ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦNĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆPDÙNG CHO HỆ: ĐẠI HỌC TÂM LÍ HỌC (QTNS)

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP DÙNG CHO HỆ: ĐẠI HỌC TÂM LÍ HỌC (QTNS) (Đào tạo theo học chế tín chỉ) Thanh Hóa – 2012 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC BỘ MÔN: TÂM LÝ - GIÁO DỤC BỘ MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Mã học phần: 182035 Thông tin giảng viên - Họ tên: Lưu Thị Trí Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên - Thạc sỹ TLH Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ - thứ văn phòng BM Tâm lý-GD, Phòng 301, A5 sở I, ĐHHĐ Địa liên hệ: Phòng 301, A5 Văn phòng BM Tâm lý - GD Số 307 Lê Lai phường Đơng Sơn Thành phố Thanh Hố DD: 0986305238 Email: luutritlgd.hdu@gmail.com Hướng nghiên cứu chính: - Mức độ phát triển trí tuệ học sinh Test Raven - Đặc điểm tâm lý nông dân ứng dụng tiến KHKT - Một số biện pháp rèn luyện kỹ dạy học cho SV sư phạm - Đổi phương pháp dạy học đào tạo giáo viên - Các rối nhiều Tâm lý trẻ em số biện pháp chăm sóc - Giáo dục đạo đức cho tuổi thiếu niên gia đình TP - Họ tên: Nguyễn Phương Lan Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên – Thạc sỹ GDH Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ - thứ văn phòng BM Tâm lý- GD, Phòng 301, A5 sở II, ĐHHĐ Địa liên hệ: Phòng 301, A5 Văn phòng BM Tâm lý- GD Số 307 Lê Lai phường Đơng Sơn Thành phố Thanh Hố Điện thoại: 0373710530; DĐ:0914769776 Email: PhươngLan.hdu@gmail.com - Họ tên: Lê Văn Hà Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên – Thạc sỹ GDH Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ - thứ văn phòng BM Tâm lý- GD, Phòng 301, A5 sở I, ĐHHĐ Địa liên hệ: Phòng 301, A5 Văn phòng BM Tâm lý- GD Số 307 Lê Lai phường Đông Sơn Thành phố Thanh Hoá Điện thoại: 0373753835; DĐ:0912725381 Email: lvhaedu@yahoo.com - Thơng tin vê giảng viên dạy học phần: - Họ tên: Đỗ Tiến Dũng Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên – Thạc sỹ TLH Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ - thứ văn phòng BM Tâm lý- GD, Phòng 301, A5 sở II, ĐHHĐ Địa liên hệ: Phòng 301, A5 Văn phòng BM Tâm lý- GD Số 307 Lê Lai phường Đông Sơn Thành phố Thanh Hoá Điện thoại: 0373.680.918; DD: 0912601477; Email: - Họ tên: Lê Thị Thu Hà Chức danh, học hàm, học vị: Phụ trách đơn vị, GVC, Thạc sỹ Giáo dục học Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ - thứ văn phòng BM Tâm lý- GD Phòng 301, A5 sở II, ĐHHĐ Địa liên hệ: Phòng 301, A5 Văn phòng BM Tâm lý- GD Số 307 Lê Lai phường Đơng Sơn Thành phố Thanh Hố Điện thoại, NR: 0373.715517; DĐ: 0912.276727 Thông tin chung học phần - Tên ngành/ khoá đào tạo: Cử nhân Tâm lý học (QTNS) - Tên học phần: ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP - Bộ môn phụ trách: Bộ môn Giáo dục học - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: - Học phần: tự chọn - Học phần thay : - Các học phần tiên quyết: Sau học phần lý luận Mác – Lênin, Tâm lý học - Các học phần kế tiếp: - Các học phần tương đương, học phần thay thề: - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 18 tiết + Bài tập, thảo luận, hoạt động theo nhóm, thực hành: 24 tiết + Tự học: 90 tiết - Địa môn phụ trách học phần: BM Giáo dục học, P 301A5- Cơ sở 1, Trường Đại học Hồng Đức Mục tiêu học phần * Về kiến thức: Sinh viên phải nắm vững hệ thống tri thức đạo đức học, cụ thể: Nguồn gốc, chất, tính chất, nhiệm vụ vai trị đạo đức, mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội, phương pháp nghiên cứu đạo đức, Sự hình thành đạo đức cá nhân, phạm trù…; đặc trưng nghề QTNS, yêu cầu phẩm chất đạo đức người quản trị nhân sự, số nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho người làm công tác QTNS; vấn đề xây dựng đạo đức cho cho người lao động kinh tế thị trường: Các nguyên tắc đạo đức mới, vai trò đạo đức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, chuyển đổi thang giá trị đạo đức * Về kỹ năng: - Hình thành phát triển kỹ phân tích đánh giá thực tiễn mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội khác - Hình thành phát triển kỹ vận dụng kiến thức đạo đức học đạo đức nghề nghiệp vào thực tế - Kỹ rèn luyện phẩm chất đạo đức cá nhân thích ứng với điều kiện kinh tế thị trường - Kỹ học tập rèn luyện nội dung đạo đức nghề nghiệp - Sau tốt nghiệp, người học làm cơng tác nghiên cứu, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn nghề nghiệp * Về thái độ: - Người học có niềm tin, thái độ học tập đắn môn học, tin tưởng vào đường lối chủ trương sách Đảng nhà nước - Người học tu dưỡng phẩm chất đạo đức người Việt Nam mới, yêu nước xã hội chủ nghĩa, yêu lao động sáng tạo, yêu nghề, sống cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư… - Tự rèn luyện phẩm chất đạo đức cá nhân, nhân cách người làm công tác QTNS quản lý lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Tóm tắt nội dung học phần Học phần gồm hệ thống lý luận đạo đức học như: Khái niệm đạo đức, cấu trúc đạo đức, ý thức đạo đức thực đạo đức, quan hệ đạo đức, đạo đức xã hội đạo đức cá nhân, vai trò, nguồn gốc, chất chức đạo đức Mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội Đối tượng nhiệm vụ đạo đức học, nhiệm vụ đạo đức học, số phạm trù đạo đức học, phương pháp nghiên cứu đạo đức Sự hình thành đạo đức cá nhân, như: Tính trung thực, tính ngun tắc, tính khiêm tốn, lịng dũng cảm, tình yêu lao động, học tập mệt mỏi; Những yêu cầu phẩm chất đạo đức người quản trị nhân sự, đặc trưng nghề, số nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho người làm công tác QTNS, vấn đề xây dựng đạo đức cho cho người lao động kinh tế thị trường đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố đại hoá đất nước Nội dung chi tiết học phần Chương Đối tượng nhiệm vụ đạo đức học Đạo đức cấu trúc đạo đức 1.1 Khái niệm đạo đức 1.2 Cấu trúc đạo đức 1.2.1 Ý thức đạo đức thực đạo đức 1.2.2 Quan hệ đạo đức 1.2.3 Đạo đức xã hội đạo đức cá nhân Đối tương, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu đạo đức học 2.1 Đối tượng đạo đức học 2.2 Nhiệm vụ đạo đức học 2.3 Các phương pháp nghiên cứu đạo đức học Mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội 3.1 Mối quan hệ đạo đức trị 3.2 Mối quan hệ đạo đức pháp luật 3.3 Mối quan hệ đạo đức tôn giáo 3.4 Mối quan hệ đạo đức khoa học 3.5 Mối quan hệ đạo đức nghệ thuật Chương 2: Một số phạm trù đạo đức học 1.Vai trò, nguồn gốc, chất chức đạo đức 1.1 Vai trò đạo đức xã hội 1.2 Nguồn gốc, chất, chức đạo đức 1.2.1 Nguồn gốc, chất đạo đức 1.2.2 Chức đạo đức Một số phạm trù đạo đức học 3.1 Phạm trù đạo đức học 3.2 Nội dung phạm trù đạo đức học 3.2.1 Lẽ sống 3.2.2 Hạnh phúc 3.2.3 Nghĩa vụ đạo đức 3.2.4 Lương tâm 3.2.5 Danh dự 3.2.6 Thiện ác Chương 3: Sự hình thành đạo đức cá nhân Điều kiện xã hội hình thành đạo đức cá nhân Những phẩm chất đạo đức cá nhân 2.1 Tính trung thực 2.1.1 Khái niệm, vị trí, ý nghĩa tính trung thực 2.1.2 Những yêu cầu giáo dục tính trung thực 2.2 Tính nguyên tắc 2.2.1 Khái niệm, vị trí, ý nghĩa tính nguyên tắc 2.2.2 Những yêu cầu giáo dục tính nguyên tắc 2.3 Tính khiêm tốn 2.3.1 Khái niệm, vị trí, ý nghĩa tính khiêm tốn 2.3.2 Những yêu cầu giáo dục tính khiêm tốn 2.4 Lịng dũng cảm 2.4.1 Khái niệm, vị trí, ý nghĩa lịng dũng cảm 2.4.2 Những u cầu giáo dục lịng dũng cảm 2.5.Tình yêu lao động 2.5.1 Vai trò lao động đời sống đạo đức 2.5.2 Những yêu cầu giáo dục tình u lao động 2.6 Học tập khơng biết mệt mỏi 2.6.1 Vị trí, ý nghĩa học tập hình thành phát triển nhân cách 2.6.2 Những yêu cầu giáo dục đạo đức học tập Chương Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người quản trị nhân Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị đạo đức đời sống xã hội 1.2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người quản trị nhân 2.1 Một số khái niệm 2.1.1 Phạm trù nghề nghiệp 2.1.2 Đạo đức nghề nghiệp 2.2 Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người QTNS 2.2.1 Những đặc trưng nghề quản trị nhân 2.2.2 Một số nội dung giáo dục đạo đức nghề QTNS 2.2.2.1 Giáo dục giới quan khoa học 2.2.2.2 Giáo dục lòng yêu nghề 2.2.2.3 Giáo dục ý thức học tập, trau dồi kiến thức chuyên môn 2.2.2.4 Giáo dục ý thức tự rèn luyện, tự bồi dưỡng 2.2.2.5 Giáo dục tác phong mẫu mực, quan hệ ứng xử tốt 2.2.2.6 Giáo dục tinh thần sẵn sàng nhận cơng tác nơi khó khăn 2.2.2.7 Giáo dục phẩm chất khiêm tốn, lịch 2.2.2.8 Giáo dục mối quan hệ (đồng nghiệp, bạn bè, công việc, thân) 2.2.3 Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người QTNS Một số vấn đề xây dựng đạo đức cho người lao động kinh tế thị trường theo định hướng XHCN 3.1 Những nguyên tắc đạo đức 3.2 Vai trò đạo đức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 3.3 Sự chuyển đổi thang giá trị đạo đức Học liệu 6.1 Học liệu bắt buộc: Q1 Trần Hậu Kiêm (chủ biên) Giáo trình đạo đức học Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 1997 Q2 Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh Giáo trình Đạo đức học Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 2000 6.2 Học liệu tham khảo: Q3 Phạm Khắc Chương Đạo đức học Nxb ĐHSP Hà Nội 2005 Q4 Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh Giáo trình Khoa học quản lý NXBLLCT, H 2006 Q5 Trịnh Duy Huy Đạo đức kinh tế thị trường theo định hướng XHCN NXB Chính trị Quốc gia Năm 2010 Hình thức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học học phần Nội dung 1: - Ý thức đạo đức thực đạo đức, quan hệ đạo đức,đạo đức xã hội đạo đức cá nhân - Đối tương, nhiệm vụ đạo đức học - Các phương pháp nghiên cứu đạo đức học Nội dung 2: Mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội - Mối quan hệ đạo đức trị - Mối quan hệ đạo đức pháp luật Nội dung 5: Một số phạm trù đạo đức Phạm trù đạo đức học; Nội dung Khác Tư vấn GV KT – ĐG 8 Nội dung 3: Mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội (tiếp theo): - Mối quan hệ đạo đức tôn giáo - Mối quan hệ đạo đức khoa học - Mối quan hệ đạo đức nghệ thuật Nội dung 4: Vai trò đạo đức xã hội; Nguồn gốc, chất, chức đạo đức Thực hành Tự học, tự N/C Tổng Nội dung Lý thuyết Bài tập/ Thảo luận 4.5 BTCN 7.5 6 BT nhóm/ tháng 8 phạm trù đạo đức học, Lẽ sống Hạnh phúc Nghĩa vụ đạo đức Lương tâm Danh dự Thiện ác Nội dung 6: (Tiếp theo) Một số phạm trù đạo đức học Nội dung 7: (Tiếp theo) Nội dung phạm trù đạo đức học, Lẽ sống Hạnh phúc Nghĩa vụ đạo đức Lương tâm Danh dự Thiện ác Nơi dung 8: Sự hình thành đạo đức cá nhân: Điều kiện xã hội hình thành §§ cá nhân; Những phẩm chất §§ cá nhân: Tính trung thực Tính nguyên tắc Nội dung 9: Tính khiêm tốn: Lịng dũng Học tập khơng biết mệt mỏi, vị trí, ý nghĩa học tập hình thành phát triển nhân cách, yêu cầu giáo dục đạo đức học tập Nội dung 10: (Tiếp theo) Những phẩm chất đạo đức cá nhân Nội dung 11: Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị đạo đức xã hội đời sống người Nội dung 12: Học tập 4.5 7.5 4.5 10.5 Kiểm tra kỳ 15.5 BT nhóm/ tháng 10.5 7,5 4,5 7.5 BT làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng Nội dung 13: Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người quản trị nhân sự: - Một số khái niệm - Những đặc trưng nghề quản trị nhân - Một số nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho người làm công tác QTNS - Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người quản trị nhân 15.5 15.5 Nội dung 14: Một số vấn đề xây dựng đạo đức cho cho người lao động kinh tế thị trường Tổng: nhóm (tháng) 18 10.5 4.5 24 90 BTCN 7.5 132 tiết 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung: Nội dung 1, Tuần 1: 10 Bài tập/ Thảo luận 3tiết/ Giảng đường - Mối quan hệ đạo đức pháp luật, đạo đức khoa học - Phân tích “pháp luật đạo đức tối thiểu, đạo đức pháp luật tối đa” - SV chuẩn bị ND xêmina theo nhà, phân công Tự học thư viện nhóm trưởng 4,5 tiết -Mối quan hệ đạo đức nghệ thuật GV chuẩn bị Tư vấn Trên lớp; vấn đề SV thắc GV VPBM mắc có phương án trả lời GV giao kiểm tra vấn đề câu hỏi ôn KT tập 1và tr 26 Q2 Định kỳ ĐG lớp (bài tập cá nhân/ nhà tuần) -SV nghiên cứu phân tích mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội - Hình thành kỹ làm việc theo nhóm Sinh viên mở rộng, khắc sâu kiến thức học biết vận dụng vào thực tiễn nghề nghiệp SV tìm hiểu ND có liên quan đến mối quan hệ đạo đức pháp luật, đạo đức tôn giáo, đạo đức khoa học Q1&3 Viết tổng hợp kết chuẩn bị buổi thảo luận SV chuẩn bị theo yêu cầu nhóm Chuẩn bị vấn đề thắc mắc - SV phân tích chứng minh mối quan hệ đạo đức hình thái ý thức xã hội - ĐG khả vận dụng vào thực tiễn XH quan hệ SV chuẩn bị theo yêu cầu GV Nội dung 4, Tuần 4: Hình thức t/c DH T.gian địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 13 - Vai trò đạo đức Hiểu nắm vững xã hội Lý thuyết 2tiết -Vai trò đạo SV nghiên - Nguồn gốc, chất, đức xã hội cứu Q1 tr16 chức đạo đức: - Nguồn gốc, - 23 + Chức nhận thức chất, chức Q3 tr 23 – +Chức điều chỉnh đạo đức tr46 hành vi - Hình thành kỹ + Chức giáo dục điều chỉnh hành vi phù hợp với tình thực tế sống - Các quan điểm trước Nắm vững nội nhà, thư Tự học viện tiết Mác nguồn gốc dung quan SV nghiên đạo đức cứu Q3 Tr điểm liên hệ - Vai trò đạo đức với thực tiễn 47- 64 chuẩn phát triển bị theo yêu nhân cách cá nhân cầu nhóm - SV chuẩn bị BT Tư vấn GV Trên nhóm GV chuẩn bị vấn Chuẩn bị lớp đề SV thắc mắc có vấn đề thắc phương án trả lời mắc VPBM Nội dung 5, Tuần 5: Hình thức t/c DH Lý T.gian, địa điểm 2tiết Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV Ghi chuẩn bị Một số phạm trù SV phân tích SV nghiên 14 đạo đức học; Nội dung phạm trù đạo đức học: - Lẽ sống - Hạnh phúc - Nghĩa vụ đạo đức Trình bày nội dung phạm trù đạo đức: - Danh dự - Thiện ác nội dung cứu: phạm trù Q1 tr 24 -51 đạo đức học Q3.tr 90-146 - Lấy DV minh họa Trên GV chuẩn bị vấn lớp đề SV thắc mắc có phương án trả lời VPBM GV giao BT nhóm ND sau (mỗi nhóm nội dung nhận xét đánh giá ND nhóm bạn): KT Định - Phân tích mối quan ĐG kỳ hệ đạo đức (bài hình thái ý thức xã tập lớp hộivà liên hệ thức tế nhóm/ - Mối quan hệ tháng) nhà đạo đức trị - Mối quan hệ đạo đức pháp luật; đạo đức tôn giáo; đạo đức khoa học; đạo đức nghệ thuật Chuẩn bị vấn đề thắc mắc thuyết Tự học nhà, thư viện tiết - Trên sở phân tích phạm trù đạo đức vận dụng vào thực tiễn nghề nghiệp Tư vấn GV - SV mở rộng, khắc sâu kiến thức học biết vận dụng vào thực tiễn nghề nghiệp - Các nhóm hồn thành tập hạn báo cáo kết trước lớp - ĐG khả phân tích, nhận xét kết lẫn nhóm SV nghiên cứu câu hỏi ôn tập 1,2,3,4,5,6,7 Q2 tr52 Các nhóm SV chuẩn bị nội dung theo phân công nhiệm vụ CB lớp GV Nội dung 6, Tuần 6: Hình thức t/c DH T.gian địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu Ghi SV chuẩn bị 15 Bài tập/ Thảo luận 3tiết/ Giảng đường nhà, thư Tự học - Hãy trình bày quan niệm bạn phạm trù Hạnh phúc Theo quan niệm bạn Hạnh phúc bao gồm thỏa mãn nhu cầu nào? - Theo bạn kinh tế thị trường nay, cần quan tâm giáo dục cho người lao động nội dung nghĩa vụ công dân? - Trong sống, người phải hành động để giữ gìn danh dự đạt vinh dự? - Phân tích lời dạy Chủ Tịch Hồ Chí Minh “Việc thiện dù nhỏ làm, việc ác dù nhỏ phải tránh” Liên hệ với thực tế sống - Phân tích nội dung phạm trù đạo đức học liên hệ thực tế viện 4,5 tiết Tư vấn GV Trên lớp; - SV trình bày nội dung phạm trù đạo đức học - Liên hệ với thực tế sống - Rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm Các nhóm nghiên cứu Q3 từ câu 1-câu -Thu thập tình phạm trù đạo đức thức tiễn đời sống Mở rộng, khắc sâu kiến thức học biết vận dụng vào thực tiễn nghề nghiệp SV chuẩn bị theo yêu cầu GV GV chuẩn bị vấn đề SV thắc mắc có phương án trả lời Chuẩn bị vấn đề VPBM Nội dung 7, Tuần 7: Hình thức t/c DH Bài tập/ T.gian, địa điểm 3tiết Nội dung GV giao BT/ Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi - SV phân tích - SV chuẩn bị nội 16 TL theo nhóm ND sau: Phân tích nội dung phạm trù đạo đức học phát triển cá nhân xã hội Thảo luận Tự học nhà, thư viện 4,5 tiết Sưu tầm tình phạm trù đạo đức thực tế đời sống học tập lao động Trên lớp GV chuẩn bị vấn đề SV thắc mắc có VPBM phương án trả lời Có thể kiểm tra vấn đề sau: - Nội dung phạm trù đạo đức học: Lẽ sống, Hạnh phúc, Nghĩa vụ KT đạo đức, Lương tâm, Định kỳ ĐG Danh dự, Thiện lớp, ác kỳ - Liên hệ thực tế việc vận dụng phạm trù đời sống xã hội nội dung phạm trù đạo đức học phát triển cá nhân xã hội - Liên hệ với thức tế sống SV sưu tầm lựa chọn tình mang tính điển hình ND phạm trù Tư vấn GV - Phân tích nội dung phạm trù đạo đức học - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Hoàn thành kiểm tra kỳ theo yêu cầu GV dung thảo luận theo phân cơng nhóm trưởng - Viết tổng hợp kết chuẩn bị cho buổi Xêmina SV thực hiên u cầu theo phân cơng nhóm GV vận dụng công tác QTNS Chuẩn bị vấn đề thắc mắc SV chuẩn bị theo yêu cầu GV Nội dung Tuần 8: Hình thức t/c DH T.gian địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 17 Sự hình thành đạo đức cá nhân: Điều kiện xã hội hình thành đạo đức cá nhân; Những phẩm chất đạo đức cá nhân: -Tính trung thực -Tính nguyên tắc Sinh viên phân tích nội dung yêu cầu giáo dục đạo đức cá nhân cho Lý 2tiết người lao động thuyết (Tính trung thực; Tính nguyên tắc Khái niệm, vị trí, ý nghĩa, yêu cầu) - Lấy DV thực tế để minh họa - Điều kiện xã hội - Sinh viên mở hình thành đạo rộng, khắc sâu đức cá nhân kiến thức học Bài - Những yêu cầu biết vận dụng tập/ giáo dục đạo đức cá vào thực tiễn tiết Thảo nhân học tập nghề nghiệp luận lao động - Liên hệ với thực tế - Rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm lớp, Thu thập tình SV sưu tầm nhà, giáo dục tình mang thư phẩm chất đạo tính điển hình Tự viện đức cá nhân Mở rộng, khắc học 10,5 học tập lao động sâu kiến thức học biết vận tiết dụng vào thực tiễn nghề nghiệp Tư Trên GV chuẩn bị vấn vấn lớp đề SV thắc mắc có phương án trả lời GV VPBM SV nghiên cứu Q1 Tr 122 132 SV viết tổng hợp kết chuẩn bị cho buổi thảo luận Chuẩn bị theo yêu cầu giảng viên Chuẩn bị vấn đề thắc mắc Nội dung 9, Tuần 9: Hình thức t/c DH T.gian, địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 18 Lý thuyết tiết Những phẩm chất đạo đức cá nhân: -Tính khiêm tốn - Lịng dũng cảm - Sự hình thành phát triển nhân cách yêu cầu giáo dục đạo đức học tập lao động Sưu tầm tình về: -Giáo dục phẩm nhà, chất đạo đức cá nhân cho người lao động thư Tự học - Yêu cầu giáo dục viện tiết đạo đức học tập lao động Trên GV chuẩn bị vấn đề Tư vấn lớp SV thắc mắc có /VPBM phương án trả lời GV /khoa GV giao BT nhóm ND sau: Điều kiện xã hội KT Định kỳ hình thành đạo đức ĐG cá nhân (bài Những phẩm chất lớp tập đạo đức cá nhóm/ nhân nhà tháng) Những yêu cầu giáo dục đạo đức học tập lao động SV nắm vững SVnghiên cứu nội dung Q1.tr133- 148 phẩm chất đạo đức cá nhân; Sự - Tìm kiếm hình thành phát thông tin triển nhân cách tài liệu yêu cầu khác giáo dục đạo đức học tập lao động -Liên hệ với thực tế sống - Mở rộng, khắc Chuẩn bị theo sâu kiến thức yêu cầu học biết vận giáo viên dụng vào thực tiễn nghề nghiệp - SV sưu tầm tình mang tính điển hình, biết vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn Chuẩn bị vấn đề thắc mắc - ĐG mức độ nắm Viết tổng hợp vững kiến thức kết chuẩn phẩm chất đạo bị chủ động đức cá nhân đưa vấn đề -ĐG kỹ vận cho GV dụng kiến thức để bạn học tu dưỡng rèn buổi thảo luyện luận - ĐG kỹ làm việc theo nhóm Nội dung 10, Tuần 10: Hình T.gian thức địa t/c DH điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 19 GV giao BT ND sau: - Tình yêu lao động - Học tập mệt mỏi (khái niệm, vị trí, ý nghĩa yêu cầu giáo dục phẩm chất 3tiết/ đạo đức cá nhân Giảng học tập lao đường động liên hệ thực tế) - SV phân tích khái niệm, vị trí, ý nghĩa yêu cầu giáo dục phẩm chất đạo đức cá nhân học tập lao động SV sưu tầm tình phạm nhà, trù đạo đức thư thực tế đời sống học Tự học viện tập lao động về: 4,5 tiết - Tình u lao động - Học tập khơng biết mệt mỏi Các tình mang tính điển hình phân tích, rút kết luận Bài tập/ Thảo luận Viết tổng hợp kết chuẩn bị chủ động đưa vấn đề cho GV bạn học buổi thảo luận - Nhận xét, đánh giá thân việc thực yêu cầu - Rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm Thực hành Khác Trên GV chuẩn bị vấn lớp đề SV thắc mắc có phương án trả lời VPBM Nội dung 11, Tuần 11: Chuẩn bị vấn đề thắc mắc Tư vấn Của GV Hình thức t/c DH T.gian, địa điểm Nội dung SV nghiên cứu chuẩn bị NDcụ thể nhóm phân cơng vận dụng công tác QTNS Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 20 Lý thuyết 2tiết -Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị đạo đức xã hội đời sống người SV hiểu nắm vững nội Nghiên cứu dung về: Q1: Tr 149 -172 - Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị đạo đức xã hội đời sống người Bài tập/ Thảo luận Thực hành Khác Tự học Tư vấn GV - SV sưu tầm câu chuyên vai trò đạo nhà, đức lao động thư học tập Nêu viện lên học tiết bổ ích cho thân Trên lớp VPBM/ Khoa GV chuẩn bị vấn đề SV thắc mắc có phương án trả lời Sinh viên mở SV thực rộng, khắc sâu theo yêu cầu kiến thức GV học; vận dụng kiến thức vào việc rèn luyện đạo đức cá nhân vào thực tiễn đời sống Chuẩn bị vấn đề thắc mắc Nội dung 12, Tuần 12: Hình thức t/c DH T.gian, địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV Chuẩn bị Ghi 21 Lý thuyết Bài tập/ Thảo luận Tự học Tư vấn GV KT ĐG (BT nhóm /tháng tiết / Giảng đường tiết/ Giảng đường - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng GV giao BT theo nhóm ND sau: - Phân tích sở lý luận thực tiễn việc hình thành phát triển phẩm chất đạo đức cách mạng Hồ chí Minh - Nắm vững nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng SV liên hệ với thân PP rèn luyện - SV xác định sở lý luận thực tiễn việc xây dựng phẩm chất đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh SV n/c - Q2 tr113 -129 - Q3 tr 196 tr 209 SV tìm hiểu diễn đàn có liên quan đến nội dung thảo luận.http://ww w.xaydungdan g.org.vien http://WWW.veca s.org.vn - SV sưu tầm nhà, câu chuyên đạo đức thư viện Hồ Chí Minh nêu 10,5 tiết lên học bổ ích cho thân Sinh viên mở rộng, SV thực khắc sâu kiến thức theo yêu cầu học; vận dụng GV kiến thức vào việc rèn luyện đạo đức cá nhân vào thực tiễn đời sống GV chuẩn bị vấn đề Chuẩn bị Trên lớp SV thắc mắc có vấn đề thắc phương án trả lời mắc VPBM Định kỳ lớp nhà - Mỗi nhóm SV sưu tầm câu chuyên đạo đức Hồ Chí Minh nêu lên học bổ ích cho thân Sinh viên khắc sâu kiến thức học hồn thành tập nhóm SV thực theo yêu cầu GV Nội dung 13, Tuần 13: Hình thức t/c DH Lý thuyết T.gian, địa điểm tiết/ Giảng Nội dung Mục tiêu cụ thể - Những đặc trưng SV hiểu nghề quản trị phân tích Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi SV nghiên cứu viết 22 đường Bài tập/ Thảo luận Tự học Tư vấn GV 3tiết/ Giảng đường nhà, thư viện 10,5 tiết Trên lớp VPBM Định kỳ KT ĐG (BTCN/ lớp tuần) nhà nhân - Những yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp người quản trị nhân - Một số nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho người làm công tác QTNS - Liên hệ với thực tế học tập lao động - Giáo dục tinh thần sẵn sàng nhận công tác nơi khó khăn - Giáo dục phẩm chất khiêm tốn, lịch - Giáo dục mối quan hệ (đồng nghiệp, bạn bè, công việc, thân) GV chuẩn bị vấn đề SV thắc mắc có phương án trả lời GV kiểm tra ND sau: - Yêu cầu phẩm chất đạo đức người QTNS liên hệ thực tế đặc trưng nghề quản trị nhân yêu cầu phẩm chất đạo đức người quản trị nhân SV phân tích nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp Liên hệ với thân trình học tập -Hồn thành tập nhóm Sinh viên mở rộng, khắc sâu kiến thức học; vận dụng kiến thức vào việc rèn luyện đạo đức cá nhân - Củng cố kiến thức vận dụng vào thực tế phấm chất đạo đức người QTNS Website http://www.xayd ungdang.org.vie n - Viết tổng hợp kết chuẩn bị chủ động đưa vấn đề cho GV bạn học buổi thảo luận SV thực theo yêu cầu GV Chuẩn bị vấn đề thắc mắc -SV thực theo yêu cầu GV - Hoàn thành tập Nội dung 14, Tuần 14 Hình T.gian thức địa t/c DH điểm Lý thuyết Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 23 Một số vấn đề xây dựng đạo đức cho người lao động kinh tế thị trường theo định hướng Bài XHCN: tiết tập/ - Các nguyên tắc đạo Giảng Thảo đức đường luận - Vai trò đạo đức kinh tế thị trường - Sự chuyển đổi thang giá trị đạo đức - Sự chuyển đổi nhà, thang giá trị đạo đức thư Tự học viện 4,5 tiết Trên lớp GV chuẩn bị vấn Tư vấn đề SV thắc mắc có VPBM phương án trả lời GV /khoa Phân tích nguyên tắc đạo đức mới, vấn đề xây dựng đạo đức cho người lao động kinh tế thị trường theo định hướng XHCN chế quản lý người LĐ Viết tổng hợp kết chuẩn bị chủ động đưa vấn đề cho GV bạn học buổi thảo luận Sinh viên khắc SV nghiê n cứu sâu kiến thức Q3 Tr 174về giá trị 192 thang giá trị đạo đức vận dụng vào thực tiễn Chuẩn bị vấn đề thắc mắc Chính sách học phần: - Sinh viên chun cần, tích cực học tập, có đủ điểm kiểm tra - đánh giá thường xuyên - Sinh viên cần phải làm tập đầy đủ, nộp thời hạn quy định - Sinh viên không tham dự đủ 80% số tiết lên lớp theo quy định khơng thi học kỳ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên: Trọng số 30% 24 - Kiểm tra qua hình thức: học lớp, học (bài viết vấn đáp, thảo luận nhóm…) Kiểm tra, đánh giá tinh thần, thái độ, kết vấn đề sinh viên phải chuẩn bị như: sổ tự học, sổ tư liệu v.v cần tư vấn cho SV nhằm tạo động lực thúc đẩy sinh viên tự học, tự nghiên cứu cách tích cực - Kiểm tra việc tự học, tự nghiên cứu sinh viên nhằm hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ giáo viên giao cho: tập cá nhân/tuần, tập nhóm/tháng, tập lớn/học kỳ hoạt động theo nhóm - Điểm kiểm tra - đánh giá thường xuyên: điểm thành phần (theo lịch trình Mục 7.1 7.2) - Bài thường xuyên gồm: 05 02 cá nhân 03 tập nhóm 9.2 Kiểm tra - đánh giá kỳ: Trọng số 20% Sau học nửa thời gian, sinh viên làm kiểm tra lớp (viết) nhằm đánh giá tổng hợp mục tiêu nhận thức kỹ khác giai đoạn mơn học Hình thức kiểm tra thực vào tuần 9.3 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ: Trọng số 50% Đây hình thức kiểm tra quan trọng học phần, sinh viên làm kiểm tra phòng thi (thi viết) nhằm đánh giá toàn mục tiêu nhận thức mục tiêu khác đặt - Bài kiểm tra cuối kỳ thay tập lớn, tiểu luận SV đảm bảo yêu cầu theo quy định nhà trường 9.4 Tiêu chí đánh giá loại tập a- Bài tập cá nhân: Sinh viên phải làm đầy đủ tập cá nhân theo yêu cầu giáo viên, chuẩn bị trước câu hỏi, đọc tài liệu học tập theo hướng dẫn trước lên lớp, thảo luận, xêmina Yêu cầu: - Về nội dung: Sinh viên phải xác định vấn đề, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lý; thể kỹ phân tích, tổng hợp việc giải nhiệm vụ nghiên cứu Nội dung viết thể rõ ràng, khoa học - Về hình thức: Ngơn ngữ sáng, trích dẫn hợp lệ, dung lượng vừa đủ, không dài b- Bài tập nhóm/tháng: Sinh viên phải tham gia buổi thảo luận nhóm chấp hành nội quy, quy định tập thể, làm đầy đủ tập, nhiệm vụ học tập theo yêu cầu giáo viên trưởng nhóm - Mỗi nhóm tổng hợp thành văn báo cáo kết hoàn chỉnh theo mẫu sau: Trường đại học Hồng Đức Bộ môn Tâm lý - Giáo dục 25 Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Tên vấn đề nghiên cứu:…………………………………………………………… Danh sách nhóm nhiệm vụ phân cơng: STT Họ tên Nhiệm vụ phân cơng Ghi Nhóm trưởng Thư ký Q trình làm việc nhóm (miêu tả buổi làm việc, có biên kèm theo, lịch trình tìm hiểu, học tập, thực tế) Tổng hợp kết làm việc nhóm: nội dung tiến hành, kết thu nhận được… Kiến nghị, đề xuất (nếu có) Nhóm trưởng (ký tên) c Bài tập lớn/học kỳ: Tuỳ điều kiện thời gian, khả sinh viên mà giáo viên giao tập lớn cho sinh viên thực Khi giao, sinh viên phải hoàn thành tiến độ, có kết tốt, tinh thần làm việc nghiêm túc, khoa học * Các tiêu chí đánh giá: Đặt vấn đề, xác định đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu hợp lý, lôgic Có chứng lực tư duy, kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá việc giải nhiệm vụ nghiên cứu Có chứng sử dụng tư liệu, phương pháp, giải pháp…do giáo viên hướng dẫn Về cách thức: Bố cục hợp lý, ngơn ngữ sáng, trích dẫn phù hợp, quy cách văn khoa học * Biểu điểm sở tiêu chí trên: Điểm Tiêu chí - 10 Đạt tiêu chí - - Đạt tiêu chí đầu - Tiêu chí 3: có sử dụng tài liệu song chưa đầy đủ, chưa có bình luận - Tiêu chí 4: cịn mắc vài lỗi nhỏ - - Đạt tiêu chí - Tiêu chí 2: chưa thể rõ tư phê phán; kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá hạn chế Ghi 26 - Tiêu chí 3,4: cịn mắc lỗi Dưới Khơng đạt tiêu chí d Thời gian kiểm tra: + Bài kiểm tra thường xuyên: theo lịch trình cụ thể (Mục 7.2) + Bài kiểm tra vào tuần thứ theo đề cương chi tiết môn học + Bài kiểm tra cuối kỳ theo lịch nhà trường + Kết kiểm tra phản hồi cho sinh viên tuần sau làm 10 Các yêu cầu khác Yêu cầu sinh viên: - Lên lớp theo số tiết quy định (dự lớp 80% số tiết lên lớp) dự thi - Đủ kiểm tra đánh giá thường xuyên, kỳ, cuối kỳ - Có thái độ nghiêm túc học tập (chuẩn bị thảo luận, làm tập đầy đủ theo yêu cầu CBGD…) - Tự học, tự nghiên cứu./ Ngày 03 tháng 08 năm 2012 TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN Lê Thị Thu Hà ThS Hồ Thị Dung Thanh Hoá, ngày tháng năm 2012 NHÓM CHỈNH SỬA ThS Lưu Thị Trí ThS Nguyễn Phương Lan 27 ... CBGD…) - Tự học, tự nghiên cứu./ Ngày 03 tháng 08 năm 2012 TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN Lê Thị Thu Hà ThS Hồ Thị Dung Thanh Hoá, ngày tháng năm 2012 NHĨM CHỈNH SỬA ThS Lưu Thị Trí ThS Nguyễn Phương