giao an lop 1 tuan 15

- Gi¸o viªn theo dâi, chØnh söa cho häc sinh. LuyÖn viÕt:[r]

Tuấn 15 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2009 Chào cờ

Hot ng u tun

Häc vÇn:

B i 60:om - amà

A Mơc tiªu:

Sau giê häc häc sinh cã thÓ

- Nhận biết đợc cấu tạo vần om, am tiếng xóm, tràm

- Phân biệt đợc khác om am, để đọc đợc vần, tiếng từ khoá: om, am, xóm làng, rừng tràm

- Đọc từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn B Đồ dùng dạy học.

- S¸ch tiÕng viƯt tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói C Các hoạt động dạy học.

I.Ổn định tổ chức

II KiĨm tra bµi cị.

- Viết đọc: Bình minh, dịng kênh,

bệnh viện - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Đọc từ câu ứng dụng - HS c

- Giáo viên nhận xét cho điểm III Dạy - Học mới:

1 Gii thiu bài: - Học sinh đọc theo giáo viên : om, am 2 Dạy vần:

a NhËn diƯn vÇn: Om

- Giáo viên ghi bảngvần om hỏi

- Vần om âm tạo nên? - Vần om âm o âm m tao nên - HÃy so sánh vần om với on? - Giống: Bắt đầu o

- Khác: om kết thúc =m Ôn kết thúc = n

- Hóy phân tích vần om? - Vần om có o đứng đầu m đứng sau b) Đánh vần.

Vần: Vần om đánh vần nh nào? - o - mờ - om

- HS đánh vần CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

+ TiÕng khoá

- Yêu cầu HS tìm gài vần om

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi ©m x vµ

dâu sắc gài với vần om - HS sử dụng đồ dùng để gài om,xóm - GV ghi bảng xóm - HS đọc lại

- Hãy phân tích tiếng xóm - Xờ - om - xom - sắc - xóm - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Yêu cầu đọc - HS đọc trơn: Xóm

- GV theo dâi chØnh sưa Tõ kho¸:

- Treo tranh cho HS đọc quan sát hỏi

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cảnh làng xóm - Ghi bảng: Làng xóm - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Cho HS đọc: om, xóm, làng xóm - HS đọc

c) GV viÕt mÉu.

b¶ng

- GV chỉnh sửa

am: (quy trình tơng tự) + Chú ý:

- Vần am âm a m tạo nên

- So sánh vần am với om Giống: Kết thúc m Khác: am bắt đầu a Om bắt đầu o

- Đánh vÇn: a - m - am - trê - am tram - hun trµm Rõng trµm

- Lu ý HS nét nối a m khoảng

cách chữ - HS thực theo HD

d) §äc tõ øng dơng.

- GV ghi bảng từ ứng dụng - HS đọc - GV đọc mẫu giải nghĩa từ chịm râu:

R©u mäc nhiều tạo thành chòm

om úm: Con vt rt nhỏ phát sáng vào ban đêm

Qu¶ tr¸m:

Trái cam: (đa vật thật) - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa

đ) Củng cố dặn dò.

- Chỳng ta học vần gì?

- Những vần có cấu tạo nh nào? - Vài HS nêu - Cho lớp đọc lại - Cả lớp đọc lần

- Nh©n xÐt chung giê häc

TiÕt 2: 3 LuyÖn tËp.

a) Luyện đọc.

- Đọc lại tiết - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng.l

- Treo tranh lên bảng cho HS quan sat hỏi

- Tranh vẽ gì? - Một vài em nêu - GV viết câu ứng dụng lên bảng - Một vài em đọc

- GV HD đọc mẫu - HS đánh vần CN, nhóm, lớp b) Luyện viết.

- Tiết trớc em luyện viết bảng tiết em tập viết vần từ khoá vào tập viết

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết - GVlu ý HS viết nét nối chữ

- Giao việc - HS viết theo mẫu - Theo dõi uốn nắn HS yÕu

c) Luyện nói theo chủ đề. "Nói lời cảm ơn"

nhau nghe chủ đề luyện nói + Gợi ý:

- Bức tranh vẽ ai? - Những ngời làm gì? - Tại em bé lại cảm ơn chị? - Em nói lời cảm ơn cha? - Em thờng nói lời cảm ơn với nào?

- Thờng ta phải nói lời cảm ơn Trò chơi : Thi đáp lời cảm ơn

HD: Hai đội chơi, đội hai ngời đóng vai tạo tình phải nói lời cảm ơn tự nói lời cảm ơm

- HS cử bạn chơi thi

- GV theo dõi, nhận xét 4 Củng cố dặn dò.

- Cho HS đọc lại sgk - vài em

- Yêu cầu HS tìm chữ có vần vừa học - Một vài em nêu - Nhận xét häc

- Xem tríc bµi sau

Toán:

Luyện tập A Mục tiêu:

Sau học học sinh đợc củng cố khắc sâu kiến thức - Các bảng cộng trừ học

- So sánh số phạm vi - Đặt đề tốn theo tranh

- NhËn d¹ng hình vuông B Đồ dùng dạy học:

- Bảng giấy màu, bút màu. C Các hoạt động dạy học:

I.Ổn định tổ chức:

II KiỴm tra cũ: - Cho học sinh lên bảng: - = - = - = - =

- học sinh lên bảng tính - = - = 3 - = - = - Gọi học sinh đọc thuộc bảng trừ

ph¹m vi

- học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét cho điểm

III H ớng dẫn học sinh làm lần l ợt BT trong SGK.

Bµi 1: TÝnh.

lợt gọi học sinh theo dãy bàn đứng lên đọc kết

Yêu cầu học sinh đổi cho để soát lỗi

- HS đổi KT chéo + =

+ = 9 - = 1… Bµi 2: Sè?

- GV cho HS nêu yêu cầu BT - Điền số thích hợp vào chỗ trống

- HD HS sử dụng bảng tính học để lm bi

- HS làm lên bảng ch÷a + = - = + = - = + = + = - Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Bìa yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Giáo viên cho lớp làm sau gọi học sinh xung phong lên bảng chữa

- Thực phép tính trớc sau lấy kết so sánh với số lại

+ = <5 + - < > + - Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh tÝch hỵp.

- Cho học sinh quan sát tranh sau mơ tả lại tranh

- Tranh vÏ gµ con, ngoµi lång & gµ ë lång Hái tất có gà? + =

- Cho HS đặt đề toán viết phép tính - Có cịn gà ngồi lồng lồng Hỏi tất có gà?

+ = - Lu ý HS có cách đặt đề tốn khỏc

- GV nhận xét cho điểm Bài 5:

- Treo tranh cho HS quan sát vµ hái

-Tranh vẽ gồm hình vng? - Tranh vẽ có tất hình vng - u cầu HS lên bảng lại hình vng

cho c¶ líp xem

- HS theo dâi nhËn xÐt

+ Mục đích:

- Giúp học sinh ghi nhớ bảng tính học - Tạo khơng khí thoải mái sau học + Cách chơi: Cử đội đội em chơi tiếp sức,2 đội phải nhanh chóng ghi đúng, sai vào phép tính giáo viên ghi lên bảng phụ

-Häc sinh ch¬i theo híng dÉn cđa giáo viên

+ Lut chi: i no nhanh, ỳng thắng - Nhận xét chung học

* Học thuộc bảng tính học

õm

nhạc

Ôn tập hai hát

n g - Sp n tt rồi. A

- Mơc tiªu:

1- Kiến thức: - Ôn lại hai hát: Sắp đến tết đàn gà con - Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Tập đọc thơ chữ 2- Kỹ năng:

- Biết hát giai điệu thuộc lời ca

- Biết hát kết hợp với vỗ tay đệm theo tiết tấu

- Biết thực vận động phụ hoạ đọc đợc thơ chữ 3- Giáo dục: Yêu âm nhạc.

B-

ChuÈn bÞ:

- Một số nhạc dụng cụ C- Các hoạt động dạy - hc:

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra bµi cị:

- Giờ trớc em học hát ? - Bài hát Sắp đến tết

- Bài hát sáng tác ? - Bài hát nhạc sĩ Hoàng Vân - Em hÃy hát lại hát ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Một vài em II- Dạy - Học mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Hoạt động 1: Ôn hát "Đàn gà con" - Cho HS hát thuộc lời ca

- Cho HS hát vỗ tay theo tiết tấu trông đàn gà lơng vàng x x x x x x x

- Cho HS ôn lại động tác phụ hoạ - Cho HS tập biểu diễn

- Cho HS tập hát đối đáp

- HS h¸t nhãm, CN, líp - HS thùc hiƯn theo tỉ, líp - HS thùc hiƯn theo HD - HS biĨu diƠn CN, nhãm

3- Hoạt động 2: Ôn hát "Sắp đến tết rồi"

+ TËp h¸t thuéc lêi ca

+ Cho HS hát kết hợp với vỗ tay x x x x x x x x

+ Cho HS ôn lại động tác vận động phụ hoạ + Cho HS tập biểu diễn

- Hát ôn nhóm, CN, lớp

- HS hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca - HS thùc hiƯn CN, nhãm, líp

- HS biểu diễn trớc lớp CN, nhóm 4- Hoạt động 3: Tập đọc thơ chữ

- GV ghi b¶ng

Em đến trờng Vui chơi đờng Chim ca chào đón Ngàn hoa ngát hơng

- GV HD giao việc - HS đọc theo tổ, tổ đọc lời thơ theo tiết tấu, tổ gõ đệm theo - GV theo dõi HD thêm

5- Củng cố - dặn dò:

+ Chúng ta vừa ôn hát ? - HS nêu

- HÃy hát lại hát vừa ôn - HS hát vài em - NX chung học

: Ôn lại hát cho thuộc tập biểu diễn

cho tự nhiên - HS nghe ghi nhớ

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Học vần

B i 61 :ăm - âm

A Mơc tiªu: Sau giê häc HS cã thĨ.

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ăm, âm, tiếng tằm, nấm

- Phân biệt đợc khác ăm âm để đọc đúng, viết vần, tiếng, từ khoá

- Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm B Đồ dùng dạy học:

- S¸ch tiÕng viƯt tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói - Gói tăm tre, lịch, thời khoá biểu

C Cỏc hot ng dy học: I KTBC:

- Viết đọc: Chòm râu, om úm, trỏi

cam - Mỗi tổ viết từ vào bảng - GV nhận xét, cho điểm

a) NhËn diƯn vÇn.

- Ghi bảng vần ăm hỏi

- Vn m vần tạo nên, vần nào?

- Vần ăm hai âm tạo nên âm ă m

- H·y so s¸nh vần ăm với am? Giống: Đều kết thúc m Khác: ăm bắt đầu ă am bắt đầu b»ng a

- Hãy phần tích vần ăm - Vần ăm có ă đứng trớc m đứng sau

b) Đánh vần.

+ Vn: m ỏnh vần nh nào? - ă - mờ - ăm

- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp - u cầu tìm gi m

- Cho HS tìm tiếng, chữ ghi âm t dấu

huyn gi ăm - HS sử dụng đồ dùng để gàivần ăm, tiếng tằm - Các em vừa gài đợc tiếng gì? - HS đọc tiếng vừa gài

- GV ghi bảng tiếng tằm - HS đọc lại

- Hãy phân tích tiếng tằm - Tiếng tằm có âm trờng đứng đầu vần ăm đứng sau, dấu huyền ă

- Tiếng tằm đánh vần nh nào? - Tờ - ă - mờ - ăm - huyền - tằm + Từ khoá: - HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi

- Tranh vẽ gì? - Cô gái cho tằm ăn - GV ghi bảng: Ni tằm - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

- GV chØ vÇn, tiếng kháo không theo thứ tự

cho HS c - HS đọc theo tổ c) Viết.

- GV viết mẫu nêu quy trình viết

- HS tập viết khơng sau viết vào bảng

- GV theo dâi chØnh sưa ¢m:

+ Chú ý:

- Cấu tạo: Vần âm âm â âm m tạo thành

- So sánh vần âm với vần ăm Giống: Kết thúc = m

Khác: Âm bắt đầu = â; ăm bắt đầu = ă - Đánh vần: - mờ - ©m

Nê - ©m - n©m - sắc - Nấm Hái nấm

- Học sinh thực theo hớng dẫn - Giáo viên ghi b¶ng tõ øng dơng - - em

- Giáo viên đọc mẫu giải nghĩa từ tăm tre: Đa gói tăm

Đỏ thắm: Đa màu đỏ nh khn qung

Mầm: Khi em cha vào lớp 1, học mẫu giáo gọi mầm non

ng hầm: Con đờng dới lòng đất - HS đọc CN, nhóm, Lớp - Giáo viên khơng theo thứ tự cho học sinh

đọc

® Củng cố:

Trò chơi: Nhận diện vần vừa học - Đọc lại toàn vừa học

- GV chØ kh«ng theo thø tù cho häc sinh

đọc Học sinh đọc

Tiết 2: 3 Luyện đọc:

+ Đọc tiết 1(Bảng lớp) - Học sinh luyện đọc CN, nhóm lớp - Giáo viên nhận xột chnh sa

+ Đọc câu ứng dụng

Treo tranh lên bảng cho học sinh quan sát nhËn xÐt

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ đàn bê gặm cỏ đòng suối chảy

- Ghi bảng câu ứng dụng - vài em đọc

- Giáo viên đọc mẫu giao việc - HS đọc CN, nhóm, lớp - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

4 LuyÖn viÕt:

- Giáo viên nêu yêu cầu hỏi:

- Khi viết vần từ em phải lu ý

những điều gì? - Lu ý nét nối ă, âvới m, t với ăm, n với âm - HD giao việc - HS tập viết theo mẫu - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh yếu

- Nhận xét viÕt 5 LuyÖn nãi:

- Giáo viên đa lịch, thời khoá biểu cho học sinh quan sát, nhận xét để đến chủ đề luyện nói

- Giáo viên hớng dẫn giao việc - HS quqan sát tranh thảo luận nhóm Nói cho nghe theo chủ đề luyện nói hơm

+ Gỵi ý:

- Tranh vẽ gì?

- Quyn lịch dùng để làm gì? - Thời khố biểu dùng để làm gì? - Chúng nói lên điều chung?

- Hãy đọc thời khố biểu lớp mình? - Vào thứ bẩy chủ nhật em thờng làm gì? - Em thích thứ tuần? Vì sao? - Hãy đọc thứ ngày tháng hơm nay? + Trị chơi: Thi thời khoá biểu

Cách chơi: Chia hai đội đội nói lên thứ tuần lễ, đội nói nhanh mơn học hơm

- HS chơi tổ

- GV quan sát sửa sai 6 Củng cố dặn dò.

- Cho HS đọc lại toàn sgk - Một vài e m - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học nêu - HS thực - Nhận xét chung học

- VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

Toán

+ + A Mục tiêu:

Sau học HS

- Nắm vững khái niệm phÐp céng,

- Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Thực hành tính cộng phạm vi 10

B §å dïng d¹y häc:

- Tranh phong to hình vẽ sgk - Sử dụng đồ dùng dạy toán C Cỏc hot ng dy hc ch yu:

Giáo viên Häc sinh

I KTBC:

- Gäi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực hiÖn

9 - + - + - + = - + = + - - + + - = - + = - Cho HS đọc thuộc bảng cộng, bảng trừ

trong ph¹m vi

- GV nhận xét cho điểm - HS đọc II Dạy học mới:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10

- Gắn mơ hình nh sgk - HS lên bảng cộng nh HD - Yêu cầu HS nhìn mơ hình đặt đề tồn

lËp b¶ng céng

9 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - Cho HS đọc thuộc bảng cộng cách

xoá dần phần thiết lập lại - HS đọc thuộc bảng cộng 3 Thực hành.

Bµi 1: (81)

- Cho HS nêu lên yêu cầu phần

làm vào sách - HS làm theo HD - Cho HS lên bảng chữa

1 10 10 b) + = 10 + = 10 - = - GV nhËn xÐt vµ chØnh sưa

- Cho HS nhận xét cột tính phần b để rút đợc tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

- HS khác theo dõi nhận xét bổ xung

Bài 2: (81)

- Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống - HS nêu cách làm BT - Tính viết kết vào hình

tròn, hình vuông, hình tam giác

- Cho Cả lớp làm sau gọi HS lên bảng chữa

- GV nhËn xÐt chØnh söa

9

7 6

Bµi 3:

- Cho SH xem tranh, đặt đề tốn viết

phÐp tÝnh thÝch hỵp - HS lµm bµi theo híng dÉn - Cã cá thêm cá Hỏi tất có cá?

-Giáo viên nhận xét cho điểm nh÷ng häc

sinh làm + = 10 4 Củng cố Dặn dò.

- Cho HS học thuộc bảng cộng vừa học - HS đọc - Nhận xét chung học

- Lµm BT vỊ nhµ - HS nghe ghi nhí

Thứ t ngày tháng 12 năm 2009

Học vần

Bi 62 :ôm - ơm

A Mục đích:

- Đọc viết đợc ơm, ơm, tôm, đống rơm - Đọc đợc từ ứng dụng câu ứng dụng

- Những lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói C Các hoạt ng dy hc:

Giáo viên Học sinh

I KTBC:

- Viết đọc: Tăm tre, đỏ thắm, mầm non - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Đọc câu ứng dụng sgk - HS đọc

- GVnhËn xÐt 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Dạy vần. Ôm:

a) Nhận diện vần.

- GV ghi bảng vần ôm cho HS quan sát

và hỏi? - HS quan sát

- Vn ôm âm tạo nên,

những vần nào? - Vần ôm âm tạo nên làâm âm m - Hãy so sánh ôm với am - Giống: Kết thúc m

- Khác: ơm có đứng đầu am có a đứng đầu

- Hãy phân tích vần ôm - Vần ôm có âm ô đứng trớc õm m ng sau

b) Đánh vần.

Vn: Vần ôm đánh vần nh nào? - ô - mờ - ơm

- GV theo dâi chØnh sưa - HS đanh vần CN, nhóm, lớp Tiếng khoá:

- Yêu cầu HS tìm gài vần ôm?

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ âm trờng gài

với vần ôm? - Sử dụng đồ dùng để gài vầnôm tiếng tôm - Giáo viên ghi bảng :Tôm? - HS đọc lại

- Tiếng Tôm đánh vần nh nào? - Tờ - ôm - Tôm - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

Từ khoá:

- Giáo viên treo tranh cho học sinh quan

sát hỏi tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh nhận xét - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ Tôm

- Ghi bảng: Tôm

- Hóy phõn tớch ting tụm - Tiếng tơm có âm t đứng trớc vần ơm đứng sau

- Tiếng tôm đánh vần nh nào? - Tờ - ôm - tôm

- HS ®anh vÊn CN, nhãm, líp - GV theo dâi chØnh sưa

Tõ kho¸:

- GV treo tranh cho HS quan sát hỏi - HS quan sát tranh nhận xét -Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ t«m

- Ghi bảng: Con tơm - HS đanh vấn CN, nhóm, lớp - GV khơng theo thứ tự cho HS đọc - HS đọc đối thoại

c) Viết.

- GV viết mẫu nêu quy tr×nh viÕt

- HS tơ tren khơng sau viết vào bảng

- GV nhËn xÐt chØnh sửa ơm: (Quy trình viết tơng tự)

Chỳ ý: Vần ơm đợc cấu tạo nên âm âm m

Cấu tạo: Vần ơm đợc cấu tạo nên m - So sánh vần ôm với ơm

Giống: Kết thúc m Khác: âm đứng đầu

Đánh vần: mờ ơm rờ ơm rơm -đống rơm

Lu ý nÐt nèi gi÷a chữ - HS thực theo HD

d) §äc tõ øng dơng.

- Viết lên bảng từ ứng dụng - HS đọc

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ - HS đọc CN, nhóm, lớp đ) Củng cố.

- Trị chơi:Tìm tiếng có vần vừa học - HS chơi tổ - Cho HS đọc hai bảng

- NhËn xÐt chung giê häc

_

TiÕt 2 3 LuyÖn tËp.

a) Luyện đọc.

- Đọc tiết (bảng lớp) - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

- Treo tranh giao việc - HS quan sát nhận xét - Tranh vẽ gì? - em nêu

- GV viết câu ứng dụng lên bảng - HS đọc

- Đọc mẫu, HD đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

b) Lun viÕt.

- GV nªu yªu cầu HD giao việc - HS tập viết vần, từ khoá tập viết

- GV quan sát chỉnh sửa cho HS cách nối nét, chia khoảng cách vị trí dấu - GV nhËn xÐt bµi viÕt

c) Lun nãi.

- GV nêu yêu cầu giao việc - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

+ Gỵi ý:

- Bøc tranh vÏ g×?

- Trong bữa cơm em thấy có ai? - Nhà em ăn bữa cơm ngày? - Nhà em nấu cơm, chợ, rửa bát?

- Em thích ăn nhất? - Từng nhóm đứng lên trình bày kết trớc lớp

- Mỗi bữa em ăn bát? - Các nhóm theo dõi sửa sai - Hãy đọc tên luyện nói? - Mt vi em c

4 Củng cố dặn dò.

- Trị chơi: Thi viết chữ có vần vừa học - HS chơi tổ - Cho HS đọc lại - Một vài em

- NhËn xÐt chung giê häc

- VỊ nhµ häc bµi cũ chuẩn bị sau

o c

đi học (T2) A Mục tiêu:

Kiến thức: - Nắm đợc ích lợi việc di học giúp cho em thực tốt quền lợi học tập

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ học giờ. 3 Thái độ: - Có ý thức học B Tài liệu v ph ng tin:

Giáo viên:

- Phóng to tranh BT4 - Bài hát "tới lớp, tới trêng"

- Học sinh:- Vở tập đạo đức C Các hoạt động dạy học:

I Ổn định tổ chức II KiĨm tra bµi cị:

- Để học em cần làm cơng việc gì?

- GV nhận xét cho điểm

- vài em nêu

III- Dạy - Học mới: 1 Giới thiệu (linh hoạt )

2 Hot động 1: Sắm vai theo tình huống tập

đóng vai theo tình tranh - Cho HS lên đóng vai trớc lớp - Đi học có lợi KL: Đi học giúp em đợc nghe giảng đầy đủ

luận, phân cơng đóng vai theo tranh

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung

- Đợc nghe giảng đầy đủ 3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập

5

- GV nªu yªu cầu thảo luận

- Em ngh gỡ v cỏc bạn tranh? - Yêu cầu đại diện nhóm len thảo luận trớc lớp

KT: Trời ma bạn đội mũ, mặc áo ma, vợt khó khăn đẻ học

-

- HS thảo luận nhóm - Cả lớp trao đổi, nhận xét

- Nghỉ giải lao tiết - Lớp trởng điều khiẻn 4 Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Đi học có ích lợi gì?

- Đi học giúp ta nghe giảng đầy đủ

- Cần phải làm để học giờ? - Chúng ta nghỉ học nào?

- Nừu nghỉ học cần phải làm gì? - Cho HS c cõu th cui bi

- Bắt nhịp cho HS hát "tới lớp tới tr-ờng"

- Kết luận chung: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quỳên đợc học

- Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ trớc đến lớp

- Khi bÞ èm

- Nghỉ học cần viết giấy xin phép nhờ bố mẹ trực tiếp báo cáo - HS đọc CN, nhóm, lớp

- lÇn

- HS chó ý nghe

5 - Cđng cố - dặn dò:

- Hóy k nhng việc em làm để giúp em học đợc giờ?

- Nhận xét chung học Thực theo nội quy học

- vµi em nªu

ThĨ dơc

ThĨ dơc rÌn lun t trò chơi VN NG

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Ơn số động tác rèn luyện t bản. - Làm quen với trò chơi "Chạy tiếp sức"

2 Kỹ năng: - Biết thực động tác mức độ tơng đối xác. - Biết tham gia vào trò chơi mức ban đầu

3 Thái độ: u thích mơn học. B Địa điểm ph ơng tiện :

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi, hai cờ C Các hot ng dy hc:

I Phần mở đầu:

- Điểm danh báo cáo x x x x - Phỉ biÕn mơc tiêu - cm (GV) ĐHLT

2 Khi ng: x

- Đứng vỗ tay hát x x - Giậm chân chỗ theo nhịp x (GV) x - Trò chơi diệt vật có hại x x

X ĐHTC II Phần bản:

1 Ôn phối hợp.

N1: Đứng đa hai tay trớc, thẳng híng x x x

N2: Đứng đa hai tay dang ngang x x x ĐHLT N3: Đứng đa hai tay lên cao chếch chữ V - 5cm (GV)

N4: Về t ban đầu - HS chia tỉ lun tËp (tỉ trëng ®iỊu khiĨn)

2 Ôn phối hợp.

N1: Đứng đa tay trái trớc, hai tay chống hông N2: Đứng hai tay chống hông

N3: Đứng đa chân phải trớc hai tay chèng h«ng - Tỉ lun tËp

N4: VỊ t thÕ chn bÞ - GV theo dâi chØnh sửa 3 Trò chơi "Chạy tiếp sức"

- Nêu tên trò chơi

- Tp hp HS theo i hình trị chơi - Giải thích luật chơi cách chơi III Phần kết thúc:

- Håi tÜnh ®i thờng theo nhịp hát x x x x - NhËn xÐt giê häc x x x x

- Xng líp §HXL

Thứ năm tháng 12 năm 2009

Học vần:

Bài 63 :em - ªm

A Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo vần em, êm, tiếng tem, đêm - HS đọc viết đợc em, êm; tem, đêm - Đọc đợc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em nhà B Đồ dựng dy hc:

Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói C Đồ dùng d¹y häc:

- Viết đọc: Chó đốm, chơm chôm,

- GV nhËn xÐt cho điểm II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài. 2 Học vần. em:

a) Nhận diện vần.

- Viết lên bảng vần em hỏi - HS nhËn xÐt

- VÇn em mÊy âm tạo lên âm nào? - Vần em hai âm tạo lên âm e âm m

- Hay so sánh vần em với vần om Giống: Đều kết thúc m Khác: em có e đứng trớc, om có o đứng trớc

- Hãy phân tích vần em - em có âm e ng trc v m ng sau

b) Đánh vần.

- Vần em đánh vần nh nào? - e - mờ - em

- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần CN, nhóm, lớp Tiếng khoỏ:

- Yêu cầu HS tìm hiểu vần em

- Cho HS tìm tiếp chữ ghi âm trờng để gài

với vần em - HS sử dụng đồ dùng để gài em, tem - GV ghi bảng tem - Cả lớp đọc lại

- Hãy phân tích tiếng tem - Tiếng tem có âm t ng trc v em ng sau

- Đánh vÇn tiÕng tem - Tê - e - mê - em

- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vàn CN, nhóm, lớp Từ khố:

- Treo tranh cho HS quan sát hỏi - HS quan sát nhận xét + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ tem

- Ghi bảng: Con tem - HS đánh vàn CN, nhóm, lớp - GV khơng theo thứ tự cho HS đọc - HS đọc ĐT

c) HD viÕt.

- GV viÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt

- HS tơ chữ khơng sau viết vào bảng

- GV theo dâi chỉnh sửa êm: (Quy trình viết tơng tự) + Chú ý:

- Cấu tạo: Vần êm đợc cấu tạo ê m - So sánh em êm

Giống: Kết thúc m Khác: âm bắt đầu

Đánh vần ê - mờ - êm - đờ - êm - đêm - - đêm Lu ý HS nét nối chữ khoảng cách chữ

d) §äc cÊu øng dông.

- GV viết lên bảng từ ứng dụng - HS - GV đọc mẫu, giải nghĩa nhanh, đơn giản

- GV theo dâi chØnh sưa ® Cđng cè.

- Cho HS đọc lại bảng - - HS đọc - Nhận xét chung học

TiÕt 2

4 Luyện tập. a) Luyện đọc.

+ Đọc tiết - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dừi chnh sa

+ Đọc câu ứng dụng, giải thích tranh - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì? -Một vài HS nêu

- GV viết câu ứng dụng lên bảng - HS đọc

- Đọc mẫu HD - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

b) LuyÖn viÕt.

- HD HS viÕt vần, từ ứng dụng vào - Kiển tra t thế, cách cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét viÕt

c) Lun nãi.

- GV nªu yªu cầu giao việc - HS quan sát tranh thảo luận luận nhóm theo yêu cầu luyện nói hôm

Gợi ý:

- Bức tranh vẽ ai? - Họ làm gì?

- Con đoán xem họ có phải anh chị em không? - Anh chị em nhà gọi anh chị em gì?

- Nu l anh ch em nhà em phải đối xử với em nhỏ nh nào? đối xử với anh chị nh nào?

- Ông bà, cha mẹ mong anh chị em nhà đối xử với nh th no?

- HÃy kể tên anh chị em nhà?

+ Trò chơi tập làm anh chị - HS chia làm nhóm chơi theo HD GV

- Nhận xét đánh giá 5 Củng cố dặn dị.

- Chỉ bảng khơng theo thứ tự cho HS đọc lại - HS đọc

- Trò chơi thi viết tiếng có vần vừa học - HS ch¬i theo tỉ NhËn xÐt chung giê häc

Về nhà học chuẩn bị sau

To¸n:

Lun tËp A

+ +

Sau học học sinh đợc củng cố khắc sâu về: - Phép cộng phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình - CÊu t¹o sè 10

B

- Đồ dùng:

- Phấn màu, bảng phụ C-

Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I.ổn định tổ chức

I- KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng

10 + = 10 + = 10

+ = 10 + = 10

- vµi em - Gäi HS lên bảng làm BT

10 + = + = + = + =

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10

- GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)

2- Híng dÉn HS làm BT SGK Bài 1:

- Bài Y/c ? - Tính ghi kq' phép tính - Cho lớp làm sau lần lợt đứng lên

đọc kết + = 10 + = 10 - Cho HS quan sát phép tính tng ct

khắc

sâu tính chất cđa phÐp céng Bµi 2:

- Cho HS nêu Y/c BT - Thực phép tính theo cột - Với Y/c cần ý làm dọc

bµi ? - Khi viÕt số phải thật thẳng cột:

- GV cho lớp làm lần lợt HS đứng lên đọc phép tính kết quả' (Mỗi em phép tính) 10 Bài 3:

- Bµi y/c ? - Điền số thích hợp vào chỗ trèng

- Cho HS làm SGK - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét, cho điểm - GV đặt câu hỏi để củng cố

- Vậy số 10 đợc tạo nên số ? Bài 4:

- Bµi y/c ?

- Y/c HS nêu cách làm ?

- Cho HS làm lần lợt HS đọc kết nêu cách tính

- GV nhận xét cho điểm Bài 5:

- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toán viết phép tính tơng ứng

- GV theo dâi, chØnh sưa

- Ta điền số vào chỗ chấm cho số cộng với số HCN đợc tổng = 10

- HS lên bảng dùng phấn màu để điền

- Số 10 đợc tạo nên từ 1&9; 3&7; 6&4; 0&10; 5&5; 8&2 - Tính nhẩm ghi kết - Thực phép tính lần lợt từ trái sang phải

5 + + = 10 + + = …

- HS làm BT lên bảng chữa "Có gà thêm gà chạy đến Hỏi tất có gà ?

3 + = 10

3 Cđng cè - DỈn dß:

+ Trị chơi: Lập phép tính - Nhận xét chung học

: - Học thuộc bảng +, - học - Làm BT SGK (VBT)

- Các tổ cử đại diện lên chơi thi

- HS nghe vµ ghi nhớ

Thủ công

Gấp quạt.

A Mục tiêu:

1 Kin thc: Nm đợc cách gấp quát giấy.

2 Kỹ năng: Biết gấp quạt, gấp đợc quạt theo mẫu.

3 Gi¸o dơc: Gi¸o dơc häc sinh yêu thích sản phẩm làm ra. B Chuẩn bị:

1 GV quạt giấy mẫu, tờ giấy HCN tờ giấy có kẻ ô, môt sợi , bút chì, hồ gián, thủ công

C Các hoạt động dạy học: I KTBC:

- KT sù chn bÞ cđa häc sinh cho tiÕt häc - GV nhËn xÐt sau kiÓm tra

II Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài.

2 HD HS quan sát nhận xét. - Cho HS quan sát quạt mẫu

- Em cú nhn xét nếp gấp? - Các nếp gấp cách nhau, đờng gấp đợc miết phẳng

len buộc 3 Giáo viªn HD mÉu.

- B 1: GV đặt giấy mầu lên mặt bàn

gấp nếp gấp cách - HS theo dõi thực hành gấp giấy có kẻ - GV theo dõi uốn nắn thêm

- B 2:

+ Gấp đôi hình vừa gấp để lấy đờng dấu giữa, sau dùng hay len buộc chặt phần phết mầu lên phần giấy

- HS theo dâi vµ thùc hµnh theo híng dÉn

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - B 3:

Gấp đôi dùng tay ép chặt để hai phần phết hồ dính sát vào nhau, hồ khơng mở ta đợc quạt - Theo dõi uốn nắn cho HS yếu 4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tinh thần chuẩn bị học sinh

- Tập gấp quạt giấy nháp - Chuẩn bị cho tiết sau

TiÕt 15: Mü thuËt:

VÏ c©y, vÏ nhà A- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Nhận biết đợc loại hình dáng chúng - Nắm đợc bớc vẽ cách chọn màu phù hợp 2- Kỹ năng: - Biết cách vẽ loại quen thuộc

- Vẽ đợc hình tơ đợc màu theo ý thích 3- Thái độ: u thích đẹp.

B- §å dùng dạy - học:

- Hình vẽ loại - Hình HD cách vẽ 2- Häc sinh: Vë tËp vÏ 1

- Bút chì, bút màu C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ:

- KiÓm tra sù chuÈn bị HS cho tiết học

- GV nêu NX sau KT - HS lµm theo Y/c

II- Dạy - học mới:

1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Quan sát nhận xét:

- Cho HS xem số tranh, ảnh loại

- Y/c HS quan sát NX phận cây, tên

- HS qs nhận biết hình dáng, màu sắc loại - HÃy kể số loại khác mà em biết ?

+ GVKL: Cú rt nhiều loại cây; có lá, thân, cành,

- HS kĨ: C©y chi, mÝt, dõa… 3- Hớng dẫn HS cách vẽ cây.

- GV HD làm mẫu lên bảng Bớc 1: Vẽ thân, cành

Bớc 2: Vẽ vòm (tán lá) Bớc 3: Vẽ thêm chi tiết Bớc 4: Vẽ màu theo ý thÝch

- Cho HS xem mét sè bµi vẽ HS năm trớc

- HS theo dõi

- HS quan sát để vận dụng vào vẽ

4- Thùc hµnh:

- Y/c HS nêu lại bớc vẽ - HS nêu + HD HS thùc hµnh:

- Cã thĨ vÏ

- Có thể vẽ nhiều thành hàng cây, vờn ăn

- Vẽ hình vừa với phần giấy - Vẽ mầu theo ý thích

+ Lu ý:

- Vẽ hình tán lá, thân theo quan sát, nhận biết thiên nhiên

- Vẽ mầu theo ý thích: xanh non (lá mùa xuân): xanh đậm (lá mùa hÌ)…

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- HS thùc hµnh theo HD

5- Củng cố - dặn dò:

- Cho HS xem số vẽ đẹp cha để NX

- Em thích vẽ ? ? - NX chung học:

: Quan sát nơi hình dáng mầu sắc

- HS qs NX hình vẽ, tô màu

- Một vài em trả lời

Tập viết

Nhà trờng - buôn làng A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc.

- Nắm đợc cấu tạo cách viết từ: nhà trờng , buôn làng, hiền lành 2 Kỹ năng: Biết viết cỡ, đẹp, chia khoảng cách.

3 Thái độ: ý thức viết chữ đep. B Đồ dùng dạy học:

Chữ mẫu giáo viên. C Các hoạt động dạy học:

I KTBC:

- Cho HS viÕt: ong, c©y sung, cđ gõng - HS lên bảng viết - GV nhận xét cho điểm

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

2 HD HS quan s¸t nhËn xÐt.

- Treo chữ mẫu lên bảng - vài HS đọc

- GV HD giao việc - HS nhận xét khoảng cách, độ cao, cách nối …

3 HD viÕt.

- GV viÕt kÕt hỵp HD - HS quan sát viết bảng - GV quan sát chØnh söa

4 HD HS viÕt vë.

- GV HD vµ giao viƯc - HS viÕt bµi theo mẫu - Theo dõi uốn lắn t ngồi, cách cÇm

bót

- Giúp đỡ HS yếu 5 Chấm chữa bài.

- Thu số chấm điểm - Tổ - đổi KT chéo - Nêu chữa lỗi sai chủ yếu - Chữa lỗi viết 6 Củng cố dặn dò.

- Tuyên dơng viết đẹp

- Nh¾c nhë học sinh viết sấu

- Nhận xét chung giê häc - HS nghi nhí - Lun viÕt ë nhµ

TËp viÕt

A Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo cách viết từ: Đỏ thắm, Mầm non, Chôm chôm………

- Biết viết đẹp từ

- Rèn kỹ viết nắn nót, chia khoảng cách BT nối nét - Có ý thức viết chữ đẹp

B §å dïng:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung C Các hoạt động dy hc:

Giáo viên Học sinh

I Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh viết: Buôn lµng, BƯnh viƯn, hiỊn lµnh. - Cho häc sinh nhËn xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét cho điểm II Dạy học mới:

1 Giới thiệu mới 2 Quan sát nhận xét.

- Giáo viên treo mẫu chữ lên bảng - vài em đọc - Yêu cầu học sinh quan sát nhn xột v cu to,

nét nối khoảng cách từ - HS nhận xét theo yêu cầu.- Những học sinh khác theo dõi bổ xung

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa 3 Hớng dẫn viết mẫu:

- Giáo viên viết mẫu nêu quy tr×nh viÕt

HS tơ chữ khơng sau viết vào tập viết

- HS nhËn xét bổ xung - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

4 HD HS tËp viÕt vë.

- Khi tập viết em cần lu ý gì? - Ngồi viết cầm bút quy định, ý nét nối chữ vị trí đặt dấu - HD giao việc - HS tập viết

- GV theo dâi uốn nắn thêm cho HS yếu - Thu chÊm mét sè bµi

- NhËn xÐt vµ sưa sai

- Thu lại nhà chấm 5 củng cố dặn dò.

- Trũ chi: Thi viết chữ nhanh đẹp - Mỗi tổ cử đại diện lên thi - Nhận xét chung học

- Luyện viết từ vào tập viết - HS nghe ghi nhí

To¸n

PhÐp trõ phạm vi 10: A- Mục tiêu:

Sau häc HS cã thÓ:

- Khắc sâu đợc khái niệm

- Thực hành phép trừ phạm vi 10

- Cñng cè cÊu tạo số 10 so sánh số phạm vi 10 B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh phóng to hình vẽ SGK - Sử dụng đồ dùng tốn

- B¶ng phơ

C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra bi c:

- Gọi HS lên bảng

7 - + = + - = + - = - + =

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 - GV NX, cho im

- HS lên bảng em cét - + = 10 + - = + - = - + = 10 - HS

II- D¹y - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt)

2- Lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10. - HS tự lập bảng trừ theo HD - GV gắn lên bảng mơ hình nh SGK 10 - = 10 - = - Y/c HS quan sát, đặt đề toán ghi phép

tính thích hợp 10 - = 10 - = 210 - = 10 - = 10 - = 10 - = + Cho HS đọc thuộc bảng trừ cách

xóa dần thiết lập lại 10 - = 10 - = 5- HS đọc thuộc bảng trừ 3- Thực hành:

Bµi 1: TÝnh

- Cho HS nêu Y/c tập - Thực phép tính theo cột dọc - GV đọc phép tính cho HS làm theo tổ - HS ghi vào bảng làm

10 10 10 - GV nhËn xÐt vµ sưa sai

b- TÝnh nhÈm:

- Bài Y/c ? - Tính nhẩm - Cho lớp làm vào SGK sau gọi HS

nêu miệng kết - HS làm BT theo híng dÉn1 + = 10 10 - =

- Cho HS quan sát phép tính cột tính để khắc sâu mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bµi 2:

- Bài Y/c ?

- Y/c HS nêu cách làm ? - Điền số thích hợp vào ô trống- Ta điền vào ô trống số cho lấy số cộng với số tơng ứng hàng đợc tổng = 10

- HS khác theo dõi, NX, bổ xung - Cho HS làm vào SGK sau gọi HS lên

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm Bài 3:

- Cho HS nêu Y/c - Y/c HS nêu cách làm

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

- Tớnh kt phép tính trớc lấy kết để so sánh

9 < 10 + = 10 + < 10 = 10 - - Cho HS lµm bµi råi gäi HS lên bảng

chữa

- GV nhận xÐt, chØnh sưa Bµi 4:

- Cho HS quan hệ tranh, đặt đề tốn ghi phép tính tơng ứng

- NhËn xÐt, chØnh söa

- HS thực theo HD

Bài toán: Có 10 bí, mang Hỏi lại qu¶ ?

10 - =

4- Củng cố - Dặn dò: + Trò chơi: Đúng, sai

- Cho HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10 - Nhận xét chung học, giao cho nhà

- HS chơi theo tổ - vài em đọc

Tù nhiªn x· héi:

Líp häc

A Mơc tiªu:

1- Kiến thức: HS hiểu đợc lớp học nơi em đến học hàng ngày.

- Nắm đợc thành viên đồ dùng có lớp học hàng ngày 2- Kỹ năng: - Biết nhận dạng phân loại đồ dùng tiết học.

- Nói đợc tên lớp, tên giáo chủ nhiệm bạn lớp 3- Thái độ:

- Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn yêu quý lớp học

B Chuẩn bị:

- Các hình 15 SGK

- Một số bìa lớn, bìa nhỏ ghi tên đồ dùng có lớp - Bài hát: "Lớp kết đoàn"

C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra bi c:

- Giờ trớc học g× ?

- Kể tên số vật nhọn, sắc dễ gây đứt tay chảy máu ?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Giê tríc häc bµi: an toµn ë nhµ - 1, em trả lời

II- Dạy mới:

1- Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)

2- Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm

+ Cách làm:

- HD HS qs hình trang 32, 33 SGK trả lời câu hỏi sau:

- Trong lp hc có có đồ vật ?

- Líp häc cđa b¹n gièng víi líp häc nµo

trong hình ? - HS làm việc nhóm 4, qs thảo luậntrong nhớm câu hỏi GV yêu cầu - Bạn thích lớp học ? ? - Từng HS nói cho nghe

thích lớp học số lớp học tạo lại thích lớp học ?

- GV bao quát đến nhóm giúp đỡ em trả lời câu hỏi khó

- GV định thành viên nhóm lên trình bày

- số em lần lợt lên trả lời

- Những HS khác nghe sửa sai + GVKL: Trong lớp học có thầy

cụ giỏo v HS Trong lớp có đồ dùng phục vụ học tập nh : lọ hoa, tranh ảnh việc có nhiều đồ dùng hay đồ dùng cũ hay mới, đẹp hay xấu tuỳ vào đk trờng

3- Hoạt động 2: Kể lớp học mình + Mục đích: HS giới thiệu lớp học mỡnh

+ Cá ch làm:

- Y/c HS quan sát lớp học kể cho bạn

- HS làm việc cá nhân, em

- Gọi số em đứng dậy kể lớp học

- Lu ý: HS phải kể đợc tên lớp, tên GV chủ nhiệm, thành viên lớp đồ đạc lớp

- GV theo dõi gợi ý thêm cho em kể + GVKL: Các em cần nhớ tên lớp, tên tr-ờng yêu quý giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi em đến học hàng ngày với thầy cô bạn

quan sát lớp học định h-ớng đầu điều định giới thiệu lớp học

- số em đứng dậy kể, số em khác nghe, NX bổ sung

- HS nghe vµ ghi nhí

4- Củng cố - dặn dò:

+ Trũ chơi: Ai nhanh,

+ Mục đích: HS nhận dạng số đồ dùng có lớp học mình, gây khơng khí phấn khởi cho HS

+ Cách làm:

- Giao cho mi t mt bìa to bìa nhỏ ghi tên đồ dùng có khơng có lớp học Y/c gắn nhanh tên đồ vật có lớp hc vo tm bỡa to

- Đội gắn nhanh thắng

: Chuẩn bị tríc bµi 16

Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 15

A.Mục đích yêu cầu

-Giup học sinh phát triển lời nói tự nhiên

-Biết nói lại việc làm chưa làm để phát huy khắc phụctrong tuần tới

-Tổ chức vui văn nghệ ca múa hát B Nội dung sinh hoạt

1.Giaó viên nhận xét chung mặt hoạt động tuần

-Về họctập: học ,chuẩn bị sách đồ dùng học tập tốt,chăm học làm tập đầy đủ,giử gìn chữ đẹp

-Về vệ sinh chung riêng

-về nề nếp,tinh thần đoàn kết.ý thức tổ chức kỷ luật 2.H.S tự báo cáo việc làm chưa làm -Bình bàu bạn tốt tuyên dương

3.phát động thi đua tuần tới -Học tập đạt nhiều điểm 9-10

Thực tốt nề nếp thể dục,vệ sinh Tổ chức vui văn nghệ

- Ca múa hát

-Đọc thơ, kể chuyện

Thđ c«ng:

Bài 13: Các quy ớc co gấp giấy gấp hình

A Mục tiêu: 1 KiÕn thøc:

- HS ký hiÖu quy íc vỊ gÊp gÊy - BiÕt gÊp h×nh theo ký hiệu quy ớc 2 Kỹ năng.

- Biết dùng c¸c ký hiƯu theo quy íc vỊ gÊp giÊy - BiÕt gÊp h×nh theo ký hiƯu quy íc

3 Thái độ u thích mơn học. B Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Mẫu vẽ ký hiệu quy ớc gâp hình. 2 Học sinh: Gấp nháp, bút trì, vë thđ c«ng.

C Các hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

1 n định tổ chức: KT sỹ số hát đầu giờ. 2 KT chuẩn bị học sinh cho tiết học. 3 Dạy - học mới.

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Cho HS qan sát mẫu ký hiệu đờng gấp nhận xét

b Hoạt động Hớng dẫn mẫu. - Ký hiệu đờng hình

- Đờng hình đờng có nét gạch gang chấm ( ) (H1)

- HD HS vẽ ký hiệu đờng kẻ ngang kẻ dọc thủ công

Quan sát làm mẫu thực hành

- HS thực hành theo HD - GV theo dõi sửa sai + Ký hiệu đờng gấp

- Đờng gấp đờng có nét đứt (H2)

- Cho HS vẽ đờng dấu gấp vào + Ký hiệu đờng dấu gp vo

+ Trên hình vẽ có mũi tên chØ híng gÊp vµo - HD vµ vÏ mÉu

- Cho HS thực hành vẽ ký hiệu đờng dấu gấp vào

+ Ký hiệu đờng gấp ngợc phía sau mũi tên cong (H4)

- Cho HS thùc hµnh theo HD

vÏ vào giấy nháp 4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét thái độ, mức độ hiểu kết học tập học sinh

- ChuÈn bÞ giấy kẻ ô giấy màu cho tiết sau

Tiết 15: Trật tự trờng họcĐạo đức

A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Trờng nơi thầy cô giáo dạy HS học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện HS đợc thuận lợi, có nếp

- Để giữ trật tự học em cần thực tốt nội quy nhà trờng, quy định lớp mà không đợc gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy

2 Kỹ năng: - Biết giữ trật tự không gây ồn chen lấn, xô đẩy, đánh lộn … trờng học

B Tài liệu ph ơng tiện: - Vở BT đạo đức

- Một số cờ thi đua, màu đỏ, vàng - Học sinh:- Vở tập đạo đức C Các hoạt động dạy hc:

Giáo viên Học sinh

I KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải học - Làm để học giờ? - Giáo viên nhận xét cho im

- vài em nêu

II- Dạy - Häc bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi (linh ho¹t )

2 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (BT1) - GV hớng dẫn cặp học sinh quan sát tranh BT1 vầthỏ luận

- tranh bạn thảo luận nh nào? - tranh 2các bạn khỏi lớp nh nào? - Việc khỏi lớp nh có tác hại gì? - Em cần thực theo bạn tranh nào? Vì sao?

- Yờu cu hc sinh nêu kết thảo luận - GVKL: Xếp hàng vào lớp biết giữ trật tự, em khơng đợc làm học chen lấn xơ đẩy gây trật tự có ngã

- Từng cặp học sinh thảo luận - Các nhóm khác theo dâi, nhËn xÐt bæ sung

3 Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp - GV nêu yêu cầu thảo luận

- Để giữ trât tự em có biết nhà trờng, giáo quy định điều gì?

- Để tránh trật tự em khơng đợc làm học, lớp, chơi?

- ViƯc gi÷ trËt tự lớp trờng có lợi ích cho việc học tập, rèn luỵên em? - Việc gây trật tự có hại cho vịêc học, cđa c¸c em?

+ Giáo viên kết luận : Để giữ trật tự tr-ờng học em cần thực quy định nh lớp, thực yêu cầu cô giáo , xếp hàng vào lớp, vào lớp nhẹ nhàng nói khẽ… mà khơng đợc làm việc riêng chêu lớp…

- Việc giữ trật tự giúp em tập rèn luyện

thành trò ngoan Nếu gây trật tự lớp gây ảnh hởng đến việc học tập thân ngời bị ngời chê cời

- HS chó ý lắng nghe ghi nhớ

4 Hot ng 3: HS liên hệ thực tế

- GV hớng dẫn học sinh từ liên hệ việc bạn lớp biết giữ trật tự học cha

- Bạn chăm chú, thực yêu cầu cô giáo học?

- Bạn cha trật tự học? Vì sao?

- Tổ thờng xuyên thực tốt nỊ nÕp viƯc xÕp hµng vµo líp ? Tỉ cha thực tốt?

- GVKL: Khen ngợi tổ, cá nhân biết giữ trật tự Nhắc nhở tổ cá nhân vi phạm trật tự giê häc

- HS tự liên hệ thực tế thân để trả lời

- HS chó ý lắng nghe ghi nhớ

5 - Củng cố - dặn dò:

- Vì phải gi÷ trËt tù giê häc?- - MÊt

trËt tự học có tác hại gì? - vài em nêu

- GV phỏt ng thi ua giữ trật tự - Tổ giữ trật tự tốt đợc cắm cờ đỏ

- Tỉ nµo cha giữ trật tự phải nhận cờ vàng - HS chó ý l¾ng nghe - NhËn xÐt chung giê häc

* Thùc hiƯn theo híng dÉn giê häc

Bài 67:

Học vần: ôn tập I Mục tiêu:

Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ

- Đợc củng cố cấu tạo vần kết thúc m ó hc

- Đọc viết cách chắn vần kết thúc m

- Đọc từ ứng dụng lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa câu ứng dụng - Nghe hiểu kể lại tự nhiên theo tranh truyện kể: Đi tìm bn

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn tập vần kết thúc m.

- Tranh minh hoạ từ ứng dụng, câu ứng dụng, truyện kể - Quả cam, chùm chìa khố, lỡi liềm , kìm, tơm C Các hoạt động dạy hc:

Giáo viên Học sinh

I Kiểm tra bµi cị:

- Viết đọc: ao chm, vờn ơm, cháy

đợm - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Đọc từ ứng dụng - hc sinh c

- Giáo viên nhận xét, cho điểm II Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Ôn tập:

- HÃy cho cô biết vần vừa học? - Học sinh lên bảng chữ ghi vần vừa học

- Hãy vần cô đọc sau đây? (GV đọc vần không theo thứ tự bảng.)

- Học sinh theo giáo viên đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Em h·y tù vần có bảng

ụn v c tên vần đó? - Học sinh đọc

- Các em đọc theo bạn nhé? - Học sinh lên bảng ghi, 1học sinh khác đọc

- Giáo viên theo dõi, nhận xét b Ghép âm thành vần:

- Cỏc em hóy ghộp ch ghi âm cột dọc với dịng ngang cho thích hợp để tạo vần tơng ứng học

- Học sinh ghép vần: Om, am, uôm, ơm……rồi đọc lờn

- Giáo viên ghi vào bảng ôn

- Hãy đọc vần em vừa ghép - Học sinh đọc CN, nhóm lớp - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

c §äc tõ øng dơng.

- Hãy đọc cho từ ứng dụng có

trong - học sinh lần lợt đọc

- Giáo viên ghi bảng - Học sinh đọc CN, nhóm lớp - Giáo viên theo dõi,nhận xét

- Gi¶i nghÜa tõ øng dơng

Lỡi liềm: Dụng cụ thờng làm sắt, thép có để cắt c

Xâu kim: Lờy sâu qua lỗ kim Nhóm lửa: Làm cho cháy lên thành

ngn la - Học sinh theo dõi - Các em nghe cô đọc nhé? - học sinh đọc lại d Tập viết từ ứng dụng:

- Híng dÉn häc sinh viết từ sâu kim, l-ỡi liềm vào bảng

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết - Học sinh luyện viết bảng

{ - HS viết luyện vào bảng

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

đ Củng cố:

+ Trò chơi: Thi viết tiếng có vÇn võa

ơn - HS chơi thi tổ - Cho học sinh đọc lại - vài em

- NhËn xÐt chung giê häc

Tiết 2:

Giáo viên Học sinh

3 Luyn tập: a Luyện đọc:

+ Đọc lại tiết - Học sinh đọc CN, nhóm lớp - Giáo viờn chnh sa cho hc sinh

+ Đọc câu øng dông

- Treo tranh cho häc sinh quan sát

tranh hỏi

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ nhà bà có cam sai - Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh - vài em đọc

- Giáo viên ghi bảng đọc mẫu - Học sinh đọc CN, nhóm lớp - Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

b Lun viÕt:

t¹p viết

- Khi viết em cần lu ý gì? - Nét nối chữ vị trí c¸c dÊu - Giao viƯc - HS tËp viÕt theo mẫu - Giáo viên theo dõi uốn nắn thêm HS yếu

- Nhận xét viết học sinh c Kể chuyện: "Đi tìm bạn".

- Cho học sinh đọc tên truyện - HS đọc ĐT - Gii thiu truyn

- Giáo viên kể chuỵên (1 lÇn) LÇn 2: KĨ b»ng tranh

- Cho học sinh tập kể theo tranh - HS ý lắng nghe Tranh 1: Sóc Nhím đơi bạn thõn

chúng thờng.cùng - HS kể cá nhân Tranh 2: Nhng có ngày.vắng

bạn sóc buồn

Tranh 3: Gặp bạn thỏrồi Sóc lại tìm Nhím khắp nơi

Tranh 4: Mói n mùa xuân……… Chúng bặt tin

Cho m«i em kĨ tranh nèi tiÕp - HS kĨ lÇn lợt theo nhóm 4, lần lợt mổi em kể tranh

- Câu truyện nói lên điều gì? - Tình bạn thắm thiết sóc nhím - Sóc ngời nh nào? - Biết lo lắng quan tâm tới bạn - Vì nhím lại tích? - Vì Nhím khơng chịu đợc rét nên

mùa đơng đến Nhím lại tìm chỗ trỏnh rột

4 Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh đọc lại ôn - HS đọc SGK (3HS) - Nhận xét học giao nhà - HS nghe ghi nhớ

IThứ t ngày 15 tháng 12 năm 2006

Thủ c«ng:

Tiết 15: Gấp đoạn thẳng cách đều A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nắm đợc cách gấp đoạn thẳng cách đều. 2- Kỹ năng: - Biết gấp gấp đợc đoạn thẳng cách đều. - Rèn đôi bàn tay khéo léo cho HS

3- Giáo dục: Yêu thích sản phẩm làm. B- Chuẩn bị:

1- Giỏo viờn: - Mu gấp nếp gấp cách đều. - Quy trình nếp gấp

2- Häc sinh: - GiÊy mµu có kẻ ô giấy ôli - Vở thủ c«ng

C- Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên Học sinh

II Kiểm tra bµi cị:

1- Hoạt động 1: Giới thiệu (trực tiếp) 2- Hoạt động 2: Quan sát mẫu

- Cho HS quan sát mẫu nhận xÐt

- Trùc quan

- Em cã nhËn xét nếp gấp hình mẫu ?

(Các nếp gấp cách nhau, chồng

khít lên xếp chúng lại) - Trực quan, đàm thoại 3- Hoạt động 3: Hớng dẫn cách gấp

(+) GÊp nÕp thø nhÊt:

- Ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng

- Gp mộp giy vo ụ theo đờng dấu (+) Gấp nếp thứ 2:

- Ghim lại tờ giấy, mặt màu phía

Cách gấp giống nh nếp gấp thứ Làm mẫuGiảng gi¶i (+) GÊp nÕp thø 3:

- LËt tê giấy ghim lại, gấp ô nh a nÕp gÊp tríc

(+) GÊp c¸c nÕp gÊp tiÕp theo

- C¸c nÕp gÊp tiÕp theo thùc hiƯn nh c¸c nÕp gÊp tríc

Chú ý: Mỗi lần gấp lật mặt giấy gấp vào ô

4 Häc sinh thùc hµnh.

- Cho häc sinh gấp nếp gấp có khoảng cách ô

- Cho học sinh thực gấp nếp + Giáo viên theo dõi giúp đỡ em

còn lúng túng - Thực hành luyện tập Lu ý:

- Gấp thành thạo giấy nháp trớc, gấp giấy màu

- Sn phm đợc dán vào thủ công II Nhận xét - dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập chuẩn bị đồ dùng học tập, KN đánh giá sản phẩm học sinh

: Chuẩn bị giấy nháp, giấy màu, hồ dán sợi len (hoặc chỉ)

Học vần

Bài 68: Ot - at A Mục tiêu:

Sau học, häc sinh cã thÓ:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ot, át, tiếng hót, hát

- Phân biệt đợc khác vần ot, at để học viết vần, tiếng, từ khoá: ot, at, tiếng hót, tiếng hát

- Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát B Đồ dùng dạy - học

- Bé ghÐp ch÷ tiÕng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói - Cái bánh ngọt, nhãt

C Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ:

- Viết đọc: Lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng

- Mỗi tổ viết từ vào bảng - HS c

II- Dạy - học mới

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy vần:

Ot:

a- Nhận biết vần:

- Ghi bảng vần ót hỏi:

- Vần ot âm tạo nên âm

no? - Vn ot âm tạo nên âm o t - Hãy so sánh vần ot với oi ? - Giống: bắt đầu = o

Kh¸c: ot kÕt thóc = t Oi kÕt thóc = i

- Hãy phân tích vần ot ? - Vần ot có âm o đứng trớc, âm t đứng sau

b- Đánh vần:

(+) Vn: Vn út ỏnh nh ? - o - tờ - ot

- GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đánh vần CN, nhóm , lớp (+) Tiếng khố:

- Yªu cầu học sinh tìm gài vần ot ?

- Tìm thêm chữ ghi âm h dấu sắc gài với vần

ot ? - HS s dng đồ dùng học tập để gài ot, hót - Hãy đọc tiếng vừa gài ? - em đọc: hót

- GV ghi b¶ng: hãt

- Hãy phân tích tiếng hót ? - Tiếng hót có âm h đứng trớc, vần ot đứng sau, dấu sắc o

- Hãy đánh vần tiếng hót ? - hờ - ot - hot - sắc - hót

- GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đánh vần, đọc (CN, nhóm , lớp) (+) Từ khố:

- Treo tranh cho học sinh quan sát hỏi - Tranh vẽ ?

- Ghi bảng: tiếng hót (gt) - Tranh vÏ chim ®ang hãt - GV vần, tiếng, từ không theo thứ tự cho

học sinh đọc - HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp

c- Viết - HS đọc ĐT

- GV viết mẫu: ot, tiếng hót lên bảng nêu quy tr×nh viÕt

- GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa - HS tơ chữ khơng sau vit trờn bng

Nghỉ giải lao tiết Lớp trởng điều khiển At: (quy trình tơng tự)

+ Chó ý:

- Cấu tạo: Vần at đợc tạo nên a & t - So sánh vần ot at:

gièng: kÕt thóc = t

- Đánh vần: a - tờ - at

- at - hat - sắc - hát ca hát

- Viết: Lu ý nét nối a t

giữa h at, dấu ( / ) a. - HS thùc hiƯn theo HD

d- §äc tõ øng dơng:

- Hãy đọc cho cô từ ứng dụng có - vài em đọc

- GV ghi bảng - HS lên tìm tiếng có vần gạch chân

- Cho HS phõn tớch tiếng có vần đọc

+ GV đọc mẫu giải nghĩa từ: - vài em Bánh ngọt: Bánh làm = bột mì loại chất

khác, ăn có vị

Trỏi nhút: Qu chín có màu đỏ, ăn chua Bãi cát: (Đa tranh bãi cát)

Chẻ lạt: (chẻ tre, nứa thành sợi nhỏ để

buộc - HS nghe sau luyện đọc CN, nhóm, lớp đ- Củng cố - dặn dị:

Trị chơi: Tìm tiếng, từ có vần vừa học - Cho HS đọc lại

(GV chØ kh«ng theo thø tù) - NX chung giê häc

- HS chơi thi tổ - Lớp đọc ĐT

Tiết 2: 3- Luyện đọc:

a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết

- GV không theo TT cho HS đọc - GV theo dừi, chnh sa

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Treo tranh cho HS qs hái - Tranh vÏ g× ?

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS qs tranh

- Hai bạn nhỏ trồng chăm sóc Trên cành chim hót

+ Chim hút để chào mừng cảm ơn bạn nhỏ chăm sóc cho Đó nội dung đoạn thơ ứng dụng

- Hãy đọc cho cô đoạn thơ ?

- Hãy tìm tiếng có vần đoạn thơ em vừa học - Lớp nghe cô đọc đọc lại cho

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS lên bảng tìm gạch chân - vài em đọc lại

b- LuyÖn viÕt:

- HD HS viÕt ot, at, tiếng hót, ca hát vào tập viết

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết, lu ý viết nối chữ

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - NX viết HS

- HS tËp viÕt theo HD vµo vë tËp viÕt

c- LuyÖn nãi:

- Hãy đọc cho tên luyện nói - GV hớng dn v giao vic

- Tranh vẽ ?

- Các vật nhỏ tranh làm ?

- HS c: g gỏy, chim hót, chúng em ca hát

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- Các bạn nhỏ tranh làm ? - Chim hãt NTN ?

- Em vào vai gà để cất tiếng gáy ? - Em có hay ca hát khơng ? thờng vào lúc ? - lớp em thờng hay ca hát vào lúc nào? - lớp em thờng hay ca hát vào dịp nào? - Em thích ca hát không ? em biết hát ?

+ Trò chơi: Thi hát

HD: đội chơi thi lần lợt đội hát đọc câu thơ có tiếng chứa vần ot, at đến lợt đội mà bạn đội khơng hát, đọc đợc lớp đếm đến 10 lợt hát Đội

hát đợc nhiều thắng - HS chơi thi 4- Củng cố - Dặn dị:

- Hơm học ? - Hãy đọc lại toàn

- NhËn xÐt giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ

- HS: vÇn ot, at

- vài em đọc SGK - HS nghe ghi nhớ

Bµi 69: Học vần:ăt - ât

A- Mục tiêu:

Sau bµi häc HS cã thĨ:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ăt, ât, tiếng mặt, vật

- Phân biệt khác ăt ât để đọc viết đợc ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Đọc từ ứng dụng vâu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ngày chủ nhật B- Đồ dùng dạy - học:

- S¸ch tiÕng viƯt 1, tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

- Tranh minh hoạt cho từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra bµi cị:

- Viết đọc: Bánh ngọt, bãi cát, chẻ lạt - Đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV nhận xét cho điểm

- Mi tổ viết từ vào bảng - HS c

II- Dạy học mới

2- Dạy vần: ắt:

a- Nhận diện vần: - Ghi bảng vần ăt hỏi:

- Vần âm tạo nên âm

nào ? - Vần ăt âm tạo nên ă t- Giống: kết thúc = t - Khác: bắt đầu = ă

- HÃy so sánh vần ăt ất at bắt đầu = a - HÃy phân tích vần ?

b- Đánh vÇn: + VÇn:

- Vần ăt đánh vần nh ? - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa + Ting khoỏ:

- HÃy tìm gài vần ¨t ?

- Vần ăt có âm ă đứng trớc t đứng sau

- ¸ - tê - ăt

- HS ỏnh vn, CN, nhúm, lp

- Tìm tiếp chữ ghi âm m dấu nặng gài với vần ?

- HS s dụng đồ dùng để gài: ăt, mặt - Ghi bảng: mặt - HS đọc lại

- Hãy phân tích tiếng mặt ? - Tiếng mặt có âm m đứng trớc, vần ăt đứng sau, dấu nặng dới ă

- Hãy đánh vần tiếng mặt ? - Mờ - ăt - măt - nặng - mặt

- HS đánh vần đọc (CN, nhóm, lớp)

- GV theo dâi, sưa sai + Tõ kho¸:

- Treo tranh cho học sinh quan sát hỏi :

- Tranh vẽ ? - Tranh vẽ bạn nhỏ rửa mặt - GV ghi bảng: rửa mặt - HS đọc trơn CN, nhóm

- GV chØ vần, tiếng, từ không theo thứ tự cho

HS đọc - HS đọc ĐT

c- ViÕt:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dâi, chØnh sưa

- HS tơ chữ khơng sau ú vit trờn bng

ât: (quy trình t¬ng tù) Chó ý:

- Cấu tạo: vần ât đợc tạo nên â t - So sánh vần ăt, ât:

gièng: KÕt thóc = t kh¸c: ât bắt đầu = â ăt bắt đầu = ă - Đánh vần:

ớ - tờ - ât

vờ - ât - vât - nặng - vật đấu vật

- ViÕt: Lu ý HS nÐt nèi â t v ât

v vị trí đặt dấu - HS thực theo HD d- Đọc từ ứng dụng:

- Bài hôm có từ ứng dụng ? - GV ghi bảng, đọc mẫu giải nghĩa - GV theo dõi, chỉnh sửa

- vài em đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp đ- Củng cố - dặn dũ:

- Chúng ta vừa học vần ?

- Vần ăt ât có điểm giống khác ? - Cho HS đọc lại (bảng lớp)

TiÕt 2 3- LuyÖn tập:

a- Luyn c:

+ Đọc lại tiết (bảng lớp) (GV không theo TT) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh lên bảng hỏi : - Tranh vÏ g× ?

- Để xem gà đẹp NTN đọc đoạn thơ ứng dụng dới tranh

- GV HD đọc mẫu - GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- Tranh vÏ b¹n nhá cầm gà tay

- 1- HS đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp b- Luyện viết:

- HD HS viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật vào tập viết

- GV viết mẫu, nêu cách viết, lu ý HS nét nối chữ vị trí đặt dấu

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - NX viết

- HS tËp viÕt vµo vë theo HD cđa GV

c- Lun nãi:

- Hãy đọc cho tên luyện nói hơm ? - Chúng ta nói ngày CN = tranh vẽ câu hỏi gợi ý

+ Gợi ý:

- Tranh vẽ ?

- Em thăm vờn thú hay công viên cha ? vào dịp ?

- Ngày CN em thờng làm ? - Nơi em đến có đẹp ? - Em thấy ?

- Em thích chơi nơi ngày chủ nhật ? ?

- Con có thích ngày chủ nhật không ? ?

- HS đọc

- HS th¶o ln nhãm vµ nãi cho nghe vỊ ngµy chủ nhật

3- Củng cố - Dặn dò:

- Em đọc lại toàn vừa học + Trị chơi: Thi tìm từ nhanh - NX chung hc

: - Học lại - Xem tríc bµi 70

Bµi 70:

Học vần: ôt - ơt A- Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS cã thĨ

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ôt, ơt tiếng cột, vợt

- Nhận biết khác vần ôt, ơt để đọc viết đợc vần, tiếng, từ khoá

- Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Những ngời bạn tốt B- Đồ dùng dạy - học:

- S¸ch tiÕng viƯt tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói - Quả ớt, vợt

C- Các hoạt động dạy - học:

TiÕt 1:

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ:

-Viết đọc: đôi mắt, bắt tay, thật - Cho HS đọc từ, câu ứng dụng

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Mỗi tổ viết từ vào bảng - học sinh đọc

II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dậy vần:

ốt:

a- Nhận diện vần:

- GV ghi bảng vần ôt hỏi

- Vần ôt âm tạo nên âm nào? - Vần ôt âm tạo nên âm ô t - Giống: kết thúc = t

- HÃy so sánh vần ôtt với at ? - Khác: ôt = ô at bắt đầu = a

- Hóy phân tích vần ơt? - Vần ơt có âm đứng trức, âm t đứng sau b- Đánh vần:

+ Vần: - y vần ôt đánh vần nh ?

- GV theo dõi, nhận xét - ô - tờ - ôt - HS đánh vần CN, nhúm, lp + Ting khoỏ:

- Yêu cầu HS tìm gài vần ôt ? - Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm t

- Ghi b¶ng: cét

- Hãy phân tích tiếng cột ? - Hãy đánh vần tiếng cột ? - GV theo dõi, sửa sai + Từ khoá:

- Treo tranh cho HS quan sát hỏi/ -Tranh vÏ g× ?

- HS đọc lại

- Tiếng cột có âm c đứng trớc vần ơt đứng sau, đấu nặng dới

- Cê - «t - côt - nặng - cột

- HS ỏnh vần đọc (CN, nhóm, lớp)

- Tranh vÏ cét cê

- Ghi b¶ng: Cét cê (gt)

- GV không theo TT vần, từ tiếng cho HS đọc

c- ViÕt:

- GV viÕt mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, chỉnh sưa

- HS đọc trơn (CN, nhóm, lớp) - HS đọc ĐT

- HS tô chữ không sau ú vit trờn bng

ơt: (Quy trình tơng tự) + Chú ý:

- Cấu tạo: Vần ơt âm t tạo nên - So sánh vần ơt với ôt

Giống: Kết thúc = t Khác: ôt bắt đầu t = ô ơt bắt đầu =

- Viết: Lu ý nét nối chữ

v trớ t dấu - HS thực theo hớng dẫn d- Đọc từ ứng dụng :

- Hãy đoc từ ứng dụng cho cô - HS đọc - GV ghi từ ứng dụng lên bảng, đọc mẫu

& gi¶i nghÜa tõ

Cơn sốt: Nhiệt độ có thẻ tăng lên đột ngột gọi sốt

Xoay bột: Tức làm cho hạt gạo,

ngụ, đỗ bị nhỏ Quả ớt: Quả làm gia vị , thuốc ăn vào cay Ngớt ma: Khi ang ma to m tnh dn

thì gọi ngít ma - HS chó ý theo dâi

- GV theo dõi , chỉnh sửa - HS luyện đọc CN , nhóm , lớp đ- củng cố - dn dũ

- Các em vừa học vần ?

- Vn t & t có giống & khác nhau? - HS nêu - Hãy tìm từ, tiếng có vần ốt ớt - HS tìm & nêu - Cho lớp đọc lại - HS đọc ĐT lần - Nhận xét chung học

TiÕt 2

3 - Luyện tập: a - luyện đọc:

* Đọc lại tiết

- GV không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa

* §äc c©u øng dơng:

- Treo tranh cho HS quan sát & hỏi: - tranh vẽ ?

- GV nói: Đay lâu năm không rõ tuổi , tán xoè che mát cho d©n

- HS đọc CN , nhóm , lp

- HS quan sát tranh - Cây to

làng Đó nọi dung đoạn thơ ứng dụng dới tranh

- Yêu cầu HS dọc đoạn thơ

- Yờu cu HS tỡm ting có vần vừa học - GV hớng dẫn & đọc mẫu

- HS đọc CN , nhóm , lớp - HS tìm :

- 1sè em đoc lại

c- Luyện viết:

- HD HS viết vần ôt, ơt, từ cột cờ, vợt vào

- GV vit mu, nhc li quy trình, cách viết, lu ý nét nối chữ ô, với t chữa c, v với ôt, ơt vị trí đặt dấu - GV theo dõi, chỉnh sửa

- NX bµi viÕt

- HS tËp viÕt theo mÉu vµo vë

TiÕt 2: C- LuyÖn nãi:

- Các em chuẩn bị nhà Vậy hơm luyện nói chủ đề ?

- GV HD giao việc - HS: chủ đề ngời bạn tốt- HS qs tranh, thảo luận nhóm hai, nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm + Gợi ý:

- Tranh vẽ ?

- Các bạn tranh làm ? - Em nghĩ họ có phải ngời bạn tốt không ?

- Em có nhiều bạn tốt không ?

- Hãy gt tên ngời bạn em thích ? - Vì em thích bạn ? - Ngời bạn tốt phải nh ?

- Em có muốn trở thành ngời bạn tốt ngời không ?

- Em có thích có nhiều bạn tốt không ?

4- Củng cố - dặn dò:

- Hôm học vần ? - HS: ot, ¬t

- Y.c HS đọc lại tồn - HS đọc SGK (3HS) + Trò chơi: Thi nhanh, từ - HS chơi thi theo tổ - GV nhận xét, đánh giá

: - Häc lại