọng hát.” [1]

Như vậy, tiếng hát phải bảo đảm tính thơng đạt, tính dân tộc tính nghệ thuật Sự thiếu rõ lời làm tính Nguyên nhân thiếu rõ lời :

1 Phát âm, cấu âm chưa cách, lời ca nghe loáng thoáng chữ chữ

2 Cấu âm theo kiểu ca kịch Tây phương, tiếng hát nghe “ồm ồm, ngọng nghịu bắt chước nước ngồi cách thiếu sáng suốt, khơng nói nơ lệ” [2]

3 Lối viết bè vào chống chất lên mà hát lời ca khác nhau, âm vận ý nghĩa khác nhau, nên vơ hiệu hố

Ở tìm cách khắc phục hai nguyên nhân đầu, cách tìm hiểu xem phải xử lý (1) phụ âm đầu, (2) loại vần (3) điệu tiếng hát đẹp đẽ, vang khoẻ mà rõ lời

I XỬ LÝ PHỤ ÂM ĐẦU

hoạt nhẹ nhàng, bí phụ âm Cần tránh “lối hát gằn, xiết, rung, bật mạnh phụ âm đầu , nói chung khơng tự nhiên, khơng phù hợp với tiếng Việt” [3]

2 Đặc biệt cần uốn nắn sửa chữa số cách cấu âm không số địa phương số phụ âm đầu :

- s đọc thành x - tr đọc thành ch - l đọc thành n - r đọc thành z g

II XỬ LÝ CÁC LOẠI VẦN

Như nói, người ta phân biệt hai loại vần chính, vần đóng vần mở VẦN ĐÓNG tận âm cuối gồm bán âm i/y u/o phụ âm cuối m - p, n - t, nh - ch, ng - c Cịn VẦN MỞ tận nguyên âm đơn nguyên âm phức ia, ưa, ua

1 Vần mở :

Có loại nhỏ : mở đơn mở phức

a Vần mở nguyên âm đơn (gọi tắt mở đơn) : Các âm tiết khơng có âm cuối, mà

chỉ tận nguyên âm : e, ê, i/y, a ơ, ư, o, ơ, u Khẩu hình hát thường phải mở rộng nói Sau hình nguyên âm đơn luyện :

* Các nguyên âm hàng :

+ A : Được coi nguyên âm mẹ, hình mở rộng vừa chiều cao vừa chiều ngang, cằm hạ xuống, mép bành ra, tạo thành hình dáng bên ngồi trịn bẹt Răng mơi che khuất, cịn cửa phía lộ nhiều tuỳ người Mặt lưỡi bằng, đầu lưỡi tiếp giáp nhẹ với Khi đọc chữ A nét mặt vui muốn cười (như tiếng reo vui A !, tháy mẹ chợ về) Tập mở rộng hình phía cách nâng hàm ếch mềm hạ cuống lưỡi : tiếng vang tốt phóng lên vịm miệng

+ Ơ : Là nguyên âm hàng với A, hình hẹp cách nâng cằm lên + Ư : Cũng nguyên âm hàng với A, hình hẹp Ơ ; cằm nâng lên gần

sát với hàm trên, không đụng * Các nguyên âm hàng trước :

+ E : Khẩu hình khơng rộng A, bẹt mép, lộ ra, lưỡi đưa phía trước, mặt lưỡi nhơ lên

+ Ê : Khẩu hình hẹp E, cằm đưa ra, lưỡi nâng lên chút

+ I/Y : Khẩu hình hẹp hàng, mép giành cười, lộ đôi chút, lưỡi nâng lên phía trước gần vịm miệng không đụng vào, sát mà không chạm

+ O : Khẩu hình trịn, khơng rộng A, phần mơi nhơ trước Lưỡi rụt vào phía sau, mặt lưỡi cong lên gần che lấp lưỡi gà

+ Ô : Môi nhô chúm lại làm cho hình phía ngồi thu nhỏ O Nhưng hình phía mở dọc xuống nhờ hạ lưỡi nâng hàm ếch mềm

+ U : Môi chúm lại, nhô ta muốn huýt sáo : Khẩu hình thu nhỏ so với O

Lưu ý :

- Vị trí cộng minh e - ê - i phía trước, vị trí cộng minh o - - u phía sau miệng, cịn vị trí cộng minh a - - phía miệng Khi muốn cho âm phóng phía trước, người ta thường mượn âm sắc âm hàng trước để hát âm hàng hàng sau (xem lại mẫu luyện 10 11 : mượn vị trí I để hát A - Ô trở lại Ê)

- Khi ngân dài nguyên âm đơn, phải giữ ngun hình hết dấu nhạc thơi Nếu không, làm cho âm sắc tối lại dễ làm xuống giọng

b Vần mở nguyên âm phức (gọi tắt mở phức) : ia (ya), ưa, ua

Khẩu hình ban đầu mở theo nguyên âm hẹp hàng (i - - u), kéo dài yếu tố đầu cần, mở rộng sang âm vừa dừng lại âm Ơ, không mở rộng sang đến âm A tả ghi :

- CHIA ngân CHIIIÊƠ - CHƯA ngân CHƯƯƯƠ - CHUA ngân CHUUƠ

Thí dụ :

Lưu ý :

- Khi mở đơn mở phức mà có âm đệm, ln ln lướt mau từ hình trịn

mơi “U” sang ngun âm ngay, không dừng lại âm đệm Đây cách để phân biệt âm đệm với yếu tố đầu âm phức :

- Các vần mở đơn gồm có : OA (toa, qua)

UY (tuy)

Vần mở phức : UYA (khuya)

2 Vần đóng :

Có loại tương ứng với cách đóng : đóng bán âm đóng phụ âm

a Vần đóng bán âm I/Y U/O :

Chỉ khép bớt hình lại, khơng đóng hẳn, tiếp tục theo đường miệng, gọi “thu đi” chữ Có cách thu :

- Thu đuôi cách nâng lưỡi, bẹt miệng nhờ bán âm I/Y - Thu đuôi cách rụt lưỡi, trịn mơi nhờ bán âm U/O

Thí dụ : Cao vời, phơi phới, yêu đời đời, chơi vơi (trong “Khúc Nhạc Cảm Tạ") ; người giàu đói nghèo, kẻ đói no giàu (trong “Ôi Thần Linh Chúa")

b Vần đóng phụ âm cuối M - P, N - T, NH - CH, NG - C :

Các phụ âm cuối làm cho phát đến cuối chữ bị cản lại, bị đóng lại

mơi lưỡi, khiến hơi, muốn ngân tiếp phải qua đường mũi

- Đóng 2 mơi nhờ phụ âm M - P : nâng cằm nhẹ nhàng cho môi đụng vào

Hai phụ âm sau tất nguyên âm, trừ Ư

- Đóng đầu lưỡi đưa lên chân trên, đồng thời nâng cằm nhẹ nhàng, nhờ phụ

âm N - T Lưu ý phụ âm đầu “T” cấu âm khác với phụ âm cuối “T” Hai phụ âm sau nguyên âm

- Đóng mặt lưỡi đưa lên vịm miệng, nhờ phụ âm NH - CH, cằm nâng lên nhẹ

nhàng, bẹt miệng không khép Hai phụ âm sau nguyên âm hàng trước E - Ê - I - YÊ : enh ech, ênh êch, inh ich, uyênh uyêch (Thí dụ : vanh vách, đènh đẹch, vênh vếch, thình thịch, huỳnh huỵch, huyênh, khuyếch ) Riêng vần ENH ECH, tả ghi lầm ANH ACH Khi phân tích ngữ âm phát âm, gặp A “anh ach” phải đọc E

- Đóng cuống lưỡi đưa lên vòm mềm (hàm ếch mềm), nhờ phụ âm NG - C, (hơi

nâng cằm mà không đóng mơi, khơng khép răng, hình bên ngồi mở) NG - C sau âm hàng (a-ă-ơ-â-ư), âm phức (iê, ươ, uô), âm dài (oo, ôô) âm hàng trước rộng (e)

- Đóng cuống lưỡi hai mơi nhờ NG - C chúng sau âm hàng sau o - ô - u :

ong oc, ông óc, ung uc Cần phải ộc tiếng để tạo khoảng trống miệng cách

WindLoad Page 43 c Các nguyên tắc xử lý vần đóng :

- Nói chúng, tất vần đóng bán âm hay phụ âm, thu đóng sớm khơng cần phải ngân vang, hát dân ca hay theo phong cách dân ca

- Tuy nhiên, có số vần đóng buộc phải đóng sớm rõ lời, phù hợp với đòi hỏi

ngữ âm, dù hát cao độ hay cường độ Đó :

1 Các vần có âm âm ngắn (ă, â) : ăy, ây, ău, âu, âm âp, ăm ăp, ăn ăt, ân ât, ăng, ăc, âng âc

2 Các vần có âm âm hẹp (i, ư, u) : iu, ưi, ưu, ui, im - ip, um - up, in - it, ưn - ưt, un - ut, ưng - ưc, ung - uc

3 Các vần có âm âm hàng trước (e - ê - i - yê)đi với NH - CH : enh ech, ênh êch, inh ich, uynh uych, uyênh uyêch, (khi gặp anh ách phải đọc enh ech : đóng sớm)

4 Các vần có âm âm hàng sau (o - ô - ư) với NG - C : ong oc, ơng ơc, ung uc : đóng sớm phương thức ộc tiếng

- Các vần đóng cịn lại đóng từ từ, cần vang tiếng (dấu nhạc âm khu cao cần cường độ lớn)

Đóng từ từ hình từ độ mở nguyên thuỷ phải dần dần thu đóng tiếng

cách khép mơi, nâng đầu lưỡi, nâng mặt lưỡi nâng cuống lưỡi từ từ theo thời gian cho phép Không đứng khựng lại, khơng dồn nấc, mà phải đóng liên tục vần đóng

hẳn cuối chỗ phải ngân Trong phần xử lý cụ thể, ca viên phải định phải đóng hẳn

dấu nhạc nào, phần phách Đây kỹ thuật đóng khó, cần phải tập luyện nhiều nhuyễn mềm mại

Thí dụ :

- Êm dịu khơn xiết (bài Ơi Thần Linh Chúa)

- Đàn hát (réo rắt tiếng hát) Đến xem (nơi hàng Bê-lem) - Trông hang đá Bê-lem Người đem ân phúc

- Mẹ toả hương thơm ngát (bài Mẹ triển dương Vinh Hạnh) - Thánh thánh thánh ! - Bóng ngã trăng chênh

- Đêm đông lạnh lẽo Mn dân ca tụng Hồn vũ khâm sùng

BẢNG TÓM KẾT CÁC VẦN BUỘC PHẢI ĐÓNG SỚM

d Mấy điểm cần lưu ý :

- Các âm cuối nhiều ảnh hưởng lên độ mở âm trước nó,

cách rút ngắn thu nhỏ lại

- Các phụ âm tắc P - T - CH - C tạo nên vần trắc với dấu nặng dấu

sắc : tấp nập, sát phạt, khúc nhạc, huých, hịch Người soạn nhạc nên tránh vần tắc, vần có dấu sắc với âm âm ngắn (ă, â), âm hẹp (i, u, ư) mà lại phải ngân âm vực cao, cần cường độ mạnh :

- Trong lối hát cổ truyền dân tộc, cha ông thường dùng âm i, ư,

để ngân nga sau đọc dứt vần, kể vần mở vậy, i hi, hư, hơ, có dùng âm a để mở vần

* Trong dân ca :

+ Một bầy tang tình nhện (ơ) giăng tơ (Trống cơm)

+ Nhất quế nhị lan (ư) xinh (i i), xinh lịch (i i I) (Bài quế nhị lan, Quan họ Bắc Ninh)

* Trong Chèo thường ngân âm i, Tuồng ngân hư * Trong Cổ giáo nhạc Công giáo dùng âm i để ngân nga :

+ Mấy lời vạn phục (i) ngành (a) ngành Mân côi (i i i i) (Tiến hoa mùa thương)

+ Tôi Tô (i) mà Tô (i) ma trong xác thịt (i i i i) tựa lồi (a la) lồi tính (a la) thiêng (Thánh Tô-ma)

Đây dẫn chứng vài nét thô sơ lối hát cổ truyền Người ca hát chuyên nghiệp cần sâu nghiên cứu lối hát khác tổ tiên để áp dụng vào nhạc Việt Nam

III XỬ LÝ THANH ĐIỆU

1 Trong phân tích ngữ âm, người ta phân biệt âm vực CAO - THẤP Nhưng tiếng

nói tiếng hát, tối thiểu phải phân biệt 3 mức độ cao thấp tương ứng với :

- Sắc, ngã (âm vực cao) - Ngang (âm vực trung)

- Huyền, nặng, hỏi (âm vực thấp)[4]

2 Và gãy Ngã, Hỏi phải dùng từ dấu nhạc trở lên có cao độ khác hát

lên nghe rõ lời rõ ý Do đó, nhạc gọi gãy thanh kép Các hư từ “sẽ,

đã, hãy, ” không quan trọng cho ý câu, dùng khơng kép, nét nhạc nhanh ; chữ quan trọng phải kép cẩn thận

Thí dụ :

3 Thanh Nặng, gãy, thanh tắc họng khác với Huyền

cũng thuộc âm vực thấp khơng tắc họng : Vì thế, muốn cho Nặng rõ ràng

phân biệt với Huyền, nên kép Nặng Nếu không kép dấu nhạc

có cao độ khác nhau, dấu cao độ :

Thí dụ :

- Một bầy tang tình sít (ấy mấy) lội, lội, lội sơng (Trống cơm)

- Thương gà mẹ, ủ ấp cánh (Tán tạng hồng ân)

- Chớ quên lời mẹ(e)

4 Có khi, để có nhất lối viết, kép dấu sắc, huyền,

ngang (Thí dụ : “Thương tơi từ thuở đời đời") Đó thật cách ngân nga ngắn, thường thấy, đừng cầu kỳ mà làm sai dấu giọng, :

5 Trong giọng nói, giọng đọc người, cao độ tương đối điệu

thường giữ vị trí định từ đầu tới cuối, trừ ta thay đổi sắc thái biểu cảm

ngạc nhiên, sửng sốt, kêu gọi, nhấn mạnh giọng nói cao ; buồn rầu, đau khổ, thủ thỉ giọng nói thấp hơn, lúc toàn hệ thống cao độ điệu nâng lên hạ xuống

6 Trong giọng hát, tồn hệ thống điệu nâng lên cao hạ xuống

thấp : “Chúa sinh đời, Chúa sinh đời” (Hang Bê-lem), phải giữ tương quan

cách biệt âm vực CAO - TRUNG - THẤP trong cụm từ.

7 Người Ca trưởng, ý thức tầm quan trọng điệu, làm cho “Rõlời

đẹp tiếng” cách :

a Thêm dấu nhạc phụ dấu nhấn, dấu thêu thùa, để kép HỎI NGÃ

b Hát rõ dấu NẶNG cách thêm dấu nhấn cao độ

Thí dụ a :

Thí dụ b :

c Phải xem lại bè hát trẹo dấu : Nếu khơng có cách cứu vãn được, nên viết lại

WindLoad Page 47 TÓM LẠI

Chúng ta vừa tìm hiểu cách xử lý ngơn ngữ Việt Nam CA HÁT, cách xem xét qua cách xử lý yếu tố ngữ âm tiếng Việt : Phụ âm đầu, Vần Thanh Điệu Chúng ta thấy, lời tác giả Vĩnh Long, : “Tiếng nói có nhiều nét riêng biệt, mà rõ tính độc lập cao âm tiết với kết cấu phức tạp nó, kết hợp hợp lý phong phú âm với âm đệm âm cuối với tính khép âm tiết, tạo âm mũi cắt đứt tiếng nó, việc dùng nhiều điệu với độ cao khác nhau, đường nét phức tạp có tượng tắc họng Để xử lý tốt đặc điểm này, phải đứng hẳn, đứng vững tiếng nói dân tộc mà tìm tịi, sáng tạo kỹ thuật ca hát thích hợp”[5]

Thật vậy, muốn thơng đạt nội dung tri thức, cần đến nói, đến đọc đủ Nhưng muốn thông đạt nội dung nghệ thuật nhằm đánh động lý trí mà tim, tình cảm, lịng người nghe phải cần đến Ngâm, Hò, Ca, Hát Mà đối tượng ca hát người Việt Nam, nên muốn sâu vào lòng người Việt Nam, cần phải ca hát cho có sắc Việt Nam, nghĩa ca hát mà tôn trọng phát huy đặc điểm ngôn ngữ dân tộc

Muốn vậy, người sáng tác phải biết khéo lựa lời, người ca hát phải biết phát huy tiếng hát ngân vang sở ngôn ngữ dân tộc, bảo đảm RÕ LỜI, ĐẸP TIẾNG cho lời ca tiếng hát dễ sâu vào lịng người Việt Nam, đồng thời góp phần làm giàu thêm cho giới âm nói chung

 PHẦN THỰC TẬP 1 Tập phân tích tiếp loại vần ghi phân tích VI 2 Tập hát Khúc nhạc cảm tạ

3 Tập xử lý cụ thể vần Khúc nhạc cảm tạ

 CÁC CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Bạn hiểu thuật ngữ “Tròn vành rõ chữ” ? Cho biết nguyên nhân làm cho lời ca không rõ ràng ? Xử lý phụ âm đầu ? Có điều cần sửa chữa ?

4 Xử lý vần mở nguyên âm đơn nguyên âm phức khác ? Khẩu hình ngun âm A, Ê, Ơ

8 Vần đóng có loại ? Khác ? Xử lý “thu đi” có cách ?

10 Xử lý vần đóng phụ âm ?

11 Những loại vần bó buộc phải đóng sớm ? Tại ? 12 Phụ âm tắc phụ âm ? Đặc tính ?

13 Trong lối hát cổ truyền, cha ông ta thường xử lý vần đóng ? 14 Các kép ? Gồm ?

15 Người ca trưởng ca viên làm cho “rõ lời đẹp tiếng” xử lý điệu?

16 Hát trẹo dấu (sai dấu giọng) tai hại ? Có nên tiếp tục không ?

17 Tại “chúng ta phải đứng hẳn, đứng vững tiếng nói dân tộc mà tìm tịi, sáng tạo kỹ thuật ca hát thích hợp” ?

[1] Vĩnh Long, Sự tròn vành rõ chữ tiếng hát dân tộc, Viện Nghệ thuật, Hà Nội 1976 số 12, trang 32

[2] Vĩnh Long, SĐD số 85 trang 145

[3] Vĩnh Long, SĐD số 68 trang 113