TUAN 5 5B CO HUONG TRAN

A/ KiÓm tra bµi cò. -Tãm t¾t néi dung bµi. - Mét vµi nhãm tr×nh bµy tríc líp.. LuyÖn tõ vµ c©u. Bµi 2: Híng dÉn lµm nhãm.. -Tãm t¾t néi dung bµi. - LuyÖn ®äc thuéc lßng. ghi bµi.. A/ KiÓ[r]

(1)

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010

Chào cờ.

Tập trung dới cờ

**************************

To¸n

Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I/ Mơc tiªu.

- Biết gọi tên, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Bài 1; Bi (a,c),Bi

-II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên Học sinh ghi bài

1/ Kiểm tra bµi cị 2/ Bµi míi

a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi

Bài 1: Hớng dẫn nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài

- Lu ý đơn vị đo liền Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm - Gọi nhóm chữa bảng Bài 3: Hớng dẫn làm nháp

- Gợi ý cách đổi số đo có tên đơn vị đo Bài 4: HD làm

- ChÊm ch÷a c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Chữa tập nhà

a/ Chuyn i t đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

b/, c/: Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn liền kề

Bài giải:

a/ ng st t N n TP.HCM là: 791 + 144 = 935 (km) b/ Đờng sắt từ HN đến TP.HCM là:

791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a/ 935 km b/ 1726 km

Ôn

tập:

Bảng

đơn vị

đo độ

dài

*****************************************

Anh

: Gv chuyªn

*****************************************

Tp c

Một chuyên gia máy xúc

I/ Mơc tiªu.

- Đọc diễn cảm văn thể đợc cảm xúc tình bạn , tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

- Hiểu nội dung th : Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë

III/ Các hoạt động dy-hc

Giáo viên

Học sinh

ghi bài

A/ KiĨm tra bµi cị B/ Bµi míi

1) Giíi thiƯu bµi

2) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- HD chia đoạn gọi học sinh đọc + Đoạn 1:

+ Đoạn 2: + Đoạn 3: + Đoạn 4:

- Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiĨu bµi

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu hỏi

- Đọc phân vai kịch: Lòng dân

-Quan sát ảnh (sgk)

- Hc sinh khỏ, gii đọc toàn

- Đọc nối đoạn( em đọc đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải

- §äc tõ khã (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em c c bi

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: - Hai ngời gặp công trờng xây dựng

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng ửng thân hình

Tập

đọc

Mét chuyª n gia m¸y xóc

1

(2)

* Gợi ý rút nội dung, ý nghĩa đọc c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn đọc diễn cảm - Theo dõi, uốn nắn sửa sai 3) Củng cố - dặn dị -Tóm tắt nội dung - Nhc chun b gi sau

chắc khoẻ quần áo xanh công nhân, khuân mặt to chất phác

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3: - Kể lại diễn biến gặp gì(sgk)

- HS tr¶ lêi theo nhËn thøc riªng cđa tõng em * Néi dung, ý nghÜa: Mơc I

- §äc nèi tiÕp

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét

*****************************************

o c.

Có trí nên (

TiÕt 1

)

I/ Mơc tiªu.

- Biết đợc số biểu ngời sống có ý chí

- Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập k hoch vt khú khn

- Giáo viên: nội dung bài, trùc quan, trun vỊ tÊm g¬ng HS líp - Häc sinh: s¸ch, vë,…

III/ Các hoạt ng dy-hc

Giáo viên Học sinh ghi

1/ KiĨm tra bµi cị 2/ Bµi míi : Giíi thiệu Bài giảng

a/ Hot ng : Tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng

-Mục tiêu : Biết đợc hoàn cảnh biểu vợt khó bạn

-Giáo viên kết luận ý đún

b/ Hoạt động : Xử lí tình

-Mục tiêu : Học sinh xác định đợc cách giải tích cực tình -Giáo viên kết luận : a,b,d,g biểu ng-ời có trách nhiệm

c/ Hoạt động : Làm tập 1,2

-Mục tiêu : Các em phân biệt biểu ý chí vợt khó

- Giáo viên nêu ý kiến tập - Giáo viên kết luận :

3/ Củng cố-dặn dò -Nhắc lại nội dung -Về nhà học

-2 em đọc thơng tin

-Th¶o ln nhãm tr¶ lời câu hỏi sách giáo khoa

-1 em nêu yêu cầu tập

-Lớp làm theo nhóm nhỏ, nhóm trình bày kết tình huèng

-Học sinh giơ thẻ màu bày tỏ thái + Nhn xột

* Đọc to phần ghi nhí (sgk)

Đạo đức.

