- Về hình ảnh so sánh (Vầng mây mặt trời) Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ tronh bình minh đã tạo ấn tượng gợi cảm nhận cụ thể về vẻ đẹp rực rỡ , tráng lệ và sự sống ngời lên từ vầng mây[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA CHÂT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2008-2009
Môn: Ngữ văn lớp
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: ( điểm)
Đọc đoạn văn :
“… Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu đảo Thanh Luân
một cách thật đầy đủ Tôi dậy từ canh tư Còn tối đất, cố trên
đá đầu sư, thấu đầu mũi đảo Và ngồi rình mặt trời lên Điều tơi dự
đốn, thật không sai Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính
lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh
phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng
hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng
bằng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y một
mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất
cả người chài lưới muôn thuở biển Đông Vài cánh nhạn mùa
thu chao chao lại mâm bể sáng dần lên chất bạc nén Một con
hải âu bay ngang , là nhịp cánh…”
(Trích Cơ Tô Nguyễn Tuân SGK Ngữ văn tập
2).
Rồi thực yêu cầu sau:
1 Chỉ hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hố,.
2 Phân tích giá trị biểu đạt hình ảnh so sánh.
3 Trình bày cảm nhận đoạn văn trên.
Câu 2.
(5 điểm)
Em miêu tả cảnh chiều hè nắng đẹp miền quê mà em
yêu thích.
(2)TRƯỜNG THCS
Hướng dẫn chấm môn ngữ văn 6
Câu 1: điểmYêu cầu 1(1.5 điểm)
+ Yêu cầu: Chỉ cụ thể hình ảnh so sánh, ẩn dụ , nhân hoá:
- So sánh: Chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi; (Mặt trời) tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn; (Vầng mây mặt trời) Y mâm lễ phẩm tiến từ tronh bình minh… - Ẩn dụ : đá đầu sư, đầu mũi đảo, trứng thiên nhiên ,mâm bạc, màu ngọc
trai nước biển, mâm bể
- Nhân hoá: (Mặt trời) phúc hậu , (Quả trứng- mặt trời)hồng hào thăm thẳm đường bệ , mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông + Cách cho điểm:
Chỉ trường hợp cho 0,5 điểm Yêu cầu (1,5 điểm)
+ Yêu cầu: Phân tích giá trị so sánh chân trời , ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi chọn để so sánh tạo ấn tượng , gợi cảm nhận cụ thể màu sắc sáng, tinh khôi chân trời, ngấn bể lúc bình minh
- Về hình ảnh so sánh(Mặt trời) Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn: hình ảnh trứng thiên nhiên đầy đặn chọn để so sánh tạo ấn tượng , gợi cảm nhận cụ thể vẽ đẹp tròn đầy , rực rỡ, tráng lệ sống dòi mặt trời
- Về hình ảnh so sánh (Vầng mây mặt trời) Y mâm lễ phẩm tiến từ tronh bình minh tạo ấn tượng gợi cảm nhận cụ thể vẻ đẹp rực rỡ , tráng lệ sống ngời lên từ vầng mây, mặt trời mà thiên nhiên ban tặng cho người dân chài lưới
- + Cách cho điểm: Phân tích sáng rõ, trường hợp cho 0,5 điểm Yêu cầu 3(2 điểm)
Cảm nhận : Đoạn văn tranh cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô rạng rỡ, tinh khôi, tráng lệ dồi sống
Cảnh mặt trời mọc đặt khung cảnh rộng lớn, bao la trẻo…
(3)Đoạn văn không ban tặng cho ta tranh thiên nhiên đất nước tươi đẹp mà ban tặng cho ta tâm hồn đẹp, tài sáng tạo đẹp, tình yêu thiên nhiên đất nước nồng đượm nhà văn Nguyễn Tuân Câu (5điểm)
Mở bài: Yêu cầu giới thiệu cảnh cần miêu tả. Thân bài:
Yêu cầu chủ yếu dùng phương thức miêu tả ngôn ngữ nghệ thuật (giàu hình ảnh, màu sắc, âm ), người viết dệt nên tranh phong cảnh tươi đẹp miền q mà u thích xuất khơng gian chiều hè nắng đẹp Ở người, thiên nhiên vật giao hoà với làm ngời lên sắc nét gương mặt, hồn sống miền quê tươi đẹp
Qua tranh phong cảnh miền quê người viết thể rõ lực quan sát tinh tế, lực sáng tạo đẹp
(4)TRƯỜNG THCS
ĐỀ KIỂM TRA CHÂT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2008-2009
Môn: Ngữ văn lớp
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1
(2,0 điểm)
Hãy lí giải hành động “ngẩng đầu” “cúi đầu” tác giả Lí Bạch
trong thơ “
Tĩnh tứ
”Câu 2
(2,0 điểm)
Đọc ca dao sau:
Rủ xem cảnh Kiếm Hồ,
Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn,
Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn,
Hỏi gây dựng nên non nước ?
Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối thơ ?
Câu 3
(6,0 điểm)
Có ý kiến nhận xét rằng:
"Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc những tình cảm tốt đẹp nhân dân ta."
Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đợc học đọc thêm, em làm sáng tỏ ý kiến
(5)Hướng dẫn chấm môn ngữ văn 7
Câu 1:
(2,0 điểm)
*
Yêu cầu nội dung:
Hai hành động liền thể tình yêu quê hương sâu nặng tác
giả:
+ Hành động “ngẩng đầu”: kiểm nghiệm cảm giác mơ hồ tác giả
sương hay
trăng ? Từ không gian hẹp tác giả hướng không gian rộng (0,5
điểm).
+ Hành động “cúi đầu”
Thể liền mạch cảm xúc nhânvật trữ tình: Nhìn thấy vầng trăng, tác giả chạm vào nỗi nhớ nhà, không muốn
đối diện với nỗi buồn lâu
Cúi đầu xuống để tránh nỗi buồnnỗi nhớ quê hương tràn tâm tưởng (1,0 điểm).
*
Yêu cầu hình thức: (0,5 điểm)
Học sinh viết hồn chỉnh văn ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết
cấu mạch lạc.
Câu 2:
(2,0 điểm)
*
Yêu cầu nội dung:
Bài ca dao ca ngợi vẻ đẹp địa danh coi “biểu tượng thu
nhỏ” Đất nước Việt Nam: Cảnh Hồ Gươm với nét đặc sắc mang trong
mình âm vang lịch sử văn hố.
Những ý tình gợi lên từ câu hỏi cuối ca dao:
+ Đây câu hỏi tự nhiên, âm điệu nhắn nhủ, tâm tình Đây dịng
thơ xúc động, sâu lắng ca dao, tác động trực tiếp vào tình cảm
của người đọc, người nghe
(0.5điểm)
+ Câu hỏi để khẳng định nhắc nhở công lao xây dựng non nước
của ông cha ta qua nhiều hệ Cảnh Kiếm Hồ cảnh trí khác Hồ
Gươm nâng lên tầm non nước, tượng trưng cho non nước (0.5
điểm)
(6)*
Yêu cầu hình thức: (0,5 điểm)
Học sinh viết hoàn chỉnh văn ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết
cấu mạch lạc.
Câu 3
: (6,0 điểm)
1 Yêu cầu kĩ hình thức:
- Xác định kiểu chứng minh nhận định văn học dân gian (tục ngữ,
ca dao).
- Viết phải có bố cục rõ ràng, cã ln ®iĨm, ln cø, ln chøng.
- Trình bày đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc trôi chảy.
2 Yêu cầu nội dung:
a) Më bµi:
- Dẫn dắt đợc vào vấn đề hợp lí.
- Trích dẫn đợc nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề.
b) Thân bài:
* Thơ ca dân gian gì? (thuộc phơng thức biểu đạt trữ tình văn học dân
gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao
…
; thể đời sống vật chất tinh thần của
nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau, đa dạng phong
phú xuất phát từ trái tim lao động nhân dân; cách nói giản dị, mộc
mạc, chân thành nhng thể tình cảm to lớn, cụ thể; "ca dao thơ của
vạn nhà" - Xuân Diệu; suối nguồn tình yêu thơng, bến bờ những
trái tim biết chia sẻ
…
).
* Tại thơ ca dân gian tiếng nói trái tim ngời lao động (lập luận): Thể
hiện t tởng, tình cảm, khát vọng, ớc mơ
…
ng
ời lao động.
* Thơ ca dân gian "thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta":
- Tình yêu quê hơng đất nớc, yêu thiên nhiên (dẫn chứng).
- Tình cảm cộng đồng (dẫn chứng: "Dù đi
…
mùng m
ời tháng ba; Bầu
th-ơng
…
giàn; Nhiễu điều phủ lấy
…
cùng; máu chảy ruột mềm, Môi
hở lạnh
…
").
- Tình cảm gia đình:
+ Tình cảm cháu tổ tiên, ông bà (dẫn chứng:
Con ngời có tổ
…
có nguồn; Ngó lên nuột lạt
…
nhiêu;
…
).
(7)+ Tình cảm anh em huynh đệ ruột thịt (dẫn chứng: Anh em nh chân
…
đỡ đần;
Anh thuận em hồ nhà có phúc; Chị ngã em nâng
…
).
+ Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng: Râu tôm
khen ngon; Lấy anh s
ớng hơn
vua
vua; Thuận vợ thuận
cạn
).
- Tình hữu bạn bè thân thiết, tình làng xóm thân thơng (dẫn chứng: Bạn về
có nhớ
nhớ trời; Cái cò vạc
giăng ca;
).
- Tình thầy trò (dẫn chứng: Muốn sang bắc
lấy thầy
).
- Tình u đơi lứa (dẫn chứng: Qua đình
…
nhiêu; Yêu cới
…
gió bay;
Gần nhà mà
…
làm cầu; Ước sơng
…
sang chơi
…
).
-
… …
v.v
c) KÕt bµi:
- Đánh giá khái quát lại vấn đề.
- Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ thân vấn đề vừa làm sáng tỏ.
Thang điểm:
Điểm 5-6: Đáp ứng đợc yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn
chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt sáng Có thể cịn có vài sai sót
nhỏ.
Điểm 3-4: Cơ đáp ứng đợc yêu cầu nêu trên, dẫn chứng cha thật
phong phú nhng phải làm bật đợc trọng tâm, diễn đạt tơng đối tốt Có thể
mắc vài sai sót nhỏ.
Điểm 2: Đáp ứng đợc 1/2 yêu cầu nêu trên, dẫn chứng cha thật phong phú
nhng phải đầy đủ, làm rõ đợc trọng tâm, diễn đạt cha hay nhng rõ ràng Có thể
mắc vài sai sót nhỏ.
Điểm 1: Cha nắm đợc nội dung yêu cầu đề bài, hầu nh bàn luận
chung chung hiểu không tinh thần đề bài, dẫn chứng nghèo nàn,
phân tích cịn nhiều hạn chế Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ,
ngữ pháp.
Điểm : Không hiểu đề, sai lạc v ni dung v phng phỏp.
Trên vài gơị ý thang mức điểm, giám khảo cần cân nhắc
từng trờng hợp cụ thể cho ®iĨm phï hỵp.
Lu ý chung:
(8)- Đây gợi ý đáp án Ngời chấm cần vận dụng linh hoạt để phát sự
mới mẻ, lực sáng tạo, khiếu văn chơng học sinh
…
cho điểm
sát đối tợng, xác, đánh giá chất lợng thực.
-TRƯỜNG THCS
ĐỀ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI Năm học 2008-2009
Môn: Địa lý
Thời gian: 60 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu ( điểm)
So sánh khác giứa khí hậu ơn đới hải dương khí hậu ôn đới lục địa? Câu ( điểm)
Vì châu Mĩ đợc gọi vùng đất nhập c có thành phần chủng tộc đa dạng?
Câu ( điểm)
(9)TRƯỜNG THCS
Hướng dẫn chấm môn Địa lý 7
Năm học: 2008-2009
Câu ( điểm)
Ôn đới hải dương Ôn đới lục địa Nhiệt độ
( 1điểm) -Mùa hạ mát, mùa đông khônglạnh Nhiệt độ thường O0C Nhiệt độ tháng nóng nhất khoảng 18oC , tháng lạnh nhất khoảng 8oC.
- Ở phía bắc Đơng Âu, mùa đơmg kéo dài có tuyết phủ Càng phía nam, mùa đơng ngắn dần mùa hạ nóng hơn.Vào sâu đất liền mùa đông lạnh tuyết rơi nhiều, mùa hạ nóng có mưa nhiệt độ tháng nóng khoảng 20oC, tháng lạnh -12oC.
Lượng mưa
( điểm) Lượng mưa hàng năm khoảng1000mm Lượng mưa hàng năm khoảng từ400-600mm Nhận xét: Như khí hậu ơn đới hải dương ấm ẩm so với khí hậu ơn đới lục địa ( điểm)
Câu 2.(4điểm- ý trả lời 1điểm)
- Trớc Cri-xtốp Cô-lôm-bô phát Tân giới, chủ nhân Châu Mỹ ngời Anh-điêng ngời E-xki-mô thuộc chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít, họ cháu ngời Châu di c đến từ xa xa
- Từ kỷ XVI, châu Mỹ có thêm ngời gốc Âu nhập c, thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, với số lợng ngày tăng
- Trong quỏ trỡnh xõm chim châu Mỹ, thực dân da trắng tàn sát ngời Anh-điêng để cớp đất, đồng thời cỡng ngời da đen thuộc chủng tộc Nê-grô-it từ châu Phi sang châu Mỹ nhập c làm nơ lệ
- Chính lịch sử nhập c lâu dài tạo nên thành phần chủng tộc đa dạng châu Mỹ Trong trình chung sống, chủng tộc hoà huyết, làm xuất thành phần ngời lai
(10)Đại phận lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn vì:
- Chí tuyến nam qua lãnh thổ lục địa Ô-xtrây-li-a, nên đại phận lãnh
thổ lục địa Ô-xtrây-li-a nằm khu vực áp cao chí tuyến , khơng khí ổn định khó gây mưa
- Phía đơng lục địa Ơ-xtrây-li-a lại có dãy Trường Sơn nằm sát biển chạy dài từ