- Cho học sinh tự xác định điểm mạnh và điểm yếu của năng lục lao động , học tập của bản thân và những đặc điểm truyền thống nghề nghiệp của gia đình mà có thể kế th72a , từ đó liên hệ[r]
(1)I Mục tiêu yêu cầu cầu đạt
- Cho học sinh tự xác định điểm mạnh điểm yếu lục lao động , học tập thân đặc điểm truyền thống nghề nghiệp gia đình mà kế th72a , từ liên hệ với yêu cầu nghề mà u thích để định lựa chọn
- Biết phù hợp nghề nghiệp
- Bước đầu đánh giá lực thân phân tích truyền thống nghề gia đình
- Có thái độ tự tin vào thân việc rèn luyện để đạt phù hợp với nghề định chọn
II Trọng tâm chủ đề
- Học sinh hiểu rõ khái niệm lực yếu tố việc tự tạo phù hợp nghề
III Chuẩn bị :
Giáo viên nghiên cứu chuẩn bị câu trắc nghiệm để học sinh tự kiểm tra
IV Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động I Năng lực ?
a Theo sách tâm lý học : Năng lực tổ hợp đặc điểm tâm lý cá nhân giúp cho người thực có kết hoạt động
Đây cách hiểu “ thụ động “ Bởi người ta chưa tham gia hoạt động , ta khơng thể nói lực người cơng việc
Năng lực tương xứng bên đặc điểm tâm lý sinh lý người với bên yêu cầu hoạt động người Sự tương xứng điều kiện để người hồn thành cơng việc mà hoạt động phải thực “
b Người ta có lực riêng họ
Ex : Người khuyết tật có lực riêng : Người mù hát đờn hây Khuyết tật chân làm thợ : mộc , sửa chửa máy
Tóm lại : Khơng nên nói người khơng có lực , trừ người ốm nàm giường ,
Ngày soạn : 14 09 2010
Thục tháng 10 2010
Chủđề
(2)mất hết khả lao động
c Một người thường có nhiều lực khác Do , người làm nghề nầy , đồng thời tham gia nghề khác
Khi chọn nghề , không chọn nghề u thích khơng mà đứng ngồi nghề khác Có nhiều trường hợp chọn nghề khơng sở thích người ta hoạt động với suất cao , hoạt động lâu với nghề lịng u nghề tăng lên
d Năng lực sẵn có người hình thành qua sự học hỏi luyện tập Trong ý thức vươn lên yếu tố quan trọng
Ex : Một người nói khơng lưu lốt tập nói cho lưu lốt sau trở thánh nhà giáo , nhà diễn thuyết , hùng biện
Năng lực người cịn có yếu tố bẩm sinh công rèn luyện
Năng lực lực nghề nghiệp ?
e Từ lực người trở thành tài Tài khác lực chổ :
Năng lực giúp người hoạt động có kết Tài hoạt động có chất lương hiệu cao , đạt thành tích xuất sắc
Tài hoạt động kiên trì , khơng mệt mỏi với lý tưởng kiên định
Lưc lượng tài yếu tố định phát triển xã hội
Những tài có không hai nườc giới : Lê Lợi ; Nguyễn Trã , Trần Quố`c Tuấn , Hồ Chí Minh thiên t2i dân tộc Hoạt động Sự phù hợp nghề
Thế phù hợp nghề ?
Là tương quan đặc điểm nhân cách ( tổ hợp đặc điểm tâm lý sinh lý ) với yêu cầu củ nghề
Nhân cách người Hoạt động nghề
X X X
X X X o
o o o
o
Kết luận vaø
sự phuøù hợp
(3)o Đặc điểm tâm lý sinh lý x.: Yêu cầu nghề
_ : Sự tương ứng
Trong giám định phù hợp ;
+ Khẳng định mức độ phù hợp ( cao , bình thường , thấp , không phù hợp )
Ít phù hợp , khơng phù hợp làm để phù hợp Nếu thấy không phù hợp chúng phải phấn đấu để phù hợp chọn nghề khác
Tón lại nhiều trường hợp , phấn đấu rèn luyện người tạo phù hợp nghề
Hoạt động Phương pháp tự xác định lực bản thân để hiểu mức độ phù hợp nghề
Phải ý
- Tìm hiểu yêu cầu nghề - Sự phát triển tâm lí , sinh lý
- Sự phù hợp nghề
Người ta phải rèn luyện để thân có phẩm chất , thuộc tính tâm lý tương ứng với yêu cầu nghề chọn
Phải tạo hứng thú nghề chọn
Ex : Đi xe thường hây bị chóng mặt muốn làm tài xế xe ta phải rèn luyện sức khỏe thể dụcthể thao Thấy máu sa sẩm mặt mày , muốn làm bác sĩ , phải bước tiếp xúc với bệnh nhận Học tập rèn luyện thân để có lực nghề nghiệp điều kiện tạo phù hợp nghề Tóm lại: khơng nên thụ động trước yêu cầu phù hợp nghề Sự nỗ lực chủ quan cũa người tạo phù hợp nghề
Một niên muốn trở thành người lái xe tải. Các em suy luận xem người cần có phẩm chất ?
Tâm lý Sức khỏe
Hoạt động Nghề truyền thống gia đình với việc chọn nghề
a Nghề ông , bà , cha , mẹ có tác dụng hình thành nên sống “ tiểu văn hóa “ gia đình lối
(4)Cha , mẹ , ông , bà muốn cháu theo nghề chọn ln ý truyền lại tình cảm u nghề cho
Ex : Đặng Thái Sơn giải thưởng dương cầm quốc tế trai bà Thái Thị Liên , nghệ sĩ dương cầm thiếng nước ta
Nước ta có trăm nghề tiếng cha truyền nối
b Nước ta nghề truyền thống gia đình thường gắn bó với làng nghề truyền thống
Ex : gốm Bát Tràn , gấm Vạn Phúc , Bưởi Năm Roi , Măng cụt …
c Ngày ngành nghề đa dạng , phong phú Đảng Nhà nước chủ trương khuyến khích phát triển nghề truyền thống Hiện sản phẩm nghề truyền thống c1c thị trướng nước ưa chuộn
Trong việc chọn nghề có điều kiện ta nên chọn nghề truyền thống gia đình
Hoạt động Hướng dẫn làm trắc nghiệm IV Đánh giá kết chủ đề
Qua tổ chức làm trắc nghiệm V Dặn dị :
- Tìm hiểu hệ thống tên trường THCN , dạy nghề địa phương , khu vực , nước