GAn L2 T5 sang CKTKN

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.[r]

(1)

TUẦN 5:

Ngày soạn: Ngày 26 / / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ giải bài

-Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai làcô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn( trả lời được các CH 2,3,4,5)

- Biết ngắt nghĩ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài * (Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH1)

-HS biết quan tâm và giúp đỡ bạn học tập II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết Khởi động:

A Bài cu:

- Gọi HS đọc + TLCH bài: Trên chiếc be -Nhận xét , ghi điểm HS

B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu:

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ kho - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đo tổ chức cho các em luyện đọc các câu kho ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ giải SGK c Đọc đoạn nhom

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

Tiết

- Hát

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm và nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc - Nêu

- Các nhom luyện đọc

- Đại diện các nhom thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhom đọc tốt

(2)

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì ? ? Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ?

? Chuyện gì xảy với Lan?

? Vì Mai loay hoay với cái hộp bút?

? Khi biết mình cung được viết bút mực, Mai nghỉ và noi thế nào?

? Vì giáo khen Mai? - Nêu nội dung của bài

=>Khen Mai là bé ngoan, biết giúp đỡ bạn Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai - Nhận xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò:

? Câu chuyện này noi điều gì?

? Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mục lục sách

- Đọc bài và TLCH - Bạn Lan và bạn Mai

- Hồi hộp nhìn , buồn lắm - Lan buồn vì quên bút

-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

- Mai thấy tiếc - Vì Mai ngoan - HS nêu

-HS nhắc lại nội dung

- Các nhom thực hiện yêu cầu Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhom, cá nhân đọc tốt

- Bạn be thương yêu, giúp đỡ lẫn

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng co nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5;38 +25 - Biết giải bài toán theo tom tắt với một phép cộng

- Ren cho hs kĩ làm tính nhanh xác các dạng toán - GD hs tính cẩn thận, xác, hứng thú học toán

*(Ghi chú: BT1,2,3)

II Các hoạt động dạy-học:

A.Bài cu :

-Đặt tính rời tính:48+27, 68+12 - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

(3)

1 Giới thiệu bài: Luyện tập :

-Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết quả phép tính Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính : 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 +

=> Lưu ý hs nhớ vào tổng các chục - Nhận xét , chữa

Bài 3- Gọi hs đọc tom tắt bài toán

-Yêu cầu hs đặt đề toán (theo tom tắt), nêu cách giải rồi giải vào vở

- Chấm chữa bài

3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại các BT

- Đọc

- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm - em nêu

- Lớp làm bảng

Nêu lại cách đặt tính và cách tính

- 1em đọc Lớp đọc thầm - Thực hiện theo yêu cầu em lên bảng giải Giải :

Số kẹo cả hai goi co là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo)

Đáp số: 54 cái kẹo

- Lắng nghe

Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 1) I Yêu cầu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi thế nào - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học chổ chơi

- Giáo dục học sinh yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp * (Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Chuẩn bị :

- Phiếu thảo luận HĐ1,3 III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cu:

? Vì cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới : Giới thiệu bài : Giảng bài :

(4)

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu? a Mục tiêu : Giúp hs thấy lợi ích của việc sớng gọn gàng, ngăn nắp

b Cách tiến hành :

- Chia nhom và giao kịch bản để các nhom chuẩn bị

- Gọi các nhom trình bày

- Yêu cầu lớp thảo luận sau xem hoạt cảnh

? Vì bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở?

? Qua hoạt cảnh em rút điều gì? - Kết luận (sgv)

*Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

a Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

b Tiến hành:

- Chia nhom, giao nhiệm vụ nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

- Kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

a Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác

b Tiến hành:

- Nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga một goc học tập riêng mọi người thường để đồ dùng lên bàn học của Nga Theo em, Nga cần làm gì?

- GV kết luận: ( sgv ) Củng cố, dặn dò:

? Gọn gàng ngăn nắp co lợi gì ? - Nhận xét giờ học

- Dặn: Cần sống gọn gàng, ngăn nắp

- Nhận kịch bản, dựng hoạt cảnh - 1nhom trình bày, lớp theo dõi - Lắng nghe, trả lời

- Nêu ý kiến - Ghi nhớ

- Nhận phiếu làm việc theo nhom Đại diện nhom trình bày

Các nhom khác theo dõi bổ sung - Lắng nghe

- HS trao đổi nhom 2, trình bày ý kiến

- Nghe, ghi nhớ - Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

Chính tả (Tập chép): CHIẾC BÚT MỰC I Yêu cầu:

- Chép xác, trình bày bài CT (SGK)

(5)

- GD cho các em đức tính cẩn thận, xác, co oc thẩm mĩ viết bài II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cu :

- Gọi em lên bảng viết các từ: khuyên , chuyển , chiều

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép :

2.1 Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-YC 1em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo ? Đoạn chép này co nội dung từ bài nào ? ? Đoạn chép kể chuyện gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn văn co mấy câu ? ? Cuối câu co dấu gì?

? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

? Khi viết tên riêng cần ý điều gì?

* Hướng dẫn viết từ kho

- Đọc cho HS viết các từ kho vào bảng - Nhận xét đánh giá

2.2.Chép bài :

- YC nhìn bảng chép bài vào vở

- Theo dõi nhắc các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3.Chấm bài:

- Yêu cầu hs tự chữa lỗi - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

*Bài : - Gọi một em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 1em lên làm bài

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập - Đưa các vật và hỏi

- Đây là cái gì ?

- Bức tranh vẽ gì ?

- Lớp viết bảng

- Lắng nghe

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài

-Bài: Chiếc bút mực - Nêu

- Đoạn văn co câu

-Cuối câu co ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Viết từ kho: quên, mượn, - Nhìn bảng chép bài

- Đổi vở tự sửa lỗi bằng bút chì

- Đọc yêu cầu đề bài - Làm VBT

1 em làm bảng

+ tia nắng , đêm khuya , mía -Đọc lại các từ điền xong - Tìm tiếng co chứa âm đầu l/ n Quan sát trả lời :

(6)

-Người ngại làm việc gọi là gì ? - Trái nghĩa với già là gì ? Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết lại lỗi sai bài (nếu co)

- Lười biếng - Từ non - Lắng nghe

Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh, kể lại đước đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

- Ren cho hs kĩ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú kể chuyện

II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cu :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chụn: “ Bím toc sam “

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới

2 Hướng dẫn kể chuyện : *Kể lại đoạn theo bức tranh 1: - Treo tranh minh họa

- Yêu cầu các nhom dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhom nghe

? Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ? ? Thái độ của Mai thế nào ?

? Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ?

- Mời lần lượt nhom lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương

* Kể theo bức tranh :

? Chuyện gì xảy với bạn Lan ?

? Khi biết mình quên bút bạn Lan làm gì?

? Lúc đo thái độ của Mai thế nào ?

? Vì Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ ?

- em nối tiếp kể chuyện

- Nghe

- Mỗi nhom em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh - Cô gọi Lan lên bàn lấy mực -Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì

- Đại diện cho nhom lần lượt kể đoạn 1, nhận xét bạn theo các tiêu chí Bình chọn nhom kể tốt

- Lan không mang bút

(7)

* Kể theo bức tranh3 : ? Bạn Mai làm gì ? ? Mai noi gì với Lan ? * Kể theo bức tranh :

? Thái độ củacô giáo thế nào ?

? Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ?

? Cô giáo cho Mai mượn bút và noi gì ? -Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau lần bạn kể

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

*Lần :- Gọi hs xung phong nhận vai để kể - Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất - Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, ghi điểm tuyên dương những em kể tốt, kể co tiến bộ

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học

- Nhắc nhở hs noi gương theo bạn Mai - Về nhà kể lại cho nhiều người nghe

không muốn

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy mình viết bút chì - Cô giáo rất vui

-Mai thấy tiếc

- Cô cho em mượn , em thật đáng khen - Lần lượt lên kể bằng lời của mình - Lắng nghe và nhận xét lời bạn kể -Thực hành kể câu chuyện

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- NX , bình chọn bạn đong vai hay nhất - Xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nghe, ghi nhớ

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Toán : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Yêu cầu:

- Biết giải và trình bày các bài toán nhiều

- Ren kĩ giải toán nhiều (toán đơn chỉ mợt phép tính) - GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực học toán

*(Ghi chú: Bài không yêu cầu tom tắt; Bài 3) II.Chuẩn bị : -Tranh vẽ quả cam - nam châm III Các hoạt động dạy- học:

(8)

A.Bài cu :

-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : 38 + 15; 78 +

-Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giảng bài:

* Giới thiệu bài toán nhiều

- Gài quả cam lên bảng gài ( cành co quả cam )

- Gài lên bảng quả cam tiếp ( Cành dưới co quả cam) thêm quả nữa , gài thêm quả - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành dưới nhiều quả cam ? - Nêu bài toán : - Cành co quả cam , cành dưới co nhiều cành quả cam Hỏi cành dưới co quả cam ?

- Muốn biết cành dưới co quả cam ta làm thế nào ?

- Yêu cầu làm vào nháp

3 Luyện tập :

Bài 1: Yêu cầu em nêu tom tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Nhận xét đánh giá

Bài

?Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ?

? Để biết Đào cao cm ta làm thế nào ?

=> Lưu ý: Từ "cao hơn" ở bài toán được hiểu là "nhiều hơn"

- Yêu cầu lớp làm vào vở - Chấm, chữa bài

3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá tiết học

- em lên bảng em làm một bài nêu cách đặt tính và cách tính

- Nghe - Quan sát

- So sánh : Cành dưới co nhiều quả cam

- Nhiều quả - Lắng nghe

- Thực hiện phép cộng + - em lên bảng làm bài

Bài giải:

Số quả cam cành dưới co là : + = ( quả cam ) Đáp số: quả cam - Đọc tom tắt

- Làm bài em lên bảng giải và chữa bài

-Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm

-Đào cao xăngtimét ? - Thực hiện phép tính cợng : 95 +

- Làm bài em lên bảng làm Bài giải:

(9)

-Dặn: xem lại các BT

Tập viết : CHỮ HOA D I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-Giáo dục học sinh ý thức ren chữ viết đẹp, trình bày sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trang vở TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa D Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cu:

- Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa A :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu D

? Chữ hoa D cao mấy li? Rộng mấy ô? ? Gồm mấy nét? Đo là những nét nào? ? Nêu cấu tạo của chữ hoa D?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa D.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình.

- Viết bảng - Nghe

- Quan sát - li - nét - em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát và lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

(10)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

? Cụm từ ứng dụng noi lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đo là những tiếng nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Co những dấu nào? Vị trí các dấu thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng thế nào? ? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Dân co giàu thì nước mới mạnh - tiếng:

- Quan sát nêu

- Chữ D Vì đứng đầu câu.

- Bằng khoảng cách viết một chữ cái o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết bài (VTV)

(11)

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Luyện viết bài ở nhà

- HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên-Xã hội : CƠ QUAN TIÊU HÓA I Yêu cầu:

- Nêu được tên và chỉ được các bợ phận của quan tiêu hoa tranh vẽ hoặc mơ hình

- Nhận biết được vị trí và noi tên mợt sớ tuyến tiêu hoa và dịch tiêu hoa - GD hs co ý thức bảo vệ quan tiêu hoa

*(Ghi chú: Phân biệt được ống tiêu hoa và tuyến tiêu hoa)

II Chuẩn bị: Tranh vẽ quan tiêu hoa và các phiếu ghi tên các quan tiêu hoa và tuyến tiêu hoa

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cu :

- Gọi em lên bảng trả lời : Để xương và phát triển tốt phải làm gì?

- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ cho các em nêu ý nghĩa trò chơi và GV nêu đề bài Tìm hiểu bài:

Hoạt động : -Quan sát chỉ đường của thức ăn sơ đồ

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa thảo luận câu hỏi :

- Thức ăn sau vào miệng được nhai nuốt rồi đưa đâu ?

*Bước : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ ống tiêu hoa phong to lên

- em thực hiện theo yêu cầu

- Thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài

- Thảo luận theo yêu cầu

- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản , dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được thải ngoài

(12)

bảng

-Yêu cầu em lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên các ống tiêu hoa yêu cầu gắn vào hình

- Gọi một em khác chỉ và noi đường của thức ăn ống tiêu hoa

=> Kết luận (SGV/28)

Hoạt động : - Quan sát , nhận biết các quan tiêu hoa sơ đồ

* Bước : Giáo viên giảng sự tiêu hoa - Thức ăn sau vào miệng được nhai nhỏ qua thực quản , xuống dày rồi đến ruột non các chất bổ được đưa nuôi thể Quá trình tiêu hoa thức ăn co sự thanm gia của các dịch tiêu hoa từ gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn thấy

*Bước : Hoạt động cả lớp

- Cho lớp quan sát hình trang 13 và chỉ đâu là tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật

- Kể tên các quan tiêu hoa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đờ , đọc thích trả lời câu hỏi

* Kết luận (SGV/28)

Hoạt động : Trò chơi “ Ghép chữ vào hình" - Phát cho nhom một bộ tranh gồm hình vẽ các quan tiêu hoa các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hoa

-Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hoa tương ứng

- Yêu cầu các nhom dán sản phẩm lên bảng lớp

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu tên các quan hệ tiêu hoa ? - Nhận xét giờ học

- Vận dụng tốt những điều học

- em lên thực hành viết vào phiếu rồi gắn vào bức tranh

- em lên chỉ và nêu đường của thức ăn

- Nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên

Quan sát để nắm quá trình tiêu hoa thức ăn

-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật , - Miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hoa tuyến nước bọt , gan , tụy

-2 em nhắc lại

- Các N nhận tranh và các phiếu rời Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng

- Đại diện các nhom lên trưng bày sản phẩm

- NX bình chọn nhom thắng cuộc - em nêu lại nội dung bài học - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày / 10 / 2009

(13)

I Yêu cầu:

- Giúp hs củng cố cách giải toán nhiều bằng mợt phép tính cợng

- Biết giải và trình bày các bài toán nhiều nhiều các tình huống khác - Ren kĩ giải toán co lời văn “ nhiều “ bằng mợt phép tính cợng

- GD hs tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập và thực hành Toán *(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,4)

II Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cu :

- Đặt tính rời tính : 28 + ; 38 + - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập : -Bài 1:

- Gọi hs đọc bài toán

- Yêu cầu một em nêu tom tắt

Để biết hộp co bút chì ta phải làm gì ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào VN - Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Yêu cầu hs dựa vào tom tắt đặt thành bài toán ? Bài toán này thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở - Chấm, chữa bài

Bài 4:

- Gợi ý cho hs tính đợ dài đoạn thẳng CD(như là giải bài toán nhiều hơn) Sau đo thực hành vẽ đoạn thẳng CD

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời một em lên chữa bài - Nhận xét bài làm của học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập

- em lên bảng, lớp bảng

- Nghe

- em đọc

Cốc co : bút chì Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp co : bút chì ? - Thực hiện phép cộng +

- Vì hộp nhiều cốc bút chì - em lên bảng làm

- Đặt đề toán

- Bài toán nhiều - Làm bài

Bài giải: Số bưu ảnh của Bình co là : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đáp số: 14 bưu ảnh - Nghe, ghi nhớ

- Thực hiện theo yêu cầu - em lên bảng

(14)

Tập làm văn : TLCH -ĐẶT TÊN CHO BÀI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Yêu cầu:

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) - Biết đọc mục lục một tuần học

- Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2) - Biết ghi(hoặc noi) được tên các bài tập đọc tuần đo(BT3) - GD hs ý thức giữ gìn trường lớp, nơi công cộng đẹp II Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Bài cu :

-Gọi em: em lên đong lại vai Tuấn và Hà câu chụn “ Bím toc sam “

- em đong vai Lan và Mai câu chuyện “ Chiếc bút mực“

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn làm bài tập : Bài - Treo bức tranh và hỏi : ? Bạn trai vẽ ở đâu ?

- Treo bức tranh và hỏi :

? Bạn trai noi gì với bạn gái ?

-Treo bức tranh : Bạn gái nhận xét thế nào?

-Treo bức tranh : - Hai bạn làm gì ? ? Vì không nên vẽ bậy ?

- Cho hs xung phong kể lại câu chuyện - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Suy nghĩ đặt tên cho chuyện

-Mời lần lượt em noi tên truyện của mình - Nhận xét, kết luận những tên hợp lí

Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hai em lần lượt trả lời trước lớp - HS1, : đong vai Tuấn noi lời xin lỗi với Hà

- HS 3, : đong vai Lan noi lời cảm ơn với Mai

- Nghe

- Quan sát và nêu :

- Bạn vẽ một ngựa lên bức tường trường học

- Mình vẽ co đẹp không ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại bức tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh

- em trình bày nối tiếp bức tranh - em kể lại toàn bộ câu chuyện Theo dõi nhận xét bạn

- em đọc

- Suy nghĩ, nối tiếp nêu

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường /Đẹp mà không đẹp/

(15)

- Yêu cầu hs mở mục lục sách tuần sách Tiếng Việt /

- Yêu cầu đọc các bài tập đọc theo hàng ngang - Yêu cầu hs viết vào vở tên các bài TĐ

- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét ghi điểm học sinh

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách

- Mở sách

- em đọc tên các bài tập đọc - Làm bài

- Đọc bài làm của mình

- 2em nhắc lại nội dung bài học -Nghe, ghi nhớ

Chính tả : (Nghe - viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày khở thơ đầu bài Cái trống trường em - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc quá lỗi bài

- Làm được BT(2) a / b,hoặc BT(3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, xác, co oc thẩm mĩ viết bài II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

A Bài cu:

- Gọi em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe viết : 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc

? Hai khổ thơ này noi gì? *Hướng dẫn cách trình bày

? Một khổ thơ co mấy dòng thơ ?

- hs làm

- ch quà ; đêm khu ; t nắng ; - nong ực ; on ton ; ảnh ot - Nghe

- Nghe - em đọc

- Noi cái trống trường lúc các bạn hs nghỉ he

(16)

? Trong khổ thơ đầu co mấy dấu câu, là những dấu nào?

? Chữ đầu dòng thơ viết thế nào ? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ kho

-Đọc và yêu cầu viết các từ kho - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.2 HS viết bài vào vở:

- Đọc dòng thơ cho hs viết

Lưu ý hs cách trình bày Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Chấm, chữa bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2b :

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn - Gọi hs đọc lại đoạn văn điền hoàn chỉnh *Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhom - Mỗi nhom tìm những tiếng co chứa n / l ; eng / en , im / iêm

-Lần lượt mời các nhom lên trình bày - Yêu cầu các nhom khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết lại lỗi sai bài (nếu co)

- dấu chấm và một dấu chấm hỏi - Phải viết hoa Vì là các chữ đầu dòng thơ

- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng các từ kho : trống, nghỉ, suốt, ngẫm nghĩ ,

-Lớp nghe đọc viết vào vở

-Soát và sửa lỗi bằng bút chì

- Điền vào chỗ trống en hay eng ? - Một em lên bảng , lớp làm vào vở - Đối chiếu bài làm nhận xét

- - em đọc

-Lớp chia thành nhiều nhom nhỏ - Thảo luận nhom

- Cử bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhom tìm được

- Nhận xét bài bạn , đọc đồng các từ và ghi vào vở

-Về nhà học bài và làm bài tập - Nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

-Học sinh nắm được ưu, khuyết điểm tuần qua để co hướng phát huy và sửa chữa -Nắm được phương hướng của tuần tới

(17)

II.Tiến hành sinh hoạt:

1.Ổn định tổ chức: Sinh hoạt văn nghệ Cả lớp hát bài: Lớp chúng mình

2.Báo cáo hoạt động tuần qua: -Lớp trưởng điều hành sinh hoạt

+ Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt đợng của tở tuần qua + Lớp học tập nhận xét chung kết quả học tập của các bạn

-Ý kiến phát biểu của các bạn lớp

-Lớp trưởng đánh giá lại các mặt hoạt động của lớp - Giáo viên nhận xét chung:

+ Ưu điểm: - Đi học giờ, đảm bảo sĩ số

- Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục gọn gàng sẽ quy định - Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Co ý thức tốt học tập: K Anh, Nhung, Minh, Khánh, + Tồn tại:

-Một số em còn noi chuyện riêng giờ học: Quang, Chiến - Chữ viết chưa đẹp: Thành, Nhật

- Đọc bài còn chậm: Đức, Vu 3.Kế hoạch tuần tới:

-Phát động phong trào thi đua học tốt dành nhiều hoa điểm 10 -Duy trì sĩ sớ, xây dựng nề nếp lớp

- Làm tốt phong trào "Đôi bạn tiến" - Co đầy đủ đồ dùng học tập

-Trang phục gọn gàng sẽ, quy định - Vệ sinh lớp, khu trực tuần sẽ

4 Sinh hoạt văn nghệ:

(18)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	286 KB