giao an chuan kien thuc KN tuan 12

- Yeâu caàu HS söû duïng que tính ñeå tìm keát quaû caùc pheùp tröø trong phaàn baøi hoïc vaø vieát leân baûng caùc coâng thöùc 13 tröø ñi moät soá nhö phaàn baøi hoïc.. - Yeâu caàu HS t[r]

(1)

TUAÀN 12

******************************* Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

TỐN

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ - Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan

- Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt

- Bài tập trọng tâm : Bài ( a, b, d ,e ) ; Baøi ( Cột , 2, 3) Bài II Chuẩn bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vuông học, kéo - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Luyện tập

- Đặt tính tính:

62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - Bài 4:

Số gà có:

42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24 - GV nhận xét

2 Bài Giới thiệu:

- GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ sau ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài tốn 1:

- Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vng) Bớt vng (dùng kéo cắt vng) Hỏi cịn ô vuông?

- Làm để biết cịn lại vng? - Hãy nêu tên thành phần kết

phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vuông?

- Làm 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính

- HS thực Bạn nhận xét

- Còn lại ô vuông

- Thực phép tính 10 – = 10 - = Số bị trừ Số trừ Số hiệu

(2)

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số ô vuông cịn lại Hãy đọc cho thầ phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = + - Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng

- X gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1:

? Đề y/c ?

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm

- Goïi HS nhận xét bạn a) Tại x = + ? b) Taïi x = 18 + ? c) Taïi x = 25 + 10 ? Baøi 2:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau u cầu em tự làm

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Có thể hỏi thêm:

+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm

3 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 13 –

X – =

- Là 10 X – = X = + X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc

- Tìm x - Làm tập

- HS trả lời:

+ Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự )

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Số bị trừ 11 21 49 62

Số trừ 34 27

Hieäu 12 15 35

- Dùng chữ in hoa

C* *B

O

A * * D

(3)

TẬP ĐỌC

Tiết34 + 35 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

- Biết ngắt nghĩ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho ( trả lời CH 1,2,3,4,) - HS , giỏi trả lời CH5

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ

Gọi HS đọc xồi ơng em

Hỏi:Tại mẹ lại chọn xoài to , ngon bày lên ban thờ ông ?

- GV nhận xét 2 Bài

Giới thiệu:

Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn?

- Giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, …

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả b)Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

c) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền

* Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS

-HS đọc trả lời

- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp với tình hình HS

- Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ

+ HS 4: Trái thơm … vú sữa

(4)

tìm cách đọc sau luyện đọc

d)Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì?

- Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? - Theo em người lại đặt cho lạ

tên vú sữa?

- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

 Hoạt động : Luyện đọc lại -GV cho HS thi đọc đoạn 3 Củng cố – Dặn doø

- Cho HS đọc lại

- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý

Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.//

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành lá,

những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con…

- HS thi đua đọc

(5)

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 TOÁN

Tiết 57 : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực phép trừ 13 –5

- Lập thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ - Bài tập trọng tâm :Bài ( a ), Bài 2,

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Bài cu õ :Tìm số bị trừ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18

+ HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30 - Nhận xét cho điểm HS

- Trong học hôm học phép tính trừ có dạng 13 trừ số Ví dụ: 13 –

 Hoạt động 1: Phép trừ 13 – Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 –5 Bước 2: Tìm kết

- u cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính

- u cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý - Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa? - Để bớt que tính tháo bó

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nghe phân tích đề

- Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Thực phép trừ 13 –5

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

- Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời)

(6)

thành 10 que rời Bớt que lại que - Vậy 13 que tính bớt que tính cịn

que tính?

- Vậy 13 trừ mấy? - Viết lên bảng 13 – = Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- u cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ  Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên bảng

- u cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau

đưa kết luận kết nhẩm

- Khi biết + = 13 có cần tính + không? Vì sao?

- Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng? Vì sao?

- u cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh +

- Yêu cầu so sánh 13 – –5 13 – - Kết luận: Vì + = nên 13 –3 –

bằng 13 – Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng

Baøi 2:

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 13 – 6;

13 – ; 13 - ;13 – Bài 3: ( Nếu cịn thời gian cho HS làm )

- Cịn que tính - 13 trừ

- Viết 13 viết xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học - Nối tiếp (theo bàn tổ, thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS thuộc bảng cơng thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm1 cột tính

- Nhận xét bạn làm Đ/S Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 13 – = 13 – = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm thông báo kết - Ta coù + =

- Coù kết

- Làm trả lời câu hỏi _13 _ 13 _ 13 _ 13

(7)

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

Baøi 4:

-Yêu cầu HS đọc đề bán nghĩa nào? - Yêu cầu HS tự giải tập

3 Củng cố – Dặn doø -Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 13 13 13 - -6 -8 - Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải Bài giải

Cửa hàng lại số xe đạp : 13 – = (xe đạp ) Đáp số : xe đạp

KỂ CHUYỆN Tiết12 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa HS , giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý rieng(BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn

- HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Bà cháu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét 2 Bài

Giới thiệu:

Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc, sau giới thiệu ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện a) Kể lại đoạn lời em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Đọc u cầu

- Nghóa nguyên văn SGK

(8)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét

c) Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc naøo?

- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn

 Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

- GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

3 Củng cố – Dặn doø

- kể lại câu chuyện cho người thân nghe

biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

- Thực hành kể đoạn lời

- Đọc

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn

- HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng nguyên…

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

(9)

TẬP VIẾT Tiết 12 : Chữ hoa K I Mục tiêu

- Viết chữ hoa K ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Kề ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Kề vai sát cánh ( lần )

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : G óp sức chung tay

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ K miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vịng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp K - GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:K

+ Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ

2 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Giới thiệu câu:

Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét:

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

(10)

- Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê,

dấu huyền HS viết bảng * Viết: : Kề

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Daën doø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách

- K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li

- e, a, i, n : li - Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Thứ tư ngày 25 tháng 11năm 2009

TỐN

Tiết 58 : 33 - 5

I Mục tiêu

(11)

Giúp học sinh:

- Biết thực phép tính có nhớ dạng 33 – - BT trọng tâm : Bài 1, Bài ( a ); Bài ( a , b )

2 Kỹ năng:

- p dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan - Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

3 Thái độ:

- Yêu thích học tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng ghi

- HS: Vở tập, que tính, bảng

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cuõ 13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số - Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài

phép tính thuộc dạng 13 – - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới Giới thiệu:

Tiết học hôm học 33 -5

Hoạt động 1: Phép trừ 33 -

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 33 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

-33 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính?

- Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28

Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)

- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực

-Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 33 –

- Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống khơng giống cách học đưa ra, được)

- 33 que, bớt que, cịn lại 28 que tính

- 33 trừ 28

(12)

- Muốn bớt que tính, ta bớt ln que tính rời

- Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt qua ta tháo rời bó thành 10 que bớt, cịn lại que tính rời - bó que tính que tính rời bao

nhiêu que tính?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính + Tính từ đâu sang?

+ có trừ khơng? Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành

Bài 1:

-Đề y/c gì?

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét, cho điểm Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

- u cầu HS đọc đề

- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần - Hỏi tương tự với câu c

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố – Daën doø

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực

- Bớt que rời

- Bớt thêm que + = - Tháo bó tiếp tục bớt que tính

- Là 28 que tính - Tính từ phải sang trái

-3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Y/c tính

_ 63 _ 23 _ 53 _ 73 54 17 45 69

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33

-

- -

38 84 27 - Trả lời

- Đọc đề

- Trả lời: số hạng phép cộng - - Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Trả lời

- Làm HS lên bảng làm HS khác nhận xét

(13)

hiện phép tính 33 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 53 – 15

CHÍNH TẢ

Tiết 23 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu

- Nghe - viết xác CT , trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng

1 Bài cuõ :Cây xồi ơng em

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

Giới thiệu: Trong tả này, em nghe đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết VD:

+ Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g

- Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, xanh, thương người thể thương thân…

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ

vườn

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…

- Thực yêu cầu GV

- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý

(14)

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS

d) Viết tả

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết

e) Soát lỗi

- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài :

- GV gọi HS đọc yêu cầu - ? Đề y/c ?

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa rút qui tắc tả Bài 3:

? Đềbài y/c ?

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa rút qui tắc tả

- Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ

traøo ra…

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe viết tả

- Soát lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS đọc yêu cầu

- Điền vào chỗ trống ng hay ngh ? - HS làm bảng lớp Cả

lớp làm vào Vở tập

+ Người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng

- Điền vào chỗ trống : a ) tr hay ch ?

b) at hay ac ?

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập

+ trai, chai, trồng cây,

chồng baùt

+ bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2008

TỐN

Tiết 59 : 53 - 15

I Mục tiêu

(15)

- Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15

- Bài tập trọng tâm : Bài ( dòng ) ; Bài ; Bài ( a ) ; Bài Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ - Củng cố biểu tượng hình vng

3 Thái độ:

- Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :33 -

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính - Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15 Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm

Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết chúng

ta bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời - Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó,

ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính

- 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu?

- Thao tác que tính trả lời -Thực phép tính trừ 53 - 15 - Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

(16)

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính - Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính nào? - Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính

thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt

tính thực phép tính Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi : - Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình?

53 - 15 38

- Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS laøm baøi

- HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời _ 83 _ 63 _ 43 19 36 28 64 27 15 - Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

63 83 53 -

24 - 39 - 17 39 44 36 - Nhắc lại qui tắc làm X – 18 = x + 26 = 73 X= + 18 x = 73 -26 X =27 x= 47

- Hình vuông

- Nối điễm với

(17)

- Nhaän xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15

- Chuẩn bị: Luyện tập

LUYỆN TƯ ØVÀ CÂU

Tiết 12 :TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH-DẤU PHẨY

I Mục tiêu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh

( BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu ( BT4 - chọn số câu )

II Chuẩn bị

- GV: SGK - HS: Vở tập

1 Bài cuõ :Từ ngữ đồ dùng vật gia

đình

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)

- GV nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Baøi 2:

- HS nêu Bạn nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, mến, thương, qúi, kính

- Yêu mến, q meán

- Nối tiếp đọc từ ghép

- Mỗi HS cần nói từ

(18)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS làm vào tập

Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Bài 4: Gọi HS đọc đề câu văn

-Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Kết luận: Chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa giống ta phải đặt dấu phẩy

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b, c Cả lớp làm vào Vở tập

-Chữa chấm điểm

3 Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chị

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm - Nhìn tranh, nói đến câu

hoạt động mẹ

- Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi

- Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Laøm baøi

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn

- Giày dép, mũ nón để chỗ

TẬP ĐỌC

Tiết36 : MẸ

I Mục tieâu

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2 /4 4/4 ; riêng dòng , ngắt 3/3 3/5 )

- Cảm nhận vất vã tình thương bao la mẹ dánh cho ( trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối )

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng

(19)

1 Baøi cuõ

-Gọi HS đọc : Sự tích vú sữa

-Theo em, gặp lại mẹ , cậu bé nói gì? -GV nhận xét

Trong tập này, em đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –

b) Đọc câu luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc câu thơ

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

c) Đọc khổ thơ trước lớp

-Hướng dẫn ngắt giọng - Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7,

- Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các từ gợi tả)

d) Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?

-HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc 1khổ thơ

- Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời

- Thực hành đọc nhóm

(20)

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Em hiểu câu thơ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?

- Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt đời ntn?

Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm

- Qua thơ em hiểu điều mẹ? - Tổng kết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho

- Mẹ so sánh với ngơi “thức” bầu trời, với gió mát lành

- Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức hàng đêm

- Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Học thuộc lịng thơ - dãy thi đua đọc diễn cảm

- Mẹ vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 TOÁN

Tiết 60 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Giúp HS củng cố về:

- Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ) - Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

- Bài tập trọng tâm : Bài , ,

(21)

- Rèn kĩ giải toán

- Thái độ:

- u thích học mơn Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng

1 Baøi cuõ :53 -15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

63 vaø 24 83 39 53 17 - Tìm x:

x – = x + 26 = 73 35 + x = 83 - GV nhận xét

3 Bài mới A-Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

B -Thực hành, luyện tập.

Baøi 1:

? đề y/ c ?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

Baøi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì?

-Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 33 – 8;

63 – 35; 83 –27 - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3: ( Nếu cịn thời gian cho HS làm ) - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu so sánh + 13

- HS thực hiện, bạn nhận xét - HS thực hiện, bạn nhận xét

- Tính nhẩm

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính

13 - = 13 - = 13 – = 13- = 13 – = 13 – = - Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính

- HS trả lời Lớp nhận xét

(22)

- Yêu cầu so sánh 33 – – 33 – 13 - Kết luận: Vì + = 13 neân 33 – –

bằng 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- Hỏi tương tự với trường hợp khác - Nhận xét cho điểm HS

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Phát cho nghóa nào?

- Muốn biết lại ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS lên đọc chữa

- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –

- Có kết 20

- Đọc đề

- Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48

Bài giải

Số cịn lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15

TẬP LÀM VĂN

Tiết 12 : GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu

- Đọc hiểu gọi điện , biết số thao tác goị điện thoại , trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại , cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết 3-4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT(2)

II Chuẩn bị

- GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập

(23)

1 Bài cuõ :Chia buồn, an ủi

- Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11) - Nhận xét cho điểm HS

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng lớp

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Baøi 1:

- Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận xét.)

- Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Baøi 2:

- Gọi HS khác đọc tình a

- Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày với bạn

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:

1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên

3/ Nhấn số

- Ý nghóa tín hiệu:

+ “Tút” ngắn liên tục máy bận + “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà

- Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch

- Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:

+ Alô! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn

+ Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm…

(24)

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý - Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi

số HS đọc làm - Chấm số HS

- Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại

- Chuẩn bị: Tuần 13

- Thực hành viết

CHÍNH TẢ

Tiết 24 : MẸ

I Mục tiêu

- Chép xác CT , trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập - HS: Vở, bảng

1 Bài cuõ :sự tích vú sữa

(25)

viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trước

2 Bài mới

Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi tên

lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung:

- GV đọc toàn lượt

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ

- Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS đọc viết bảng từ khó

-Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS d) Viết tả

e) Sốt lỗi g) Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề ? Đề y/c ?

- Yêu cầu lớp làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề ? Đề y/c ?

sữa, cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn nghé, ngon miệng, trai, chai, bãi cát,

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mẹ so sánh với ngơi sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

- Đọc viết từ: Lời ru, gió, quạt, thức, giấc trịn, gió, suốt đời…

- HS đọc đề (đọc thành tiếng) - Điền vào chỗ trống iê, yêâ hay ya - HS làm bảng lớp Cả lớp

làm vào Vở tập

- Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- HS đọc đề (đọc thành tiếng) - Tìm thơ mẹ :

(26)

- Yêu cầu lớp làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả mắc lỗi

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

gi

b)Những tiếng có ? , ~ - HS làm bảng lớp Cả lớp

làm vào Vở tập + Gió, giấc, rồi, ru