- Phát triển trí tuệ là một quá trình nhắm đến việc làm phát triển khả năng hoạt động có hiệu quả của trí óc.. Trong tự nhiên, khả năng này khác nhau ở mỗi chúng ta, và khoahọc n[r]
(1)ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 KHÁNH HÒA I ĐỌC HIỂU (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Tri thức giống đèn đêm tối, soi sáng đường chơng gai phía trước Trí tuệ giống chìa khóa diệu kì, mở cánh cửa tâm hồn Trí tuệ giống tia nắng mặt trời ấm áp xua tan bóng tối lạnh giá Đấng tạo hóa có trí tuệ tạo giới diệu kì, nhân loại có trí tuệ đường bước sang giới đại văn minh Khi có trí tuệ bạn dễ dàng gặt hái nhiều thành công sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio nói: “Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người” Thật vậy, có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh.”
(Trích Lời nói đầu, Kĩ sống dành cho học sinh, kiên cường - Ngọc Linh, NXB Thế giới, 2019)
Câu Chỉ hai phép liên kết câu đoạn văn trên.
Câu Theo tác giả, Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người?
Câu Nêu hiệu biện pháp tu từ so sánh câu: “Trí tuệ giống như chìa khóa diệu kỳ, mở cánh cửa tâm hồn”.
Câu Theo em, sống người không trọng đến việc phát triển trí tuệ?
LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu em viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ việc cần làm để phát triển trí tuệ của thân Câu (5,0 điểm) Vẻ đẹp biển niềm vui người lao động đoạn thơ sau:
(2)Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hồng mn dặm phơi. (Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận,
Ngữ văn Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2017)
GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 KHÁNH HÒA I ĐỌC HIỂU
Câu Hai phép liên kết câu đoạn văn trên: Phép lặp từ ngữ: trí tuệ
Phép lặp cú pháp câu: giống Phép nối: Thật vậy,
Câu 2: Theo tác giả, Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc của người” vì: có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh
Câu 3: Hiệu biện pháp tu từ so sánh: giúp ta hình dung, gia tăng trí tưởng tượng so sánh trí tuệ với chìa khóa diệu kì Giúp câu văn trở nên cụ thể người đọc hình dung rõ trí tuệ tựa chìa khóa khai phá, mở giới
Câu 4:
Nếu không phát triển trí tuệ thì:
Tự thân trở nên lạc hậu, không theo kịp thời đại
Chúng ta tiếp thu kiến thức, chậm tư duy, giảm khả nhận thức vấn đề
Tạo nên tính cách phụ thuộc, dựa dẫm, thụ động sống
LÀM VĂN Câu 1:
(3)- Trí tuệ: kết hoạt động trí thức, dựa lý trí, dùng đến lý luận, khái niệm, ngôn từ, chủ yếu gồm hiểu biết, kiến thức gom góp lại
3 Bàn luận
- Vai trị trí tuệ với sống:
+ Trí tuệ giúp ta giải vấn đề đơn giản, hiệu
+ Trí tuệ sáng tạo công cụ phục vụ sống người, + …
- Cách thức để phát triển trí tuệ thân: + Đọc sách, bồi đắp tri thức
+ Thực hành dựa sở lý thuyết học
+ Rèn luyện não cách đưa thân vào thử thách mẻ, để não trở nên linh hoạt, nhạy bén
+ Rèn luyện thân thể, tập thể dục thể thao, + Nghỉ ngơi giải trí hợp lý
- Phê phán người lười biếng, không chịu suy nghĩ, động não, thích theo lối mịn,
- Liên hệ thân
Gợi ý thêm: Những nội dung triển khai:
- Phát triển trí tuệ q trình nhắm đến việc làm phát triển khả hoạt động có hiệu trí óc Trong tự nhiên, khả khác chúng ta, khoahọc ngày gọi “chỉ số thông minh” (intelligence quotient, hay thường viết tắt IQ) người
Để phát triển trí tuệ suốt đời, cần phải có thực hành rèn luyện định
Có hai yếu tố quan trọng định phát triển trí tuệ Thứ rèn luyện lực hoạt động trí tuệ, thứ hai mơi trường thích hợp cho hoạt động phát triển trí tuệ
(4)+ Những trị chơi buộc trí óc phải hoạt động cách tích cực, hiệu nâng cao khả tư nhận thấy thực hành cách thường xuyên
+ Rèn luyện khả tập trung tâm trí cao độ để có khả ni dưỡng làm gia tăng khả tư chúng ta, hay nói khác phát triển trí tuệ, làm tăng thêm gọi “chỉ số thông minh”
Trí tuệ vốn q vơ giá người Chính nhờ trí tuệ – khơng phải sức mạnh
– mà vượt mn lồi Vì thế, quan tâm mức đến việc rèn luyện, phát triển trí tuệ phương cách hiệu để nâng cao giá trị người Hơn nữa, nhờ phát triển trí tuệ mà có điều kiện để thực hồi bão, ước mơ
Câu 2.
Tham khảo dàn ý sau đây: Mở bài:
– Huy Cận nhà thơ tiêu biểu cho thơ ca đại Việt Nam
– Giữa năm 1958, ơng có chuyến dài ngày thực tế Quảng Ninh Từ chuyến thực tế ơng viết Đồn thuyền đánh cá
– Hai khổ thơ cuối, tác giả khắc họa hình ảnh tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên người lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống
"… Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đơng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng
Câu hát căng buồm với gió khơi, Đồn thuyền chạy đua mặt trời. Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hồng mn dặm phơi” Thân bài:
(5)Ra từ lúc hồng bng xuống, sóng cài then, đêm sập cửa, vũ trụ nghĩ ngơi, trở bình minh lên rạng rỡ Trước hết, cảnh khẩn trương, hối chuẩn bị cho trở về:
"… Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đi vàng lóe rạng đơng
Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng”
Tất tinh thần tranh thủ, hối diễn tả qua từ "kịp” hình ảnh "kéo xoăn tay” hình ảnh thơ khỏe khoắn gợi tả cơng việc lao động hăng say, vất vả lấp lánh niềm vui thành lao động mà họ đạt "chùm cá nặng” Xoa tay đứng nhìn đầy chặt khoang cá nhụ, cá chim, cá đé… vẫy đuôi ánh sáng bình minh lấp lánh ánh bạc
Tinh thần khẩn trương, hối người ngư dân lúc kéo lưới “sao mờ kéo lưới kịp trời sáng”
Sự khỏe mạnh người lao động qua hình ảnh ẩn dụ "ta kéo xoăn tay chùm cá nặng”
Niềm vui tươi lao động qua câu thơ tả cảnh đẹp, đầy sáng tạo * Cảnh đoàn thuyền buồm căng gió trở bến:
Cơng việc đánh cá kết thúc, mà: lưới xếp, buồm lên đón nắng hồng” lúc đoàn thuyền trở về:
"Câu hát căng buồm với gió khơi, Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hồng mn dặm phơi”
– Chi tiết "đoàn thuyền chạy đua mặt trời” "mặt trời đội biển nhô màu mới” chi tiết giàu ý nghĩa Hình ảnh ”mặt trời” hình ảnh ẩn dụ cho tương lai xán lạn Và thuyền chạy đua tương lai thuyền chủ nghĩa xã hội bước đường xây dựng chủ nghĩa xã hội hứa hẹn thành công
(6)– Bài "Đoàn thuyền đánh cá” thơ hay phản ánh không khí lao động hăng say, náo nức người lao động đánh cá biển khơng khí ngày đất nước xây dựng sau giải phóng