[r]
(1)To¸n (T21) 38 + 25 I- Mơc tiªu:
-Biết thực phÐp cộng cã nhớ phạm vi 100 , dạng 38 + 25 -Biết giải b i to¸n bà ằng phÐp cộng c¸c số đo cã đơn vị dm -Biết thực phÐp tÝnh cộng với số ể so sánh hai s II- Đồ dùng dạy học: - bã chơc que tÝnh vµ 13 que tÝnh.
III - Hoạt động dạy học
TG Hoạt động gv Hoạt động hs
5’ 30’
1’
A- KTBC:
- GV gọi HS đọc bảng cộng với số B- Bài mới:
1- Giíi thiƯu phÐp céng 38 + 25
- GV nêu tốn để có phép cộng 38 + 25
- GV treo b¶ng gµi cho HS kiĨm tra b»ng que tÝnh
- Gọi HS nêu cách đặt tính tính GV ghi
38 - céng b»ng 13, viÕt nhí
+ 25 - céng b»ng 5, thªm b»ng
63 viÕt 2- Thùc hµnh:
Bµi 1: ( cột 1,2,3 ) GV cho HS làm bảng
- Lu ý HS phép cộng có nhớ phép cộng không nhí
Bài 3: Gọi HS đọc đề - giải vào vở - GV thu chấm, nhận xét
Bài 4: Gi HS c
Yêu cầu HS điền dấu giải thích cách làm
3- Củng cố - tæng kÕt
- số HS đọc bảng cộng
- HS tìm cách đặt tính tính kết (làm vào bảng con)
NhËn xÐt
- KiÓm tra b»ng que tÝnh
- 1,2 HS nêu cách đặt tính tính - Nhiều HS nhắc li
- HS làm bảng - nhận xét
- HS làm miệng, nêu kết - HS l mvà
- HS K G ®iỊn dÊu giải thích cách làm
C1: + < + (v× 12 <13)C2: = 8, <5 nªm + < +
Thứ ngày tháng năm 20 Toán (T22)
Lun tËp I-Mơc tiªu:
(2)Biết thực phÐp cộng cã nhớ phạm vi 100 , dạng 28 + 5; 38 + 25
-Biết giải b i tốn theo tóm tà với phép tính cộng II - Hoạt động dạy học
TG Hoạt động gv Hoạt động hs
32’
3’
H/dÉn HS giải tập Bài tập 1: miệng
Sử dụng bảng cộng số nhẩm Bài tập 2: Tính viết
Đặt tính tính
GV yờu cầu nêu cách đặt tính, nêu cách thực
Bài tập 3: H/dẫn HS tự đặt đề toán giải Nhận xét cho điểm
Bµi tËp 4: (HS K G)
Bài tập 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả
( HS K G )
3- - Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
HS viết kết vào phép tính
HS làm
2 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét
1 HS làm bảng lớp Cả lớp làm tập
HS chữa bµi
HS tự làm đọc làm Nhận xét
1 HS đọc đề HS làm
TÝnh tỉng 28 + vËy khoanh vµo kết C
Thứ ngày tháng năm 20 Toán (T23)
Hình chữ nhật - Hình tứ giác I- Mục tiêu:
- Nhn dạng đợc v gà ọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác Biết nối điểm để có hình chữ nhật , hình tứ giác
I- Đồ dùng dạy học: Các hình chữ nhật, hình tứ giác III - Hoạt động dạy học
(3)15’
15’ 2’
1- Giíi thiƯu hình chữ nhật:
- GV đa số hình có dạng hình chữ nhật giới thiệu, đa hình kh¸c
- GV vẽ hình lên bảng đọc: ABCD, MNPQ
A B N M
D C
C Q 2- Giới thiệu hình tứ giác
- GV vẽ hình tứ giác CDEG
- Hỡnh có cạnh, đỉnh đợc gọi hình tứ giác
- Có ngời nói hình chữ nhật hình tứ giác, khơng?
+ Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt
- HÃy nêu tên hình tứ giác bài? 3- Thực hành: Bài tập 1: - Đọc tên hình cn Bài tập 2: Mỗi hình dới dây có tứ giác? 4 - Củng cố dặn dò:
Hình có cạnh Hình có đỉnh
GÇn giống hình vuông
HS t ghi tờn hỡnh th đọc: EGHI
G
H
E
I
- HS đọc tên: D
E C G - HS tr¶ lêi
ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, KHMN
ABDE, MNPQ Thø ngày tháng năm 20
Toán (T24) Bài toán nhiều hơn I Mc tiờu :
-Biết giải v tr×nh b y b i già à ải b i to¸n ề nhiỊu II- Đồ dùng dạy học:
Bng nam chõm v hình giống III - Hoạt động dạy học
TG Hoạt động gv Hoạt động hs
5’ 25’
A- KTBC:
- Gäi HS lên bảng làm B- Bài mới:
1- Giới thiệu toán "nhiều hơn"
- GV gi giống lên bảng diễn tả đề
2 HS lên bảng đặt tính: 58 + 27, 38 +
HS nhắc lại toán Bài giải
(4)2’
to¸n (SGK)
- GV gợi ý để HS nêu phép tính câu trả lời hớng dẫn HS trình bày
2- Thùc hµnh" Bài tập 1:
Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
Tìm cách giải: Muốn biết Bình có hoa ta làm nào?
Bài tập 3:
Từ cao đợc hiểu nh nhiều GV chấm
NhËn xÐt
3- - Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
5 + = (quả) Đáp số: cam - HS đọc đề
- HS tr¶ lêi - Lấy + - HS giải - Chữa
- HS lµm vë bµi tËp
Thø ngày tháng năm 20 Toán
Luyện tập I -Mục tiêu:
-Bit gii v trình b y b i già à ải b i to¸n v nhiu hn tình khác
II - Hoạt động dạy học
TG Hoạt động gv Hoạt động hs
1’ 25’
1- Giíi thiƯu bµi 2- Lun tËp:
Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu Phân tớch :
Bài toán cho biết gì? Bài toán hái g×?
Mn tÝnh sè bót ch× hép ta lµm thÕ nµo?
Bài 2: GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề tốn
- HS đọc - HS trả lời
- Lµm phép tính cộng
- HS lên bảng tóm tắt, em giải - Lớp giải vào giấy nháp
- Đọc giải - NHận xét Chữa bảng
- HS làm theo yêu cầu
(5)3’
Bµi 3: GV cho HS K G tóm tắt giải vào vở - GV thu chÊm, nhËn xÐt
Bài 4: GV cho HS đọc đề tự làm - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng vừa tìm đợc
3- Củng cố: GV cho HS chơi trò chơi thi sáng tác đề tóan
GV đa cặp số VD: HS sử dụng số cho đặt đề toán nhiều
NhËn xÐt tiÕt häc
bảng giải
Nhận xét - chữa - HS giải vào vở
- HS tự làm bài, tÝnh kÕt qu¶
- HS thực hành, nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc