Giao an lop 5 Tuan 5 Cuc ki cuc HOT

- Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt caûnh soâng nöôùc, vuøng bieån, doøng soâng… - Chuaån bò: Luyeän taäp laøm ñôn. Muïc tieâu: - Bieát teân goïi, kí hieäu , ñoä lôùn cuûa mi-l[r]

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Ti

ết - Tập đọc: MỘT CHUN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạ, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chun gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ ghi đoạn cho HS đọc diễn cảm

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra :

Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng thơ "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi

Gv đánh giá cho điểm 3 Bài

a- Giới thiệu - Ghi đề bài

b- Hớng dẫn Hs đọc tìm hiểu bài @-Luyện đọc:

- 1 HS đọc

- GV yêu cầu Hs chia đoạn

-4 Hs đọc nối tiếp đoạn vn.( lt) Gv sửa lỗi cho Hs phát âm ngắt giọng (nếu có)

- Lu ý ngắt câu dài: Thế ?Alếch-xây đa bàn tay vừa to/vừa nắm lấy bàn tay dầu mỡ lắc mạnh nói

- Yờu cu Hs đọc thích

- Gv cïng Hs gi¶i thÝch số từ khó + Hoà sắc ;+Phiên dịch; + §ång nghiƯp

Gv đọc mẫu tồn

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi

@-T×m hiĨu bµi

Y/c Hs đọc thầm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Gv theo dâi, giảng giải cho Hs + Anh Thuỷ găp anh Alêch-xây đâu?

+ Dỏng v ca Alờch-xõy cú gỡ đặc biệt khiến anh thuỷ ý?

+ D¸ng vẻ Alêch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ gì?

+ Chi tiÕt nµo bµi lµm cho em nhí nhÊt? H¸t

Hs đọc trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

Häc sinh l¾ng nghe

-C lp lng nghe

Đoạn từ đầu êm dịu Đoạn tiếp thân mật

Đoạn 3: tiếp chuyên gia máy xúc Đoạn lại

- Hc sinh c ni tip on văn

1 học sinh đọc Học sinh trả lời

Học sinh luyện đọc theo cặp học sinh đọc tồn

Hs đọc thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi Hs điều khiển lớp thảo luận trả lời - công trờng xây dựng

- Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên nh mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chÊt ph¸t

- Cuộc gặp gỡ ngời đồng nghiệp cởi mở thân mật, nhìn ánh mắt thiện cảm Họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ

V× sao?

Bài tập đọc nêu nên điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm Chọn đoạn luyện đọc - Gv c mu

+ Thế /Alếch-xây vừa to/ vừa đa ra/ nắm lấy

+ Lêi AlÕch-x©y th©n mËt cëi më

- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm thi

ND- T×nh hữu nghi chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

4 Hs nối tiếp đọc hết

Dựa vào nội dung đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng nhấn giọng

3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn Lớp nhận xét bình chọn giọng đọc hay 4- Củng cố - Dặn dũ

- Câu chuyện anh Thuỷ Alếch-xây gợi cho em cảm nghĩ gì? - Nhận xét häc

- Luyện đọc diễn cảm - Bài sau: Ê-mi-li-con

************************** Tiết 2- Tốn: ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toánvới số đo độ dài II Đồ dùng dạy học: - Các phiếu to cho HS làm bài, bảng phụ 1a.

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định 2 Kiểm tra :

- Gọi Hs chữa v bi tốn - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Bµi míi

3.1- Giíi thiƯu bµi 3.2- Híng dẫn ôn tập. Bài 1:

Treo bảng phụ ghi sẵn 1m = ?dm

Gv ghi bảng 1m = 1dm 1m = ? dam

Yêu cầu Hs lµm hoµn thµnh bµi

Hai đơn vị đo độ dài liền kề lần?

Bài 2:

Yêu cầu học sinh tự làm bµi

a) 135m = 1350dm *b) 8300m=830dam 342dm = 3420cm 4000m=40km 13cm = 150mm 25000=25km Bµi 3:

Gv viÕt

4km 37m = m

Y/c Hs nêu cách tìm số thích hợp để điền vo ch

Y/c Hs làm tiếp phần lại

Hát

- Hs chữa bảng Lớp nhËn xÐt Häc sinh l¾ng nghe

@ Học sinh đọc đề, lớp theo dõi 1m = 10dm

1m = 10

1 dam

1 Hs làm bảng, líp lµm vë

- Hơn 10 lần Đơn vị lớp gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé =

10

đơn vị lớn học sinh nhắc lại @ Học sinh đọc đề

3 Hs làm bảng, lớp làm c) 1mm=

10

cm; 1cm = 100

1

m; 1m = 1000

1 km Hs nhËn xét bảng

Kim tra v nhúm ụi

@ học sinh đọc đề, lớp đọc thầm

-HS l m b i v o à lên bảng chữa 4km 37m = 4km+37m = 4000m+37m = 4037m VËy 4km 37m = 4037m

*Bài 4:Yêu cầu học sinh giỏi tự làm Gv hớng dẫn Hs yếu vẽ sơ đồ giải

Tãm t¾t

144km HN ĐN TPHCM

Gv chữa bài, cho điểm

3040m = 3km 40m

* Hs đọc đề bài, lớp đọc thầm học sinh làm bảng, lớp làm Giải

Đoạn đờng sắt từ Đà Nẵng->TPHC là: 791 + 144 = 935(km)

Đoạn đờng sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài 791 + 935 = 1726(km)

Đáp số 935km 1726km Häc sinh nhËn xÐt

Hs kiểm tra theo dõi nhóm đơi 4- Củng cố dặn dị

- Gv tóm tắt nội dung - Nhận xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng

**************************

Tiết - Khoa häc Thùc hµnh

Nói khơng chấy gây nghiện I Múc tiẽu:

- Nêu số tác hại Ma túy, thuốc láø, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá, ma túy

II

Đồ dùng dạy học : Các hình SGK trang 19

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn nh lp : 2 Bài cũ

3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung

- Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?

- Chỳng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dạy thì?

- Khi có kinh nguyệt, em cần lu ý điều gì? Gv đánh giá cho điểm

3 Bài a- Giới thiệu - Ghi đề bài: b- Hướng dẫn hoạt động:

Hoạt động 1: Trình bày thơng tin su tầm. Các em su tầm đợc tranh ảnh sách báo tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc là, ma tuý

- Các em hÃy chia sẻ với ngêi Gv nhËn xÐt, khen ngợi

 Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý không tác hại thân ngời sử dụng mà ảnh hởng đến ngời xung quanh

Hoạt động 2: Tác hại chất gây nghiện -Yêu cầu thảo luận nhóm

Phát giấy khổ to, bút yêu cầu th¶o ln ghi chÐp vỊ mét néi dung

- Các nhóm trình bày nội dung thảo uận Hs trình bày toàn nội dung

Giáo viên kết luận

Hát

3 Hs lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

Hs lắng nghe

5-7 học sinh trình bày:

VD: Đây ảnh ngời nghiện thuốc Anh mắc bệnh phổi, viêm cuống họng phải phẫu thuật mà tiếp tục hút

- Bức ảnh anh chị 15-16 tuổi bỏ nhà lang thang, bị kẻ xấu lôi kéo, dụ dỗ, lôi kéo sư dơng ma t §Ĩ cã tiỊn hót hÝt -> ăn bị bắt

Học sinh thảo luận nhóm tìn thông tin Sgk, thực tế xung quanh

- Nhóm 1,2,3: Tác hại thuốc - Nhóm 4,5, 6: Tác hại rợu bia - Nhóm 7, 8, 9, : Tác hại ma tuý Tác hại cđa thc l¸

Ngời sử dụng: Ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mạch, thở hôi, da bị xỉn, môi thâm, tốn tiền

Ngời xung quanh hít phải nhiều mắc bệnh nh ngêi

? km

Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết (2-3Hs) nghiện

T¸c hại r ợu bia

Ngời sử dụng: Viêm chảy máu thực quản dày, ruột, gan, ung th gan, lìi, miƯng häng, tèn tiỊn, gi¶m trÝ nhí

Ngời xung quanh: gây lộn, tai nạn giao thông Tác h¹i cđa ma t

Ngời sử dụng: Khó cai, sức khoẻ giảm, khả lao động, tốn tiền, ăn cắp, giết ngời chích liều chết, nhiễm HIV

Ngời xung quanh: Tốn tiền kinh tế gia đình suy sụp Con cái, ngời thân khơng đợc chăm sóc, tội phạm gia tăng, trật tự xã hội ảnh hởng, ln sống lo âu, sợ hãi

4- Cđng số - dặn dò

- Nờu tỏc hi ca thuốc là, rợu, bia, ma tuý ngời sử dụng ngời xung quanh Nhận xét học Ôn tập nắm nội dung bài: Tránh xa rợu, bia, ma tuý

************************** Ti

ết - Đạo đức: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người sống có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích gai đình, xã hội

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ: - Nêu ghi nhơ.ù

- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần bảo Đồng

- Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu hiện vượt khó Trần Bảo Đồng

- Cung cấp thêm thông tin Trần Bảo Đồng - Nêu u cầu

- Thảo luận nhóm đôi

-Trần Bảo Đồng gặp khó khăn cuộc sống học tập ?

- Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên thế nào ?

-Em học tập từ gương ?

Ÿ Giáo viên chốt lại: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

- Học sinh nêu, 2em - Học sinh trả lời - Nhận xét

- Đọc thầm thông tin Trần bảo Đồng (SGK)

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Đại diện trả lời câu hỏi

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm ,

-Phải phụ mẹ bán bánh mì

- Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

2 Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

- Neâu yeâu cầu - Chốt ý

- học sinh đọc

C Củng cố: - Đọc ghi nhớ

- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua khó khăn nào? D Dặn dị:

- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em  đề phương án giúp đơ.õ

- Nhận xét tiết học

************************************ Ti

ết 5- Kütht: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU : HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình - Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường

- Một số loại phiếu học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định lớp : 2/Kiểm tra : 3/ Bài mới:

a- GTB: Giới thiệu nêu mục đích học. b- Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình

- GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm

- Nhận xét nhắc lại dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- GV nêu cách thức thực hoạt động 2: HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm hướng dẫn HS ghi cách thảo luận nhóm

- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung SGK

- HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình

- HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Thảo luận

 Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- GV sử dụng câu hỏi cuối (SGK) để đánh giá kết học tập HS

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - HS báo cáo kết tự đánh giá Rút kinh nghiệm

2/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học bài“Chuẩn bị nấu ăn” tìm cách thực số cơng việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình

*******************************

Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2009 Ti

ết - Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hịa bình ( BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền thành phố ( BT3) II

Đồ dùng dạy học – Vở BT TV cho HS làm cá nhân.

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : 2 Bµi cị:

Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết? Đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ tiết trớc - Gv đánh giá, cho điểm

3 Bµi míi

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài ? Chúng ta học chủ điểm nào?

Giờ học hôm tìm hiểu nghĩa từ loại, hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình thực hành viết đoạn văn

3.2- Híng dÉn học sinh làm bài Bài 1:

-Yêu cầu học sinh tù lµm bµi

Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ trớc dòng nêu nghĩa từ "hồ bình"

- V× em chän ý b mà ý a?

Gv kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả trạng thái cảnh vật tính nết ngời

Bµi 2:

Tỉ chøc cho Hs lµm bµi theo cỈp

- Nêu nghĩa từ, đặt câu vi t ú

- Bình yên: Yên lành, không gặp điều rủi ro, tai hoạ

- Bỡnh thản: Phẳng lặng yên ổn, tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, khơng có điều áy náy lo âu n lặng: Trạng thái n khơng có tiếng động - Hiền hố: Hiền lành ơn hồ

-3 Học sinh đặt cõu -Lớp nhận xét

-Häc sinh l¾ng nghe

-Chủ điểm cánh chim hoà bình

-Hc sinh c

Đáp án: ý b trạng thái chiến tranh

- Vì trạng thái bình thản th thái, thoải mái, không biểu lộ, bối rối Đây từ trang thái tinh thần ngêi

Học sinh đọc yêu cầu học sinh thảo luận làm

1 häc sinh nêu ý kiến học sinh khác bổ sung

- Thanh bình: Yên vui cảnh hoà bình

- Thái bình: Yên ổn chiến tranh, loạn lạc - Thanh thản: Tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái lo lắng

- Yờn tĩnh: Trạng thái khơng có tiếng ơn, tiếng động khơng bị xáo trộn

Bµi

Häc sinh tù làm

Gv nhận xét, sửa chữa, cho điểm

bình, thái bình *t cõu VD:

-Ai mong muốn sống cảnh bình yên - Khung cảnh nơi thật hiền hoà

- Cuộc sống nơi thật bình - Đất nớc thái bình

- Cô thật thản - Khu vờn yên tĩnh Học sinh đọc yêu cầu

2 Hs lên bảng làm , Hs c¶ líp lµm vµo vë

2 hs l m bảng lớp , đọc cho lớp theo dõi, nhận xét

3-5 Hs đọc đoạn văn 4- Củng cố - Dặn dị

- Hồ bình nh nào? Nêu từ đồng nghĩa với hồ bình - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Từ đồng âm

********************************* Tiết 2: Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VAØ PHONG TRAØO ĐƠNG DU

I Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX ( Giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu )

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ 1905-1908 ơng vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du

II

Đồ dùng dạy học : - Bản đồ giới, ảnh SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định lớp : 2 Bµi cị: -Nªu ND ghi nhớ:

- Gv nhËn xÐt, khen ngợi 3 Bµi míi. a.Giới thiệu

b.Hướng dẫn hoạt động : * Hoạt động (làm việc lớp)

- Giới thiệu bài: Từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta nhân dân từ Nam chí Bắc đứng lên chống Pháp nhng bị thất bại Đầu kỷ 20 xuất nhà yêu nớc Phan Bội Châu Phan Châu Trinh

- Nêu nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm * Hoạt động (làm việc theo nhúm)

Thảo luận câu hỏi sau :

-2 HS nêu ND ghi nhớ -Líp nhËn xÐt

Häc sinh lắng nghe trả lời câu hỏi sau:

1- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì?

2- Kể lại nét phong trào Đơng Du 3- Phong trào Đơng Du có tác dụng gì?

-GV gọi Hs khỏc nhận xột – GV kết luận : * Hoạt động (làm việc lớp)

- Tại Phan Bội Châu lại chủ trơng dựa vo Nht ỏnh Phỏp?

Yêu cầu học sinh tìm hiểu phong trào Đông Du - Phong trào Đông Du phát triển nh nào?

- Tai Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du ngời yêu nớc du học t¹i NhËt?

* Hoạt động 4

- Gv nhấn mạnh nội dung - Nêu số vấn đề để học sinh tìm hiểu thêm 1) Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hởng nh

nào  cách mạng Việt Nam đầu kỷ 20 2) địa phơng em có di tích Phan Bội

Châu đờng phố, trờng học mang tiên Phan Bội Châu không?

(Thông tin tham khảo SGK/trang 20)

1- Nhng ngi yêu nớc đợc đào tạo nớc Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, sau đa học hoạt động cu nớc

2- Sù hëng øng phong trào Đông Du nhân dân nớc niên yên nớc Việt Nam

3- Phong trào khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân Việt Nam ta

Nhật Bản trớc nớc phong kiến lạc hâu nh Việt Nam Nhật cải cách trở thành nớc c-ờng thịnh Ông hi vọng giúp đõ Nhật Bản ỏnh gic Phỏp

- Đa niên Việt Nam sang Nhật từ 1905-1909 Lúc đầu có ngời 1907 có 200 niên sang Nhật học

Pháp câu kết với Nhật chống lại phong trào 1908 chÝnh phđ NhËn trơc xt ngêi ViƯt Nam vµ Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản

4- Cng cố - dặn dị: - Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Quyết chí tìm đờng cứu nớc

****************************** Tiết 3- Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối lượng II

Đồ dùng dạy học : - Baûng kẽ sẵn tập 1a chưa ghi.

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định 2 Bài cũ

- Gọi Hs chữa v BT toỏn - Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hớng dẫn ôn tập

Gv treo bảng có sẵn nội dung (1) 1kg =?hg (Gv ghi kÕt qu¶) 1kg = ? yến (Gv ghi kết quả)

Yêu cầu học sinh làm tiếp cột lại bảng

(2) Dựa vào bảng cho biết đơn vị đo

l Hs chữa bảng

- HS khác líp nhËn xÐt Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc, lớp lắng nghe 1kg = 10hg

1kg = 10

1 yÕn

ợng liến kề nhau ? lần Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm bµi a) 18 yÕn = 180kg b) 430kg = 34yÕn 200t¹ = 20000kg 2500kg = 25 t¹ 35tÊn = 35000kg 16000kg = 16 tÊn Gv chÊm mét sè bµi

Yêu cầu Hs nêu cách đổi đơn vị phần c, d

*Bµi 3:

-Gv đa phần tập lên bảng 2kg 50g = 2500g

- Học sinh nêu cách làm

-Muốn điền dấu so sánh cần phi lm gỡ?

Yêu cầu học sinh tự làm bµi tËp - Gv chÊm bµi, nhËn xÐt

Bµi 4:

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Gi hc sinh lm bi

Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm

Hơn 10 lần (1 đơn vị lớn 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé=

10

đơn vị lớn hơn) Học sinh lm bi

4 Hs lên bảng, lớp làm vë c) 2kg362g = 2362g 6kg3g = 6003g d) 4008g = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg

Häc sinh nhËn xÐt 2kg 326g = 2000g+326g = 2326g 9050kg = 9000kg + 50kg

= tÊn + 50 kg = tấn50kg Hs nêu yêu cầu, so sánh, điền dấu Học sinh nêu: 2kg50g = 2kg+50g = 200g+50 = 2050g

2050 < 2500 VËy kg 50g < 2500g

- Phải đổi đơn vị đo so sánh -Học sinh làm

-Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm Giải Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc

300 x = 600k(kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc

300 + 600 = 900(kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ bán đợc l

1000-900 = 100(kg)

Đáp số: 100kg Học sinh nhận xét bạn

4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung - Làm tập nhà Chuẩn

bị bµi sau: Lun tËp - NhËn xÐt giê häc

************************** Ti

ết 4- Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

Đề : Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II

Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bị câu chuyện ca ngợi hịa bình chống chiến tranh.

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : Kiểm tra :

Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 Hướng dẫn HS kể chuyện. a Tìm hiểu yêu cầu đề

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- Nhắc em ý kể chuyện theo trình tự: + Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp

+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

b Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm

- GV nhận xeùt

- Học sinh gạch từ ngữ quan trọng ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- Cả lớp đọc thầm toàn phần đề phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy ,…

- học sinh nêu lên câu chuyện em kể

- Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- Chọn câu chuyện yêu thích Củng cố - Dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Suy nghó thân nghe câu chuyện

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước. - Nhận xét tiết học

************************* Ti

ết : Thể dục : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU :

-Thực tập hợp hàng ngan, dóng thẳng hàng ngang - Thực điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia trị chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ph ần mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút

Hoạt động lớp

2 Ph ần :

MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

+ Lần , : GV điều khiển lớp tập + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ

+ Lần , : GV điều khiển tập lớp để củng cố b) Trị chơi “Nhảy tiếp sức ” : – phút

- Nêu tên trị chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ cá nhân chơi nhiệt tình , khơng phạm luật

Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải - Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

Hoạt động lớp , nhóm

+ Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập

- Cả lớp thi đua chơi

Hoạt động lớp

- Đi thường theo chiều sân tập – vòng , tập họp thành hàng ngang , tập động tác thả lỏng : – phút

******************************

Thứ tư, ngày23 tháng 09 năm 2009

Tiết - Tập đọc: Ê-MI-LI, CON …

I Mục tiêu:

- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khổ thơ bài)

II

Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : 2 Bµi cị:

Gọi học sinh đọc bài: "Một chuyên gia máy xúc" trả trả lời câu hỏi

- Gv đánh giá, cho điểm 3 Bài a- Giới thiệu - Ghi đề bài

b- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài @Luyện đọc

Gọi Hs đọc nối đoạn

Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh?

H¸t

2 học sinh đọc Lớp nhận xét Học sinh lắng nghe

Yêu cầu học sinh đọc phần giải Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

Gv đọc mẫu Chú ý cách đọc

+ PhÇn xuÊt xø: giäng nhĐ nhµng, chËm r·i

+ Đoạn 1: Gọng trang nghiêm dồn nén xúc động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiờn

+ Đoạn 2:giọng phẫn nỗ, đau thơng

+ Đoạn 3:giọng yêu thơng nghẹn ngào xúc động + Đoạn 4: chậm lại xúc động nhấn giọng từ: sáng lồ, thật, đốt

@) T×m hiĨu bµi.

u cầu Hs đọc thầm, tìm hiểu nội dung đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận nhóm cõu hi SGK

- Vì Mô-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mỹ?

Chú Mơ-ri-xơn nói với điều từ biệt? - Vì lại dặn nói với mẹ: "Cha vui, xin mẹ đừng buồn"?

- Bạn có suy nghĩa hành động Mơ-ri-xơn

- Bài thơ muốn nói với điều gì? c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối thơ Gv hớng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ -Yêu cầu Hs nêu cách đọc khổ thơ Gv gạch chân từ cần nhấn giọng

Tổ chức thi đọc diễn cảm lòng

Đoạn 2: thơ ca nhạc hoạ Đoạn 3: xin mẹ đứng buồn Đoạn lại

1 học sinh đọc phần xuất xứ thơ học sinh đọc

2 học sinh ngồi bàn luyện đọc (2 vòng) Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc thầm thảo luận nhóm đơi Đ1: Chú Mơ-ri-xơn nói chuyện gỏi Đ2: Tố cáo tơi ác quyền, Giơn-xơn Đ3: Lời từ biệt vợ Rô-ri-xơn Đ4: Mong nuốn cao đẹp chủ Mô-ri-xơn Học sinh lần lợt đọc

-Đây chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo Chúng ném bom đốt bệnh viên, trờng học, giết trẻ em vô tội cánh đồng xanh

-Trời tối, cha không bế đợc Dặn bé mẹ đến ơn mẹ cho cha nói với mẹ "Cha vui, xin mẹ đừng buồn"

-Muốn động viên vợ bớt đau khổ thản tự nguyện, lí tởng cao đẹp

-Là hành động cao cả, đáng khâm phục

+ ND : Bài ca ngợi hành động dũng cảm cụng dõn Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam Học sinh đọc nối tiếp (mỗi đoạn Hs đọc khổ thơ)

Lớp theo dõi Học sinh luyện đọc Học sinh nêu

Học sinh luyện đọc thuộc lịng Học sinh thi đọc

Lớp nhận xét bình chọng bạn đọc hay

4- Cđng cè - DỈn dß

- Học sinh nhắc lại nội dung đọc - Bài sau: Sự sụp đổ chế độ Apác-thai - Nhận xét học

********************************

Ti

ết - Toán: Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật , hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng ( BT 1, )

II

Đồ dùng dạy học: Giáo án , SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1 ổn định

2 Bài cũ

- Gọi Hs chữa BT tốn - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: Yêu cầu Hs giỏi tự làm - Gv hớng dẫn Hs u

C¶ trêng thu? TÊn giÊy vơn?

Biết giấy vụn sản xuất đợc 50.000

Vậy giấy vụn sản xuất đợc ?quyển?

Gv nhận xét, đánh giá *Bi 2:

Yêu cầu học sinh tự làm Gv nhận xét cho điểm

Bài 3:Gv cho Hs quan sát hình vẽ

- Mnh t c tạo mảnh đất có kích thức hình dạng nh nào?

- Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hình ú?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

*Bài 4:

Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ SGK

Hình chữ nhật ABCD có kích thớc nh nào? Diện tích hình bao nhiêu?

Vậy ta phải vẽ hình chữ nhật nh nào? Tổ chức cho Hs thi vẽ nhóm

Yêu cầu nhóm trình bày cách vẽ

- Gv nhận xét tuyên dơng nhóm vẽ ỳng, p v nhanh nht

3 Hs chữa b¶ng Líp nhËn xÐt

-Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ tiết học Hs đọc đề bi, lp theo dừi

1 Hs làm bảng, lớp làm Đổi 700kg = 3700kg

Thu 300kg + 3700kg = 4000kg = Số lần gấp là: 4:2=2 (lần) Số sản xuất đợc là:

50.000 x = 100.000 (quyển) Đáp số: 100.000 (quyển vở)

Hc sinh nhận xét *-1 học sinh đọc đề, lp theo dừi

1 học sinh làm bảng, lớp làm Giải

120kg = 120.000g Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120.000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số; 2000 lần Hs nhận xét bạn

Hs quan sát

Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 6m rộng 4m Hình vuông CEMN có cạnh 3cm

S mnh t = S ABCD + S CEMN Hs lên bảng, lớp làm Hs nhận xét

DiƯn tÝch h×nh chữ nhật ABCD là:4 x = 24 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN: x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 24 = 49 = 73 (m2)

Đáp số: 73m2

*Học sinh quan sát

Chiều dài cm, rộng cm

Diện tích hình là: x = 12(cm2)

Chúng ta vẽ hình chữ nhật có kích thớc khác hình ABCD nhng có diện tích 12 cm2

Hs chia nhóm thảo luận 12 = x 12

12 = x 12 = x 4- Cđng cè - dỈn dò

- Gv tóm tắt nội dung - Chuẩn bị sau: Đề - ca - mét vu«ng - NhËn xÐt giê häc

****************************************

Tiết 3- Khoa học THỰC HAØNH : NĨI “KHƠNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Nêu số tác hại Ma túy, thuốc láø, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá, ma túy

II

Đồ dùng dạy học : - phiếu tình cho nhóm để HS đóng vai.

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : 2 Bài cũ:

- Người nghiện thuốc có nguy mắc những bệnh nào?

- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch? - Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?

Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng. b Các hoạt động

-Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”. - Mục tiêu: HS nhận nhiều biết chắn hành vi đó………nguy hiểm

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. - Phổ biến luật chơi

- Sử dụng ghế giáo viên chơi trò chơi + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu lớp hành lang - Giáo viên để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào

+ Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Em cảm thấy qua ghế? + Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế? + Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? + Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?

Ÿ Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý  phải thận trọng tránh xa nguy hiểm

- Hoạt động 2: Đóng vai.

- Mục tiêu: HS biết thực hành kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

+ Bước 1: Thảo luận

- HS trả lời – Hs khác nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS ý nắm luật chơi - Học sinh thực hành chơi -Dự kiến:

+ Có em cố gắng khơng chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế

+ Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế

- Rất lo sợ

- Vì sợ bị điện giật chết

- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức - Vì biết nguy hiểm cho thân

- Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì?

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận. - Giáo viên chia lớp thành 2nhóm

+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc, uống rượu  Hùng bạn ứng sử nào? + Tình 2: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

- GV kết luận: Nói khơng với chất gây nghiện

Học sinh thảo luận, trả lời

+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc + Giải thích lí khiến bạn định + Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhaän vai

- Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến

- Các nhóm đóng vai theo tình nêu - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận: - HS lắng nghe 4 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị:”Dùng thuốc an toàn”. - Nhận xét tiết học

******************** Tiết - Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tieâu:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng(BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

II

Đồ dùng dạy học : Giáo án , Vở BT Tiếng Việt

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét viết HS tiết trước Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS làm tập: Ÿ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Những điểm qui định điểm giỏi?

- GV cho HS laøm baøi vaøo VBT, em làm vào bảng lớp

- Giáo viên yêu cầu HS trình bày

- Giúp học sinh hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh tổ, so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung

Ÿ Baøi 2:

- Gọi em đọc

- HS ý lắng nghe

- học sinh đọc yêu cầu 1.- Cả lớp đọc thầm - học sinh nêu

- Học sinh thống kê kết học tập tháng - Dựa vào bảng thống kê nói rõ số điểm tháng

- Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp

+ Bảng thống kê có tên gì?

- GV u cầu HS xem lại bảng thống kê tuần - Chia lớp làm nhóm giao phiếu kẽ sẵn Ÿ Giáo viên nhận xét chốt lại

- Bảng thống kê kết học tập

- HS dùng phiếu BT1 VBT làm cá nhân sau thư kí ghi vào phiếu nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét

- Hoïc sinh nhắc lại nội dung ghi nhơ.ù C Củng cố - Dặn dò:+ Bảng thống kê có tác dụng gì?

- Nhắc nhở bạn học tốt - Chuẩn bị : Bài văn tả cảnh

- Nhận xét tiết học

********************************

Ti

ết - Chính tả : (Nghe-Viết): Bài: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

- Viết CT, biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm đước cách đánh dấu thanh: tiến có , ua ( BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa , ua để điền vào câu thành ngữ (BT3)

II

Đồ dùng dạy học : Giáo án , Vở tập Tv III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kẻ bảng có mô hình tiếng lên bảng Ÿ Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu :

- Nghe – viết : Một chuyên gia máy xúc b Hướng dẫn HS nghe- viết:

- Giáo viên đọc lần đoạn văn - Y/C HS nêu nội dung đoạn viết - Nêu từ ngữ khó viết đoạn - GV đọc mẫu lần

- Giáo viên đọc câu, cụm từ cho học sinh viết

- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên chấm bài, nhận xét c Luyện tập:

Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc

Ÿ Giáo viên chốt lại.Ÿ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc

- học sinh đọc tiếng

- học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng

- Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nêu nội dung đoạn viết - Học sinh nêu từ khó - HS viết bảng từ khó - HS ý

- Học sinh nghe viết vào câu, cụm từ - Học sinh lắng nghe, soát lại từ

- Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi tả - HS sửa vào

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh gạch tiếng có chứa âm ngun âm đôi ua/ uô

- Học sinh nêu từ gạch

- Học sinh rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/

bài

Ÿ Giáo viên nhận xét - Học sinh làm vào SGK

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị: Nhớ – viết : Ê –mi-li , … - Nhận xét tiết học

*********************************

Th năm ngy 24 thỏng 09 nm 2009

Tit 1- Mĩ thuật: ( Cô Tuyền dạy)

************************************* Tiết 2- Anh văn: ( Thầy Nghĩa dạy)

************************************** Tiết - Luyện từ câu: Bài: TỪ ĐỒNG ÂM

I Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng âm ( ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT, mục III; đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

II

Đồ dùng dạy học : -Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cị: KiĨm tra häc sinh

- Nêu nghĩa từ "hoà bình"? Tìm vài từ đồng nghĩa với "hồ bình"

- Gv đánh giá, cho điểm 3 Bài

a- Giới thiệu - Ghi đề bài b- Tỡm hiu vớ d

- Viết bảng: + Ông ngồi câu cá

+ Đoạn văn có c©u

- Hai câu văn có đặc điểm gì?

Hãy nêu nghĩa từ "câu" câu văn?

Em cã nhËn xÐt g× cách phát âm nghĩa từ "câu" trªn?

 Những từ phát âm hồn tồn giống song nghĩa khác nhau gọi từ đồng âm

- Gv ghi bảng nghi nhớ - Tìm VD từ đồng âm?

Gv nhận xét khen học sinh tìm đợc từ đồng âm c - Luyện tập

Bài 1:u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Nêu cặp từ

Häc sinh tr¶ lêi Líp nhËn xÐt

Học sinh lắng nghe -2Học sinh đọc vớ d

-Là câu kể Mỗi câu có từ "câu" nghĩa khác

- Từ "câu" câu thứ bắt cá, tôm bằng móc sắc nhỏ (thờng có mỗi) buộc đầu d©y

- Từ "câu" câu thứ đơn vị lời nói, diễn đạt ý trọn v ngt cõu

Phát âm: giống Nghĩa khác

-Học sinh nêu ghi nhớ (đọc nối tiếp) -Học sinh nhẩm thuộc - nêu lại Ví dụ: bàn chân - chân bàn

- Xác định nghĩa cặp từ Yêu cầu học sinh nối tiếp phát biểu Gv nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm (đặt câu với từ để so sánh, phân biệt)

Gv nhận xét *Bài 3:Trao đổi theo cặp Yêu cầu học sinh trả lời *Bài 4:Thảo luận nhóm

Yêu cầu học sinh giải đố nhanh

a) - Đồng (cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng thờng dùng để trồng trọt

- Đồng (tơng đồng) kim loại màu đỏ dát mỏng, kéo sợi, dùng làm dây điện

- Đồng (một nghìn đồng) đơn vị tiền Việt Nam b) Đá (hòn đá) chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất kết tảng, hịn

- Đá (bóng đá) đa nhanh chân hất mạnh bóng xa, đa vào khung thnh i phng

c) Ba (bá má) (là bố, thầy) ngời sinh muôi dỡng

Ba (ba ti) lµ sè sau sè dÃy TN Học sinh ọc yêu cầu mẫu

3 học sinh làm bảng, lớp làm Học sinh nhËn xÐt

Học sinh dới lớp đọc thầm *Học sinh đọc

Học sinh trả lời, nhận xét *Học sinh đọc câu đối Học sinh giải đố Học sinh nêu 4- Củng cố - Dặn dò

- Nêu khai niệm từ đồng âm? cho ví dụ - Chuẩn bị sau

- NhËn xÐt giê häc

************************ Ti

ết - Tốn: Bài: ĐÊCAMÉT VNG - HECTƠMÉT VNG I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng

- Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trường hợp đơn giản) II

Đồ dùng dạy học : Giáo án , SGK III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định Lớp : Kiểm tra cũ : - Gọi Hs chữa

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi

a- Giíi thiƯu bµi:

Hãy nêu tên đơn vị đo diện tích học

- Trong thực tế ngời phải dùng đơn vị diện tích lớn Đó học hơm học

b Tìm hiểu bi :

@ Hình thành biểu tợng dam2

Gv treo hình vng cạnh dam SGK u cầu Hs tính diện tích hình vng đó?

 Giíi thiƯu 1dam x 1dam = 1dam2lµ diƯn tÝch mét

hình vuông có cạnh 1dam

- Đề ca mét vuông viết tắt dam2

Đọc là: Đề-ca-mét-vuông

1 Hs chữa bảng Lớp nhận xét

m2 - dm2 - cm2

Häc sinh l¾ng nghe

Học sinh quan sát hình vẽ 1dam x 1dam = (dam2)

Häc sinh nghe

Häc sinh viết bảng con: dam2

@ Tìm mối quan hệ dam2 m2

1dam = ? m

Yêu cầu học sinh chia cạnh hình vng dài 1dam thành 10 phần nhau, sau nối phần để tạo thành vng nhỏ?

