Đang tải... (xem toàn văn)
Người xưa từng nói: “Nhân bất thập toàn”, nghĩa là không ai sinh ra đã trở nên hoàn hảo. Sai lầm là một biểu hiện thường thấy trong cuộc sống con người. Có những sai lầm mới có những thà[r]
(1)ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 KIÊN GIANG Câu (1.5 điểm)
Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: a Gia đình có tới bảy, tám miệng ăn.
b, Miệng cười thể hoa ngâu Cái khăn đội đầu thể hoa sen (Ca dao)
Các từ in đậm ngữ liệu từ dùng theo nghĩa gốc, từ
dùng theo nghĩa chuyển? Chỉ phương thức chuyển nghĩa Câu (1.5 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Từ hồi thành phố
quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ như người dưng qua đường
a Khổ thơ trích tác phẩm nào? Do sáng tác? b Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ: vầng trăng qua ngõ
như người dưng qua đường.
Câu (2.0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về vai trò, ý nghĩa lời xin lỗi.
Câu (5.0 điểm)
Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2017)
Hết
-GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 KIÊN GIANG Câu 1.
a Gia đình có tới bảy, tám miệng ăn.
(2)b
Miệng cười thể hoa ngâu Cái khăn đội đầu thể hoa sen
Từ "miệng" câu ca dao dùng theo nghĩa gốc. Câu 2.
a Khổ thơ trích tác phẩm Ánh trăng Nguyễn Duy sáng tác b Một biện pháp tu từ hai câu thơ cho là: chọn + nhân hóa
"vầng trăng" - "đi qua ngõ" => trăng người bạn cũ vừa qua
so sánh: câu trăng dường người bạn cũ tới vầng trăng lúc trở thành người dưng khơng quen biết, chưa có ngày gặp gỡ
Câu 3. I Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Bàn lời xin lỗi, suy nghĩ vai trò, ý nghĩa lời xin lỗi sống
Ví dụ:
Người xưa nói: “Nhân bất thập tồn”, nghĩa khơng sinh trở nên hoàn hảo Sai lầm biểu thường thấy sống người Có sai lầm có thành cơng Từ người bình thường đến vĩ nhân có sai lầm định đời nghiệp Lời xin lỗi ln hành động cần thiết sống Mỗi sai lầm xảy để hạn chế hậu đáng tiếc làm cho tâm hồn bình yên lời xin lỗi thực cần thiết
II Thân bài: 1 Giải thích
(3)- Xin lỗi không cách thể thái độ biết lỗi, tự nhận thấy sai lầm mà phép lịch giao tiếp, ứng xử người với người
2 Bàn luận:
a) Biểu người biết nói lời xin lỗi:
- Ln chủ động mở lời xin lỗi, tự nhận khuyết điểm gây lỗi lầm, hành động sai trái gây hậu nghiêm trọng làm ảnh hưởng đến người khác
- Tích cực tìm cách khắc phục hậu gây
- Biết nhận thấy sai lầm mong muốn khắc phục
- Người biết nói lời xin lỗi ln sống hiền hịa, chuẩn mực, quan tâm, kính nhường tơn trọng người khác
b) Tại sống phải biết nói lời xin lỗi?
Xin lỗi biểu ứng xử có văn hóa người, hành vi văn minh, lịch quan hệ xã hội
Lời xin lỗi chân thành phản ánh phẩm chất văn hóa cá nhân, giúp người dễ cư xử với
Xin lỗi phép lịch giao tiếp, thể văn minh thái độ tôn trọng người
Lời xin lỗi chân thành cứu vãn việc đáng tiếc xảy Xin lỗi cách, lúc giúp ta tránh tổn thất vật chất tinh thần
Lời xin lỗi để thể chia sẻ, đồng cảm với người
Lời xin lỗi chân thành hàn gắn chia rẽ hận thù lỗi lầm gây nên
Xin lỗi để dạy cho biết học cách lớn lên người có ý thức trách nhiệm
Biết nói lời xin lỗi giúp cho sống an lành, hạnh phúc
(4)Biết sống chân thành, tôn trọng, quý trọng người khác, thành thật nhận khuyết điểm mình, khơng né tránh trách nhiệm hay ngụy biện hành động
Lời xin lỗi phải xuất phát từ đáy lòng thật hữu dụng
Hiểu rõ đối tượng để bày tỏ thái độ xin lỗi cách đắn hiệu
Xin lỗi lúc, nơi làm cho người xin lỗi thấy dễ tha thứ hơn, đặc biệt cần biết sửa sai sau xin lỗi
III Kết bài:
Khẳng định vai trò, ý nghĩa lời xin lỗi mối quan hệ sống Nêu quan điểm vấn đề
Câu 4. Dàn ý: Mở bài
Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Giới thiệu nhân vật anh niên
Thân bài
Công việc anh niên:
Anh làm kĩ sư khí tượng thủy văn đỉnh "trên đỉnh Yên Sơn cao 2.600m"
Nhiệm vụ anh đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày để phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu
=> Công việc anh quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp tới hoạt động đời sống người
- Đó cơng việc đầy gian khổ, thách thức:
(5)Mỗi ngày phải báo cáo số liệu cụ thể vào bốn mốc thời gian bốn sáng, mười trưa, bảy tối sáng
Anh làm việc điều kiện thời tiết khắc nghiệt: có mưa tuyết, trời tối đen, "gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới", “gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung Những lúc im lặng lạnh cánh mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ được" Nghệ
thuật so sánh, liệt kê, nhân hóa dùng hiệu quả, giúp người đọc cảm nhận thật rõ khắc nghiệt thời tiết Sa Pa thêm yêu quý, trân trọng nhân vật
Thái độ anh với công việc:
Anh vui vẻ, hồ hởi chia sẻ cơng việc Anh kể chi tiết, tỉ mỉ, đầy hào hứng
Anh cần mẫn, chăm chỉ, đặn hồn thành tốt nhiệm vụ dù hoàn cảnh
=> Anh niên người u cơng việc, say mê lao động; có tinh thần trách nhiệm cao, có lí tưởng sống đẹp tinh thần vượt khó, sẵn sàng chấp nhận thử thách Chính anh trả lời cho câu hỏi “Ai chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ dành phần ai?"
* Đặc sắc nghệ thuật
- Sử dụng đối thoại, để nhân vật tự kể công việc cách tỉ mỉ, chân thực, khiến người đọc dễ hình dung
- Các biện pháp nhân hóa, so sánh dùng sinh động sáng tạo 3 Kết bài
- Anh niên gương sáng cho lớp trẻ noi theo tinh thần yêu lao động, sẵn sàng cống hiến