Có

trí thì

nên

***************************************

Khoa häc

Thực hành: Nói "Không" chất gây nghiện

I/ Môc tiªu.

- Nêu đợc số tác hại ma túy, thuốc lá, rợu bia - Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma túy

II/ §å dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bµi, trùc quan, phiÕu bµi tËp

- Học sinh: sách, vở, III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

1/ Khởi động 2/ Bài

a)Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

*Mục tiêu: Xử lí thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin * Cách tiến hành

- HD th¶o luận nhóm KL:

- Cả lớp hát hát yêu thích

- Quan sát tranh, ảnh sgk - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk

Thùc hµnh:

Nói "Khơng " đối với các chất

g©y nghiƯn

(3)

b) Hoạt động 2:Trò chơi: “Bốc thăm trả lời câu hỏi” * Mục tiêu: Củng cố thông tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

* Cách tiến hành

- HD bốc thâm tr¶ lêi

KL: Tuyên dơng đội thắng

c) Hoạt động 3: Trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm

* Mục tiêu: Có ý thức cảnh giác, tránh xa chất gây nghiện

* Cách tiến hành - HD chơi trò chơi

d) Hot ng 4: úng vai

* Mục tiêu: Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

* Cách tiến hành *KL: (sgk)

3/ Hot ng nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chun b gi sau

+ Đại diện nhóm b¸o c¸o + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - Nêu yêu cầu tập

- Tho luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm bốc thăm, trình bày trớc lớp giải thích lại chọn nh vậy?

- Liªn hƯ thùc tế thân

- Thảo luận lớp

+ Các em lần lợt qua ghế, vào chỗ ngồi bày tỏ ý kiến

- Liên hệ thực tế thân trớc lớp

2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

häc.*******************************************************************************

Thứ ba ng y 21 tháng năm 2010

To¸n

Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng

I/ Mơc tiªu.

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lờng -Bài 1,Bài 2,Bài

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vë, b¶ng

III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

Giáo viên Học sinh Ghi

bµi

1/ KiĨm tra bµi cị 2/ Bµi míi

Bài 1: Hớng dẫn nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lợng

- Gợi ý cách đổi số đo có tên đơn vị đo Bài 4: HD làm

- Chấm chữa c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Chữa tập nhà

a/ Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

b/, c/: Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn liền kề

2kg 326g = 2326g 4008g = 4kg 8g 6kg 3g = 6003g 9050kg = 50kg

Bài giải:

a/S ki-lô-gam đờng bán thứ hai là: 300 x = 600 (kg)

§ỉi tÊn = 1000 kg

Ngày thứ bán đợc số ki-lô-gam là: 1000 - 600 - 300 = 100 (kg)

Đáp sè: 100 kg

Ôn

tập:

Bảng

đơn vị

đo

khối

l-ợng

*************************************************** Chính tả

Nghe-viết

:

Một chuyên gia máy xúc

I/ Mục tiªu.

- Nghe – viết CT ; khơng mắc q lỗi ; trình báy đoạn văn

- Tìm đợc tiếng có chứa , ua văn nắm đợc cách đánh dấu tiếng có chứa , ua (BT2) ; tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS – giỏi làm đợc đầy đủ BT3

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: s¸ch, vë

(4)

III/ Các hoạt động dy hc ch yu

Giáo viên Học sinh ghi bµi

2) Híng dÉn HS nghe - viết - Đọc tả lợt

- Lu ý HS cách trình bày tả - Đọc cho học sinh viết từ khó

* Đọc tả - Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa tả ( 7-10 bài) + Nªu nhËn xÐt chung

3) Híng dÉn häc sinh làm tập tả * Bài tập

- HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë + Chữa, nhận xét

* Bài tập

- HD học sinh tìm hiểu nghĩa thành ng÷ + Ch÷a, nhËn xÐt

3) Cđng cè - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Chữa tập trớc

- NhËn xÐt

- Theo dâi s¸ch giáo khoa - Đọc thầm lại tả +Viết bảng từ khó:(HS tự chọn) - Viết vào

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp tự đối chiếu sách giáo khoa để sửa sai - Đọc yêu cầu tập

+ Lµm vë, chữa bảng

+ C lp cha theo li gii - Tìm hiểu nêu miệng thành ngữ + Nhận xét, bổ sung

+ Rút quy tắc đánh dấu -Nhẩm học thuộc quy tắc

Nghe-viÕt

:

Mét chuyª n gia m¸y xóc

****************************************************** ThĨ dơc : GVTD

************************************* Lịch sử

Phan Bội Châu phong trào Đông du

I/ Mục tiêu.

- Bit Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đờng giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 - 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nớc Đây phong trào Đơng du

Hs kh¸, giái:

Biết đợc phong trào Đơng du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu

III/ Các hoạt động dy hc ch yu

Giáo viên Học sinh ghi bµi

a)Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Giới thiệu mi nhm nờu c:

+ Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kØ XX

+ Phong trào Đông du - phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh(sgk) b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- HD thảo luận nhóm đơi nhằm nêu bật nhiệm vụ học

c) Hoạt động 3: (làm việc c lp)

- Gọi nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn KL:

3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị gi sau

- Nêu nội dung trớc

- NhËn xÐt

- Thảo luận tập theo nhóm đơi + Các nhóm thảo luận ghi kết nháp

* ý1: PBC tæ chøc phong trào Đông du

nhm mc ớch:

* ý2: Những nét phong trào

* ý3: ý nghĩa phong trào Đông du - Một vài nhóm trình bày trớc lớp + Nhận xét bổ xung

- §äc to néi dung chÝnh sgk - Liên hệ thực tế

Lịch sử

Phan

Bội

Châu và

phong

trào

Đông

du

******************************************************

(5)

Luyện từ câu

.

MRVT :

Hòa bình

I/ Mục tiêu.

- Hiểu nghĩa từ Hịa bình (BT1) ; tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Hịa bình (BT2) - Viết đợc đoạn văn miêu tả cành bình miền quê thành phố (BT3)

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë

III/ Các hoạt động dy-hc

A/ KiĨm tra bµi cị - NhËn xét, ghi điểm B/ Bài :

1) Giới thiƯu bµi

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Hớng dẫn học sinh làm tập

* Bµi

- Gọi em đọc yêu cầu, HD nêu miệng - Gọi nhận xét, sửa sai

* Bµi

- Yêu cầu em đọc đề bài, giúp em hiểu nghĩa số từ

- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời

* Bµi

- HD viết đoạn văn

- Chấm , chữa cho học sinh c/ Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau

-Học sinh chữa trớc

- Đọc yêu cầu

- Nêu miệng ( ý b/ - trạng thái chiÕn tranh)

- Các ý không đúng: + Trạng thái bình thản + Trạng thái hiền hồ, n ả

-Lớp theo dõi,làm theo nhóm,cử đại diện nêu kt qu

+ thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái + thái bình: ( yên ổn, chiÕn tranh lo¹n l¹c )

+ Từ đồng nghĩa với hồ bình: bình n, bình, thái bình

*1 em đọc yêu cầu

-Lớp làm vào vở.( viết cảnh bình địa phơng nơi khác)

Lun tõ vµ

câu.

MRVT :

Hòa

bình

******************************************************************************

Thứ t, ng y 22 tháng năm 2010 Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu.

- BiÕt tÝnh diƯn tÝch mét hinh quy vỊ tÝnh diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải toán với số đo dài, khối lợng

-Bài 1; Bài

III/ Các hoạt động dạy học chủ yu

Bài 1: Hớng dẫn nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài khối lợng

- Gợi ý cách đổi số đo có tên đơn vị đo độ dài khối lợng

Bài 4: HD làm - Chấm chữa

- Chữa tập nhà

a/ Chuyn đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

b/, c/: Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn lin k

Bài giải:

a/ ng st t ĐN đến TP.HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

Lun

tËp

(6)

c)Cđng cè - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuÈn bÞ giê sau

b/ Đờng sắt từ HN đến TP.HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a/ 935 km b/ 1726 km

********************************************************

Tập đọc - Học thuộc lòng

Ê-mi-li ,

…

I/ Mơc tiªu.

- Đọc tên nớc ; đọc diễn cảm thơ

-Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khổ thơ bài)

HS , giỏi đọc diễn cảm đợc khổ thơ ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động , trm lng

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách,

III/ Cỏc hot ng dy-hc

1) Giíi thiƯu bµi( trùc tiÕp)

2) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HD chia đoạn gọi học sinh c(4 on)

- Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

* Cho hc sinh c thm toàn bài, GV nêu câu hỏi 1:

- HD rót néi dung chÝnh

c) HD đọc diễn cảm học thuộc lòng - Theo dõi, uốn nắn sửa sai

3) Cđng cè - dỈn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị giê sau

- 1-2 em đọc trớc

- NhËn xÐt

- Học sinh khá, giỏi đọc toàn - Đọc nối đoạn

- Đọc nối đoạn lần kết hợp tìm hiểu giải giải nghĩa từ khó

- §äc tõ khã (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: - Khổ thơ cần đọc diễn cảm để diễn tả tâm trạng hai cha

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2: - Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc bọn đế quốc chin tranh phi ngha

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3: -Chú nói trời xắp tối, không bế Ê-mi-li đ-ợc dặn

* Chú Mo-ri-xơn tự thiêu để đòi lại hồ bình cho nhân dân Việt Nam.Hành động thật cao đẹp, đáng khâm phục

+ Nêu đọc to nội dung * Đọc nối tiếp toàn - Đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc thuộc lòng - 2-3 em thi đọc trớc lớp + Nhận xét đánh giá

Tập đọc -Học thuộc

lßng

£-mi-li , con

…

**********************************************************

KĨ chun

.

Kể chuyện nghe , đọc

I/ Mơc tiªu.

- Kể lại đợc câu chuyện nghe , đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë, b¸o chÝ

III/ Các hot ng dy hc ch yu

Giáo viên. Học sinh. ghi bµi

2) HD häc sinh kĨ chun

a) HD học sinh hiểu yêu cầu đề

+ 1-2 em kÓ chun giê tríc

- NhËn xÐt chunKĨ

Kể chuyện đã nghe

(7)

Gọi HS đọc đề HD xác định đề Giải nghĩa từ: hoà bỡnh

- HD học sinh tìm chuyện sgk

- Kiểm tra chuẩn bị nhà cho tiÕt häc nµy

b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể tên câu chuyện em kể

- NhËn xÐt bæ sung

3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Đọc đề tìm hiểu trọng tâm đề - Xác định rõ việc cần làm theo yêu cu

- Đọc nối tiếp gợi ý sgk + Tìm hiểu thực theo gợi ý

- Một số em nối tiếp nói trớc lớp tên câu chuyện em kể, nói rõ truyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh * Thực hành kể chuyện

- KĨ chun nhãm

- Thi kĨ tríc líp

- Nªu ý nghÜa c©u chun

- Trao đổi với bạn hoc thy cụ v

các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

- Nội dung

- Cách kể

- Khả hiểu câu chuyện ngời

kĨ

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay

- VỊ nhµ kĨ lại cho ngời thân nghe

, ó c

*****************************************************

Địa lý

Vùng biển nớc ta

I/ Mơc tiªu.

- Nêu đợc số đăc điểm vai trò vùng biển nớc ta: + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + vùng biển Việt Nam, nơc không đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đờng giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ đợc số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, …

bản đồ (lợc đồ)

Hs khá, giỏi: Biết điểm thuận lợi khó khăn ngời dân vùng biển Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai …

- Giáo viên: nội dung bài, đồ - Học sinh: sách,

Giáo viên Học sinh ghi bài

A/ Khởi động B/ Bài

1/ Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc a)Hoạt động 1: (làm việc cá nhân )

* Bớc 1: Giới thiệu bài, đồ sgk gợi ý trả lời câu hỏi tìm nội dung mục

* Bíc 2:

- HD đồ

- Rót KL(Sgk)

2/ Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa

b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) * Bớc 1: HD thảo luận nhóm đơi * Bớc 2: HD trình bày kết làm việc

- KÕt ln: sgk

3/ Vai trß cđa sông ngòi

c) Hot ng 3: (lm vic theo nhóm) * Bớc 1: Treo lợc đồ

* Bíc 2: Cho HS nêu

- Cả lớp hát hát yêu thích

- Đọc thầm mục

+ Quan sát lợc đồ,bản đồ sgk thảo luận, trả lời câu hỏi:

- Một vài em nêu đặc điểm sơng ngịi nớc ta

+ Chỉ đồ trình bày trớc lớp + Nhận xét, bổ sung

- Đọc to nội dung mục - Quan sát hình bảng số liệu thảo luận nhóm đơi

- Cử đại diện báo cáo

- NhËn xÐt, hoàn chỉnh nội dung - Đọc thầm mục

* Nêu vai trị sơng ngịi + Bồi đắp nên đồng + Cung cấp nớc

Vïng

biĨn

n-íc ta

(8)

* Bớc 3: Nhận xét đánh giá C/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn b gi sau

+ Cung cấp cá, tôm

+ Là nguồn thuỷ điện đờng giao thơng quan trọng

- Chỉ lợc đồ vị trí đồng bằng, nhà máy thuỷ điện: Hồ Bình, Y-a-li, Tr An

********************************************************************************************

Thứ năm ng y 23 tháng năm 2010

Luyn t v câu. Từ đồng âm

I/ Mơc tiªu.

- Hiểu từ Đồng âm (ND ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm(BT1 , mục III) ; đặt đợc câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bớc đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

HS , giỏi làm đợc đầy đủ BT3 , nêu đợc tác dụng từ đồng âm qua BT3 , BT4

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phơ - Häc sinh: s¸ch, vë,

III/ Cỏc hot ng dy-hc

Giáo viên Häc sinh ghi bµi

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Phần nhận xét

Bµi tËp

- HD chọn dòng nêu nghĩa từ

* Chốt lại: (sgk)Hai từ câu có cách phát âm giống song nghĩa khác nhau.Nh đợc gọi từ đồng âm

3) PhÇn ghi nhí

- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ 4) Phần luyện tập

Bµi tËp

- HD làm việc theo cặp

- Nhn xột, chốt lại lời giải Bài tập

- Giữ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú Bài tập

- HD nêu nghĩa tõng tõ Bµi tËp

- HD thi giải câu đố nhanh 5) Củng cố - dặn dị -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu

- Trao đổi nhóm đơi, so sánh nghĩa cặp từ câu và cách phát âm + Nhận xét đánh giá

+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + Cả lớp học thuộc lòng - Đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp

+ Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu + Trao đổi nhóm đơi + Báo cáo kết làm việc - Đọc yêu cầu

+ Lµm cá nhân, nêu miệng

Luyện từ và

cõu. T ng

âm

*************************************************

Tập làm văn.

Luyện tập làm báo cáo thống kê.

I/ Mơc tiªu.

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập thánh thành viên tổ

HS , giỏi nêu đợc tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: s¸ch, vë,

Giáo viên Học sinh ghi

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bi

- HD thống kê nêu miƯng Bµi tËp

- HD häc sinh lµm việc cá nhân - Gọi học sinh chữa bảng

- Trình bày kết quan sát

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Trình bày kết thống kê theo hàng

+ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hơng Giang, tổ

+ Cả lớp nhận xét bổ sung - Nêu đọc to yêu cầu tập

TËp

làm

văn.

Luyện

tập

làm

báo

cáo

thống

kê.

(9)

3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Làm việc cá nhân,lập bảng thống kê gồm cột dọc số hàng ngang phù hỵp víi sè häc sinh cđa tỉ

S T T

Họ tên Số điểm

0-4 5-6 7-8 9-10

1

Tæng céng

- Phát phiếu cho tổ thống kê kết - Đại diện nhóm trình bày

+ Nhận xét, bổ sung

**************************************************

Toán.

Đề-ca-mét vuông Héc-tô- mét vuông

I/ Mục tiêu.

- Bit tờn gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị mét vuông, héc-tô-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-đề-ca-mét vng

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trờng hợp đơn giản)

-Bµi 1,Bµi 2, Bµi

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

Giáo viên Häc sinh ghi bµi

*Giới thiệu đơn vị đo diện tích đè-ca-mét vng:

-Giáo viên cho HS quan sát đồ dùng để HS nhận biết đê-ca-mét vng Là hình vng có cạnh 1dam * Giới thiệu vị đo diện tích héc-tơ-mét vng

- C¸ch tiÕn hành tơng tự

* Gii thiu v quan h vị đo diện tích liên kề

- HS quan sát để nhận biết

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề 100 lần

* Lun tËp : + Bµi 1:

- GV híng dÉn HS lam bµi tËp - Gọi HSchữa

+ Bài 2:Nội dung cách thực tơng tự nh

+ Bài : HS đọc toán

- Cho HS đoc thầm toán làm vào vơ - GV quan sát giúp đỡ HSyếu 4/ Củng c, dn dũ :

- Nhắc lại nội dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc viết kí hiệu : - HS đọc vit kớ hiu :

-HS quan sát phát biĨu ý kiÕn - HS nhËn xÐt bỉ xung vµ kÕt luËn nh SGK

- HS lên bảng chữa - HS nhận xét , đánh giá - HS chữa

- HS lµm bµi tËp vµo vë

- HS lên bảng trình bày tập - HS quan s¸t nhËn xÐt

- HS nêu quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền k

Đề-

ca-mét

vuông

Héc-

t«-mÐt

vu«ng

***************************************************** Khoa häc.

Thực hành: Nói "Khơng" chất gây nghiện (T2)

I/ Mục tiêu.

Nh T1

- Giáo viên: nội dung bµi, trùc quan, phiÕu bµi tËp - Häc sinh: s¸ch, vë, …

(10)

a)Hoạt động 1: Động não

* Mục tiêu: Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

* C¸ch tiÕn hµnh

- GV giảng giải, nêu vấn đề - HD thảo luận nhóm

KL: (sgk)

b) Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu: Giúp HS nhận cần thiết phải làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Phát phiếu, giao nhiệm vụ - HD thảo luận nhóm đơi

KL: Tun dơng đội thắng

c) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

* Mục tiêu: Giúp HS xác định việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy * Cách tiến hành

- HD thảo luận nhóm đôi KL: (sgk)

3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát yêu thích - Nêu yêu cầu tập

- Tho luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm bốc thăm, trình bày trớc lớp giải thích lại chọn nh vậy? - Liên hệ thực tế thân

- Th¶o ln c¶ líp

+ Các em lần lợt qua ghế, vào chỗ ngồi bày tỏ ý kiến

- Liên hệ thực tế thân trớc lớp

- Chia nhúm đóng vai - Nhận xét đánh giá

2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

Thùc hµnh:

Nói "Không"

i vi cỏc cht

gây nghiện

*****************************************************************************************

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Tập làm văn

Trả văn tả cảnh

I/ Mơc tiªu.

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý , bố cục , dùng từ , đặt câu , ….) nhận biết đợc lỗi tự sửa đợc lỗi

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë …

- Nêu mục đích, yêu cầu học

2) NhËn xÐt chung DH học sinh chữa số lỗi điển h×nh

- Nêu đề bài, số lỗi điển hỡnh, cho HS nhn xột

3) Trả hớng dẫn chữa - Trả cho em HD chữa lỗi - Đọc mẫu văn, đoạn văn hay 4) Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn em cha đạt nhà viết lại - Nhắc chuẩn bị sau

* Đọc yêu cầu, xác định đề

- Nêu nhận xét chung kết viÕt cđa c¶ líp

- Lên bảng chữa lỗi sai, chữa nháp - Trao đổi chữa bảng

* Sửa lỗi ( tự sửa lỗi, trao đổi với bạn để kiểm tra)

- Học tập đoạn văn, văn hay - Viết lại đoạn làm + 1-2 em trình bày trớc lớp

Tập làm văn

Trả bài

văn tả

cảnh

************************************************ Toán.

(11)

Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích

I/ Mơc tiªu.

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

-Bµi 1, Bµi 2a (cét 1), Bµi

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

*Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-ni-mét vng:

-Giáo viên cho HS quan sát đồ dùng để HS nhận biết mi-ni-mét vng Là hình vng có cạnh 1mm * Giới thiệu bảng vị đo diện tích

* Giới thiệu quan hệ vị đo diện tích liên kề

- HS quan sát để nhận biết

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề 100 lần

* Lun tËp : + Bµi 1:

- GV hớng dẫn HS lam tập - Gọi HSchữa

+ Bài 2:Nội dung cách thực tơng tự nh

+ Bi : HS c bi toỏn

- Cho HS đoc thầm toán làm vào vơ

- GV quan sát giúp đỡ HSyếu 4/ Củng cố, dặn dũ :

- Nhắc lại nội dung học - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc viết kí hiệu : - HS đọc viết kí hiu :

-HS quan sát phát biểu ý kiÕn

- HS nhËn xÐt bỉ xung vµ kÕt luËn nh SGK

- HS lên bảng chữa - HS nhận xét , đánh giá - HS chữa

- HS lµm bµi tËp vµo vë

- HS lên bảng trình bày tập - HS quan s¸t nhËn xÐt

- HS nêu quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề

Mi-li-mét

vng

Bảng

đơn vị

®o

diƯn

tÝch

************************************

MÜ tht: Gv chuyªn

***********************************

KÜ thu

Ët

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I/ Mơc tiªu.

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thờng gia đình -Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

-Cã thĨ tỉ chøc cho Hs tham quan, tìm hiểu dụng cụ nấu ăn bếp ăn tập thể trờng (nếu có)

II/ §å dïng d¹y häc.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: vải , đồ dùng khâu thêu, khuy hai lỗ

III- Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên Häc sinh ghi b ià

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- HD quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm mũi thêu dấu nhân mặt phải mặt trái

- HD häc sinh nªu øng dơng thêu dấu nhân

- C lp hỏt bi hát: Em yêu trờng em * Quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm mũi thêu dấu nhân mặt phải mặt trái - HS phát biểu

* Đọc luớt nội dung mục II

Một

số

dụng

cụ

nấu

ăn và

ăn

uống

(12)

* Tóm tắt nội dung hoạt động b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - HD thao tác chuẩn bị thêu dấu nhân - HD cách vạch dấu điểm thêu dấu nhõn

- HD thao tác bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu * HD nhanh lần hai các thao tác thêu dấu nhân HS thực hành thêu dấu nhân

GV quan sỏt giỳp HS trình bày sản phẩm 3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Nêu tên bớc quy trình thêu dấu nhân

- Đọc mục quan sát hình nêu cách vạch dấu điểm thêu dấu nhân

+ 1-2 em thực thao tác bớc - Đọc mục 2b quan sát hình 4, nêu thao tác bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu

+ em lên bảng thực thao tác - HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, nhận xét

HS thc hnh thêu dấu nhân GV quan sát giúp đỡ

HS trình bày sản phẩm

trong

gia

ỡnh

***********************************************

ATGT:BàI Chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn giao thông I)Yêu cầu:

Kiến thức: HS biết đợc điều kiện an toàn cha an toàn đờng để chọn lựa đờng an toàn Xác định đợc điểm tình khơng an tồn ngời xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn đờng

Kỹ năng: lập đồ đờng an tồn cho riêng học chơi Biết cách phòng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đờng để tránh tai nạn xảy

Thái độ: Có ý thức thực luật GTĐB hành vi an toàn đờng Tuyên truyền vận động ngời thực luật giao thông đề phòng đoạn đờng dễ xảy tai nạn

II)Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ tợng trng cho đờng từ nhà đến trờng…

III)Phần lên lớp:

GV HS

a)Giới thiệu:

Ghi tựa lên bảng

b)Khai thác nội dung bài

Hoạt động I: Tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng

 Từ nhà đến trờng em hay xe đạp?

 Con đờng từ nhà đến trờng em qua an tồn hay khơng an toàn?

GV treo câu hỏi thảo luận cho HS đọc câu hỏi:

 Trên đờng có chỗ giao nhau?

 Tai ngã t có đèn tín hiệu giao thơng khơng?

 Trên đờng có biển báo hiệu giao thơng, biển báo

biĨn g×?

 Đờng em đờng nhựa hay đờng đất đỏ?

 Trên đờng cú nhng loi xe no?

Đờng rộng hay hĐp? Cã vØa hÌ kh«ng?

 Theo em có chỗ không an toàn cho ngời

hoặc cho ngời xe đạp?

 Từ nhà đến trờng em có ngả đờng khác nhau?

GV gọi HS trình bày

GV nhn xột, bổ sung chốt lại đờng đủ điều kiện an toàn đờng cha đủ điều kiện an toàn

Hoạt động II: Xác định đờng an toàn đến trờng Chia lớp thành nhóm để làm BT trắc nghiệm theo mẫu SGV

GV: Đi học hay chơi em cần lựa chọn con đờng đủ điều kiện an toàn để đi

Hoạt động III: Phân tích tình

GV nêu số tình để HS tập giải tình đó? Mỗi tình có sử dụng tranh minh hoạ Tình 1: Tại cổng trờng phía sau có anh niên phóng xe máy nhanh qua cổng, em HS lớp

Đi bộ, ngời nhà chở, …tự xe đạp

RÊt an toµn-rÊt nguy hiểm

HS làm lên phiếu học tập

Đại diện nhóm đọc câu hỏi thảo luận:

Cã hai ba chỗ giao

Ti ngó t B Tơ có đèn tín hiệu giao thơng

Cã nh biển báo cấm đậu loại xe, trạm xe buýt, tr¹m y tÕ, …

Vừa đờng nhựa, đờng đất, đá

Xe máy, xe đạp, bộ, xe ô tơ, xe bị…

Đờng rộng nhng có đoạn hẹp, đờng

quèc lé 55 cã vØa hÌ

Đờng cịn nhiều chỗ cha an tồn, đờng dốc,

đá lổm chổm, có nhiều loại xe qua lại, lòng đờng hẹp mà hai chiều, chỗ giao khơng có đèn tín hiệu

Cã nhiỊu ng· kh¸c

HS dựa vào phiếu học tập để báo cáo Vài em nhắc lại

Líp chia thành nhóm, nhóm hoàn thành bảng tổng hợp kết báo cáo

Vài em nhắc lại

(13)

vội vÃ chạy vào lớp vấp té bị xe máy đâm vào, ngời bắt anh niên lại Rất may em HS lớp không bị nhng phải cho anh niên học

GV đa số tình khác cho HS giải chèt l¹i

Để đảm bảo an tồn giao thơng, ngời cần có ý thức chấp hành luật giao thông đờng bộ.

Hoạt động 4: Luyện tập

Chúng ta cần lập đờng an toàn đến trờng đảm bảo an tồn giao thơng khu vực trờng học

sù hiĨu biÕt vµ ý thøc thùc luật gia thông đ

ờng

thì có ích lợi gì?

Để tránh tai nạn giao thông cần chọn

-ng no i?

GV ghi học lên bảng * Củng cố - Dặn dò

Đại diện nhóm phân tích thành sau nhóm thảo luận

Tình nguy hiểm ngÃ ba chỗ giao

nhau m khụng cú ốn tớn hiệu, đờng hẹp, đông ngời qua lại đoạn đờng khơng an tồn

Hậu qua xảy tai nạn giao thông xảy cho em HS Nguyên nhân em bé cha quan sát đờng từ cổng sau cổng chính, ngời niên xe nhanh không quan sát từ ngõ hẻm Nếu khơng có đờng tín hiệu phải đa tay xin qua ng

Vài em nhắc lại

HS quan sát tranh SGK

Nêu cách an toàn cách xử lý phải

qua chỗ an toàn

Thc hin luật giao thơng đờng bộ, đảm bảo an tồn cho thân mà cịn góp phần làm cho ngời có hiểu ý thức thực luật GTĐB phịng tránh tai nạn giao thơng

Ta nên chọn đờng đủ điều kiện an toàn để đi.

KÝ dut ngµy