7 đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 có đáp án

+ Điều quan trọng là đứng trước thất bại chúng ta không bỏ cuộc, dũng cảm đương đầu với thử thách, biết đứng dậy làm lại từ đầu thì sẽ có động lực, niềm tin….. + Câu nói của Nick đã đá[r]

(1)

TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2015-2016) TỔ XÃ HỘI Môn: Ngữ văn Lớp: 12 C.Trı̀nh chuan

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần I: Đọc hiểu

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Chúng tơi ngồi đảo Sinh Tồn Bóng đen sẫm gốc khô cháy Mắt đăm đăm nhìn nơi

Nơi mưa thăm thẳm xa khơi ánh chớp xanh lấp lống phía chân trời Ơi ước thấy mưa rơi

Mặt ngửa lên đất

Những màu mây không héo quắt Đá san hô nảy cỏ xanh lên

Đảo xa khơi hoá đất liền

Chúng tơi khơng cạo đầu để tóc lên cỏ Rồi khao

Bữa tiệc linh đình bày tồn nước Ơi ước thấy mưa rơi

Cơn mưa lớn rập rình ngồi biển

Ánh chớp xanh lấp lống phía chân trời Ơi, ước thấy mưa rơi

…

(Đợi mưa đảo Sinh Tồn_Trần Đăng Khoa)

Câu 1(0.5 đ): Người lính hải quân đoạn thơ đầu lên qua hình ảnh nào?

Câu 2 (0.5đ): Cơn mưa đảo không đến dù dấu hiệu có thật Hãy từ ngữ thể điều

Câu 3 (0.5 đ): Ý thơ “Ơi ước thấy mưa rơi ….Chúng tơi khơng cạo đầu để tóc lên cỏ” làm em liên tưởng đến hình tượng người lính thơ nào?

Câu 4 (1.5 đ): Điều kiện sống chiến sĩ đảo Sinh Tồn nào? Tâm trạng họ sao, điệp khúc thể tâm trạng

Phần II: Làm văn

Câu 1 (3 đ): Trình bày suy nghĩ anh (chị) lãng phí nước (bài viết khoảng 300 từ)

Câu 2 (4 đ): Phân tích nhân vật Việt truyện ngắn “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi

(2)

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

Phần I

Đọc hiểu

Điểm

3 đ

Câu Người lính hải quân đoạn thơ đầu lên qua

hình ảnh: bóng đen sẫm gốc khô cháy, mắt đăm đăm 0,5 đ

Câu Cơn mưa đảo không đến dù có dấu hiệu: ánh chớp xanh lấp lống phía chân trời

0,5 đ

Câu

Ý thơ “Ơi ước thấy mưa rơi ….Chúng tơi khơng cạo đầu để tóc lên cỏ” gợi liên tưởng đến hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng

0,5 đ

Câu 4:

Điều kiện sống chiến sĩ đảo Sinh Tồn khó khăn, gian khổ, đặc biệt tình trạng thiếu nước Sống hồn cảnh đó, người lính biển khát mưa đến cháy bỏng thể qua điệp khúc “Ơi ước thấy mưa rơi”

1,5 đ

Phần II: Làm

văn

1 Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội tượng đời sống nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi Bài viết có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp

(3)

Câu 1:

MB: + Nước nguồn tài nguyên bị lãng phí nhiều TB:

Thực trạng:

- Nước có vai trị quan trọng đời sống người - Ở số nơi, nhiều người cịn sử dụng nước lãng phí + Trong gia đình:

+ Trong trường học, quan + Trong khu đô thị, thành phố Hậu quả:

+ Thiếu nước sản xuất

+ Thiếu nước sinh hoạt (nhiều nơi người dân phải sử dụng nước nhiễm bẩn, nhiễm phèn để sinh hoạt)

Nguyên nhân:

+ Ý thức sử dụng bảo vệ nguồn nước người dân chưa cao + Dân số tăng nhanh, nguồn nước không đáp ứng đủ nhu cầu + Các hoạt động sản xuất gây ô nhiễm nguồn nước

+ Cơng tác kiểm tra quản lí nguồn nước, dự trữ nước chưa đồng nên nguồn nước bị lãng phí

+ Chế tài xử lí trường hợp gây ô nhiễm nguồn nước chưa nghiêm

Giải pháp:

+ Tuyên truyền, nâng cao ý thức tiết kiệm nguồn nước + Kêu gọi người chung tay bảo vệ nguồn nước + Xử lí nghiêm trường hợp làm ô nhiễm nguồn nước

KB: - Khẳng định ý nghĩa nguồn nước đời sống người

- Nâng cao trách nhiêm người việc sử dụng bảo nguồn nước

0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ

(4)

Câu

MB: - Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Thi “Những đứa gia đình”

- Khái quát nhân vật Việt TB:

-Xuất thân: gia đình có truyền thống cách mạng, có mối thù sâu nặng với giặc Mĩ (ba, má Việt bị giặc bắn chết)

- Tích cách, phẩm chất:

+ Vơ tư, hồn nhiên, tính tình cịn trẻ (hay tranh giành với chị, phó thác việc nhà cho chị, đêm trước bơ đội Việt úp đom đóm bỏ vào tay ngủ quên lúc không biết, đội mang theo ná thun, sợ ma, giấu chị giấu riêng)

+ Là người hiến sĩ trẻ dũng cảm, kiên cường: (nằng nặc tòng quân để trả thù cho ba má; tâm lập chiến công, tiêu diệt xe bọc thép địch; bị thương nằm lại rừng tư sẵn sang chiến đấu )

-NT: Nghệ thuật trần thuật theo dòng hồi tưởng, khắc họa tính cách sắc sảo, ngơn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ

Việt xứng đáng tiếp nối truyên thống vẻ vang gia đình, đại diện tiêu biểu hệ niên miền Nam hăng hái lên đường chống Mĩ cứu nước

KB: Đánh giá chung nhân vật

0,5đ 3.0 đ

0,5 đ

(5)

SỞ GD-ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG TPHT TÔN ĐỨC THẮNG

(Đề thức)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MÔN NGỮ VĂN - LỚP 12 NĂM HỌC: 2015 - 2016

Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

ĐẾ 1:

I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:

(Nắng Ba Đình – Nguyễn Phan Hách) Câu 1. Văn trình bày theo phương thức biểu đạt nào?

Câu 2. Hãy biện pháp tu từ cho biết hiệu biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ:

“Ta quảng trường Bâng khuâng thấy Nắng reo lễ đài Có bàn tay Bác vẫy”

Câu Đoạn thơ trêngợi nhớ đến kiện lịch sử nước ta?

II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm)

Giáo sư Ngơ Bảo Châu nói thành cơng chia sẻ: Tơi khơng có bí cả Phương pháp tơi tóm tắt ba từ: kỉ luật, đam mê cảm.

Anh/ Chị viết bài văn nghị luận (khoảng 300 – 400 từ) bày tỏ suy nghı̃ của mı̀nh ve ý kiến trên.

Câu (4,0 điểm)

Anh chị hãy phân tı́ch nhân vật T’Nú truyện ngan Rừng Xà Nu của Nguyen Trung Thành đe thay được khuynh hướng sử thi của tác pham?

-HẾT -

Nắng Ba Đình mùa thu Thắm vàng lăng Bác Vẫn vắt bầu trời Ngày tuyên ngôn Độc lập

Ta quảng trường Bâng khuâng thấy Nắng reo lễ đài Có bàn tay Bác vẫy

(6)

Họ tên học sinh:……… Lớp……… SBD:……… Giám thị khơng giải thích thêm

SỞ GD-ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG TPHT TƠN ĐỨC THẮNG

(Đề thức)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MÔN NGỮ VĂN - LỚP 12 NĂM HỌC: 2015 - 2016

Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

ĐẾ 2:

I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

“…Về trị, chúng tuyệt đối khơng cho nhân dân ta chút tự dân chủ Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết

Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu. Chúng ràng buộc dư luận, thi hành sách ngu dân

Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược.” (Trích Tun ngơn Độc lập - Hồ Chí Minh)

Đọc đoạn văn thực yêu cầu sau: Đoạn văn viết theo phong cách ngơn ngữ nào? Vì sao?

2. Chı̉ những đặc sac nghệ thuật đoạn trı́ch trên và nêu hiệu quả của chúng Hãy nêu nội dung của đoạn trı́ch

II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm)

Diễn giả tiếng Nick Vujicic – chàng trai khuyết tật kỳ diệu giới nói:“Nếu tơi thất bại tơi thử làm lại, làm lại làm lại Nếu bạn thất bại, bạn cố làm lại ? Tinh thần người chịu đựng điều tệ tưởng Điều quan trọng cách bạn đến đích Bạn cán đích cách mạnh mẽ ?”

Anh (chị) đối thoại với Nick nào? Hãy trình bày quan điểm văn nghị luận khoảng 300 - 400 từ

Câu (4,0 điểm)

Anh chị hãy phân tı́ch nhân vật T’Nú truyện ngan Rừng Xà Nu của Nguyen Trung Thành đe thay được khuynh hướng sử thi của tác pham?

-HẾT - Họ tên học sinh:……… Lớp……… SBD:………

(7)

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1:

Câu Ý YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biểu

điểm PHẦN:

ĐỌC HIỂU

Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)

Câu

1 Trả lời đúng theo cách:

+ Phương thức miêu tả (0,5đ) + Phương thức bieu cảm (0,5đ)

1,0 điểm

Câu

2 - Biện pháp tu từ: nhân hóa (nang reo) (0,5đ)

- Hiệu quả: the hiện không khı́ vui tươi phan khởi và niem hạnh phúc lớn của cả dân tộc ngày vui trọng đại (0,5đ)

1,0 điểm

Câu

3 - Sự kiện lịch sử được gợi là: Bác Ho đọc bản Tuyên ngôn độc lập tại quãng trường Ba Đı̀nh ngày 2/9/1945 (1,0đ)

* Lưu ý: Học sinh trả lời được trọn ý thı̀ được điem, trả lời sai hoặc không trả lời điem

1,0 điểm PHẦN LÀM VĂN Câu

Phần 2: Tạo lập văn (7,0 đ)

Giáo sư Ngô Bảo Châu nói thành cơng chia sẻ: Tơi khơng có bí Phương pháp tơi tóm tắt ba từ: kỉ luật, đam mê cảm.

Anh/Chị hãy viet bài văn nghị luận (khoảng 300 – 400 từ) bày tỏ suy nghĩ ý kiến

a Yêu cầu kĩ năng:

- Viet đúng the thức một bài văn nghị luận, đúng kieu bài nghị luận xã hội

- Bo cục ba phan phải cân đoi, lập luận chặt chẽ, luận điem rõ ràng - Dien đạt lưu loát, dan chứng xác thực

- Trı̀nh bày sạch đẹp, ı́t sai loi câu, từ, chı́nh tả

b Kiến thức: Học sinh có the trı̀nh bày bang nhieu cách can làm rõ các yêu cau bản sau:

0,25 điểm

Yêu cầu cụ thể:

a Giới thiệu được van đe can nghị luận: phương pháp của thành công là: Kı̉ luật, đam mê và quả cảm

(8)

b - Giải thích:

+ Kỉ luật: tuân theo quy định có tính chất bắt buộc hành động thành viên tổ chức, cộng đồng; tự đưa nguyên tắc quy định cho thân để tạo nề nếp, thói quen tốt + Đam mê: trạng thái cảm xúc mãnh liệt vượt trạng thái cảm xúc bình thường; làm việc với tất nhiệt tình, vui thích, hứng thú

+ Quả cảm: có tâm, có dũng khí, dám đương đầu với nguy hiểm để làm việc nên làm

Ý kiến Ngô Bảo Châu khẳng định: biết sống theo khn khổ kỉ luật, có niềm đam mê có dũng khí, dám đương đầu với thử thách thành công

- Bàn luận:

+ Con người sống có kỉ luật kiểm sốt suy nghĩ hành động, tạo nề nếp thói quen tốt, có ý thức trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ cách cao tự giác

+ Đam mê, hứng thú mãnh liệt tạo nguồn lượng bất ngờ, thổi bùng lên nhiệt huyết, giúp người tỏa sáng

+ Quả cảm giúp người có ý chí, nghị lực, tự tin, dám gánh vác khó khăn, dám đối đầu với thất bại, tạo đột phá, bước ngoặt sống

+ Sự kết hợp ba phẩm chất chìa khóa thành cơng - Bài học nhận thức hành động:

+ Kỉ luật, đam mê, cảm chìa khóa đến thành công Phê phán lối sống vô kỉ luật, sống thụ động, khơng có đam mê, khơng dũng cảm đương đầu với khó khăn thử thách

+ Từ đó, nêu hướng hành động riêng thân

0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 đểm 0,75 điểm 0,5 điểm

c Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ

về vấn đề nghị luận 0.25

(9)

a Yêu cầu kĩ

- Viet đúng the thức một bài văn nghị văn học ve phân tı́ch nhân vật - Bo cục ba phan phải cân đoi, lập luận chặt chẽ, luận điem rõ ràng - Dien đạt lưu loát, dan chứng xác thực

0,5 điểm

Yêu cầu cụ thể: * Mở bài:

- Dan dat được van đe mà đe yêu cau

- Giới thiệu được van đe can nghị luận: T’Nú hı̀nh ảnh tiêu bieu cho so phận đau thương và pham chat kiên cường, bat khuat của nhân dân Tây Nguyên cuộc kháng chien chong Mỹ

0,5 điểm

* Thân bài:

- T’Nú là một người gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thành tuyệt đoi với cách mạng.(dan chứng)

+ Khi liên lạc bị giặc vây các ngã đường thı̀ T’Nú xé rừng mà đi……bị giặc bat thı̀ nuot luôn cái thư vào bụng……khi bị giặc đot mười đau ngón tay thı̀ van không kêu than…

0,5 điểm

- T’Nú là một người biet vươn lên mọi đau đớn và bi kịch cá nhân (dan chứng)

+ Mo côi được dân làng nuôi

+ Chứng kien cảnh vợ bị đánh đập T’Nú nén noi đau, bản thân hai lan bị bat bị tra tan dã man

0,5 điểm

- T’Nú còn là một người giàu tı̀nh yêu thương: yêu thương vợ con, gan bó với dân làng Xôman, với quê hương đat nước của anh

+ T’Nú yêu thương vợ rat mực……chứng kien cảnh vợ bị giet, anh đã không kı̀m được noi đau đot cháy lòng… “cho hai mat anh bây giờ là hai cục lửa lớn”

+ T’Nú gan bó với dân làng… trên đường trở ve thăm làng anh đã nhớ từng goc cây, tieng chày giã gạo

0,5 đểm

- T’Nú còn là người có ý thức và có tinh than kỷ luật cao

+ Xa bản làng ba năm, nhớ nhà, nhớ quê hương phải được cap trên cho phép anh mới ve Anh chı̉ ve đúng một đêm quy định giay phép

(10)

- Đặc biệt hı̀nh ảnh bàn tay T’Nú là chi tiet nghệ thuật giàu sức ám ảnh: bàn tay ay cũng có một cuộc đời.(dan chứng)

+ Đó là bàn tay trung thực và tı̀nh nghı̃a

+ Mai cam bàn tay ay mà khóc T’Nú thoát ngục trở ve

+ Mười ngọn đuoc từ ngón tay T’Nú đã châm bùng lên ngọn lửa noi dậy của dân làng Xô man

0,5 điểm

* Kết bài:

- Có the nói nhân vật T’Nú mang đậm tı́nh chat sử thi Nhân vật ay gánh nặng so phận lịch sử

- Khang định lại van đe: ve hı̀nh ảnh của T’Nú

- Rút bài học cho bản than ve nhận thức và hành động qua nhân vật T’Nú

0,5 điểm

* Lưu ý: Giáo viên chấm ý đến phương pháp làm học sinh tích hợp vận dụng phương pháp Khuyến khích có sáng tạo

-HẾT - ĐỀ 2:

Câu Ý YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biểu điểm PHẦN:

ĐỌC HIỂU

Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm)

Câu

* Đoạn trı́ch trên thuộc phong cách ngôn ngữ chı́nh luận.(0,5 đ)

* Vı̀ đoạn văn the hiện quan điem chı́nh trị của người một cách công khai, dứt khoát Đoạn văn có sử dụng nhieu thuật ngữ chı́nh trị, giọng văn hùng hon đanh thép….(0,5đ)

1,0 điểm

Câu

* Đặc sac ve nghệ thuật: + Biện pháp liệt kê (0,25đ) + Điệp từ (0,25đ)

+ Lập cau trúc cú pháp (neu học sinh trả lời là giọng văn hùng hon đanh thép có the cho 0,25đ)

+ An dụ (0,25đ)

* Hiệu quả nghệ thuật: làm noi bật những tội ác đien hı̀nh, toàn diện, thâm độc, chong chat, tiep noi…của thực dân Pháp (0,5đ)

1,0 điểm

(11)

Câu

* Nội dung của đoạn trı́ch: đoạn văn to cáo tội ác của thực dân Pháp ve mặt chı́nh trị.(0,5đ)

(Có nhieu cách dien đạt phải trả lời đúng ND )

0,5 điểm

PHẦN LÀM VĂN

Câu

Phần 2: Tạo lập văn (7,0 đ)

Diễn giả tiếng Nick Vujicic – chàng trai khuyết tật kỳ diệu giới nói:“Nếu tơi thất bại tơi thử làm lại, làm lại làm lại Nếu bạn thất bại, bạn cố làm lại ? Tinh thần người chịu đựng điều tệ tưởng Điều quan trọng cách bạn đến đích Bạn cán đích cách mạnh mẽ ?”

Anh (ch a Yêu cầu kĩ năng:

- Viet đúng the thức một bài văn nghị luận, đúng kieu bài nghị luận xã hội

- Bo cục ba phan phải cân đoi, lập luận chặt chẽ, luận điem rõ ràng - Dien đạt lưu loát, dan chứng xác thực

(12)

Yêu cầu cụ thể:

a

Giới thiệu được van đe can nghị luận: :“Nếu thất bại thử làm lại, làm lại làm lại Nếu bạn thất bại, bạn cố làm lại chứ ? Tinh thần người chịu đựng điều tệ chúng ta tưởng Điều quan trọng cách bạn đến đích Bạn cán đích một cách mạnh mẽ ?”

0,25 điểm

b

- Giải thích:

+ Thất bại thân người khơng làm điều mong muốn, khơng đạt mục đích đề ra…

+Ý kiến Nick muốn đề cập đến sức mạnh ý chí nghị lực người Thất bại điều tránh khỏi, sau lần thất bại người cần có nghị lực, ý chí, niềm tin lịng lạc quan tích cực, khơng lùi bước trước khó khăn, biết vượt lên

- Bàn luận:

+ Trong sống, người có ước muốn, mục đích để vươn tới Trên đường vươn tới mục đích, bạn bị thất bại nhiều nguyên nhân…

+ Điều quan trọng đứng trước thất bại không bỏ cuộc, dũng cảm đương đầu với thử thách, biết đứng dậy làm lại từ đầu có động lực, niềm tin…

+ Câu nói Nick đánh thức dậy lịng dũng cảm, tự tin để mạnh dạn đối mặt với thử thách đời Sức mạnh tinh thần lớn lao giúp người vượt qua giới hạn sống kỳ tích “Nơi có ý chí, nơi đó có đường”

- Bài học nhận thức hành động:

+ Câu nói bao hàm quan niệm sống tích cực lời khuyên đắn: Hãy làm lại sau lần thất bại, không bỏ cuộc, dũng cảm, lạc quan, nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… Bản lĩnh thép dẫn bước thành công

+ Trả lời Nick: Bạn làm lại bạn thất bại? Bạn cán đích cách mạnh mẽ?

0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 đểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm

c HS cần liên hệ bản thân với tinh thần cầu tiến 0.25

(13)

a Yêu cầu kĩ năng:

- Viet đúng the thức một bài văn nghị văn học ve phân tı́ch nhân vật - Bo cục ba phan phải cân đoi, lập luận chặt chẽ, luận điem rõ ràng - Dien đạt lưu loát, dan chứng xác thực

0,5 điểm

Yêu cầu cụ thể: * Mở bài:

- Dan dat được van đe mà đe yêu cau

- Giới thiệu được van đe can nghị luận: T’Nú hı̀nh ảnh tiêu bieu cho so phận đau thương và pham chat kiên cường, bat khuat của nhân dân Tây Nguyên cuộc kháng chien chong Mỹ

0,5 điểm

* Thân bài:

- T’Nú là một người gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thành tuyệt đoi với cách mạng.(dan chứng)

+ Khi liên lạc bị giặc vây các ngã đường thı̀ T’Nú xé rừng mà đi……bị giặc bat thı̀ nuot luôn cái thư vào bụng……khi bị giặc đot mười đau ngón tay thı̀ van không kêu than…

0,5 điểm

- T’Nú là một người biet vươn lên mọi đau đớn và bi kịch cá nhân (dan chứng)

+ Mo côi được dân làng nuôi

+ Chứng kien cảnh vợ bị đánh đập T’Nú nén noi đau, bản thân hai lan bị bat bị tra tan dã man

0,5 điểm

- T’Nú còn là một người giàu tı̀nh yêu thương: yêu thương vợ con, gan bó với dân làng Xôman, với quê hương đat nước của anh

+ T’Nú yêu thương vợ rat mực……chứng kien cảnh vợ bị giet, anh đã không kı̀m được noi đau đot cháy lòng… “cho hai mat anh bây giờ là hai cục lửa lớn”

+ T’Nú gan bó với dân làng… trên đường trở ve thăm làng anh đã nhớ từng goc cây, tieng chày giã gạo

0,5 đểm

- T’Nú còn là người có ý thức và có tinh than kỷ luật cao

+ Xa bản làng ba năm, nhớ nhà, nhớ quê hương phải được cap trên cho phép anh mới ve Anh chı̉ ve đúng một đêm quy định giay phép

(14)

- Đặc biệt hı̀nh ảnh bàn tay T’Nú là chi tiet nghệ thuật giàu sức ám ảnh: bàn tay ay cũng có một cuộc đời.(dan chứng)

+ Đó là bàn tay trung thực và tı̀nh nghı̃a

+ Mai cam bàn tay ay mà khóc T’Nú thoát ngục trở ve

+ Mười ngọn đuoc từ ngón tay T’Nú đã châm bùng lên ngọn lửa noi dậy của dân làng Xô man.(HS tı̀m được khuynh hướng sử thi qua hı̀nh ảnh này)

0,5 điểm

* Kết bài:

- Có the nói nhân vật T’Nú mang đậm tı́nh chat sử thi Nhân vật ay gánh nặng so phận lịch sử

- Khang định lại van đe: ve hı̀nh ảnh của T’Nú

- Rút bài học cho bản than ve nhận thức và hành động qua nhân vật T’Nú

0,5 điểm

* Lưu ý: Giáo viên chấm ý đến phương pháp làm học sinh tích hợp vận dụng phương pháp Khuyến khích có sáng tạo

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

SỞ GD&ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI

NĂM HỌC 2015 -2016

MÔN:Ngữ Văn - Chương trình: Chuẩn Thời gian: 90phút ( khơng kể thời gian phát đề)

Phần I: Đọc hiểu: (5,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:

.Mị khơng nói A Sử khơng hỏi thêm A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách thúng đay trói đứng Mị vào cột nhà.Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị khơng cúi, khơng nghiêng đầu Trói xong vợ, A Sử thắt nốt thắt lưng A Sử tắt đèn, ra, khép cửa buồng lại

Câu 1: Đoạn văn có kết hợp phương thức biểu đạt nào? ( 0,5đ)

Câu 2: Nội dung đoạn văn gì?( 0,5đ)

Câu 3: Trong đoạn văn trên, Tơ Hồi sử dụng câu ngắn kết hợp với câu dài có nhiều vế ngắn, nhịp điệu nhanh Tác dụng cách viết gì?( 1,0đ)

Câu 4: Đoạn văn khiến em liên tưởng tới tượng sống?( 1,0đ)

Câu 5: Viết đoạn văn khoảng 15 dịng trình bày giải pháp để chấm dứt tượng trên.( 2,0 đ)

Phần II Làm văn (5,0 điểm)

Phân tích nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Từ nhân vật bà cụ Tứ, em suy nghĩ vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Việt Nam?

- Hết -

(20)

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 12

CÂU

Hướng dẫn chấm

(21)

Đọc hiểu

Phần I:

1/ Phương thức biểu đạt: tự miêu tả

2/Nội dung chính: đoạn văn kể tả cảnh A Sử trói Mị để Mị khơng thể chơi tết

3/Tác dụng: diễn tả thục, dứt khốt A Sử hành động trói vợ Từ nhấn mạnh tính lạnh lùng, độc ác, dã man, hết nhân tính nhân vật

4/ Hiện tượng liên tưởng tới: tệ nạn bạo lực gia đình/ bạo lực phụ nữ

5/ Đoạn văn:

a/ Yêu cầu chung: Hs phải viết đoạn văn hồn chỉnh, khơng mắc lỗi thơng thường, đảm bảo tính liên kết

a/ Yêu cầu cụ thể:

- Giới thiệu chung tệ nạn bạo lực gia đình

- Bày tỏ thái độ: phê phán, lên án mạnh mẽ hành động bạo lực phụ nữ nói riêng người nói chung

- Đưa giải pháp khắc phục:

+ Xây dựng hệ thống pháp luật nghiêm minh để nghiêm trị kẻ bạo hành ngừơi khác, đặc biệt phụ nữ + Giaó dục để nâng cao nhận thức người

+ Trang bị kiến thức, kĩ cho phụ nữ để họ tự bảo trước vấn nạn bạo lực

+ Xã hội phải chung tay để đẩy lùi bạo lực

+ Bài học cho thân: xây dựng lối sống không bạo lực, biết yêu thương bảo vệ người xung quanh, đặc biệt phụ nữ trẻ em

0.5đ 0.5đ

1.0đ

2.0đ

(22)

Làm văn

a/ Yêu cầu kĩ năng:

- Biết cách viet một bài văn nghị luận văn học

- Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, dẫn chứng xác, văn cảm xúc, khơng mắc lỗi: tả, dùng từ, viết câu, dien đạt…

b/ u cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách,tùy theo sáng tạo riêng Lập luận lí lẽ phải chặt chẽ , thuyết phục phải đạt ý sau:

* Mở bài:

-Giới thiệu khái quát luận đề: bà cụ Tứ hội tụ nhiều nét đẹp người phụ nữ Việt Nam

*Thân bài:

+ Nội dung : HS cần phân tích ý sau: 1/ Phân tích:

a/ Phương diện nội dung:

- Nạn đói năm 1945 đẩy người nông dân VN đến bờ vực chết Chính hồn cảnh éo le đó, vẻ đẹp tâm hồn người tỏa sáng, đặc biệt bà cụ Tứ

+ Một người mẹ thương con, lo lắng hi sinh tất + Một người phụ nữ có trái tim nhân hậu: sẵn sàng giúp đỡ, cưu mang người xa lạ, nhận làm dâu, biết cảm thông, trân trọng người dù làm cảnh vợ theo; đối xử chân tình, xưng hô thân mật…

- Một người mạnh mẽ, kiên cường, dù bị đẩy vào bước đường không gục ngã, tuyệt vọng mà lạc quan, yêu đời tin tưởng mãnh liệt sống

a/ Nghệ thuật:

-Xây dựng tình truyện giàu ý nghĩa -Xây dựng nhân vật độc đáo

-Miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc, tinh tế -Ngơn ngữ giản dị, mộc mạc, chân tình

2.0đ

1.0

(23)

2/ Liên hệ:

-Từ nhân vật bà cụ Tứ, ta liên tưởng đến người phụ nữ Việt Nam: cần cù, chịu thương, chịu khó, thương con, ln lo lắng, hi sinh cho con; giàu lòng nhân hậu, vị tha, khoan dung độ lượng; mạnh mẽ, kiên cường, lạc quan Dù sống đại có nhiều thay đổi người phụ nữ Việt Nam ln giữ gìn phát huy tốt vẻ đẹp truyền thống phụ nữ Việt Nam

*Kết

- Khẳng định lại vấn đề :

- Cảm nghĩ thân: phụ nữ phải ln giữ gìn phát huy vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ VN thời kì đất nước hội nhập

Lưu ý:

- Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ năng kiến thức

- Giáo viên mạnh dạn cho điểm tối đa viết sáng tạo, ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học …

(24)

TRƯỜNG THPT THÁP CHÀM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 12 Tổ Ngữ Văn Chương trình chuẩn

Năm học : 2015- 2016

Thời gian 90 phút(không kể thời gian phát đề) I Đọc hiểu :Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: (4,0đ)

“Tnú không cứu vợ Tối Mai chết Cịn đứa chết Thằng lính to béo đánh sắt vào ngang bụng nó, lúc mẹ ngã xuống, khơng kịp che cho Nhớ khơng, Tnú, mày khơng cứu sống vợ mày Cịn mày chúng bắt mày, tay mày có hai bàn tay trắng, chúng trói mày lại Cịn tau lúc tau đứng sau gốc vả Tau thấy chúng nó trói mày dây rừng Tau khơng nhảy cứu mày Tau có hai bàn tay không Tau không ra, tau quay vào rừng, tau tìm bọn niên Bọn niên vào rừng, chúng tìm giáo mác Nghe rõ chưa, con, rõ chưa.Nhớ lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bay cịn sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo!…”

(Trích “Rừng xà nu” – Nguyễn Trung Thành)

1/ Đoạn trích lời nhân vật tác phẩm?(0,5đ) 2/ Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích?(0,5đ) 3/Nêu nội dung đoạn trích?(1,0đ)

4/ Câu nói “Chúng cầm súng, phải cầm giáo!” có ý nghĩa gì?(1,0đ)

5/ Viết đoạn văn khoảng 10 câu nói ý chí nghị lực sống tuổi trẻ nay(1,0đ)

II.Tạo lập văn : (6,0đ)

(25)

KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015 – 2016

Mơn: Ngữ văn 12 – Chương trình Chuẩn

(Đáp án, hướng dẫn chấm biểu điểm gồm có 02 trang)

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

PHẦN ĐÁP ÁN BIỂU

ĐIỂM

Đọc hiểu văn bản

Câu1: Đoạn trích lời nhân vật tp? Lời cụ Mết

Câu 2: Xác định phuơng thức biểu đạt đoạn trích?

Tự

Câu3: Nêu nội dung củađoạn trích?

Bi kịch đời Tnú : vợ bị giết hại,bản thân anh bị trói chờ chết

Câu : Câu nói :“ Chúng cầm súng phải cầm giáo có ý nghĩa gì? „

Giặc dùng vũ khí để đàn áp nhân dân ta ta phải dùng vũ khí để đáp trả lại chúng

Câu : Viết đoạn văn khoảng 10 câu nói ý chí nghị lực sống của tuổi trẻ nay?

Đoạn văn đảm bảo ý sau :

-Dẫn ý tình nhân vật Tnú chịu nhiều đau thương tinh thần lẫn thể xác vươn lên

-Ý chí, nghị lực tuổi trẻ gì? Biểu ? - Ý nghĩa tác dụng ý chí, nghị lực?

- Phê phán phận niên có thái độ nãn chí, lùi bước trước thử thách khó khăn nêu hậu

- Bài học nhận thức hành động?

(26)

Tạo lập văn bản

Nêu cảm nhận anh / chị nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm VỢ NHẶT nhà văn Kim Lân

1 Yêu cầu kĩ năng: Biết tạo lập văn nghị luận Có nhận thức, cảm nhận tác phẩm văn xi; biết cách phân tích nhân vật cụ thể Kết cấu chặt chẽ, hệ thống luận điểm sáng rõ,đúng đắn Biết vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận phương thức biểu đạt

- Bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp

-Văn có cảm xúc, sáng tạo

Yêu cầu kiến thức: cần làm rõ ý sau:

- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận

-Tâm trạng bà cụ Tứ buôi tối hôm trước :

+ Ngạc nhiên (d/c)  cảm xúc đan xen phức tạp :buồn lo,tủi cực, ốn, xót thương,băn khoăn,vui mừng… (d/c)

+ Bộc lộ niềm cảm thông,thương xót với dâu (d/c)

- Tâm trạng bà cụ Tứ sang hôm sau :

+Những buồn đau,lo lắng qua đi,chỉ lại tin tưởng,hi vọng niềm vui biểu nét mặt,dáng vẻ,lời nói,việc làm (d/c)

+Bữa ăn đón nàng dâu : nồi chè cám , câu chuyện nuôi gà…

lòng bà mẹ nghèo,gợi niểm tin,động viên ,an ủi…

- Việc miêu tả tâm trạng nhân vật Tràng cho thấy ngòi bút sắc sảo,

tinh tế Kim Lân, đồng thời làm nên giá trị nhân đạo đặc sắc

tác phẩm

-Khẳng định giá trị tác phẩm,rút học

* Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ và kiến thức.GV linh động mở rộng thang điểm với có phát mới mẻ có sức thuyết phục.

6,0 điểm

0,5 điểm

0,5đ 2,0đ

2,0đ

0,5

(27)

(28)

TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU TỔ: VĂN – ANH

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 12 NĂM HỌC: 2015 – 2016

Môn: NGỮ VĂN; Chương trình: CHUẨN Thời gian làm bài: 90 phút

(Không kể thời gian phát, chép đề)

Đề:

(Đề kiểm tra có 01 trang) I/ Đọc - hiểu (3,0 điểm):

Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Quê hương bàn tay mẹ

Dịu dàng hái mồng tơi Bát canh ngào tỏa khói Sau chiều tan học mưa rơi

Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đơi bờ dâm bụt

Màu hoa sen trắng tinh khôi

Quê hương người có Vừa mở mắt chào đời Quê hương dịng sữa mẹ Thơm thơm giọt xuống bên nơi

(29)

Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người

(Trích Bài học đầu cho - Đỗ Trung Quân) Cho biết thể thơ?(1.0 điểm)

2. Viết quê hương tác giả lựa chọn hình ảnh nào? (0.5 điểm) 3. Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn thơ trên?(0.5 điểm)

4. Bày tỏ suy nghĩ anh/chị ảnh hưởng quê hương hình thành phát triển nhân cách người (Trình bày khoảng 5-7 câu) (1.0 điểm)

II/ Tạo lập văn (7,0 điểm):

Đề bài: Phân tích nhân vật bà cụ Tứ (Vợ nhặt – Kim Lân) người đàn bà hàng chài (Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu) để thấy tình mẫu tử cội nguồn tạo nên sức sống mãnh liệt tâm hồn hai người mẹ

Hết

* * * * * *  -  -  * * * * * *

(30)

Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyếnsinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh

nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹnăng sư phạmđến từcác trường Đại học

trường chuyên danh tiếng

I. Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG:Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, NgữVăn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học

- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.

II. Khoá Học Nâng Cao HSG

- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chuyên dành cho em HS THCS

lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ởtrường đạt điểm tốt

ở kỳ thi HSG

- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần

Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩncùng đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

III. Kênh học tập miễn phí

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất

môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn

phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, NgữVăn, Tin Học Tiếng Anh

Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online Chuyên Gia

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	3,35 MB