L2 tuan 30

Hoạt động lớp, cá nhân. - Theo dõi và đọc thầm theo.. Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi... - 1 HS khá đọc bài.. CHUẨN BỊ.[r]

(1)

Tập đọc:

Ai ngoan thưởng.

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức Hiểu nghĩa từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ.

-Hiểu ý nghĩa truyện: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu Bác khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm

2.Kĩ năng.Đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

-Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Phân biệt lời nhân vật

3.Thái độ.Giúp HS hiểu : Bác khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm.

II CHUẨN BỊ

-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc -HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

10’

1 Khởi động

2 Bài cũ Cậu bé si già.

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cậu bé si già + Cậu bé làm điều với si?

+ Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau nó?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em

- Hỏi: Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

Hoạt động lớp, cá nhân - Theo dõi đọc thầm theo - Đọc

- Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên,

mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

- Câu chuyện chia làm đoạn + Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

(2)

10’

2’

bài

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau hỏi: Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn ntn

- Gọi HS đọc đoạn

- Đoạn đầu lời người kể, em cần ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Gọi HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói Tộ Bác đoạn

-Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng

5 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

- HS đọc

- Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác Sau câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời cháu thiếu nhi

- HS đọc - Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!// Cháu phần kẹo bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - HS đọc đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

 Rút kinh nghiệm :

.

(3)

Tập đọc:

Cháu nhớ Bác Hồ.

I.MỤC TIÊU:

Kiến thức:-Đọc thể tình cảm thương nhớ Bác.

2.Kĩ năng:-Hiểu ý nghĩa từ mới: cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ.

-Nội dung thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi vùng tạm chiếm Bác Hồ

3.Thái độ:

II CHUẨN BỊ

-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc -HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1’ 4’

10’

10’

2 Bài cũ Ai ngoan thưởng.

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ai ngoan thưởng

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn thơ b) Luyện phát âm

- HS đọc thầm tìm từ cần ý phát âm:

Tìm cho tiếng có âm đầu l, n, …

- Các tiếng có hỏi/ngã, âm cuối n, c, t?

- Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ - HS nối tiếp đọc câu c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ khó ngắt

- Hướng dẫn chia thơ thành đoạn Đoạn 1: câu thơ đầu Đoạn 2: câu thơ cuối

- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm

Hoạt động lớp, cá nhân

- Theo dõi đọc thầm theo

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Chia thành đoạn theo hướng dẫn:

- Hs thi đọc

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Hoạt động cá nhân, lớp

(4)

10’

3’

2’

nhỏ Mỗi nhóm HS Thi đọc nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

Giúp HS hiểu nội dung thơ: Bài thơ

cho ta thấy tình cảm kính u vơ hạn của thiếu nhi vùng tạm chiếm Bác Hồ

-Gọi HS đọc toàn HS đọc phần chú

giải

- Bạn nhỏ thơ quê đâu?

- GV: Ô Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, đất nước ta bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng vùng bị địch tạm chiếm

- Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? - Ơ vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

- Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thiếu nhi Bác Hồ?

Hoạt động Học thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn thơ

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, sưu tầm câu chuyện Bác

- Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa tròn

- HS đọc lại sau trả lời:

- HS trả lời theo ý hiểu cá nhân

- Mỗi đoạn HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thầm

- HS thi đọc nối tiếp

(5)

Ngày dạy / / Kể chuyện:

Ai ngoan thưởng.

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn toàn câu chuyện với điệu bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung

2.Kĩ năng:Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể 3.Thái độ:

II CHUẨN BỊ

-GV: Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn

-HS: SGK

1’ 4’

15’

2 Bài cũ Những đào.

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể

chuyện

a) Kể lại đoạn truyện theo tranh - Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu kể, HS lúng túng GV đưa câu hỏi gợi ý cụ thể sau:

- Tranh

- Bức tranh thể cảnh gì?

- Bác em thiếu nhi đâu?

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi - Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… - Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

(6)

15’

2’

- Thái độ em nhỏ sao? -Tranh

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

-Ơ phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?

-Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

- Tranh

- Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

- Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

 Hoạt động HS thi kể.

b) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể -Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”

- Gọi HS kể mẫu

-Nhận xét, cho điểm HS

- Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa tròn

kẹo khơng?

- Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng - Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ - Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi Hoạt động nhóm, cá nhân

- Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS suy nghĩ phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, thấy buồn hơm tơi khơng ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tơi, tơi khơng dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm cháu không lời cô Cháu tự thấy chưa ngoan nên khơng ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tơi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo bạn khác” Tơi vơ sung sướng Đó giây phút đời nhớ

- đến HS kể - Thật thà, dũng cảm

(7)

Chính tả :(Nghe –viết)

Ai ngoan thưởng.

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức HS nghe - viết xác , trình bày nội dung đoạn văn : "Ai ngoan

thưởng"

2.Kĩ Làm tập phân biệt cặp âm, vần dễ lẫn : tr / ch ; êt / êch. 3.Thái độ Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ

II CHUẨN BỊ

1.Thầy : Bảng phụ viết nội dung tập 2.Trò : Bảng , tập , tả

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

4’

1’ 9’

15’

7’

A.Khởi động:Hát B.Bài cũ :

- Kiểm tra ĐDHT HS - Nhận xét chung

C.Bài :

1.Vào :Trực tiếp 2.Hướng dẫn nghe - viết : 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc tả lần - Nội dung ta nói ?

- Tìm tên riêng tả 2.2 HS luyện viết bảng

- GV quan sát, giúp đỡ HS 2.3.GV đọc, HS viết vào : - Hướng dẫn tư ngồi , cách cầm bút, để

- GV đọc tả , nhắc lại - lần

- GV theo dõi , uốn nắn cho HS 2.4 Chấm , chữa cho HS (4') : - GV đọc lại tả : chậm rãi, rõ ràng

- GV chấm số Nhận xét ưu, nhược

điểm viết HS

III.Hướng dẫn làm tập (7') :

Bài tập : Chọn chữ ngoặc

- HS luyện viết bảng : xuất sắc, xanh xao, nín khóc

+ em đọc lại

- Kể việc Bác Hồ đến thăm cháu nhỏ trại nhi đồng

- Tên riêng người : Bác, Bác Hồ

- HS luyện viết bảng : ùa tới, quây quanh, Bác Hồ

- HS viết vào cho , đẹp

(8)

2’

đơn để điền vào chỗ trống :

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a) (chúc, trúc) : , mừng (chở, trở) : lại, che

b) (bệt, bệnh) : ngồi , trắng (chết, chếch) : chênh , đồng hồ

IV.Củng cố ,dặn dò :

- Nhắc lại ND - Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Xem lại tập chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào VBT - HS trình bày làm

a) (chúc, trúc) : trúc, chúc mừng (chở, trở) : trở lại, che chở

b) (bệt, bệnh) : ngồi bệt, trắng bệch (chết, chếch) : chênh chếch, đồng hồ chết

(9)

Chính tả :(Nghe –viết)

Cháu nhớ Bác Hồ.

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nghe - viết xác , trình bày dịng cuối thơ "Cháu nhớ Bác Hồ"

2.Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch ; êt / êch. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ

II CHUẨN BỊ

1.Thầy : Bảng phụ viết nội dung tập 2.Trò : Bảng , tập , tả

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

4’

1’ 9’

15’

7’

A.Khởi động:Hát

B.Bài cũ :

- Kiểm tra ĐDHT HS - Nhận xét chung

C.Bài :

1.Vào :Trực tiếp 2.Hướng dẫn nghe - viết : 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc tả lần - Nội dung đoạn thơ nói ? 2.2 HS luyện viết bảng - GV quan sát, giúp đỡ HS 2.3.GV đọc, HS viết vào : - Hướng dẫn tư ngồi , cách cầm bút, để

- GV đọc tả , nhắc lại – lần

- GV theo dõi , uốn nắn cho HS 2.4 Chấm , chữa cho HS : - GV đọc lại tả : chậm rãi, rõ ràng

- GV chấm số Nhận xét ưu, nhược

điểm viết HS

III.Hướng dẫn làm tập :

Bài tập : Điền vào chỗ trống : a) ch hay tr ?

b) êt hay êch ?

- HS luyện viết bảng : ùa tới, quây quanh, Bác Hồ

+ em đọc lại

- Đoạn thơ trích "Cháu nhớ Bác Hồ" thể tình cảm mong nhớ Bác Hồ bạn nhỏ sống vùng địch chiếm nước ta bị chia cắt

- HS luyện viết bảng : bâng khuâng, ngẩn ngơ, trăng sáng, chòm râu

- HS viết vào cho , đẹp

- HS sốt lại viết bằng chì - Đổi cho bạn sốt lại

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào VBT

- HS trình bày làm trước lớp

(10)

2’

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập : Thi đặt câu nhanh

a) Với từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch / tr :

b) với từ chứa tiếng có vần êt / êch :

IV.Củng cố ,dặn dò :

- Dặn dò : Xem lại tập chuẩn bị sau

- Trăng đêm sáng ! - Chúng em chăm học. - Cái nết đánh chết đẹp. - Nét chữ nết người.

(11)

Ngày dạy / / Đạo đức:

Bảo vệ lồi vật có ích (Tiết 1)

I MUC TIÊU :

1.Kiến thức: - Hiểu số ích lợi lồi vật đời sống người

2.Kĩ năng: - Chúng ta cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn mơi trường lành. - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ lồi vật.Khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật

- Phân biệt hành vi sai vật có ích 3.Thái độ - Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh ảnh, mẫu vật lồi vật có ích HS : Vở tập

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

1’ 10’

10’

Ổn định : Hát Kiểm tra cũ :

-Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu :

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đốn

xem ?

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết ích lợi của số lồi vật có ích.

-GV phổ biến luật chơi

-Gv ghi ích lợi lồi vật có ích lên bảng

-Kết luận : Hầu hết loài vật có

ích cho sống.

*Hoạt động : Thảo luận theo nhóm

Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ lồi vật có ích.

-GV chia nhóm nêu câu hỏi

-Gv kết luận : Cần phải bảo vệ lồi vật

có ích,…

*Hoạt động : Nhận xét sai

-Hs chơi theo tổ -Hs nêu lại

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

(12)

10’

2’

Mục tiêu : Giúp hs phân biệt việc làm dúng, sai đối xử với loài vật. -GV cho hs quan sát tranh phân biệt việc làm sai

-Kết luận : Các bạn tranh 1,3,4

biết bảo vệ chăm sóc lồi vật, Bằng và Đạt tranh có hành động sai

4.Củng cố : (4 phút)

- Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? -GV nhận xét

 Rút kinh nghiệm:

(13)

Tốn: Kilơmét

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:Hiểu : Ki lô mét đơn vị đo độ dài.

2.Kĩ năng:Nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị Kilơmét Có biểu tương ban đầu ề khoảng cáchđo bằng kilômét

-Nắm quan hệ Kilômét mét

-Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị Kilômét (km)

-Biết so sánh khoảng cách (đo bằng kilômét)

3.Thái độ:-Tích cực tự giác làm bài. II CHUẨN BỊ :

GV : Bảng phụ có nội dung tập 2, Bảng đồ Việt Nam Giấy khổ to có ghi nội dung tập

HS : SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1’ 4’

10’

5’

1.Khởi động

1 Khởi Bài cũ Mét

- GV hỏi : 1m = ? m 1m = ? dm 100cm = ?dm  GV chốt : Mối quan hệ mét với đềximét với xăngtimét

- Đính nội dung BT4 – VBT/ 64, gọi1 HSlên bảng sửa

 GV : Tập ước lượng độ dài theo đơn vị mét sống hằng ngày

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị độ dài : Kilômét (km)

- GV viết lên bảng : Kilômét viết tắt km

- GV km có độ dài bằng 1000m viết bảng : 1km = 1000m

- Gọi HS đọc phần học SGK

* Hoạt động : Thực hành :

Bài : <, >, =

- GV hướng HS vận dụng quan hệ qua đơn vị đo độ dài km, m, dm cm  Nhân mạnh quan hệ km m

- Hoạt động lớp

- HS đọc (CN-ĐT) - HS đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc yêu cầu

- Làm tập

(14)

6’

7’

2’

- GV cho HS làm

- Sửa : GV gọi HS lên bảnglàm

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- GV đính lên bảng hình vẽ đường gấp khúc VBT, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc, nêu câu hỏi cho HS trả lời :

 GV nhận xét yêu cầu HS nhắc lạikết luận

Bài : Đọc bảng viết số thích hợp vào

chỗ chấm

- Hỏi : Đề yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS “đọc” bảng để nhận biết thông tin cho bảng

Ví dụ : Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Vinh dài 319 km

- Yêu cầu tự quan sát bảng VBT làm

- Sửa : Đính lên bảng giấy khổ to có nội dung BT3 Chia lớp thành nhóm nhóm cử HS lên thi đua tiếp sức nhómnào làm xong trước, thắng. nhận xét tuyên dương

-> Cho lớp đồng kết làm

3.Củng cố , dặn dò :

GV phát bảng đồ VN cho nhóm Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Hái hoa dân chủ” (BT4/SGK)

GV chia lớp làm nhóm, Yêu cầu nhóm cử bạn lên hái hoa, chỗ thảo luận tìm câu trả lời Sau 2’ đại diện nhóm lên trình bày kết

 GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết

Dặn dò : Làm tập VBT ( lớp buổi)

Chuẩn bị : Milimét.

-> sửa

- HS nêu yêu cầu

- HS : Đường gấp khúc ABCD - Quan sát, trả lời

- HS nêu

- HS tự quan sát BT

- Làm theo yêu cầu GV - nhóm thi đua Lớp nhận xét sửa

- Hái hoa thảo luận trình bày câu trả lời

- Lớp nhận xét giơ thẻ , sai

 Rút kinh nghiệm:

(15)

Milimét

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức Milimet:là đơn vị đo độ dài.

2.Kĩ năng: -Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị milimét. - Nắm quan hệ cm mm, m dm

- Vận dụng kiến thức học để làm tập - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm mm 3.Thái độ:-Tích cực tự giác làm bài.

II CHUẨN BỊ :

- GV : Thước kẻ HS có vạch chia thành mm - HS : Thước + SGK +VBT.

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò.

1’ 4’

10’

1 Khởi động : 2 Bài cũ : Kilômét.

GV hỏi :

- Kilômet đơn vị ?

- Kilơmét viết tắt ? - km = ? m

- Đính bảng đồ VN lên bảng, yêu cầu HS lên bảng, GV nêu câu hỏi a, b, c BT4/ VBT cho HS quan sát trả lời

 GV nhận xét chốt kiến thức

3 Bài mới:

* Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm)

- GV nói : Milimét viết tắt mm Viết lên bảng

- GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm thước kẻ HS hỏi : “Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch -> đến vạch 1, chia thành phần bằng ?  GV phần nhỏ độ dài milimét

- GV hỏi : “Qua việc quan sát được, em cho biết 1cm bằng mm ?

Viết bảng : 1cm = 10mm

Hỏi : “ 1m bằng mm ?”  GV gợi ý cho HS trả lời : “1m bằng 100cm mà 1cm bằng 10mm Vậy 1m

- Hoạt động lớp

- Quan sát thứơc kẻ - HS : 10 phần bằng - HS nhắc lại (CN – ĐT)

- HS nhắc lại - HS (CN – ĐT)

(16)

5’

5’ 7’

5’

bằng 10 trăm milimét tức 1m = 1000mm”

Viết bảng : 1m = 1000mm Yêu cầu HS nhắc lại :

1cm = 10mm ; 1m = 1000mm

* Hoạt động : Thực hành

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- GV yêu cầu HS vận dụng học toán để làm

- Đổi đơn vị từ cm -> mm

GV đọc : VD : cm bằng mm ? 1m bằng mm ?

Bài 2:Mỗi đoạn thẳng dài bao

nhiêu mili mét ?

Bài :

- Đề cho gì? Đề hỏi ?

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác ? - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

Bài : Viết mm, cm, m, km vào

chỗ chấm thích hợp

Cho HS đọc nội dung có - Để điền đơn vị phù hợp với vật ghi

Củng cố – Dặn dị

Trị chơi “ Nhanh , xác”

- Yêu cầu hai nhóm, nhóm HS lên tham gia

Cách chơi : GV đính bảng thước có chiều dài bằng yêu cầu HS ghi nhanh chiều dài thước bằng đơn vị đo mm, theo hình thức tiếp sức

- Nhóm làm nhanh nhóm , nhóm thắng

- HS sử dụng học toán để thực hành

- 1cm = 10mm - 1m = 1000mm - HS đọc đề - HS nêu - Có hai cách

a)Tính tổng cạnh

b)Lấy chiều dài cạnh nhân cho số cạnh

- HS làm bài, sửa

- HS đọc - HS làm

-> Bề dày hộp bút khoảng 25 mm bề dày hộp bút dày 25 cm -HS tham gia trò chơi tiếp sức

-Hs nêu miệng

 Rút kinh nghiệm: Toán :

(17)

Luyện tập

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:-Giúp HS củng cố tên gọi kí hiệu đơn vị đo độ dài : m, km, mm. 2.Kĩ năng:-Rèn kĩ làm tính đúng, giải tốn có liên quan đế số đo theo đơn vị độ dài học

3.Thái độ:-Đo độ dài đoạn thẳng bằng đơn vị học.

GV : Bảng phụ ghi tập bảng quay.

HS : Thước có vạch cm + VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

4’

7’

1 Khởi động :

1 Bài cũ : Milimét.

GV ghi sẵn tập 1/ 153 lên bảng Gọi HS lên bảng sửa

1cm = 10mm 1000mm = 1m 5cm = 50mm

1m = 1000mm 10mm = 1cm 3cm = 30mm

- Milimét đơn vị đo ? - 1cm bằng milimét ? - 1m bằng milimét ? - Lớp nhận xét -> sửa chữa

2 Bài mới:

*Hoạt động : Thực hành phép cộng ,trừ, nhân chia :

Bài :

Yêu cầu HS đọc đề tập

- Các phép tính tập phép tính ?

- Khi thực phép tính ta thực ?

- Yêu cầu HS làm :

 GV chốt : Khi thực phép tính có kèm đơn vị đo ta thực bình thường sau viết đơn vị đo vào sau kết

* Hoạt động : Giải tốn có lời văn.

Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán.

- Là phép tính với số đo độ dài - Thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính

 Sửa trị chơi truyền điện : Chọn HS lên bảng sửa GV đính bảng sửa GV đính tập cho HS làm tính Lớp nhận xét bằng thẻ sai. HS sửa - Hoạt động lớp, cá nhân

HS đọc đề - 43 km - 25km

- Lấy quãng đường từ nhà đến trường trừ quãng đường từ nhà bác

- Km

- Sửa : Quay bảng HS nhận xét bảng bằng thẻ Đ, S

-> Sửa

- Bề dày sách 5mm - Chồng sách có 10 sách

(18)

7’

2’

- GV tóm tắt tốn bằng cách vẽ sơ đồ

- Đường từ nhà đến TP km ?

- Bác Sơn km? - Vậy để tìm số km bác cịn phải để đến TP ta ?

- Đơn vị ?

- Yêu cầu HS làm (1 HS làm bảng quay)

 Chốt : Khi làm toán quãng đường ta nên vẽ sơ đồ để dễ nhìn dễ nhìn cách giải

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết chồng sách cao milimét ta ?

- Yêu cầu HS nhà làm

* Hoạt động : Đo độ dài cạnh tính chu vicủa hình tứ giác

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV đưa bảng phụ có vẽ sẵn hình tứ giác ABCD tập

- Em nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng ?

- Đơn vị cạnh tứ giác ? (mm) - Muốn tính chu vi hình tứ giác ABCD ta ?

 Khi đo độ dài đoạn thẳng ta cầnchú

ý đến đơn vị đo cho 5 Củng cố , dặn dò

- Dặn nhà xem lại Làm tập nhà : Bài 3/ 67 VBT Bài 1/ 154 SG

- Lấy chiều cao sách nhân với số sách

-Đặt thước có vạch cm cho điểm O thước trùng với điểm đoạn thẳng – nhìn điểm đoạn thẳng mức vạch ta đọc số đo

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng tứ giác

 Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy / / Toán:

(19)

Viết số thành tổng trăm,chục,đơn vị.

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức.-Ôn lại so sánh số thứ tự số.On lại điếm số (trong phạm vi 1000).Ôn luyện kĩ đếm số so sánh số có chữ số.

2.Kĩ năng.- Biết viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị. 3.Thái độ:-Tích cực tự giác làm bài.

GV : Bảng phụ BT1, BT2, đồ dùng trò chơi củng cố HS : Bộ ĐDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Bài mới:

1’ 4’

5’

1.Khởi động :

2 Bài cũ : Luyện tập

- Sửa tập 1/ 154 : GV ghi sẵn tập bảng

-Gọi HS lên bảng sửa hỏi :

-Khi thực phép tính với số đo ta làm ?

-Sửa tập 3/ 67 : HS đọc đề Gọi HS lên bảng sửa -GV thu chấm vài  nhận xét

Hoạt động : Ôn thứ tự số

- Yêu cầu HS đếm miệng từ 201 -> 210.

- Yêu cầu HS đếm miệng từ 321 -> 332 - Yêu cầu HS đếm miệng từ 461 -> 472  Các em vừa đếm số có chữ số phạm vi 1000

* Hoạt động : Hướng dẫn viết số có 3 chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-GV viết lên bảng số 375 hỏi :

-Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị ?

-GV ghi bảng SGK giảng giải Dựa vào việc phân tích 375 thành trăm, chục, đơn vị, ta viết số thành tổng sau : (Bảng) : 375 = 300 + 70 +

300 trăm giá trị hàng số 375 ?

- Hoạt động lớp, nhân

- HS thực hành hình thức tiếp sức

- Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị

- 300 giá trị hàng trăm - 70 giá trị hàng chục - giá trị hàng đơn vị

(20)

5’

5’ 3’ 2’

-70 giá trị hàng số 375 ? -5 giá trị hàng số 375 ?  Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Yêu cầu HS lên bảng làm – Các HS lớp làm vào bảng gài : Phân tích số 456, 764, thành tổng trăm, chục, đơn vị

* Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Bài : (Viết theo mẫu).

- Yêu cầu HS làm

GV chuẩn bị sẵn bảng phụ có ghi đáp án Khi HS nêu cách giải GV mở đáp án.)

 Khi phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị ta ý viết đủ chữ số hàng trăm, chục, đơn vị

Bài : Nối theo mẫu :

1HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu điều ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm  Tổng trăm, chục, đơn vị

chữ số mà thiếu hàng nàothì chữ số nằm hàng chữ số

Bài : Viết (theo mẫu)

- GV cho HS làm miệng -> Yêu cầu HS làm nhà

Bài 4:Xếp hình tam giác thành cái

thuyền(Xem hình vẽ)

3 Củng cố , dặn dò :

Dặn : nhà xem lại bài.Làm tập nhà : 3/ 68 VBTChuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán

- 456 = 400 + 50 + - 764 = 700 + 60 +

-> Lớp nhận xét HS làm 820 = 800 + 20 +

820 = 800 + 20

- HS đọc mẫu

-> Sửa : Trò chơi :

Đối – Đáp : lớp trưởng nêu số 1HS dãy A nêu đáp án cột 1 HS dãy B nêu đáp án cột Sau đội vai trị ngược lại Bên nêu đuợc +1 điểm Bên nhiều điểm -> thắng

 HS nhận xét sửa

Nối số với tổng trăm, chục, đơn vịcủa

-> Chọn HS lên sửa  Lớp nhận xét giơ thẻ sai HS nhận xét

-Hs thực

 Rút kinh nghiệm

Ngày dạy / / Toán:

(21)

Phép cộng( không nhớ) phạm vi 100

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức.Cộng số có chữ số (không nhớ) phạm vi 1000. 2.Kĩ năng.Biết cách đặt tính cộng số có chữ số theo cột dọc. 3.Thái độ:-Tích cực tự giác làm bài.

- GV : Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị + bảng gài - HS : Bộ đồ dùng học toán

1’ 4’

13’

1 Khởi động Hát

2 Bài cũ : Viết số thành tổng các

trăm, chục, đơn vị Sửa tập 3/ VBT

- GV ghi sẵn tập lên bảng Gọi HS lên bảng sửa

-> Lớp nhận xét  sửa

3 Bài mới:

* Hoạt động : Hướng dẫn cộng số có chữ số (khơng nhớ)

a) Giới thiệu phép cộng :

- GV nêu tốn , vừa gắn hình biểu diễn số phần học trtong SGK

- Bài tốn : có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng ? (đính 326 + 253 = ? )

- Muốn biết có tất hình vng ta làm ?

- Để tìm tất hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng.326 + 253 (đính 326 + 253 = …)

b) Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS ngồi cạnh dùng ĐDHT để biểu diễn bảng tính

- Tổng 326 253 có tất trăm, mây chục đơn vị ?

- Mời vài em trả lời :

- Gộp trăm, chục, hình vng lại

- Theo dõi tìm hiểu tốn

- Thực phép cộng : 326 + 253

- HS thực hành

- Có tất trăm, chục đơn vị hình vng

- HS thực hành bảng gài lớp – HS khác làm bảng gài

 Lớp nhận xét bảng, - HS làm bảng lớp

(22)

5’

2’

có hình vng ?

c) Đặt tính thực tính :

Cách đặt tính :

+ Đăt tính : Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính : Cộng từ phải sang trái , đơn vị

cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm

* Hoạt động : luyện tập thực hành Bài : Tính :

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm ( cột đầu)

- GV ghi sẵn tập lên bảng

- Yêu cầu 1, HS nêu cách thực phép tính

Bài : Đặt tính tính :

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm : - Cho 1,2 HS nêu cách đặt cách tính  Chốt : cần vận dụng qui tắt cộng số có ba chữ số để làm

Bài : Tính nhẫm theo mẫu.

- HS đọc yêu cầu + mẫu - Cho HS làm miệng cột

- Yêu cầu HS nhà làm vào  Thu chấm vài

5 Củng cố – dặn dò :

Dặn : nhà xem lại + làm toán nhà bai 2/ 156

Chuẩn bị : Xem trước : Luyện tập + mang dùng học toán

 lớp nhận xét bảng * Tính từ phải sang trái : Cộng đơn vị với đơn vị : cộng bằng viết

Cộng chục với chục : cộng bằng viết

Cộng trăm với trăm : cộng bằng viết

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào  Sửa :

- dãy dãy cử bạn lên sửa bảng (làm + 1đ)

 lớp nhận xét  sửa - HS đọc yêu cầu - HS làm vào

-> Sửa : cho dãy dãy vừa hát vừa chuyền hoa Bài hát chấm dứt , hai hoa tay ai, người lên sửa

 lớp nhận xét sửa

 Rút kinh nghiệm

Tập viết:

Chữ hoa M (kiểu 2)

(23)

I MUC TIÊU:

1.Kiến thức:- Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) theo cỡ vừa nhỏ.

2.Kĩ năng: - Viết câu ứng dụng “Mắt sáng sao” theo chữ cở nhỏ Viết đúng mẫu, nét Nối chữ qui định

3.Thái độ: - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC :

GV : Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng Hs : Tập viết, bảng con, phấn

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’

1’

13’

15’

2’

1 Khởi động : Hát Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3./ Bài :

a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động : Luyện viết chữ hoa câu ứng

dụng.

Mục tiêu : Hs viết chữ hoa M kiểu và chữ M ắt

*GV đính chữ mẫu M kiểu 2. -GV viết mẫu M nêu cách viết.

-GV giới thiệu câu ứng dụng “Mắt sáng như

sao”

-Y/C hs nêu ý nghĩa câu ứng dụng -Y/C hs quan sát nhận xét độ cao,

-GV viết mẫu chữ Mắt hướng dẫn cách viết *Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở, chấm

chữa bài.

Mục tiêu : Viết chữ hoa Mắt câu ứng dụng Mắt sáng sao” theo cỡ vừa nhỏ. -Giáo dục Hs : Tư ngồi, cách viết

*Chấm chữa : 7-10 Nhận xét

4 Củng cố:

- Cho hs nêu lại nét cách viết chữ M hoa kiểu

-Hs quan sát, nhận xét cấu tạo chữ

-Theo dõi.Viết bảng lượt -2 hs đọc

-Hs nêu

-Quan sát nhận xét

-Theo dõi viết bảng lượt

-Hs viết vào

-Theo dõi tự chữa

 Rút kinh nghiệm : Tập làm văn:

(24)

I MUC TIÊU :

1.Kiến thức: -Biết trả lời câu hỏi theo nội dung truyện.

2.kĩ năng: -Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ quan tâm đến người Bác lo kê lại đá dòng suối cho người sau khỏi ngã

3.Thái độ:-Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ.

GV : Tranh minh hoạ truyện SGK HS : Xem trước, VBT

III.Các hoẠt đỘng dẠy hỌc :

(25)

Luyện từ câu:

Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:-Mở rộng vốn từ cối.

2.Kĩ năng:-Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm ?”. 3.Thái độ:-Phát triển tư ngơn ngữ.

GV : Tranh minh hoạ 3,4 loại ăn Bút giấy khổ to HS : Vở tập

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HOC :

1’ 4’ 2’ 8’ 7’

12’

2’

1 Khởi động : Hát 2 Kiểm tra cũ :

-Cho hs kể lại lồi theo nhóm

3 Bài :

a)Giới thiệu : “Từ ngữ cây

cối Đặt trả lời câu hỏi Để làm ?.”

b) Các hoạt động dạy học

Bài tập : Hãy kể tên phận ăn quả:

-GV đính tranh

Bài tâp : Tìm từ dùng để tả phận :

- Gv hướng dẫn mẫu :

M : Thân (to , cao, chắc, bạc phếch…) -Phát giấy khỏ to cho nhóm

-Nhận xét kết luận : Hs biết phận ăn dùng từ phận

Bài tâp : Đặt câu hỏi có cụm từ để làm để hỏi,…

-GV cho hs quan sát tranh SGK

Kết luận : Hs biết đặt câu hỏi Để làm ? trả lời câu hỏi

4.Củng cố : ( phút)

- Cho hs nói lại phận ăn

-Hs đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm phận ăn

-Hs đọc yêu cầu

-Hs trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-Hs đọc u cầu -Hs trao đổi nhóm đơi

-2 hs lên thực hành hỏi đáp theo tranh

(26)

Luyện từ câu:+

Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:-Mở rộng vốn từ cối.

2.Kĩ năng:-Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm ?”. 3.Thái độ:-Phát triển tư ngôn ngữ.

GV : Tranh minh hoạ 3,4 loại ăn Bút giấy khổ to HS : Vở tập

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HOC :

1’ 4’ 2’ 8’ 7’

12’

2’

1 Khởi động : Hát 2 Kiểm tra cũ :

-Cho hs kể lại loài theo nhóm

3 Bài :

a)Giới thiệu : “Từ ngữ cây

cối Đặt trả lời câu hỏi Để làm ?.”

b) Các hoạt động dạy học

Bài tập : Hãy kể tên phận ăn quả:

-GV đính tranh

Bài tâp : Tìm từ dùng để tả phận :

- Gv hướng dẫn mẫu :

M : Thân (to , cao, chắc, bạc phếch…) -Phát giấy khỏ to cho nhóm

-Nhận xét kết luận : Hs biết phận ăn dùng từ phận Bài tâp : Đặt câu hỏi có cụm từ để làm để hỏi,…

-GV cho hs quan sát tranh SGK

Kết luận : Hs biết đặt câu hỏi Để làm ? trả lời câu hỏi

4.Củng cố : ( phút)

- Cho hs nói lại phận ăn

-Hs đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm phận ăn

-Hs trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-Hs đọc u cầu -Hs trao đổi nhóm đơi

-2 hs lên thực hành hỏi đáp theo tranh

(27)

Tự nhiên Xã hội:

Nhận biết cối vật.

I MUC TIÊU :

1.Kiến thức: -HS củng cố lại kiến thức cối, vật

2.Kĩ năng: -HS biết cối vật vừa sống nước vừa sống trên cạn

3.Thái độ: HS yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ chúng.

GV :Tranh SGK 62, 63

HS : Sưu tầm ảnh cối vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

15’

2’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra lại kiến thức “ Một số loài

vật sống nước” 3.Bài :

a/ Giới thiệu : “ Nhận biết cối các

con vật”

b/ Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu: On lại kiến thức học về cây cối vật Nhận biết số cây cối vật mới.

-Gv cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK

-Gv hướng dẫn hs ghi kết quan sát vào phiếu học tập

*Hoạt động : Triển lãm

Mục tiêu : Củng cố kiến thức học về cối vật học.

-Gv yêu cầu chia nhóm nhỏ phát cho nhóm giấy A4

-Giao nhiệm vụ cho nhóm :

-Gv hướng dẫn hs nhóm khác đặt câu hỏi -Gv nhận xét tuyên dương

4.Củng cố : -Cho hs nêu lại số loại cây

và vật sống nước cạn -GD : Hs biết chăm sóc bảo vệ động vật

-Hs thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày

Thảo luận theo nhóm -Treo sản phẩm nhóm -Đại diện nhóm trình bày

(28)

Tập đọc:

Ai ngoan thưởng.(Tiết 2)

Tg Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1’ 3’

20’

10’ 2’

1 Khởi động 2 Bài cũ

-Ai ngoan thưởng(Tiết 1)

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

-GV đọc lại lần 2.

- Gọi HS đọc phần giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ ntn?

-Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

- Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi đồng bào ta

- Bác Hồ hỏi em HS gì?

- Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

-Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? -Tại Bác khen Tộ ngoan?

-Chỉ vào tranh: Bức tranh thể nội dung đoạn nào? Em kể lại?

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy

Hoạt động lớp, cá nhân - HS theo dõi SGK - HS đọc

- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng?

- Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

- Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

- Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

- HS lên vào tranh kể lại - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- Hs thi đọc điều Bác Hồ dạy

 Rút kinh nghiệm

(29)

Tập làm văn:+

Đáp lời chia vui Nghe trả lời câu hỏi.

I MUC TIÊU :

1.Kiến thức: -Biết đáp chia vui, biết trả lời câu hỏi theo nội dung truyện.

2 Kĩ năng: -Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện giải thích hoa Dạ hương

toả hương vào ban đêm,…

3 Thái độ: -Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ.

II ĐỒ DÙNG :

GV : Tranh minh hoạ truyện SGK Một bó hoa giấy, bảng phị ghi câu hỏi BT1 HS : Xem trước, VBT

III.CÁC HOAT ĐÔNG :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

4’

1’ 15’

15’

2’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm cũ :

- GV cho hs đọc trả lời câu hỏi BT2 3.Bài mới:

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: HD làm tập 1,

Mục tiêu: HS biết nói lời đáp theo tình huống

Bài tập : Nói lời đáp em trường hợp sau :

-Gv cho nêu tình

Kết luận : Hs biết nói lời đáp nhận quà người khác

*Hoạt động : Hướng dẫn làm BT2

Mục tiêu : Hs biết trả lời câu hỏi theo nội dung truyện.

Bài tập : Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi :

-Gv treo tranh gợi ý -Gv kể lại truyện -Gv nêu câu hỏi

Kết luận : Hs trả lời câu hỏi theo nội

dung câu chuyện

4.Củng cố :

-GV cho hs thực hành nói lời đáp cảm ơn tình tập

-Hs đọc Y/C

-Hs thực hành theo cặp

-Hs quan sát theo dõi

-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi câu chuyện

(30)

 Rút kinh nghiệm: Tốn+

Phép cộng (khơng nhớ) phạm vi 10000

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức.Cộng số có chữ số (khơng nhớ) phạm vi 1000. 2.Kĩ năng.Biết cách đặt tính cộng số có chữ số theo cột dọc. 3.Thái độ:-Tích cực tự giác làm bài.

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Khởi động:Hát

2.Bài : a)Giới thiệu: b)Thực hành

Bài 1.Đặt tính tính

265+312= 265+213= 217+751= 68+26 = 72+18 = 61+28 =

-Hs thực

Bài 2:Đã khoanh vào ¼ số vật

-Hs thực Bài 3:Con bò nặng 211kg,con trâu

nặng bò 18 kg.Hỏi trâu nặng kilôgam?

-Hs tự tóm tắt giải tốn

Bài 4:Tính chu vi hình tam giác ABC A

300cm 200cm

B C

400cm

Củng cố -dặn dị:

Khi đặt tính ý điều gì? Nhận xét tiết học:

-Hs thực hiên

-Hs nêu

(31)

Sinh hoạt tập thể:

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG TUẦN

I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : -Đánh giá kết học tập tuần

2.Kĩ : -Nắm tình hình học tập tuần 3.Thái độ : -Xây dưng tinh thần tập thể lớp

II/CHUẨN BỊ

-Sưu tầm số trò chơi dân gian mà địa phương em

III/CÁC HOẠT ĐỘNG

Tg Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

3’ A.Khởi động : Hát 13’ B.Hoạt động 1:

+Báo cáo kết học tập tuần

+Đại diện tổ (báo cáo ) +Nề nếp +Vệ sinh +Trang phục

+Tác phong đạo đức

+Kết học tập tuần +Đại diện tổ 2,tổ (báo cáo )

+Đánh giá thi đua kết học tập tuần

+Nhận xét thi đua tổ 17’ C Hoạt động 2:

 Thi chơi trò chơi dân gian sưu tầm

-HS bắt đầu thi +Mỗi tổ cử đại diện 3-5 bạn lên thi

+Chọn trị chơi hay có ý nghĩa :10 điểm

+Nhận xét thi đua nhóm

+Nhận xét

3’ Củng cố :

Nhắc lại hoạt động Dặn dò :

Nhận xét tiết sinh hoạt :

 Rút kinh nghiệm:  

(32)