Giao an lop4 tuan 30

II. Baøi cuõ : Nhu caàu chaát khoaùng cuûa thöïc vaät. Baøi môùi : Nhu caàu khoâng khí cuûa thöïc vaät.. - Neâu muïc ñích , yeâu caàu caàn ñaït cuûa tieát hoïc. b) Caùc hoaït ñoäng :.[r]

(1)

Tuần :… Tiết:…… Toán (tiết 146)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MUÏC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ơn tập , củng cố :

+ Khái niệm ban đầu phân số , phép tính phân số , tìm phân số số + Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ hai số

+ Tính diện tích hình bình hành

2 Kĩ năng: Làm thành thạo tập liên quan đến kiến thức nêu Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập chung - Sửa tập nhà 3 Bài mới : Luyện tập chung (tt) a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Thời

lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm tập MT : Giúp HS làm tập

Cách tiến hành: : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Baøi :

Hoạt động lớp

- Tính chữa

- Nêu lại cách thực phép tính cộng , trừ , nhân , chia phân số ; thứ tự phép tính biểu thức

- Tự làm chữa GIẢI

Chiều cao hình bình hành : 18 x 95 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành : 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số : 180 cm2

- Kẻ bảng SGK vào

(2)

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm tập (tt)

MT : Giúp HS làm tập

- Baøi :

Tổng số phần : + = (phaàn)

Số tơ có gian hàng : 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số : 45 ô tô

Hiệu số phần : – = (phần) Tuổi :

35 : x = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi - Tự làm chữa , giải thích cách làm

4 Củng cố :

- Chấm , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn bảng

5 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học

- Làm tập tiết 146 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :… Tiết:…… Tập đọc (tiết 59)

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU :

(3)

mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu , phát Thái Bình Dương vùng đất

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước Đọc rành mạch chữ số ngày , tháng , năm Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

3 Thái độ: Giáo dục HS có lịng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Trăng … từ đâu đến ?

- Vài em đọc thuộc lòng Trăng … từ đâu đến ? , trả lời câu hỏi nội dung 3 Bài mới : Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất

a) Giới thiệu bài :

Bài đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng ; khó khăn , gian khổ , hi sinh , mát đoàn thám hiểm phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang

b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc toàn

Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Viết lên bảng tên riêng , chữ số ngày , tháng , năm

- Đọc diễn cảm toàn

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Cả lớp đọc đồng

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc , lượt

- Đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ

Cách tiến hành: Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

(4)

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ?

- Đoàn thám hiểm bị thiệt hại ?

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ?

- Đồn thám hiểm đạt kết ? - Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm ?

- Cạn thức ăn , , thủy thủ phải uống nước tiểu , ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Ra với thuyền , đoàn lớn , gần 200 người bỏ mạng dọc đường ; có Ma-gien-lăng bỏ trận giao tranh với thổ dân đảo Ma-tan ; thuyền với 18 thủy thủ sống sót

- Xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha ( Aâu Châu ) đến Đại Tây Dương , châu Mĩ , Thái Bình Dương , châu Á , Aán Độ Dương , châu Aâu

- Khẳng định trái đất hình cầu , phát hiển Thái Bình Dương nhiểu vùng đất

- Họ dũng cảm , dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Vượt Đại Tây Dương … tinh thần + Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- em tiếp nối đọc đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Hỏi : Muốn tìm hiểu , khám phá giới , từ , em cần rèn luyện đức tính ? ( Ham học hỏi , ham hiểu biết , dũng cảm , biết vượt khó khăn … )

- Giáo dục HS có lòng dũng cảm

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhaän xét tiết học

- u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc , kể lại truyện cho người thân nghe

(5)

-Tuần : ……… Tiết :………

Kó thuật LẮP XE NÔI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi

2 Kĩ năng: Lắp phận lắp ráp xe nôi kĩ thuật , quy trình

3 Thái độ: Cẩn thận , an toàn lao động thực thao tác lắp , tháo chi tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kó thuật

2 Bài cũ : Lắp xe nôi

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Lắp xe nôi (tt)

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : HS thực hành lắp xe nơi MT : Giúp HS lắp hồn chỉnh xe nôi Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải , thực hành

- Kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nơi

- Lưu ý HS :

+ Vị trí , ngồi

+ Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

+ Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe vào mui xe

- Quan sát , theo dõi để kịp thời uốn nắn chỉnh sửa cho em lúng túng

- Chọn , đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp - Một số em nêu lại ghi nhớ SGK Các em khác góp ý , bổ sung

- Thực hành lắp ghép , ý vặn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch

- Kiểm tra chuyển động xe lắp xong

(6)

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đúng mẫu , quy trình

+ Chắc chắn , khơng bị xộc xệch + Chuyển động

- Trưng bày sản phẩm thực hành - Tự đánh giá sản phẩm bạn

- Tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

4 Củng cố :

- Đánh giá kết học tập HS

- Giáo dục HS cẩn thận , an toàn lao động thực thao tác lắp , tháo chi tiết IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ , kĩ thực hành HS - Dặn HS nhà tiếp tục thực hành lắp xe nơi

Tuần :… Tiết:…… Luyện từ câu (tiết 59)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

2 Kĩ năng: Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng từ tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

2 Bài cũ : Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu , đề nghị - em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước 3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm a) Giới thiệu bài :

(7)

Thời

Cách tiến hành:: Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Baøi :

+ Phát phiếu cho nhóm trao đổi , thi tìm từ

+ Khen nhóm tìm nhiều từ - Bài :

+ Thực tương tự BT1

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc yêu cầu BT

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Baøi :

+ Chấm điểm số đoạn viết tốt

Hoạt động lớp , cá nhân

- Mỗi em tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm

- Đọc đoạn viết trước lớp

- Cả lớp nhận xét , rút kinh nghiệm

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức dùng từ tiếng Việt

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh , viết lại vào đoạn văn BT3

Tuần :… Tiết:…… Khoa học (tiết 59)

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU :

(8)

2 Kĩ năng: Kể vai trị chất khống đời sống thực vật ; trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

3 Thái độ: u thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 118 , 119 SGK

- Sưu tầm tranh , ảnh thật , bao bì quảng cáo cho loại phân bón

2 Bài cũ : Nhu cầu nước thực vật - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : Nhu cầu chất khoáng thực vật a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật MT : Giúp HS kể vai trị chất khống đời sống thực vật

Cách tiến hành: : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Kết luận : Trong trình sống , khơng cung cấp đầy đủ chất khống , phát triển , không hoa kết có cho suất thấp Điều chứng tỏ chất khống tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ chất khoáng quan trọng màcây cần nhiều

- Các nhóm quan sát hình cà chua SGK thảo luận :

+ Các cà chua hình b , c , d thiếu chất khống ? Kết ? + Trong số cà chua , phát triển tốt ? Tại ?

+ Cây cà chua phát triển ? Tại ?

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

(9)

chất khoáng thực vật

MT : Giúp HS nêu số ví dụ loại khác giai đoạn phát triển khác cần lượng khoáng ? ; nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng

Cách tiến hành:: Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- Chữa cho HS

- Giảng : Cùng vào giai đoạn phát triển khác , nhu cầu chất khoáng khác - Kết luận :

+ Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác

+ Cùng giai đoạn phát triển khác , nhu cầu chất khoáng khác

+ Biết nhu cầu chất khoáng loại , giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng , cách để thu hoạch cao

- Đọc mục Bạn cần biết để làm tập

- Các nhóm tiếp tục làm việc với phiếu học tập :

Tên

Tên chất khống cần nhiều

Ni-tơ Ka-li Phốt-pho Lúa

Ngô Khoai lang Cà chua Đay Cà-rốt Rau muống Cải củ

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

(10)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

Rút kinh nghiệm:

-Tuần :… Tiết:…… Toán (tiết 147)

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ ? Kĩ năng: Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ

3 Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập

- Bản đồ giới , VN , số tỉnh , thành phố

2 Bài cũ : Luyện tập chung (tt) - Sửa tập nhà 3 Bài mới : Tỉ lệ đồ

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Giới thiệu tỉ lệ đồ MT : Giúp HS nắm ý nghĩa tỉ lệ đồ

Cách tiến hành: : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Cho HS xem số đồ có ghi tỉ lệ giới thiệu : Các tỉ lệ : 10 000 000 ; : 500 000 … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ

- Nêu tiếp :

+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần ; chẳng hạn : Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km

+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 100000001 Tử số cho

(11)

biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ; mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập Cách tiến hành: : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Baøi : - Baøi : - Baøi :

- Nêu câu trả lời ý nghĩa tỉ lệ đồ

- Thực tương tự , cần viết số thích hợp vào chỗ chấm - Ghi Đ , S vào trống

4 Củng coá :

- Nêu lại ý nghĩa tỉ lệ đồ

- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ bảng

Tuần :… Tiết:…… Kể chuyện (tiết 30)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MUÏC TIEÂU :

1 Kiến thức: Hiểu cốt truyện , trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa truyện

2 Kĩ năng: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện , đoạn truyện nghe , đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật , ý nghĩa Lắng nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết qua du lịch

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm - Bảng lớp viết đề

- tờ phiếu viết dàn ý KC - Những hoa

(12)

2 Bài cũ : Đôi cánh ngựa trắng

- em kể lại – đoạn truyện , nêu ý nghĩa truyện 3 Bài mới : Kể chuyện nghe , đọc

- Tiết học hôm giúp em kể truyện nghe , đọc du lịch , thám hiểm Để kể , em phải tìm đọc truyện nhà nhớ lại truyện nghe

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS ; hỏi tên truyện em định kể b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề Cách tiến hành:: Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Viết đề bảng , gạch từ quan trọng : nghe – đọc – du lịch – thám hiểm

- Giúp HS xác định yêu cầu đề , tránh kể chuyện lạc đề

- Nói : Theo gợi ý , có truyện vốn có SGK Các em kể truyện Bạn kể chuyện SGK cộng thêm điểm

- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý KC bảng

- Daën HS :

+ Cần kể tự nhiên với giọng kể , nhìn vào bạn người nghe kể

+ Với truyện dài , em kể – đoạn

- em đọc đề

- em tiếp nối đọc gợi ý , SGK Cả lớp theo dõi

- Tiếp nối giới thiệu tên truyện kể

- em đọc lại

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi nội dung truyện

MT : Giúp HS kể truyện , trao đổi nội dung truyện

Cách tiến hành: : Thực hành , giảng giải , trực quan

(13)

- Dán tiêu chuẩn đánh giá KC bảng ; nhắc lớp chăm nghe bạn kể để đặt câu hỏi cho bạn , chấm điểm cho bạn theo tiêu chuẩn nêu

nghóa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Tiếp nối thi kể Kể xong , bạn đối thoại

- Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay , kể chuyện hấp dẫn , đặt câu hỏi hay

4 Củng cố :

- Đánh giá lớp

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết qua du lịch

- Nhận xét tiết hoïc

- Nhắc HS nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe Xem trước nội dung tiết KC tuần sau

 Ruùt kinh nghieäm:

Tuần :… Tiết:…… Tập đọc (tiết 60)

DÒNG SÔNG MẶC AÙO

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương

2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui , dịu dàng , dí dỏm ; thể niềm vui , bất ngờ tác giả phát đổi sắc muon màu dịng sơng q hương Học thuộc lịng thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

(14)

Bài thơ Dịng sơng mặc áo quan sát , phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương – dịng sơng dun dáng , ln đổi màu sắc theo thời gian , màu trời , màu nắng , màu cỏ

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc toàn

Cách tiến hành: : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Phân đoạn :

+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng lại

- Đọc diễn cảm toàn

- Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc , lượt

- Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ toàn

- Vì tác giả nói dịng sơng điệu ? - Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ?

- Caùch nói Dòng sông mặc áo có hay ? - Em thích hình ảnh ?

- Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

- Tìm từ ngữ màu sắc để minh họa

- Đây hình ảnh nhân hóa làm cho sơng trở nên gần gũi với người

- Tự nêu giải thích

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn Cách tiến hành: : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm giọng đọc biểu cảm cho

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- em tiếp nối đọc đoạn thơ

(15)

bài 4 Củng cố :

- Nêu ý thơ : Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng quê hương Qua thơ , người thấy thêm u dịng sơng q hương

- Giáo dục HS yêu quê hương

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

 Rút kinh nghieäm:

Tuần :… Tiết:…… Lịch sử (tiết 26)

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HĨA CỦA VUA QUANG TRUNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết : Một số sách kinh tế , văn hóa vua Quang Trung

2 Kĩ năng: Kể số sách kinh tế , văn hóa vua Quang Trung ; nêu tác dụng sách

3 Thái độ: Tự hào lịch sử nước nhà

- Thư Quang Trung gửi Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua Quang Trung

2 Bài cũ : Quang Trung đại phá quân Thanh - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung a) Giới thiệu bài :

Thời

(16)

MT : Giúp HS nắm sách kinh tế vua Quang Trung

Cách tiến hành:: Giảng giải , trực quan , đàm thoại

- Trình bày tóm tắt tình hình nước ta thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển

- Phân nhóm yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề : Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nêu nội dung tác dụng sách - Kết luận : Vua Quang Trung ban hành

Chiếu khuyến nông ; đúc tiền ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa ; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán

- Thảo luận nhóm báo cáo kết làm việc

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm sách văn hóa vua Quang Trung

Cách tiến hành: : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học - Hỏi HS :

+ Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

+ Em hiểu câu Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu ?

- Trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Quang Trung

- Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc

- Đất nước muốn phát triển cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tự hào lịch sử dân tộc

(17)

(18)

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước , biết cách tính độ dài thật mặt đất

2 Kĩ năng: Thực hành tập

- Vẽ lại đồ trường Mầm Non xã Thắng Lợi SGK phóng to

2 Bài cũ : Tỉ lệ đồ - Sửa tập nhà

3 Bài mới : Ứng dụng tỉ lệ đồ a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Giới thiệu toán MT : Giúp HS hiểu biết cách làm toán

a) Bài toán 1 :

+ Gợi ý để HS hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ nêu toán

+ Giới thiệu cách ghi giải SGK b) Bài toán 2 :

+ Gợi ý để HS hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ nêu toán

+ Giới thiệu cách ghi giải SGK

- Theo doõi

- Tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ viết số thích hợp vào chỗ chấm

(19)

4 Củng cố :

- Đại diện nhóm thi đua giải tốn tỉ lệ đồ bảng

Tuần :… Tiết:…… Tập làm văn (tiết 59)

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố việc quan sát vật

2 Kĩ năng: Biết quan sát vật , chọn lọc chi tiết để miêu tả Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Tranh minh họa đọc SGK

- tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở - Một số tranh , ảnh chó , mèo phóng to

2 Baøi cũ : Cấu tạo văn miêu tả vaät

- em nêu lại ghi nhớ tiết trước ; đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà 3 Bài mới : Luyện tập quan sát vật

Các em học cấu tạo văn tả vật Tiết học giúp em biết quan sát vật , biết chọn lọc chi tiết đặc sắc vật để miêu tả

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát MT : Giúp HS làm tập

Cách tiến hành:: Thực hành , trực quan , đàm thoại

- Baøi , :

(20)

+ Dán lên bảng tờ giấy viết Đàn ngan nở , hướng dẫn HS xác định phận đàn ngan quan sát , miêu tả

+ Dùng bút đỏ gạch từ : to trứng tí – lông – đôi mắt – mỏ – đầu – hai chân - Bài :

+ Kiểm tra kết quan sát ngoại hình , hành động mèo , chó dặn tiết trước

+ Treo ảnh chó , mèo bảng Nhắc HS ý trình tự thực tập :

@ Trước hết , viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo , chó nhà em nhà hàng xóm Chú ý phát đặc điểm phân biệt mèo , chó em miêu tả với mèo , chó khác

@ Sau , dựa vào kết quan sát , tả đặc điểm ngoại hình vật Khi tả , chọn đặc điểm bật

:

+ Những phận quan sát , miêu tả

+ Những câu văn miêu tả em cho hay Ghi lại vào câu

- Ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó

- Phát biểu

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập MT : Giúp HS làm tập

Cách tiến hành:: Thực hành , đàm thoại , trực quan

- Baøi :

+ Nhắc HS ý yêu cầu đề :

@ Trước hết nhớ lại kết em quan sát hoạt động thường xuyên mèo chó nhà em hay nhà hàng xóm Chú ý phát đặc điểm khác biệt với com mèo , chó khác

@ Sau , dựa kết quan sát có , tả hoạt động thường xuyên vật Khi tả chọn đặc điểm bật

- Đọc yêu cầu BT - Làm cá nhân

- Tiếp nối phát biểu - Cả lớp nhận xét

4 Cuûng cố :

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

(21)

- Dặn HS quan sát phận vật u thích , mang đến lớp ảnh vật để chuẩn bị cho TLV sau

Tuần :… Tiết:…… Luyện từ câu (tiết 60)

CÂU CẢM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm , nhận diện câu cảm Kĩ năng: Biết đặt sử dụng câu cảm

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt

- Bảng lớp viết sẵn câu cảm ( phần Nhận xét )

- Vài tờ giấy khổ to để HS thi làm BT2 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

- em đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm 3 Bài mới : Câu cảm

Trong sống , em gặp chuyện khiến ta phải ngạc nhiên , vui mừng , thán phục , buồn bực Trong tình , em thường biểu lộ thái độ câu cảm Bài học hôm giúp em tìm hiểu loại câu

Thời

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cấu tạo , tác dụng câu cảm

- Nhận xét , chốt lại câu trả lời - Kết luận :

+ Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc

(22)

người nói

+ Trong câu cảm thường có từ ngữ : , chao , trời ; , , thật …

+ Cuối câu cảm có dấu chấm than

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc

- , em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài :

+ Phát phiếu cho số em

+ Nhận xét , mời vài em dán lên bảng lớp , đọc kết

+ Chốt lại lời giải - Bài :

+ Thực tương tự BT1 - Bài :

+ Nhaéc HS :

@ Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm

@ Có thể nêu thêm tình nói câu

+ Nhận xét

- em đọc nội dung BT , làm vào

- Phát biểu ý kiến

- em đọc yêu cầu BT

- Suy nghó , phát biểu ý kiến

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt

- u cầu HS học thuộc ghi nhớ ; nhà tự đặt câu cảm , viết vào

 Ruùt kinh nghiệm:

(23)

Tuần :… Tiết:…… Địa lí (tiết 28)

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết số đặc điểm thành phố Đà Nẵng

2 Kĩ năng: Xác định vị trí Đà Nẵng đồ VN ; giải thích Đà Nẵng vừa thành phố cảng , vừa thành phố du lịch

3 Thái độ: Tự hào thành phố Đà Nẵng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ hành VN

- Một số ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24

2 Bài cũ : Thành phố Huế

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Thành phố Đà Nẵng a) Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát lược đồ hình 24 , nêu tên thành phố phía nam đèo Hải Vân ( Đà Nẵng ) để giới thiệu

Thời

Hoạt động 1 : Thành phố cảng

MT : Giúp HS nắm đặc điểm tự nhiên thành phố Đà Nẵng

Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Quan sát lược đồ nêu :

+ Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân , bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng , bán đảo Sơn Trà

+ Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa , cảng sơng Hàn gần

- Vài em lên báo cáo kết làm việc cá nhân

- Nhận xét tàu đỗ cảng biển Tiên Sa loại tàu đại

(24)

- Khái quát : Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến , nơi nhiều tuyến đường giao thông

Hoạt động 2 : Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp

MT : Giúp HS nắm đặc điểm kinh tế thành phố Đà Nẵng

- Nhận xét thêm : Nếu hàng chế biến , bán có giá trị cao

- Dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng để trả lời câu hỏi SGK

- Liên hệ kiến thức 25 để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương , vừa cung cấp cho nơi khác xuất

Hoạt động 3 : Đà Nẵng – địa điểm du lịch

MT : Giúp HS nắm đặc điểm du lịch thành phố Đà Nẵng

- Nhận xét thêm : Nếu hàng chế biến , bán có giá trị cao

- Tìm hình địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch ; điểm thường nằm đâu ?

- Đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác : Ngũ Hành Sơn , Bảo tàng Chăm …

- Tìm lí khiến Đà Nẵng thu hút khách du lịch ( Nằm bờ biển có cảnh đẹp , nhiều bãi tắm , đầu mối giao thông thuận tiện , nhiều nơi tham quan …

4 Cuûng coá :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tự hào thành phố Đà Nẵng

(25)

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt)

1 Kiến thức: Giúp HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước , biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

2 Kĩ năng: Thực thành thạo tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

2 Bài cũ : Ứng dụng tỉ lệ đồ - Sửa tập nhà

3 Bài mới : Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Giới thiệu toán MT : Giúp HS biết cách làm toán tỉ lệ đồ

a) Bài toán 1 :

- Gợi ý để HS thấy cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật cm

- Nêu cách giải SGK b) Bài toán 2 :

- Gợi ý để HS thấy cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật cm

- Nêu cách giải SGK

- Tự tìm hiểu đề tốn - Theo dõi

(26)

theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho viết kết vào ô trống tương ứng

- Tự tìm hiểu tốn giải

- Tính độ dài thu nhỏ chiều dài , chiều rộng vẽ vào

4 Củng cố :

- Đại diện nhóm thi giải tốn tỉ lệ đồ bảng

Tuần :… Tiết:…… Đạo đức (tiết 30)

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu : Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau ; có trách nhiệm gìn giữ môi trường

2 Kĩ năng: Biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường

3 Thái độ: Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trường

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK

- Các bìa xanh , đỏ , trắng - Phiếu giao việc

2 Bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Bảo vệ môi trường a) Giới thiệu bài :

- Hỏi : Em nhận từ mơi trường ? ( Tự trả lời )

(27)

Thời

Hoạt động 1 : Thảo luận thông tin SGK MT : Giúp HS nắm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

Cách tiến hành: Thực hành , đàm thoại , trực quan

- Chia nhóm , yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

- Kết luận : Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường :

+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất trồng trọt giảm , thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : Gây ô nhiễm biển , sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh , người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : Lượng nước ngầm dự trữ giảm ; lũ lụt , hạn hán xảy ; giảm hẳn loại , loại thú ; gây xói mịn , đất bị bạc màu

Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Đọc giải thích phần ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Làm việc BT1

MT : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến qua BT1

Cách tiến hành: Thực hành , đàm thoại , giảng giải

- Giao nhiệm vụ : Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- Kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : b , c , đ , g

+ Các việc làm gây ô nhiễm môi trường : a , d , e , h

- Bày tỏ ý kiến đánh giá - Một số em giải thích

4 Củng cố :

- Giáo dục HS đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường

(28)

Tuần :… Tiết:…… Chính tả (tiết 30)

ĐƯỜNG ĐI SA PA

1 Kiến thức: Hiểu nội dung Đường Sa Pa

2 Kĩ năng: Nhớ – viết lại xác , trình bày đoạn văn học thuộc viết Làm tập phân biệt tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn r/d/gi

3 Thái độ: Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b 3a,b

2 Bài cũ : Ai nghĩ chữ số , , 3, … ?

- em tự tìm đố bạn viết lên bảng lớp , lớp viết vào nháp , – tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr êt/êch

3 Bài mới : Đường Sa Pa a) Giới thiệu bài :

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết MT : Giúp HS nhớ để viết lại tả

Cách tiến hành:: Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Nêu yêu cầu

- Nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn , chữ cần viết hoa , chữ dễ viết sai

- Chấm , chữa - Nêu nhận xét chung

- em đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi SGK - Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ

- Gấp SGK , nhớ lại đoạn văn , tự viết

- Từng cặp đổi , soát lỗi cho

(29)

chính tả

MT : Giúp HS làm tập Cách tiến hành: Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc ý thêm dấu để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa + Dán , tờ phiếu lên bảng , mời nhóm thi tiếp sức

- Baøi :

+ Thực tương tự Có thể tổ chức cho HS thi tiếp sức thi làm cá nhân

- Suy nghĩ , trao đổi bạn để làm

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Làm vào

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt

- Nhắc HS ghi nhớ thông tin thú vị qua tả

Tuần :… Tiết:…… Tập làm văn (tiết 60)

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết tác dụng giấy tờ in sẵn , việc khai báo tạm trú , tạm vắng Kĩ năng: Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BT

- Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng phóng to

(30)

2 Bài cũ : Luyện tập quan sát vật

- em đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo chó - em đọc đoạn văn tả hoạt động mèo chó 3 Bài mới : Điền vào giấy tờ in sẵn

Thời

- Baøi :

+ Treo tờ phiếu phóng to bảng , giải thích từ ngữ viết tắt : CMND ( chứng minh nhân dân )

+ Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục

+ Nhắc HS : Bài tập nêu tình giả định ; , mục em điền nội dung giả định

+ Phát phiếu cho HS

- Nhận xét , chốt lại nội dung cần nhớ

- em đọc yêu cầu BT nội dung phiếu Cả lớp theo dõi SGK

- Mỗi em tự điền nội dung vào phiếu

- Tiếp nối đọc tờ khai - Cả lớp nhận xét

- Baøi :

+ Kết luận : Phải khai báo tạm trú , tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi , người nơi khác đến Khi có việc xảy , quan nhà nước có để điều tra , xem xét

- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi

4 Cuûng cố :

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

(31)

- Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng ; chuẩn bị trước nội dung cho tiết sau

 Ruùt kinh nghieäm:

Tuần :… Tiết:…… Tốn (tiết 150)

THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây ; biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất

2 Kĩ năng: Thực hành thành thạo kĩ

- Thước dây cuộn , số cọc mốc - Cọc tiêu

2 Bài cũ : Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) - Sửa tập nhà

3 Bài mới : Thực hành

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hành lớp

MT : Giúp HS nắm cách đo độ dài đoạn thẳng thước dây

- Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất SGK

- Theo doõi

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành

(32)

MT : Giúp HS nắm cách đo độ dài đoạn thẳng thước dây

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , giao nhiệm vụ cho nhóm , cố gắng để nhóm thực hành hoạt động khác a) Bài 1 : Thực hành đo độ dài

b) Bài 2 : Tập ước lượng độ dài

- Dựa vào cách đo để đo độ dài điểm cho trước

- Thực SGK 4 Củng cố :

- Đánh giá , nhận xét

- Bình chọn nhóm thực hành tốt

- Nhaän xét tiết học

Tuần :… Tiết:…… Khoa học (tiết 60)

NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm vai trị khơng khí đời sống thực vật

2 Kĩ năng: Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật ; nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

3 Thái độ: u thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 120 , 121 SGK - Phiếu học tập

2 Bài cũ : Nhu cầu chất khoáng thực vật - Nêu lại ghi nhớ học trước

(33)

Thời

Hoạt động 1 : Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp , hơ hấp

MT : Giúp HS kể vai trị khơng khí đời sống thực vật ; phân biệt quang hợp hô hấp

- Nêu câu hỏi :

+ Khơng khí có thành phần ? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật

- Kết luận : Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước , chất khoáng , ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

- Nêu lại kiến thức cũ ôn

- Quan sát hình , SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn :

+ Trong quang hợp , thực vật hút khí thải khí ?

+ Trong hơ hấp , thực vật hút khí thải khí ?

+ Quá trình quang hợp xảy ?

+ Q trình hơ hấp xảy ? + Điều xảy với thực vật hai trình ngừng ?

- Một số nhóm trình bày

Hoạt động 2 : Tìm hiểu só ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật MT : Nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

- Nêu vấn đề : Thực vật ăn để sống ? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu ?

(34)

- Yeâu caàu HS :

+ Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

+ Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật

- Kết luận : Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng : bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng , vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng trọt cần tơi , xốp , thống khí

mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước

- Đọc mục Bạn cần biết nêu

4 Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	286 KB