GIAO AN LOP 4 TUAN 2

- GV daùn caùc tôø phieáu ñaõ vieát saün noäi dung truyeän vui leân baûng, môøi HS leân baûng thi laøm ñuùng, nhanh - GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, choát laïi lôøi giaûi ñu[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

Thư/ùngày Môn dạy Bài dạy Tiết ĐC ĐDDH

THỨHAI 23/8

Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử kchuyện

Chào cờ tuần 2

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tt ) Các số có chữ số

Làm quen với đồ ( tt ) Kể chuyện nghe , đọc

Phiếu ht Phiếu ht THỨ BA

24/8 LTVCĐạo đức Toán T dục Khoa học

Kể lại hành động nhân vật Trung thực học tập ( tt ). Luyện tập

Quay , phải quay trái , dàn hàng , dồn hàng ( TC : thi xếp hàng nhanh)

Trao đổi chất người ( tt )

ĐC Phiếu htTranh

Phiếu ht THỨ TƯ

25/8

Tập đọc Toán Tập l văn Địa lí Mĩ thuật

Truyện cổ nước Hàng lớp

Kể lại hành động nhân vật Dãy Hoàng Liên Sơn

Vẽ theo mẫu ĐC

Phiếu ht Phiếu ht Vở MT THƯ

ÙNAÊM 26/8

Chính tả m nhạc Tốn Thể dục LTVC

Mười năm cõng bạn học Em u hồ bình

So sánh số có chữ số

Động tác quay sau ( TC : nhảy ,

nhaûy nhanh )

Dấu hai chấm

Phiếu ht

Phiếu ht THỨ

SAÙU 27/8

Khoa học Tap l văn Toán Kĩ thuật Sinh hoạt

Các chất dinh dưỡng có thức ăn Tả ngoại hình nhân vật

Triệu lớp triệu

Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu , thêu Sinh hoạt tuần 2.

Ngày soạn : 21/08/2010

Ngày dạy : 23/08/2010 Môn: Tập đọc Tiết

BAØI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC TIÊU:

- Giọng đọc phù hợp vơiù tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung : Ca nhợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công , bênh vực chị Nhà trò yếu đưới

- Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( Trả lời câu hỏi SGK ) -HS giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn ( CH ).

II.CHUẨN BỊ:-Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc,bảng phụ phân tích sẵn câu 3 III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/Ổ n định : 2/Bài cũ:

3/Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc.

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt)

-Lượt đọc thứ 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp -Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

-Yêu cầu HS đọc theo cặp

BBước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn Bước 4: GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm

-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời

câu hỏi cuối

-Hướng dẫn học sinh rút ý nội dung

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

HS nêu:

+ Đoạn 1: dịng đầu (Trận địa mai phục của bọn nhện)

+ Đoạn 2: dòng (Dế Mèn oai với bọn nhện)

+ Đoạn 3: Phần lại (Kết cục câu chuyện)

Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải Hs đọc theo cặp

-1, HS đọc lại toàn -HS nghe



Hs thảo luận nhóm

Bước GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

cảm (từ hốc đá …có phá hết vịng vây khơng )

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm GV đọc mẫu đoạn văn

Yêu cầu HS đọc theo cặp

Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Nhận xét ,tun dương

4/Củng cố : học sinh nhắc lại nội dung - HS nhận xét tiết học

5/Dặn dò: chuẩn bị sau

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp HS nghe

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Học sinh thi đọc diễn cảm

Học sinh nhận xét ,bình chọn bạn đọc hay diễn cảm

-HS nhận xét

Mơn: Tốn Tiết

Bài: Các số có sáu chữ số

I.MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề -Biết viết , đọccác số có đến chữ số

-HS làm tập : 1,2,3, ( a,b ) II.CHUẨN BỊ: -Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

- - Bảng từ , cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định : 2/Bài cũ:

3/Bài mới:Giới thiệu:

Hoạt động1: Số có sáu chữ số

a Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- GV treo tranh phoùng to trang

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

- GV giới thiệu:

10 chục nghìn = trăm nghìn

trăm nghìn viết 100 000 (có số & sau số 0)

c Viết & đọc số có chữ số

- GV treo bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- Sau gắn 100 000, 1000, … lên cột tương ứng bảng, u cầu HS đếm: có trăm nghìn, chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị?

+ 10 đơn vị = chục + 10 chục = trăm + 10 trăm = nghìn + 10 nghìn = chục nghìn HS nhắc lại

- GV gắn kết đếm xuống cột cuối bảng, hình thành số 432516

- GV yêu cầu HS xác định lại số gồm trăm nghìn, chục nghìn, đơn vị… - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số

- GV viết số, yêu cầu HS lấy 100 000, 10 000, …., gắn vào cột tương ứng bảng

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:tổ chức cho hs trả lời miệng

Nhận xét ,sửa sai

Bài tập 2:yêu cầu hs làm vào nháp

Bài tập :tổ chức cho hs trao đổi theo nhóm đơi và

làm vào phiếu ht

Bài tập 4:Trò chơi bắn tàu

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi:

Cách chơi Gv đọc số,HS ghi theo thứ tự bất kì.So với đáp án có thứ tự nhiều thắng

4/Củng cố học sinh đọc lại vài số 5/Dặn dò: chuẩn bị sau

Sáu chữ số

- HS xác định

HS viết & đọc số Học sinh thực

- HS tự làm

- HS sửa & thống kết HS trao đổi theo nhóm đơi để làm Học sinh làm v nháp

Học sinh tham gia trò chơi

Mơn : Lịch sử ( T )

BAØI : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I.MỤC TIÊU:

-Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ , xem bảng giải , tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

-Biết đọc đồ mức đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên , đồ , vùng biển

II.CHUẨN BỊ: - SGK

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành Việt Nam.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định : 2/Bài cũ: Bản đồ 3/Bài mới:

 Giới thiệu: 3.Cách sử dụng đồ

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Bước 1:

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trước, trả lời câu hỏi sau:

+ Tên đồ có ý nghĩa gì?

+ Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đọc các

HS dựa vào kiến thức trước trả lời các câu hỏi

kí hiệu số đối tượng địa lí

+ Chỉ đường biên giới Việt Nam với nước xung quanh hình (bài 2) & giải thích lại biết đường biên giới quốc gia

Bước 2:

- GV yêu cầu HS nêu bước sử dụng đồ

4.Bài tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV chia lớp thành nhóm ,yêu cầu nhóm thảo luận làm vào phiếu

Yêu cầu nhóm làm bt a,b

GV hoàn thiện câu trả lời nhóm Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng, yêu cầu HS lên hướng số tỉnh ,TP

4/Củng cố ; gọi học sinh đọc nội dung học -HS nhắc lại nội dung học

-Nhận xét tiết học

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang

trên & đường biên giới Việt Nam trên đồ treo tường

Các bước sử dụng đồ:

+ Đọc tên đồ để biết đồ thể hiện nội dung gì.

+ Xem bảng giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm

+ Tìm đối tượng đồ dựa vào kí hiệu

- HS nhóm làm tập a, b,

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc nhóm.

Học sinh lên vị trí thành phố lớn và khu vực sống

-Vài Hs nhắc lại -HS nhận xét

Môn: Kể chuyện Tiết

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc , kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ ,Bảng phụ viết câu hỏi tìm hiểu truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổ n định: 2/Bài cũ: 3/Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm thơ

- GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ) Đoạn 1:

-Haùt

+ Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống? +Bà lão làm bắt Ốc?

Đoạn 2:

+ Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ? Đoạn 3:

+ Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? +Sau đó, bà lão làm gì?

Câu chuyện kết thúc nào?

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện bằng lời

- GV hỏi: Thế kể chuyện lời em?

- GV yêu cầu HS giỏi nhìn bảng phụ ghi câu hỏi & kể mẫu đoạn

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b)Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp Bước2:Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gọi Hs trình bày

GV nhận xét, chốt lại ,GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

4/Củng cố học sinh nhắc lại ý nghóa chuyện -Nhắc lại nội dung học

-Nhận xét tiết học

5/Dặn dò: chuẩn bị baøi sau

+ Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc + Thấy Ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum để nuôi

+Đi làm về, bà thấy nhà cửa quét sẽ, đàn lợn ăn no, cơm nước nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ

+ Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ơm lấy nàng tiên

+ Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ

Học sinh tập kể chuyện - Học sinh trả lời

- HS giỏi kể mẫu đoạn

a) Kể chuyện nhoùm

- HS kể theo khổ thơ

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

Goïi hoïc sinh nêu ý nghóa câu chuyện

Bình chọn HS kể hay hấp dẫn

-Vài HS nhắc lại

Ngày soạn :23/8/2010 Mơn: Luyện từ câu tiết

Ngày dạy : 25/8/2010 BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT

I.MỤC TIÊU:

-Biết thêm số từ ngữ ( Gồm thành ngữ , tục ngữ từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm Thương

người thể thương thân ( BT , BT ) ; nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo hai nghĩa

khác : người , lòng thương người ( BT , BT )

II.CHUẨN BỊ: Bút & tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 II HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ OÅn ñònh :

3/Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu khổ to riêng cho cặp HS GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3:

- GV giúp HS hiểu u cầu bài: Mỗi em đặt câu với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa người) từ nhóm b (nhân có nghĩa lịng thương người)

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- GV phát giấy khổ to & bút cho nhóm HS làm

- GV nhận xét

Bài tập 4:

Gọi HS đọc yêu cầu tập

Tổ chức cho học sinh trao đổi theo nhóm để nêu nội dung câu tục ngữ

Gọi học sinh trình bày Nhận xét ,sửa sai

a)Ở hiền gặp lành: khuyên người ta

sống hiền lành, nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn

b)Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người

có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn

c)Một làm chẳng …… núi cao:

khun người ta sống phải đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

4/Củng cố : học sinh đọc lại câu tục ngữ - HS nhận xét tiết học

5/Dặn dò: chuẩn bị sau

HS đọc yêu cầu tập

- Từng cặp HS trao đổi, làm vào

- Đại diện nhóm HS làmbài phiếu trình bày kết

- Cả lớp nhận xét kết làm HS đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi theo cặp, sau làm vào - Những HS làm phiếu trình bày kết làm trước lớp

- Cả lớp nhận xét & sửa theo lời giải HS đọc yêu cầu tập

- Moãi HS nhóm tiếp nối viết câu đặt lên phiếu

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét

- Mỗi HS viết câu đặt (1 câu nhóm a, câu nhóm b) vào

HS đọc yêu cầu tập

- Từng nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ - Tiếp nối đọc nhanh nội dung khuyên bảo, chê bai câu

- HS nhận xét làm bạn bổ sung

Đạo đức tiết

BAØI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tt) I.MỤCTIÊU

-Nêu số biểu trung thực học tập

-Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh -Có thái độ hành vi trung thực học tập

-HS , giỏi ; Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

Nhận xét :1 CC:1,3 KT : tổ 1,2 II.CHUẨN BỊ: -SGK ,Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ: -HS lên đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét

3/Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Thảo luận nhóm (bài tập 3)

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ thảo luận - Yêu cầu nhóm lên trình bày

- GV kết luận cách ứng xử tình huống: a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

đúng

c) Nói bạn thơng cảm, làm khơng trung thực học tập

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm (bài 4) - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?

- Giáo viên kết luận chung

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5)

GV mời 1, nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Thảo luận chung lớp:

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

+ Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao?

4/Củng cố , GV đưa số tình huống, HS đưa que đúng, sai

- Tình 1: Em học sớm để mượn tập nhà bạn chép trước vào học

- Tình 2: Khi em khơng hiểu bài, em nhìn sang bạn bên cạnh để chép mà không u cầu giảng lại - Tình 3: Chép văn mẫu có sẵn sách - HS nhắc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học 5/Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

-HS lên trả lời -HS nhận xét

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

HS trình bày

- Lớp thảo luận nhóm đơi

Các nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đơi nhóm tư)

HS phát biểu

Học sinh thể ý kiến cách đưa que sai

Mơn: Tốn Tiết 7

Bài: Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

-Viết đọc số có đến chữ số

-HS làm tập : 1,2 ,bài ( a,b,c ) , (a, b ). II.CHUẨN BỊ: - Bảng cài, ghi chữ số (bảng từ) III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định : 2/Bài cũ:

3/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại hàng

- GV cho HS ôn lại hàng học, mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề.

- GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng chữ số (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …)

- GV cho HS đọc thêm vài số khác. Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số rồi tự làm

- Nhận xét ,sửa sai

Bài tập 2:Gọi học sinh đọc cacù số xác định

hàng chữ số 5 Nhận xét ,sửa sai

Bài tập3:Trò chơi bắn tàu

Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi :bắn tàu

Cách chơi Gv đọc số,HS ghi theo thứ tự bất kì.So với đáp án có thứ tự nhiều thắng

Bài tập 4:yêu cầu học sinh làm vào

Thu chấm ,nhận xét

4/ Cuûng cố :học sinh viết lại vài số -HS nhận xét tiết học

- HS nêu - HS xác định

HS làm bài

- HS sửa & thống kết quả HS đọc số

- HS xác định hàng ứng với chữ số số đã cho.

HS tham gia trò chơi HS làm bài

- HS đọc dãy số

a) 300000;400 000;500 000;600000;700000; 800 000

b) 350 000 ;360000;370000;380000;390000; 400 000

c) 399 000; 399 100; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500

5/ Dặn dò: chuẩn bị sau

Thể Dục (Tiết 3)

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG. TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG NHANH”

Môn: Khoa học Tiết

BÀI 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I.MỤC TIÊU

- Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất người tiêu hố , hơ hấp , tuần hồn tiết

-Biết quan ngừng hoạt động thể chết

II.CHUẨN BỊ ; Hình trang 9,phiếu học tập, Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ… sơ đồ” III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/Ổn định :

2/Bài cũ: - HS nêu lại học trả lời câu hỏi _ GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới:

 Giới thiệu Hoạt động 1:

Mục tiêu: Kể tên biểu bên

của trình trao đổi chất & quan thực q trình nêu vai trị quan tuần

hồn trình trao đổi chất xảy bên thể Cách tiến hành:

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận theo câu hỏi phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập Bước 2: Chữa tập lớp Gọi học sinh trình bày Nhận xét ,chỉnh sửa Bước 3: Thảo luận lớp GV đặt câu hỏi:

Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, nêu lên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất thể người với môi trường? quan thực q trình

Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người

Mục tiêu: HS trình bày phối hợp hoạt động cơ quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực hiện trao đổi chất bên thể & thể với môi trường

- HS lên trả lời -HS nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày

Những biểu bên ngồi q trình trao đổi chất & quan thực q trình trao đổi chất là:

+Trao đổi khí + Trao đổi thức ăn + Bài tiết: …

Cách tiến hành: Trò chơi Ghép chữ vào chỗ … sơ đồ

Bước 1:

- GV phát cho nhóm đồ chơi hướng dẫn cách chơi - Bước 2: Trình bày sản phẩm

-Bước 3:Các nhóm trình bày nội dung sơ đồ Bước 4: Thảo luận câu trả lời nhóm 4/Củng cố :

-Học sinh đọc mục bạn cần biết -HS nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học

5/Dặn dò: chuẩn bị sau

Các nhóm thi đua

Các nhóm treo sản phẩm

-Vài HS nhắc lại -Nhận xét tiế học

Ngày soạn :23/8/2010 Môn: Tập đọc Tiết 4 Ngày dạy : 25/8/2010

BÀI: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào , tình cảm

- Hiểu nội dung ; Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông ( trả lời câu hỏi SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối

II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ ,bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Sưu tầm tranh minh hoạ truyện cổ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) 3/Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc.

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt)

-Lượt đọc thứ 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

-Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

-Yêu cầu HS đọc theo cặp

BBước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn Bước 4: GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

HS nêu:

+ Đoạn 1: Từ đầu ……… phật tiên độ trì

+ Đoạn 2: Tiếp theo ……… rặng dừa nghiêng soi

+ Đoạn 3: Tiếp theo ………… ông cha + Đoạn 4:Tiếp theo ………… chẳng việc gì + Đoạn 5: Phần cịn lại

Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải Hs đọc theo cặp

GV yêu cầu HS đọc thầm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi cuối

- Hướng dẫn học sinh rút ý nội dung Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

Bước GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (tôi

yêu truyện cổ ….rặng dừa nghiêng soi)

GV c Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm GV đọc mẫu đoạn văn

Yêu cầu HS đọc theo cặp

Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Nhận xét ,tun dương

4/Củng cố : học sinh nhắc lại nội dung - _ HS nhắc lại nội dung học

-Nhận xét tiết học 5/Dặn dò:

- Về học , chuẩn bị sau

- HS nghe

Hs thảo luận nhóm

Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp HS nghe

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Học sinh thi đọc diễn cảm

Học sinh nhận xét ,bình chọn bạn đọc hay diễn cảm

- Vài HS nhắc lại .

Mơn: Tốn(Tiết 8)

Bài: Hàng lớp

I.MỤC TIÊU:

- Biết hàng lớp dơn vị , lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- HS làm tập : 1,2,3

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu học (chưa điền số) III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/Ổn định :

2/Bài cũ: HS lên làm lại tập , lớp làm nháp -GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Yêu cầu HS nêu tên hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ

- GV giới thiệu: ba lập thành hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên lớp tên hàng cuối lớp

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì?

- GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng & nêu lại

- HS lên làm -HS nhận xét chữa

- Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- HS nghe & nhắc lại

Lớp nghìn

Tiến hành tương tự với số 654 000, 654 321 Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV u cầu HS đọc to dịng chữ phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm cột viết số ( 54 312) rồi lần lượt xác định hàng lớp chữ số để điền vào chỗ chấm:

Bài tập 2:

a ) GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ chữ số 7,0,3,6,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng b) GV cho HS nêu lại mẫu : GV viết số 38 753 lên bảng , yêu cầu HS lên bảng vào cbữ số , xác định hàng lớp chữ số

- Các lại yêu cầu HS làm vào tập

Bài tập 3: Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài, tự làm

vào

Bài tập 4:Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài, tự làm

vào 4/Củng cố :

-Học sinh viết vài số có chữ số -HS nhắc lại nội dung học

-Nhận xét tiết học

5/ Dặn dị: Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số

3 cột ghi hàng trăm

-HS đọc

- HS tự viết vào chỗ chấm cột số viết số - HS xác định hàng & lớp chữ số & nêu lại

HS nêu : Trong số 46 307 , chữ số thuộc hàng trăm , lớp đơn vị

Chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ số 700

HS thực lại HS làm

- HS sửa

HS làm

Môn: Tập làm văn tiết

BÀI: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I.MỤC TIÊU

- HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Năm cách kể hành động nhân vật ( ND ghi nhớ )

- Biết dựa vào tính cáchđể xác định hành động nhân vật ( Chim sẻ , chim Chích ) , bước đầu biết sắpxếp hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện

II.CHUẨN BỊ: + Giấy khổ to viết sẵncác câu hỏi câu văn phần luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ OÅn ñònh :

2/Bài cũ:Thế kể chuyện? 3/Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- Yêu cầu 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm khơng

+ GV giúp HS tìm hiểu yêu cầu BT2, 3

-Hát

+ Chia nhóm HS; phát cho nhóm tờ giấy khổ to ghi sẵn câu hỏi

Yêu cầu 2:

+ Ý 1: yêu cầu HS ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé

+ Ý 2: nêu ý nghĩa hành động cậu bé

GV bình luận thêm: Chi tiết cậu bé khóc nghe

bạn hỏi không tả ba người khác thêm

vào cuối truyện gây xúc động lịng người đọc tình u cha, lịng trung thực, tâm trạng buồn tủi cha cậu bé

-Yêu cầu 3:Yêu cầu HS nêu thứ tự hành động

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài:

+ Điền tên Chim Sẻ & Chim Chích vào chỗ trống.

+ Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện.

+ Kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp lại hợp lí

- GV phát phiếu cho HS - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét

4/Củng cố -học sinh đọc lại ghi nhớ - HS nhắc lại nội dung học 5/Dặn dò: chuẩn bị sau

+ HS hoạt động nhóm

+ HS trình bày kết làm bài

HS thảo luận ghi vắn tắt hành động  Hành động cậu bé nói

lên tình u cha, tính cách trung thực cậu

HS nêu: thứ tự hành động: a – b – c - – HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK

HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào vở

- Moät số HS làm phiếu trình bày kết quả làm bài.

- Báo cáo kết tổ:

1, Chim Sẻ 3, Chim Chích. 5, Chim Sẻ Chim Chích 8 Chích – Sẻ Sẻ – Chích – Chích - 2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý

sắp xếp.

- Cả lớp nhận xét. - Vài HS nhắc lại Mơn: Địa lí Tiết

BAØI: DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy Hồng Liên Sơn

+Dãy núi cao đồ sộ Việt nam;có nhiều đỉnh nhọn,sườn núi dốc,thung lũng thường hẹp sâu

+Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

-Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản ; dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7.

-HS giỏi ; Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ ; Sông Ngâm , Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đơng Triều

-Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch nởi tiếng vùng núi phía Bắc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ: Cách sử dụng đồ 3/Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- GV đồ Việt Nam vị trí dãy Hồng Liên Sơn.

- Yêu cầu học sinh tìm đặc điểm dãy Hồng Liên Sơn

- Gọi học sinh lên trình bày

- GV sửa chữa & giúp HS hồn chỉnh phần trình bày.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Gv chia lớp thành 6 nhóm ,yêu cầu học sinh :

- Dựa vào lược đồ hình 1, đọc tên đỉnh núi & cho biết độ cao chúng.

- Quan sát hình (hoặc tranh ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng), mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- GV giúp HS hồn chỉnh phần trình bày. Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn thế nào?

- GV gọi HS lên vị trí Sa Pa đồ. - GV sửa chữa & giúp HS hồn thiện câu trả lời.

-Gv kết luận

4/Củng cố :GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dãy Hoàng Liên Sơn.

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một số dân tộc HLS.

HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ hình 1.

- HS dựa vào kênh hình & kênh chữ ở trong SGK để trả lời câu hỏi.

- HS trình bày kết làm việc trước lớp. - HS đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn & mơ tả dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng dãy núi Hồng Liên Sơn) Học sinh thảo luận nhóm

Học sinh trình bày Nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

HS lên vị trí Sa Pa đồ Việt Nam.

HS trình bày lại

Mó thuật tiết 2

VẼ THEO MẪU : VẼ HOA LÁ ngày soạn : 24/08/2010 Mơn: Chính tả tiết Ngày dạy ; 26/08/2010

BAØI: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC (Nghe – Viết) I.MỤC TIÊU : - Nghe – viết trình bày tả , quy định - Làm tập tập a/b

II.CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định :

2/Bài cũ:

3/ Bài mới: Giới thiệu Hoạt động1:

Hướng dẫn HS nghe - viết tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

Hỏi: + Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm vào

- GV dán tờ phiếu viết sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a - Yêu cầu HS thi đố

4/Củng cố học sinh viết lại số từ khó 5/- Dặn dò: Chuẩn bị sau

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét

HS đọc thầm - Học sinh trả lời

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu tượng dễ viết sai: những tên riêng cần viết hoa Vinh Quang, Chiêm

Hố, Tun Quang, Đồn Trường Sinh, Hanh;

những từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu, gập ghềnh,

liệt

HS luyện viết bảng HS nghe – viết

HS sốt lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào

- Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu in sẵn nội dung truyện

- Cả lớp nhận xét sửa theo lời giải - Lời giải đúng:

+ Lát sau – – Phải – xin bà – băn

khoăn – khơng ! – để xem

2 HS đọc câu đố

- Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố vào nháp

Âm nhạc tieát 2

Bài: So sánh số có nhiều chữ số

I.MỤC TIÊU:

-So sánh số có nhiều chữ số

-Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn -HS làm tập : 1,2,3

II.CHUẨN BỊ: SGK; Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ: Hàng lớp 3/Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: So sánh số có nhiều chữ số

a.So sánh 99 578 vaø 100 000

- GV viết lên bảng 99 578 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu

- GV chốt: vào số chữ số hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578

- Yeâu cầu HS nêu lại nhận xét chung: hai số,

số có số chữ số số nhỏ hơn. b So sánh 693 251 693 500

- GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500

- Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu

GV kết luận : 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500

- GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung(SGK) - Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- u cầu HS tự làm & giải thích lại lại chọn dấu

Bài tập 2:

- u cầu HS nêu lại đầu GV nhấn mạnh để HS nhớ cần khoanh vào số lớn bốn số cho (tránh cho HS sai lầm so sánh hai số với

- Yêu cầu HS tự làm bài, giải thích lại chọn số

Bài tập 3:

- u cầu HS đọc đề bài, nêu cách tiến hành để tìm câu trả lời

Bài tập 4:

- u cầu HS quan sát hình, sau suy nghĩ, tính

- HS điền dấu & tự nêu

- HS nhắc lại Vài HS nhắc lại

HS điền dấu & tự nêu cách giải thích HS nhắc lại

Học sinh tự làm vào nháp Nhận xét ,sửa sai

Học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh tự làm vào

HS trao đổi theo nhóm đơi để làm vào phiếu Nhận xét ,sưả sai

để tìm số lớn , số bé 4/Củng cố học sinh làm lại số 5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu

Mơn: Luyện từ câu tiết

BÀI: DẤU HAI CHẤM

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm ( Bài tập ) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn ( Bài tập 2)

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ: MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết 3/Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi phần nhận xét

- GV kết luận, chốt lại ý

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm ,làm vào phiếu - GV nhận xét, chốt lại lời giải:

3 HS tiếp nối đọc nội dung BT1 (mỗi em đọc ý)

- HS đọc câu văn, thơ, nhận xét tác dụng & cách dùng câu

 Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu

phần sau lời nói Bác Hồ Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

 Caâu b: Dấu hai chấm báo hiệu

câu sau lời nói Dế Mèn Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

 Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu

bộ phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà

HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn sau gọi học sinh lên trình bày

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào

+ Để báo hiệu lời nói nhân vật, dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng (nếu lời đối thoại)

+ Trường hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm - GV nhận xét

4/Củng cố -học sinh đọc lại ghi nhớ 5/ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Từ đơn & từ phức

Câu a: Có tác dụng giải thích báo hiệu phần lời nói tu hú.

Câu b: Có tác dụng giải thích

Thể dục (tiết 4)

ĐỘNG TÁC QUAY SAU – TRÒ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” Ngày soạn : 25/08/2010

Ngày dạy : 27/08/2010

Môn: Khoa học tiết

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I.MỤC TIÊU

–Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn ; chất bột đường , chất đạm , chất béo , vi – ta – , chất khoáng

- Kể thức ăn chứa nhiều chất bột đường : gạo , bánh mì , ngô , khoai , sắn …

–Nêu vài trò chất bột đường thể ; cung cấp lượng cần thiết chomọi hoạt động trì nhiệt độ cho thể

IICHUẨN BỊ : Hình SGK, Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ: Trao đổi chất người -Nhận xét ghi điểm

3/Bài mới:Giới thiệu

Hoạt động 1:Tập phân loại thức ăn

Mục tiêu: HS biết xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn

Cách tiến hành:

+Bước 1: GV yêu cầu nhóm HS mở SGK & nhau trả lời câu hỏi SGK trang 10

- Tiếp theo HS quan sát hình trang 10 & với bạn phân loại nguồn gốc loại thức ăn +Bước 2:gọi học sinh trình bày - Gv kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường

Mục tiêu: HS nói tên & vai trị thức ăn chứa nhiều chất bột đường.

Cách tiến hành:

-2 HS lên trình bày -Nhân xét bổ sung

Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà em dùng hàng ngày

Bước 1: Làm việc với SGK theo cặp :HS nói với tên vàvai trị chất bột đường

Bước 2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhận xét & bổ sung

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường

Mục tiêu: HS nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

Cách tiến hành:

Bước 1:GV phát phiếu học tập ,yêu cầu Hs làm vào phiếu

Bước 2:Chữa tập lớp

Kết luận GV

4/Củng cố :

-HS nhắc lại nội dung học -Nhận xét tiết học

5/Dặn dò:chuẩn bị sau

HS làm việc theo cặp: HS nói với tên thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có hình trang 11 SGK & tìm hiểu vai trò chất bột đường mục Bạn cần biết

- HS trả lời

HS làm việc với phiếu học tập

- Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp

- HS khác bổ sung chữa bạn làm sai - Vài HS nhắc lại

Môn: Tập làm văn tiết

BÀI: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU

-HS hiểu: văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ )

-Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( Bài tập , mục III ) kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ốc ( tập ) -HS giỏi kể toàn câu chuyện Nàng tiên Oác , biết kết hợp tả ngoại hình hai nhân vật II.CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trị – (phần nhận xét) - Phiếu đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ OÅn ñònh :

2/Bài cũ: Kể lại hành động củanhân vật 3/Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời giải của 1, suy nghĩ để trao đổi với bạn về bài 2

Gọi học sinh trả lời Nhận xét ,chỉnh sửa

1 HS đọc đoạn văn, HS đọc yêu cầu & 2 Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài.

- Câu 1: Nêu đặc điểm ngoại hình Chị Nhà

Trò

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề & xác định

yêu cầu đề bài.

Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc đoạn văn chép trên bảng phụ Những chi tiết miêu tả nói lên điều bé?

Gọi học sinh trình bày Nhận xét ,bổ sung

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Oác sau tả ngoại hình nhân vật - Gọi 4-5 học sinh trình bày

4/Củng cố Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

5/ Dặn dò:chuẩn bị sau

+ Cánh: + Trang phục:

Câu 2: Ngoại hình nhân vật Nhà Trị thể

hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt chị. -Vài HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại.

1 HS đọc toàn văn yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chì gạch dưới từ miêu tả hình dáng nhân vật.

- HS trao đổi, nêu từ ngữ miêu tả ngoại

hình bé liên lạc nêu tính cách

1 HS đọc yêu cầu tập

- 1 SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - HS trao đổi, nêu kết luận.

-2, HS thi keå

- Cả lớp nhận xét cách kể bạn có với

yêu cầu khơng. Mơn: Tốn tiết 10

Bài: Triệu lớp triệu I.MỤC TIÊU:

-Nhận biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu -Biết viết số đến lớp triệu

-HS làm tập ; 1,2,bài ( cột )

-Nhận biết nhanh & xác hàng & lớp học.

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu),bảng con III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/Bài cũ : So sánh số có nhiều chữ số 3/Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu.

- Y/C HS lên bảng viết số nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn :1 000 000 - GV giới thiệu với lớp: mười trăm nghìn cịn gọi triệu, triệu viết :1000000

HS vieát

- Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất mấy chữ số, có chữ số 0?

- GV giới thiệu tiếp: 10 triệu gọi chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số mười triệu.

- GV nêu tiếp: mười chục triệu gọi một trăm triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số một trăm triệu.

- GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học. 3 hàng lập thành lớp mới, đọc tên lớp đó? Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Gọi học sinh đứng chỗ trả lời Nhận xét ,sửa sai

Bài tập 2:

Gọi học sinh đứng chỗ trả lời Nhận xét ,sửa sai

Bài tập 3:

u cầu Hs làm vào nháp Nhận xét ,sửa sai

Baøi tập 4:

- GV u cầu HS phân tích mẫu Yêu cầu học sinh làm vào Thu chấm – nhận xét

4/Củng cố Hs nêu ví dụ số đến lớp triệu -Hs nhắc lại nội dung học

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt)

Có chữ số, có chữ số 0

HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc số. - HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc số.

- Vài HS nhắc lại

- Lớp triệu

- HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu

- Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

HS làm vào nháp

HS sửa & thống kết quả HS làm vào

- HS sửa

- Vài HS nhắc lại

Kó thuật tiết 2

Bài: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU:

- Biết đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

-biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút )

Nhận xét :1 CC :1,2,3 (KT:toå 3,4 )

II CHUẨN BỊ: - Mẫu vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn, cắt đoạn 7- 8cm. - Vải có kích thước 20cm x 30cm, kéo, phấn, thước.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1/ Ổn định:

2/Bài cũ: Vật liệu dụng cụ cắt may, khâu, thêu. 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu.

Yêu cầu HS nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu.

Tác dụng đường vạch dấu.?

- GV chốt: Vạch dấu trước để cắt xác. + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

1 Vạch dấu vải

-Nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải?

GV đính vải lên bảng, gọi HS thực thao tác trên bảng đánh dấu hai điểm cách 15cm, vạch dấu nối hai điểm.

2 Cắt vải theo đường vạch dấu. Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu? - GV nhận xét, bổ sung.

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: HS thực hành

- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ. - Nêu thời gian yêu cầu thực hành.

- Mỗi HS vạch đường dấu thẳng, đường dài 15cm, đường cong, khoảng cách hai đường –4cm Sau cắt theo đường vạch dấu.

+ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành. - Nhận xét.

4/ Củng cố –học sinh đọc lại ghi nhớ -HS nhắc lại nội dung học

-Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò: chuẩn bị sau

HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.

- HS nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu.

- HS nhận xét. -HS phát biểu

HS quan sát hình a, 1b nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải. 1 HS thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải.

HS quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu.

1, HS đọc ghi nhớ - HS thực hành

-HS trình bày sản phẩm thực hành theo nhóm.

-HS Đánh giá sản phẩm theo gợi ý GV  Thời gian

 Thẩm mó Kó thuật

-Vài HS nhắc lại - HS Nhận xét

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 2

Tình hình học tập Tình hình lao động

Tình hình giữ vệ sinh ,thực nội quy trường lớp

* Phê bình học sinh chưa thực tốt ,tuyên dương học sinh thực tốt ,nêu gương trước lớp

2 Kế hoạch tuần :

Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số học sinh

Thi đua học tập tốt nhóm tổ Thực tốt nội quy trường lớp Bầu đội đỏ ,chi đội trưởng Giữ vệ sinh lớp ,trường

Lao động theo lịch

Đóng khoản tiền quy định

Tân Thành ngày 27tháng năm 2010 Chuyên môn Khối trưởng