Mỗi vng nhỏ có cạnh dài ?m Nh chia đợc ô vuông? Mỗi ô vng có diện tích bao nhiêu? 100 vng có diện tích bao nhiêu? Vậy 1dam2 = ? m2

1dam2 gấp lần 1m2

@- Giới thiệu đơn vị đo hm2

a) Hình thành biểu tợng hm2

Gv treo tranh lên bảng hình biểu diễn hình vuông canh 1hm (SGK)

u cầu Hs tính diện tích hình vng Giá trị 1hm x 1hm = hm2

- hm2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1hm

Héc-tô-mét vuông viết tắt hm2

Đọc Héc-tô-mét vuông

@ Tìm mối quan hệ hm2 dam2

1hm = ? dam

Chia cạnh hình vng 1hm thành 10 phần sau mối điểm tạo vng nhỏ

Mỗi ô vuông có cạnh dài? dam

Nh vậy, hình vng có canh 1hm đợc chia thành bao nhiờu ụ vuụng cnh dam

Mỗi ô vuông có diện tích dam2?

100 ô vuông cã diƯn tÝch bao nhiªu dam2?

VËy 1hm2 = ? dam2

1hm2 gÊp mÊy lÇn 1dam2?

Gọi Hs nhắc lại mối quan hệ hm2-dam2 , dam2

-m2

3.3- Lun tËp Bµi 1:

Bài 2:

Bài 3, *4: Yêu cầu học sinh tự làm Giáo viên chấm nhận xét

1dam = 10m

Hs thực chia đợc 100 vng nhỏ Ơ vng có cạnh 1m

Chia đợc 10 x 10 = 100 (ô vuông) m2

1 x 100 = 100 (m2)

GÊp 100 lÇn

1hm x 1hm = 1hm2

Häc sinh nghe

Học sinh viết vào nháp hm2

1hm = 10dam

1 dam

100 « vu«ng (10 x 10 = 100)

1hm2 = 100 dam2

Gấp 100 lần Vài học sinh nêu Học sinh lµm miƯng

Häc sinh viÕt vµo vë lên bng sa bi Học sinh làm bảng, lớp làm tập 4- Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung

- Chun b bi sau: mm2 - Bảng đơn vị đo diện tích

- NhËn xÐt giê häc

********************************** Ti

ết - Thể dục (tiết 10) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG , NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU :

-Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang -Thực điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp

-Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ph ần m đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút

Ph ần c :

MT : Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ chơi trị chơi thực hành

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Ơn tập hơïp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

- Tập lớp để củng cố : – lần

b) Trò chơi “Nhảy , nhảy nhanh” : – phút

- Nêu tên trị chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , luật chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ cá nhân chơi tích cực , luật

c Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Heä thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

Hoạt động lớp

- Chaïy theo hàng dọc quanh sân tập : – phút

- Chơi trị chơi Diệt vật có hại : – phút Hoạt động lớp , nhóm

- Cán điều khiển lớp tập : lần - Tổ trưởng điều khiển tổ tập : lần - Các tổ thi đua trình diễn : – lần

- Cả lớp chơi

Hoạt động lớp

- Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : – phút ***********************************

Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2009

Ti

ết - Taäp làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi văn tự sửa lỗi

II

Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định lớp : 2 Bài cũ:

+ Cấu tạo văn tả cảnh? ->GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng.

b Nhận xét làm lớp : - Treo bảng phụ đề SGK

- Giáo viên nhận xét chung kết làm lớp

+ Ưu điểm: Bài làm trình bày đẹp, nội dung, đầy đủ phần

+ Thiếu sót: Viết câu ngắn, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều

2 Hướng dẫn HS chữa lỗi: - Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em

Ÿ Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai

- Đọc lại đề - HS ý nghe

- Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

- Lớp nhận xét

- Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai - Xác định sai mặt

- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - Học sinh đọc lên

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho

C Củng cố- Dặn dò:

- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước, vùng biển, dịng sơng… - Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn

- Nhận xét tiết học

********************************** Ti

ết – Tốn: MILIMÉT VNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu , độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vng

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích II

Đồ dùng dạy học : -Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định lớp Bài cũ - Gọi Hs chữa 3(b)

Nªu mèi quan hƯ gi÷a dm2 - dam2; dam2 -m2

- Gv nhận xét, cho điểm Bài

a- Giíi thiƯu bµi

b- Giới thiệu đơn vị đo din tớch mm2

@ Hình thành biểu tợng vÒ mm2

- Nêu tên đơn vị diện tích học?

1 Hs ch÷a

2 Hs nêu nhận xét mối quan hệ dm2 - dam2;

dam2 -m2

Líp nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe

- Trong thực tế hay khoa học nhiều cần đo diện tích bé mà dùng đơn vị đo diện tích học cha thuận tiện Vì vậy, ngời ta dùng đơn vị đo nhỏ mm2

- Gv treo hình vẽ SGK Hình vng cạnh 1mm - Diện tích hình vng bao nhêu

- Tơng tự nh đơn vị trớc mm2 l gỡ?

- Ký hiệu mi-li-mét vuông nh nào?

- Hs quan sát hình vẽ Tính diện tích hình vuông có canh 1cm

Diện tích hình vuông 1cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm

Vậy 1cm2 = ? mm2

1mm2 = cm2

@- Bảng đo đơn vị diện tích

- Gv treo b¶ng phơ kẻ sẵn phần bảng

- Gi hc sinh nờu tên đơn vị đo diện tích bé lớn (Gv viết bảng kẻ sẵn tên đơn vị đo diện tích)

1m2 = ? dm2

1m2 =

?

dam2

Tơng tự học sinh làm cột lại

- Gv kiểm tra bảng đơn vị đo diện tích học sinh bảng

- Hai đơn vị đo diện tích liên kề nhau? Lần

c- Lun tËp Bµi 1:

a) Gv viết số đo diện tích yêu cầu học sinh đọc b) Gv đọc số đo diện tích yêu cầu học sinh viết

các số đo Bài 2:

Hớng dẫn học sinh thực hành phép đổi Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại Yêu cầu học sinh làm tiếp phần lại Gv chấm, nhận xét

Bµi 3:

Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm Gv chấm nhận xét

-Häc sinh l¾ng nghe

-Diện tích hình là: 1mm x 1mm = 1mm2

-Diện tích hình vuông có cạnh 1mm 1mm2.

-Diện tích hình vuông, 1cm x 1cm = 1cm2.

GÊp 100 lÇn 1cm2 = 100mm2

1mm2 =

100

cm2

Häc sinh nhắc lại

Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

1 học sinh làm bảng, lớp làm tập Hơn 100 lần

1 s hc sinh nêu lại Học sinh lần lợt đọc

- Học sinh viết số đo diện tích vào tập (1 học sinh làm bảng, nhận xét)

-Học sinh theo dâi, thùc hiƯn l¹i theo híng dÉn cđa giáo viên

-Học sinh làm tập

-1 Học sinh làm bảng, lớp làm -1 học sinh chữa bài, nhận xét

-Hc sinh nờu: mi quan hệ đơn vị đo diện tích liền k

4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung - Bài nhà: Bài cột (28) - Chuẩn bị bµi sau: Lun tËp - NhËn xÐt giê häc.

******************************** Ti

ết 3- Âm nhạc (tiết 5) Ơn tập hát : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH I MỤC TIÊU :

- Hát theo giai điệu lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay

Gv ghi vµo cét m2

1m2 = 100 dm2 1m2 =

100

- Yêu sống hòa bình II.Đồ dùng dạy học :

- Máy nghe , băng đĩa nhạc , SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : Hát

Bài cũ : Học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh - Vài em hát lại hát

Bài : Ơn tập hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động Ơn tập hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

MT : Giúp HS hát giai điệu , lời ca hát kết hợp vỗ tay

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải

Hoạt động lớp , nhóm

- Ơn lời hát - Hát với sắc thái rắn rỏi , hùng mạnh ; ý ngăn đủ số phách cuối câu hát

- Chia thành nhóm tập hát đối đáp : a) Đoạn a : ( lời )

+ Nhoùm : Câu + Nhóm : Câu + Nhóm : Câu + Nhóm : Caâu

b) Đoạn b : Tất hát c) Đoạn a : ( lời )

+ em hát :Caâu + Nhóm : Câu + em hát : Câu + Nhóm : Câu

d) Đoạn b : Tất hát Hoạt động lớp

- Tập đọc nhạc câu - Tập đọc

- Ghép lời ca Củng cố- Dặn dị :

- Giáo dục HS yêu sống hòa bình - Nhận xét tiết hoïc

********************************

Tiết : Địa lý VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam lả phận Biển Đông

+ Ở vùng biển Việt Nam, nước khơng đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên lớn

II

Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á, tập

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp : Bµi cị:

KiĨm tra Hs vỊ néi dung bài: Sông ngòi

- Nờu tờn v ch trờn đồ sông lớn nớc ta? - Sông ngịi nớc có đặc điểm gì?

- Nêu vài trị sơng ngịi - Gv đánh giá, cho điểm

3 Bài a- Giới thiệu - Ghi đề bài b- Hướng dẫn hoạt động:

+ Hoạt động 1: Vùng biển nớc ta

- Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?

Gv kÕt ln: Vïng bĨin cđa nớc ta phận biển Đông

+ Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nớc ta u cầu Hs đọc Sgk trao đổi nhóm đơi để - Tìm đặc điểm biển Việt Nam?

- Tác động biển đến đời sống sản xuất nhân dân?

Gv nhận xét chữa bài, hồn thiện phần trình bày - Hoạt động 3: Vai trị biển

Chia nhóm 4: u cầu thảo luận ghi vào giấy vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân

- Tác động biển  khí hậu ?

- Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào? Các loại tài ngun có đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân?

-BiÓn mang lại thuận lợi cho giao thông?

- Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp phần phát triển ngành kinh tế nào?

- Gv sưa ch÷a, bổ sung câu trả lời

Rút kết ln vỊ vai trß cđa biĨn

3 häc sinh trả lời

Lớp nhận xét Học sinh lắng nghe

Phía Đông, phía Nam Tây Nam

2 Học sinh cho thấy vùng biển nớc ta lợc đồ SGK

2 Hs lợc đồ bảng

- Học sinh đọc SGK theo cặp ghi đặc điểm biển

- Nớc khơng đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão

- Hµng ngµy, níc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống

- Biển khơng đóng băng giao thơng thuận lợi, đánh bắt nhiều thuỷ hải sản

-B·o biĨn g©y thiƯt hại lớn cho tàu thuyền nhà cửa, dân vùng ven biÓn

- Nhân dân lợi dung thuỷ triều đề làm muối Một số Hs trình bày kết làm việc nhóm Lớp lắng nghe

Häc sinh thảo luận, tìm câu trả lời, viết giấy

-Biển giúp điều hoà khí hậu

-Du m, khớ tự nhiện làm nguyên liệu cho công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản

-Biển đờng giao thông quan trọng -Là nơi du lịch nghỉ mát ngành du lịch

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Học sinh đọc

4- Cđng cè - dỈn dò - Chuẩn bị sau: Đất rừng - NhËn xÐt giê häc

***************************** Tiết - SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1 Nhận xét tình hình lớp tuần 5:

- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên (có kèm sổ ) - Ý kiến thành viên - Lớp trưởng nhận xét chung

- GV tổng kết chung:

a/ Nề nếp: Đi học chuyên cần, giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ, cần ý thêm khăn quàng, áo quần gọn gàng

b/ Đạo đức: Đa số em ngoan, tượng nói tục, chửi thề, đánh nhau, biết giúp đỡ bạn yếu

c/ Học tập: Có cố gắng học tập, có chuẩn bị bài, làm tập:, cần phát biểu xây dựng hơn, ý học :

2 Phương hướng tuần :

-Đi học chuyên cần, -Học làm trước đến lớp

-Thường xuyên biết giúp đỡ bạn yếu -Tích cực tham gia phong trào trường, lớp, Đội