GA Lop 2 Tuan 14 CKTKNGDMT

 Giöõ gìn tröôøng lôùp saïch ñeïp laø boån phaän cuûa moãi HS, ñieàu ñoù theå hieän loøng yeâu tröôøng, yeâu lôùp vaø giuùp caùc em ñöôïc sinh hoaït, hoïc taäp trong moâi tröôøng tr[r]

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Sĩ số:………

Thứ hai ngày tháng năm 200 TOÁN

PPCT 66 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –

I MUÏC TIÊU:

Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng

Thực xác dạng phép trừ có nhớ phạm vi 100 tìm số hạng tổng.BT cần làm : Bài (cột 1,2,3) ; Bài (a,b) HS khá, giỏi làm thêm bài: (cột 4, 5), ( c ), 3. II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: 15, 16, 17, 18 trừ số - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 Hoạt động 1: Gthiệu phép tính

GV nêu phép tính: 55 -

u cầu HS nêu cách thực (đặt tính)

GV ghi baûng: 55 - 47

GV yêu cầu HS thực phép tính trừ cịn lại

56 37 68 - - - 49 25 59

Hoạt động 2: Thực hành * Bài (cột 1,2,3): Tính Yêu cầu HS làm bảng Sửa bài, hỏi lại cách tính

Hát

3 HS lên bảng thực

HS nêu cách làm HS nêu cách thực hiện:

 5 không trừ lấy 15 trừ 7, viết nhớ 1

 5 trừ 4, viết 4  55 – = 47

HS thảo luận nhóm nêu cách thực

HS đọc yêu cầu

Chốt: Cách đặt tính cách tính Bài 1( cột 4,5) HS khá, giỏi. Bài (a,b): Tìm x

Yêu cầu HS làm Nêu qui tắc thực Chấm, chữa

Baøi 2( c ) HS khá, giỏi. Bài 3: HS khá, giỏi. 4 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29

- Nxeùt tiết học

HS đọc u cầu

Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS làm

x+ = 27 + x = 35 x + 8= 46 x = 27 – x = 35- x=46-8 x = 18 x = 28 x= 38

- HS nghe Nxét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 ÂM NHẠC

Tiết 14 : n tập Chiến só tí hon.

Nhạc : Đinh Nhu Lời : Việt Anh I MỤC TIÊU HỌC TẬP

Biết hát giai điệu lời ca hát, biết thực số động tác phụ họa theo lời hát

Hát giai điệu, lời ca thực số động tác phụ hoạ HS khiếu tập biểu diễn hát

II CHUẨN BỊ

Đàn , hát , số động tác phụ họa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức : - HS báo cáo sỉ số lớp

2 Kiểm tra cũ

Yêu cầu học sinh hát lại hát Chiến só tí hon * GV nhận xét chung

3 Dạy + Giới thiệu :

Ôn tập hát Chiến só tí hon

+ Hoạt động : Học sinh ôn tập hát

- GV đàn yêu cầu học sinh thực lại giai điệu Chiến sĩ tí hon

- Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức hát kết hợp gõ nhịp

- GV hướng dẫn cho học sinh số động tác phụ họa

- GV đàn yêu cầu học sinh hát kết hợp động tác phụ họa

- Học sinh thực theo nhiều hình thức - Nhận xét sửa sai

+ Hoạt động : Biểu diễn trước lớp

- GV đàn yêu cầu học sinh hát toàn hát kết hợp vận động phụ họa

- Học sinh biểu diễn trước lớp theo nhóm - Nhận xét , sữa sai

4 Củng cố

- GV cho học sinh hát lại bài,hát kết hợp vận động , hai nhóm hát , hai nhóm vận động

- Nhận xét , đánh giá 5 Dặn dị

Về nhà luyện hát lại hát , chuẩn bị cho tiết sau

- Học sinh hát lại hát

- Học sinh hát lại

- Học sinh hát kết hợp gõ nhịp với nhiều hình thức

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thực số động tác phụ họa

- Học sinh thực với nhiều hình thức

- Học sinh hát lại hát kết hợp vận động

- Biểu diễn trước lớp với nhiều hình thức

- Học sinh hát lại kết hợp vận động

Rút kinh nghiệm:

 TẬP ĐỌC

PPCT 40-41 CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (2 Tiết)

I MỤC TIÊU:

Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (Trả lời câu hỏi 1,2,3,5)

HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4.

* GDBVMT (khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: “Quà bố” Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ” - Hoạt động 1: Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn - GV lưu ý giọng đọc : - GV yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ khó đọc bài: lớn lên, lần lượt, hợp lại, đùm bọc lẫn nhau, buồn phiền, bó đũa, túi tiền, bẻ gãy, thong thả

* Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp * Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm

* Cả lớp đọc đồng đoạn TIẾT 2:

Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu Gọi HS đọc đoạn 1,

Câu chuyện có nhân vật nào?

Hát

2 HS đọc TLCH HS nhắc lại

HS laéng nghe HS nghe

1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

HS đọc nối tiếp HS đọc

HS nêu giải HS đọc nhóm HS thi đọc

HS đọc đồng

HS đọc

+ Thấy khơng u ơng cụ làm gì? + Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?

Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Gọi HS đọc đoạn

+ Một đũa ngầm so sánh với gì? + Người cha muốn khuyên điều gì?  Người cha dùng câu chuyện bó đũa để khuyên bảo con: Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc nhau.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Tổ chức nhóm đọc truyện theo vai Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV u cầu HS đặt tên khác để thể ý nghĩa câu truyện

Qua em học điều gì?

Liên hệ GD tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.

Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo u cầu kể SGK

Nhận xét tiết học

- Ông buồn phiền, tìm cách dạy bảo

Vì họ cầm bó đũa mà bẻ khơng thể bẻ gãy bó đũa

Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

HS đọc đoạn

Với người con, với chia rẽ

Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau, đùm bọc Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

Nhóm tự phân vai thi đọc

HS đặt HS nêu

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 Ngày soạn:………

Ngày dạy:……… Só số:………

Thứ ba ngày tháng năm 200 TOÁN

Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 Biết giải tốn có phép trừ dạng

Thực xác dạng tốn học Giải tốn phép trừ BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (cột 1); B3

HS khá, giỏi làm thêm bài: ( cột 4,5). II CHUẨN BỊ: -SGK, Bộ đồ dùng học toán,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “55 – 8, 58 – 7, 37 – 8, 68 – ” GV yêu cầu HS sửa

* Bài 2: Tìm x Nêu qui tắt tìm số hạng

7 + x = 35 x + = 27

x = 35 – x = 27 – x = 28 x =18

 Nhận xét, ghi điểm

3 3.Bài mới: “65 –38, 46 -17, 57 –28, 78 – 29” Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép tính trừ

GV tổ chức nhóm thảo luận để tìm kết phép tính

65 46 57 78 -38 - 17 - 28 - 29 27 29 29 49 - GV nxét, sửa

Hoạt động 2:Luyện tập * Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Y/ c HS làm bảng

Bài ( cột 4,5) HS khá, giỏi. GV nhận xét, sửa

* Bài 2: ND ĐC cột 2 - Y/ c HS làm nhóm

GV nhận xét, sửa * Bài 3:

Gọi HS đọc tốn

Hát

2 HS sửa HS sửa

HS thảo luận nhóm, HS thực đặt tính tính kết phép tính

Đại diện nhóm trình bày nêu cách đặt tính tính

Các nhóm khác nhận xét - HS nhắc cách tính

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng 85 96 98 - 27 - 48 - 19 58 48 79 …

HS sửa - HS làm nhóm - HS nxét

Yêu cầu HS làm GV sửa nhận xét 4.Củng cố, dặn doø - GV tổng kết bài, gdhs Sửa lại toán sai Chuẩn bị bài: Luyện tập

Nxét tiết hoïc

HS làm vào vở,1 HS giải bảng phụ Giải

Tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38 (tuoåi)

Đáp số: 38 tuổi - HS nghe

- Nxét tiết học

Rút kinh nghiệm:



CHÍNH TẢ(nghe – viết)

PPCT 27 CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

 Nghe-viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

Làm BT(2) a/b/c, BT(3) a/b/c, BT GV soạn Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung Vở, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: “Quà bố”

GV u cầu HS sửa từ sai GV lưu ý lỗi HS thường mắc GV nhận xét làm HS 3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa”

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

* GV đọc đoạn viết

Yêu cầu HS nêu từ khó viết: liền bảo, biết, chia lẻ, đồn kết

GV lưu ý HS âm vần dễ lẫn: iê/ i, l/n

Hướng dẫn HS viết từ khó GV nhận xét, sửa chữa

Hát

HS sửa lỗi

1 HS đọc lại HS nêu

HS viết bảng - HS nghe

* GV đọc đoạn viết lần

GV hướng dẫn chép vào Yêu cầu HS nêu tư ngồi

Hướng dẫn cách trình bày viết * GV đọc từng, cụm từ cho HS viết

* Đọc cho HS dò lỗi

Yêu cầu HS đổi kiểm tra Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

* Bài a, c:

GV tổ chức trò chơi thi đua tiếp sức Nhóm tìm nhanh gắn lên bảng

GV sửa, nhận xét * Bài a, c

- GV hỏi, HS trả lời Tổng kết, nhận xét

4 Củng cố, dặn doø - GV tổng kết bài, gdhs

Về nhà sửa lỗi

Chuẩn bị: “Tiếng võng kêu ” Nxét tiết học

HS dò lỗi

Đổi kiểm tra HS đọc yêu cầu

2 dãy thi đua tiếp sức, bạn điền từ ăt/ ăc: chuột nhắt, nhắc nhở

đặt tên, thắc mắc l/ n: lên bảng, nên người ấm no, lo lắng

HS trả lời

a/ Ông bà nội, lạnh, lạ c/ Dắt, bắc, cắt

- HS nxét, sửa - HS nghe - Nxét tiết học

Ruùt kinh nghieäm:

 ĐẠO ĐỨC

PPCT 14 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Biết nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS

* GDBVMT (Toàn phần) : GD HS tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, góp phần BVMT.

II CHUẨN BỊ: -Tranh phiếu ghi câu hỏi, tiểu phẩm “Bạn hùng thật đáng khen”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ:Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 2) GV u cầu HS trả lời câu hỏi:

Nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 1)

a/ Gtb: GVgt, ghi tựa

Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”

* HS biết việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp.

* Bước 1:

GV mời số HS diễn lại tiểu phẩm * Bước 2:

Yêu cầu HS quan sát trả lời số câu hỏi: Gv nhận xét tuyên dương

* Bước 3:

Goïi số nhóm lên trình bày nội dung thảo luận qua phương pháp sắm vai Các nhóm khác nhận xét

 Vứt giấy rác vào nơi quy định là góp phần vào giữ gìn trường lớp đẹp. Hoạt động 2: Bày tỏ thái.

* HS bày tỏ thái độ phù hợp trước viêcị làm đúng không đúng.

* Bước 1:

GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm tranh

Bước 2:

Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận trả lời câu hỏi :

+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

Hát Em yêu trường em

HS trả lời câu hỏi GV nêu - HS nxét

HS nhắc lại

HS xem tiểu phẩm

- Các nhóm thảo luận sắm vai

Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét cách ứng xử

+ Nếu bạn tranh em làm nào?

Bước 3: GV u cầu số nhóm lên trình bày nội dung tranh

Bước 4:

GV đặt câu hỏi với lớp:

+ Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

+ Trong việc làm đó, việc em làm được? Việc làm em chưa làm được? Vì sao?

 Đểå giữ gìn trường lớp đẹp, cần trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế ; không vứt rác bừa bãi ; đi vệ sinh nơi quy định.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* HS nhận thức bổn phận người HS việc giữ gìn trường lớp đẹp. - GV đưa bảng phụ gia sẵn tình Yêu cầu HS đọc nhận xét: tình giơ mặt cười, tình sai giơ mặt khóc giải thích lý sao?

 Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ HS

 Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt

 Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS

 Giữ gìn trường lớp đẹp thể lịng u trường, yêu lớp

 Vệ sinh trường lớp trách nhiệm cô lao công

 Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận của HS, điều thể lịng u trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập mơi trường lành.

Nhóm nhận tranh

HS quan sát trả lời câu hỏi HS trình bày

Lớp tự liên hệ trả lời HS nhắc lại

HS quan sát tình giơ hoa

- HS theo dõi

4 Củng cố - Dặn dò:

Thực việc giữ gìn trường lớp đẹp.Nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, góp phần BVMT.

Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 2)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:



TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PPCT 14 PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

I MỤC TIÊU:

Biết số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà Biết biểu bị ngộ độc

Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống : thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …

Giáo dục HS có ý thức phịng tránh ngộ độc cho thân người thân NX 3(CC 3) TTCC: CẢ LỚP

II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ:Giữ mơi trường xung quanh nhà ở

GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: “Phịng tránh ngộ độc nhà” Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Biết số thứ sử dụng nhà có thể gây ngộ độc Phát số lí dokhiến có thể bị ngộ độc.

 Bước1: Làm việc

theo nhoùm

GV chia nhóm giao việc

-u cầu: quan sát hình đến hình 3, thảo luận o Em nêu tên thứ dùng gia đình gây ngộ độc?

Vài HS nêu - HS nxét

Hoạt động nhóm

o Nguyên nhân gây đến ngộ độc?

 Bước 2: Hoạt động

cả lớp

GV treo tranh lên bảng

Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày GV nhận xét

 Một số thứ gia đình gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu, thuốc tẩy, dầu hôi, thức ăn ôi thiêu hay bị ruồi nhặng đậu vào.

Nguyên nhân gây ngộ độc là: ăn uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hôi, thuốc tẩy… để nhầm lẫn vào thức ăn ngày Ăn những thức ăn thiêu hay có gián, ruồi, chuột bám vào Ăn uống thuốc liều lượng.

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

* Ý thức việc thân người lớn trong gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người.

GV yêu cầu HS quan sát tranh 4, 5, trả lời câu hỏi

 Để phòng tránh ngộ độc gia đình chúng ta cần:

Sắp xếp gọn gàng ngăn nắp thứ thường dùng gia đình thuốc men, thuốc trừ sâu…

Không để lẫn thức ăn với chất tẩy rửa, hố chất khác

Khơng ăn thức ăn ôi thiu hay không được che đậy kĩ

Khi có người bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết hay gọi cấp cứu

4.Củng cố, dặn doø - GV tổng kết bài, gdhs Yêu cầu làm VBT

Chuẩn bị bài: “Trường học ” Nhận xét tiết học

- HS nghe, nhắc lại

- HS quan saùt tranh

HS tự trả lời theo hiểu biết riêng

- HS nhắc lại

Rút kinh nghiệm:



Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Sĩ số:………

Thứ tư ngày tháng năm 200 TIẾT TẬP ĐỌC PPCT 42 NHẮN TIN

I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ: SGK, số mẫu giấy nhỏ cho lớp tập viết nhắn tin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Câu chuyện bó đũa ” Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: “Nhắn tin ” Hoạt động 1: Luyện đọc

GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

Gọi HS giỏi đọc lần - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc bài: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

* Yêu cầu HS đọc mẩu nhắn tin Hướng dẫn đọc câu dài

* Yêu cầu HS đọc mẩu nhắn tin nhóm

* Cho HS thi đọc nhóm

Hát

3HS đọc trả lời câu hỏi

Lớp lắng nghe

1 HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo

HS đọc nối tiếp

HS nêu, phân tích, đọc

HS đọc mẩu tin nối tiếp HS đọc

Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung

Yêu cầu HS đọc mẫu nhắn tin Hoạt động 3: thực hành viết nhắn tin

Tổ chức HS thực hành viết nhắn tin GV đọc mẫu mâủ nhắn tin

VD: Chị Em phải học Em cho cơ Phượng mượn xe đạp có việc gấp. Em chị

Thaûo GV nhận xét

4 Củng cố, dặn doø - GV tổng kết bài, gdhs Chuẩn bị “Tiếng võng kêu ” - Nhận xét tiết học

HS đọc nhóm,mỗi HS đọc mẫu nhắn tin

Đại diện nhóm thi đọc Bạn nhận xét

HS đọc thầm

HS viết vào mảnh giấy nhỏ HS đọc mẫu nhắn tin nối tiếp Bạn nhận xét

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 TỐN PPCT 68 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học Biết giải toán

Thực xác dạng phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B3 ; B4

HS khá, giỏi thực thêm bài: ( cột ), Bài 5. GD tự giác làm

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, mẫu bìa hình tam giácmẫu bìa hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “65- 38, 46- 17, 57 - 28, 78 – 29 Yêu cầu HS làm bảng

75 – 28 57 – 26 46 – 38 98 - 59 Nêu cách đặt tính tính

GV sửa bài, nhận xét 3 Bài mới:“Luyện tập “ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/ c HS làm miệng 15-6=9 14-8=6 16-7=9… 15-7=8… GV sửa bài, nhận xét

Bài 2(cột 1,2):

Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ c HS làm miệng Bài 2( cột 3) HS khá, giỏi. - GV sửa bài, nhận xét Bài 3: Y/ c HS làm - Nêu cách đặt tính tính?

GV sửa nhận xét 35 72 - -36 28 36 Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

GV chấm, chữa Bài 5; HS khá, giỏi. 4.Củng cố, dặn doø - GV tổng kết bài, gdhs

Về nhà chuẩn bị bài: Bảng trừ GV nhận xét tiết học

HS nxét, sửa Tính nhẩm HS làm miệng

HS thi đua nêu kết Bạn nhận xét

- Tính nhẩm

HS làm miệng

15 – – = 16 – – = 15 – = 16 – = - HS nxét

Đặt tính tính HS làm

35 72 81 50 - -36 - -17 28 36 72 33

HS nêu HS nxét HS đọc đề

HS làm vở, HS giải bảng phụ Bài giải

Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32(l)

Đáp số: 32 l sữa bị HS nghe

HS nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 THỦ CÔNG

PPCT 13 GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mô

* Với HS khéo tay :

+ Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

+ Có thể gấp, cắt, dàn thêm hình trịn có kích thước khác  HS hứng thú với học thủ công

NX 3(CC) TTCC 1, 2, 3: Cả lớp II CHUẨN BỊ:

- Mẫu hình trịn cắt dán hình vng Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

-Giấy thủ cơng, kéo, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát

1 Kieåm tra cũ : “Ôn tập kỹ thuật gấp hình” GV nhận xét làm HS

-Thống kê làm hoàn thành chưa hoàn thành

-Tuyên dương làm tốt

2 Bài mới: “Gấp, cắt, dán hình trịn”(Tiết 1) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

-GV giới thiệu hình trịn mẫu dán hình vng

-GV lưu ý HS hình trịn cắt cách gấp giấy

-GV vào điểm O( tâm hình tròn)

-Hướng dẫn HS nối với điểm M N P so sánh

-Yêu cầu HS so sánh độ dài MN với cạnh hình vng

 Nếu cắt bỏ phần gạch chéo hình vng ta hình trịn

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Hướng dẫn gấp hình

- Đầu tiên cắt hình vng có cạnh vng - Gấp từ hình vng theo đường chéo hình

HS lắng nghe

HS quan sát

- Đoạn thẳng OM, ON, OP

2a lấy điểm O diểm đường chéo - Gấp đơi hình 2a để lấy đường dấu mở hình 2b

- Gấp hình 2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu hình

Cắt hình tròn

- Lật mặt sau hình hình

- Cắt theo đường dấu CD mở hình 5a - Từ hình 5a cắt, sửa theo đường cong mở hình trịn

Dán hình tròn

- Dán hình trịn vào tờ giấy khác làm - GV lưu ý HS bơi hồ mỏng, dán hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng

Hoạt động 3: Gấp, cắt nháp

GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn Theo dõi, hướng dẫn HS lúng túng 4 Củng cố – Dặn dị:

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị: “Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều (tiết 1)”

- Nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- HS theo doõi

HS thực hành thử gấp, cắt, dán hình trịn

- HS nghe

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 TẬP VIẾT PPCT 14 CHỮ HOA: M I MỤC TIÊU:

Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần) HS viết đúng, xác mẫu chữ hoa cụm từ ứng dụng

Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ M hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ Câu Miệng nói tay làm cỡ nhỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

2 Bài cũ: Chữ hoa: L Gọi HS lên bảng viết chữ L hoa, Lá.

Hãy nêu câu ứng dụng ý nghĩa nó?  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: M

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ M - GV treo mẫu chữ M

Chữ M cao li? Có đường kẻ ngang? Có nét?

GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi:

Hướng dẫn HS viết vào bảng con: chữ M cỡ vừa, chữ M cỡ nhỏ

GV theo dõi, uốn naén

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

* Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng:

Giúp HS hiểu nghĩa từ: nói đơi với làm * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

Nêu độ cao chữ cái?

- Khoảng cách chữ với chữ bao nhiêu? Cách nối nét chữ Miệng?

GV viết mẫu chữ Miệng:

2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

HS quan sát Cao li

Có đường kẻ ngang

Có nét: nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

HS theo doõi

HS viết bảng chữ M (cỡ vừa nhỏ)

Miệng nói tay làm - HS nêu nghĩa cụm từ

Cao 2, li: M, g, l, y Cao 1, li: t

Cao li: chữ lại

Chữ với chữ khoảng cách viết chữ o

Nét móc chữ M nối với nét hất chữ i

* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng cỡ vừa nhỏ vào bảng

 Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương Hoạt động 3: Thực hành

Nêu yêu cầu viết Chấm vở, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Thi viết chữ bắt đầu chữ M Chuẩn bị: Chữ hoa : N

Nhận xét tiết học

HS viết bảng

HS viết - HS thi

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:



Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Sĩ số:………

TOÁN PPCT 69 BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU:

Thuộc bảng trừ phạm vi 20 Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

Thuộc bảng trừ làm xác bảng cộng trừ phạm vi 20 BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1)

HS khá, giỏi thực bài: 2( cột 2, ), 3. GD HS tính tự giác

II CHUẨN BỊ: Hệ thống bảng trừ (đã ghi sẵn), hình vẽ.bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh

2 Baøi cũ:Luyện tập

- Y/ c HS đọc lại bảng trừ học Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: Bảng trừ

Hoạtđộng 1: Hình thành bảng trừ * Bài 1: Tính nhẩm

Tổ chức cho HS tính nhẩm sở bảng trừ học

Yêu cầu HS thi đua nêu kết tính nhẩm - GV nxét

Tổ chức HS đọc thuộc lòng bảng trừ

* Bài 2(cột 1): Tính Yêu cầu nêu cách làm - Y/c HS làm

Bài ( cột 2,3) HS khá, giỏi. Nhận xét

Bài 3: HS khá, giỏi. 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học

- HS lên thực theo yêu cầu

HS đọc bảng trừ theo thứ tự

Đại diện dãy thi đua nối tiếp nêu phép trừ

11 – = 12 – = 11 – = 12 – = … …

14 – = 15 – = 14 – = 15 – = … …

17 – = 18 – = 17 – =

HS đọc bảng trừ - HS đọc yêu cầu HS sửa tiếp sức + – = … + – = + – = - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:



CHÍNH TẢ(tập chép)

PPCT 28 TIẾNG VÕNG KÊU

I MỤC TIÊU:

Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu

Chép xác, trình bày đẹp Làm BT(2) a / b / c, BT CT phương ngữ GV soạn

Bảng phụ viết khổ thơ 2.bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Câu chuyện bó đũa

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều: đùm bọc, đoàn kết…

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước

3 Bài mới: Tiếng võng kêu.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết * GV đọc đoạn viết

Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

+ Trong ngủ bé Giang mơ thấy điều gì? u cầu HS gạch từ khó viết + Chữ đầu dòng thơ viết nào? Đọc từ khó viết

* GV đọc viết

Hướng dẫn cách trình bày * Y/ c HS nhìn bảng chép Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài a, b:

Yêu cầu HS làm nhóm

- Y/ c nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dị: - Sửa lỗi sai Chuẩn bị: Tập chép: Hai anh em Nhận xét tiết học

Haùt

HS viết bảng

1 HS đọc lại, lớp đọc thầm Mơ gặp cị bướm

Kẽo kẹt, vấn vương, lặn lội, phất phơ. Viết hoa

HS viết bảng HS đọc tư ngồi HS viết

Sửa lỗi chéo HS nêu đề HS làm

a) lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b) tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài HS nghe

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

PPCT 14 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GĐ CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1) Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT2) ; điền dáu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

Làm dạng tập tình cảm gia đinh, câu kiểu Ai, Làm gì? Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi

Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết Bồi dưỡng tình cảm gia đình

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tập 2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì?

Kể từ hoạt động công việc gia đình?

Đặt câu có từ hoạt động cơng việc gia đình?

Nhận xét

3 Bài mới: Từ ngữ tình cảm gia đình. Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

* Baøi 1:

Yêu cầu HS nêu từ ngữ tình cảm gia đình

GV ghi baûng

Yêu cầu HS đọc từ bảng *Bài 2:

Gọi HS đọc câu mẫu

Với nhóm từ tạo thành nhiều câu khác theo mẫu Ai làm o Nhóm từ trả lời câu hỏi Ai?

o Nhóm từ 2, trả lời câu hỏi Làm gì? VD: Anh khun bảo em

GV nhận xét * Bài 3:

Tổ chức thi đua dãy

o Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho

Hát HS nêu - HS nxét

HS đọc yêu cầu

HS nêu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến …

HS đọc

3 HS đọc HS đọc nhóm từ

HS làm tiếp câu lại HS thi đua làm bảng lớp

+ Chị chăm sóc em + Anh em giúp đỡ

bạn Hà

o Nhưng viết đâu 

o Không mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc 

Khi ta đặt dấu chấm? Khi ta đặt dấu chấm hỏi? Truyện buồn cười chỗ nào?

Khi đọc có dấu chấm ta phải nghỉ hơi, có dấu hỏi ta phảo nâng cao giọng cuối câu

GV nhận xét 4.Củng cố, dặn doø

- Chuẩn bị Từ đặc điểm Câu kiểu Ai thế nào?

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

HS thảo luận, đại diện dãy Dấu chấm cuối câu kể

Dấu chấm hỏi cuối câu hỏi

Cô bé chưa biết mà lại xin mẹ giấy để viết thư cho bạn gái chưa biết đọc

HS đọc lại đoạn

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

 Ngày soạn:………

Ngày dạy:……… Só số:………

Thứ sáu ngày tháng năm 200 TỐN

PPCT 70 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tồn Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Thực đúng, xác dạng toán học BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3) ; B3 (b) ; B4

HS khá, giỏi thực bài: 2( cột 3), ( a, c ), 5. Trình bày đẹp, cẩn thận

II CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ kẻ đoạn thẳng.thước kẻ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Bảng trừ

Yêu cầu HS đọc bảng trừ học Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: Luyện tập. * Bài 1: Tính nhẩm

- GV nxeùt

18 – = 16 – = 17 – = 9… 15 – = … * Baøi 2(cột 1,3): Đặt tính tính Hãy nêu cách đặt tính?

GV nhận xét, kiểm tra kết (Lưu ý cách đặt tính)

GV nhận xét kết làm HS * Bài 3(b): Tìm x

Cho HS nêu yêu cầu

Hỏi lại tên gọi x phép tính GV nhận xét, sửa: x + = 21

x = 21 – x = 14 … * Bài 4:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? GV kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt

Hướng dẫn giải

- GV chấm, chữa bài: Bài giải Số kg dường thùng bé:

45 – = 39(kg) Đáp số: 39 kg 4 Củng cố - Dặn dị:

- Về làm VBT

Chuẩn bị: 100 trừ số. Nhận xét tiết học

Đọc cá nhân HS nêu yêu cầu

Dựa vào bảng trừ học HS nêu kết phép tính

Mỗi em đọc cột

Viết số đơn vị thẳng cột với đơn vị, số chục thẳng cột với chục

35 57 72 81 - - -34 - 45 27 48… 38 36… HS neâu

1 HS nêu HS làm HS nxét, sửa HS đọc lại đề

Thùng to có 45 kg đường, thùng bé có thùng to kg

+ Thùng bé có kg đường? Làm vào

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:



Mü thuËt

VÏ trang trÝ

- HS nhận biết đợc cách xếp bố cục số hoạ tiết đơn giản vào h vuông - Vẽ tiếp đợc hoạ tiết vào hình vng vẽ màu theo ý thích

- Bớc đầu cảm nhận đợc cách xếp hoạ tiết cân đối hình vng

II/ Chn bÞ

GV: - Chuẩn bị vài đồ vật dạng hình vng có trang trí

- Một số trang trí hình vuông- Chuẩn bị hình minh hoạ cách trang trí HS : - Giấy vẽ tập vẽ- Bút chì , tẩy, màu vẽ loại

III/ Hot ng dy học

1.Tỉ chøc (2’) - KiĨm tra sÜ sè líp

2.Kiểm tra đồ dùng. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

3.Bµi míi

a.Giíi thiƯu

b.Bài giảng

T.g Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

06’

09’

15’

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv g.thiệu số đồ vật dạng h.vng vài trang trí hình vng gợi ý để HS nhận xét:

- Giáo viên gợi ý để HS nhận xét:

+ Hoạ tiết dùng để tr/trí thờng hoa, lá, vật + Cách xếp hoạ tiết hình vuụng

* Hình mảng thờng

* Hình mảng phụ góc, xung quanh

* Hoạ tiết giống vẽ vÏ cïng mµu

Hoạt động 2: vẽ hoạ tiết vẽ màu vào h vuông:C/

- Gv y/c HS xem hình Vở tập vẽ (nếu có) để nhận họa tiết cần vẽ tiếp giữa, góc

- Yêu cầu HS nhìn hoạ tiết mẫu để vẽ cho - Gợi ý HS cách vẽ màu:

- Giáo viên cho quan sát số vẽ trang trí hình vng lớp trớc để em học tập cách vẽ

Hoạt động 3: ớng dẫn thc hnh:H

- Gv gợi ý HS cách vẽ tiếp h.tiết vào mảng h.v - Giáo viên nhắc HS:

+ Không nên dùng nhiều màu (dùng - màu) + Màu đậm màu hoạ tiết nên sáng, nhạt-ngc lại

- GV vẽ to hình vuông có họa tiết vẽ tiếp (2 bản) cho HS vẽ theo nhóm

+ HS q/sát tranh-trả lời:

+V p ca hình vng đợc trang trí

+ Nhiều đồ vật dùng sinh hoạt sử dụng cách trang trí hình vng (cái khăn vng, khay )

+ Hoạ tiết giống nên vẽ mµu

+VÏ mµu kÝn h.tiÕt + Cã thĨ vÏ mµu nỊn tríc, mµu h.tiÕt vÏsau

+ Bµi tập:

-Vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông vẽ màu

- HS tự tìm màu cho ho¹ tiÕt theo ýthÝch

03’ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Giáo viên chọn số hoàn chỉnh giới thiệu cho lớp xem, nhận xét, đánh giá cách vẽ họa tiết vẽ màu- HS tìm vẽ đẹp theo cảm nhận riêng

* Dặn dò: - Hoàn thành tập vẽ ë nhµ (nÕu ë líp HS vÏ cha xong)

- Tìm đồ vật có trang trí (khăn bàn, khăn vuông, lọ hoa )- Q/sát loại cốc

Rút kinh nghiệm:



TẬP LÀM VĂN

PPCT 14 QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU:

HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ tập Bảng phụ ghi câu hỏi BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi điện Gọi HS lầnlượt lên bảng kể đọc đoạn văn viết gia đình

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin

* Bài 1: (miệng) Treo tranh hỏi HS:

+ Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ làm gì?

+ Mắt bạn nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nhỏ nào?

+ Bạn nhỏ mặc gì?

GV yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh theo nhóm đơi

GV nhận xét * Bài 2:

GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: + Vì em cần viết tin nhắn?

GV hướng dẫn: Nội dung tin nhắn cần viết rõ em chơi với bà

Yêu cầu HS viết tin nhaén

Lưu ý HS: Tin nhắn phải gọn, đầy đủ  Nhận xét

Haùt

2 – HS thực

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo

Bạn nhỏ cho búp bê ăn (Bạn nhỏ đặt búp bê vào lòng, bón bột cho búp bê ăn…)

Mắt bạn nhì búp bê thật âu yếm Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp Bạn nhỏ mặc quần áo đẹp

- 2HS ngồi cạnh nói cho nghe, sau số em trình bày trước lớp

Nhận xét Đọc đề

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

4 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết baøi, gdhs

- Nhớ thực hành viết nhắn tin cần thiết Chuẩn bị: Tiết 15.

Nxét tiết hoïc

5 chiều 2-12

Mẹ ! Bà nội đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật em Phượng Thu Khoảng tối bác Hoà sẽ đưa về.

Con : - HS nghe - Nxét tiết học

Rút kinh nghiệm:



KỂ CHUYỆN PPCT CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

Biết dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh

HS khá, giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện (BT2).

* GDBVMT (khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

II CHUẨN BỊ: tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Tg Hoạt động Học sinh Ổn định:

2 Baøi cũ: “Bông hoa niềm vui”

GV u cầu HS kể lại đoạn câu chuyện GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ” a/ Gtb: GVgt, ghi tựa

b/ HD kể chuyện:

* Câu 1 Hướng dẫn kể đoạn theo tranh GV lưu ý HS: tranh minh họa đoạn truyện

Y/ c HS nêu nội dung tranh

Haùt

2 HS kể nối tiếp cho hoàn chỉnh câu chuyện

HS nhắc lại

- GV mời HS kể tranh

- GV khuyến khích HS kể lời

+ Kể theo nhóm

+ Kể trước lớp (nhóm bốc thăm “có” kể )

Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể – tuyên dương

* Câu 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện Tổ chức HS nhóm tự phân vai, kể Cho nhóm thi kể

Nhận xét, tuyên dương nhóm hay 4 Củng cố, dặn doø

* GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Hai anh em ”

- Nhận xét tiết học

HS kể mẫu tranh đến tranh Lớp lắng nghe

HS kể nhóm (mỗi HS kể tranh) Nhóm kể, lớp lắng nghe

- HS nxét, bình chọn HS đọc yêu cầu

HS tự phân vai, kể nhóm (HSKG) HS kể theo vai

Bạn nhận xét (nội dung, cách diễn đạt) - HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghieäm: