Đang tải... (xem toàn văn)
Kieán thöùc : - Naém vöõng hôn vaø bieát caùch söû duïng nhöõng kieán thöùc veà töø vöïng ñaõ hoïc töø lôùp 6 - > lôùp 9 : ( töø ñoàng aâm , töø ñoàng nghóa, töø traùi nghóa, caáp ñ[r]
(1)Tuaàn : NS : 11/10/09
Tiết : 41- 42 Văn ND: 13/10/09
LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN
( Trích: “ Truyện Lục Vân Tiên” - Nguyễn Đình Chiểu ) A Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức : Qua tìm hiểu đánh giá nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật ngơn ngữ đoạn trích giúp HS cảm nhận đối lập thiện – ác đoạn thơ , nhận biết thái độ, tình cảm lịng tin tác giả gửi gắm vào người lao động bình thường
2 Kĩ năng : Rèn kĩ đọc , phân tích nhân vật
3 Thái độ : Giáo dục tình cảm người với người – yêu nghĩa
B Chuẩn bị :
- GV: - Tìm đọc tài liệu có liên quan đến tác phẩm
- Soạn để định hướng câu hỏi phù hợp với đối tượng HS - HS : Soạn theo hướng dẫn GV
C Tiến trình hoạt động :
Ổn định : Kiểm tra só số HS
Bài cũ : - Đọc phân tích hình ảnh Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga?
- Nêu cảm nhận em nhân vật Lục Vân Tieân ?
3 Bài mới : * Giới thiệu :Trong phần tóm tắt tác phẩm , sau cứu Kiều Nguyệt Nga , Lục Vân Tiên thi có việc xảy với chàng ? Trong tai nạn Vân Tiên mắc phải , có nạn bị bạn xấu hãm hại Hơm em tìm hiểu
* Tiến trình dạy :
* Hướng dẫntìm hiểu chung :
- HS nhắc lại vài nét đời Nguyễn Đình Chiểu - HS đọc thích :
- Nêu vị trí đoạn trích ?( Đi thi nghe tin mẹ ,bị mù, gặp bạn cũ Trịnh Hâm , lại bị Hâm hãm hại ) - GV nhận xét - > mở rộng , chốt lại ý
* Hướng dẫn đọc – tìm hiểu văn bản
- GV hướng dẫn cách đọc : ngắt nhịp nhanh gọn - GV đọc mẫu - > HS đọc tiếp - > nhận xét - GV lưu ý số từ khó
- Đoạn trích có kết cấu nào ? + phần : Đ ( câu ) ; Đ ( 32 câu sau)
- Nêu nội dung đoạn ?
- HS quan sát bố cục bảng phụ
* Hướng dẫn phân tíchđoạn trích
+ HS đọc câu đầu : Nêu nội dung đoạn đầu ? - Vân Tiên bị hãm hại tình cảnh nào?
- Trịnh Hâm tay với Lục Vân Tiên thời gian , không gian , địa điểm ?
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả : ( cũ )
2 Vị trí đoạn trích :
- Nằm phần thứ “ Vân Tiên gặp nạn” : từ câu 938 – 976
II Đọc – tìm hiểu văn 1 Đọc, Từ khó : Sgk
2 Bố cục : phần
-Đ1: Hành động độïc ác Trịnh Hâm -Đ2 : hành động cứu người lối sống ơng ngư
3 Phân tích :
a) Hành động tâm địa độc ác Trịnh Hâm
- Vân Tiên : bị mù , bơ vơ ,lẻ loi - Đêm khuya lặng lẽ… thuyền , dịng sơng , bị xơ xuống vời
(2)- Động khiến Trịnh Hâm tay hại bạn?
- Đã xô Trịnh Hâm kêu trời? ( tạo chứng giả )
- Hành động tội ác củaTrịnh Hâm có phải tự phát hay có âm mưu từ trước ? Vì em biết ?
- Em có nhận xét giá trị nghệ thuật đoạn thơ tự sự ?
- Qua em có cảm nhận nhân vật Trịnh Hâm ?
* TIẾT :
* Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 2
- GV diễn giảng : đối lập với ác , thiện - HS đọc 32 câu cuối : Nêu nội dung đoạn ? - Cảnh ông Ngư gia đình chữa chạy choLục Vân Tiên tác giả miêu tả ?
- Phân tích câu thơ : “ Hối mặt mày ” Cho biết nhịp thơ ? ( câu thơ mộc mạc , khơng đẽo gọt, nhịp thơ nhanh )Có tác dụng gì?( Cứu người quan trọng )
- Sau biết tình cảnh Vân Tiên , ơng Ngư có lời lẽ như thế với chàng ? ( chân tình ,tự nhiên )
- Vân Tiên muốn trả ơn, ơng Ngư nào?Điều có ý nghĩa gì?( lịng nhân nghĩa, cứu người hoạn nạn )
- Khái quát nghệ thuật? Cho thấy ơng Ngư có phẩm chất gì?
+ HS đọc đoạn cuối : Đây sống ơng Ngư, tìm chi tiết thể sống đó?
- Đó sống nào?
+ Thảo luận :
- Em hiểu ý đồ nguyễn Đình Chiểu qua xây dựng nhân vật ?
- Nhóm ghi bảng phụ -> lớp nhận xét - GV khái quát ý -> phát huy nhóm
* Hướng dẫn tổng kết
- T rình bày cảm nhận giá trị nghệ thuật? - Khái quát nội dung đoạn trích ?
- HS trình bày - > nhận xét
- GV nhận xét - > khái quát chốt ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ
* Hướng dẫn luyện tập :
- Trong truyện cịn có nhân vật xếp vào cùng hàng với Ngư ơng ? Họ có đặc điểm chung ? - Qua họ tác giả muốn gửi gắm điều gì ?
- HS chuẩn bị giấy nháp - > trình bày trước lớp - GV nhận xét - > sửa , bổ sung
tài bạn
- Kế hoạch từ trước: tách tiểu đồng khỏi Vân Tiên , chọn thời gian địa điểm trước ,
- > Sắp xếp tình tiết hợp lí , diễn biến hành động nhanh gọn , lời thơ mộc mạc giản dị
=> Con người bất nhân , bất nghĩa , tâm địa độc ác
* Hiện thân ác
b) Hình ảnh ông Ngư
* Hành động cứu Lục Vân Tiên : + Hối vầy lửa
Ông hơ bụng mụ hơ mặt mày + Ngư : “Người ta Hơm mai hẩm hút
+ Ngư “ Lòng lão
Dốc lịng nhơn nghĩa há chờ trả ơn” - > Ngơn ngữ bình dị , lời kể tự nhiên , nhịp thơ nhanh
=> Người nhân từ, hào hiệp , trọng nghĩa khinh tài
* Cuộc sống Ngư ông : - Rày roi mai vịnh vui vầy - Một thong thả
- Nghêu ngao chích mai đầm => Cuộc sống tự ,bầu bạn với thiên nhiên ,xa vòng danh lợi.
* Quan niệm sống tác giả: đề cao nhân nghĩa, ghét đua chen danh lợi.
II Tổng kết :
- Kể chuyện : Ngơn ngữ bình dị , giàu cảm xúc
- Nội dung : Sự đối lập ác , thiện
* Ghi nhớ : ( 121)
IV Luyện tập :
+ Nhân vật nghóa hiệp : vị nghóa vong thân , trọng nghóa khinh tài,
(3)Hướng dẫn nhà:
- Học thuộc lịng đoạn trích , học , ghi nhớ
- Soạn : “Chương trình địa phương : phần Văn” : ý tìm tên tác giả Tác phẩm Lâm Đồng ( Trong báo , tạp chí, .)
Tuaàn NS :
13/10/08
Tieát : 43 ND:
15/10/08
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG A Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức : - Bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phương việc nắm số tác giả , tác phẩm từ sau năm 1975 viết Lâm Đồng – Tây Nguyên
2 Kĩ năng : - Bước đầu biết cách sưu tầm , tìm hiểu tác giả , tác phẩm văn học địa phương
3 Thái độ : - Hình thành quan tâm yêu mến văn học địa phương
B Chuẩn bị :
- GV : -Tìm đọc sưu tầm số tác giả , tác phẩm Lâm Đồng ,bảng phụ - Soạn định hướng cách thực học
- HS : Bài báo , tạp chí, tập san, ( có tác giả, tác phẩm )
C Tiến trình hoạt động :
Ổn định : Kiểm tra só số HS
2 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới :
* Giới thiệu bài: Ngoài tác phẩm ca ngợi quê hương đất nước nói chung địa phương có nhiều tác giả viết quê hương Lâm Đồng –Tây Ngun có nhiều tác phẩm tác giả địa phương viết xuất Hôm thống kê:
* Tiến trình daïy:
* Hướng dẫn lập bảng thống kê :
I Bảng thống kê:
TT Họ Tên
( Bút danh ) Năm Sinh Địa nayQuê quán Tác phẩm 01
02
Phan Thành Minh ( Minh Hồng ) Nguyễn Thánh Ngã
1953 - Quảng Nam
->TP Đà Lạt - Quảng Ngãi -> Lâm Hà
- Bến đợi - Đàn bà - Nhớ xanh
(4)03
04
05
Nguyễn Tấn On
Nguyễn Mậu Pháp ( Ngũ Hành Sơn )
Nhiều tác giả
1971
- Quảng Ngãi -> TP Đà Lạt - Quảng Nam -> TP Đà Lạt
- Thơ tặng người - Chng gió - Hương q - Nắng lạnh
- Đất Quảng ngàn thông
* Giới thiệu tác giả tiêu biểu :
- Vì Nguyễn Mậu Pháp lấy bút danh Ngũ Hành Sơn ?
( Tên thắng cảnh Quảng Nam ) + GV giới thiệu tập thơ : “ Hương q” :
- Tập thơ có đáng ý nội dung hình thức ?
+ Đọc vài thơ tiêu biểu
+ Thảo luận :
- Mỗi nhóm tự tìm tác phẩm để giới thiệu nêu cảm nghĩ ?
- GV cho đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét phát huy
II Giới thiệu tác giả ,tác phẩm : Nguyễn Mậu Pháp :
- Bút danh : Ngũ Hành Sôn
- GV Văn trường THPT Đống Đa , Đà Lạt + Tập thơ : “Hương quê” :
- Gồm 50 thơ với nhiều thể loại
- Nội dung : Nỗi nhớ quê hương đất Quảng ca ngợi vùng đất Đà Lạt ,Lâm Đồng
III Nêu cảm nghĩ : 1 Thảo luận nhóm : - Đại diện nhóm trình bày
Hướng dẫn nhà :
- Tiếp tục sưu tầm tác phẩm viết Lâm Đồng ,Tây Nguyên , - Soạn : “ Tổng kết từ vựng” :
( Từ đơn , từ phức ; Thành ngữ ; Nghĩa từ ; Từ nhiều nghĩa; ) - T1
( Từ đồng âm ;Từ đồng nghĩa ; Từ trái nghĩa ; Cấp độ khái quát nghĩa từ ; Trường từ
(5)Tuaàn : NS : 13/10/09
Tiết : 44 Tiếng Việt ND : 15/10/09
TỔNG KẾT TỪ VỰNG ( T1 ) A Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức : Nắm vững , hiểu sâu biết vận dụng kiến thức từ vựng học từ lớp -> lớp ( từ đơn , từ phức , từ ghép từ láy , thành ngữ, từ nhiều nghĩa )
2 Kĩ năng : Rèn kĩ dùng từ , xác , linh hoạt hiệu 3 Thái độ : Có ý thức tốt sử dụng từ vựng tiếng Việt
B Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ hệ thống cấu tạo từ , thành ngữ , nghĩa từ Soạn định hướng tiết dạy
- HS: Soạn theo hướng dẫn GV
C Tiến trình hoạt động :
Ổn định : Kiểm tra só số HS
2 Bài cũ : - Hãy ghi hai câu thơ tả cảnh ngày xuân hay Nguyễn Du em đãhọc
Phân biệt từ đơn ,từ phức hai câu thơ ? : ( Cỏ non / xanh / tận / chân trời,
Cành lê / trắng / điểm / /vài/ hoa )
Bài mới : * Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học * Tiến trình dạy :
* Hướng dẫn ôn tập từ đơn từ phức + HS phân biệt lại từ đơn từ phức
- Thế từ đơn ?Cho ví dụ?( hoa, cây,nhà,…
- Thế từ phức ?Ví dụ? ( xe máy, núi sông
- Từ phức chia thành loại nào?
( Treo bảng hệ thống từ )
- Hãy nêu khái niệm từ láy , từ ghép ? - Từ ghép có loại nào ? (hai loại)
- Thế từ ghép phụ? - Thế la øtừ ghép đẳnglập ? - Từ láy có loại ?
- HS trình bày -> GV nhận xét -> chốt ý
I Từ đơn từ phức 1 Khái niệm :
a) Từ đơn : Do tiếng có nghĩa tạo thành
b) Từ phức : Do hai hay hai tiếng có nghĩa tạo thành
* Từ ghép : ghép tiếng có nghĩa với + Ghép phụ
+ Ghép đẳng lập
* Từ láy : Có hịa phối âm tiếng
+ Láy toàn
(6)+ HS đọc tập 2:Yêu cầu làm gì? - GV gọi hai em ghi hai cột
( từ ghép , từ láy )
- Đặt câu với từ : nhường nhịn? Lạnh lùng ?
+ HS đọc : Nêu yêu cầu ?
- Tìm từ láy có giảm nghĩa so với nghĩa tiếng gốc ?
- Từ có tăng nghĩa so với nghĩa tiếng gốc?
- HS trả lời -> GV nhận xét - > sửa - Khái quát yêu cầu sử dụng từ láy
* Hướng dẫnôn lại kiến thức thành ngữ
-Cảnh Vân Tiên đánh bọn cướp ,tác giả dùng thành ngữ để tả? ( tả đột hữu xông )
- VậyThế thành ngữ ?
+ HS đọc 2: Phân biệt thành ngữ tục ngữ trong câu sau ?
- HS đọc câu phân biệt - > nhận xét - GV khái quát , chốt ý
- HS quan sát bảng phụ
- Qua em định nghĩa tục ngữ ?
- Nêu yêu cầu 3:
+ Thảo luận ( nhóm tìm yếu tố )
- Ba nhóm tìm hai thành ngữ có yếu tố động vật ? Ba nhóm tìm thành ngữ có yếu tố thực vật ?
- Nhóm ghi bảng phụ -> lớp nhận xét - Gv khái quát ,chốt ý
+ HS đọc : Nêu yêu cầu ?
- Trong văn thơ học em nhớ câu có thành ngữ ?
* Hướng dẫnôn lại nghĩa từ
- Nêu lại khái niệm nghĩa từ ?
- Có cách để giải nghĩa từ ? + HS đọc tập ( bảng phụ )
- Chọn đáp án đúng ?Mẹ nghĩa gì?( câu a )
-Tại câu b sai? ( bố có )
-Tại câu c sai ?( câu trước nghĩa gốc ,câu sau nghĩa chuyển )
- Tại câu d sai ?( bà phụ nữ ,có ) + HS đọc :Yêu cầu làm gì?em chọn cách nào đúng? Vì ?
* Hướng dẫn ơn lại từ nhiều nghĩa
2 Phân biệt :
+ Từ ghép : tươi tốt , cỏ , mong muốn , bó buộc , đưa đón , nhường nhịn , rơi rụng , giam giữ, ngặt nghèo
+ Từ láy : nho nhỏ , gật gù , lạnh lùng , xa xôi , lấp lánh
3 Phân biệt nghĩa từ láy:
+ Từ láy giảm nghĩa : trăng trắng, đèm đẹp, nho nhỏ, lành lạnh, xôm xốp
+ Từ láy tăng nghĩa : sành sanh, nhấp nhô , sát sàn sạt
II Thành ngữ:
Khái niệm : Cụm từ cố định , biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh
2 Phân biệt thành ngữ với tục ngưõ :
+ Thành ngữ : Đánh trống bỏ dùi ; Được voi đòi tiên ; Nước mắt cá sấu
+ Tục ngữ : Gần mực đen ,gần đèn sáng Chó treo mèo đậy
->Tục ngữ câu nói ngắn gọn có kết cấu bền vững , có hình ảnh , nhịp điệu , nhằm thể kinh nghiệm sống
3 Tìm thành ngữ:
- Thành ngữ có yếu tố động vật: + Đầu voi đuôi chuột
+ Mỡ để miệng mèo
- Thành ngữ có yếu tố thực vật : + Lá rụng cội
+ Cây nhà vườn
4 Dẫn chứng văn thơ :
- Dập dìu tài tử giai nhân ( Truyện Kiều)
- Bảy ba chìm với nước non ( Bánh trôi nước)
III Nghĩa từ
1 Khái niệm : nội dung mà từ biểu thị - Có cách để giải thích nghĩa từ : + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị + Mô tả vật
+ Đưa từ đồng nghĩa
2 Chọn cách hiểu đúng:
- Chọn đáp án : a
3 Chọn cách giải thích :
- Cách b
- Cách a sai : dùng cụm từ để giải thích cho từ ( đức tính rộng lượng ) không hợp
(7)- Nhắc lại khái niệm từ nhiều nghĩa ?
- Em hiểu tượng chuyển nghĩa củatừ ?Cho ví dụ ?
- HS trình bày - > lớp nhận xét - GV nhận xét
+ HS đọc tập Sgk
- Giải thích nghĩa từ “ hoa” “ Lệ hoa ,
thềm hoa” có phải tượng chuyển nghĩa từ khơng ? Vì ?
- GV khái quát , chốt lại kiến thức
1 Khái niệm :
+ Từ nhiều nghĩa: Là từ có từ nghĩa trở lên - Ví dụ : mắt người , mắt ,
+ Hiện tượng chuyển nghĩa từ : thay đổi nghĩa từ để tạo từ nhiều nghĩa - Ví dụ: mùa xn -> tuổi xn
2 Bài tập 2
- “ hoa” “ lệ hoa, thềm hoa” nghĩa chuyển ( đẹp) tượng chuyển nghĩa :Đó khơng phải từ 4 Hường dẫn nhà :
- GV nhắc nhở HS ôn lại hệ thống kiến thức vừa ôn - Về nhà ôn lại kiến thức – Làm tập lại - Soạn : “Tổng kết từ vựng” ( T2 )
Tuaàn : NS :
13/10/09
Tiết : 45 Tiếng Việt ND :
15/10/09
TỔNG KẾT TỪ VỰNG ( T2) A Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức : - Nắm vững biết cách sử dụng kiến thức từ vựng học từ lớp - > lớp : ( từ đồng âm , từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ, trường từ vựng )
2 Kĩ năng : - Rèn kỹ dùngtừ , xác, linh hoạt hiệu
3 Thái độ : - Sử dụng thành thục vốn từ vựng tiếng Việt
B Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ có hệ thống từ ơn tập Soạn định hướng tiết dạy - HS : Soạn theo hướng dẫn GV
C Tiến trình hoạt động :
1 Ổn định : Kiểm tra só số HS
2 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS - GV treo bảng phụ ghi sẵn tập
a) Hãy xếp từ sau vào thích hợp :( tươi tốt , khơ héo , xinh đẹp , xấu xí , mênh mơng , nhỏ bé , đưa đón , mong muốn )
A Từ ghép : … B Từ láy : … b) Nối từ cột A với nội dung cột B :
Trắng bệch a.Trắng bóng , vẻ tinh khiết,sạch Trắng xóa b.Trắng nhợt nhạt
Trắng ngần c.Trắng nõn nà , phô vẻ đẹp
Trắng bóc d Trắng khắp diện rộng
(8)* Hướng dẫn ôn lại từ đồng âm - Nhắc lại khái niệm từ đồng âm ? Ví dụ ? ( đường , ăn đường ) - Phân biệt tượng từ nhiều nghĩa từ đồngâm ?( Nghĩa từ nhiều nghĩa có liên quan với )
+ HS đọc tập a và b :
- Từ lá từ đường hai câu , tượng chuyển nghĩa hay từ đồng âm ?
* Hướng dẫnôn từ đồng nghĩa
- Nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa ? - Có loại từ đồng nghĩa nào ? - HS trình bày - > nhận xét
- GV nhận xét -> chốt ý
+ HS nêu yêu cầu tập
- Chọn cách hiểu cách hiểu sau ?Vì ?(HS yếu)
- HS trình bày - > nhận xét
- GV nhận xét , bổ sung : Giải thích không chọn a, b, c
+ HS nêu yêu cầu tập :
- Vì từ xuân thay cho từ tuổi ?Ở đây Bác dùng có ý nghĩa gì?
* Hướng dẫn ôn lại từ trái nghĩa
- Em nhắc lại khái niệm từ trái nghĩa
+ HS đọc :
- Cho biết cặp từ sau cặp có quan hệ trái nghĩa ?(HS yếu)
+ HS đọc : Nêu yêu cầu ?
- Thảo luận :( ba nhóm đề )
- Tìm cặp từ trái nghĩa tuyệt đối? - Những cặp từ trái nghĩa tương đối ?
- Nhóm trình bày bảng phụ -> lớp nhận xét - GV nhận xét , bổ sung
* Hướng dẫn ôn cấp độ khái quát nghĩa
- Nhắc lại khái niệm cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ ?
I.Từ đồng âm
1 Khái niệm :Là từ giống âm , nghĩa khác xa
2 Phân biệt :
- Từ đồng âm: Nghĩa chúng khơng có quan hệ với
a) Phân biệt nghĩa từ sau : - Lá : Nghĩa gốc
- Lá : Nghĩa chuyển -> Hiện tượng chuyển nghĩa
- Đường : đường
- Đường : đường ăn -> Từ đồng âm
=> Từ đồng âm
II Từ đồng nghĩa :
1 Khái niệm : Là từ viết ,đọc khác mà có nghĩa giống gần giống
- Có hai loại :
+ Từ đồng nghĩa hoàn toàn
+ Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
2 Chọn cách hiểu đúng:
- Cách d -> sắc thái biểu cảm khác nên thay cho
3 Nhận xét :
- Xn thay cho tuổi : Mỗi năm có mùa xuân tương ứng với tuổi -> Thể lạc quan ,yêu đời
III Từ trái nghĩa :
1 Khái niệm : từ có nghĩa trái ngược
2 Tìm cặp từ trái nghĩa:
- Xấu – đẹp , xa - gần , rộng – hẹp
3 Xếp theo nhóm :
- Cặp từ trái nghĩa tuyệt đối ( kết hợp với từ mức độ) : Sống – chết , chẵn – lẻ , chiến tranh – hịa bình
- Cặp từ trái nghĩa tương đối ( Có thể kết hợp với từ mức độ ) : Già – trẻ , yêu - ghét , cao –thấp , nông –sâu , giàu – nghèo
IV Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ
1 Khái niệm : Nghĩa từ ngữ rộng hẹp nghĩa từ ngữ khác
2 Bảng hệ thống từ ngữ:
(9)- Bảng hệ thống từ ngữ :
- Điền từ thích hợp vào trống sơ đồ treo bảng ?( HS lên điền )
- Giải thích nghĩa từ ngữ theo cách dùng từ ngữ nghĩa rộng nghĩa hẹp ?
* Hướng dẫn ôn trường từ vựng
- Nêu lại khái niệm trường từ vựng ?Ví dụ ?
( Mơn học có : Toán ,Lý, Hoá, Văn , ) + HS nêu yêu cầu tập
- Cách dùng từ đoạn văn có độc đáo?
- Khái quát lại toàn kiến thức vừa ôn - HS lưu ý ghi nhớ SGK
V Trường từ vựng
1 Khái niệm :là tập hợp từ có nét chung nghĩa
2 Phân tích :
- Hai từ từ trường từ vựng : tắm bể -> Góp phần tăng giá trị biểu cảm : tố cáo mạnh mẽ tội ác giặc
4 Hướng dẫn nhà :
- GV khái quát lại kiến thức vừa ôn tập - Về nhà ôn lại kiến thức
- Làm tập lại SGK