Giao an Lop 4Tuan 21

-Yeâu caàu HS veà nhaø vieát laïi vaøo vôû baøi em vöøa keå veà caùc baïn trong toå, coù duøng caùc caâu keå Ai theá naøo ?.. ---  ---?[r]

TUẦN 21

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2009 Tập đọc

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

(Theo Từ điển nhân vật Lịch sử Việt nam) I Mục đích yêu cầu

- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm nước

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học có cống hến xuất sắc cho đất nước

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng nề khoa học trẻ đất nước

II Đồ dùng D-H

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- HS: 2em đọc bài: Trống đồng Đông Sơn - Lớp: Trả lời câu hỏi 2,3 SGK

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- T: Chia đoạn đọc: đoạn

- HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, T kết hượp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: 1935, cầu cống, ba- dơ- ca

+ Đọc câu: Ông Bác Hồ đặt tên Trần Đại Nghĩa / giao nhiệm vụ chế tạo vũ khí/ phục vụ kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Tìm giọng đọc tồn bài: Giọng kể rõ ràng chậm rãi, nhấn giọng nhưcng từ ngữ ca ngợi nhân cách công hiến nhà khoa học

+ Chú giải từ SGK

- HS: Luyện đọc theo nhóm đơi - HS: 1em đọc toàn

- T: Đọc diễn cảm tịan b) Tìm hiểu

-HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” nghĩa ?(Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước.)

+Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến ? +Nêu đóng góp ơng Trần đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ quốc +Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông ?

+Nhờ đâu ông Trần Đại nghĩa có cống hiến lớn ?

(Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn nhờ ơng có lịng u nước, tận tuỵ hết lịng nước, ơng lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi.)

c)Đọc diễn cảm:

-HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi - T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cáhc đọc diễn cảm đoạn - HS:Luyện đọc diễn cảm nhĩm đơi, sau đĩ thi đọc trước lớp - Lớp T bình chọn bạn đọc tốt

-Nhận xét cho điểm Củng cố – dặn dò:

- Bài đọc cho em biết điều gì?(Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng nề khoa học trẻ đất nước.)

-Nhaän xét tiết học

-Dặn HS nhà học

- -Toán

RÚT GỌN PHÂN SỐ

I Mục tiêu

-Bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản

-Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp phân số tối giản) II Các hoạt động D-H

A.KTBC:

- HS : nêu kết luận tính chất phân số làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100

B.Bài mới:

1)Thế rút gọn phân số ?

- HS nêu cách tìm phân số 1510 vừa tìm

- HS: so sánh tử số mẫu số hai phân số với

- T: Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

2)Cách rút gọn phân số, phân số tối giản

* Ví dụ

- T: viết bảng phân số 86 yêu cầu HS tìm phân số phân số 86 có tử số mẫu số nhỏ

* Khi tìm phân số phân số 86 có tử số mẫu số nhỏ em rút gọn phân số 86 Rút gọn phân số 86 ta phân số ? - HS:nêu cáchlàm để rút gọn từ phân số 86 phân số 43

-Phân số 43 cịn rút gọn khơng? Vì ?

-T: kết luận: Phân số 43 rút gọn Ta nói phân số 43 phân số tối giản Phân số 86 rút gọn thành phân số tối giản 43

* Ví dụ

- HS rút gọn phân số 5418 Khi rút gọn phân số 1854ta phân số ? * Phân số 279 phân số tối giản chưa ? Vì ?

* Kết luận:

-Dựa vào cách rút gọn phân số 86 phân số 1854 em nêu bước thựa rút gọn phân số

- HS mở SGK đọc kết luận phần học 3)Luyện tập

* Bài 1: HS tự làm vào bảng

- T: Kiểm tra kết chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số *Baøi 2: HS nêu yêu cầu tập

- T: yêu cầu HS kiểm tra phân số bài, sau trả lời câu hỏi

*Baøi 3: HS Tự làm vào vở, T kiểm tra kết chữa 7254 = 3627 = 129 = 43

4.Củng cố: -T: tổng kết học

-Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- -Chính tả

Nhớ - viết: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI

I Mục đích u cầu

-Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ Chuyện cổ tích lồi người

-Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã)

II Đồ dùng D-H

3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a , 3b III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

-2 HS, lớp dùng bảng viết từ: Chuyền bóng, chim hót, trẻ em, trung phong

* Tuốt lúa, chơi, cuốc, sáng suốt B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 H ướng dẫn HS n hớ - viết: a) Hướng dẫn tả

-T nêu yêu cầu: Các em viết đoạn Chuyện cổ tích lồi người (Từ Mắt trẻ sáng … hình trịn trái đất)

-HS đọc thuộc lòng khổ thơ viết tả viết từ ngữ dễ viết sai: sáng rõ, rộng …

b HS viết

c) Chấm, chữa

-T: chaám – bài.Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm tập tả

-HS làm T dán lên bảng tờ giấy chép sẵn BT 2a - HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Mưa giăng đồng

Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường * Bài tập 3:

-Cách tiến hành BT 2a

-Lời giải đúng: Những tiếng thích hợp ngoặc đơn cần chọn là: dáng – dần – điểm – rắn – thẫm – dài – rỗ – mẫn

4 Củng cố, dặn dò: -T nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà xem lại tập để ghi nhớ từ ngữ luyện tập, không viết sai tả

- -Buổi chiều: Tiếng Việt Luyện viết: Bài – I Mục đ ích yêu cầu:

- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học 8-9 luyện viết - Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì học tập

II Các hoạt đ ộng dạy - học chủ yếu 1.Luyện vết chữ hoa

- HS: Đọc đoạn cần viết Luyện viết, tìm tiếng có viết hoa - HS: Đọc tiếng có viết hoa đoạn văn cần viết

- GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ có ghi chữ hoa:C,Đ,Ô, T,Đ, G, M, R, D, S

- HS: Tập viết bảng chữ viết hoa - GV: Nhận xét sửa sai nét cho HS

2 Luyện viết vào vở:

- T: Nhắc nhở HS tư ngồi viết, yêu cầu HS quan sát thật kĩ mẫu chữ luyện viết để viết cho đẹp

- HS : Dựa vào cách viết mẫu để viết vào Nhận xét viết hs

- GV: Xem chấm số em - GV: Nhận xét viết hs

- GV: Nhận xét học, nhắc hs viết chưa đẹp, luyện viết thêm nhà -

-Tiếng Việt

Bồi dưỡng phụ đạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục đích yêu cầu

- HS: Luyện tập câu kể Ai làm gì?

- Luyện tập xác định từ loại đoạn văn

- HS giỏi viêt sđược đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì? II Các hoạt động D-H

A Ôn kiến thức cũ

- HS: Thế câu kể làm gì?

- HS: Nhắc lại chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai gì? B Luyện tập

1 Bài dành cho HS lớp

* Bài 1: Tìm câu kể Ai làm đoạn văn sau:

Cẩu Khây cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè lưỡi dai núc nác, trơn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm làm gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo Cẩu Khây nhổ bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau hét lên, gió bão ầm ầm, đất trời tối sầm lại Đến thung lũng, yêu tinh dừng lại, phun nước mưa Nắm Tay Đóng Cọc đóng cọc be bờ ngăn nước lụt

a) Xác định chủ ngữ câu kể Ai làm vừa tìm b) Xác định vị ngữ câu kể Ai làm vừa tìm - HS: Tự làm vào vở, sau HS lên bảng chữa

- Lớp T nhận xét chốt lại lời giải

VD: `Yêu tinh / thò đầu vào, lè lưỡi dai núc nác, trơn mắt xanh lè CN VN

Nắm Tay Đóng Cọc / đấm làm gãy gần hết hàm CN VN

* Bài 2: Xác định từ loại có đoạn thơ sau: Dải mây trắng đỏ dần đỉnh núi Sương hồng lam ơm ấp nhà gianh Trên đường viền trắng mép đồi xanh Người ấp tưng bừng chợ Tết Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ - HS: Làm theo nhóm đơi nêu kết

Em viết đoạn văn kể lại việc làm để giúp mẹ ngày chủ nhật vừa qua

- T: Nêu yêu cầu: Viết thành đoạn văn -7 câu có sử dung kiểu câu kể Ai làm gì? - HS: Viết đoạn văn vào vở, đcọ trước lớp

- T: Nhận xét đoạn văn HS, nhắc HS chưa đạt yêu cầu phải viết lại Dặn dò

- T: Nhận xét học, yêu cầu HS xem lại dạng đx luyện -

-Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- HS: luyện tập phân số, phân số rút gọn phân số II Các hoạt độngD-H

* Bài 1: Viết thương phép chia sau dạng phân số: 4: 5; : 9; 15 : 78; 45 : 76; 23: 45

* Bài 2:Viêt số thích hợp vào trống a)

75 45

= =

5 b)

= =

30

* Bài 3: Rút gọn phân số sau:

a) ;155

10 ; 46 24 ;

b) ;12575 72 48 ; 63 21 ; 100 75

* Bài 4: Trong phân số sau, phân số đãtối giản?

41 65 ; 22 21 ; ; 11 ; 40 12 ;

* Bài 5: Trong phân số sau, phân số 54 ?

10 ; 14 20 ; ; 25 20 ; 50 40

- HS: Tự làm tập vào vở, sau số em lên bảng chữa

- T: Nhận xét, chốt kết kết hợp yêu cầunhắc lại kiên thức học về: + Phân số

+ Rút gọn phân số

+ Phân số phép chia số tự nhiên III Nhận xét dặn dò

- T:Nhận xét học, biểu dương HS có ý thức học tập -

-Thứ ba ngày 13 tháng năm 2008 Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Củng cố nhận biết phân số baèng II Các hoạt động D-H

A Bài cũ:

-HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách rút gọn phân số B Luy ệ n t ậ p

* Bài 1: HS làm bảng

- T:Kiểm tra kết yêu cầu số HS giải thích kết *Bài 2: HS nêu yêu cầu tập

Để biết phân số phân số 32 làm ? -HS rút gọn phân số báo cáo kết trước lớp

* Bài 3: HS nêu yêu cầu tập

-HS tự làm Có thể rút gọn phân số để tìm phân số phân số 10025 , nhân tử số mẫu số 205 với để có 10025 = 205

* Bài 4:

- T: viết mẫu lên bảng, sau vừa thực vừa giải thích cách làm:

+Vì tích gạch ngang tích gạch ngang chia hết ta chia nhẩm hai tích cho

+Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích chia hết ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối ta 72

- HS làm tiếp phần b c

b) Cùng chia nhẩm tích gạch ngang cho 7, để phân số 115 c) Cùng chia nhẩm tích gạch ngang cho 19, để phân số 32

4.Củng cố:

- T:tổng kết học.Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

-

-Luyện từ câu Câu kể AI THẾ NÀO?

I Mục đích yêu cầu

-Nhận diện câu kể Ai ? Xác định phận CN VN câu

- Bảng lớp viết đoạn văn phần nhận xét -1 tờ giấy viết câu BT (phần luyện tập)

III Các hoạt động D-H

A KTBC:

+HS 1: Kể tên môn thể thao mà em biết

+HS 2: Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống (BT 3) B Bài

1 Giới thiệu bài: Phần Nhận xét

* Bài tập 1+2:: HS đọc yêu cầu BT

- HS: đọc kĩ đoạn văn, dùng viết chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trang thái vật câu đoạn văn vừa đọc

- HS trình bày kết quả.T nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Câu 1: Bên đường cối xanh um

+Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần +Câu 3: Chúng thật hiền lành +Câu 4: Anh trẻ thật khỏe mạnh * Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT

- HS làm đưa câu văn viết sẵn giấy khổ to bảng lớp cho - -HS nhìn lên bảng đọc trả lời miệng

- T: nhận xét chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 4, :HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm việc: T đưa lên bảng lớp câu văn chuẩn bị trước giấy

HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Những từ ngữ vật miêu tả câu là:

* Bài tập 4: Từ ngữ vật miêu tả * Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho từ

+Câu 1: Bên đường, cối xanh um Bên đường, xanh um ? +Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần Cái thưa thớt dần ?

+Câu 3: Chúng thật hiền lành Những co thật hiền lành ? +Câu 4: Anh trẻ thật khỏe mạnh Ai trẻ thật khỏe mạnh ?

3.Ghi nhớ:

4 Phaàn luyện tập

* Bài tập 1:HS đọc u cầu BT

-Cho HS làm bài, trình bày bài: T dán tờ giấy chuẩn bị trước câu văn -T nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+Chủ ngữ câu : + Vị ngữ câu là:

Rồi người lớn lên lên đường Căn nhà trống vắng

Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh Đức lầm lì, nĩi

Cịn anh đĩnh đạc, chu đáo * Bài tập 2: HS đọc u cầu BT

-HS làm bài, trình bày kết

- T: nhận xét khen thưởng HS làm hay Củng cố, dặn dò:

- T nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại vào em vừa kể bạn tổ, có dùng câu kể Ai ?

-

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn luyện kó nói:

-HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách đặt việc thành câu chuyện có đầu, có cuối kể với việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên

2 Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng D-H

-Bảng lớp viết sẵn đề

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động D-H

- HS: Kể câu chuyện nghe đọc tiết trước B Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

* Đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- HS: Đọc đề bài, T gạch từ ngữ quan trọng đề - HS: 3em đọc gợi ý SGK

- HS nói nhân vật chọn kể

- T lưu ý HS: Khi kể em nhớ kể có đầu, có cuối phải xưng tơi em Em phải nhân vật trung tâm chuyện

3 HS thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo nhóm

- HS: Kể chuyện theo nhóm đơi, kể cho nghe câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp

-Tdán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-Một vài HS nối tiếp đọc tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện -HS thi kể chuyện trả lời câu hỏi T bạn hỏi

- Lớp T bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố dặn dò

- T: Nhận xét học

- Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước kể chuyện tuần 22

-

-Đạo đức

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)

I.Mục tiêu: Hoïc xong này, HS có khả năng:

1/ Hiểu: -Thế lịch với người ?Vì cần phải lịch với người

2/ Biết cư xử lịch với người xung quanh

3/ Có thái độ: -Tự trọng, tơn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với người bạn biết cư xử lịch khơng đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch

II Chuẩ n b ị :

- Nội dung tình huống, trò chơi, thi III Các hoạt động D-H

1 Giới thiệu

2 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- HS: nhóm lên đóng vai, thể tình nhóm

Hỏi: Các tình mà nhóm vừa đóng có đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại nhân vật tình hợp lí chưa ? Vì sao?

- T : Nhận xét câu trả lời HS

3 Hoạt động : Phân tích truyện “chuyện tiệm may” -T đọc (kể) lần câu chuyện “Chuyện tiệm may”

- HS: Chia lớp thành nhóm , thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau :

1.Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện

2/ Neáu bạn Hà, em khuyên bạn điều gì?

3/ Nếu em cô thợ may, em cảm thấy bạn Hà không xin lỗi sau nói ? Vì ?

-Kết luận : Cần phải lịch với người lớn tuổi hoàn cảnh Hoạt động 3: Xử lí tình

- -HS: nhóm thảo luận, đóng vai xử lí tình sau :

+Giờ chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã em HS lớp

+Đang đường về, Lan trông thấy bà cụ xách đựng thứ, nặng nhọc

+Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết học Việt

+Tốp bạn HS trêu chọc bắt chước hành động ông lão ăn xin -T: Nhận xét câu trả lời HS

- HS: Đọc ghi nhớ

5 Hoạt động tiếp nối

- HS: Đọc ghi nhớ T: Nhận xét học

-

-Thứ tư ngày 14 tháng năm 2009 Thể dục

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

-Học trị chơi: “Lăn bóng tay” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm: Trên sân thể dục Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, – bóng, hai em dây nhảy sân chơi cho trò chơi 40

III Các hoạt động D-H

1 Phần mở đầu

- T: phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

- HS: Khởi động: +Chạy chậm địa hình tự nhiên quanh sân tập Khởi động khớp cổ chân, cổ tay, gối, hơng, vai

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- T: nhắc lại cách làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích cử động để HS nắm

- T: huy cho tổ tập làm mẫu lại

-Cán điều khiển luân phiên cho tổ thay tập, T thường xuyên hướng dẫn, sữa chữa động tác sai cho HS Đồng thời động viên em nhảy nhiều lần

- T: định số em nhảy làm động tác để tất HS quan sát nhận xét

- HS: tổ tập luyện theo khu vực quy định b) Trị chơi: “ Lăn bóng tay ”

- T:tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi, phổ biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật chơi

- HS: Chơi thử lần sau chơi thức có thi đua tổ

-Sau vài lần chơi T tổ chức cho HS chơi theo quy định lăn bóng hai tay tuỳ theo lần chơi khác Tổ thắng khen, tổ thua bị phạt

3 Phần kết thúc:

- HS: Đi theo vịng trịn, thả lỏng chân tay tích cực

-

-Tập đọc

BÈ XUÔI SÔNG LA

(Vũ Duy Thơng)

I Mục đích u cầu

1.Đọc trơi chảy lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dịng sơng La, với tâm trạng người say mê ngắm cảnh mơ ước tương lai

2 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng D-H

-Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- HS: 2em đọc Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Lớp: Trả lời câu ỏi 2, SGK nhắc lại nội dung

B Bài mới

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hỉểu a) Luyện đọc

- T: Chia đoạn đọc: đoạn

- HS: Nối tiếp đọc khổ thơ, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: táu mật, mươn mướt, long lanh

+ Tìm giọng đọc tồn bài: giọng nhẹ nhàng, trìu mến Nhấn giọng từ ngữ gợi tả: veo, mươn mướt, lượn đàn, thong thả, lim dim, êm ả, long lanh, ngây ngất, bừng tươi

+ Chú giải từ SGK - HS: Luyện đọctheo nhóm đơi - HS: 1em đọc tồn

- T: Đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu

*Khổ + 2: HS đọc, trao đỏi trả lời câu hỏi: +Sông La đẹp ?

-Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sông lên cụ thể, sống động.) * Khổ 3: HS đọc

+Vì bè, tác giả lại nghỉ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa mái ngói hồng ?

+Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát Bừng lên nụ ngói hồng” Nói lên điều ? (Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta cơng xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù.)

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -HS đọc nối tiếp lại thơ

- T: hướng dẫn lớp luyện đọc khổ + HS: Nêu giọng đọc phù hợp

+ HS: Luyện đọc diễn cảm nhĩm đơi - HS thi đọc diễn cảm

- HS: Nhẩm HTL thơ thi đọc thuộc lòng

-T nhận xét khen thưởng HS đọc hay, đọc thuộc Củng cố, dặn dò:

+ Bài thơ nĩi điều gì?(Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù).

- T: nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ -

-Toán

QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I Mục tiêu: Giuùp HS:

-Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) -Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số

II Các hoạt động D-H

1 Hướng dẫn HS tìm cách qui đồng mẫu số phân số 31và 52

a) Ví dụ:T:nêu vấn đề: Cho hai phân số 13 52 Hãy tìm hai phân số có mẫu số, phân số 13 phân số 52

- Từ hai phân số 13 52 chuyển thành hai phân số có mẫu số 155

15

31 = 155 52 = 156 gọi quy đồng mẫu số hai phân số 15 gọi mẫu số chung hai phân số 155 156

b) Cách qui đồng mẫu số phân số

- Thế quy đồng mẫu số hai phân số ?Cách quy đồng mẫu số phân số - Em có nhận xét mẫu số chung hai số 155 156 va ømẫu số phân số 13 52 ?Em làm để từ phân số 13 có phân số 155 ? phân số 52 ?Em làm để từ phân số 52 có phân số

15

?

-Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số 13 52 , em nêu cách đồng mẫu số hai phân số ?

2)Luyện tập

*Bài : HS tự làm vào bảng -T kiểm tra chữa bài:

+Khi quy đồng mẫu số hai phân số 65 14 ta nhận hai phân số ? +Hai phân số số nhận có mẫu số chung ?

-GV hỏi tương tự với ý b, c * Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - Lớp: làm vào

- T: Chấm chữa 4.Củng cố:

- HS nêu lại cách thực quy đồng mẫu số phân số

- T: tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-

-Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục đích yêu cầu

1 Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn

II Đồ dùng D-H

- Bảng lớp ghi lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu … ý cần chữa chung trước lớp phiếu thống kê loại lỗi

III Các hoạt động D-H

1.Giới thiệu bài: Nhận xét chung:

- T: viết lên bảng đề kiểm tra, nhận xét viêt em mặt:

+Ưu điểm +Hạn chế

- T: thông báo điểm cụ thể

-Những HS viết chưa đạt yêu cầu,cho nhà viết lại -GV trả cho HS

3)Chữa bài:

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi

- HS: đọc kĩ lời nhận xét, viết vào phiếu học tập loại lỗi sửa lại cho lỗi sai Sau đó, em nhớ đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lại lỗi, việc sửa lỗi

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- T:chỉ bảng viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý - HS lên bảng chữa lỗi

- T: nhận xét chữa lại

c) Học tập đoạn văn, văn hay: - đọc số đoạn, văn hay

- Lớp: hay cần học tập bạn Củng cố, dặn doø:

- T: nhận xét tiết học khen HS làm tốt

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại bài.Dặn HS nhà đọc trước TLV tới, quan sát ăn quen thuộc

-

-Khoa học

ÂM THANH

I Mục tiêu

-Biết âm sống phát từ đâu

-Nêu VD tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh mối liên hệ rung động phát âm

II Đồ dùng D-H

Mỗi nhóm chuẩn bị vật dụng phát âm +Trống nhỏ, giấy vụn nắm gạo

+Một số vật khác để tạo âm thanh:kéo, lược, compa, hộp bút, … +Ống bơ, thước, vài sỏi

III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- H1: Kể tên việc nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- Hãy nêu việc không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí B Bài

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu âm xung quanh

-GV yêu cầu: Hãy nêu âm mà em nghe phân loại chúng theo nhóm sau:

+Âm người gây

+Âm người gây +Âm thường nghe vào buổi sáng +Âm thường nghe vào ban ngày +Âm thường nghe vào ban đêm

2 Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm -HS hoạt động nhóm

-T: Nêu yêu cầu:Hãy tìm cách để vật dụng mà em chuẩn bị ống bơ, thước kẻ, sỏi, kéo, lược, … phát âm

- HS nhóm trình bày cách nhóm

-T: nhận xét cách mà HS trình bày hỏi: Theo em, vật lại phát aâm thanh?

3.Hoạt động 3:Khi vật phát âm

* Thí nghiệm 1:Rắc hạt gạo lên mặt trống gõ trống -HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm thực thí nghiệm

-HS quan sát tượng xảy làm thí nghiệm suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi:

+Khi gõ mạnh hạt gạo chuyển động ? +Khi đặt tay lên mặt trống rung có tượng ? * Thí nghiệm 2:

-T phổ biến cách làm thí nghiệm : dùng tay bật dây đàn, quan sát tượng xảy ra, sau đặt tay lên dây đàn quan sát tượng xảy

+Khi noùi, tay đặt vào cổ có em có cảm giác ?

+Khi phát âm mặt trống, dây đàn, quản có điểm chung ? -Kết luận: Tất âm phát rung động vật

3.Hoạt động tiếp nối

GV cho HS chơi trị chơi: Đốn tên âm -GV phổ biến luật chơi:

+Chia lớp thành nhóm

+Mỗi nhóm dùng vật để tạo âm Nhóm đốn xem âm vật gây đổi ngược lại Mỗi lần đoán tên vật cộng điểm, đốn sai trừ điểm

+Tuyên dương nhóm thắng

-

-Thứ năm ngày 15 tháng năm 2009 Toán

QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I Mục tiêu

-Biết quy đồng mẫu số hai phân số , mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung (MSC )

-Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động D-H

A Bài cũ

-2 HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số làm tập SGK

B Bài

1 Hướng dẫn HS tìm cách qui đồng mẫu số hai phân số 67 125 - T: yêu cầu: Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số

- HS thực quy đồng mẫu số hai phân số 67 125 với MSC 12

- Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số 67 125 ta phân số ?

-Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai phân số 76 125 , em nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số MSC - nêu thêm số ý:

+Trước thực quy đồng mẫu số phân số, nên rút gọn phân số thành phân số tối giản (nếu có thể)

+Khi quy đồng mẫu số phân số nên chọn MSC bé 2.Luyện tập

* Baøi 1, HS nêu yêu cầu tập

HS laøm baøi vào bảng con, T kiểm tra kêt chữa * Bài 2: HS nêu yêu cầu tập

- HS: Làm vào vở, T chấm số em chữa * Bài 3: HS đọc đề

-Em hiểu yêu cầu ?

- Viết phân số phân số 65 phân số khác phân số 89 Hai phân số có MSC 24

- Thực quy đồng mẫu số hai phân số 65 ;89 với MSC 24

- HS tự làm Với HS không tự làm T đặt câu hỏi để HS nhận bước làm:

- Lấy 24 chia cho mẫu số phân số 65 - Nhân tử số mẫu số phân số 65 với - Làm tương tự với phân số 89

-HS báo cáo kết quả, sau yêu cầu nêu rõ cách làm

4.Củng cố: - T: tổng kết học

-Dặn ø HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau

-

-Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể AI THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu

-Nắm đặc điểm ý nghĩa cấu tạo VN câu kể Ai ? -Xác định phận VN câu kể Ai ?; biết đặt câu mẫu

II Đồ dùng D-H

-Bảng lớp viết câu kể Ai ? đoạn văn phần nhận xét;

-1 tờ giấy khổ to viết câu kể Ai ? đoạn văn BT, phần luyện tập

III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- HS: Đọc đoạn văn tập tiêt trước - T: Nhận xét cho điểm

B Bài Giới thiệu Phần Nhận xét - HS: Đọc nội dung tập

- HS: Trao đổi nhóm đơi để tìm câu kể Ai đoạn văn

- HS: Nêu ý kiến, T nhận xét kêt sluận: Các câu 1-2-4-6-7 câu kể Ai

* Bài tập 2:

- HS: Đọc nội dung tập, xác định chủ ngữ,vị ngữ câu vừa tìm * Bài tập 3:HS đọc yêu cầu BT

- HS làm T dán lên bảng câu văn chuẩn bị trước -GV nhận xét chốt lại lời giải

* Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu BT - HS làm (cĩ thể cho HS đọc ghi nhớ trước)

- HS trình bày kết làm T nhận xét chốt lại lời giải Câu VN câu biểu thị Từ ngữ tạo thành VN

1 trạng thái việc (cảnh vật) cụm tính từ

3 Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ

4 Ph ầ n Luyện tập * Bài tập 1:

-Cách tiến hành: BT (phần nhận xét) -Lời giải đúng:

a) Tất câu đoạn văn câu kể Ai ? b) Vị ngữ câu từ ngữ tạo thành là:

* Bài tập 2:HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài, trình bày

- T: nhận xét khen HS đặt câu đúng, hay Củng cố, dặn dị:

- T:nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, viết lại vào câu kể Ai ? -

-Lịch sử

NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu

- HS biết nhà Lê đời hoàn cảnh

-Nhà Lê tổ chức máy nhà nước quy cũû quản lí đất nước tương đối chặt chẽ

-Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật II Đồ dùng D-H

-Một số điểm luật Hồng Đức -PHT HS

III Các hoạt động D-H

Chủ ngữ Vị ngữ Từ ngữ tạo thành vị ngữ Cánh đại bàng khỏe Cụm TT

Mỏ đại bàng dài cứng Hai TT Đơi chân giống móc hàng cần cẩu Cụm TT Đại bàng bay Cụm TT Khi chạy mặt

A Bài cũ

- H1: Thuật lại diễn biến chiến thắng Chi Lăng

- H2: Nêu ý nghĩa lịch sử chiến tháng thắng Chi Lăng B Bài

1 Nhà Hậu Lê với việc tổ chức, quản lí đất nước *Hoạt động lớp:

- T: giới thiệu số nét khái quát nhà Lê:

Tháng 4-1428, Lê Lợi thức lên vua, đặt lại tên nước Đại Việt Nhàø Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tơng(1460-1497) *Hoạt độngnhóm :

- HS: nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

+Nhà Hậu Lê đời thời gian ?Ai người thành lập ?Đặt tên nước ? Đóng đâu ?

+Vì triều đại gọi triều Hậu Lê ?

+Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê ?

-Việc quản lý đất nước thời Hậu lê tìm hiểu qua sơ đồ (GV treo sơ đồ lên bảng )

-GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động cá nhân:

+Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) +Luật hồng Đức có điểm tiến ?

+Em có biết đồ nước ta có tên Hồng Đức?

-GV nhận xét kết luận :gọi BĐ Hồng Đức, luật Hồng Đức chúng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc vua đặt niên hiệu Hồng Đức.Nhờ có luật sách phát triển kinh tế , đối nội , đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đưa nước ta phát triển lên tầm cao

2 Bài học

- T: Bài lịch sử hôm cho em biết điều gì? - HS: Nối tiếp đọc phần học

3.Củng cố :

-Những kiện thể quyền tối cao nhà vua ? -Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức

-Về nhà học chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học

-

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I.Mục tiêu

-Học xong HS biết :Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ

-Sự thích ứng người với tự nhiên ĐB Nam Bộ -Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức

II Đồ dùng D-H -BĐ phân bố dân cư VN

-Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm)

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

- Nêu số đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ

- Nêu đặc điểm hệ thống sông kênh rạch đồng Nam Bộ B Bài

1 Nhà người dân *Hoạt động lớp:

-HS dựa vào SGK, BĐ cho biết:

+Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? +Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao?

+Phương tiện lại phổ biến người dân nơi ? -T nhận xét, kết luận

*Hoạt động nhóm:

- Cho HS nhóm quan sát hình cho biết: nhà người dân thường phân bố đâu?

- T: nói nhà người dân ĐB Nam Bộ

-HS xem tranh, ảnh nhà kiểu kiên cố, khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi

2.Trang phục lễ hội : * Hoạt động nhóm:

-HS: nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý :

+Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặc biệt?

+Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ - T: nhận xét, kết luận

3.Củng cố :

- HS đọc học khung

-Kể tên dân tộc chủ yếu số lễ hội tiếng ĐB Nam Bộ -Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm ?

- T: Nhận xét tiết học Về xem lại chuẩn bị bài: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ”

-

-Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2009 Thể dục

BÀI 42

I Mục tiêu

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác

mức tương đối xác

-Học trị chơi: “Lăn bóng tay” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, – bóng, hai em dây nhảy sân chơi cho trò chơi 41

III Nội dung phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- T: phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu họ.c

- HS:Khởi động: Khởi động khớp cổ chân, cổ tay, gối, hông, vai +Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập +Trị chơi: “Có chúng em”

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

-GV chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực quy định Các tổ trương dùng lời tiếng vỗ tay điều khiển nhịp cho tổ nhảy

- T: tập hợp HS theo đội hình chơi có trình độ tương đương Nêu tên trò chơi

-T: nhắc lại ngắn gọn cách chơi giúp HS nắm vững luật chơi -HS chơi thức

-Khi chơi, đội thực nhanh nhất, lần phạm quy, tổ thắng lớp biểu dương, tổ thua nắm tay thành vòng tròn vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu “Học tập đội bạn ! Chúng ta học tập đội bạn !”

Phần kết thúc:

- HS: Đi thường theo nhịp giậm chân chỗ theo nhịp đếm

- T: học sinh hệ thống học, nhận xét, đánh giá kết học, giao tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

-

-Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục đích yêu cầu

1 Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối

2 Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học (tả phận cây, tả thời kì phát triển cây)

II Đồ dùng D-H

-Tranh ảnh số ăn

-Bảng phụ ghi lời giải BT 1, (phần nhận xét) III Các hoạt động D-H

1 Phần Nhận xét

* Bài tập 1:HS đọc yêu, cầu nội dung BT

- HS đọc thầm lại Bãi ngô , xác định đoạn nội dung đoạn -HS trình bày

-T: nhận xét chốt lại lời giải đúng: (GV đưa bảng phụ ghi kết lời giải lên)

Đoạn 1: dòng đầu: (Giới thiệu bao quát bãi ngơ, tả ngơ từ cịn lấm mạ non đến lúc nở thành ngô với rộng dài, nõn nà.)

Đoạn 2: dòng tiếp: (Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái)

- T: giao việc: đọc lại Cây mai tứ quý sau so sánh với Bãi ngô BT trình tự miêu tả Cây mai tứ q có khác với Bãi ngơ -HS làm

- T: nhận xét chốt lại lời giải đúng: * So sánh trình tự miêu tả bài:

-Bài Cây mai tứ quý tả phận -Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển * Bài tập 3:HS đọc yêu cầu BT

-HS đối chiếu so sánh rút kết luận - T: nhận xét chốt lại

Bài văn miêu tả cối thường có phần (mở bài, thân bài, kết bài) + Phần mở bài: Tả giới thiệu bao quát

+ Phần thân bài: Có thể tả phận tả thời kì phát triển

+ Phần kết bài: nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả cối

2 Ghi nhớ: -HS đọc phần ghi nhớ

- T: nhắc lại nội dung ghi nhớ Phần luyện tập

* Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT đọc Cây gạo

- T: giao việc: rõ Cây gạo miêu tả theo trình tự ? -HS làm việc

- T:nhận xét chốt lại: văn tả gạo theo thời kì phát triển bơng gạo, từ lúc hoa đỏ mọng đến lúc hoa rụng hết, hình thành gạo mảnh vỏ tách ra, lộ múi … gạo

* Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài.Tphát giấy bút cho HS - HS trình bày kết

-T nhận xét khen thưởng HS làm tốt Củng cố, dặn dò:

- T:nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý

-

-Toán

I Mục tiêu

-Củng cố rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số

-Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II Các hoạt động D-H

Bài 1:HS tự làm vào bảng

- T: nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài 2: HS đọc yêu cầu phần a

- HS viết thành phân số có mẫu số

- T: yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số 53 12 thành phân số có mẫu số

-HS tự làm tiếp phần b - chữa cho điểm HS

* Bài 3: Hãy quy đồng mẫu số ba phân số sau: 21 ; 31 ; 52

-HS tìm MSC ba phân số ( Làm để từ phân số 21 có phân số có mẫu số 30 ?)

-HS tiếp tục làm với hai phân số lại

- T: Như muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta lấy tử số mẫu số phân số nhân với tích mẫu số hai phân số

-HS làm tiếp phần a, b bài, sau chữa trước lớp Bài 4: HS đọc đề

* Em hiểu yêu cầu ? -HS làm

-Quy đồng mẫu số hai phân số 127 ; 3023 với MSC 60

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT +Nhẩm 60 : 12 = ; 60 : 30 =

+Quy đồng mẫu số hai phân số 127 ; 3023 với MSC 60 ta được:

12

= 127xx55 =6035 ; 3023 = 3023xx22 = 6046 - T:chữa cho điểm HS

Bài 5: T viết lên bảng phần a yêu cầu HS đọc

* Hãy chuyển 30 thành tích 15 nhân với số khác * Thay 30 tích 15 x vào phần a, ta ?

-HS tự làm phần lại

a)3015xx117 = 1515x2xx711= 227 b) 124xx155xx69 = 22x6x2x5x5x3x6x9 = 227

c) 633x8xx1611= 3x32x11x2xx44xx411= 44 = Hoặc 633x8xx1611 = 3x332xx816x11 = 3333xx1616 = 1

-T chữa cho điểm HS 2.Củng cố:

-T tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm quy đồng mẫu số phân số chuẩn bị sau

-

-Khoa học

SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH

I Mục đích yêu cầu

-Âm lan truyền môi trường khơng khí

-Nêu VD tự làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn

-Nêu VD âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II Đồ dùng D-H

HS chuẩn bị theo nhóm:

-2 lon sữa bị, giấy vụn, miếng ni lông, dây chun, dây đồng dây gai, túi ni lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ

-Các mẫu giấy ghi thông tin.

III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

Mơ tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm vật rung động phát

B Bài

1.Hoạt động 1:Sự lan truyền âm khơng khí -T:tại gõ trống, tai ta nghe tiếng trống ?

-Sự lan truyền âm đến tai ta -HS đọc thí nghiệm trang 84

- HS phát biểu dự đốn -HS làm thí nghiệm nhóm:

+Giữa mặt ống bơ trống có chất tồn ? Vì em biết ?

+Trong thí nghiệm này, khống khí có vai trị việc làm cho ni lông rung động ?

- HS đọc mục Bạn cần biết trang 84

-Nhờ đâu mà người ta nghe âm ?

-Trong thí nghiệm âm lan truyền qua mơi trường ? -T: nêu thí nghiệm

-HS làm thí nghiệm

- T: Sóng nước từ chậu lan khắp chậu lan truyền rung động Sự lan truyền rung động khơng khí tương tự

2.Hoạt động 2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn

-HS hoạt động lớp; T dùng ni lông buộc chặt đồng hồ đổ chuông thả vào chậu nước Yêu cầu HS lên áp tai vào thành chậu, tai bịt lại trả lời xem em nghe thấy ?

+Thí nghiệm cho thấy âm lan truyền qua mơi trường ? +Các em lấy ví dụ thực tế chứng tỏ lan truyền âm qua chất rắn chất lỏng

3.Hoạt động 3: Âm yếu hay mạnh lên lan truyền xa -Hỏi : Theo em lan truyền xa âm yếu hay mạnh lên ?

- T: lấy VD cụ thể để chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm

4.Củng cố:

-HS chơi trị chơi: “Nói chuyện qua điện thoại”

-Nhận xét, tun dương đơi bạn trị chuyện thành cơng

+Khi nói chuyện điện thoại, âm truyền qua môi trường ? -T:Nhận xét tiết học

-Về học chuẩn bị tiết sau.

- -SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học 21 - Một số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt

a Nề nếp:

- Sĩ số: 22 em trì tốt, học

- Đã có tăng cường nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể

- Duy trì tốt nề nếp đầu

- Khắc phục tình trạng vi phạm nề nếp đội b Học tập:

- Tăng cường hiệu nhóm bạn học tập

- Các em ý thức học tập, có thói quen học cũ nhà - Thực kiểm tra đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời

- Tổ chức tốt tiết thao giảng toàn trường chào mừng ngày thành lập Đảng Tuy nhiên: số em chưa thật chịu khó học tập, sách cẩu thả: Châu Anh, Cường, Phụng

c.Lao động vệ sinh:

- Vệ sinh sân trường, lớp học

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Tuy nhiên số em cò cẩu thả trang phục: Châu Anh, Xuân Sơn

e Lớp thảo luận sinh hoạt văn nghệ.

II Kế hoạch tuần 22

Hưởng ứng đợt thi đua MỪNG ĐẢNG- MỪNG XUÂN

a Nề nếp: Tiếp tục trì tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt nề nếp vào lớp, nề nếp hoạt động đội

- Tiến hành nộp tiền đợt theo qui định nhà trường - Nghỉ Tết vui, an tồn Sau Tết có mặt đầy đủ

b Học tập:

- Duy trì tốt nề nếp học tập, tăng cường khâu kèm cặp bạn yếu Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu