giao an lop3 tuan3

-1 HS leân baûng, lôùp laøm vôû. -HS nhaän xeùt, chöõa baøi.. -GV nhaän xeùt tieát hoïc, khen nhöõng em vieát ñeïp, trình baøy ñuùng. II/ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:.. GV:Maët ñoàng hoà baèng bì[r]

TUAÀN 3

Thứ hai ngµy 30 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

Tiết5-6 CHIẾC ÁO LEN I.

A.Tập đọc:

*Luyện đọc đúng: lạnh buốt, lất phất Biết nghỉ sau dấu chấm,daúu phẩy,giữa cụm từ Đọc trơi chảy tồn bàiø Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

*Giáo dục học sinh: Phải biết thương yêu, quan tâmn đến thành viên gia đình

B.Kể chuyện:

- HS kể lại đoạn câu chuyệndựa theo ý

-HS giỏi biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan

*-Có khả chăm theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :GV: Tranh minh hoa

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len ” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định : Hát

2. Bài cũ: Cô giáo tí hon

-1HS:.Cử “ Cô giáo ” Bé làm em thích thú?

-1HS Nêu hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám “ học trò”? 3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đầu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐBT

12’

12’

Hoạt động 1: Luyện đọc: -GV đọc mẫu lần -Gọi HS đọc

-Yêu cầu đọc thầm

+ Câu chuyện có nhân vật? -Yêu cầu HS đọc đoạn (Gồm đoạn) Kết hợp giảng nghĩa từ -Giáo viên theo dõi sửa sai *Giảng từ: Bối rối, thào -GV theo dõi, hướng dẫn phát âm từ khó

-Hướng dẫn đọc đoạn nhóm -Yêu cầu nhóm đọc giao lưu -GV nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: -Yêu cầu em đọc đoạn

+ Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

-Yêu cầu đọc đoạn + Vì Lan dỗi mẹ?

+ Anh Tuấn nói với mẹ gì? -u cầu đọc em đoạn

+ Vì Lan ân hận ?

+ Các em có địi cha mẹ

-HS lắng nghe

-1 HS đọc tồn đọc phần giải

-Lớp đọc thầm tìm hiểu -Có nhân vật: Mẹ, Lan, Tuấn, người dẫn chuyện

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS phát âm từ khó -HS đọc theo nhóm -Đại diện nhóm đọc -HS theo dõi, nhận xét

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.

-Aùo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm -1 HS đọc lớp đọc thầm

-Vì mẹ nói mua áo len đắt tiền -Anh nói: “ mẹ dành hết tiền mua áo cho

em Lan Con không cần mua thêm aùo

12’

17’

mua cho thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng khơng?

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

-GV rút nội dung chính, ghi bảng Nội dung chính : Câu chuyện khuyện anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.

TIẾT Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

-GV treo bảng phụ ghi số câu văn cần luyện đọc ngắt giọng yêu cầu em tập đọc ngắt giọng

-GV nhận xét nêu cách đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc truyện theo vai

-Tổ chức cho nhóm đọc theo vai -GV nhận xét –tuyên dương Hoạt động 4: kể chuyện:

-GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK , kể đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len” theo lời kể Lan

-GV mời số HS nối tiếp nhìn gợi ý, nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp đoạn

-GV nhận xét- tuyên dương

thêm

nhiều áo cũ bên trong” HS đọc lớp đọc thầm theo -HS trả lời theo suy nghĩ: Vì Lan làm cho mẹ buồn; Vì Lan thấy ích kỉ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh; … -HS trả lời

-HS thảo luận nhóm bàn – Đại diện nhóm trình bày

-HS nhắc lại

.-Học sinh theo dõi thực đọc theo yêu cầu

-Hai đến ba em đọc lại đoạn -Đọc theo nhóm (tự phân vai, người dẫn chuyện , Lan, Tuấn, mẹ)

-3 nhóm thi đọc truyện theo vai -Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay -HS lắng nghe

- -Từng cặp học sinh tập kể -HS kể

-Lớp nhận xét- bình chọn bạn kể tốt

4.Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết học TỐN

Tiết11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I.MỤC TIÊU :

- Học sinh ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

-Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác hình tam giác qua bài” Đếm hình qua vẽ hình”.làm BT1,2,3.trong SGK

-HS u thích học tốn

1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng làm tập sau 30 : + 138 = 20 x : =

*Giải tốn theo tóm tắt sau: bàn : học sinh

bàn: … học sinh? -Nhận xét – sửa sai

3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐBT

26’ 10’

8’

Hoạt động 1: Củng cố tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.

Baøi 1:

a) Yêu cầu HS quan sát hình SGK + Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng?

+ Nêu độ dài đoạn thẳng? + Bài tốn u cầu gì?

-u cầu HS giải vào -GV theo dõi HS làm -GV nhận xét- sửa chữa

b) GV cho HS nhận biết độ dài cạnh hình tam giác MNP

-Yêu cầu HS nêu độ dài cạnh hình tam giác MNP?

+ Bài tốn u cầu gì? -Yêu cầu HS tính vào -GV theo dõi HS làm

-GV nhận xét- chấm cho HS *GV liên hệ câu a, với câu b,:

Hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD khép kín ( D trùng A).

Độ dài đường gấp khúc khép kín cũng chu vi hình tam giác

Bài 2:

-u cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề, nêu yêu

-HS quan sát -3 đoạn thẳng

-H/S neâu: AB = 34 cm BC = 12 cm CD = 40 cm

-Tính độ dài đường gấp khúc ABCD?

-1 HS lên bảng làm - lớp làm vào

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86 ( cm) Đáp số : 86 cm -HS quan sát

-HS trả lời: MN= 34 cm NP = 12 cm MP = 40 cm

-Tính chu vi hình tam giác MNP -Cả lớp làm vào vở- HS lên bảng làm:

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 34+ 12 + 40 = 86 ( cm) Đáp số : 86 cm -HS lắng nghe

8’

6’

cầu

-Bài tốn yêu cầu gì?

-Yêu cầu em tự làm theo yêu cầu đề

-GV nhận xét, sửa chữa Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu nhóm tự đếm -Yêu cầu nhóm trình bày

Hoạt động 2: Trị chơi: Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu -GV tổ chức cho nhóm thi vẽ thêm đoạn thẳng để được: a) Ba hình tam giác

b) Hai hình tứ giác -GV theo dõi HS chơi

-Nhận xét-tuyên dương nhóm thắng

-2 HS nêu yêu cầu

-Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD -HS thực hành đo, đọc kết đo

AB= cm, BC =2 cm, DC = cm,AD = 2m -1 HS tính miệng

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 ( cm ) Đáp số : 10 cm - HS đọc

-Nhóm theo bàn tự đếm

-Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét

+Có hình vng ( hình vng nhỏ hình to) +6 hình tam giác ( hình tam giác nhỏ, hình tam giác to) -H/S thực

-Các nhóm thực

-Lớp theo dõi- nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học -Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT

TIẾT 3 ÔN CHỮ HOA B

I/Mục tiêu :-Viết chữ hoa B (1dòng ), H,T(1dòng ),Viết tên riêng Bố Hạ ( 1dòng ) , câu ứng dụng chữ cỡ nho (1 lần )û

-Viết mẫu, nét nối chữ quy định

-Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, trình bày đẹp

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV: Mẫu chữ viết hao B, tên riêng “ Bĩ Hoa” câu tục ngữ HS:: Bảng con, phấn, tập viết

1/ Bài cũ: GV kiểm tra viết tập 3/Bài mới: Giới thiệu bài:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 8’

22’

4’

Hoạt động 1: HD viết bảng con.

a)Luyện viết chữ hoa: -GV dán tên riêng Bố Hạ

H.Tìm chữ hoa có ? -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-YC HS viết bảng -GV nhận xét-sửa chữa

b) HS viết từ ứng dụng ( tên riêng) *Giảng từ: Bố Hạ tên xã Huyện Yên Thế, Tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng -YC HS tập viết từ ứng dụng -GV nhận xét- sửa chữa c) Luyện viết câu ứng dụng:

-GV dán câu ứng dụng lên bảng kết hợp giảng nội dung

+ Trong câu ứng dụng, chữ viết hoa?

-YC HS viết chữ Bầu, Tuy -GV nhận xét

Hoạt động 2: HD viết vào vở: -Nêu yêu cầu

*Viết chữ: B: dòng cỡ nhỏ *Viết chữ H,T: dòng cỡ nhỏ *Viết tên riêng: Bố Hạ: dòng *Viết câu tục ngữ: lần

-Nhắc nhở tư ngồi, cách viết, trình bày

-GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài. -GV chấm 5-7 bài, nhận xét cho HS xem số viết đẹp

-HS quan saùt -( B,H,T ) -HS quan saùt

-HS tập viết chữ bảng -2 HS lên bảng viết

HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ

-HS tập viết tên riêng bảng con-1 HS viết bảng lớp

-GV đọc câu ứng dụng -Bầu, Tuy.

-HS tập viết bảng con, chữ: Bầu, Tuy.

-HS lắng nghe -HS biết vào

-HS theo dõi-rút kinh nghiệm

4/ Củng cố: -Nhận xét tiết học-biểu dương HS viết đẹp

Thứ ba ngày 31 tháng năm2010 Chính tả:( Nghe- viết)

Tiết CHIẾC ÁO LEN

I/ M ục tiêu :

-Nghe-viết tả trình bày hình thức áo len

- Làm tập 2a/b; Điền chữvà tên chữ vào ô trống bảng (BT3) -Hs có ý thức luyện viết chữ đẹp,đúng tả

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2/ Bài cũ: Gọi em lên bảng viết từ sau :sà xuống, xinh xẻo, nặng nhọc, khăn tay -HS; GV sửa bài, nhận xét

3/ Bài mới: GT + Ghi bảng + em nhắc lại

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐB

T 24’

8’

*Hoạt động 1: HD nghe viết

-GV đọc đoạn viết -Gọi HS đọc

H Vì Lan ân hận ? - HD em viết số từ khó viết

-GV đọc cho HS viết bảng

-GV nhận xét, sửa sai cho HS

H Nêu cách trình bày viết tư ngồi viết? -HD viết vở, nhắc nhở cách trình bày bài, tư ngồi viết…

-GV đọc câu – cụm từ -GV đọc lại viết

-GV thu chấm bài, nhận xét *Hoạt động 2: HD làm tập.

+Bài tập a/22 : YC đọc đề, nêu YC đề

-Nhận xét, sửa

Bài 3/22: Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

-GV yêu cầu HS nêu YC tập

-GV phát phiếu YC HS làm

-GV theo dõi HS làm

-GV chấm, sửa nhận xét

-GV yêu cầu HS đọc chữ tên chữ bảng chữ

-HS nghe -1 em đọc

- Vì em làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em -HS viết bảng

- em nêu -HS lắng nghe -HS nghe viết -HS theo dõi sửa lỗi

-1 em đọc đề, em nêu YC đề -1 em lên bảng làm, lớp làm Điềm vào chỗ trống tr hay ch Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ - em nêu u cầu

-HS nhận phiếu

vừa học

4/ Củng cố: GV nhận xét tiết học

5/Dặn dị: Về nhà học thuộc ( theo thứ tự ) tên chư bảng chữ õ học

********************************************************************

TOÁN

TIẾT 12 ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I/ M ục tiêu :

-HS biết cách giải tốn nhiều hơn, hơn”.bài tốn “ Hơn, số đơn vị”( tìm phần nhiều hơn)

-HS làm BT1,2,3 SGK

-Giáo dục HS cách trình bày tốn giải khoa học,chính xác II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bìa HS: Vở tập III/ C ác hoạt động dạy- học :

-Tính chu vi hình chữ nhật ABCD: AB= cm, BC = cm, DC = cm, AD = cm 3/Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu bài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 16’

16’

Hoạt động 1: Củng cố giải toán

“Nhiều hơn, hơn”

Bài 1: -u cầu HS đọc đề.vµ

tìm hiểu đề

- Y/C em lên bảng làm lớp làm vào nháp

-GV theo dõi HS làm

-GV nhận xét- sửa bài(HD em tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng)

Baøi 2:

-YC HS đọc đề

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề -YC HS làm vào -GV theo dõi HS làm -V nhận xét-sửa

Hoạt động 2: Giới thiệu toán về “ số đơn vị”.Bài 3: a)

-GV đính bìa lên bảng + Hàng có cam? + Hàng có cam? + Hàng nhiều hàng cam?

GV: Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng quả, ta làm nào? Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tìm hiểu đề -Yêu cầu HS giải vào -GV giảng “ nhẹ hơn” là: “

-2 HS đọc –lớp đọc thầm theo

-Cả lớp làm nháp,1 HS lên bảng làm Tóm tắt:Đội trồng : 230

Đội trồng nhiều đội 1: 90

Đội trồng : … cây?

Bài giải

Số đội hai trồng là: 230 + 90 = 320 ( )

Đáp số: 320 -HS kiểm tra , sửa sai -2 HS đọc đề-lớp đọc thầm HS nêu câu hỏi-1 HS trả lời H.Bài tốn cho biết gì?

H.Bài tốn hỏi gì?

-Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

-HS làm bài:Tóm tắt

Buổi sáng bán : 635l

Buổi chiều bán buổi sáng:128l

Buổi chiều bán được…l xăng? HS quan sát

-7 quaû cam -5 quaû cam -2 quaû cam

- Lấy số cam hàng trừ số cam hàng

- HS nhận xét sửa sai -2 HS đọc-lớp đọc thầm -2 HS tìm hiểu đề - HS tự giải vào

Bài giải

ít hơn”

-Yêu cầu HS trình bày giải -GV chấm nhận xét

50 - 35 = 15 ( kg) Đáp số : 15 kg 4/ Củng cố: Nhận xét tiết học

5/Dặn dò: Về ơn lại cách giải tốn “ Nhiều hơn, hơn” “ Hơn số đơn vị”

*************************************************************

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 3 GIỮ LỜI HỨA

I.MỤC TIÊU:

-Học sinh hiểu: Thế giữ lời hứa, phải giữ lời hứa? -Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người

-Học sinh có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.:

-GV: Tranh minh hoạ, truyện vịng bạc, bìa nhỏ khác màu -HS : Vở tập

1.Ổn định : hát

2.Bài cũ: Kính yêu Bác Hồ

+ Bạn đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

+ Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ? + Hãy kể việc bạn làm để thể lịng kính yêu Bác Hồ? 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 8’

12’

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

-GV kể chuyện “ Vừa kể vừa minh hoạ tranh”

-GV mời 1-2 HS kể đọc lại truyện

-Yeâu cầu HS thảo luận

-GV treo câu hỏi thảo luận

+Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa

+ Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Việc làm Bác thể điều gì? + Qua câu chuyện trên, em rút điều gì?

+ Thế giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh nào?

-Yêu cầu học sinh trình bày GV nhận xét – chốt ý.

Hoạt động 2:Xử lý tình huống:

-GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm xử lý hai tình đây:

Tình 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng Tân vừa chuẩn bị ti vi lại chiếu phim hoạt hình hay… Theo em, bạn Tân ứng xử tình đó?

Nếu Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

Tình 2: Hằng có truyện mơiù, Thanh mượn bạn đem nhà xem hứa giữ gìn cẩn thận, nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm

-HS lắng nghe –quan sát tranh -HS kể, đọc lại truyện

-Lớp theo dõi

-2 HS đọc câu hỏi -HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét- bổ sung

-HS laéng nghe

10’

rách truyện

Theo em, Thanh làm gì? Nếu Thanh em có chọn cách nào? Vì sao?

-Yêu cầu nhóm thảo luận -Yêu cầu HS trình bày

-GV nhận xét -Làm việc lớp

+ Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?

+ Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy tân sang nhà học hứa? Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại truyện xin lỗi việc làm rách truyện?

+ Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác GV kết luận.

Hoạt động 3: Tự liên hệ. -GV nêu yêu cầu liên hệ

+Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng? +Em có thực điều hứa khơng? Vì sao? +Em cảm thấy thực ( hay không thực được) điều hứa?

-HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -Ý kiến học sinh -HS nhận xét – Có cách giải khác

-HS tự liên hệ

4.Củng cố –Dặn dò:

+Thế giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? -Nhận xét tiết học

-Thực giữ lời hứa với bạn bè người

-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường ***********************************************

Thứ ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

TIẾT QUẠT CHO BÀ NGỦ

I/ M ục tiêu :

-Luyện đọc từ: lặng, lim dim, chích choè, vẫy quạt, biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

+ Hiểu nghĩa biết cách dùng từ mới, thiu thiu

* Giáo dục học sinh hiếu thảo với ông bà II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK III/ C ác hoạt động dạy –học :

1/ Bài cũ: Gọi em lên bảng đọc + Trả lời câu hỏi –GV nhận xét ghi điểm +Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

+ Kể lại câu chuyện “ Chiếc áo len” theo lời Lan ? 3/ Bài mới: GT + Ghi đề + em nhắc lại.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 10’

12’

*Hoạt động 1: Luyện đọc. -GV đọc mẫu lần

-Gọi HS đọc

-Yêu cầu lớp đọc thầm

+ Bài thơ gồm khổ thơ? Và nói ai?

-Yêu cầu HS đọc câu, khổ thơ

-GV theo dõi, HD phát âm từ khó

-HD cách đọc ngắt nhịp dòng thơ

-Nhận xét nêu cách đọc *Giảng: Thiu thiu

-Yêu cầu đọc nhóm, thi đọc nhóm

-GV nhận xét, tuyên dương -YC lớp đọc đồng thơ *Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc thơ +Bạn nhỏ thơ làm gì?

+ Cảnh vật nhà, ngồi vườn nào?

Ý 1: Bé quạt cho bà ngủ. -Yêu cầu đọc khổ thơ cuối + Bà mơ thấy gì?

+ Vì đốn bà mơ vậy?

.Ý 2: Cháu hiếu thảo, yêu thương chăm sóc bà

-Yêu cầu thảo luận rút nội dung

-HS lắng nghe

-1 em đọc toàn bài+Chú giải -Lớp đọc thầm, tìm hiểu

-HS trả lời: Gồm khổ thơ nói bé quạt cho bà ngủ

-HS đọc nối tiếp câu từngkhổ thơ -Phát âm từ khó

-HS theo dõi đọc

-HS tìm hiểu nghĩa từ

-Đọc theo nhóm - đại diện nhóm thi đọc- nhận xét

-Cả lớp đọc thơ lần

-1 em HS đọc, lớp đọc thầm - Bạn quạt cho bà ngủ

-Mọi vật im lặng ngủ thiu thiu đường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngồi vườn chín lặng lẽ, có chích choè hót

-HS nhắc lại - HS đọc

-Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- Vì bà yêu cháu yêu nhà

12’

*Nội dung chính:Bài thơ cho biết bạn nhỏ hiếu thảo, yêu thương chăm sóc bà.

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng thơ.

-Treo bảng phụ lên bảng, HD cách đọc thơ

-GV đọc mẫu khổ thơ đầu -Yêu cầu HS đọc thơ cho thuộc

-GV theo dõi sửa sai, nhận xét -Yêu cầu HS xung phong đọc thuộc

-GV nhận xét- tuyên dương

-HS suy nghó nêu lên -HS nhắc laïi

-HS nghe -HS nghe

-HS đọc cá nhân đồng theo dãy-theo tổ – dãy-theo bàn

-3 em đọc thuộc, lớp nhận xét

4/ Củng cố: em đọc bài, nêu NDC 5/ Dặn dò:Về học cho thuộc

********************************************************************

TOÁN

TIẾT13 XEM ĐỒNG HỒ

I/ M uïc tieâu :

-HS biết xem đồng hồ kim phút vào số từ 1-12 -Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )

-Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+GV : mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử + HSSGK

1/ n định : hát

2/ Bài cũ: em đọc bảng nhân em đọc bảng chia chia

3/ Bài mới : Giới thiệu bài- ghi đềbài- em nhắc lại.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐB

T 10’

6’

15’

*Hoạt động 1: Củng cố ngày, giờ, phút.

H Một ngày có giờ: H Bắt đầu từ giờ, đến giờ?

H.Một có phút? *Hoạt động 2: Giúp HS xem giờ phút.

-HD quan sát nhận xét mặt đồng hồ mơ hình

-YC quay kim tới vị trí sau: 12 đêm , sáng, 11 trưa, chiều( 13 giờ), chiều ( 17 giờ), tối ) 20 giờ)

-GV sửa bài, nhận xét

-GV chốt ý: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kỹ vị trí kim đồng hồ

*Hoạt động 3: Thực hành: Bài tập 1: YC em hỏi- đáp theo nhóm em

-Gọi số nhóm trình bày trước lớp

-GV bổ sung, sửa nhận xét

Bài tập 2: HD thực hành quay kim đồng hồ mơ hình

-GV chia nhóm thực hành -GV theo dõi sửa sai

Bài tập 3: HD quan sát trả lời đồng hồ điện tử

GV: Chỉ mặt số, hai chấm ngăn cách số số

- Một ngày có 24

- Từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Một có 60 phút -HS trả lời

- em lên thực hành quay -Lớp theo dõi nhận xét -HS quan sát nhận xét -5 HS nhắc lại

-HS thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm em- nhóm trưởng đọc thành viên nhóm thực quay kim đồng hồ: phút, rưỡi, 11 50 phút -HS quan sát trả lời

-HS nghe

-Mỗi bàn nhóm thực hành quay -Các nhóm hoạt động

-Mỗi nhóm em trả lời: Đồng hồ A B, đồng C G

phuùt.

-GV phát cho em tờ giấy in sẵn nội dung tập y/c em làm bài- thu chấm – nhận xét

Bài tập 4: Chơi trị chơi “ tìm đồng hồ thời gian: -GV phổ biến cách chơi: Có tờ bìa vẽ tờ mặt đồng hồ tập SGK

-GV chia nhóm, cử giám khảo H.Các em cho biết vào buổi chiều, hai đồng hồ thời gian?

-GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương

4/ Củng cố : GV nhận xét tiết học

5/ Dặn dò: Về nhà tập xem đồng hồ đeo tay, điện tử, treo tường

****************************************************************

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

TIẾT 5 BỆNH LAO PHỔI

I/ M ục tiêu :

-HS biết nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

-Nêu việc nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời

-Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/ n định : Hát

2/Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Kể tên bệnh viêm đường hô hấp thường gặp? + Nguyên nhân gây bệnh đường hơ hấp?

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hô hấp? 3/Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 8’

10

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Làm việc theo nhóm:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4,5 trang 12 SGK

-Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

+Bệnh lao phổi có biểu nào?

+ Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

+Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh? - Làm việc lớp:

*GV mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận ( nhóm lên trình bày câu)

Kết luận ý

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm. -Thảo luận theo nhóm:

-YC HS quan sát hình trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời theo gợi ý

-GV treo câu hỏi gợi ý Y/C nhóm thảo luận sau đại diện nhóm trình bày trước lớp

+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao

-HS quan sát, nhóm trưởng phân công bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

-HS laéng nghe

-HS thảo luận theo nhóm đơi +Bệnh lao phổi bệnh vi rút lao gây ra, người ăn uống thiếu chất, làm việc sức thường dễ bị khuẩn lao công nhiễm bệnh

+Người bị bệnh thừơng ăn không thấy ngon, người gầy sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng, người bệnh ho máu bị chết khơng chữa trị kịp thời

+Bệnh lây từ người bệnh sang người lành qua đường hô hấp

+Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ giảm sút, tốn tiền để chữa bệnh dễ làm lây cho người gia đình người xung quanh khơng có ý thức giữ vệ sinh như: Dùng chung đồ dùng

cá nhân có thói quen khạc nhổ bừabãi…

-HS trình bày

-Các nhóm theo dõi nhận xét- bổ sung

-HS laéng nghe

10’

phổi?

+Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi?

+Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

-Làm việc lớp

-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

-GV kết luận ý

+ Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi? *Kết luận:

-Lao bệnh truyền nhiễm vi rút khuẩn gây ra.

-Ngày kbơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao.

-Trẻ em tiêm phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt cuộc đời

Hoạt động 3: Đóng vai:

-Biết tuân theo lời dẫn củabác sĩ điều trị có bệnh

-GV nêu tình huống:

+Nếu bị bệnh hô hấp (Như viêm họng, viêm phế quản…) em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh ?

+Khi đưa khám bệnh , em nói với bác sĩ?

-YC nhóm nhận tình thảo đóng vai -YC nhóm xung phong lên trình bày trước lớp

xuyên hút phải khói thuốc người khác hút

*Người thường xuyên phải lao động nặng nhọc sức ăn uống không đủ chất dinh dưỡng *Người sống nhà chật chội, ẩm thấp, , tối tăm ánh sáng mặt trời chiếu sáng dễ bị bệnh lao phổi

+Những việc làm hồn cảnh giúp ta phịng tránh bệnh lao phổi: -Tiêm phòng bệnh lao cho trẻ em sinh

-Làm việc nghỉ ngơi điều độ, vừa sức khoẻ

-Nhà sẽ, thống đãng, ln mặt trời chiếu sáng

+Không nên khạc nhổ bừa bãi nước bọt đờm người bệnh chứa nhiều vi khuẩn lao mầm bệnh khác.Nếu khạc nhổ bừa bãi ,các vi khuẩn lao mầm bệnh khác bay vào khơng khí làm nhiễm khơng khí người khác nhiễm bệnh qua đường hô hấp

- H/S thực theo yêu cầu - H/S trả lời:Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà, không hút thuốc lá, thuốc lào, làm việc nghỉ ngơi điều độ

-HS quan saùt -HS theo dõi

-HS lắng nghe đóng vai

-Các nhóm nhận tình huống,phân vai( HS bị bệnh, mẹ bố, bác sĩ)

-Tập thử nhóm xem-nhận xét

- Các nhóm trình bày trước lớp - Nghe ghi nhớ

5/ Dặn dị: Có ý thức phịng bệnh lao phổi

************************************************************

Thứ năm ngày thang năm 2010 CHÍNH TẢ -(TẬP CHÉP)

Tiết6 CHỊ EM

I/ M ục tiêu :- HS chép lại tả, trình bày thơ lục bát : Chị em - Làm tập từ chứa tiếng có vần ăc/oăc(BT2), (BT3 )a/b - HS có ý thức rèn chữ viết cách trình bày

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết thơ Chị em III/ C ác hoạt động dạy – học : 1/ Oån định : hát

GV: Đọc : Trăng tròn, chậm trễ, trung thực, học vẽ, vẻ đẹp 3/Bài mới: GTB- ghi bảng- HS nhắc lại

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐB

T 25’

7’

Hoạt động 1: HD HS nghe viết -GV đọc thơ

-Gọi học sinh đọc

+ Người chị thơ làm việc gì?

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát nào?

+Những chữ viết hoa? -Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ khó có viết: Trải chiếu, lim dim, luống rau, hát ru, ngủ…

-GV đọc cho HS viết bảng -Nhận xét, sửa sai cho HS

-Y/C H/S nêu tư ngồi viết, cách trình bày viết

- Y/C học sinh chép vào -Yêu cầu HS soát lỗi

-GV thu chấm, chữa bài, nhận xét *Hoạt động 2: HD làm tập. Bài 2/27 : Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

-HD làm vào -YC HS làm

*Điền vào chỗ trống ăc hay oăc? Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

-Nhận xét, sửa

Bài 3/27: Chơi trò chơi GV ghi bảng )

-GV nêu yêu cầu trò chơi -Chia nhóm

-Luật chơi -Ban giám khảo -Yêu cầu nhóm chơi

-GV nhận xét-tuyên dương

-HS laéng nghe

-2 em đọc- lớp theo dõi

-Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm Chị đuổi gà không cho phá vườn rau Chĩ ngủ em

-Thơ lục bát, dòng 6, dòng chữ

-Chữ đầu dịng viết cách lề ơ, chữ đầu dịng viết cách lề

-Các chữ đầu dòng

-2 HS lên bảng viết- lớp viết bảng

- HS neâu

-HS nhìn SGK chép vào -HS đổi chéo bài, tự soát lỗi

-1 HS đọc đề nêu YC đề -HS lắng nghe

-1 HS lên bảng, lớp làm -HS nhận xét, chữa -HS lắng nghe

-2 đội đội em -Chơi tiếp sức - em

-HS theo doõi

-GV nhận xét tiết học, khen em viết đẹp, trình bày -Bạn viết sai viết lại cho

**********************************************************

TOÁN

TIẾT 14 XEM ĐỒNG HỒ ( TIẾP THEO)

I/ M ục tiêu :

- HS biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 rối đọc theo hai cách như: ( 35 phút” 25 phút”

-Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày HS.Làm BT1,2,3

-HS biết xem để áp dụng làm công việc hàng ngày II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-HS coù SGK

III/ Các hoạt động: 1/ Ôån định : Hát

2/ Bài cũ: Gọi em lên quay kim đồng hồ vào số phút GV yêu cầu sau: - em quay kim đồng hồ 15 phút

-1 em quay kim ngắn số 12, kim dài số 10, ( 12giờ 10 phút) 3/ Bài mới: GT bài, ghi đề, em nhắc lại.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 10’

22’

*Hoạt động 1: HD xem đồng hồ kim phút số từ đến 12.

-HD quan sát đống hồ + trả lời kim đồng hồ đọc giờ, phút

+Kim ngắn số 8, kim dài 35( tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút) đồng hồ giờ? Mấy phút?

-HD cách đọc+ 35 phút hay 25 phút

+ 45 phút hay 15 phút

+ 55 phút hay phút *Hoạt động 2: Tiếp tục củng cố thời gian; hiểu biết thời điểm hàng ngày *Bài 1: YC quan sát trả lời theo mẫu SGK

-Gọi HS nêu yêu cầu -HD thực hành làm miệng -GV chốt ý

+ 55 phút phút. +12 40 phút 20 phút.

+ 35 phút 25 phút.

-GV nhận xét

*Bài 2: Thực hành mặt đồng hồ mơ hình

-HD đọc đề nêu YC đề

-Yêu cầu thực hành quay mặt đồng hồ bìa để đồng hồ chỉ:

+3 15 phút, 10 phút.

-GV sửa bài, nhận xét chung *Bài 3: Chia nhóm

-Gọi số nhóm trình bày trước lớp

-Lớp quan sát trả lời -HS trả lời

- 35 phút

-5 HS đọc, lớp đọc thầm -HS đọc

-HS đọc

-HS quan sát trả lời

-1 em nêu yêu cầu tập - em làm miệng, lớp bổ sung -HS đọc

-HS quan sát thực hành -1 em đọc+ nêu YC -5 HS thực hành quay -Các bạn nhận xét

-Chia bàn nhóm hỏi- đáp -Đại diện nhóm trả lời, lớp bổ sung -HS làm theo yêu cầu

A) 15 phút B)6 30 phút

C) 45 phút 15 phút

-GV chốt ý đúng- nhận xét

*Bài 4: yêu cầu điền vào tờ giấy in sẵn nội dung tập

-GV chốt ý đúng- nhận xét- tuyên dương

E) 11

G) 11 20 phút

-HS đọc lại câu từ (a) đến (g)

4/ Củng cố:-Nhận xét chung giờ- tuyên dương em học tốt

5/ Dặn dò: :Về nhà xem đồng hồ để áp dụng thực thời khoá biểu hàng ngày em

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

TIẾT MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I/ MỤC TIÊU:

-HS trình bày sơ lược cấu tạo chức máu

-Nêu chức quan tuần hoàn Kể tên phận quan tuần hoàn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: tranh minh hoạ, tiết heo gà chống động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Ôån định : Hát

2/ Bài cũ: +Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

+ Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào? +.Chúng ta cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

3/Bài mới: GT – ghi đề, HS nhắc lại

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ

BT 8’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

1/Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyêt cầu đỏ

Nêu chức quan tuần hồn

2/ Cách tiến hành:

Bước 1: làm việc theo nhóm

-YC HS quan sát hình 1,2,3/14 kết hợp quan sát ly máu chống đông, để thảo luận

-GV treo câu hỏi thảo luận:

+ Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay trầy da bạn nhìn thấy vết hương?

+.Theo bạn máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng đặc?

+ quan sát máu chống đơng ly hình trang 14 bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần nào?

+ Quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dáng NTN? Nó có chức gì?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

-u cầu HS thảo luận Bước 2: Làm việc lớp

-GV gọi đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận ( nhóm trả lời câu hỏi)

*Kết luận:

-Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai

-HS quan saùt -HS theo dõ

-HS thảo luận nhóm đôi -HS trình bày

-HS theo dõi, bổ sung -HS lắng nghe

-1 bạn hỏi-1 bạn trả lời

-HS trình bày -HS theo dõi

-HS lắng nghe

-2 đội có số người nhau, hai đội đứng thành hàng dọc

8’

10’

thành phần huyết tương ( phần nước vàng trên) huyết cầu, gọi tế bào máu ( phần màu đỏ lắng xuống dưới)

-Có nhiều loại huyêùt cầu , quan trọng huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt, có chức mang khí ô xo nuôi thể

-Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn

Hoạt động 2

Bước 1: làm việc theo nhóm

-Yêu cầu HS quan sát hình 4/15 SGK -Chỉ hình vẽ đâu tim , đâu mạch máu

-dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực

-Chỉ vị trí tim lồng ngực Bước 2: làm việc lớp

-YC soá nhóm lên trình bày kết thảo luận

*Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu

Hoạt động3:

Bước 1: HS nắm trị chơi, luật chơi -GV nói tên trị chơi, HD cách chơi -Chia nhóm

-Luật chơi: Trong thời gian đội viết nhiều tên phận thể đội thắng

Bước 2: HS chơi -Yêu cầu HS chơi

-GV nhận xét- tuyên dương đội thắng

*Kết luận: Nhờ có cáchj mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng xi để hoạt động.Đồng thời máu có chức chun chở khí bơ níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng ngồi

-HS lắng nghe

4/ Củng cố- dặn dò:

-Về học thuộc phần nội dung bạn cần biết, ăn uống đủ chất, làm việc vừa sức

***************************************************

Thứ s¸u ngày tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3 KỂ VỀ GIA ĐÌNH, ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I/ MỤC TIÊU:

- Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu (BT2)

-GD học sinh học chuyên cần, nghỉ học cần thiết, phải có đơn xin phép ý kiến bố mẹ

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu đơn xin nghỉ học ( Phô tô) đủ phát cho HS - HS Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/KT cũ: Gọi HS lên đọc lại đơn xin vào đội TNTP-HCM 2/ Bài mới: GTB, ghi đề, HS nhắc lại.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐBT

12’

20’

Hoạt động 1: HD làm tập Bài 1: yêu cầu đọc đề

-Nêu YC đề

Kể gia đình cho người bạn ( đến lớp, quen) Các em cần nói đến câu giới thiệu gia đình em

-YC kể gia đình theo nhóm -Mời đại diện nhóm thi kể -GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề. -Nêu YC đề

-Yêu cầu HS đọc mẫu đơn -u cầu HS nói trình tự đơn

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn

+Tên đơn

+Tên người nhận đơn +Họ tên người viết đơn, người viết HS lớp

+Lý viết đơn +Lý nghỉ học

+Lời hứa người viết đơn +Ý kiến chữ ký gia đình HS

+Chữ ký HS

-YC HS làm miệng tập -GV nhận xét- sửa chữa Hoạt động 2: HS làm -HD viết đơn vào giấy (Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in)

-1 HS đọc lớp đọc thầm -2 HS nêu

-HS laéng nghe

-HS kể nhóm theo bàn -Đại diện nhóm thi kể

-HS theo dõi,nhận xét bình chọn bạn kể tốt

-1 HS đọc- lớp theo dõi -1 HS nêu

-2 HS đọc

-HS nói trình tự, lớp theo dõi bổ sung

-3 HS làm miệng , lớp theo dõi, nhận xét

HS laéng nghe

-Yêu cầu HS hoàn thành

-GV kiểm tra, chấm số em

( 5-7 bài), nhận xét 4/ Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học,yêu cầu HS ghi nhớ mẫu để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần *****************************************************

TỐN

TIẾT15 LUYỆN TẬP

-Biếtá cách xem (chính xác đến phút), Biết xác định1/2; 1/3 nhóm đồ vật , củng cố phép nhân, bảng so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn

-HS làm tập1,2,3 SGK

-Rèn luyện kỹ quan sát, kỹ tính tốn đúng, xác cho HS -HS u thích mơn học

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: mặt đồng hồ bìa+ tranh phóng to HS: Có SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG : 1/ Ôån định : Hát

2/KTBài cũ: Gọi em lên bảng tự quay đồng hồ thời điểm em thức dậy ( phút ), đánh ( 30 phút )- đến trường ( 15 phút)

-GV nhận xét- ghi điểm

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ BT 8’

24’

*Hoạt động 1: HD quan sát –nhận xét

+Bài tập 1:

-HD quan sát hình ảnh SGK trả lời + Hình ảnh giờ? (6 15 phút)

+ Hình ảnh B giờ? ( 30 phút)

+Hình ảnh C chgỉ giờ? ( giờ) + Hình ảnh D ? ( giờ) -GV chốt ý

*Hoạt động 2: Thựchành -Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề YC đề -HD làm

*Giải tốn theo tóm tắt sau: Có : thuyền

Mỗi thuyền : người Tất :……….người?

Bài giải Số người có tất là:  = 20 (người)

Đáp số : 20 người - HS sửa - Nhận xét- đánh giá *Bài tập 3/17:

-HD quan sát trả lời câu a, b hình tập

+Đã khoanh vào 13 số cam hình nào?(Hình 1)

+ Trong hình khoanh vào phần cam? ( 41 )

+ Đã khoanh vào 21 số bơng hoa hình nào?( hình hình 4) -GV nhận xét- tun dương

+Bài tập 4/17

Trò chơi điền dấu >, < , =

-HD cách chơi: Chia nhóm, điền tiếp sức vào tập sau, nhóm điền kết quả, thời gian, viết đẹp đẽ thắng , GV cử giám khảo  >   > x

-Cả lớp quan sát trả lời -HS trả lời

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung

-1 em đọc, em nêu yêu cầu -HS làm vào vở, em lên bảng làm

-HS đổi sửa -HS quan sát trả -HS trả lời

-HS trả lời

-Lớp bổ sung, nhận xét -HS lắng nghe

-Chia nhóm chơi, nhóm em

- bạn làm giám khảo

4  =   = 

16 : < 16 : 16 : < 16 : -GV nhận xét chung- tuyên dương 4/ Củng cố- dặn doø:

-Về nhà tập xem đồng hồ, luyện đọc bảng nhân, chia -GV nhận xét học

*************************************************************

LUYỆN TỪ-CÂU

TIÊT 3 SO SÁNH –DẤU CHẤM

I/ M ục tiêu :

-HS nắm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn, nhận biết từ so sánh câu

-Luyện dấu chấm Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm

-Các em biết so sánh hình ảnh thơ, văn dùng dấu chấm thành thạo,

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: +Bốn băng giấy , ghi ý tập + bảng phụ viết nội dung tập III/ C ác hoạt động dạy hoc:

1/Ổn định: hát

2/ Bài cũ: Gọi em đọc làm tập tiết trước GV nhận xét ghi điểm

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐB T 18’

12’

*Hoạt động 1: Nhận biết từ chỉ so sánh.

-YC đọc đề yêu cầu -HD trao đổi theo nhóm câu thơ

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm

-GV chốt ý nhận xét chung

+Câu a: Mắt hiền sáng tựa sao.

+Câu b: Hoa xao xuyến nở mây chùm.

+Câu c: Trời tủ ướp lạnh/ trời bếp lò nung.

+Câu d: Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

-YC nêu Yêu cầu baøi2 -HD laøm baøi

GV chốt ý đúng, nhận xét, tuyên dương

+Lời giải đúng: Tựa-như-là-là-là.

*Hoạt động 3/ Luyện dấu chấm.

-GV yêu cầu đọc đề, nêu YC đề bài3

GV: Nhắc cho HS nhớ câu phải nói trọn ý nhớ viết hoa đầu câu

-Yêu cầu HS làm

-GV HS chốt ý đúng- nhận xét

-2 em đọc đề, em nêu yêu cầu -Trao đổi nhóm em

-Các nhóm hoạt động

-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ

-HS lắng nghe

-2 em neâu YC

-Cả lớp làm vào giấy nháp, em lên bảng

-Lớp phát biểu bổ sung làm -1 em đọc nêu YC

-HS laéng nghe

-HS đọc kỹ đề làm - em lên bảng làm

-HS sửa tập

4/ Củng cố:-Gọi em nhắc lại hình ảnh SS, từ so sánh, ôn luyện thêm dấu chấm

THỦ CÔNG

Tiết GẤP CON ẾCH.

I.MỤC TIÊU:-HS biết cách gấp ếch.-Gấp ếch quy trình kỹ thuật -Hứng thú với học gấp hình ;Biết giữ vệ sinh chung

IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV:-Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát

-Tranh quy trình gấp ếch giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1 Ổn định Nề nếp

2 Bài cũ: Kiểm tra dùng học tập HS Bài mới: Giới thiệu bài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐBT

8’ * Hoạt động 1:Quan sát mẫu vật. - Giáo viên treo mẫu gấp sẵn lên bảng

H Nhận xét hình mẫu bảng?

22’

H.Con ếch làm gì? Chốt yù:Con ếch gồm phần: phần đầu, phần thân phần chân Phần đầu có mắt , nhọn dần phía trước. Phần thân phình rộng dần phía sau. Hai chân trướùc hai chân sau phía dưới thân.

-Ếch ăn ngon bổ, ếch bắt sâu bọ…

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác mẫu

- Giáo viên vừa làm mẫu vừa nêu cách làm

-Treo quy trình gấp ếch ( có hình vẽ minh hoạ)

- GV vừa gấp vừa vào hình vẽ -Gọi em lên bảng thực bước gấp ếch

-GV theo dõi hổ trợ thêm - YC lớp thực hành gấp -HD em trang trí sản phẩm -Nhận xét sản phẩm HS

-HS quan sát, theo dõi

-HS quan sát

-HS quan sát, theo dõi

- HS lên bảng làm, lớp quan sát -Cả lớp thực hành gấp theo bước

-HS trang trí theo suy nghó – ý thích -HS trưng bày sản phẩm

4.Củng cố –Dặn dị:-Nhận xét sản phẩm HS – Nhận xét bước gấp em cách trang trí sản phẩm

-Về nhà gấp ếch thành thạo bước em gấp lúng t

Hoạt động tập thể Tuần 3

I/ MUÏC TIEÂU:

-Nhận xét mặt hoạt động tuần -Vạch phương hướng tuần tới

-Giao dục em ngoan, có tinh thần kỷ luật học tập, sinh hoạt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

*Duy trì tiết hoạt động, tập thể cuối tuần *Lớp trưởng điều khiển

*Các tổ tự nhận xét mặt tổ

*GVCN nhận xét, đánh giá chung mặt

1/ Về đạo đức: em ngoan, lễ phép, biết lời có nề nếp tốt Bên cạnh cịn vài em hay nói chuyện riêng :Trang Thanh, Vy, Khải…

tốn có lời văn nhiều em chưa làm như:Hiếu, Phụng, Trung, KThơng … Đọc cịn yếu ½ lớp

3/ mặt khác: Tham gia đều, có nề nếp tốt sách cịn bẩn, dụng cụ số thiếu, đồng phục em chưa có áo trắng

4/ Phương hướng tuần tới: _GD em ngoan, lễ phép

-Rèn luyện kỹ năngđọc, làm toán, thuộc bảng nhân , chia -Nhắc nhở giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp

-Rèn chữ , giữ , đẹp -Mua sắm đầy đủ dụng cụ học tập -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp