Gioa an lop 4 nam 2010 2011

- Thùc hµnh níc chuyÓn tõ thÓ láng thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i.. - Nªu c¸ch chuyÓn níc tõ thÓ láng thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i[r]

(1)

Tuần 11:

Ngày soạn: / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Chào cờ: (Tiết 11) Chào cờ ®Çu tuÇn

(Giáo viên Tổng đội soạn thực hiện) Tập đọc

ông trạng thả diều I Mục đích - yêu cầu.

1 KiÕn thøc:

- Đọc trơn tru, lu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến đọc dợc nhắc lại đợc câu trả lời theo GV bạn

2 Kỹ năng:

- Bit c din cm bi văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ngợi ca hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng d¹y - häc:

1 GV: Tranh minh họa, SGK, Bảng phụ HS: SGK, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT A Tổ chức:

B KiĨm tra bµi cị: C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Giíi thiƯu chđ ®iĨm

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- H¸t

- Nối tiếp đọc đoạn - lợt

- H¸t

HS đọc CN - GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS

gi¶i nghÜa tõ khã

- Luyện đọc theo cặp

1 - em đọc Nghe

- GV đọc diễn cảm toàn với ging chm rói

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn từ đầu.chơi diều trả lời

? Tìm t chất nói lên thông

minh Nguyễn Hiền - Học đến đâu hiểu đến đấy, trínhớ lạ thờng: Có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều

- Đọc tiếp trả lời:

Nghe, nhắc lại theo GV

? Nguyễn Hiền ham học chịu khã

học nh - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhngban ngày chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng Tối đến đợi bạn học thuộc mợn bạn sách Hiền lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm

(2)

vào Mỗi lần có thi, Hiền làm vào chuối khô, nhờ bạn xin thÇy chÊm

? Vì bé Hiền lại đợc gọi

ông Trạng thả diều - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13khi cịn bé ham thích chơi diều

Nghe, nhắc lại theo GV - HS đọc câu hỏi - Cả lớp suy nghĩ trả lời Nghe

- GV kết luận phơng án đúng:

“Tuæi trẻ tài cao, công thành danh toại, có chí nªn”

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn đơn giản để tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện

- GV đọc diễn cảm đoạn - GV nghe, uốn nắn, sửa sai

- em nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trớc lớp ? Truyện đọc giúp em hiểu

điều - Trả lời Nghe

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

Toán (Tiết 51)

Nhân với 10, 100, 1000 chia cho 10, 100, 1000…

I.Mơc tiªu: KiÕn thức:

- Giúp HS biết cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,và chia số tròn chục, tròn trăm cho 10, 100, 1000

- Giỳp HSKT: Hoàng Thị Yến làm đợc đơn giản, nhắc lại đợc câu trả lời theo GV, ……

2 Kü năng:

- Vn dng tớnh nhanh nhõn (hoặc chia) cho 10, 100, 1000…… Thái độ:

- Giáo dục HS ham học toán II Đồ dùng dạy học.

1 GV: SGK, bảng phụ HS: SGK, vë,…

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT A Kiểm tra cũ:

- em lên bảng chữa tập B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10: - GV ghi bảng: 35 x 10 = ?

- Líp QS nhËn xÐt

- Trao đổi cách làm VD: 35 x 10 = 10 x 35

= chôc x 35 = 35 chôc = 350

(GÊp chôc lên 35 lần) Vậy: 35 x 10 = 350

Thảo luận bạn

- Nhận xét 35 so với 350 nh nào?

(3)

- Khi nhân 35 với 10 ta làm nào? - Thêm vào bên phải số 35 chữ

số Nhắc lại

=> Rỳt ghi nhớ (ghi bảng) - - em đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ * GV hớng dẫn tiếp từ 35 x 10 = 350

=> 350 : 10 = 35

3 Híng dÉn HS nh©n sè với 100, 1000,.chia cho số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000…

- Trao đổi rút nhận xét chia số tự nhiên cho 10, ta việc bỏ bớt

đi chữ số bên phải số Nhắc lại

- (GV làm tơng tự nh trên) Trả lời

4 Thực hành:

+ Bài 1(59): Làm miệng - Nêu yêu cầu tập

- Cho HS nhc li nhận xét sau trả

lêi miƯng Nªu miƯng

+ Bài 2(60): - Đọc yêu cầu, làm vào - Một yến kilôgam?

- Bao nhiêu kilôgam yến? - HS lên bảng làm, dới lớp làm vàovở GV hớng dẫn mẫu:

300 kg =……t¹ Ta cã: 100 kg = t¹

300 : 100 = t¹ VËy: 300 kg = tạ - GV chấm, chữa

70 kg = yÕn 800 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 5000 kg = tÊn 4000 g = kg

Lµm vµo vë

5 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

Kü thuËt (TiÕt 11)

Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột (tiết 2) I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Giúp HS khâu đợc viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột theo quy trình học - Giúp HSKT: Hồng Thị Yến biết QS nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,…

2 Kỹ năng:

- Gp c mộp vi khâu viền đợc mũi khâu đột Rèn đôi tay khéo léo Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm đợc II Đồ dùng dạy - học:

1 GV: - Tranh quy tr×nh, mÉu Dơng cụ cắt khâu thêu Đồ dùng học kỹ thuật

III Các hoạt động dạy – học:

- GV kiÓm tra dụng cụ HS B Dạy mới:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài: Các hoạt động

* HĐ1: GV hớng dẫn thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại uy trình học

(4)

- Cho HS thực hành vạch dấu gấp mép vải theo đờng vạch đấu khâu mũi khâu đột

- GV theo dâi híng dÉn, uốn nắn * HĐ 2: Trng bày sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- Nhận xét chung lớp đánh giá sản phẩm, tuyên dơng sản phẩm đẹp

- HS thực hành cá nhân

- Trng by sản phẩm, tự đánh giá lẫn

Thùc hµnh

Nhận xét

3 Củng cố dặn dò: - Tóm tắt ND

- Nhận xét học, giao việc nhà

Lịch sử (Tiết 11)

Nhà lý rời đô thăng long I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý Ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội), sau Lý Thánh Tơng đặt tên nớc Đại Việt Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,…… Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát trả lời câu hỏi Thái độ:

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng d¹y - häc:

1 GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập, SGK,… HS: SGK, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- em đọc phần ghi nhớ trớc B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Hoạt động 1:

- GV giới thiệu: - Năm 1005, Vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đỉnh lên ngơi, tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

- Líp nghe, nhËn xÐt

- HS nghe - HS nghe

3 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Treo đồ hành Việt Nam - HS lên xác định vị trớ ca kinh ụ

Hoa L Đại La (Thăng Long) Quan sát nhận xét - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ

trong SGK on Mựa xuân….này” để lập bảng so sánh

- HS lËp bảng so sánh vào phiếu BT

- Báo cáo kết quả, lớp nghe, nhận xét Làm theo bạn ? Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà

(5)

quyết định dời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tơng đổi tên nớc thnh i Vit

- GV giải thích từ Thăng Long Đại Việt

- HS nghe

- HS nghe Hoạt động 3: Làm việc lớp

? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh

- Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phờng

=> Bài học: Ghi bảng - em đọc Đọc theo

GV 5 Cñng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học Ngày soạn: / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu

Luyn tập động từ I Mục đích - yêu cầu.

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,… Kỹ năng:

- Bớc đầu biết sử dụng từ nói Thái độ:

- Gi¸o dơc HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

1 GV: GiÊy khỉ to, bót d¹ HS: SGK, VBT

B KiÓm tra: Động từ gì? C Bài mới.

2 Híng dÉn HS lµm bµi tập: + Bài 1:

- Hát

- HS, líp nghe, nhËn xÐt

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bút chì dới động t c b sung ý ngha

Làm b¹n

- GV chốt lại lời giải đúng: - em lên bảng làm + Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa thời gian

cho động từ “đến” Nó cho biết việc diễn thời gian ngắn

+ Từ “đã” bổ sung cho động từ “Trút” Nó cho biết việc đợc hồn thành

+ Bài 2: - em nối đọc yêu cầu, lớp

đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi theo cặp

- Một số em làm vào phiếu dán

(6)

- GV chốt lại lời giải đúng: a) Ngơ thành…

b) Chào mào hót… Cháu xa …….mùa na tàn

b) Chào mào hót… …… cháu xa …… Mùa na tàn

+ Bài 3: - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm,

suy nghÜ lµm bµi vµo vë bµi tËp - - em làm phiếu

Làm vào BT

- GV gọi số HS lên trình bày

- Chốt lại lời giải đúng: - Đại diện lên trình bày + “Nhà bác học làm việc

phòng Bỗng ngời phục vụ bớc vào (bá tõ ®ang)……

+ Nó đọc thế? (hoặc đọc thế?) Bỏ từ

- GV chấm cho HS 3 Củng cố dặn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà học làm tập

Tính chất kết hợp phép nhân I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV cỏc bn

2 Kỹ năng:

- Vn dng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn Thía độ:

- Gi¸o dơc HS ham häc toán II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK, phiếu BT HS: SGK, vë,…

- Lên bảng chữa tập B H ớng dÉn lµm bµi tËp: Giíi thiƯu bµi:

2 So sánh giá trị hai biểu thức - GV viết bảng:

(2 x 3) x x (3 x 4)

- em, líp nhËn xÐt

- em lên tính giá trị biểu thức

(2 x 3) x = x = 24

2 x (3 x 4) = x 12 = 24

HS QS nhËn xÐt

- Em so sánh kết quả? - kết - biểu thức nh nào? - Bằng nhau:

(2 x 3) x = x (3 x 4) Nghe, nhắc lại Viết giá trị biểu thức vào ô

trống:

- GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo

và cách làm - Lần lợt tính giá trị a, b, c rồiviết vào bảng

HS QS nhận xét

+ Víi a = ; b = ; c =

(7)

th×: (a x b) x c = (3 x 4) x = 60 Vµ: a x (b x c) = x (4 x 5) = 60 + Víi a = 5; b = 2; c =

th×: (a x b) x c = (5 x 2) x = 30 Vµ: a x (b x c) = x (2 x 3) = 30

=> KÕt luËn: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gäi lµ tÝch nh©n víi sè

- a x (b x c) gọi số nhân với tích

Nghe

=> Rót ghi nhí: Khi nh©n tÝch sè víi sè thø 3, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø vµ thø

- - em đọc ghi nhớ => a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)

Đọc

4 Thực hành:

+ Bài 1: Tính hai cách - Đọc yêu cầu tập làm cá nhân Mẫu: x x = ? - HS lên bảng, lớp làm vào

phiếu tập Làm phiếu BT * Cách 1:

2 x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 * C¸ch 2:

2 x x = x (5 x 4) = x 20 = 40

a, KQ: 60; 90

+ Bµi 2: TÝnh cách thuận tiện - Đọc yêu cầu làm cá nhân - GV phát phiếu giao việc em lên bảng, lớp làm vào

a) 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130

Lµm vµo vë

5 x x 34= (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340

+ Bµi 3: - Đọc yêu cầu

? Bài toán cho biết - em lên bảng giải ? Bài toán hỏi - Cả lớp làm nháp, nhận xét

Bài giải: Số học sinh lớp là:

2 x 15 = 30 (HS) Số học sinh trờng có là: 30 x = 240 (HS)

Đáp số: 240 HS

HSQS nhận xét

- GV chÊm bµi cho HS 5 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

ThĨ dôc (TiÕt 21)

ôn động tác học thể dục phát triển chung trò chơi: “ nhảy tiếp sức”

( GV bé m«n soạn giảng ) Kể chuyện

Bn chõn k diu I Mục đích - yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện “Bàn chân k diu

(8)

2 Kỹ năng:

- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn Thỏi :

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy - học:

1 GV: SGK, tranh minh ho¹ SGk HS: SGK,…

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT A Kiểm tra: khơng

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu - ghi tên bài:

2 GV k chuyn: (2 - lần) - Quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK

HSQS

- GV kÓ mÉu ( - lÇn), giäng chËm + LÇn 1: GV kĨ kÕt hợp giới thiệu

ông Nguyễn Ngọc Kí - Nghe - Nghe

+ Lần 2: GV kể, tranh minh họa - Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời dới tranh

+ LÇn 3: GV kĨ (nÕu cÇn)

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện: - Nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Nghe a KĨ chun theo cỈp: - HS kĨ theo cỈp hc theo nhãm 3,

sau em kể toàn chuyện, trao đổi điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí

- Nghe nhËn xÐt

b Thi kĨ tríc líp: - Mét vµi tèp HS thi kể đoạn - Một vài em thi kể toàn câu chuyện

- Mi nhúm k xong nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí

VD: Quyết tâm vơn lên trở thành ngời có ích Anh Kí ngời giàu nghị lực, biết vợt khó để đạt đợc điều mong muốn

- Nghe nhËn xÐt

? Qua tÊm g¬ng anh KÝ, em thÊy thÕ

nào - Mình phải cố gắng nhiều

- GV lớp bình chọn nhóm kể hay

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

ChÝnh t¶ ( Nhí viÕt)

Nếu có phép lạ I Mục đích - u cầu

1 KiÕn thøc:

- Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ”

(9)

- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, dấu (’) Thía :

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

1 GV: PhiÕu khỉ to viÕt néi dung bµi 2 HS: vë, VBT

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT A Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị đồ

dïng cđa HS B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS nhí - viết: - GV nêu yêu cầu

- em đọc khổ thơ đầu thơ - Cả lớp theo dõi

- em đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác khổ thơ

Nghe, theo dõi

- GV nhắc em ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ thơ

- Gấp SGK viết vào

- Thu để GV chấm HS viết Hớng dẫn HS làm tập:

+ Bµi 2:

- GV dán 3, tờ phiếu vit sn on th

- Đọc thầm yêu cầu

- Các nhóm làm theo kiểu tiếp sức

- Cả lớp làm vào

Lm bạn - GV chốt lại lời giải đúng:

a) Trá lèi sang nhá xÝu søc nãng -sức sống - thắp sáng

b) Ni ting, trạng, ban thởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi m-ợn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt

Nhắc lại theo GV

+ Bài 3: - Đọc yêu cầu tập

- - HS lµm bµi vµo phiÕu

- Cả lớp làm vào tập Nhắc lại theo GV - GV chốt lại lời giải - Thi đọc thuộc lịng câu nói

đó 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học làm tập Ngày soạn: / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Có chí nên I Mục đích - u cầu

1: KiÕn thøc

- Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ, lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm:

+ Khẳng định có ý chí định thành công + Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn

(10)

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến đọc đợc bài, nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,…… Kỹ năng:

- HiÓu từ ngữ khó bài: nên, hành, lận, keo, cả, rÃ, - Học thuộc lòng câu tục ngữ

3 Thỏi :

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Tranh minh họa tập đọc, phiếu phân loại câu tục ngữ… HS: SGK, vở,…

III Các hoạt động dạy – học:

B KiÓm tra:

- GV nhËn xÐt, cho điểm C Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu: a Luyện đọc:

- H¸t

- em đọc “Ông Trạng thả diều”

- Nối đọc câu tục ngữ (2 - lợt)

- Hát

Nghe, nhận xét

Đọc CN - GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa

tõ

- Nhắc nhở em nghỉ ngơi

c©u - Nghe

+ Ai / ó quyt thỡ hnh

ĐÃ đan / lận tròn vành + Ngời có chí / nên

Nhà có / vững

- Luyện đọc theo cặp

- - em đọc Đọc bạn - GV đọc din cm ton bi

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm trả lời câu hỏi + HÃy xếp câu tục ngữ vào nhóm: - Một số HS làm vào phiếu

a) Có công mài sắt có ngày nên kim

4 Ngời có chí nên b)

c) Câu 3, 6,

Nghe nhËn xÐt

+ Gọi HS đọc câu nêu cách chọn: - Chọn cõu c

+ Ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu

Câu 3: - Suy nghĩ phát biểu

- HS phải rèn luyện ý chí vợt khó - Vợt lời biếng thân, khắc phục nh÷ng thãi quen xÊu……

Nhắc lại theo GV c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm thuộc

lßng:

- GV đọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc theo cặp

- vài em thi đọc diễn cảm trớc lớp - Nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ

- Thi häc thuéc lßng tõng c©u

Nghe nhËn xÐt

(11)

nhÊt

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng

Nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết cách nhân với số có tận chữ số

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết làm tập nhắc lại đợc câu trả lời,… Kỹ năng:

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thøc ham häc to¸n II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Phiu học tập, SGK HS: SGK, nháp,… III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT A Kiểm tra:

- Yêu cầu làm BT3 (61) B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phép nhân với số có tận chữ số 0:

- GV ghi b¶ng:

1324 x 20 = ?

- GV hỏi: Có thể nhân 1324 với 20 nh nào? Có thể nhân với 10 đợc khơng?

- HS lên chữa nhà

- Có thể nhân với 10, sau nhân với 2, vì: 20 = x 10

1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480

Quan s¸t, nghe

Vậy ta có: 1324 x 20 = 26480 Từ ta có cách đặt tính:

1324 20

26480

+ Viết chữ số vào hàng đơn vị tích

+ x = 8, viết vào bên tr¸i + x = 4, viÕt vào bên trái + x = 6, viết vào bên trái + x = 2, viết vào bên trái

- GV gọi HS nêu lại cách nhân - em nêu, lớp nghe nhận xét Nhắc lại Nhân số tận chữ số 0:

- GV ghi lên bảng: 230 x 70 = ?

- Có thể nhân 230 với 70 nh nào? - Làm tơng tự nh Thực hành:

+ Bài 1(62): Làm cá nhân - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào phiÕu BT

- KQ: a, 53680; b, 406380; c, 1128400

Lµm phiÕu BT

+ Bµi 2(62): Lµm cá nhân - Đọc yêu cầu làm vào

- KQ: a, 397800; b, 69000; c, 1160000

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét Lµm vµo vë + Bµi 4(62):

(12)

? Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi

- GV nhận xét, chữa

- Đọc đầu bài, tóm tắt HS lên bảng làm

Giải: Chiều dài kính là: 30 x = 60 (cm) DiƯn tÝch cđa tÊm kÝnh là:

60 x 30 = 1800 (cm2). Đáp số: 1800cm2.

Quan sát

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

â

m nhạc (Tiết 11)

ôn hát: khăn quàng thắm vai em Tập đọc nhạc số 3

( GV bé m«n soạn giảng ) Tập làm văn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục đích - yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,… Kỹ năng:

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy - häc:

1 GV: Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ HS: SGK, vở……

- GV công bố điểm kiểm tra kỳ B Dạy bµi míi:

2 Hớng dẫn HS phân tích đề: a Hớng dẫn HS phân tích đề bài:

- HS nghe - HS nghe

- em đọc đề GV: Đây trao đổi em với

ngời thân, phải đóng vai trao đổi lớp…… (SGV)

- HS nghe b HD HS thực trao đổi

* Gợi ý 1: - Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi) Nghe đọc theo GV - GV treo bảng phụ viết sẵn tên s

nhân vật sách, truyện

+ Nhõn vật SGK: Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô đa Vin -xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc Ký…

+ Nhân vật sách truyện đọc lớp 4: Niu - tơn, Ben, Kỉ Xơng, Rô - bin - xơn, Hốc - kinh, Trần Nguyên Thái,

(13)

Va-len - tin Di - cun

* Gỵi ý 2: - Đọc gợi ý

- Mt HS giỏi làm mẫu nói nhân vật chọn, trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi theo gi ý SGK

+ Hoàn cảnh sống nhân vật:

+ Nghị lc vợt khó:

+ Sự thành đạt:

- Từ cậu bé mồ côi cha, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bởi trở thành “Vua tàu thuỷ”

- Ông Bạch Thái Bởi kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí

- Ông Bởi chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu ngời Hoa, Pháp thống lĩnh toàn ngành tàu thuỷ Ông đợc gọi “1 bậc anh hùng kinh tế”

Nghe, nhËn xÐt

* Gợi ý 3: - Đọc gợi ý

- Một em làm mẫu, trả lời câu

hái theo gỵi ý SGK Nghe

c Từng cặp HS thực hành trao đổi:

- Chọn bạn tham gia trao đổi

- Đổi vai cho Trao đổi bạn d Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi

tr-íc líp: - C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung, b×nhchän nhãm kĨ hay nhÊt 3 Cđng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết häc

- Về nhà viết lại trao đổi vào

Khoa häc (TiÕt 21) Ba thĨ cđa níc I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Sau bµi häc sinh biÕt níc tån ba thể: Lỏng, khí, rắn Nhận tính chất chung nớc khác nớc tån t¹i ë ba thĨ

- Giúp HSKT: Hồng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,… Kỹ năng:

- Thực hành nớc chuyển từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc

3 Thỏi :

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

1 GV: H×nh trang 44, 45, chai lä, giÊy A4,… HS: SGK, dông cô häc tËp

III Các hoạt động dạy - học:

- Nớc có tính chất gì? B Dạy míi:

2 Hoạt động1: Tìm hiểu tợng nớc

(14)

tõ thể lỏng chuyển thành thể khí ng-ợc lại:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

+ Nêu số ví dơ vỊ níc ë thĨ láng? - Níc ma, níc s«ng, níc biĨn, níc si,…

Nghe nhắc lại + Dùng rẻ lau ớt lau lên bảng sau ú

cho em lên sờ tay vào - Thực Quan sát

+ Liệu mặt bảng có ớt mÃi nh không? Nếu mặt bảng khô nớc biến đâu?

- Làm thí nghiệm nh hình trang 44 SGK theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo Thảo luận => Kết luận: Hơi nớc nhìn

thấy mắt thờng Hơi nớc nớc thể khí

3 Hot động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ng-ợc lại:

* Môc tiêu: * Cách tiến hành:

Bc 1: GV giao nhiệm vụ cho HS + Nớc thể lỏng khay biến thành thể gì?

+ NhËn xÐt nớc thể này?

- Đọc quan sát hình 4, trang 45 trả lời câu hỏi

- Níc ë thĨ r¾n

- Có hình dng nht nh

Quan sát thảo luận bạn +Hiện tợng nớc khay chuyển từ

thể lỏng sang thể rắn gọi gì?

- Gọi đông đặc Nghe

nhắc lại +Quan sát tợng nớc đá tủ

lạnh xem điều sảy nói tên tợng đó?

- Nớc chảy thành nớc thể lỏng Hiện tợng gọi nóng chảy - GV kết luận SGK - HS nghe, nhắc lại

4 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyn th ca nc:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Nớc tồn thể nµo?

+ Nêu tính chất nớc? - HS làm việc cá nhân theo cặp, HSvẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày

HS vÏ vµo giÊy A4 - GV nhËn xÐt, gäi HS lên nêu lại

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học Ngày soạn: / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu

Tớnh t I Mc ớch - yêu cầu.

1 KiÕn thøc:

- HS hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

- Giúp HSKT: Hồng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,… Kỹ năng:

- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ Thái độ:

(15)

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Phiếu häc tËp, SGk,… HS: VBT, SGK,……

III Các hoạt động dạy – học:

B KiĨm tra bµi cị:

- HS lên bảng làm tập C Dạy mới:

1 Giới thiệu: Phần nhận xét: + Bài 1, 2:

- GV giao nhiƯm vơ

- H¸t

- Đọc thầm truyện Cậu học sinh

ác - boa”, viết vào với từ mô tả đặc điểm nhân vật

- H¸t

Nghe nhận xét - Yêu cầu HS trình bày làm

mình

- GV cht lại lời giải đúng: a) Tính từ, t chất cu bộ: Chm ch, gii

b) Màu sắc vật: Trắng phau, xám

c) nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo

Nhắc lại theo GV

+ Bài 3: - Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng khoanh tròn đợc từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa

Quan sát nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Tõ “nhanh nhÑn” bổ sung ý nghĩa cho từ lại

3 Phần ghi nhớ: - - em đọc nội dung phần ghi nhớ

- - HS nêu ví dụ để giải thích Đọc theo GV Phn luyn tp:

+ Bài 1: Làm cá nhân

- GV chốt lại lời giải đúng: - em nối đọc đầu tự làmvào VBT - - em lên bảng làm phiếu a) Các tính từ:

gầy gị, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc trit, rừ rng

b)

quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh

+ Bài 2: Làm miệng - Đọc yêu cầu tự làm - GV yêu cầu em đặt câu theo

yêu cầu tập VD: - Bạn Loan lớp em vừa thông minh, vừa nhanh nhẹn, xinh p

- Mẹ em dịu dàng

- Con mèo bà em tinh nghịch - Cho HS viết vào câu văn

va đặt đợc Viết vào

5 Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập

đề – xi – mét vuông I Mục tiêu:

(16)

- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vng

- Giúp HSKT: Hồng Thị Yến biết biểu tợng đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vuông Nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,

2 Kỹ năng:

- Bit c, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông - Biết đợc dm2 = 100 cm2 ngợc lại.

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc HS ham học toán II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Hình vng cạnh dm chia thành 100 vng, SGK,… HS: Bộ học tốn, SGK,…

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT A Kiểm tra bi c:

- GV gọi HS lên chữa tập nhà B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Giới thiệu đề - xi - mét vng:

- GV: Để đo diện tích ngời ta dùng đơn vị đề - xi - mét vng

- em, líp nhËn xÐt

- Lấy hình vng cạnh dm chuẩn bị, quan sát hình vng, đo cạnh thấy dm

Thực hành bạn - GV nói vào bề mặt hình

vuụng: - xi - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm, đề - xi - mét vuông

GV giới thiệu cách đọc, viết đề xi -mét vuông viết tắt là: dm2.

Đọc đề xi - mét vuông - HS đọc ĐT - CN Đọc theo GV - Quan sát để nhận biết hình vng

cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2).

? dm2 b»ng bao nhiªu cm2 - dm2 = 100 cm2 ? 100 cm2 b»ng bao nhiªu dm2 - 100 cm2 = dm2 Thùc hµnh:

+ Bài 1(63): Làm cá nhân - Đọc miệng, lớp nhận xét Đọc theo GV

+ Bài 2(63):

- GV phát phiếu giao việc + Bài 3(64):

- Quan sát, suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm

- em lµm phiÕu BT - Cả lớp làm vào

1 dm2 = 100 cm2; 48 dm2 = 800 cm2 100cm2 = dm2 ; 000 cm2 = 20 dm2 1997 dm2 = 199 700 cm2

9900 cm2 = 99 dm2

Lµm bµi vµo vë

- GV chÊm, chữa - HS lên bảng làm 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

ThĨ dơc (TiÕt 22)

ơn động tác học thể dục phát triển chung trò chơi: “ nhảy ô tiếp sức”

(17)

Địa lý (Tiết 11) ôn tập I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết quan sát nhắc lại đợc cau trả lời theo GV,… Kỹ năng:

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

3 Thỏi :

1 GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, phiếu BT,… HS: SGK,VBT,…

? Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt

B Dạy mới: Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS

- 2HS, líp nghe nhËn xÐt

- Lµm vµo phiÕu

- Điền tên dãy núi Hồng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ

Lµm phiÕu BT

- GV điều chỉnh lại phần làm việc học sinh cho

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm câu SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày nhắc lạiNghe - GV kẻ sẵn bảng thống kê nh SGK

lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng thống kê

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV hỏi:

+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

- Trả lời, HS khác nhận xét Nghe nhắc lại + Ngời dân nơi làm để phủ

xanh đất trống đồi trọc?

=> GV hoµn thiện phần trả lời HS 5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

o c (Tit 11)

Thực hành kỹ học kú i I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Ôn lại cho HS hành vi đạo đức học học kỳ I Kỹ năng:

(18)

- Gi¸o dơc ý thøc cho HS II Đồ dùng dạy học:

Giy kh to viết sẵn nội dung ôn tập III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu phần ghi nhớ B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Hớng dÉn «n tËp:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- em đọc, lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm, viết giấy - Đại diện nhóm lên dán, trình bày

+ Bi 1: Trung thực học tập + Bài 2: Vợt khó học tập + Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến + Bài 4: Tiết kiệm tiền + Bài 5: Tiết kiệm thời + Kể tên đạo đức học từ đầu năm

đến nay?

b Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi:

? Trung thùc häc tËp thể điều

gì - thể lòng tù träng

? Trung thực học tập đợc ngời

nh - đợc ngi quý mn

? Trong sống gặp khó khăn

chỳng ta phi lm gỡ - cố gắng, kiên trì, vợt qua khókhăn ? Khi em có mong muốn ý nghĩ

về vấn đề đó, em cần làm - em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ýkiến, mong muốn với ngời xung quanh cách rõ ràng, lễ độ

? Em thư tr×nh bµy ý kiÕn, mong mn cđa

mình với giáo (hoặc bạn) - Em muốn tham gia vào đội đỏ củanhà trờng để theo dõi bạn Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia ? Vì phải tiết kiệm tiền - Tiền bạc, cải mồ hôi công sức

bao ngời Vì cần phải tiết kiệm, không đợc sử dụng tiền phung phí

? Em thực tiết kiệm tiền cha?

Nêu ví dụ - Em giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùnghọc tập cẩn thận để không bị hỏng, tốn tiền mua sắm

? Vì phải tiết kiệm thời giờ? Nªu vÝ dơ

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

- Vì thời trôi không trở lại

VD: Em xếp thời hợp lý (nêu thời gian biểu)

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học bài, thực hành vi học Ngày soạn: 10 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Toán (Tiết 55)

mét vuông I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

(19)

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết đọc số đo diên tích theo đơn vị mét vng, biết quan sát nhận xét đợc câu trả lời,

2 Kü năng:

- Bit c, vit v so sỏnh cỏc số đo diện tích theo đơn vị đo mét vng

- Biết 1m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2, dm2, m2.

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ham học toán II Đồ dùng d¹y häc:

1 GV: Chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 ô vuông, phiếu BT, HS: Bộ đồ dùng học toán, SGK, vở,

B KiĨm tra bµi cị: - Gọi HS lên chữa tập C Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Giíi thiƯu mét vuông

- GV vào hình vuông nói mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1m

- Hát

- em lên chữa

- Ly hỡnh vuụng ó chun bị ra, quan sát

- H¸t

HSQS

- Giới thiệu cách đọc viết

§äc: MÐt vuông - Đọc mét vuông Đọc CN

Viết tắt: m2. ViÕt: m2.

- Quan sát hình vng, đếm số vng dm2 có hình vng phát hiện mối quan hệ m2 = 100 dm2 ngợc lại

3 Thùc hµnh:

+ Bài 1, 2(65): - Đọc kỹ đề tự làm phiếu BT Làm phiếu BT

+ Bài 3(65): - Đọc đề bài, tóm tắt tự làm vào Lm vo v

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- em lên bảng giải Bài giải:

Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2)

Diện tích phòng diện tích số viên gạch lát Vậy diện tích phòng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2)

Đáp số: 18 m2. + Bài 4(65):

- em lên bảng giải Bài giải: Diện tích hình chữ nhật to là:

15 x = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) lµ:

5 x = 15 (cm2) DiƯn tÝch miếng bìa là: - GV vẽ hình lên bảng

(20)

- GV chÊm bµi cho HS 75 - 15 = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2. 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp ë vë bµi tËp

Mü thuËt (TiÕt 11)

Thêng thøc mÜ tht: xem tranh cđa ho¹ sÜ thiếu nhi (GV chuyên ban soạn dạy)

Tập làm văn

M bi bi k chuyện I Mục đích - yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- HS biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả lời theo GV, K nng:

- Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: Gián tiếp trực tiếp

3 Thỏi :

1 GV: Phiếu khổ to, SGK, HS: SGK, VBT

- GV nhận xét , sửa sai B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Phần nhận xét:

- HS thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực ý chí vơn lên

trong cuéc sèng Nghe, nhËnxÐt

+ Bài 1, 2: - em nối tiếp đọc 1,

- C¶ líp theo dâi Nghe, nhËnxÐt - GV hỏi:

? Tìm đoạn mở truyện - Trời mùa thu tập chạy. Nhắc lại + Bài 3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả

lời - GV yêu cầu HS so s¸nh c¸ch më

bài thứ hai so với cách mở trớc? - Cách mở sau không kể vàosự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- GV chốt lại: Đó cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp

Nghe nhc li theo GV Phần ghi nhớ: - - em đọc nội dung ghi nhớ Đọc CN Phần luyện tập :

+ Bài 1: - em nối tiếp đọc cách mở truyện “Rùa Thỏ”

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ lại

- HS kể mở theo hai cách Nghe nhạn xét

+ Bi 2: - em đọc nội dung bài, lớp đọc

(21)

? Më bµi cđa trun “Hai bµn tay

em kể theo cách - Kể theo cách trực tiếp

+ Bài 3: - Đọc yêu cầu vµ tù lµm vµo vë bµi tËp Lµm BT - GV thu vë chÊm bµi cho HS

- Nhận xét làm 5 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

Khoa học (Tiết 22)

Mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS trình bày đợc mây đợc hình thành nh nào?

- Giải thích đợc nớc ma từ đâu Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nớc tự nhiên

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Yến biết quan sát nhận xét, nhắc lại đợc câu trả lời, Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát để tìm kiến thức Thái độ:

- Gi¸o dơc HS yêu môn học II Đồ dùng dạy - học:

Hình trang 46, 47 SGK III Các hoạt động dạy – học:

? Nớc tự nhiên đợc tồn nhng th no

B Dạy mới: Giới thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên

* Môc tiêu: * Cách tiến hành:

- em nêu, líp nhËn xÐt Nghe

Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Làm việc theo cặp, đọc câu chuyện trang 46, 47 sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn

Thảo luận bạn Bớc 2: Làm việc cá nhân - Quan sát hình v, c li chỳ thớch

+ Mây đợc hình thành nh nào? - Nớc sông, hồ, biển bay vào khơng khí, lên cao gặp lạnh biến thành hạt nớc nhỏ li ti hợp lại với tạo thành mây

Nghe nhắc lại theo GV + Nớc ma từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao

Càng lên cao lạnh, nhiều hạt nớc nhỏ đọng lại hợp thành giọt nớc lớn hơn, trĩu nặng rơi xuống tạo thành ma

Nghe nhắc lại theo GV ? Phát biểu vòng tuần hoàn nớc

trong tự nhiên? - Hiện tợng nớc bay thành nớcrồi từ nớc ngng tụ thành nớc xảy ra, lặp lại nhiều lần tạo vòng tuần hoàn nớc tự nhiªn

3 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: “ Tôi giọt nớc”

(22)

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm, phân vai:

Giọt nớc, nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma

- Cùng lời thoại SGK em chơi trò chơi

- Cỏc nhúm lên trình diễn chơi, nhóm khác nhận xét ỏnh giỏ

Quan sát nhận xét - Giáo viên nhận xét xem nhóm

úng vai hay nhất, cho điểm, tuyên dơng

4 Cñng cè – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà häc bµi

Hoạt động tập thể (Tiết 10) Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS biết đợc u nhợc điểm lớp, tuần 10 Nắm đợc phơng h-ớng tun 11

2 Kỹ năng:

- Cú k thực tốt kế hoạch nêu Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thøc cho häc sinh II Néi dung:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT 1 GV nhận xét u điểm

khuyết điểm đạt đợc: a Ưu điểm:

- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp, cđa trêng

- Cã tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt

- ý thức học tập số em có nhiều tiến bộ, cụ thể số em đạt đợc nhiều điểm nh: Hạnh, Nhung, Loan, Huyền,

b Nhỵc ®iĨm:

- Hay nãi chun giê, ý thøc häc tËp cña sè em cha tèt nh: Binh, Phấn, Hiếu, Thắng,

- Nhận thức chậm nh: Phấn, Binh, Thắng

2 Phơng hớng tuÇn 11:

- Tiếp tục phát huy u điểm đạt đợc

- Thi ®ua häc tËp rÌn lun tèt chµo mõng ngµy 20 - 11

- Mỗi em đạt điểm 10 - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 - 11

- HS nghe

(23)