giao an lop 4 tuan 7

- Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả, trình bày đúng các bài thơ lục bát. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.. - Biết cách tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa [r]

(1)

Tuần 7: Thứ hai

Ngày dạy: Tiết 1: Âm nhạc: Cô Hằng dạy Tiết 2: Đạo đức:

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết ) I Mục tiêu

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sinh hoạt ngày

- Đồng tình, ủng hộ việc làm tiết kiệm tiền * Biết cần phải tiết kiệm tiền

* Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền

II Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS có : xanh, đỏ, trắng, (HĐ - T1 )

- Bảng phụ ghi thông tin (HĐ - T 1) Phiếu học tập (BT 2), (BT 4)

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động

- Giới thiệu

2)Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu thơng tin

- GV giao việc: đọc thông tin quan sát tranh SGK, yêu cầu HS thảo luận - GV treo bảng phụ

+ Em nghĩ đọc thơng tin đó? + Theo em, có phải nghèo nên nước Nhật, Đức phải tiết kiệm? + Vậy họ tiết kiệm để làm gì? + Tiền đâu mà có?

* Vì cần phải tiết kiệm tiền của?

- GV nêu kết luận

HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

BT1: GV nêu ý kiến BT

- GV đề nghị HS giải thích cách chọn

- GV kết luận: ý kiến c, d

BT2: GV phát phiếu học tập giao

nhiệm vụ

- Gọi HS trình bày trước lớp

- GV nêu kết luận việc nên làm không nên làm

- HS làm việc theo nhóm đơi - Trả lời

- Khơng phải nghèo - Đó thói quen

- Do sức lao động người - HSKG trả lời

- HS đưa thẻ - Lắng nghe

- HS ghi vào phiếu - Trình bày

(2)

+ Bản thân em tiết kiệm chưa? tiết kiệm ?

- GV nêu KL 3)Củng cố, dặn dò

- Dặn sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (BT SGK)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân (BT SGK)

- Nhận xét tiết học

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

IV Phần bổ sung:

……… ……… ……… ………

………

Tiết 3: Tập đọc:

TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, ước mơ anh tương lai đẹp đẽ em đất nước.( TLCH sgk)

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn “ Anh nhìn trăng to lớn, vui tươi ”

- KTBC: gọi HS

- Đọc “Chị em tôi” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, ghi điểm - GV treo tranh giới thiệu

2)Bài

HĐ1: Luyện đọc

- GV chia đoạn Đoạn 1: dòng đầu

Đoạn 2: anh nhìn vui tươi Đoạn 3: cịn lại

- Cho HS luỵên đọc: Trung thu, man

mác, soi sáng, thân thiết, bát ngát

- Gọi HS đọc - H/D HS giải nghĩa

- GV đọc diễn cảm toàn

- Hát t2

- HS lên bảng - Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp ( - lượt )

(3)

HĐ2: Tìm hiểu

+ Trăng trung thu độc lập có đẹp? + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

+ Cuộc sống có giống với mong ước anh chiến sĩ?

+ Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

+ Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhở nào?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- GV h/d đọc diễn cảm SGV - GV cho HS thi đọc diễn cảm Đ2 - GV nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố dặn dò

- Trăng ngàn gió núi bao la - Dưới ánh trăng, dòng thác đổ xuống làm chạy máy phát điện

- Trả lời

- Ước mơ anh chiến sĩ thành thực

* Bài văn thể tình cảm em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh về tương lai tốt đẹp đất nước

- HS luyện đọc nối tiếp - HS thi đọc

……… ……… ……… ………

………

Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Có kĩ thực tính cộng, trừ số tự nhiên biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Rèn tính cẩn thận, xác

- Bảng phụ ghi BT

III Hoạt động dạy học

- KTBC: HS lên bảng chữa 4, kiểm tra BT HS

- GV nhận xét, ghi điểm

2)Luỵên tập

BT1: Thử lại phép cộng

- GV ghi phép tính 2146 + 5146 yêu cầu HS đặt tính tính

+ Vì em biết bạn làm đúng?

- Hát T2

- HS lên bảng

(4)

+ Cách thử phép cộng nào? - GV nêu lại cách thử phép cộng - Gọi HS làm lại thử lại - Nhận xét, ghi điểm

BT2: Thử lại phép trừ

- GV viết phép tính : 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính thực

+ H: em biết bạn hay sai?

+ Nêu cách thử lại phép trừ? - GV nêu cách thử lại phép trừ - Yêu cầu HS làm thử lại - Nhận xét, ghi điểm

BT3: Tìm x

+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết? + Tìm số bị trừ chưa biết?

- GV nhận xét ghi điểm

*BT4, BT5: dành cho HSKG

- Ta lấy tổng trừ số hạng kết số hạng lại phép tính

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Dùng cách thử lại

- Lấy hiệu cộng với số trừ kết số bị trừ phép tính - HS lên bảng

- Lớp làm vào - HS nêu yêu cầu

+ lấy tổng trừ số hạng biết + lấy hiệu cộng với số trừ - HS lên bảng làm - Lớp làm vào a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 b x – 707 = 3535 x = 3535+707 x = 4242

……… ……… ……… ………

………

Thứ ba Ngày dạy:

Tiết 1: Chính tả ( nhớ - viết ): GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục đích yêu cầu

(5)

- Làm BT2a, 3b

- Gdục học sinh tính cẩn thận

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm làm BT

- KTBC: gọi HS làm tập - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

2)Bài

HĐ1: Viết tả

- GV nêu yêu cầu - GV đọc qua lần

- GV nhắc lại cách viết thư lục bát - HS tự viết

- H/D chữa lỗi

- Thu chấm - HS nêu nhận xét

HĐ2: Luyện tập

BT 2a: Tìm chữ thích hợp bắt đầu tr/ch

- GV dán - băng giấy nhỏ lên bảng, gọi - nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét, chốt ý đúng: Trí tuệ

-phẩm chất - - chế ngự - chinh phục - vũ trụ - chủ nhân

BT3b: Tìm từ chứa vần ươn/ương

- GV cho HS chơi tìm từ nhanh

- Nhận xét, chốt ý: vươn lên - tưởng

tượng

*HSKG làm thêm BT2b, 3a. 3)Củng cố dặn dò

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- HS đọc thuộc lòng

- HS đọc thầm, ghi nhớ từ ngữ viết sai

- HS nhớ viết - HS đổi chữa lỗi

- Nêu yêu cầu

- Mỗi HS nhóm chuyền bút cho điền nhanh tiếng tìm

- Nêu yêu cầu - Đại diện thi

……… ……… ………

………

(6)

Tiết 2: Toán:

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu

- Nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ - HS u thích mơn học

- Bảng phụ kẽ sẵn phần VD

- KTBC: 1HS chữa BT 5, KT BT - GV nhận xét, ghi điểm

2)Bài

HĐ1: G/T biểu thức có chứa chữ

- GV treo bảng kẻ sẵn

+ Muốn biết hai anh em câu cá ta làm nào? + Nếu anh câu em câu anh em câu ? - GV ghi vào bảng

- G/t tương tự với trường hợp lại

+ Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà anh em câu ?

- a + b gọi biểu thức có chứa chữ

HĐ2: Giá trị biểu thức có chứa chữ

- GV nêu câu hỏi viết bảng:

+ Nếu a = b = a + b ?

- Vậy giá trị biểu thức a + b - G/t tương tự với trường hợp lại

+ Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?

+ Mỗi lần thay a b số ta tính ?

- Nêu KL

HĐ3: Luỵên tập

BT1: Tính giá trị c + d nếu:

- GV nêu câu hỏi

- HS lên bảng làm

- HS đọc BT ví dụ

- Lấy số cá anh cộng với số cá em

=> + cá - Nghe

=> a + b cá - Nhắc lại

=> + =

- Ta thay số vào chữ a b tính giá trị biểu thức

- Tính giá trị bthức a + b

(7)

- Nhận xét, ghi điểm

BT2: Tính giá trị a - b

BT3: GV treo bảng phụ, h/d làm

BT4: Giảm tải

a Nếu c = 10,d = 25 c + d = 10 + 25 = 35

b Nếu c = 15cm, d = 45cm c + d = 15cm + 45cm = 60cm

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm

a Nếu a =32, b=20 a - b = 32-20 =12

b Nếu a =45, b=36 a - b = 45-36 =9 - HS đọc đề

- HS làm bảng, lớp làm

……… ……… ……… ………

………

Tiết 3: Luyện từ câu :

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục đích yêu cầu

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý VN để viết số tên riêng VN( BT1, BT2 mục III), tìm viết vài tên riêng VN( BT3)

- Có ý thức viết hoa viết tên người, tên địa lí VN * HSKG làm đầy đủ BT3( mục III)

- Một số tờ giấy to ghi sẵn sơ đồ họ tên (mẫu SGV) - Phiếu học tập (BT3)

- Bản đồ có tên, quận, huyện, tỉnh

- KTBC: gọi HS: HS chữa tập 1, HS chữa tập

- GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới

HĐ1: Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu phần nhận xét

- GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách

- HS lên bảng

- Nghe

(8)

viết tên người, tên đia lý

+ Mỗi tên riêng cho gồm tiếng?

+ Chữ đầu tiếng viết nào?

- GV treo mẫu ghi sẵn lên bảng nhận xét chốt lại ý cho HS rõ

- Nêu KL

BT1: Viết tên em địa gia đình

em

- GV giao việc

BT2: Viết tên số xã, huyện em

- GV giao việc - Nhận xét, ghi điểm

BT3: Viết tên tìm đồ

- GV phát phiếu học tập cho hoạt động nhóm

- GV nhận xét sửa chữa

- HS phát biểu:

a tiếng, tiếng, tiếng b tiếng, tiếng, tiếng - Được viết hoa

- Quan sát nghe

- Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đề

- HS lên bảng viết - Lớp viết nháp - HS đọc đề - HS làm bảng - Lớp làm BT

Xã Thuỷ Phù, huyện Hương Thuỷ - HS đọc đề

- Lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

a Huyện Nam Đông, A Lưới, Phong Điền

* Tỉnh Thừa Thiên Huế, Hà Tĩnh, Nghệ An, thành phố Đà Nẵng * Các danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, thác Nhị Hồ, suối Voi, Bạch Mã

……… ……… ……… ……… ……… Tiết 4: Lịch sử:

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I Mục tiêu

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

(9)

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Yêu mến, tự hào quê hương VN

- Hình SGK phóng to Phiếu học tập Tranh vẽ diễn biến trận BĐ

- KTBC: gọi HS: Khởi nghĩa HBT đâu diễn nào? + Nêu kết khởi nghĩa HBT?

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu Ngô Quyền

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đánh dấu vào thông tin - Yêu cầu vài em dựa vào kết quả, để giới thiệu Ngô Quyền

- GV nhận xét, chốt lại ý

- Lớp thảo luận nhóm câu hỏi sau + Cửa sông BĐ nằm địa phương nào?

+ Vì có trận BĐ? trận đánh diễn nào?

+ NQ dùng kế để đánh giặc? + Trận đánh diễn nào?

+ Kết trận đánh nào? - GV nhận xét, chốt lại ý

+ Sau chiến thắng trận BĐ, Ngơ Quyền làm gì?

- Hát t2

- HS trả lời

- Nghe

- HS đọc SGK - HS làm vào phiếu - Vài HS trả lời

- Lớp làm việc theo nhóm - Trả lời

+ Ở Quảng Ninh

+ Do Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ

+ Cho đóng cọc sơng Bạch Đằng + Lúc thuỷ triều lên che cọc cho quân bơi thuyền nhẹ khiêu chiến vừa đánh vừa lui nhử giặc vào, lúc thuỷ triều xuống quân mai phục bên bờ sông đánh trả

(10)

+ Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

- GV chốt lại ý tồn 3)Củng cố dặn dò

- Mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc ta

- Vài HS đọc ghi nhớ

……… ………

………

Tiết 5: Thể dục:

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU. I Mục tiêu

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số quay sau

- Biết cách chơi tham gia vào trò chơi “ Kết bạn ” - Có ý thức rèn luyện

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Còi

III Nội dung phương pháp lên lớp

1)Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp đứng chỗ hát vỗ tay - Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh ”

2)Phần bản

a) Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau

- Cho tổ thi đua trình diễn

- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ kết bạn ”

- GV nêu tên, cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc

- Cho lớp đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu

- Cho lớp vừa hát vừa vỗ tay - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe - Lớp hát - Tham gia

- Tập luyện theo tổ

- Các tổ thi đua - Nghe

- Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng hít thở - Lớp hát

(11)

……… ……… ……… ………

………

Thứ tư Ngày dạy:

Tiết 1: Tập đọc :

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch, trôi chảy đoạn kịch Bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ý nghĩa: ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( TLCH 1,2,3,4 sgk)

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần H/D luỵên đọc

- KTBC: gọi HS đọc nối tiếp “Trung thu độc lập” trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài, treo tranh

2)Bài mới

HĐ1:Luyện đọc tìm hiểu

1:

- GV đọc mẫu kịch

- Cho HS quan sát tranh cảnh “Trong công xưởng xanh”

- GV chia đoạn 1: đoạn

+ Đoạn 1: lời thoại Tin-tin với em bé thứ

+ Đoạn 1: lời thoại Mi-tin Tin-tin với em bé thứ em bé thứ hai

+ Đoạn 3: lời thoại em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm

- Cho HS đọc lượt

- H/D HS đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó

+ Câu chuyện xảy đâu?

+ Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp

- HS trả lời - Nghe

- Nghe

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc

- HS đọc kịch - Đọc từ khó

- HS quan sát

+ công xưởng xanh

(12)

những ai?

+ Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

+ Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế gì?

+ Theo em sáng chế có nghĩa gì? + Các phát minh thể ước mơ người?

+ Màn nói lên điều gì?

HĐ2: Luyện đọc THB 2: - GV đọc mẫu kịch

- Cho HS quan sát tranh “Trong khu vườn kì diệu”

- GV chia đoạn - Gọi HS đọc

- H/D HS đọc từ khó: chùm quả, sọt quả, giúp, trồng

- Nêu câu hỏi SGK

+ Câu chuyện diễn đâu?

+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

+ Em thích Vương quốc Tương Lai?vì sao?

+ Màn cho em biết điều gì? + Vở kịch nói lên điều ?

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc diễn cảm

và trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì bạn nhỏ chưa đời chưa sống giới tại, chưa đời nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống

+ Các bạn sáng chế ra: vật làm cho người khác hạnh phúc, 30 vị thuốc trường sinh, loại ánh sáng kì lạ, máy biết bay chim, máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

+ Là tự phát minh mà người chưa biết đến

+ Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng

+ Màn nói đến phát minh bạn thể ước mơ người

- HS đọc nối tiếp (2 lượt) - HS đọc - HS đọc to - HS trả lời

+ Câu chuyện xảy khu vườn kì diệu

+ Những trái to lạ: chùm nho chùm lê, táo đỏ dưa đỏ, dưa to bí đỏ

+ Trả lời

+ Màn giới thiệu trái kì lạ Vương quốc TL

* Vở kịch thể ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc

(13)

- Cho HS thi đọc theo hình thức phân vai

- GV nhận xét

- HS đọc với vai, HS đóng vai người dẫn chuyện

……… ……… ……… ………

………

Tiết : Kĩ thuật:

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG( Tiết ) I Mục tiêu

- Đã soạn tiết

- Mẫu đường khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo

- KTBC: gọi HS

+ Hãy nêu lại kĩ thuật khâu ghép mép vải mũi khâu thường?

- Nhận xét, ghi điểm - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu

2)Bài

HĐ1: Thực hành khâu

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu - GV nhận xét nhắc lại bước khâu - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa

HĐ2: Đánh giá kết học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- Hát T

- HS lên bảng

- Nghe

- Vài HS nhắc lại kĩ thuật khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- HS thực thao tác vải - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Tự đánh giá sản phẩm bạn

(14)

- Dặn thực hành chuẩn bị tiết sau

……… ……… ……… ………. Tiết 3: Toán:

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu

- HS biết tính chất giao hoán phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

- Bảng phụ kẻ sẵn

- KTBC: Gọi HS chữa tập - Kiểm tra VBT

- Nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu

2)Bài

HĐ1: G/t tính chất giao hoán

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn - Yêu cầu HS tính

+ Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b b + a a = 20 b = 30?

- GV nêu câu hỏi tương tự với biểu thức cịn lại

- Ta viết: a + b = b + a

+ Em có nhận xét số hạng tổng a + b b + a?

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b cho ta tổng nào?

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b thí giá trị tổng có thay đổi không?

BT1: Nêu kết tính

- GV nêu câu hỏi lại có kết vậy?

- Nhận xét

- HS lên bảng - Nghe

- Gọi HS đọc

- HS lên bảng thực cột => a + b b + a 50

- Gọi HS đọc

- Mỗi tổng có số hạng, vị trí số hạng khác - Được tổng b + a

=> Không thay đổi - Vài đọc kết luận SGK - HS đọc đề

- Nêu miệng kết a 847

(15)

BT2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

*BT3: dành cho HSKG

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm a 48 + 12 = 12 + 48

65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b m + n = n + m 84 + = + 84 a + = + a

……… ………

………

Tiết 4: Khoa học:

PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu

- Nêu cách phịng bệnh béo phì:

+ Ăn uống điều độ, hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ

+ Năng vận động thể, luyện tập TDTT

- HS có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xác định thái độ với người béo phì

- Hình SGK trang 28, 29 phóng to - Phiếu học tập

- KTBC: Gọi HS

+ Vì trẻ bị suy d2 ? làm để

biết trẻ bị suy dinh dưỡng?

+ Hãy nêu cách đề phòng bệnh

ăn thiếu chất d2?

2)Bài

HĐ1: Dấu hiệu tác hại bệnh

béo phì

- GV phát phiếu học tập giao việc

- HS trả lời

- Lắng nghe

(16)

yêu cầu đánh vào ý (mẫu GV làm sẵn SGV )

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét chốt ý

HĐ2:Nguyên nhân cách phòng

bệnh

- Yêu cầu HS quan sát SGK hình trang 28, 29 thảo luận câu hỏi sau: + Nguyên nhân gây nên béo phì?

+ Muốn phịng bệnh béo phì ta làm gì? + Nêu cách chữa bệnh béo phì?

- GV nhận xét, chốt lại ý

- Nêu KL

HĐ3: Bày tỏ thái độ

- GV giao việc cho lớp thảo luận đóng vai ( tình SGV)

- GV nhận xét chốt lại ý toàn

3)Củng cố, dặn dò

+ a, c, d + d + a

- HS quan sát tranh làm việc theo nhóm

- Ăn nhiều chất dinh dưỡng

- Lười hoạt động nên mỡ tích nhiều da

- Do bị rối loạn nội tiết

- Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ - Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao

- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí

- Đi khám bác sĩ

- Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao

- Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc mục bạn cần biết - Nhóm thảo luận phân vai - Các nhóm lên đóng vai

……… ……… ……… ………

………

Tiết 5: Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu

- Dựa hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện “ Vào nghề” gồm nhiều đoạn( cho sẵn cốt truyện)

(17)

- tờ giấy viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn

- KTBC: Gọi HS dựa vào tranh ghi tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh

(mỗi HS tranh)

BT1: GV giao nhiệm vụ đọc hiểu cốt

truyện nêu việc cốt truyện

+ Theo em, cốt truyện vừa đọc có việc chính?

- GV treo tranh cho lớp quan sát + Bức tranh minh hoạ việc cốt truyện ?

- GV chốt lại: Cốt truyện có việc

BT2: GV giao việc: em giúp bạn Hà hoàn chỉnh đoạn văn

- GV phát từ giấy to đoạn chuẩn bị cho em viết

- Gọi HS trình bày

- GV dán tờ giấy lên bảng theo thứ tự -

- GV nhận xét sửa chữa, tuyên dương bạn viết hay

- GV đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe

- HS trình bày

- Nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm tìm hiểu - Có việc - HS quan sát

- HS đọc đề

- Đọc đoạn văn bạn Hà chưa viết hoàn chỉnh

- HS làm vào giấy - Lớp viết vào - HS trình bày - HS trình bày - Lắng nghe

- Lắng nghe

……… ……… ……… ………

………

(18)

Ngày dạy:

Tiết 1: Kể chuyện:

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục đích yêu cầu

- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa(sgk); kể nối tiếp toàn câu chuyện “Lời ước trăng”(do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

- KTBC: gọi HS HS kể câu chuyện lòng tự trọng

2)Bài

HĐ1: GV kể chuyện

- GV kể lần (giọng kể SGV)

- GV kể lần 2: vừa kể vừa tranh phóng to bảng

HĐ2: HS tập kể

- Cho lớp kể chuyện nhóm em kể theo tranh

- Cho nhóm thi kể

- Cho thi kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì?

+ Hành động gái cho thấy cô người nào?

+ Em tìm kết cục vui cho câu chuyện?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- GV chốt lại nội dung câu chuyện

- HS kể - Nghe - HS nghe

- HS quan sát tranh đọc thầm nhiệm vụ SGK

- Lớp hoạt động theo nhóm - nhóm thi kể

- HS thi kể - Làm việc nhóm

+ cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh

+ cho thấy cô người nhân hậu, sống người khác, có lịng nhân bao la

(19)

……… ……… ……… ………

………

Tiết 2: Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu

- HS biết nhận biết 1số biểu thức đơn giản có chứa chữ số - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng chưa viết số chữ

- KTBC: gọi HS: Nêu tính chất giao hốn phép cộng? cho VD?

2)Bài

HĐ1: G/T Biểu thức có chứa chữ

- Yêu cầu HS đọc BT ví dụ

+ Muốn biết bạn câu cá ta làm nào?

- GV treo bảng

+ Nếu An câu cá, Bình câu con, Cường câu Thì bạn câu ?

- GV hỏi tương tự với trường hợp lại

- a + b + c gọi biểu thức có chứa chữ

HĐ2: Giá trị biểu thức chứa

chữ

+ Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c ?

- Vậy 1giá trị b/thức a + b + c - GV làm tương tự với trường hợp lại

HĐ3: Luỵên tập

BT1: Tính giá trị bthức a + b + c

- Trả lời

- HS đọc

=> Ta cộng số bạn với => Cả bạn câu + + cá - Gọi HS nhắc lại

- HS đọc VD

=> a + b + c = + + =

(20)

+ Yêu cầu làm gì?

- Nhận xét, chữa

BT2: Tính giá trị bthức a x b x c

- GV nêu câu hỏi h/d HS làm

*BT3, BT4: dành cho HSKG

- Tính giá trị biểu thức - Gọi HS làm miệng

a Nếu a = 5, b - 7, c = 10 a + b + c = + 7+ 10 = 22

b.Nếu a = 12, b = 15, c = a + b + c = 12 + 15 + = 36

- HS đọc đề

- HS làm bảng, lớp làm

a Nếu a = 9,b = 5,c = giá trị bthức a x b x c là: a x b x c = x x = 45 x = 90

b Nếu a = 15,b = 0,c = 37 giá trị bthức a x b x c là: a x b x c = 15 x x 37 = x 37 =

……… ……… ……… ………

………

Tiết 3: Luỵên từ câu:

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục đích yêu cầu

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết tên riêng VN BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

- tờ giấy khổ to, tờ ghi dòng ca dao BT (bỏ qua dòng đầu ) - Bản đồ địa lý VN

- KTBC: gọi HS

+ Em nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lý VN?

+ Em lấy VD cách viết tên người, tên địa lý VN?

- HS trả lời

(21)

2)Luyện tập

BT1 : GV giao việc: em viết lại cho tên riêng viết sai - Phát tờ giấy cho HS

- Cho HS trình bày

+ Bài ca dao cho em biết điều gì? - GV nhận xét, chốt lời giải

BT2: Trò chơi du lịch

- GV treo đồ địa lý VN

- Giao việc cho lớp làm việc theo nhóm

- Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta

- Tìm nhanh danh lam thắng cảnh, khu di tích lịch sử

- GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào giấy - Lớp làm vào

- HS lên trình bày kết

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội

- HS đọc đề - Nhóm làm

a Tên tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Hồ Bình, Hải Dương, Hưng n, Thanh Hố, Nghệ An, Quảng Ngãi, Bình Định, Gia Lai

Tên thành phố: Hà Nội, Hải Phòng,

Nam Định, Đà Nẵng, Thành Phố Hồ Chí Minh

b Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Than Thở

Khu di tích lịch sử: thành Cổ Loa,

Văn Miếu-Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào

- Đại diện nhóm báo kết - Lớp làm vào

……… ……… ……… ………

………

Tiết 4: Địa lí:

(22)

- HS biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống( Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh…) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy - Yêu quý dân tộc TN có ý thức tôn trọng truyền thống VH dân tộc

* HSKG quan sát tranh ảnh mô tả nhà rông

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, hoạt động, trang phục, lễ hội dân tộc TN

- KTBC : gọi HS - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài

HĐ1: Tây nguyên - nơi có nhiều dân

tộc sinh sống

- Yêu cầu HS đọc mục SGK - Nêu câu hỏi ( SGV )

+ Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?

+ Dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến?

+ Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp nhà nước dân tộc làm gì?

- GV nêu kết luận

HĐ2: Nhà Rông TN

- HS quan sát tranh ảnh mục SGK để thảo luận câu hỏi SGV

*HSKG mô tả nhà Rông - GV nhận xét kết luận

HĐ3: Trang phục, lễ hội

- HS quan sát H1 - mục GSK để thảo luận câu hỏi

+ Lễ hội TN thường tổ chức nào? Có lễ hội nào?

- Trả lời - Nghe

- HS đọc mục I SGK - HS thảo luận nhóm - HS trả lời

+ Trả lời

+ Sống lâu đời là: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

Một số dân tộc từ nơi khác đến là: Kinh, Mông, Tày, Nùng

- Chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên giàu đẹp

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Q/s đọc thầm

- Lớp làm việc nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết Quan sát tranh trả lời câu hỏi

(23)

- GV nhận xét nêu kết luận

- GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò

- HS đọc ghi nhớ

……… ……… ……… ………

………

Tiết 5: Thể dục:

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI I Mục tiêu

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi “ Ném trúng đích ”

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện - Cịi, số bóng rổ bóng da

III Nội dung phương pháp lên lớp

1)Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp chạy chậm theo vịng trịn sân, sau đứng khởi động khớp

- Trò chơi “ tìm người huy ”

2)Phần bản

a) Đội hình đội ngũ

- Cho HS ơn vòng phải, vòng trái

- Cho tổ thi đua

- Quan sát, nhận xét sửa chữa b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trị chơi “ Ném trúng đích ” - GV nêu tên, cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc

- Cho lớp đứng thành vòng tròn vỗ tay hát

- Đứng chỗ hít thở sâu - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Lớp chạy khởi động - Tham gia

- Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua

- Nghe

- Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Lớp hát

(24)

……… ……… ……… ………

………

Thứ sáu Ngày dạy:

Tiết 1: Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu

- HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Vận dụng t/c giao hoán kết hợp phép cộng thực hành tính - Rèn tính cẩn thận, xác

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung SGK

- KTBC: gọi HS chữa BT - Kiểm tra VBT

2)Bài

HĐ1: G/T tính chất kết hợp

- GV treo bảng phụ ghi sẵn - GV gọi HS tính giá trị biểu thức - Hãy so sánh giá trị bthức (a + b) + c với giá trị bthức a + ( b + c) a = 35 , b = 15 c = 20?

- GV nêu làm tương tự với trường hợp lại

+ Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức ( a + b ) + c so với a + ( b + c)? -Vậy viết:

(a + b) + c = a + (b + c) - Nêu kết luận

BT1: Tính cách thuận tiện

- GV viết biểu thức( a dòng 2, 3; b dòng 1, 3)

* HSKG làm thêm dòng 1(a), 2(b)

- HS lên bảng - Nghe

- Gọi HS đọc - HS lên bảng

=> Giá trị biểu thức 70 - HS trả lời

- Giá trị biểu thức - Vài HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm,lớp làm a 4367+199+501 = 4367+700=5067

(25)

BT2: H/D HS ghi tóm tắt

Ngày đầu : 75500000 đồng Ngày hai : 86950000 đồng Ngày ba : 14500000 đồng - Nêu câu hỏi H/D cách giải

*BT3: dành cho HSKG

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào

2 ngày đầu nhận là:

75500000+86950000=162450000(đồng) ngày nhận là:

162450000+14500000=176950000(đồng )

……… ……… ………

………

Tiết 2: Mĩ thuật: Thầy Cường dạy

Tiết 3: Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng

- Biết xếp việc theo trình tự thời gian

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý

- KTBC: gọi HS em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện “Vào nghề”

- GV ghi đề bài: Trong giấc mơ, em

được bà tiên cho ba điều ước

em thực ba điều ước

Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự

thời gian

- Trả lời

(26)

- Treo bảng phụ phần gợi ý

- GV h/d HS nắm vững yêu cầu đề, gạch từ ngữ quan trọng - H/D HS tập kể

- Cho HS thi kể

- Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc

- Đọc gợi ý - HS tự làm

- HS kể nhóm - Đại diện nhóm lên kể - HS làm vào

- HS đọc cho lớp nghe

……… ……… ……… ………

………

Tiết 4: Khoa học:

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I Mục tiêu

- HS kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phịng bệnh - Có ý thức giữ vệ sinh phòng bệnh

- Hình trang 30, 31 SGK phóng to Giấy vẽ khổ to

- KTBC: gọi HS: Em nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì?

+ Hãy nêu cách đề phịng tránh béo phì?

2)Bài

HĐ1: Tác hại bệnh

- GV giao nhiệm vụ cho lớp thảo luận + Bạn bị tiêu chảy chưa?

- Trả lời

- Lắng nghe

(27)

+ Bạn cảm thấy bị tiêu chảy?

+ Bạn có biết tác hại bệnh tiêu chảy?

- GV nhận xét, bổ sung

+ Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá khác mà em biết?

+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

+ Khi mắc bệnh cần phải làm gì?

HĐ2: Nguyên nhân cách đề phòng

- Yêu cầu HS q/s hình/30, 31 trả lời

+ Các bạn hình làm gì? Làm có tác dụng, tác hại gì?

+ Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? sao? + Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh?

- GV nhận xét, kết luận

HĐ3: Vẽ tranh cổ động

- GV giao nhiệm cho nhóm vẽ tranh tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- GV nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố, dặn dò

- Mệt, đau bụng dội, ngồi liên tục, khát nước, khơng muốn ăn

- Trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo - Trả lời

+ Tiêu chảy, tả, lị…

+ Làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng + Cần khám bác sĩ điều trị

- Lớp làm việc nhóm

+ Hình 1,2: bạn uống nước lã,

ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh

lây qua đường tiêu hố

Hình 3: uống nước đun sơi Hình 4: rửa tay chân Hình 5: đổ bỏ thức ăn thiu

Hình 6: chơn lấp kỹ rác thải

Giúp không mắc bệnh đường têu hoá

+ Việc làm hình 3,4,5,6 phịng bệnh đường tiêu hố

+ Do ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Vài HS đọc mục bạn cần biết

- Các nhóm chọn nội dung vẽ tranh - Đại diện nhóm lên trình bày

(28)

………

Tiết 5: Hoạt động tập thể AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 5: Giao thơng đường thủy phương tiện giao thông đường thủy I Mục tiêu

- HS biết mặt nước loại đường GT - HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT - HS biết biển báo GTĐT

- Nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng - Nhận biết biển báo hiệu GTĐT

II Chuẩn bị.

-.GV: loại biển báo

- Tranh ảnh, hình phương tiện GT

III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Ôn tập cũ giới thiệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu GT đường thủy

- Những nơi lại mặt nước được?

- GV giảng chốt ý

+ Có phải đâu có mặt nước lại trở thành đường GT?

+ Để lại mặt nước ta cần có phương tiện GT nào?

Hoạt động 3: Biển báo hiệu GT nội địa

- loại biển báo

Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Đánh giá

- Nhận xét

- Giao thông đường thủy - Sơng, hồ, biển

- Chỉ có nơi có đủ bề rộng, bề sâu cần thiết có tàu , thuyền đủ độ lớn - Thuyền gỗ, thuyền nan, thúng, bè, mảng, phà, thuyền gắn máy, canoo, tàu thủy, tàu cao tốc, sà làn, phà máy - Báo hiệu cấm đậu

- Biển báo cấm phương tiện xe thô sơ qua

- Biển báo cấm rẽ phải - Biển báo cấm rẽ trái - Biển báo phép đỗ

- Biển báo phía trước có bến đò, bến phà

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	355 KB