GA lop 2 tuan 4CKT

- GV chöa lôùp thaønh caùc nhoùm vaø phaùt cho moãi nhoùm 1 böùc tranh yeâu caàu HS thaûo luaän nhaän bieát ñöôøng phoá naøo an toaøn vaø chöa an toaøn - GV nhaän xeùt – Keát luaän. H[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP TUẦN 4

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2 06/09/2010

T TD TÑ TÑ ÑÑ

29 + 5

GV chuyeân

Bím tóc đuôi sam “

Biết nhận lỗi sửa lỗi (T1)

3 07/09/2010

KC TD T CT T(PÑHSY)

Bím tóc đuôi sam GV chuyên 49 + 25

Bím tóc đuôi sam Ôn luyện

4 08/09/2010

TĐ T MT LTVC TV(PĐHSY)

Trên bè Luyện tập GV chuyên

Từ vật.Từ ngữ ngày,tháng,năm Ôn luyện

5 09/09/2010

T AÂN TN-XH

TV

cộng với số + 5 GV chuyên

Làm để xương phát triển tốt Chữ hoa C

6 10/09/2010

CT T TC TLV

SH

Trên bè 28 + 5

Gấp máy bay phản lực (t2) Cảm ơn.Xin lỗi

+ + + + +

+

+ + + +

+ + +

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Toán 29 + 5 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng , tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: bó que tính 14 que rời - HS: Bảng cài

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) cộng với số.

- HS sửa

9

17 15 13 16

HS đọc bảng công thức cộng với số

3 Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Học phép cộng 29 +

Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29 +  Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

Cơ đính que tính rời que tính rời 29 - que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

 HĐ 2: Thực hành  Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Bài 2:

- Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Nêu đề

- Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

- Haùt

- HS nêu

- HS quan sát thao tác theo GV

- HS làm bảng

59 79 9

63 15

64 81 72 24

- HS nêu – đặt tiùnh 59 19 69

HSTB

-Baøi 3:

- Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình - Nhận xét, sửa tập

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Cơcho HS thi đặt đề tốn làm phép tính GVtự chọn

- Cô nhận xét - Chuẩn bị: 49 + 25

65 26 77 - Sửa

- HS đọc đề

- HS làm sửa HS nêu tên gọi HS thi làm

HSTB

Tập đọc Bím tóc sam

I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ , bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nợi dung : Khơng nên nghịch ác với bạn , cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh , bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ Tiết 1

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Gọi bạn

- HS đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ?

3 Bài

Giới thiệu: (1’) học “Bím tóc sam”. Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1:Luyện đọc.Pp:Luyện tập, phân tích - GV đọc mẫu bài, tóm tắt nội dung - Cho HS thầm đoạn nêu từ có vần khó từ cần phải giải nghĩa

a Luyện đọc câu

- cho HS đọc câu, lưu ý ngắt nhịp - Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/ b.Luyện đọc đoạn

- cho HS đọc nối tiếp - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS c.Luyện đọc

- HS luyện đọc - khuyến khích HS đọc

Tiết 2

- Hát

- Đơi bạn sống đâu?

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng)

- Hoạt động lớp

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

HS đọc tiếp nối đến hết

- 5, HS đọc HS đọc đoạn - cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng toàn - HS đọc thầm đoạn

 HĐ1: Tìm hiểu bài Pùp: Trực quan, đàm thoại - Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc nào? - Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

- Điều khiến Hà phải khóc? - Tả lại trò nghịch ngợm Tuấn

- Em nghĩ ntn trò nghịch ngợm Tuấn?

-  Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách Hàđối với nhân vật Tuấn không để em đến chỗ ghét Tuấn

- Thầy làm cho Hà vui lên cách nào? - Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao? - Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 HĐ2: Luyện đọc diễn cảmPP:Thực hành - Cô hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cô đọc mẫu

- Cô uốn nắn cách đọc

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

Em rút học câu chuyện này? - Chuẩn bị sau bè - Nhận xét học

- bím tóc nhỏ, bím buộc nơ - “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!” - HS đọc thầm đoạn

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo

vừa “hị dơ ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức q, khóc

- Tuấn nghịch aùc

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn - Thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Nghe thầy khen Hà vui tin có bím tóc đẹp, đáng tự hào khơng cần để ý đến trêu chọc bạn

- HS đọc đoạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái

- HD đặt câu - HS đóng vai

- HS thi đọc tổ

, - Đáng chê: Đùa nghịch chớn làm bạn gái vui

- Đáng khen: Khi thầy phê bình, nhận lỗi lầm mình, chân thành xin lỗi bạn

- Không đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái

HSY

CL

HSTB

HSK

Đạo đức : Biết nhận lỗi sữa lỗi ( tiết ) I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết đựoc cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

II Chuẩn bị : GV: SGK

HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Biết nhận lỗi sửa lỗi.

- HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút học gì?

3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung

Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1: Đóng vai theo tình huống.Pùp: Sắm vai

- Cô yêu cầu HS kể lại trường hợp em mắc lỗi cách giải sau

- Cơ khen HS có cách cư xử

- Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen

 HĐ2: Thảo luận nhóm

 Phương pháp: Thảo luận, giải tình

- u cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải quyế hợp lí

- Tình 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập thể dục lớp Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch nói rõ lí

- Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết viết tả Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm tốt làm ntn

* Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt

 HĐ 3: Trò chơi: Ghép đôi

 Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi câu tình cách ứng xử Dãy HS cịn lại với GV làm BGK

- GV nhận xét HS chơi phát phần thưởng cho đôi bạn thắng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

- biết nhận lỗi trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp - Lớp nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lịch nên nhờ đến can thiệp GV để không bị trừ điểm thi đua lớp em bị đau chân

- Hải nói với tổ trưởng, GV khó khăn để giúp đỡ - Trao đổi, nhận xét, bổ sung

nhóm

- Đơi bạn ứng xử nhanh thắng

HSTB

HSK

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Kể chuyện : Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện , bước đầu kể lại đoạn lời

_ Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Bạn nai nhỏ

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - GV â nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Tiết học hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

Phát triển hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện  Mục tiêu: Kể chuyện theo tranh

 Phương pháp: Kể chuyện, trực quan

Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

- Cơcó thể gợi ý

Tranh 1:Hà có bím tóc nào? - Tuấn trêu chọc Hà ntn?

- Hành động Tuấn khiến Hà sao? Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? - Cuối Hà nào?

- Cô nhận xeùt

Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em

- Cô nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện  Mục tiêu: Kể chuyện theo nhóm  Phương pháp: Thảo luận

- Cơ theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc - Cơ nhận xét

 Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện  Mục tiêu: Kể chuyện theo nhân vật

 Phương pháp: Sắm vai

- Hát

 ĐDDH: Tranh - Hoạt động nhóm nhỏ - HS trình bày dựa theo tranh - Tết đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hà khóc chạy mách thầy - Tuấn đùa dai, cầm bím

tóc mà kéo - Đi mách thầy - Hoạt động lớp - HS nêu

 ĐDDH: Phiếu giao việc cho nhóm

- Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

HSTB

HSY HSTB

HSY

+ + + + +

+

+ + + +

- Cô cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- Cô nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

Qua câu chuyện em rút học gì? Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng khơng chơi trị chơi đánh nhau, chọc phá bạn bạn không lịng

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- HS trình bày - Lớp nhận xét

- Không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái

HSK

Toán 49 + 25

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 - Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 29 +

HS sửa

79 79 89

15

80 81 24 95

- GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)Học tính cộng phép cộng 49 + 25 Phát triển hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25  Phương pháp: Trực quan giảng giải

GV â nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời)

- GV đính thẳng với Hỏi có que tính?

- 49 + 25 = 74

 HĐ 2: Thực hành Pùp: Luyện tập Bài 1:

- Cô đọc đề

- Cô quan sát, hướng dẫn Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Tìm tổng ta phải làm ntn? Bài 3:

- Hát

- HS lên bảng thực - HS nhắc đầu - HS nêu

- que rời + que rời = 14 que (1 chục que rời)

- chục (4 bó) + chục (2 bó) = chục (6 bó), thêm chục (1 bó) = chục (7 bó)

49 .9 + = 14, viết nhớ

25 .4 + = 6, thêm 7, vieát

74 .đọc bảy mươi bốn

HS làm bảng - HS làm

59 39 29 39 15 22 56 19 74 61 85 58 - Viết số thích hợp vào trống - Cộng số hạng với hạng - HS làm – sửa

HSY

- Để tìm số HS lớp ta làm sao?  HĐ3: Trị chơi Pùp: Thực hành

Bài 4:

- Cô cho HS lên thi đua giảng điền dấu: >, <, =

- Cônhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

Cho HS lên bảng làm 39+15: 29+28

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Làm tính cộng - HS làm bài, sửa

- HS thi đua lên bảng làm

2 Hslên bảng làm

HSK, G HSTB

HSG

Chính tả TC Bím tóc đuôi sam

I Mục tiêu

-.Chép xác tả , biết trình bày lời nhân vật - Làm đựoc BT2, BT3a/ b tập CT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Gọi bạn

- GV đọc HS viết bảng lớp, bảng - …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng - GV â nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’) tập chép đoạn “Bím

tóc đuôi sam”

Phát triển hoạt động (28’)

 HĐ1: Tìm hiểu bài Pp: Đàm thoại GVâ đọc đoạn chép

Nắm nội dung

- Đoạn văn nói trò chuyện với ai?

- Vì Hà nói chuyện với thầy?

- Vì nói chuyện với thầy xong Hà khơng khóc nữa?

Bài chép có chữ viết hoa? Những chữ đầu hàng viết ntn? Trong đoạn văn có dấu câu nào? Cơ cho HS viết tiếng dễ viết sai

- GV â cho HS chép - GV theo dõi uốn nắn - GV â chấm sơ

 HĐ2: Làm tập Pùp: Luyện tập - Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Hát

- 2, HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc làm em ngã đau

- Hà vui, thực tin có bím tóc đẹp đáng tự hào, khơng cần để ý đến trêu chọc Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người - Viết hoa lùi vào ô so với lề

- HS nêu

- HS viết bảng (nín, vui vẻ, khuôn mặt) - HS nhìn bảng chép

- HS sửa

HSG HSTB

- Điền r/d/gi ân, âng vào chỗ trống - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- GV nhận xét viết HS - Chuẩn bị : Trên bè

- HS làm bài, sửa

- HS nghe

HSTB

Tốn: PHỤ ĐẠO HỌC SINH

I/Mục tiêu:

- Giúp HS yếu nhớ lại số kiến thức học

- Làm số tập phép cộng có tổng 10

II/Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ổn định: 2.Bài ôn:

Bài 1: đặt tính tính

19 + 35 = 45 + 39 = 29 + 15 = 89 + = - Nhận xét

Bài 3: nhà em có nuôi 15 gà, mẹ mua thêm Hỏi nhà em gà?

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết nhà em có gà ta làm phép tính gì?

- HS làm tập bảng

- HS lên bang thực - HS đọc toán - HS trả lời

- HS lên bang giải

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu :

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ

- Hiểu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi ( trả lời câu hỏi 1,

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng phụ đoạn - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bím tóc đuôi sam

- HS đọc trả lời câu hỏi - Điều khiến Hà phải khóc?

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao? GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)học “trên bè”

- Hát - HS nêu

Phát triển hoạt động (28’)

 HĐ1: Luyện đọcPùp: Phân tích, luyện tập

- Cơ đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

Cô chia đoạn

- Đoạn từ đầu  trơi băng băng - Đoạn phần cịn lại

Đoạn 1:

- Từ có vần khó? - Từ cần giải nghĩa Đoạn 2:

- Nêu từ có vần khó? - GV giải thích từ khó

+ Hai (tôi: Dế Mèn) + âu yếm

+ hoan nghêng Luyện đọc câu

- Chuù ý ngắt nhịp

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tơi/

- Đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./

Luyện đọc đoạn - Cho HS đọc Luyện đọc - Gọi HS đọc - Nhận xét

HĐ 2: Tìm hiểu bài Pp: Đàm thoại, trực quan

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?  Chắc dòng nước nhỏ

- Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ntn?

- Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu dế

 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảmPùp: Thực hành - Côhướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Cô đọc mẫu

- Cơ uốn nắn cách đọc

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Qua văn em thấy chơi bạn

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn

- Deá , b en, - Bèo sen (chú thích SGK)

- vắt, cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh

- Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK)

Chỉ Dế Mèn Dế Trũi Thái độ u thương trìu mến Đón chào với thái độ vui mừng

- Mội HS đọc câu liên tiếp đến hết

- HS luyện đọc - Lớp nhận xét - HS đọc

- Lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

- Ghép 3, bèo sen làm bè để “sông”

- HS đọc đoạn

- Thấy cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu

- Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước - Từng HS đọc

- HS đọc diễn cảm toàn

- Gặp cảnh đẹp dọc đường, bạn bè hoan nghênh yêu mến

HSY HSTB

HSY

HSTB HSK,G

dế có thú vị?

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng dạng 9+5 thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29+5, 49+25

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 -Biết giải tốn phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Bảng con, tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 49 + 25

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a vaø b 39 vaø c 29 vaø 45 - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Hoâm luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25

Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ 1: Luyện tập Pp: Trực quan, thảo luận nhóm Bài 1:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở tập Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét baûng

 HĐ 2: Thực hành pp: Trực quan , giảng giải Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: + ……9 + - Hỏi: Ta phải điền dấu gì? - Vì sao?

- Trước điền dấu ta phải làm gì? Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Haùt

- HS làm

- HS trình bày nối dãy - HS làm

- Tính

- HS làm bài.Sửa - Điền dấu > , < , = - Điền dấu <

- Vì + = 14; + = 15; mà 14<15 nên + < +6

- Phải thực phép tính - Làm tập vào Vở tập

HSTB

HSTB HSK

Bài 5:

- Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình kể tên đoạn thẳng

- Vậy có tất đoạn thẳng? - Ta phải khoanh vào chữ nào?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Đặt tính thực phép tính 39 + 15 - Chuẩn bị: cộng với số : +

- HS đọc đề

- MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

-D

- Chọn đội Mỗi đội em tham gia chơi.Đội vẽ nhanh thắng

- HS thực

HSTBY

Luyện từ câu Từ vật.

Từ ngữ ngày tháng năm. I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ người , đồ vật , vật , cối ( BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian ( BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý ( BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

- Danh từ gì? Cho ví dụ

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? Với danh từ tìm

GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Hôm tiết luyện từ câu ta mở rộng hiểu biết danh từ từ đơn vị thời gian

Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1: Làm tậpPp: Trực quan, đàm thoại Bài 1:Nêu yêu cầu đề bài?

- Cô quan sát giúp đỡ - Cô nhận xét

Bài 2:Nêu yêu cầu đề bài? - tuần có ngày?

- Kể tên ngày tuần?

- Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học

- Cô nhận xeùt

 HĐ2: Hướng dẫn ngắt câu.Pùp: Luyện tập

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi

- Hoạt động nhóm nhỏ

Điền danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột danh từ) HS thảo luận thi đua lên điền

- Lớp nhận xét - Hoạt động lớp - HS nêu

- Có ngày - HS kể

- Thứ , ngày tháng năm 2003 - Tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

+ Ngày, tháng, năm

+ Tuần, ngày tuần (thứ ) - Mẫu: Bạn sinh năm nào?

- Tháng có tuần?

- Năm khai giảng vào ngày mấy?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Cơ cho HS thi đua tìm danh từ người Cơ nhận xét, tun dương

Chuẩn bị: Luyện từ câu

- HS thảo luận Đại diện trình bày.Lớp nhận xét

- Tôi sinh năm 1996 - tuần

- Ngày tháng năm 2003 ngày thứ sáu

HS neâu

- Mỗi tổ cử HS, tổ nói liên tiếp, HS không trả lời bị loại

HSK

Tiếng việt: PHỤ ĐẠO HS YẾU

I/Muïc tieâu:

- HS đọc tập đọc học :Bím tóc sam, bè - Trả lời câu hỏi

II/Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ổn định: 2.Bài ôn:

- Cho HS mở SGK đọc Bím tóc sam - GV nghe, nhắc nhở HS đọc tiếng - Nêu cau hỏi 1,2 SGK, gợi ý cho HS trả lời - Nhận xét

Bài bè thực tương tự

- HS đọc SGK - HS trả lời

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Chính tả (NV) Trên bè I Mục tiêu

- Nghe – viết xác trình bày tả

- Làm đựoc BT2 , BT3a /b BT tả phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bím tóc đuôi sam

- chữ có vần iên, chữ có vần yên - chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d - Cô nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)Viết đoạn Trên bè. Phát triển hoạt động (28’)

- Hát

HĐ1: Hướng dẫn viết tả

 Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại - Cơ đọc đoạn viết

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? - Bài viết có đoạn?

- Những chữ đầu đoạn viết ntn? - Bài viết có chữ viết hoa? - Co âcho HS viết bảng từ khó - Cơ đọc cho HS viết

- Côtheo dõi uốn nắn - Cô chấm sơ

 HĐ 2: Làm tập. pp: Thực hành - Tìm chữ có iê, chữ có yê - Phân biệt cách viết

- Nhận xét chữa BT

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Cônhận xét làm HS - Nhắc nhở HS viết tả - Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- HS đọc

- Ghép 3, bèo sen lại thành bè

- Trong vắt, nhìn thấy hịn cuội đáy

- đoạn

- Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ - Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu

dòng, tên người

- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép bèo sen, chớm, vắt cuội

- HS viết - HS sửa

- HS làm tập

- HS nghe

HSK

HSTB HSY

Toán : 8 cộng với số 8+ 5

I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5 lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn( 20 que tính), bảng phụ - HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Luyện tập

65 29 19 39

+ +45 + + +37 +59

74 28 45 46 46 51 - Co ânhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)Hơm học tốn cộng với số. Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

 Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, trực quan

- Cơ nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính?

- Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

- yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết - Cô nhận xeùt

- Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số

- Cô cho HS lập bảng cộng cách cộng với đến

 HĐ2: Thực hành Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính

- Cô cho HS làm bảng

- Cơ quan sát hướng dẫn, uốn nắn - Nhận xét

Bài 2Nêu yêu cầu bài?

- Cơ cho HS ghi kết tốn Bài 3:Để biết có tem ta làm ntn? - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán

- Hướng dẫn HS giải

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Cơ cho HS nhắc bảng công thức cộng với số - Chuẩn bị: 28 +

- Haùt

- 3HS làm

- HS nhắc đuùa

- HS nêu

- HS đặt +5 13 - HS nhận xét

- HS lập công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 ……… ………

- HS đọc bảng cộng với số - HS làm

8

+3 +7 +9 +8

11 15 17 12 - Tính nhẩm

8 + + = 13 + + = 14 + = 13 + = 14 ……… ……… - HS đọc đề

Tự nhiên xã hộ LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT,

I Mục tiêu

- Biết tập thể dục ngày , lao động vừa sức ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết , ,đứng , ngồi tư mang vác vừa sức đề phòng tránh cong vẹo cột sống

II Chuẩn bị

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (2’) Hệ cơ

- Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- Nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay

- GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

Tuyên dương

GV hỏi: Vì em thắng bạn?

GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

- GV ghi tựa lên bảng

Phát triển hoạt động (26’)

 Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương phát triển tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng

Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? - Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao

- Hát

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại

 ĐDDH: tranh, SGK

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

- Quan saùt hình 2/SGK

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

gì?

- GV lư u ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

- Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật  Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng  Phương pháp: Thực hành

Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

- Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi

Bước 5: Kết thúc trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương

- - GV mời em làm lên làm cho lớp xem

- GV sửa động tác sai cho HS

4 Củng cố – Daën do ø (3’)

- Về nhà thực điều học - Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng

- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại  ĐDDH: chậu nước

- Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong leân làm - HS nhắc lại học

HSTB

HSTB HSY

Tập viết : C _ Chia sẻ bùi

I Mục tiêu

- Viết chữ hoa C ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng Chia ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Chia sẻ bùi ( lần )

II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

- Kiểm tra viết

- Cho HS viết: B ( HS lên bảng ) - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Bạn

- GV nhận xét, cho ñieåm

3 Bài

Giới thiệu: (1’) học viết chữ C Phát triển hoạt động (28’)

 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Phương pháp: Trực quan

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ C

- Chữ C cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ C miêu tả:

- Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. Pùp:trực quan

1. Giới thiệu câu: Chia bùi

2. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C hia

3. HS viết bảng * Viết: Chia

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở Phương pháp: Luyện tập - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- HS neâu

- Dấu chấm(.) o.Dấu ngã ở e Dấu huyền (\) u - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - - HS viết

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Chính tả (NV) Trên bè I Mục tiêu

- Nghe – viết xác trình bày tả

- Làm đựoc BT2 , BT3a /b BT tả phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bím tóc đuôi sam

- chữ có vần iên, chữ có vần yên - chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d - Cô nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)Viết đoạn Trên bè. Phát triển hoạt động (28’)

HĐ1: Hướng dẫn viết tả

 Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại - Cô đọc đoạn viết

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? - Bài viết có đoạn?

- Những chữ đầu đoạn viết ntn? - Bài viết có chữ viết hoa? - Co âcho HS viết bảng từ khó - Cơ đọc cho HS viết

- Côtheo dõi uốn nắn - Cô chấm sơ

 HĐ 2: Làm tập. pp: Thực hành - Tìm chữ có iê, chữ có yê - Phân biệt cách viết

- Nhận xét chữa BT

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Cônhận xét làm HS

- Hát

- HS viết bảng lớp bảng

- HS đọc

- Ghép 3, bèo sen lại thành bè

- Trong vắt, nhìn thấy cuội đáy

- đoạn

- Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ - Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu

dòng, tên người

- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép bèo sen, chớm, vắt cuội

- HS viết - HS sửa

- HS làm tập

- HS nghe

HSK

- Nhắc nhở HS viết tả - Chuẩn bị: Chiếc bút mực

Toán 28 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng coó nhớ phạm vi 100 dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ

- HS:SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) cộng với số.

- HS đọc bảng cộng - HS sửa

8 8

+3 +7 +9 +8 +8

11 15 17 12 16

- GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Học dạng toán 28 +

Phát triển hoạt động (27’)

 : HĐ1:Giới thiệu phép cộng 28 +

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan

- Cơnêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?

- Cơ hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

- Vậy: 28 + = 33

- Cô cho HS lên bảng đặt tính - Cô cho HS lên tính kết

HĐ2 : Thực hành  Phương pháp: Luyện tập Bài 1:

- Cô quan sát, hướng dẫn HS làm bảng nửa, nửa làm

Baøi 2:

- Hát - HS đọc

 ĐDDH: Bộ thực hành Tốn - HS thao tác que tính

- 28 que tính thêm que tính nữa, 38 que tính

- HS đặt 28 + 33

- + = 13, viết nhớ 1, thêm viết

- HS làm bảng 18 38 58 40 + + + + 21 42 63 46 - HS sửa

- Nối phép tính kết (theo mẫu)

CL

HSTB

- Cơ cho HS tính nhẩm nói với kết

Bài 3:

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số gà, vịt có tất ta làm ntn? Bài 4:

- Nêu yêu cầu đề bài? - Cơ cho HS vẽ

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Cơ cho HS chơi trò chơi đúng, sai - 79 + = 81 Đ

- 35 + = 43 S - 78 + = 84 S - Chuẩn bị: 38 + 25

- HS đọc - Gà :18 - Vịt : - Tất cả? - Làm tính cộng

- Vẽ đoạn thẳng dài cm - HS vẽ

- Sữa

- HS tham gia, nhóm có nhiều kết nhóm thắng

28 + = 37 S 39 + = 47 Ñ 48 + = 51

HSY

HSTTB

Tập làm văn Nói lời cảm ơn _ Xin lỗi

I Mục tiêu

- Biết nói lời cảm ơn , xinlỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản BT1 ,BT2

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có nội dung , lời cảm ơn , xin lỗi BT3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ - HS: SGK,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

2 HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”

Lớp nhận xét, cô nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’)Hôm học cám ơn, xin lỗi. Phát triển hoạt động (28’)

 HĐ1: Hướng dẫn làm tập.Pùp: Trực quan, thảo luận

Baøi 1:

- Cô lưu ý: Khi câu ta dùng dấu chấm để ngắt câu

- Trống tan trường điểm Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan mời bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ đội mưa

- Bài 2, 3: Thầy cho HS nêu yêu cầu thảo luận

Bài 2:

- Cô chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm

- Hát - HS nêu

- HS nêu yêu cầu đề thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- HS thảo luận trình bày, lớp nhận

ơn cần thể thái độ lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, u mến

Bài 3:

- Cô nhận xét, chốt ý

Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành

- Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

 HĐ 2: Kể việc theo tranh.Pùp: Trực quan, đàm thoại

Bài 4:Cho HS quan sát

- Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Cô nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

-Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành

Chuẩn bị: Tiết làm văn sau

- HS trình bày, lớp nhận xét

- HS quan sát tranh

- Bố mua cho Hà gấu Hà giơ tay nhận nói “Con cám ơn bố” - Cậu trai làm lọ hoa Cậu khoanh

tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”

- Lớp nhận xét HS quan sát

HS kể nọi dung tranh 3,4 caâu

HSK

HSK

HSTB

Thủ công : Gấp máy bay phản lực ( tiết 2) I Mục tiêu :

_Biết cách gấp máy bay phản lực

_ Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

IIChuẩn bị :

GV: Mẫu máy bay HS: Giấy gấp máy bay III Các hoạt động dạy học Ổn định

2 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bổ trợ HĐ1 : Học sinh thực hành gấp

GV yêu cầu HS nhắc lại thực lại thao tác gấp máy bay phản lực

Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh ,máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

_ Tổ chức cho HS thực hành Gvquan sát theo dõi sửa sai cho HS

Gợi ý HS trang trí máy bay phản lực cho đẹp

GV chọn số máy bay phản lực đẹp để tuyên dương cho HS quan sát

Đánh giá kết HS

Tổ chức cho HS thi phóng máy bay nhắc nhở HS giữ

HS nhắc lại thao tác làm

HSthực hành gấp máy bay Hstrang trí

HSTB

trật tự

Nhaän xét _Dặn dò :

GV nhận xét kết học tập tinh thần thái độ HS

Dặn HS sau mang giấy thủ công bút màu thước kẻ kéo ,học : Gấp máy bay đuôi rời

HS thi phóng máy bay CL

An tồn giao thơng: Bài 2: Tìm hiểu đường phố

I Mục tiêu:

- HS kể tên mô tả số đường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo ) - HS biết khác đường phố, ngõ hẻm, ngã ba, tư

- Nhớ tên nêu số đặc điểm đường phố, nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn đường phố

II Chuẩn bị: - tranh nhỏ cho nhóm HS thảo luận

- HS quan sát đường em học

III Các hoạt động:

Hoạt động a củGV Hoạt động HS HTĐB

OÅn định: 1’

2 Bài cũ: An tồn nguy hiểm đường phố

3 Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đề: 1’

Phát triển hoạt động: 30’

Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm đường phố - GV giới thiệu tranh, ảnh đường phố, yêu cầu HS quan sát mô tả số đặc điểm đường phố

GV nhận xét – Kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an toàn chưa an toàn

- HDHS phân biệt đường phố an tồn khơng an tồn

- GV chưa lớp thành nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu HS thảo luận nhận biết đường phố an toàn chưa an toàn - GV nhận xét – Kết luận

Hoạt động 3: Trò chơi: Thi kể tên số đường phố mà em nhìn thấy qua - GV nhận xét – Kết luận

4 Cuûng cố – Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Giáo dục HS

- Chuẩn bị sau - Nhận xét học

Haùt - 2HS

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- HS thi kể

HDHSyếu quan saùt

Sinh hoạt TỔNG KẾT TUẦN I/ Những việc thực tuần

- Ổ n định nề nếp đầu năm

- Nhắc HS thực an toàn tham gia giao thơng - Liên lạc với gia đình HS để nắm tình hình học tập - Lập danh sách HS yếu có kế hoạch phụ đạo cụ thể

-II/Kế họach tuần 5

- Thực an tồn tham gia giao thông - Nhắc HS học đều,đúng