- Con cháu trong gia đình cụ B thực hiện tốt hơn nghĩa vụ đạo đức với đấng sinh thành, vì họ đã thực hiện lòng kính trọng, yêu thương, quan tâm và chăm sóc cụ B một cách chu đáo.( 1 đi[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮKLẮK ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THPT CAO BÁ QUÁT
(2)ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN
Câu 1: Phát triển gì?Vì nói phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất?( điểm) Đáp án câu 1:
- Phát tiển gì? Là khái niệm dùng để vận động theo chiều hướng tiến lên: Từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện, từ cũ đến mới, từ lạc hậu đến tiến
(1 điểm)
- Vận động phát triển có mối quan hệ mật thiết với nhau, khơng có vận động khơng có phát triển cả.(0,5 điểm)
- Sự phát triển diễn tất lĩnh vực: Tự nhiên, tư duy, xã hội (0,5 điểm) - Phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất:
+ Phát triển không diễn cách đơn giản, thẳng mà diễn cách quanh co, phức tạp, đơi có bước thụt lùi tạm thời.(1 điểm)
+ Trong trình phát triển vật, khuynh hướng phát triển tiến lên giữ vai trị chủ đạo, mới, tiến tất yếu đời thay cũ lạc hậu.( điểm)
Câu 2: Mâu thuẫn gì?Cho ví dụ Thế mặt đối lập mâu thuẫn, thống mặt
đối lập, đấu tranh mặt đối lập?( điểm)
Đáp án câu 2:
- Mâu thuẫn chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống vừa đấu tranh với nhau.(0,5 đ) - Ví dụ: Tế bào: Hấp thụ giải phóng lượng, nguyên tử: điện tích âm điện tích dương…(0,5 đ)
- Mặt đối lập mâu thuẫn: Là mặt, thuộc tính, tính chất, đặc điểm tồn vật tượng Chúng phát triển biến đổi theo chiều hướng trái ngược (1 điểm)
- Sự thống mặt đối lập: Trong mâu thuẫn hai mặt đối lập liên hệ, gắn bó, làm tiền đề tồn cho nhau.( điểm)
- Sự đấu tranh mặt đối lập: Là tác động qua lại, trừ, gạt bỏ mặt đối lập( điểm)
Câu 3: Thế phủ định siêu hình? Thế phủ định biện chứng?Cho ví dụ.Trình bày khuynh
hướng phát triển vật tượng? Trong sống ngày ta cần phê bình tự phê bình cho phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng?
Đáp án câu 3:
- Phủ định siêu hình: Do can thiệp, tác động từ bên ngồi, cản trở xóa bỏ tồn tại, phát triển
tự nhiên vật, tượng ( 0,5 điểm)
Ví dụ: gió bão làm cối ngã, dùng thuốc để diệt cỏ…( 0,5 diểm)
- Phủ định biện chứng: Do phát triển thân vật, tượng, có kế thừa yếu tố tích cực sv,ht cũ để phát triển thành svht mới.( 0,5 điểm)
- Ví dụ: Giống lồi xuất đấu tranh di truyền biến dị, XHPK phủ định XHCHNL( 0,5đ)
(3)+ Mang tính khách quan 0,5 điểm) + Mang tính kế thừa.(0,5 điểm)
- Khuynh hướng phát triển svht vận động lên, đời, kế thừa, thay cũ trình độ ngày cao hơn, hồn thiện hơn.( 0,5 điểm)
- Phê bình xem xét, đánh giá ưu điểm, khuyết điểm người khác Tự phê bình tự nêu ưu điểm, khuyết điểm thân.Trong sống cần nhìn nhận vấn đề cách toàn diện, đặt vấn đề mối quan hệ nhiều chiều, không phê bình cách phiến diện, phủ định trơn vấn đề.Nhìn nhận tốt người khác để tiếp thu, học hỏi trở thành tốt mình, để hồn thiện thân mình.(0,5điểm)
Câu 4: Anh(chị) phân tích vai trị thực tiễn nhận thức?( điểm) Đáp án câu 4:
- Thực tiễn sở nhận thức.(0,25 điểm)
+ Hiểu biết người bắt nguồn từ lao động sản xuất.(0,25 điểm)
+ Thông qua hđtt người làm cho svht bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ chúng để hình thành nên tri thức svht.(0,5 điểm)
+ Thực tiễn làm cho giác quan người ngày phát triển, khám phá svht sâu sắc hơn.( 0,5 điểm)
- Thực tiễn động lực nhận thức: ( 0,25 điểm)
+ Thực tiễn vận động, đặt yêu cầu mới, đòi hỏi nhận thức phải giải quyết.(0,25 điểm)
+ Thông qua hđtt mà đôi tay giác quan người khéo léo hoàn thiện hơn.( 0,25 điểm)
+ Hoạt động thực tiễn góp phần tạo tiền đề vật chất cần thiết cho nhận thức.( 0,25 điểm) - Thực tiễn mục đích nhận thức: (0,25 điểm)
+ Các tri thức khoa học có giá trị vận dụng vào thực tiễn.( 0,25 điểm) + Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận suông.(HCM) ( 0,5 điểm) - Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí.(0,25 điểm)
+ Chân lí: Là tri thức phù hợp với svht mà phản ánh thực tiễn kiểm nghiệm.( 0,25 điểm)
+ Việc vận dụng tri thức vào thực tiễn cịn có tác dụng bổ sung, hồn thiện nhận thức chưa đầy đủ(0,25đ)
Tóm lại: Thực tiễn sở nhận thức, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lí
(0,25 điểm)
Câu 5: Gia đình cụ A gia đình cụ B sống khu phố.Năm hai cụ 60 tuổi.Hai cụ
vừa hàng xóm vừa bạn thân hồn cảnh hai gia đình khác
(4)phố thể mến phục Năm gia đình cụ cơng nhận danh hiệu gia đình văn hóa
So với gia đình cụ B gia đình cụ A có điều kiện kinh tế giả Các cụ có thu nhập cao
Tuy nhiên, hàng xóm xung quanh nhiều lần chứng kiến cảnh cháu cụ A to tiếng quát nạt, hắt hủi cụ Có lần, dâu cịn nói với cụ “ chết cho khuất mắt”.Cách nửa năm cụ A định đem gửi cụ vào viện dưỡng lão Họ cho rằng, vào viện dưỡng lão cụ chăm sóc tốt nhà, nhà bận làm, cháu bận học nên khơng có thời gian chăm sóc cụ Mỗi tháng, cụ A vào viện dưỡng lão thăm cụ lần Họ toán cho viện dưỡng lão chi phí để th người chăm sóc, nuôi cụ Các cụ tự hào họ làm trịn nghĩa vụ đạo đức với đấng sinh thành
- Theo em, cháu gia đình cụ A hay cụ B thực tốt nghĩa vụ người làm con, làm cháu gia đình ?Tại sao?
- Trong trường hợp trên, người coi người thiếu lương tâm? Tại sao? - Giữa cụ A cụ B, cụ hạnh phúc hơn? Tại sao?
- Theo em, cụ A hay cụ B tự hào gia đình, cháu mình?Tại ? Đáp án câu 5:
- Con cháu gia đình cụ B thực tốt nghĩa vụ đạo đức với đấng sinh thành, họ thực lịng kính trọng, u thương, quan tâm chăm sóc cụ B cách chu đáo.( điểm)
- Trong trường hợp trên, người dâu cụ A người thiếu lương tâm, hành vi xúc phạm cụ A chị ta sai lầm vi phạm chuẩn mực đạo đức xã hội, ngược lại đạo lý người làm ( điểm)
- Cụ B hạnh phúc cụ A cụ sống tình u thương, kính trọng quan tâm chăm sóc chu đáo cháu.( điểm)