HS cã ®îc mét hÖ thèng kiÕn thøc phæ th«ng, c¬ b¶n thiÕt thùc ®Çu tiªn vÒ ho¸ häc bao gåm c¸c kh¸i niÖm c¬ b¶n, ®Þnh luËt, häc thuyÕt vµ mét sè chÊt ho¸ häc quan träng nh»m chuÈn bÞ cho [r]
(1)Kế hoạch giảng dạy hoá học 8. I> Mục tiêu nhiệm vụ môn hoá học 8.
Mục tiêu chung chơng trình hố học THCS cung cấp cho hs hệ thống kiến thức phổ thông, thiết thực hoá học Hình thành em số kĩ bản, phổ thơng thói quen làm việc khoa học làm nên tảng cho việc giáo dục xã hội chủ nghĩa, phát triển lực nhận thức, lực hành động chuẩn bị cho hs học lên vào sống lao động
1 VÒ kiÕn thøc.
HS có đợc hệ thống kiến thức phổ thơng, thiết thực hoá học bao gồm khái niệm bản, định luật, học thuyết số chất hoá học quan trọng nhằm chuẩn bị cho hs tiếp tục học lên cấp cao vận dụng hiệu sống thực tiễn
Để thực đợc điều giáo viên phải vận dụng truyền đạt thực tế, chứng minh thao tác thí nghiệm để hs hiểu đợc chất vấn đề, tạo điều kiện cho hs tự làm chủ việc chiếm lĩnh kiến thức mới, có ý thức tự tổng hợp, vận dụng kiến thức vào sống Từ thấy đợc tầm quan trọng mơn hố học thực tế sống
2 Về kĩ năng.
HS phi cú số kĩ phổ thơng thói quen học tập mơn hóa học nh cách làm việc với chất hoá học, quan sát thực nghiệm, phân loại thu thập, tra cứu sử dụng thông tin t liệu, kĩ phân tích tổng hợp, phán đốn vận dụng kiến thức để vận dụng giải thích số vấn đề đơn giản sống thực tiễn;
Biết qui trình thao tác với hố chất học, dụng cụ thí nghiệm đơn giản Biết cách hồ tan, gạn, lọc, đun nóng điều chế thu vào bình khí oxi, hiđrơ
3 Về tình cảm thái độ.
Giáo dục củng cố lịng ham thích mơn học, có niềm tin tồn biến đổi vật chất hố học góp phần nâng cao chất lợng sống.Giáo dục hs có ý thức tuyên truyền vận dụng tiến khoa học nói chung hóa học nói riêng vào đời sống sản xuất gia đình địa phơng Giáo dục hs có phẩm chất cần thiết nh cẩn thận , kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, xác, u chân lí khoa học, có ý thức trách nhiệm thân, gia đình xã hội để hồ nhập với mơi trờng thiên nhiên cng ng
(2)Chơng trình gồm chơng có tiết luyện tập, tiết thực hành, tiết ôn tập, tiết kiểm tra 40 tiết lí thuyết Chơng I : Chất - nguyên tử - Ph©n tư 16 tiÕt ( 11 tiÕt lÝ thuyÕt, 2tiÕt thch hµnh, tiÕt bµi tËp , tiết kiểm tra ) Chơng II : Phản ứng hoá häc tiÕt ( tiÕt lÝ thuyÕt, tiÕt thch hµnh, tiÕt bµi tËp , tiÕt kiểm tra ) Chơng III: Mol tính toán hoá häc 11 tiÕt ( tiÕt lÝ thuyÕt, 1tiÕt «n tËp,1 tiÕt bµi tËp , tiÕt kiĨm tra )
Chơng IV: Oxi, không khí. 10 tiết ( tiÕt lÝ thuyÕt, tiÕt thùc hµnh, tiÕt tập , tiết kiểm tra ) Chơng V: Hi®ro - nc. 13 tiÕt ( tiÕt lÝ thut, tiÕt thùc hµnh, tiÕt bµi tËp , tiết kiểm tra )
Chơng VI: Dung dịch 11 tiÕt ( tiÕt lÝ thuyÕt, tiÕt TH, tiết tập , tiết ôn tập, tiết kiểm tra )
III Điều tra đầu năm.
* Thn lỵi.
- Là trờng học thuộc vùng nông thôn HS đa số em nông thơn có ý thức học tập tốt, có đủ sgk - Giáo viên có tơng đối đầy đủ tài liệu, giảng dạy theo phơng pháp
* Khã khăn.
- l mt b mụn mi c hc bắt đầu chơng trình lớp nên hs khơng tránh khỏi bỡ ngỡ
- Đồ dùng dạy học có nhng thiếu nhiều đặc biệt tranh phục vụ giảng hoá chất h hỏng nhiềunên ảnh hởng trực tiếp đến việc học iảng dạy
- Nhiều gia đình cịn cha thực quan tâm đến em nên chất lợng phối hợp giáo dục cha cao IV Biện pháp thực hiện.
- Thực tốt qui chế chuyên môn - Tích cùc tham kh¶o tÝch luü kiÕn thøc
- Gi¶ng dạy theo phơng pháp phù hợp loại kiến thức, phù hợp môn - Giáo dục hs ý thøc häc tËp, tù nghiªn cøu
(3)- Hớng dẫn cho hs cách học, biết cách kết hợp lí thuyết với thực hành với hớng dẫn giáo viênđể hiểu chất vấn đề nghiên cứu
V Chỉ tiêu phấn đấu.
Giái : 15% Kh¸: 45% TB: 35% Ỹu: 5%
Chơng Yêu cầu chơng Gắn với đời sống Chuẩn bị
của giáo viên Chuẩn bịcủa hs Luyện kĩnăng
I Chất Nguyên tử Phân tử
HS Biết đợc khái niệm chung chất hỗn hợp Hiểu vận dụng đợc định nghĩa nguyên tử, nnguyên tử khối đơn chất, hợp chất , phân tử phân tử khối, hoá trị
Nhận chất tinh khiết, hỗn hợp sống để biết cách sử dụng hợp lí chất
Tranh sgk - Ho¸ chÊt, dơng thÝ nghiƯm
- chËu níc, b«ng, lưa
-lập cơng thức hóa học, tính NTK,PTK,đọc kí hiệu hố học II.Phản
øng ho¸ häc
HS Hiểu vận dụng định nghĩa phản ứng hoá học chất, điều kiệ dấu hiệu nhận biét: Nội dung định luật bảo toàn khối l-ợng
Phân biệt đợc tợng vật lí tợng hố học Biết biểu diễn phản ứng hố học phơng trình hố học, biết cách lập hiểu ý nghĩa phơng trình hố học
Nhận tợng vật lí tợng hóa học đời sống
Tranh sgk - Hố chất, dụng cụ thí nghiệm.Sơ đồ câm
Nớc vơi trong, nớc, que đóm
Quan s¸t, t duy, t hóa học, lực tổng hợp
III Mol tính toán hoá học
Bit đợc khái niệm quan trọng mol, khối lợng mol, thể tích mol chất khí, tỉ khối chất khí
- Biết cách chuyển đổi số mol chất khối lợng chất, số mol chất khí thể tích chất khí đktc
- Biết cách tính tỉ khối chất khí A i vi
Biết khí nặng , nhẹ lầ, giải thích bóng bay bơm khí hiđrô
Tranh sgk - Hoá chất, dơng thÝ nghiƯm.bãng bay b¶ng phơ
(4)chất khí B từ suy khối lợng mol chất khí
IV Oxi
Khơng khí Hs nắm vững khái niệm cụ thể nguyêntố đơn chất oxi tính chất vật lí, hố học, ứng dụng, trạng thái tự nhiên, cách điều chế phịng thí nghiệm cơng nghiệp - Biết số khái niệm mới: Sự oxi hoá, cháy, oxi hoá chậm, phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ
Giải thích oxi đợc ứng dụng nhiều lĩnh vực sống nghiên cứu.Biết điều kiện phát sinh dập tắt cháy.Cơ sở khoa học ủ phân xanh, phân chuồng biện pháp chống ô nhiễm môi trờng
Tranh sgk - Hoá chất, dụng cụ thí nghiệm.bình oxi, bảng phụ
chậu nớc, lửa, vôi sống
Quan sát thí nghiệm,tiến hành thí nghiệm,dọc kí hiệu hoá học, CTHH,
Phân tích tổng hợp phán đoánvận dụng
V
Hiđrô.Nớc HS nắm vững kiến thức nguyên tố hiđrô đơn chất hiđrô - Hiểu sâu sắc thành phần định tính, định lợngcủa nớc, tính chất hố học tính chất vật lí ca nc
- Hình thầnh khái niệm mới: Phản ứng thế, khử,chất khử, phản ứng oxi hoá - khư, axit, baz¬, mi
- Củng cố phát triển khái niệm học
Biết ứng dụng hiđrô, nớc đời ống sản xuất Cơ sở khoa học biện pháp chống ô nhiễm gia đình xã hội .Đảm bảo vệ sinh an tồn thí nghiệm
Tranh sgk, ho¸ chÊt, dơng thÝ nghiƯm, b¶ng phơ
Nớc, lửa Quan sát thí nghiệm,tiến hành thí nghiệm, Quan sát t duy, so sánh, đố chiếu.Đảm bảo vệ sinh an toàn thí
nghiƯm VI.Dung
dịch - Hs biết đợc khái niệ ch-ơng: Dung môi, chất tan, dung dịc, dung dịch bão hoà, dung dịch cha bão hoà, Độ tan chất nớc, nồng độ mol nồng độ phần trăm dung dịch
Biết sử dụng vừa phải chất pha chế đời ssống nh đờng, muối vừa phải,
Tranh sgk, hoá chất, dụng cụ thí nghiệm, bảng
mi, ®-êng, mì, níc
(5)- Biết cách pha chế dung dịch cha bÃo hoà
và dung dịch bÃo hoà tránh lÃng phí tạo dung dịch bÃo hoà