GA 5 Tuan 1 CKTKN

Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých yªu cÇu tiÕt häc 2.. H×nh thµnh kh¸i niÖm.[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010

Toán

Ôn tập: Kháí niệm phân số.

I- Mục tiêu:

- Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

-HS đại trà làm đợc tập 1, 2, 3,

Đồ dùng dạy - học: Các bìa cắt vẽ hình nh SGK- T3 III- Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS 2 Hoạt ng 2: ễn tp

a- Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

Đa bìa

- Quan sát

-Nờu tờn gi phân số tơng ứng -Viết đọc phân số

-Nêu cấu tạo phân số

-V trớ, ý nghĩa tử số mẫu số *Chốt lại: Cấu tạo, cách đọc, viết PS

Lµm BT 1(4)

- Đọc PS , nêu tử số mẫu số

b-Cách viết thơng hai số tự nhiên, viết

số tự nhiên dới dạng phân số HĐ nhóm

-Thảo luận tìm cách viết thơng phép chia, víêt STN dới dạng PS

*Cht lại: Phân số đợc coi thơng

phÐp chia hai STN -K,G: nhËn xÐt vỊ c¸c PS có giá trị 0; - Lấy VD

Làm BT 2; 3(4): Viết thơng, STN dới dạng phân số

-Làm bảng *Lu ý: Cách trình bày dấu gạch ngang

Dấu bằng: 1: 1; 2001 2001

3

 Làm BT 4: Điền số thích hợp *Chấm -NX -Trình bày vào

Hot ng 3: Cng c

- Khắc sâu KL (SGK-3;4) LÊy VD minh ho¹ cho tõng kÕt luËn - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

Tập đọc

Th gưi c¸c häc sinh.

I- Mơc tiªu:

- Đọc đúng, đọc trơi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học sinh khá, giỏi đọc thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ND th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Thuộc lòng đoạn Sau 80 nămcông học tập em(trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

II- Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh minh ho¹ (SGK)

- Bảng phụ viết đoạn th HS học thuộc

III- Các hoạt động dạy - học:

A GV nêu số điểm cần lu ý y/c Tập Đọc lớp B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Bøc tranh vÏ hình ảnh ?

- Giới thiệu th (chó gi¶i SGK)

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc đúng: - GV chia đoạn

- GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể đợc tình

+ Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS dân tộc

- 1HS - giỏi đọc toàn

- 2HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ khó sgk

ởng Bác thiếu nhi VN b Tìm hiểu bài:

- ? Nªu ý

- * ? Em giải thích rõ câu của BH " Các em c hng ng

bào em"

- ? Nêu ý (Nhiệm vụ toàn dân

tc công kiến thiết đất n-ớc)

- ? Nêu ý

c Luyn c diễn cảm học thuộc lòng:

- GV h/d HS đọc diễn cảm & HTL

3 Củng cố, dặn dò:

- ? Nêu ND

- GVn/x tiết học Dặn chuẩn bị bµi sau

HS đọc lớt tồn HS đọc đoạn TLCH1

Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 với ngày khai giảng trớc đó.

HS đọc tiếp đoạn TLCH2, HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi

1 HS đọc toàn nêu giọng đọc HS đọc nối tiếp đoạn nêu giọng đọc đoạn HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm

giêi rÊt nhiều

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010

Toán

Ôn tập tính chất phân số.

I- Mục tiêu:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số phân số ( Trờng hợp đơn giản)

*HS đại trà hoàn thành 1,2 HS giỏi hoàn thnh bi

II- Đồ dùng dạy - học:

III- Các họat động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Viết thơng phép chia hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân

sè

2 Hoạt động 2:

a Lí thuyết

Tính chất phân số Đa dới dạng BT: Điền số thÝch hỵp 5 15 15 : ;

6 18 18 :

x x

   

* Chốt lại: Cả tử số mẫu số phải nhân chia với số tự nhiên khác

ứ ng dụng cña tÝnh chÊt

* Chốt lại: Phải rút gọn v c PS ti gin

- Tính điền kÕt qđa - Rót NX

*H§ nhãm

-Thảo luận để tìm ứng dụng: - Rút gọn phân số

- Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC

b Lun tập (T6)

Bài 1: Rút gọn phân sè

15 18 36; ; 25 27 64

Bài 2: Quy đồng mẫu số

a- 2&5 b-

1 &

4 12 c-

&

* Chốt lại: Cách tìm MSC

Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi)

Tìm phân số nhau: 12 20 40; ; ; ;

5 30 35 100

 ChÊm- NX

 Bài tập cần hoàn thành: 1,2 Riêng dành cho em hoàn thành xong 1,2

-Làm bảng

-K,G: Rút gọn nhanh cách tìm số lớn chia hết cho tử số mẫu số -Làm nháp

Phần b/; c/ khuyến khích tìm MSCNN

-Làm vào

Giải thích cách làm

3 Hot ng 3: Nhn mnh cho HS:

- Vai trò t/c phân số

-chính tả

Nghe- viết: Việt Nam thân yêu.

6

Ôn tập quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh

I- Mục tiêu:

- Nghe - viết tả VN thân yêu, viết không mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu BT 2, thực BT

- Rèn kĩ nghe, viết cho em Bồi dỡng ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp cho cỏc em

II- Đồ dùng dạy - học:

- GV : B¶ng phơ - HS : Vë viÕt

III- Các hoạt động dạy - học:

A GV nêu số điểm cần lu ý vỊ y/c cđa giê ChÝnh t¶ líp B Bµi míi:

2 Hớng dẫn HS viết tả - GV đọc tồn

- ? Nêu ND

- Bài viết thuộc thể loại thơ ? Nêu cách trình bµy

- Em tìm từ dễ viết sai ? - GV đọc

- GV đọc Chấm, chữa

GV chÊm nhanh sè bµi –NX tríc líp Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi 2a:

- Gọi HS đọc

- GV h/d câu đầu- Tổ chức hoạt động nhóm đơi

- Gọi đại diện nhóm chữa - GV n/x, chốt lời giải SGV tr 42

Bài 3a :

GV phát bảng phụ cho HS làm -chữa bài, lớp theo dâi, n/x

- GV chốt lời giải

Củng cố, dặn dò

- NX học Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, g/gh, ng/ngh

- Đọc trớc tuần sau

HS theo dõi HS TLCH

+ Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn HS viết bảng (giấy nháp ) HS viÕt vµo vë

HS sốt lỗi - HS đổi chéo soát lỗi

HS đọc ND, y/c BT HS h/đ nhóm đơi

Luyện từ câu

T ng ngha.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn(ND ghi nhớ)

- Học sinh tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu( BT3)

* Học sinh giỏi đặt câu đợc với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm đợc BT3 - Rèn HS kĩ tìm từ, đặt câu

- Biết vận dụng vào sống

II- Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ - HS :vë viÕt

III-Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hình thành khái niệm

a Phần nhận xét

Bài 1:

- GV đa bảng phụ có ghi từ xây

dựng-kiến thiết; vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm.

- ? So sỏnh ngha ca từ - ? Thế từ đồng nghĩa - GV n/x, chốt ý phần ghi nhớ

Bµi 2:

- Tổ chức hoạt động nhóm theo y/c sau:

+ Thay đổi vị trí từ in đậm

+ Đọc lại đoạn văn sau thay đổi các từ đồng nghĩa.

+ So sánh ý nghĩa câu trong đoạn văn trớc & sau thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa

- ? Thế từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - Rút KL 2, phần ghi nhớ

b PhÇn ghi nhí

Em lấy VD từ đồng nghĩa & từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

1 HS đọc y/c + ND BT Cả lớp theo dõi, đọc thầm theo HS đọc giải SGK -HS h/đ nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết NX

-HS đọc ý ghi nhớ -HS đọc y/c BT2 -HS thảo luận nhóm

+ x©y dùng- kiÕn thiÕt nghÜa cđa chóng gièng

+ Vàng xuộm vàng hoe - vàng lịm nghĩa chúng không giống nhau hoàn toàn

Nhiều HS nhắc lại HS TLCH

3 Luyện tËp: Bµi 1:

GV chốt lời giải đúng: nớc nhà- non sông

hoàn cầu- năm châu

Bài 2: GV phát bảng nhóm cho h/s làm & chữa

Bi 3: GV y/c mi HS đặt câu theo mẫu

- Yêu cầu thêm cho học sinh khá, giỏi đặt câu đợc với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm đợc BT3

-HS đọc y/c BT1, HS đọc từ in đậm sgk, HS làm cá nhân, chữa * HSG tìm thêm từ đồng nghĩa với cặp từ

-HS đọc y/c BT2 HS thảo luận nhóm 4, chữa bài, đối chiếu kết

-HS đọc y/c BT3, làm vở, nối tiếp nói câu văn em ó t

4 Củng cố, dặn dò:

- Tại phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? - NX tiết học Dặn HS học thuộc ghi nhớ

Khoa học

Sự sinh sản.

I- Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Nhn bit ngời bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Häc sinh yªu ngêi, x· héi, bè mĐ

II- Đồ dùng dạy - học:

III- Các hoạt động dạy - học:

A Khi ng

- Giới thiệu chơng trình học - Em có nhận xét sách khoa học sách khoa học 5?

GV nhấn mạnh néi dung: con

ngời sức khoẻ để vào bài.

- HS đọc tên SGK

- Dựa vào mục lục đọc tên chủ đề sách

- Sách khoa học có thêm chủ đề: Môi tr-ờng tài nguyên thiên nhiên

B Bµi míi

1 Hoạt động 1: Trị chơi: Bé ai.

- Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ chơi phổ biến cách chơi

- Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Néi dung câu hỏi có thể:

+ Tại bạn lại cho hai bố (mẹ con)?

- GV hỏi để tổng kết trò chơi: + Nhờ đâu em tìm đợc bố mẹ cho em bộ?

+ Qua trò chơi em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng

* Kết thúc hoạt động 1.

- L¾ng nghe

- Nhận đồ chơi thảo luận theo nhóm: Tìm bố mẹ cho em bé dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố mẹ cựng hng vi nh ca em

- Đại diện hai nhóm dán phiếu lên bảng - Đại diện hai nhóm khác lên hỏi bạn

- Cùng tóc xoăn, nớc da trắng, mũi cao, mắt to tròn, nớc da đen hàm trắng, mái tóc vàng nớc da trắng giống bố, mẹ

- Trao đổi theo cặp trả lời

- Em bé có đặc điểm giống bố mẹ chúng

- ý phần bạn cần biết

2 Hoạt động 2: ý nghĩa sinh sản ngi.

- Hớng dẫn HS làm việc theo cặp + HS ngồi cạnh quan sát tranh

+ HS đọc nội dung câu hỏi SGK (theo thời điểm: lúc đầu, tới) cho HS trả lời

+ HS khẳng định sai - Treo tranh minh hoạ khơng có lời, u cầu HS giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên

- GV nhận xét nêu câu hỏi kết thúc hoạt động 2:

+ Gia đình bạn Liên có hệ?

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình?

* Kết thúc hoạt động 2

.

- HS quan sát hình 4, SGK hoạt động

theo cỈp díi sù híng dÉn cđa GV.

- HS cïng cỈp nèi tiÕp giíi thiƯu

- Thảo luận nhóm đơi đại diện trả lời.

- Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang Hoạt động 3: Liên hệ thực tế gia đình em

- GV nhận xét kết luận bạn giới thiệu hay gia đình đảm bảo việc thực kế hoạch hố gia đình

- HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu thành viên gia đình điểm giống thành viên

- Tại nhận đợc em bé bố mẹ em? - Nhờ đâu mà hệ dịng họ gia đình c k tip?

- Theo em điều xảy ngời khả sinh sản? - Nhận xét tiết học tuyên dơng nhóm

- Chuẩn bị 2, 3: Nam hay nữ hình vẽ bạn trai bạn nữ.

o c

Em học sinh lớp 5

(tiÕt 1)

I- Mơc tiªu: Sau häc bµi nµy häc sinh biÕt:

- Häc sinh líp học sinh lớp lớn trờng, cần phải gơng mẫu cho em lớp dới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp - Vui tự hào học sinh lớp

-HS kh¸, giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức häc tËp, rÌn lun *LÊy chøng cø nx

II- Tài liệu ph ơng tiện:

- GV: Truyn nói gơng HS lớp gơng mẫu - HS: Bài hát chủ đề: Trờng em

III- Các hoạt động dạy - học:

A Khởi động:

Học sinh hát tập thể hát: Em yêu trờng em, nhạc lời: Hoàng Vân B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo lun.

-GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi:

- Câu hỏi thảo luËn: + Tranh vÏ g× ?

+ Em nghÜ xem tranh ảnh ? + Câu hỏi SGK trang

+ Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp ?

* Kết thúc hoạt động: Năm các

em lên lớp Lớp lớp lớn tr-ờng Vì vậy, HS lớp cần phải gơng mẫu

- Quan sát tranh, ảnh SGK trang 3, dựa vào thực tế thân để thảo luận lớp theo câu hỏi hớng dẫn - Báo cáo, nhận xét bổ sung

về mặt em HS khối lớp khác học tập.

2 Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK trang 5

- Giúp HS xác định đợc nhiệm vụ HS lớp - Nêu yêu cầu tập chia nhóm

*Kết thúc hoạt động: Những nhim

vụ mà HS lớp cần thực hiện.

- Tho lun theo nhúm ụi.

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

3 Hot ng 3: Tự liên hệ, tập 2, SGK trang 5

- HS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Nêu yêu cầu tự liên hệ

*Kết thúc hoạt động: Các em cần

phải phát huy điểm mà thực hiện tốt khắc phục mặt hạn chế để xứng đáng HS lớp 5.

- Thảo luận theo nhóm đơi.

- Suy nghĩ việc làm từ trớc đến với nhiệm vụ HS lớp (Bài tập 1)

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

4 Hoạt động 4: Chơi trị chơi: Phóng viên.

- Nêu yêu cầu tập chia nhóm

*Nhn xét kết thúc hoạt động:

Nh÷ng nhiƯm vơ mà HS lớp cần thực hiện.

- Thay đóng vai phóng viên để vấn HS nội dung theo chủ đề học

5 Hoạt động tiếp nối.

- Lập kế hoạch phấn đấu thân cho năm học (Nêu rõ mục tiêu, thuận lợi, khó khăn, biện pháp, thành phần giúp đỡ)

Tp c

Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

I- Mục tiêu:

- Bit c din cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời đợc câu hỏi sgk) Riêng học sinh giỏi đọc diễn cảm đợc toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung câu hỏi 3: Những chi tiết thới tiết ngời làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? Qua giúp hs hiểu biết thêm mơi trờng thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam

II- Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ SGK Su tầm thêm tranh quê hơng

III- Các hoạt động dạy- học :

A.KiĨm tra bµi cò :

Gọi 2-3HS đọc thuộc lòng đoạn văn “Th gửi HS”+ TLCH

B.Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc - GV chia phần phần 1:câu mở đầu phần 2:…lơ lửng Phn 3: chúi.

Phần 4: lại

- GV đọc mẫu giọng tả chậm rãi, dịu dàng.Nhấn từ tả màu vàng

b.T×m hiĨu bài:

-? Nêu ý đoạn 1(Màu sắc bao trùm lên

làng quê ngày mùa màu vàng)

-? Nêu ý đoạn 2,3 (Những màu vàng cụ thể

của cảnh vật tranh làng quê?)

* GD BVMT: Qua giúp hs hiểu biết thêm môi trờng thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Vit Nam

-? Nêu ý đoạn 4(Thời tiết ngêi lµm

cho tranh làng quê thêm đẹp?)

- 1HS - giỏi đọc

- 4HS đọc nối tiếp đoạn lần 1+ luyện đọc từ khó 4HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ khó Sgk 4HS đọc nối tiếp đoạn lần + phát ngắt nghỉ

HS đọc thầm phần 1TLCH HS đọc lớt tồn TLCH1 HS thảo luận nhóm câu hỏi

- vàng xuộm: màu vàng đậm diện

rộng

- vàng hoe:màu vàng nhạt, màu tơi, ánh

lên, nắng đẹp, khơng gay gắt

-vµng lịm: màu vàng chín, gợi

cảm giác ngät, mäng.

HS đọc đoạn cuối TLCH3 HS đọc lớt tồn bài, thảo luận nhóm TLCH4

1 HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc HS đọc đoạn phát giọng đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn màu lúa

chÝn vàng mới, ý nhấn giọng từ

- ? Nêu ý toàn bài.( Phần I) c Luyện đọc diễn cảm

- GV h/d đọc diễn cảm nh HĐ1 Củng cố ,dặn dò

-? HSG: Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc văn gì.Tìm thêm số từ màu vàng khác Đặt câu

- NX tiết học

- Đọc trớc :Nghìn năm văn hiến.

- Riờng hc sinh khỏ gii c diễn cảm tồn

Thø t ngµy tháng năm 2010

Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số.

I- Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự

II- Đồ dùng dạy - học

III- Các họat động dạy- học

1.Hoạt động 1:

*Tìm phân số phân số sau : 15; 51 2 Hoạt động 2:

a.LÝ thuyÕt

sè

*Chèt l¹i : KL ( SGK- 6)

Thảo luận tìm trờng hợp so s¸nh: - Cïng mÉu sè

- Kh¸c mÉu sè B¸o c¸o - NX b.Lun tËp(7)

Bài 1: Điền dấu thích hợp 6 12 15 10 3; ; ;

11 11 14 17 17

Bài 2:Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn a- 17; ;

9 18 b-

1 ; ;

*Chấm -NX

*C.cố: Cách làm phần a/ b/

-Làm bảng

*L

u ý PhÇn 2: Rót gän råi so sánh

a-Làm nháp

K,G: So sánh 2cách: - QĐMS -Tìm phần bù b-Trình bày vào vë

3 Hoạt động 3: Củng cố

- PP so sánh phân số vào mẫu số - Các bớc giải xếp phân số

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh

Mục tiêu

- Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( nội dung ghi nhớ)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần Nắng tra ( mục III)

* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để nhận xét(Hồng sơng Hơng) Luyện tập( Nắng tra) có nội dung giúp hs cảm nhận đợc vẻ đẹp mơi trờng thiên nhiên, có tỏc dng giỏo dc BVMT

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ trình bày cấu tạo Nắng tra

III- Cỏc hot ng dạy - học

1.KiĨm tra bµi cị : 2.Bài

a HĐ1 :Phần nhận xét Bài

- Xác định yêu cầu ? - Tổ chức hoạt động nhóm với y/c

+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn

+ Xỏc nh cỏc on văn phần ND đoạn văn

- GV n/x, chốt lời giải

- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi nh nào?

* Gi¸o dơc c¸c em ý thøc bảo vệ môi trờng Bài

- HS đọc yêu cầu tập số 1, đọc

Hoàng hôn sông Hơng Đọc phần

chú giải

-Th¶o luËn nhãm

- ? Nêu n/x cấu tạo văn tả cảnh

b HĐ2 :Phần ghi nhớ

- GV y/c HS đọc ND phần ghi nhớ

c HĐ3 : Luyện tập thực hành Gọi 1HS đọc đề bài, XĐ yêu cầu Thảo luận nhóm với y/c:

- Xác định phần văn& tìm ND phần Xác định trình tự miêu tả văn

- GV n/x, chốt lời giải

- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi nh nào?

* Gi¸o dơc c¸c em ý thức bảo vệ môi trờng

- HS c yêu cầu tập số

- So s¸nh thứ tự miêu tả hai văn

Bài Quang cảnh ngày mùa tả bộ phận cảnh

Bài Hồng tả thay đổi cảnh theo thời gian;

HS TLCH

-HS đọc ghi nhớ -HS đọc y/c BT

Cả lớp đọc thầm Nắng tra

-Thảo luận nhóm đơi, báo cỏo kt qu, n/x

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhí

-Vận dụng cách viết văn qua ghi điều em q/s đợc buổi sáng tra chiều công viên hay ng ph

-Thứ năm ngày tháng năm 2010

toán

Ôn tập : So sánh hai phân số

(tiếp).

I- Mục tiªu: Cđng cè cho HS vỊ:

- Biết so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số *HS đại trà hoàn thành 1,2,3.HS , giỏi hoàn thành

II- Đồ dùng dạy - học: Bảng tổng hợp cách so sánh phân số III- Các họat động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Lấy phân số khác mẫu

số so sánh phân số

2 Hoạt động 2: Luyện tp

Bài 1: Điền dấu thích hợp:

1; 1; 1;1

* Chốt lại: Đặc điểm phân số: > ; < ; =

Bµi 2: So sánh phân số:

2& ; & ;2 5 11 11&

* Chốt lại:

- PP so sánh PS tử số

- Phân biệt với so sánh mẫu số

Bài 3: Phân số lớn hơn?

* C.cố: Các cách so sánh PS

Bài 4:(Không bắt buộc với HSTB, Y)

MĐ cã mét sè qt, cho chÞ1

3 sè quýt

Cho em2

5 sè quýt

Ai đợc nhiều quýt ? * Chm bi - NX

Làm nháp HS lên bảng

- Rút NX cách so sánh PS với -Làm bảng

- Rót c¸ch so s¸nh PS cïng tư sè

-Làm nháp

Phần 3: K,G làm cách tìm cách hay

- c v túm tắt đề tốn - Trình bày giải vào

3 Hoạt động 3: Củng cố cho HS

- PP so s¸nh PS cïng tư sè, so s¸nh với - Tổng hợp cách so sánh PS

Địa lí

Việt Nam- Đất nớc chúng ta

Mục tiêu: Học xong này, häc sinh:

+ Trên bán đảo Đông dơng, thuộc khu vực Đông Nam á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ( lợc đồ)

*HS giỏi: -Biết đợc số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại -Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam,với

đờng bờ biển cong hình chữ S

II-

Đồ dùng dạy - học:

- Bn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu

III- Các hoạt động dạy - học :

A KiĨm tra: KiĨm tra viƯc chn bÞ sách học sinh B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi Bµi míi:

a- Vị trí a lý v gii hn.

* HĐ1: (làm việc cá nhân):

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ §Êt níc ViƯt Nam gåm cã phận ?

+ Phn đất liền nớc ta giáp với nớc ?

+ Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta ? Tên biển ?

+ Kể tên số đảo quần đảo nớc ta

+ Vị trí nớc ta có thuận lợi viƯc giao lu víi c¸c níc kh¸c ?

GV kÕt luËn : SGV tr 78

b- Hình dạng diện tích.

* H2: (lm việc theo nhóm đơi):

- u cầu HS đọc SGK, quan sát hình số liệu, thảo luận theo câu hỏi SGV tr 78

- GV kÕt luËn: SGV tr 79

* HĐ3: (hoạt động lớp): Chơi trò chơi tiếp sức GV treo lợc đồ trống

3 Cđng cè- dỈn dß:

- Một HS đồ nêu tóm tắt vị trí, giới hạn nớc ta

- Nêu thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại ?

- NX tiÕt häc, dặn dò nhà

- HS quan sỏt hỡnh 1, đọc thầm phần SGK, trả lời câu hỏi, kết hợp đồ

- Chỉ vị trí đất liền nớc ta lợc đồ (1 đến HS)

- Một số HS lên bảng vị trí địa lý nớc ta Địa cầu

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS thảo luận nhóm đơi, sau cử đại diện trình bày kết

- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

HS tham gia chơi lên dán bìa vào lợc đồ Tuyên dơng đội dán đúng, nhanh

thĨ dơc

Đội hình đội ngũ

Trị chơi:Chạy đổi chỗ, vỗ tay Lò cò tiếp sức

I- Mục tiêu :

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau; Lò cò tiếp

søc

*LÊy chøng cø nx

II- Đồ dùng dạy- học : cịi, 2- cờ nheo, kẻ sân chơi. III- Các hoạt động dạy- học:

1.PhÇn më ®Çu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học

- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trị chơi : Tìm ngời huy Phần bản:

a Ôn đội hình, đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp

b Trị chơi vận động:

Tỉ chøc cho HS ch¬i lần lợt trò chơi (

- Lớp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng

- Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai

-Chia tỉ tËp lun

- GV nêu tên trị chơi, HS nói lại cách chơi qui định chơi

- nhãm ch¬i thư- ch¬i chÝnh thøc

- GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi 3 Phần kết thúc:

- Cho HS th¶ láng

- GV cïng HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò

GV điều khiển, HS làm theo hiệu lệnh cña GV

_

LUYÖN Tõ Và CÂU

Luyn v t ng ngha

I- Mục tiêu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm đợc BT1 ( BT2)

- Hiểu đợc nghĩa từ ngữ học

- Chọn đợc từ thích hợp để hồn chỉnh văn( BT3) - Học sinh giỏi đặt câu đợc với 2,3 t tỡm c BT1

II- Đồ dùng dạy - häc:

- VBTTV

- B¶ng phơ ghi néi dung bµi 1,

III- Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn.VD ?

B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích y/c tiết học Hớng dẫn HS làm tập

Bµi 1

- Xác định yêu cầu ?

- Tổ chức hoạt động nhóm (HS dùng từ điển)

(đáp án: SGVtr58)

Bµi 2:

Gọi HS nối tiếp đọc câu văn

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề bài- XĐ yêu cầu đề - GV đa bảng phụ có chép đoạn văn

- ? Vì em lại chọn từ điên cuồng mà không dùng từ dằn hay điên đảo ?

Vậy dùng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, cần phải lu ý dùng từ cho phù hợp với văn cnh

3 Củng cố, dặn dò: - NX tiết häc

- Về nhà đọc lại đoạn văn Cá hồi vợt thác để

- HS đọc y/c BT1 Lớp đọc thầm theo -Các nhóm thảo luận VD:

Xanh : xanh biÕc, xanh bãng….

- C¸c nhãm b¸o c¸o Nhãm kh¸c NX, bỉ sung

-HS đọc y/c BT2

HS đặt câu với từ vừa tìm đợc -HS nhận xét ngữ pháp, nghĩa -HS đọc y/cBT3, đọc ND Cỏ hi

vợt thác.

-HS lên điền vào b¶ng phơ, NX

nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa Chuẩn bị sau

LÞch sư

Bình Tây đại ngun sối “Trơng Định”

I- Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Thêi kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Ph¸p

+ Trơng Định q Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình kí hịa ớc nhờng ba tỉnh miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Học sinh biết đờng phố, trờng học,… địa phơng mang tên Trơng Định

II- §å dïng day - häc:

- HS: H×nh minh ho¹ trang SGK

- GV: Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố, đồ hành Việt Nam

III- Các hoạt động dạy - học:

A Khởi động:

Nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lợc hộ

+ Tranh vẽ cảnh ? Em có cảm nghĩ buổi lễ đợc vẽ tranh ?

Sử dụng câu hỏi: Trơng Định ? Vì nhân

dõn li dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính nh vậy ? để giới thiệu nội dung học

- HS nghe

- Quan sát hình minh hoạ, SGK, trang trả lời câu hỏi:

B Bài mới:

1 Hot ng 1: Tình hình đất nớc ta sau thực dân Pháp nổ súng xâm lợc.

+ Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lợc nớc ta ?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nh trớc xâm lợc thực dân Pháp ?

* Nhận xét kết thúc hoạt động 1: Dùng bản

đồ giảng tình hình đất nớc ta, tinh thần của nhân dân ta chống trả liệt Tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân dới huy Tr-ơng Định thu đợcmột số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ

- Làm việc cá nhân: đọc SGK phần in nghiêng, suy nghĩ tìm câu trả lời

- Trả lời câu hỏi, lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn (nÕu cÇn)

2 Hoạt động 2: Trơng Định kiên nhân dân chống quân xâm lợc.

- Hớng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Năm 1862, vua lệnh cho Trơng Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua hay sai ? Vì ?

+ C©u hái 1, SGK, trang

+ Nghĩa quân dân chúng làm trớc băn khoăn Trơng Định ? Việc làm có tác dụng nh ?

+ C©u hái 3, SGK, trang

- Tæ chøc cho HS báo cáo kết theo nội dung câu hái

* Kết luận hoạt động 2: Năm 1862, triều đình

nhµ Ngun kÝ hoµ íc nhêng tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng nhng ông kiên nhân dân chống quân xâm lợc.

- Báo kết thảo luận theo híng dÉn cđa GV

3 Hoạt động 3: Lịng biết ơn, tự hào nhân dân ta với: Bình Tây đại nguyên soái + Nêu cảm nghĩ em v Bỡnh Tõy i nguyờn

soái Trơng Định ?

+ HÃy kể thêm vài mẩu chuyện «ng mµ em biÕt ?

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông ?

* GV kết thúc hoạt động 3: Trơng Định

trong gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc nhân dân Nam Kì.

* Chèt néi dung toµn bµi

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu néi dung ghi nhí SGK, trang

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị

- HS hồn thành vào nội dung bảng sơ đồ sau:

- Nhận xét tiết học tuyên dơng nhóm

- Chuẩn bị 2: Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc su tầm các câu chuyn v Nguyn Trng T

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Toán

Phân số thập phân.

A Mơc tiªu:

- Biết đọc, viết phân số thập phân( PSTP)

- Nhận đợc: Có số phân số(PS) viết thành PSTP, biết cách chuyển PS thành PSTP

*Hs đại trà hoàn thành bài1,2,3,4(a,c)

B Các họat động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Nêu cách so sánh PS Lấy VD minh hoạ 2 Hoạt động 2:

a Lí thuyết

- Đa phân sè: ; ; 17 10 100 1000

* Giíi thiƯu: C¸c PS cã mÉu sè 10; 100;

NX đặc điểm PS Triều đình Nhõn dõn

TRƯƠNG ĐịNH

1000; gọi PSTP - Đa ph©n sè: 20; ;

5 125

* Chèt l¹i:

Có số PS đa đợc PSTP

Có số PS khơng đa đợc PSTP

Tìm 1PSTP PS cho - Rút NX

LÊy VD minh ho¹ b Luyện tập (T8)

Bài 1: Đọc PSTP Bài 2: Viết PSTP

Bài 3: Phân số PSTP ?

* C.cố: Đặc điểm PSTP

Bài 4: Viết số thích hợp

* Chấm chữa

Làm miệng Làm bảng -Làm vào vë

3 Hoạt động 3: Củng cố cho HS đặc điểm PSTP, phân bịêt với PS thờng

_

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

A Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ Đính khuy tơng đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thận

* Với HS khéo tay: Đính đợc khuy lỗ đờng vạch dấu Khuy đính chắn

* LÊy chøng cø nx

B §å dïng day - häc:

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết (kim, vải, phấn, thớc )

C Hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Đặt câu hỏi định hớng HS quan sát - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ

 KÕt luËn:

+ Đặc điểm khuy: làm bằng

nhiều vật liệu khác nhau, nhiều hình

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1à SGK

- Quan sát rút nhận xét về: Đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy hai lỗ

- Quan sỏt mu kt hp vi hỡnh 1b SGK nhận xét về: đờng đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

d¹ng, kÝch thíc.

+ Vị trí khuy hai nẹp áo: ngang với vị trí lỗ khuyết, đợc cài qua khuyết để gài hai nẹp sản phẩm vào với nhau.

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Đặt câu hỏi định hớng HS quan sát

+ Cách vạch dấu điểm đính khuy hai l ?

Lu ý:

Vì học đầu tiên

v ớnh khuy nờn GV cn hớng dẫn kĩ:

+ Cách đặt khuy vo im vch

dấu (2 lỗ khuy).

+ Cách giữ cố định khuy.

+ Xâu đơi khơng q dài. Hớng dẫn cách đính khuy và thao tác mẫu lần khâu đính thứ nhất

- GV hớng dẫn thao tác nh b-ớc quan sát sản phẩm trả lời câu hỏi

+ Vị trí khuy hai nẹp áo: ngang với vị trí lỗ khuyết, đợc cài qua khuyết để gài hai nẹp sản phẩm vào với

- Hớng dẫn nhanh lần bớc đính khuy

- HS đọc nội dung mục quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi

+Thùc hiƯn thao t¸c bíc

- HS đọc nội dung mục 2a quan sát hình SGK để nêu cách chuẩn bị đính khuy

- HS đọc nội dung mục 2b quan sát hình SGK để nêu cách đính khuy

+ HS thao tác 2-3 lần khâu đính cịn lại - HS quan sát hình 5, SGK để nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- Nªu néi dung ghi nhí SGK, trang

3 Hoạt động 3: Củng cố.

- Nhắc lại bớc đính khuy

- Tổ chức cho HS thi gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy theo tổ

Lun tËp t¶ c¶nh

A

Mơc tiªu:

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng. - Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày (BT2)

* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập( Buổi sớm cánh đồng) có nội dung giúp hs cảm nhận đợc vẻ đẹp mơi trờng thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT

B Đồ dùng dạy - học:

- Tranh phong cảnh

- Những ghi chép kết quan sát - Vở TLV - Bảng phụ ghi dµn ý bµi

C Các hoạt động dạy - học:

I KiĨm tra bµi cị:

- Bài văn tả cảnh gồm có phần ? Nôị dung phần ? - Nhắc lại cấu tạo Nắng tra ?

II Bài mới: Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích y/c tiết học Luyện tập thực hành:

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1, xác định yêu cầu ?

- Tổ chức hoạt động nhóm

GVnhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiÕt t¶ c¶nh cđa t/g VD:

Giữa đám mây xám đục, vòm trời nh vực xanh vịi vọi; một vài giọt ma lống thống rơi…

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề, XĐ yêu cầu đề - Quan sát tranh

- GV hớng dẫn HS quan sát nét đẹp tranh GV kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhắc HS : Tả cảnh có h/đ ngời, vật làm cho cảnh thêm sinh động, p hn

- Gọi HS trình bày miệng

- Gọi 1HS có dàn tốt lên trình bày

3 Củng cố, dặn dò:

- NX tiÕt häc TiÕp tơc hoµn thµnh dµn ý, viÕt vµo vë, chuÈn bÞ cho tiÕt sau

HS đọc y/c BT1

Thảo luận nhóm, báo cáo kết Nhóm kh¸c NX, bỉ sung

đáp án: SGVtr61 ……

-HS trng bày tranh chuẩn bị

-HS lựa chọn tranh mà thích để tả

-HS làm việc cá nhân vào -Lớp NX

-HS tự sửa cho đầy đủ

KĨ CHUN

Lý Tù Träng.

I

Mơc tiªu:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đợc toàn câu chuyện hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện

*Hs , giỏi kể đợc câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

B Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy - học:

I KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chuẩn bị sách HS

II Bài mới: Giíi thiƯu bµi GV kĨ chun

- GV kể lần 1: Đoạn kể chậm, nhấn giọng từ hoạt động anh, giọng kể khâm phục đoạn

- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật s, thành viên )

- ? Câu chuyện có n/v

- ? Anh LTT đợc cử học nớc ngồi Về nớc anh làm n/vụ Hành động dũng cảm anh làm em nhớ ? HS tập kể chuyện

- Gọi HS đọc y/c 1, 2, - Tổ chức hoạt động nhóm đơi

HS t×m hiĨu néi dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhân vật câu chuyện ? - ý nghĩa câu chun ?

5 Liªn hƯ thùc tÕ, cđng cè, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu vỊ ngêi VN ?

- Noi g¬ng anh LTT em cần phải làm gì?

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe quan sát tranh minh ho¹

-HS TLCH

-HS viÕt lêi thuyÕt minh cho ND tranh, HS phát biểu, n/x

-Tập kể đoạn nối tiếp nhóm

-Tập kể toàn câu chuyện

-Các nhóm thi kể Nhóm khác NX -HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS trả lời, liên hệ thực tế

Khoa häc

Nam hay n÷?

(TiÕt 1)

A.

Mục tiêu: Sau học, hs biết:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới: không phân biệt bạn nam, bạn nữ

B.

Đồ dùng dạy - học: Các phiếu có nội dung nh trang SGK C Các hoạt động dạy - học:

I KiÓm tra:

- Trẻ em sinh có đặc điểm giống ? - Nêu ý nghĩa sinh sản ?

II Bµi míi:

1 Giới thiệu Các hoạt động:

a HĐ1: Thảo luận

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhãm

SGK

Bíc 2: Làm việc lớp

Kết luận 1:SGV tr 24

Ngoài đặc điểm chung, nam & nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái cha có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học

- ? Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học

b HĐ 2: Trò chơi: Ai nhanh, đúng

Bíc1: Tỉ chøc hớng dẫn: GV phát phiếu cho nhómvà hớng dẫn cách chơi Bớc 2:

Bíc 3:

Bớc 4: GV đánh giá, kết luận tuyên dơng nhóm thắng

Củng cố - dặn dò:

- HS c mục bạn cần biết SGK tr - Chuẩn bị bi sau

- Đại diên nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

- Vài HS nhắc lại KL1

- HS trả lời

- HS tiến hành chơi

- Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp nh