Đang tải... (xem toàn văn)
Để biểu đạt tình cảm ấy, người viết có thể chọn một hịnh ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng (là một đồ vật, loài cây hay một hiện tượng nào đó) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, hoặc biể[r]
(1)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 11
BÀI GIẢNG BÀI GIẢNG
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM
Người trình bày: Đặng Thị Hồng HảiNgười trình bày: Đặng Thị Hồng Hải
Tổ Văn - Trường THCS Lý Thường Kiệt
Tổ Văn - Trường THCS Lý Thường Kiệt
(2)
Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 22
Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ
1 Thế văn biểu cảm?
(3)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 33
Trả lời:
Văn biểu cảm văn viết
nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người với giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc.
(4)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 44
Đọc văn "Tấm gương"
Tấm gương người bạn chân thật suốt đời mình, khơng biết xu nịnh ai, dù dó kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt thì
vẫn ngun lịng thẳng như từ lúc mẹ cha sinh nó.
Nếu có mặt khơng xinh đẹp gương khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu ai mặt nhọ, gương nhắc nhở Nếu buồn
(5)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 55
Đọc văn "Tấm gương"
Là người, dám tự bảo sáng suốt đời gương Thiếu kẻ ác độc, nịnh hót hớt lẻo, dối trá, có kẻ tham lam bảo trắng đen, gọi xấu tốt
Không không soi gương, tư già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà, soi gương nhiều chị chung ta, cô gái xinh đẹp càng thích soi gương
Khơng hiểu ơng Trạng ngun Mạc Đĩnh Chi có lúc soi gương để buồn phiền cho
(6)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 66
Đọc văn "Tấm gương"
"Hoa sen giếng ngọc" tiếng bao đời Anh
Trương Chi nữa, anh ngồi thuyền lơ lửng mặt sơng, có soi vào dịng nước để tủi cho khn mặt mình, nên đành gửi long vào tiếng hát cho
say đắm lòng cô gái cấm cung bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn.
Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có một tâm hồn đẹp để soi vào gương
lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn.
(7)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 77
Đọc văn "Tấm gương"
(8)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 88
Đọc đoạn văn
"Trích ngày thơ ấu" - Nguyên Hồng
Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ
lâu thế? Mãi không về! Người ta đánh con dám cướp lại đồ chơi mà
(9)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 99
* Các đặc điểm văn biểu cảm:
1 Mỗi văn biểu cảm tập trung biểu cảm tình cảm chủ yếu.
"
Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế? Mãi không về! Người ta đánh dám cướp lại đồ chơi mà người ta giằng lấy Người ta lại chửi chửi mẹ nữa! Mẹ xa con, mẹ có biết khơng?"
Mẹ Con khổ mẹ Sao lâu thế Mãi không về
(10)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1010
* Các đặc điểm văn biểu cảm:
(11)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1111
* Em chia đoạn, tìm ý đoạn trong văn "Tấm gương" cho biết mối
quan hệ mở kết bài: I Mở bài:
"Từ đầu đến " * Ý:
II Thân bài:
Từ đâu đến đâu Ý:
II Kết bài:
(12)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1212
* Đáp án: I Mở bài:
"Từ đầu đến: sinh nó" * Ý: Nêu cảm xúc.
II Thân bài:
Từ "Nếu đến: hổ thẹn".
Ý: Nói đức tính gương. II Kết bài:
Còn lại
Ý: Khẳng định cảm xúc.
(13)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1313
* Các đặc điểm văn biểu cảm:
3 Bài văn biểu cảm thường có bố cục
(14)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1414
* Các đặc điểm văn biểu cảm:
4 Tình cảm văn phải rõ ràng,
(15)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1515
Ghi nhớ:
Mỗi văn biểu cảm tập trung biểu đạt
tình cảm chủ yếu
Để biểu đạt tình cảm ấy, người viết chọn
một hịnh ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng (là
một đồ vật, loài hay tượng đó) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, biểu thị
cách thổ lộ trực tiếp nỗi niềm, cảm xúc trong lòng.
Bài văn biểu cảm thường có bố cục ba phần
mọi văn khác.
Tình cảm văn phải rõ ràng, sáng,
(16)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1616
2 Em cho biết mục đích phương thức
2 Em cho biết mục đích phương thức
của văn biểu cảm văn miêu tả khác
của văn biểu cảm văn miêu tả khác
thế nào?
thế nào?
Miêu tả
Miêu tả Biểu cảmBiểu cảm Mục đích
Mục đích Tái trạng Tái trạng thái vật
thái vật Biểu đạt tình cảm, cảm xúcBiểu đạt tình cảm, cảm xúc Phương thức
Phương thức - Tả (chủ yếu)- Tả (chủ yếu) - Cảm (thứ yếu)
- Cảm (thứ yếu)
- Cảm (chủ yếu)
- Cảm (chủ yếu)
- Tả (thứ yếu)
- Tả (thứ yếu) Bảng so sánh mục đích, phương thức
(17)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1717
LUYỆN TẬP
LUYỆN TẬP
HOA HỌC TRÒ
Phượng nở Phượng rơi Bao có hoa phượng rơi, có hoa phượng nở Nghỉ hè đến Học sinh sửa soạn nhà Nhà chưa về, vui gia đình đâu chả thấy, thấy xa trường, rời bạn, buồn xiết bao! Những tình duyên bạn bè
đến lúc rẽ chia, rẽ chia màu hoa phượng: Dù hữu tâm, dù vơ tình, người có sắc hoa phượng nằm hồn Phượng xui ta nhớ đâu Nhớ người xa, đứng trước mặt Nhớ trưa hè gà gáy khan… Nhớ thành xưa son uể oải…
(18)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1818
LUYỆN TẬP
LUYỆN TẬP
Thơi học trị hết, hoa phượng lại Phượngđứng cạnh gác nhà trường, sân trường Hè thịnh, nơi buồn bã, trường ngủ, cối
ngủ Chỉ có hoa phượng thức để làm vui cho cảnh trường Hoa phượng thức, mệt nhọc,
muốn lim dim Gió qua, hoa giật mình, hoa rụng Cứ thế, hoa-học-trò thả cánh son xuống cỏ, đếm giây phút xa bạn học sinh! Hoa phượng rơi, rơi Hoa phượng mưa Hoa phượng khóc Trường tẻ
ngắt, khơng tiếng trống, khơng tiếng người Hoa phượng mơ, hoa phượng nhớ Ba tháng trời đằng đẵng Hoa
phượng đẹp với ,khi học sinh rồi!
(19)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 1919
Câu hỏi:
Câu hỏi:
1 Bài văn thể tình cảm gì?
1 Bài văn thể tình cảm gì?
- Bày tỏ nỗi buồn nhớ phải xa trường, xa bạn.- Bày tỏ nỗi buồn nhớ phải xa trường, xa bạn Việc miêu tả hoa phượng đóng vai tr
2 Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trị ị ??
- Đóng vai trị thể tình cảm tác giả.- Đóng vai trị thể tình cảm tác giả Vì tác giả gọi hoa phượng hoa học trị
3 Vì tác giả gọi hoa phượng hoa học trò ??
- Vì nhà thơ Xuân Diệu biến hoa phượng, - Vì nhà thơ Xuân Diệu biến hoa phượng, loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu
loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu
tượng chia ly ngày hè học trò
tượng chia ly ngày hè học trị
- Vì hoa phượng gắn bó với ngơi trường, gắn bó với
- Vì hoa phượng gắn bó với ngơi trường, gắn bó với
tuổi học trị, ln vai, sát cánh với học trò
(20)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 2020
Câu hỏi:
Câu hỏi:
4 Bài văn biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
4 Bài văn biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
- Bài văn biểu cảm trực tiếp đan xen với gián tiếp
- Bài văn biểu cảm trực tiếp đan xen với gián tiếp
Phượng nở Phượng rơi Bao có hoa phượng rơi, có hoa phượng nở Nghỉ hè đến Học sinh sửa soạn nhà Nhà chưa về, vui gia đình đâu chả thấy, thấy xa trường, rời bạn, buồn xiết bao!
! Hoa phượng rơi, rơi Hoa phượng mưa Hoa
(21)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 2121
Câu hỏi:
Câu hỏi:
5 Hãy tìm mạch ý văn theo gợi ý sau?
5 Hãy tìm mạch ý văn theo gợi ý sau? I Đoạn 1:
"Từ đến " * Ý: ?
II Đoạn 2:
"Từ đến " Ý: ?
II Đoạn 3:
(22)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 2222
5 Đáp án:
5 Đáp án:
I Đoạn 1:
"Từ đầu đến uể oải"
* Ý: Cảm xúc bối rối, thẫn thờ II Đoạn 2:
"Từ thơi học trị hết đến hoa rụng" Ý: Cảm xúc trống trải
II Đoạn 3:
" Còn lại "
(23)Hà N i - 2005ộ
Hà N i - 2005ộ 2323
Bài tập 2
Bài tập 2
Bằng đoạn văn ngắn, bày tỏ cảm nghĩ em loài hoa sau?