-Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả -Gọi học sinh đọc bài viết của mình, nhận xét?. Củng cố, dặn dò.[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng11 năm 20009 Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG
I Mục tiêu:
Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể vơi slời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất )
Hiểu nội dung: bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ( trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học-Tranh minh họa tập đọc - Bảng phụ III.Các ho t động d y- h cạ ọ
Hoạt động GV Hoạt đông HS
A Bài cũ:
-Gọi hs đọc Văn hay chữ tốt trả lời B Bài mới:
Hoạt động Luyện đọc: -Phân đoạn
+Đoạn 1: Tết trung thu….đi chăn trâu +Đoạn 2: Cu chắt ….lọ thủy tinh +Đoạn 3: Đoạn lại
-Cho hs luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu văn dài:
+Chắc đồ chơi bé đất / em nặn lúc chăn trâu.
+Chú bé đất ngạc nhiên / hỏi lại hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc theo nhóm2-Cho hs đọc tồn bài -Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động Tìm hiểu bài +Cu Chắt có đồ chơi nào?
+Những đồ chơi cu Chắt có khác nhau?
Cu Chắt để đồ chơi vào đâu?
Những đồ chơi cu Chắc làm quen với nào?
+Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
+Vì bé Đất qđ trở thành Đ/Nung +Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều ?
-Câu chuyện nói lên điều gì?
- 3hs trình bày
HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó đọc giải SGK
-Vài hs đọc câu văn dài
- 1hs đọc toàn -Lắng nghe gv đọc mẫu
.một chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
- Chàng kị sĩ bảnh, nàng công chúa xinh đẹp, Còn …khi chăn trâu
- …vào nắp tráp hỏng
-Họ làm quen với cu Đất lam bẩn áo đẹp chàng kị sĩ… với
- cánh đồng Mí đến chái bếp, gặp trời mưa , ngấm nước bị rét… Hòn Rấm
-Vìchú sợ ơng Hịn Rấm chê nhát gian nan thử thách mà người vượt qua để trở nên cứng rắn hữu ích
(2)Hoạt động Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn.-Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm-Thi đọc trước lớp Củng cố -Dặn dò
-Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? -Nhận xét học
-Dặn hs nhà đọc trước đất nung (tt)
nung lửa đỏ. -3hs đọc nối tiếp
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét
*******************************
Toán: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ. I Mục tiêu: Giúp HS
Biết chia tổng cho số
Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II Đồ dùng dạy học:
Vở tập bảng con, bảng phụ IIICác hoạt dạy học:
Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ:
A .Hỏi HS cách tính diện tích hình vng B B Dạy mới:
C Hoạt động
D a/So sánh giá trị hai biểu thức E - ghi bảng : (35 + 21) : 35 : + 21 : F -Yêu cầu HS tính so sánh giá trị hai bt
Vậy : (35 + 21) : 7=35 : +21 : b/Quy tắc tổng chia cho số Biểu thức (35 +21):7 thuộc dạng nào?
35 21 số biểu thức( 35+21:7)? KL:Khi chia tổng tìm với Hoạt động 2.Luyện tập
Bài : HS làm vở. Hướng dẫn mẫu 1a HS làm 1b vào Bài 2:HS làm bảng con. -GV viết lên bảng (35-21):7
Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào? Bài 3:Hướng dẫn nhà
Củng cố, dặn dò:
Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số
Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
Hoạt động trò - Hs trả lời
(35 + 21) : 7= 56 : = 35 : + 21 : 7=5+3 =8 …
… dạng chia tổng cho số số hạng tổng
HS nối tiếp lặp lại HS làm vào HS làm vào HS sửa
chia hiệu cho số HS làm vào
***********************************
Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.Mục tiêu:
Nghe- viết tả ; trình bày văn ngắn Làm tập 2b, 3b
(3) Bảng phụ viết đoạn văn (hoặc câu văn có chỗ trống cần điền) BT2b
III Các hoạt động dạy-Học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo, chơi thuyền, liềm B.Bài :
Hoạt động Hướng dẫn HS nghe-viết : a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
-GV đọc đoạn văn trang 135/SGK
+Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào?
+Bạn nhỏ búp bê nào? b) Hướng dẫn viết từ khó :
-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
c) Viết tả:
-GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi chấm :
-GV đọc lại tồn tả lượt -GV chấm chữa 7-10
Hoạt động Hướng dẫn làm tập : Bài tập 2b:
Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp sức -Kết luận lời giải
-Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -Bài tập 3b :
-Kết luận lời giải
-Gọi HS đọc lại từ vừa tìm 4 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-GV yêu cầu HS nhà viết lại 10 tính từ âc/ ât tìm vào sổ tay
-HS thực theo yêu cầu
+Bạn nhỏ yêu thương búp bê
Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu -HS viết
-HS soát lại
-Từng cặp HS đổi soát lỗi cho -Thi tiếp sức làm
Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm
-Hoạt động nhóm -Đọc từ phiếu
********************************************************* Thứ ba ngày 24 tháng11 năm 2009
Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
I.Mục tiêu: Đặt câu hỏi cho phận xác định câu( BT1); nhận biết
số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ( BT2,BT3, BT4 ) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi ( BT5) II Đồ dùng dạy học -Bài tập viết sẵn bảng lớp
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động hs
A Bài cũ:
-Y/c hs đặt câu hỏi:+ dùng để hỏi người khác, +Dùng để Nhận xét- Ghi điểm B Bài mới
Hoạt động Bài 1:
(4)-Y/c hs tự làm
-Cho hs đọc câu hỏi đặt trước lớp Hoạt động Bài 2:
-Y/c hs tự làm
-Gọi hs lên trình bày trước lớp Hoạt động Bài 3:
-Y/c hs tự làm
-Chữa - Chốt lại ý Hoạt động Bài 4:
-Y/c hs đọc lại từ nghi vấn btập -Y/c hs đặt câu
Hoạt động Bài 5: -Gọi hs đọc nội dung -Cho hs trao đổi nhóm đôi: +Thế câu hỏi?
+Trong câu có dấu chấm hỏi SGK , câu câu hỏi?
Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học
-Dặn hs học bài–CBB:Dùng câu hỏi vào MĐkhác
-Tự làm
-Vài hs trình bày trước lớp
Đặt câu hỏi với từ: ai, gì, làm gì, nào, sao, bao giờ, đâu
-Vài hs lên trình bày
-Tìm từ nghi vấn câu hỏi
-1hs lên bảng dùng phấn gạch chân từ nghi vấn, lớp làm SGK a/ Gạch chân từ: có phải, không b/ Gạch chân từ: phải không
c/ Gạch chân từ: à,có phải, khơng, phải khơng,
-3hs lên bảng đặt câu, lớp làm -Thảo luận nhóm đơi
-Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết
Phần lớn câu hỏi để hỏi người khác có câu hỏi để tự hỏi Câu hỏi thường có từ nghi vấn Khi viếtcuối câu hỏi có dấu chấm hỏi
-Câu b, c, e câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều chưa biết
************************************ TỐN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/Mục tiêu
Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư)
II/ Đồ dùng dạy học:
Vở tập , bảng con, bảng phụ III/Các hoạt động dạy-học
HĐ thầy HĐ trò
I/Bài cũ:
-Y/c hs tính giá trị biểu thức theo cách: a/ (284 + 524) : b/ (476 - 357) : II/Bài mới:
Hoạt động 1:/Hướng dẫn thực phép chia
a/ Phép chia 128472 : 6
-Viết phép chia : 128472 : lên bảng -Y/c hs đặt tính tính
-Y/c hs nêu cách tính
Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư
b/Phép chia 230 859 :
-2hs lên bảng, lớp làm nháp
-1hs lên bảng, lớp tính nháp -Nêu cách tính SGK
(5)-HD tương tự phép chia 128472 : -Với phép chia có dư, ta ý điều ? Hoạt động 2/Thực hành
Bài 1-( dịng 1,2)Y/c 2hs lên bảng làm, lớp làm
-Chữa – cho 2hs nêu lại cách tính Bài 2:
-Y/c hs tóm tắt tốn làm
Bài 3(hướng dẫn nhà )
Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học
-Dặn hs nhà CBB: Luyện tập
-Số dư nhỏ số chia -Đặt tính tính
Kq a/ 92 719 , 76 242, 81 618 b/ 52 911(dư 2), 51 181(dư 3), 43 121(dư 2)
1hs lên bảng làm, lớp làm
**********************************
TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I.Mục đích:-Hiểu miêu tả.( nội dung ghi nhớ )
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung ( BT1 , mục III) ; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa ( BT2)
II.Đồ dùng dạy học -Bài kẻ sẵn (BT2) III.Hoạt động dạy& học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A.Bài Cũ
-Gọi học sinh kể chuyện theo đề tài BT2
B Bài mới:
Hoạt động 1.Tìm hiểu ví dụ:
-Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung.Học sinh lớp theo dõi tìm vật miêu tả
-Gọi học sinh phát biểu ý kiến -Bài 2:
Cho học sinh hoạt động nhóm
- Học sinh kể
-Các vật miêu tả là: Cây xồi, cơm nguội, lạch nước
-Thảo luận nhóm Tóm tắt Bài giải
6bể: 128 610l xăng Số lít xăng có bể là: 1bể:……… l xăng 128 610 : = 21 435(l) Đáp số: 21 435l xăng
Tóm tắt Bài giải
8 áo: hộp Ta có: 187 250 : = 23 406 (dư 2)
187 250 áo: hộp thừa … áo ? Vậy xếp nhiêu 23 406 hộp thừa áo
(6)-Bài 3:
-Để tả hình dáng, màu sắc tác giả phải quan sát giác quan nào?
-Để tả chuyển động cây, tác giả phải quan sát giác quan nào?
-Còn chuyển động dòng nước quan sát giác quan nào?
-Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì?
*Ghi nhớ:
-Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
-Gọi học sinh đặt câu văn miêu tả đơn giản 4.Luyện tập:
-Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài -Bài 2:
-Trong thơ Mưa em thích hình ảnh nào? -u cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả -Gọi học sinh đọc viết mình, nhận xét
5 Củng cố, dặn dò
-Câu hỏi: miêu tả? -Nhận xét tiết học
-Bài sau: Câu tạo văn miêu tả đồ vật
-Tác giả phải quan sát mắt -Bằng mắt
-Bằng mắt tai
-Phải quan sát nhiều giác quan -Ví dụ: Mẹ em gầy
Con mèo nhà em lơng trắng muốt -Câu văn : “ lầu son” -1 học sinh đọc
-Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười
-Cây dừa sải tay bỏi
-Ngọn mùng tơi nhảy múa
-Khắp nơi toàn màu trắng nước -Bố bạn nhỏ cày cày về!
******************************************* Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ?
I Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyểt minh cho tranh minh hoạ ( BT1), bước đầu kể lại câu chuyện băng lời kể của búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3)
Hiểu lời khuyên câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa truyện SGK , trang 138 phóng to - Các băng giấy nhỏ bút
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ:
Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó
B Bài :
Hoạt động Hướng dẫn kể chuyện : a Giáo viên kể chuyện :
- GV kể chuyện lần :
- GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào tranh minh họa
b Hướng dẫn lời kể thuyết minh : - HD quan sát tranh , thảo luận theo
HS kể chuyện
-Truyện kể búp bê -Lắng nghe
Hs lắng nghe
(7)cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh
- Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm - Gọi HS kể tồn truyện trước lớp
c Kể chuyện lời búp bê : KC lời búp bê ? Khi kể phải xưng hô ? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp d Kể phần kết truyện theo tình : - Gọi HS đọc yêu cầu BT3
- Yêu cầu HS tự làm 3 Củng cố dặn dò :
- Hỏi : + Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét tiết học.- Dặn dò
các đồ chơi khác
2 : Mùa đơng , khơng có váy áo , búp bê bị lạnh cóng , tủi thân khóc
: Đêm tối , búp bê bỏ cô chủ , phố
: Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô
: Cô bé may váy áo cho búp bê : Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ
-Đọc lại lời thuyết minh
+ đóng vai búp bê để kể lại truyện
+ xưng tớ , , em Lắng nghe
*2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe
-Viết phần kết truyện nháp đến HS trình bày
+ Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi + Đồ chơi người bạn tốt
************************************************************
Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009
Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tt)
I Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chuá, chhú Đất Nung)
Hiểu nội dung : Chú Đất Nung nhhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, cứu sống người khác( trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)
II Đồ dùng dạy học : sách giáo khoa, bảng phụ III.Các ho t động d y- h cạ ọ
Hoạt động GV Hoạt đông HS
A Bài cũ:
-Y/c hs đọc Chú Đất Nung TLCH nội dung
B Bài mới:
Hoạt động Luyện đọc: -Phân đoạn
+Đoạn 1: Hai người bột……nhũn chân +Đoạn 2: Đoạn lại
-Cho hs luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu hỏi, câu cảm: hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu
-3 hs trình bày
Rút từ khó: phục sẵn, hoảng hốt, nước xốy, cộc tuếch…
Giải thích từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuếch
2HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó -2 hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK
(8)Hoạt động Tìm hiểu bài +Kể lại tai nạn hai người bột
+Đất nung làm thấy hai người bột bị nạn ?
-Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì?
-Y/c hs đặt tên khác cho câu chuyện -Ý nghĩa gì?
Hoạt động Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn
luyện đọc diễn cảm đoạn: Hai người bột tỉnh dần… lọ thủy tinh mà
-HD cách đọc: -Đọc mẫu, hs đọc theo nhóm
-Thi đọc trước lớp 5.Củng cố -Dặn dị
-GD: Câu chuyện muốn nói với điều gì?
-Nhận xét học
-Dặn hs học – CBB: Cánh diều tuổi thơ
-Lắng nghe gv đọc mẫu
-Hai người bột sống lọ thủy tinh buồn chán gặp chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, nhũn chân tay
-Chú liền nhảy xuống , vớt họ lên phơi nắng
- có ý khuyên người ta muốn trở thành người có ích phải rèn luyện cứng cáp, chịu thử thách khó khăn +Đất nung dũng cảm…
+Hãy rèn luyện để trở thành người có ích
-Muốn trở thành người có ích phải bíêt rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn.
-2hs đọc nối tiếp
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi *********************************** Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :-Thực phép chia số có nhièu chữ số cho số có chữ số
-Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số ) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ
-Gv nêu câu hỏi kiến thức học tiết trước
B- Bài mới.
Hướng dẫn luyện tập:
Hoạt động -Bài 1: Làm bảng bài, bài.( giảm dòng câu a câu b)
Bài 2a:
-GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số
Bài 3( hướng dẫn nhà )
-GV yêu cầu HS nêu cách tính trung bình cộng số
- Hs trả lời
-4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm vào VBT bảng
a) 67494:7=9642 (chia hết) 42789:5=8557 (dư 4)
b) 359361:9=39929 (chia hết) 238057:8=29757(dư 1)
-1 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
(9)GVhướng dẫn chấm chữa
Bài 4a:
GV yêu cầu HS tự làm bài. Cách
a)(33164+28528):4 =61692:4=15423
-GV yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng để giải tốn
Củng cố dặn dò : -Nhận xét học
- Dặn hs nhà ôn tập, làm tập cịn lại, chuẩn bị tiết sau
Phải tính tổng số hàng toa xe
-Tính số Kg hàng toa đầu, sau tính số Kg toa xe sau, cộng kết với
(Đáp số 13710 Kg.)
-2 HS lên bảng làm bài, hs làm phần, HS lớp làm vào
Cách
a)(33164+25828):4 33164:4 + 25828 :
8291 +7132=15423
************************************
Luyện tiếng Việt : (LTVC) MRVT : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh ôn tập chủ đề ý chí -Nghị lực
Tìm từ đặt câu với từ thuộc chủ đè Ý chí - nghịi lực II/ Đồ dùng dạy học :
Vở Luyện TiếngViệt, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động :
Tìm từ nói lên ý chí người Hoạt động :
Tìm từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực ngưòi
Hoạt động :
Đặt câu với từ vừa tìm tập
Hoạt động ;
Thực hành viết đoạn văn nói người có ý chí , nghị lực vượt qua nhiều thử thách để đến thành công
Học sinh thảo luận nhóm 2, trả lời miệng Hoạt động nhóm 4, trình bày vào bảng phụ, đại diện trình bày
Học sinh làm vào vở, trình bày miệng số em
Học sinh làm vào vở, em lên bảng *******************************************************
Luyện toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Luyện tập củng cố kĩ chia cho số có chữ số; Giải tốn có lời văn II ĐDDH:
Bảng phụ
(10)HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động 1:
BT 1: Đặt tính tính: 256075 :
369090 : 498479 : * Hoạt động 2: BT 2: Tìm X 11538 : X = 301847 : X = * Hoạt động 3: BT 3: Bài tốn:
Một kho chứa 305080 kg thóc.Người ta lấy
8
số thóc kho Hỏi kho cịn lại kí lơ gam thóc?
* Hoạt động cá nhân
- HS làm cá nhân vào tập - HS lên bảng sửa * Hoạt động cá nhân - HS làm
- em làm bảng phụ - HS nhận xét
* Hoạt động cá nhân: - HS đọc lại tập
- Làm cá nhân vào - em làm bảng phụ
- Nhận xét bạn; sửa sai * Nhận xét tiết học:
*************************************************** NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
SƠ LƯỢC CHIẾN THẮNG ĐỒN 30 I: Mục tiêu:
HS nắm nguyên nhân ,diễn biến, kết quả,ý nghĩa trận đánh đồn 30 Biết truyền thống yêu nước nhân dân thời kỳ chống Mỹ Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương
II:Hoạt động lên lớp
Hoạt độngcủa thầy Hoạt động trò
*Hoạt động 1: Nhóm đơi
-Đồn 30 nằm đâu? - Ở thời kì chống Mỹ có kiện đáng ghi nhớ?
- Hiện xã Đại Chánh có xây dựng di tích lịch sử gì?
*Hoạt động 2:
-GV kể trận đánh đồn 30
Đồn 30 nằm thôn Đại Khương - xã Đaị Chánh,trong năm 1962 địch thực chiến tranh đặc biệt,lập ấp chiến lược,xây dựng dồn nhằm cô lập CM với nhân dân Đồn 30 nằm phía tây hành lang tuyến với vùng núi Đại Lộc.Đêm10.6.1962,tiểu đoàn 60 Quân khu phối hợp vớiĐội
HS thảo luận ,trình bày
(11)cơng tác vũ trangthốt ly xã công đồn địch.Sau 30 phút chiến đấu,ta tiêu diệt loại khỏi vịng chiến đấutồn bộlực lượng địch *Hoạt động tiếp nối:
- Em có suy nghĩ qua câu chuyện? - Mỗi cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt quê hương?
-Nhận xét tiết học
HS trả lời
****************************************************************
Thứ năm ngày26 tháng 11 năm 2009
Luyện từ câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.Mục tiêu: Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( nội dung ghi nhớ ) II.Đồ dùng dạy học: -Viết sẵn BT1 phần nhận xét.
III Ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng.mỗi học sinh viết câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn câu hỏi
B Bài mới:
Hoạt động 1.Tìm hiểu ví dụ:
-Bài 1: Gọi học sinh đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất truyện Chú Đất Nung Tìm câu hỏi đoạn văn
-Gọi học sinh đọc câu hỏi: -Bài 2:
Các câu hỏi cũa ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết không? Nếu không chúng đuợc dùng để làm gì?
Câu hỏi: Câu “ Sao mày nhát thế?” ơng Hịn Rấm hỏi với ý gì?
Câu hỏi: “Chứ sao?” Câu có tác dụng gì? -Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc nội dung
Câu hỏi: Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa biết, câu hỏi dùng để làm gì? 3 Ghi nhớ:
-Gọi học sinh đọc ghi nhớ
-Yêu cầu học sinh đặt câu biểu thị số tác dụng khác câu hỏi
Hoạt động Luyện tập: -Bài 1:
-Yêu cầu học sinh tự làm
-3 học sinh lên đặt câu
-1 Học sinh đọc
-Sao mày phát ? -Nung à?
-Chứ Sao?
-2 học sinh đọc câu hỏi trao đổi với để trả lời
Chê cu Đất nhát
-Khẳng định : “Đất nung lửa”
-Dùng để thể hiện, khen chê, khẳng định , phủ định hay yêu cầu , đề nghị
(12)-Gọi học sinh phát biểu bổ sung
-Bài 2:
Chia nhóm học sinh u cầu nhóm trưởng lên bốc thăm tình
-Bài 3:
-( dành cho học sinh khá, giỏi )
5.Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
Câu a: Dùng để yêu cầu nín khóc Câu b: Dùng để thể ý chê trách Câu c: Dùng để thể ý em vẽ không giống
Câu d: Dùng để thể ý yêu cầu giúp đỡ
-Suy nghĩ tình -Đọc tình ****************************************
Tốn : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I- Mục tiêu: Giúp HS: Thực phép chia số cho tích II-Đồ dùng dạy học: Vở tập, bảng con, bảng phụ
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ
- HS trả lời kiến thức ôn tập tiết trước
B Bài mới:
Hoạt động Giới thiệu tính chất một số chia cho tích:
a)So sánh giá trị biểu thức
24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : : - HS tính giá trị so sánh biểu thức
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : 2: b)Tính chất số chia cho tích -Biểu thức 24 : (3 x 2) có dạng nào?
-Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào? KL: Vậy thực tính số chia cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số kia.
Hoạt động 2.Luyện tập, thực hành Bài 1:
-GV khuyến khích HS tính giá trị thức theo cách khác
*Cách
a)50:(2x5) = 50:10 = *Cách
50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = *Cách
- HS trả lời
-HS đọc biểu thức
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
-Giá trị biểu thức
-Có dạng số chia cho tích -Tính tích 3x2=6 lấy 24:6=4
-Lấy 24 chia cho chia tiếp cho (Lấy 24 chia cho chia tiếp cho 3)/
-Hs nghe nhắc lại kết luận
-Tính giá trị biểu thức
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
-HS nhận xét
(13)50:(2x5) = 50:5:2 = 10:2 = Bài :yêu cầu HS đọc biểu thức. -GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60:15 thành phép chia số cho tích
Bài 3( hướng dẫn nhà ) -GV u cầu HS tóm tắt tốn 3 Củng cố: dặn dò
- HS nhà ôn chuẩn bị chia tích cho số
Số tiền bạn phải trả là: 7200:2=3600(đồng)
Giá tiền là: 3600:3=1200(đồng)
Đáp số: 1200 đồng.
*********************************** Luyện tiếng Việt ( TLV) THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I/Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập văn miêu tả.
Vận dụng kiến thức học biết viết đoạn văn miêu tả, Tìm câu văn miêu tả đoạn văn
II/ Đồ dùng dạy học : Vở luyện tiếngViệt, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động :
Thế miêu tả ? Hoạt động :
Tìm câu văn miêu tả :” Chú đất nung”
Hoạt động :
Tìm câu văn miêu tả :”Chiếc áo búp bê”
Hoạt động :
Viết đoạn văn khoảng – câu tả hoa vườn nhà em ( trường em)
Học sinh trả lời miệng
Hoạt động nhóm trả lời miệng Hoạt động nhóm trình bày vào bảng phụ
Học sinh làm vào vở, em lên bảng *************************************************
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009
Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu:
-Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân ( nội dung ghi nhớ )
Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho ăn miêu tả trống trường ( mục III)
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ cối xay 114 SGK III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ
-Gọi học sinh lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát
-Câu hỏi: miêu tả B.Bài mới
Hoạt động 1.Tìm hiểu ví dụ
(14)-Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc văn Học sinh đọc giải
Yêu cầu quan sát tranh - Bài văn tả gì?
-Tìm phần mở kết Mỗi phần nói lên điều gì?
-Các phần mờ bài, kết giống với cách mở , kết học -Mở trực tiếp nào?
-Thế kết mở rộng?
- Phần thân tả cối xay theo trình tự nào?
-Bài 2:
-Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? .Ghi nhớ:
-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập
-Câu văn tả bao quát trống?
-Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống?
-Yêu cầu học sinh viết thêm mở bài, kết cho thân bằi
Củng cố, dặn dị:
-Khi viết văn cần miêu tả gì? -Nhận xét tiết học
-Về nhà viết đoạn mở bài, kết -Chuẩn bị sau
-Học sinh đọc
-Tả cối xay gió tre
-Mở bài: “ Cái cối xay nhà trống” -Kết bài: “Cái cối xay anh đi” -Mở giới thiệu cối
-Kết nói lên tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà
-Mở trực tiếp , kết mở rộng văn kể chuyện
-Là giới thiệu ĐV tả cối xay
-Kết mở rộng bình luận thêm ĐV
-Khi tả ta cần tả từ bên vào bên , tà đặc điểm bật & thể tình cảm với đồ vật
-Câu : “ Anh chàng bảo vệ” -hs nêu
-Học sinh tự làm vào
**************************************** Toán: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-Mục tiêu :Giúp HS:
Thực phép chia tích cho số
II-Đồ dùng dạy học: tập, bảng con, bảng phụ. III-Các hoạt đông dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ
-Gọi hs nhắc lại qui tắc chia số cho tích
B.Bài mới Hoạt động 1
a)So sánh giá trị biểu thức * Ví dụ
(9 x 15) : ; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15 -yêu cầu HS tính so sánh giá trị
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
(15)các biểu thức
(9 x 15) : = x ( 15 : ) = ( : 3) x 15 *Ví dụ
(7 x 15) : ; x ( 15 : )
-Yêu cầu HS tính so sánh giá trị biểu thức
( x 15 ) : = x ( 15 : )
b)Tính chất tích chia cho số - BT (9 x 15) : có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?
-Vậy thực tính tích chia cho một số ta lấy thừa số chia cho số (nếu chia hết), lấy kết tìm được nhân với thừa số kia.
Hoạt động 2.Luyện tập, thực hành: Bài 1
-GV yêu cầu HS tự làm *Cách
a) (8x23):4 = 184:4 = 46 b) (15x24):6 = 360:6 = 60 Bài 2
-GV viết lên bảng biểu thức: ( 25 x 36 ) : Bài 3( hướng dẫn nhà ) -Gv u cầu HS tóm tắt tốn -Hướng dẫn giải
Đáp số : 30m
Củng cố , dặn dò:-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập 2/79 chuẩn bị chia số có tận là…
(9 : 3) x 15 = x 15 = 45
-Giá trị biểu thức nhau 45.
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
( x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : 3) = x = 35
-Giá trị BT = = 35
Có dạng tích chia cho số -Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45
-HS nghe nhắc lại kết luận
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
*Cách
(8x23):4 = 8:4x23 = 2x23 = 46 (15x24):6 = 15x(24:6) = 15x4 = 60 -1 em lên bảng làm, lớp làm vào VBT
(25 x 36 ) : = 25 x ( 36 : ) = 25 x =100
-1 HS tóm tắt trước lớp HS trả lời cách giải
-Cho em lên bảng làm, em khác làm vào VBT
********************************* Luyện tập Toán : ÔN TẬP
Hướng dẫn học sinh làm tập sau
Bài tập 1:Tính diện tích hai hình chữ nhật so sánh diện tích hai hình * Hình ABCD có chiều dài 234 m, chiều rộng 82m
* Hình MNPQ có chiều dài ½ chiều dài hình ABCD, chiều rộng gấp đơi chiều rộng hình chữ nhật MNPQ
và nhân thừa số với số > tích khơng thay đổi Bài :Tính giá trị biểu thức sau hai cách:
(248 + 524) : 297 : + 318 :
Bài :Một phân xưởng ngày đầu sx 105 sphẩm, ngày thứ hai sx 110 sphẩm, ngày thứ ba sx 85 sphẩm.Số sphẩm đóng vào hộp , hộp có sphẩm Hỏi số s/phẩm đóng hộp ?
(16)I Mục tiêu:
- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm tồn II Nội dung:
1 GV nhận xét ưu, khuyết điểm: a Ưu điểm:
- Thực đầy đủ quy định trường, lớp - Đi học tương đối
- Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ - Chữ viết có tiến
b Nhược điểm:
- Ý thức học tập chưa tốt, lớp chưa ý nghe giảng, lười làm tập lớp nhà
- Khăn quàng, guốc dép chưa đầy đủ
- Một số em viết chữ xấu sai nhiều lỗi tả - Ăn mặc quần áo chưa sạch, chưa gọn…
2 Phương tuần sau
- Phát huy tất ưu điểm đạt - Khắc phục nhược điểm tồn - Nâng cao ý thức học tập giành nhiều điểm tốt
(17)(18)