Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Thiết kế dạy Môn Địa lí Ngày soạn: 13 tháng 8năm 2009
Phần I: Thành phần nhân văn môi trờng Tiết Dân số
I Mục tiêu học:
Sau bi hc, học sinh cần nắm đợc:
* Những kiến thức dân số, tháp tuổi nguồn lao động địa phơng *Kĩ đọc, phân tích tháp tuổi biểu đồ dõn s
* Sự gia tăng nhanh dân số hai kỉ XIX XX nhờ thành tựu lĩnh vực kinh tế- xà héi, y tÕ
*Sù bïng nỉ d©n số hậu II Các thiết bị dạy học cần thiết.
*Tranh vẽ tháp tuổi
*Biu đồ ( hình 1.2,1.3 1.4- SGK ) III Hoạt động lớp:
*Më bµi:
Dân số vấn đề quan trọng hàng đầu ảnh hởng to lớn đến nguồn lao động vạ thị trờng tiêu thụ để sản xuất phát triển Dân số gì? Dân số đợc biểu nh nào? Bùng nổ dân số gì? Hậu bùng nổ dân số sao? Những vấn đề tìm hiểu học hơm
Hoạt động GV HS Nội dung
*H§1 ( c¶ líp )
- Để nắm đợc tình hình dân số, ngời ta tiến hành điều tra dân số Theo em , công tác điêu tra dân số cho biết gì?
( Cho biết số dân , số ngời độ tuổi lao động, cấu dân số theo giới tính, độ tuổi, trình độ văn hố nghề nghiệp )
- Em hiểu “dân số”? “độ tuổi lao động”?
-HS trả lời GV chuẩn xác *HĐ ( nhóm )
Tổ chc bàn thành nhóm Tìm hiểu tháp tuổi hình 1.1 theo hƯ thèng c©u hái sau:
- Trên tháp tuổi có bé trai, bé gái từ sinh tới tuổi
- Hình dạng tháp khác nh nào? ( Tháp B có đáy bớt mở rộng, tốc độ thu hẹp cao chậm hơn, đỉnh bơt nhọn hơn, so với tháp A dân số tháp B “già hơn” ) - Tháp tuổi có hình dạng nh tỉ lệ ngời độ tuổi lao động cao ? ( Tháp tuổi “già” có tỉ lệ ngời độ tuổi lao đơng cao hn)
- Dựa vào tháp tuổi, biết đ-ợc điều gì?
Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác góp ý Giáo viên chuẩn xác
* Chuyển ý mục * HĐ ( lớp )
GV cho HS đọc thuật ngữ “tỉ lệ sinh”, “tỉ lệ tử”, “gia tăng dân số” trang 187, 188 –
1 Dân số, nguồn lao động a Dân số :
Là tổng dân số sinh sống lãnh thổ thời điểm
b Độ tuổi lao động.
Là lứa tuổi có khả lao động Nhà nớc qui định, đợc thống kê để tính nguồn lao động
c Th¸p ti
Là biểu dân số địa phơng, cho biết:
- Kết cấu dân số theo độ tuổi lao động giới tính
-Nguồn lao động dự đoán nguồn lao động bổ sung thời gian tới
- Tình trạng dân số địa phơng “già” hay “trẻ”…
(2)Thiết kế dạy Môn §Þa lÝ SGK
Trong gia tăng dân số có “gia tăng dân số tự nhiên” “gia tăng dân số giới” Em cho biết nguyên nhân tợng gia tăng dân số gì?
- Quan sát hình 1.2, em nhận xét vê tình hình gia tăng dân số giới giai đoạn trớc kỉ XIX từ đầu kỉ XIX đến cuối kỉ X - Ngun nhân tình hình gì?
*Chuyển ýmục * HĐ ( lớp )
-Dùa vµo néi dung SGK em h·y cho biết bùng nổ dân số xảy hËu qu¶ cđa nã sao?
HS tr¶ lời GV chuẩn xác
- Quan sát hình 1.3 vµ 1.4, cho biÕt nhËn xÐt cđa em vỊ tình hình tăng dân số hai nhóm nớc phát triển phát triển? HS trả lời GV chuẩn xác
2 Dân số giới tăng nhanh thÕ kØ XIX vµ thÕ kØ XX
Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến bé kinh tÕ- x· héi vµ y tÕ
3 Bïng nỉ d©n sè.
Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm giới đạt 2,1%
Hậu quả: khó đáp ứng nhu cầu ăn, mặc, ở, hc hnh, vic lm
Cần kiểm soát gia tăng dân số
Gia tng dõn s nớc phát triển định gia tăng dân số giơi
IV Củng cố, đánh giá.
1- Dựa vào tháp tuổi ta biết đợc đăc điểm dân số?
2- Thế gia tăng dân số tự nhiên ? Thế gia tăng dân số giíi”?
3- Bïng nỉ d©n sè thÕ giíi xảy nào? Nêu nguyên nhân, hậu phơng hớng giải tình trạng bùng nổ dân số
* Rút kinh nghiệm dạy:
……… ………