b) Theo em, yêu cầu bố của cậu bé đặt ra ("Tiền, bố có thể cho con mượn trước được nhưng một năm sau, phải trả lại đầy đủ cho bố.”) có ý nghĩa như thế nào đối với cậu bé.. c) Viết đo[r]
(1)Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2019 Bến Tre Câu (4 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu a), b), c): CÓ ÁP LỰC MỚI CÓ ĐỘNG LỰC PHẤN ĐẤU
Năm 1920, cậu bé 11 tuổi lỡ đá bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm. Họ bắt cậu phải đến 12,5 đô-la nên cậu chạy nhà nhận lỗi với bố Bố cậu nói:
Tiền, bố cho mượn trước năm sau phải trả lại đầy đủ cho bố.
Kể từ đó, cậu bé bắt đầu kiếm việc làm th, dành dụm tích cóp Chỉ nửa năm sau, cậu trả lại 12,5 đô-la cho bố Về sau, cậu bé khôn lớn trở thành một nhân vật xuất chúng lịch sử Đó Abraham Lincoln, Tổng thống Hoa Kì sau này.
(Theo Hạt giống tâm hồn, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, Trang 42) a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu: Năm 1920, cậu bé 11 tuổi lỡ đá bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm
b) Theo em, u cầu bố cậu bé đặt ("Tiền, bố cho mượn trước năm sau, phải trả lại đầy đủ cho bố.”) có ý nghĩa cậu bé
?
c) Viết đoạn văn luận ý nghĩa rút từ câu chuyện văn Câu (6 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau đây, trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật:
Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ
(2)Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái
(Theo Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2018, Trang 13) Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2019 Bến Tre Câu (4 điểm)
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu: Năm 1920, cậu bé 11 tuổi lỡ đá bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm
- Trạng ngữ: Năm 1920 - Chủ ngữ: cậu bé 11 tuổi
- Vị ngữ: lỡ đá bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm
Theo em, yêu cầu bố cậu bé đặt ("Tiền, bố cho mượn trước năm sau, phải trả lại đầy đủ cho bố.”) có ý nghĩa cậu bé? - Thứ nhất: Người bố muốn người phải biết rõ lỗi lầm mắc phải định phải giải nó, không ỷ lại vào bố
- Thứ 2: Đây học người bố dành cho trai "có vay, có trả" - Thứ 3: Tạo áp lực để người phấn đấu, vòng năm cần trả lại số tiền vay cho bố
Các em tùy chọn ý nghĩa viết đoạn văn hoàn chỉnh: Mở đoạn: nêu vấn đề
Thân đoạn: Giải thích bàn luận vấn đề đó, có câu liên hệ Kết đoạn: khẳng định lại quan điểm
Câu (6 điểm) Mở bài
(3)Trích dẫn đoạn thơ Phân tích
Khổ thơ thứ diễn tả khó khăn, gian khổ thiếu thốn chiến tranh ung dung người lính:
+ Bài thơ làm lên xe không kính vượt qua bom đạn băng băng tiến tiền phương Hàng vạn xe “Khơng kính” vượt qua mưa bom bão đạn, dốc thẳm, khe suối
+ Điệp khúc “khơng có kính” trở trở lại với giọng điệu tinh nghịch, khỏe khoắn, tiếng reo vui, tiếng cười đùa, tiếng hò hát đường trông gai đầy mưa bom bão đạn Hai câu thơ đầu khơng nói rõ “khơng có kính” Cấu trúc thơ hình thức hỏi đáp Ba chữ “không” liền nhau, hai nút nhấn “bom giật, bom rung” biểu lộ chất lính, đậm chất văn xi nghe thú vị
+ Tư ung dung, hiên ngang đường hoàng, tinh thần dũng cảm, coi thường hiểm nguy Một tư lái xe “ung dung” tuyệt đẹp: thong thả, khoan thai, nhìn dũng mãnh mà hiên ngang: Ung dung buồng lái ta ngồi…
Khổ thơ thứ hai: Đó thước phim quay chầm chậm người lính “nhìn thấy nguy hiểm, khó khăn, ác liệt
+ Có gió thổi, có cánh chim chiều ánh đêm.Gió nhân hóa chuyển đổi cảm giác đầy ấn tượng “gió vào xoa mắt đắng” Xe chạy thâu đêm, xe lại khơng có kinh nên có cảm giác “đắng”
Con đường phía trước đường chiến lược cụ thể, cịn mang hàm ý “chạy thẳng vào tim”, đường chiến đấu nghĩa lẽ sống, tình thương, độc lập tự đất nước dân tộc
“Nhìn thấy” với chữ “sa”, chữ “ma” góp phần đặc tả tốc độ phi thường xe quân bay đi, lướt nhanh bom đạn
(4)- Với cách sử dụng nghệ thuật ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ, Phạm Tiến Duật thành cơng việc khắc họa vẻ đẹp ý chí tâm hồn người chiến sĩ lái xe tiền phương
“Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”