Giao An Lop 5 Chi tiet

- Kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS trong lớp. - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh[r]

(1)

tuần 17

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2008 Tp c: NGU CễNG X TRNH TƯỜNG I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt, nghỉ chỗ

2/ Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi sống, ca ngợi người chịu thương chịu khó, hăng say, sáng tạo lao động để làm giàu cho gia đình, làm đẹp cho quê hương II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho đọc SGK - Bảng phụ để viết câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra: (4’) Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a) GV đọc lần

- Cần đọc với giọng kểm thể rõ cảm phục

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn c) Cho HS đọc

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (6-7’)

- GV hướng dẫn HS giọng đọc

- GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị tiếp

Chính tả: Nghe- viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe- viết đúng, trình bày đẹp Người mẹ 51 đứa - Biết phân tích tiếng, biết tìm tiếng bắt vần với

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Một vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần cho HS làm BT III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(2)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Viết tả (20’) a) Hướng dẫn tả

- GV đọc tồn tả lượt

- GV nói ngắn gọn nội dung tả b) HS viết tả

c) Chấm, chữa

- GV đọc tả lượt - HS tự soát lỗi

- GV chấm 5-7 - HS cặp đổi cho Hoạt động 3: Làm tập

a) Cho HS đọc yêu cầu đề BT 2a/ giao việc (7’)

- GV cho HS làm

- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết theo

mẫu SGK phát phiếu cho HS làm - HS lên bảng làm bảng phụ HScòn lại làm vào phiếu - GV nhận xét, chốt lại

b) Cho HS đọc yêu cầu đề BT 2b/ giao việc - Cho HS làm + trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

TiÕt 81: LuyÖn tËp chung I Mục tiêu:

- Ôn lại phÐp chia sè thËp ph©n

- TiÕp tơc cđng cố toán tỉ số phần trăm II Chuẩn bị

- Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ơn phép tính với số thập phân

Bài 1: HS thực phép chia vào Sau chuyển cho kiểm tra lại lời giải theo yêu cầu GV

Bµi 2: HS tự làm

HS bàn kiểm tra kết lÉn a (75,6 - 21,7) : + 22,82 x =

= 53,9 : + 45, 64 = 13,475 + 45,64 = 59,115 b 21,56 : (75,6 - 0,177 = 2,2 - 0,177 = 2,023

Đối với HS khá, giỏi nên khuyến khích tập luyện tính theo hàng ngang (khơng đặt phép tính, ngồi trờng hợp phép chia 21,56 : 9,8)

Hoạt động 2: Ôn giải toán Bài : HS đọc đề

Thảo luận nêu cách làm GV công nhận kết HS làm

(3)

Sè phần trăm tăng thêm là: 0,5 : = 0,0625 = 6,25% Đáp số: 6,25%

(S phn trm tng thêm đợc tính so với số thóc năm 1995) Bài giải phần b gồm bớc tính:

Số thóc tăng thêm (từ năm 2000 đến năm 2005) là: 8,5 x 6,25 : 100 = 0,53125 (tấn)

Sè thóc thu hoạch năm 2005 là: 0,53125 + 8,5 = 9,03125 (tấn) Đáp số: 9,03125

im khú với HS diễn đạt câu lời giải, GV nên em diễn đạt theo cách mình, sửa lại thực cần thiết

Bài : Câu trả lời D HS khá, giỏi suy nghĩ thêm phép tính phần A, B, C tính (để em rèn luyện thêm cách suy nghĩ mở ngợc chiu)

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Đạo đức: Bài 8

TiÕt 2: Hợp tác với ngời xung quanh I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

- Hp tỏc vi ngời xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày - Đồng tình với ngời biết đợc hợp tác với ngời xung quanh không đồng tình với ngời khơng biết hợp tác với ngời xung quanh

II Tài liệu phơng tiện - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2. III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Làm tập 3, SGK

1 GV yêu cầu cặp HS ngồi cạnh thảo luận làm tập HS th¶o luËn

3 Theo tõng néi dung, mét số em trình bày kết tr ớc lớp; em khác nêu ý kiến bổ sung hay tranh luËn

4 GV kÕt luËn:

- Việc làm bạn tâm, Nga, Hoan tình (a) - Việc làm bạn Long tình (b) cha

Hoạt động 2: Xử lý tình (bài tập 4, SGK)

1 GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận để làm tập Các nhóm HS làm vic

3 Đại diện nhóm trình bày kết làm việc; lớp nhận xét, bổ sung 4 GV kÕt luËn:

a Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho ng ời, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK

1 GV yêu cầu HS tự làm tập 5; sau đó, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh HS làm tập trao đổi với bạn

3 Mét sè em, trình bày dự kiến hợp tác với ngời xung quanh số việc; bạn khác cã thĨ gãp ý cho b¹n

4 GV nhËn xÐt vỊ nh÷ng dù kiÕn cđa HS

- -Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2008

Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Ôn kiến thức từ cấu tạo từ, nghĩa từ qua tập cụ thể

- Biết sử dụng kiến thức có từ đồng nghĩa, trái nghĩa để làm BT từ đồng nghĩa, trái nghĩa

(4)

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết - Một số phiếu cho HS làm III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: (4') Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm làm

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày bảng

- GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm

- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết lên - GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề đọc văn - GV giao việc

- Cho HS làm việc + trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Rèn kĩ nói:

- Biết tìm kể câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Biết trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện

2/ Rèn kĩ nghe: chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- Một số sách truyện, báo liên quan đến nội dung (GV HS sưu tầm) - Bảng lớp viết đề

III Các hoạt động dạy- học:

(5)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (28-30’) a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- GV ghi đề lên bảng

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe đọc người biết sống đẹp, biết mang niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Cho HS đọc gợi ý SGK

- Cho HS giới thiệu câu chuyện kể b) Cho HS kể chuyện

- Cho HS kể nhóm - Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi, kiểm tra nhóm làm việc

- Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, khen HS chọn câu chuyện hay, kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện

TiÕt 82: LuyÖn tập chung I Mục tiêu:

- Ôn lại phép tính với số thập phân

- Rốn kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Chuẩn bị

Vë BT, s¸ch SGK

Hoạt động 1: Ơn phép tính với số thập phân , chuyển hỗn số thành phân số Bài 1: Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành số thập phân

GV híng dÉn theo bớc

+ Hỗn số -> hỗn số có phần phân số phân số thập phân + Hỗn số có phần phân số ph©n sè thËp ph©n -> sè thËp ph©n HS lµm bµi

Sau chuyển cho kiểm tra lại kết theo yêu cầu GV Bài 2: HS tự làm

HS cïng bµn kiĨm tra kÕt qu¶ lÉn X x 1,2 – 3,45 = 4,68

X x 1,2 = 4,68 + 3,45 X x 1,2 = 8,13 X = 8,13 : 1,2 X = 6,775

Hoạt động 2: Ơn giải tốn Bài : HS c

Thảo luận nêu cách lµm

GV cơng nhận kết đúng, HS làm IV Dặn dò.

(6)

Khoa học : Bài 33-34: ôn tập kiểm tra học kì I I Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Đặc điểm giới tính

- Mt s bin phỏp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

II §å dïng dạy học - Hình trang 68 SGK - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy – học

Tiết 1 Hoạt động 1: làm việc với phiếu học tập

* Môc tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Đặc điểm giới tính

- Mt só biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân * Cách tiến hnh:

Bớc 1: Làm việc cá nhân

- Từng HS làm tập trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập tập theo mẫu sau:

PhiÕu häc tËp

Câu 1: Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS bệnh lây qua đờng sinh sn v ng mỏu?

Câu 2: Đọc yêu cầu tập mục Quan sát trang 68 SGK hoànthành bảng sau: Thực theo dẫn

trong hình Phịng tránh đợc bệnh Giải thích

H×nh H×nh H×nh H×nh

Bớc 2: Chữa tập

GV gi lần lợt số HS lên chữa (các em tự đánh giá đổi chéo )  Dới đáp án: Câu 1: Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm

gan A, AIDS bệnh AIDS lây qua đờng sinh sản đờng máu Câu 2:

Thùc hiƯn theo chØ

dẫn hình Phịng tránh đợc bệnh Giải thích Hình

- Sèt xt hut - Sèt rÐt

- Viªm n·o

Những bệnh lây muỗi đốt ngời bệnh động vật mang bệnh truyền sang cho ngời lành truyền vi-rút gây bệnh sang ngời lành

H×nh

- Viªm gan A

- Giun Các bệnh lây qua đờng tiêuhố Bàn tay bẩn có nhiều mầm bênh, cầm vào thức ăn đa mầm bệnh trc tip vo ming

Hình

- Viêm gan A - Giun

- Các bệnh đờng tiêu hoá khác (ỉa chảy, tả, lị,

) …

Nớc lã chứa nhiều mầm bệnh, trứng giun bệnh đờng tiêu hố khác vậy, cần uống nớc ó un sụi

Hình - Viêm gan A

- Giun, s¸n

- Ngộ độc thức ăn - Các bệnh đờng tiêu hoá khác (ỉa chảy, tả, lị,

(7)

) … Hoạt động 2: thực hành

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức tính chất công dụng số vật liệu học

* Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức vµ híng dÉn

GV chia líp thµnh nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất, công dụng loại vật liƯu VÝ dơ:

- Nhóm làm BT t/c, công dụng tre; sắt, hợp kim sắt; thuỷ tinh - Nhóm làm tập tính chất, cơng dụng đồng; đá vơi; tơ sợi

- Nhãm lµm bµi tËp vỊ tÝnh chÊt, công dụng nhôm; gạch, ngói; chất dẻo - Nhóm làm tập tính chất, công dụng mây, song; xi măng; cao su Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu mục Thực hµnh trang 69 SGK vµ nhiƯm vơ GV giao; cư th kí ghi vào bảng theo mẫu sau:

Số TT Tên vật liệu Đặc điểm \ tính chất Công dông

1

Bớc 3: Trình bày đánh giá

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý, bổ sung - Đối với chọn câu trả lời đúng:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Dới đáp án: 2.1-c; 2.2 – a; 2.3 – c; 2.4- a; Hoạt động 3: Trị chơi đốn chữ“ ”

* Mục tiêu: Giúp HS cc lại số kiến thức chủ đề “ Con ngời sức khoẻ” * Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm

- Luật chơi: Quản trị đọc câu thứ nhất: “ Q trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi gì?”, ngời chơi trả lời ln đáp án nói tên chữ cải nh : chữ T Khi quản trị nói: “ Có chữ T”, ngời chơi nói tiếp : “chữ H”, quản trị nói: “ Cú ch H,

- Nhóm đoán đ

… ợc nhiều câu thắng

Bíc 2: - HS ch¬i theo híng dÉn ë bớc 1 - GV tuyên dơng nhóm thắng

- Dới đáp án: Câu Sự thụ tinh Câu Già Câu Bào thai (hoặc thai nhi) Câu Sốt rét

Câu Dậy câu : Sốt xuất uyết Câu Vị thành niên Câu : Viêm nÃo Câu Trửơng thành Câu 10 :Viêm gan A

- -Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2008

Tập đọc: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Đọc trơi chảy, lưu lốt ca dao

- Đọc từ ngữ, câu khó, biết ngắt nghỉ chỗ

- Biết đọc diễn cảm thể thông cảm với việc lao động vất vả ruộng đồng người nông dân

2/ Hiểu nội dung ca dao: Miêu tả nỗi vất vả người nông dân lao động đồng ruộng, qua họ mang lại ấm no, hạnh phúc cho người

II Đồ dùng dạy học:

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: (4')

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a) GV HS giỏi đọc lượt

- Giọng đọc thể đồng cảm với người nông dân sống lao động vất vả

b) Cho HS đọc nối tiếp - Mỗi HS đọc nối tiếp hết (đọc lần)

c) Cho HS đọc - 2, HS đọc

d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu (9-10’)

- Cho HS đọc lại ca dao trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng (6-7’)

- GV hướng dẫn HS cách đọc ca dao

- Cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc ca dao - GV nhận xét, khen HS đọc hay

Tập làm văn: ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Hệ thống lại kiến thức họ viết đơn: quy cách trình bày đơn, nội dung đơn

- Thực hành viết đơn mẫu in sẵn, thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết Biết điền nội dung cần thiết vào đơn có mẫu in sẵn

- Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn BT - Phiếu phô tô mẫu đơn BT III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập (30’) a) Hướng dẫn HS làm BT (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm

(9)

- Cho HS làm + trình bày kết - HS lên làm bảng phụ - GV nhận xét, khen HS biết viết đơn

có mẫu in sẵn

b) Hướng dẫn HS làm BT (20’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm + trình bày - HS làm cá nhân - GV nhận xét, khen HS biết viết

đơn

To¸n :

TiÕt 83: Giíi thiƯu m¸y tÝnh bá tói I Mơc tiªu:

- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Ghi nhí: ë líp chØ sư dơng m¸y tÝnh bá tói GV cho phép II Đồ dùng dạy học

Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ HS khơng có máy tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Làm quen với máy tính bỏ túi

C¸c nhãm quan s¸t máy tính, trả lời câu hỏi: Em thấy có gì? (màn hình, nút) Em thấy ghi nút ? (HS kể tên)

Sau ú HS ấn nút ON/C nút OFF nói kết quan sát đợc GV nói tìm hiểu dần nút khác

Hoạt động 2: Thực phép tính

GV ghi mét phÐp céng lªn b¶ng, vÝ dơ: 25,3 + 7,09

Đọc cho HS ấn lần lợt nút cần thiết (chú ý ấn để ghi dấu phẩy) Đồng thời vừa quan sát kết hình

- Tơng tự với phép tính: trừ, nhân, chia Nên để em HS giải thích cho có HS cha rõ cách tính

Hoạt động 3: Thực hành

Các nhóm HS tự làm Đây tập dễ GV lu ý để tất HS đợc thay phiên tự tay bấm máy tính, em trực tiếp làm tập

Câu trả lời tập 3, phần b C

NÕu cßn thêi gian, cã thĨ tỉ chøc thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tính bỏ túi IV Dặn dò.

Về làm tập SGK Kĩ THUậT Bài 19 : Thức ăn nuôi gà

(2 Tiết) I - Mục tiêu

HS cần phải:

- Lit kờ đợc tên số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Nêu đợc tác dụng sử dụng số thức ăn thờng dùng để nuôi gà - Có nhận thức bớc đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II - Đồ dựng dy hc

- Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà

(10)

III- Các hoạt động dạy – học Tiết 1 Hoạt động Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK) đặt câu hỏi: Động vật cần yếu tó để tồn tại, sinh trởng phát triển?

- GV đặt tiếp câu hỏi: chất dinh dỡng cung cấp cho thể động vật đợc lấy từ đâu? (Từ nhiều loại thức ăn khác nhau)

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tác dụng thức ăn thể gà - Giải thích, minh hoạ tác dụng thức ăn (theo nội dung SGK)

- Kết luận hoạt động 1: Thức ăn có tác dụng cung cấp lợng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

Hoạt động Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS Kể tên loại thức ăn nuôi gà gợi ý cho HS nhớ lại thức ăn thờng dùng cho ăn thực tế, kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi:

- Một số HS trả lời câu hỏi GV ghi tên thức ăn gà HS nêu lên bảng, ghi theo nhóm thức ăn

- Nhc li tên thức ăn ni gà: thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tơng, vừng, bột khoáng,…

Hoạt động Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà. - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục SGK

- GV đặt câu hỏi: thức ăn gà đợc chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn - Chỉ định số HS trả lời

- Nhận xét tóm tắt, bổ sung ý trả lời HS: Căn thành phần dinh dỡng thức ăn, ngời ta chia thức ăn gà thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đ-ờng, nhóm thức ăn cung cấp chất đạm, nhóm thức ăn cung cấp chất khống, nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min thức ăn tổng hợp Trong nhóm thức ăn nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng cần cho ăn thờng xun nhiều, thức ăn Các nhóm thức ăn khác phải thờng xuyên cung cấp đủ cho gà(riêng nhóm thức ăn cung cấp chất khống cho gà ăn lợng ít)

- HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà - Giới thiệu phiếu học tập ,tổ chức hoạt động nhóm cho HS

T¸c dơng Sư dơng

Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng Nhóm thức ăn cung cấp chất khống Nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min Thức ăn tổng hợp

GV phân công cho nhóm thảo luận nhóm thức ăn theo gợi ý sau: Tên nhóm thức ăn: Thức ăn cung cấp chất

2 Trình bày tác dụng thức ăn cung cấp chất Ngời ta dùng thức ăn để cung cấp cho gà?

4 địa phơng gia đình em dùng thức ăn để cung cấp chất………….cho gà? (Câu hỏi dùng địa phơng có ni gà) Trớc tổ chức cho HS hoạt động nhóm, GV giải thích hớng dẫn số điểm:

+ Chỗ trống (…) dành để ghi tên loại thức ăn mà nhóm đợc phân cơng thảo luận, ví dụ nh chất đạm chất bột đờng

+ Về sử dụng nhóm thức ăn GV cần gợi ý cho HS trả lời theo ý: - Dùng thức ăn nò đẻ chung cp cht ú?

- Có phải thờng xuyên cho gà ăn nhóm thứ ăn không?

- Cho gà ăn nhó thức ăn dới dạng (nguyên hạt, bột, thái nhỏ, tơi, khô,)

+ Cỏch tìm thơng tin: Đọc nội dung quan sát hình SGK: liên hệ với kiến thức học môn khoa học vận dụng hiểu biết thức ăn nuôi gà

(11)

- GV chia nhóm phân cơng nhiệm vụ, vị trí thảo luận cho nhóm Quy định Thời gian thảo luận 15phút

- HS thảo luận nhóm theo nhiệm vụ, vị trí đợc phân cơng

- Tổ chức cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đờng HS khác nhận xét bổ sung

- Tóm tắt, giải thích, minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đờng - Nhận xét học thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết

- -Thứ ngày tháng năm 2009

(D¹y bï)

Luyện từ câu: ƠN TẬP VỀ CÂU I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nắm vững kiến thức học kiểu câu: câu cảm, câu cầu khiến, dấu hiệu nhận biết kiểu câu

- Biết xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện Quyết định độc đáo - Phiếu phô tô để HS làm BT

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập

a) Hướng dẫn HS làm BT (14’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm + trình bày kết - HS làm cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT (15’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

To¸n:

Tiết 84: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm

I Mục tiêu:

Ôn tập toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi

II Đồ dùng dạy học

Mỏy tớnh b túi cho nhóm HS III Các hoạt động dạy hc ch yu.

(12)

- Tìm thơng cđa vµ 40

- Nhân với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thơng tìm đợc

GV: Bớc thứ thực nhờ máy tính bỏ túi Sau cho HS tính suy kết

Hoạt động 2: Cách tính 34% 56

Một HS nêu cách tính (theo quy tắc học): 56 x 34 : 100

Cho nhóm tính, GV ghi kết lên bảng Sau nói: Ta thay 34 : 100 34% Do ta ấn nút:

56 x 34%

HS ấn nút thấy kết trùng với kết ghi bảng Hoạt động 3: Tìm số biết 65% 78

Một HS nêu cách tính biết: 78 : 65 x 100

Sau HS tính, GV gợi ý ấn nút để tính là: 78 : 65%

Từ HS rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1, 2: Cho cặp HS thực hành, em bấm máy tính, em ghi vào bảng Sau đổi lại: em thứ hai bấm máy đọc cho em thứ kiểm tra kết ghi vào bảng

Bài : HS đọc đề bài, suy nghĩ để nhận thấy tốn u cầu tìm số biết 0,5% 20 000 đồng, 40 000đồng, 60 000 đồng

Sau cho nhóm tự tính nêu kết

NÕu cßn thêi gian, cã thĨ tỉ chøc thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh bá tói

Cuối tiết học GV đa kết luận: “Nhờ máy tính bỏ túi ta tính đợc nhanh, nhng sau nói chung khơng sử dụng máy tính bỏ túi, cịn muốn rèn luyện kĩ tính tốn thơng thờng khơng phi bng mỏy tớnh

IV Dặn dò.

Về lµm bµi tËp SGK

địa lí : ơn tập học kỳ i I - MỤC TIấU : Giúp HS :

 Biết hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

 Xác định đựoc đồ số thành phốn, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các đồ : Phân bố dân cư, Kinh tế VN - BĐ trống Việt Nam

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra cũ : - Thương mại gồm hoạt động nào? - Những địa phương có hoạt động thương mại nước

- Nêu vai trò ngành thương mại ? Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu nước ta ?

- Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên ? - Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta

3/ Bài

(13)

Giới thiệu

* Hoạt động : làm việc theo nhóm

Bước : Mỗi nhóm hồn thành tập SGK/101

Bước : Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung hồn thiện kiến thức - HS đồ treo tường phân bố dân cư, số ngành kinh tế nước ta

- G/V chốt ý

* Hoạt động : Trị chơi chữ ký hiệu Bước : GV chọn đội chơi phát cho đội cờ

Bước : GV đọc gợi ý câu hỏi tỉnh HS đội giành quyền trả lời phất cờ Đội thắng đội có nhiều bảng ghi tên Tỉnh đồ

Bước : Đánh giá nhận xét

- Nhóm (3’) - HS trả lời - HS đồ

- Mỗi đội em

- đội trả lời HS lớp nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò :

Về nhà học đọc trước ChuÈn bÞ cho thi cuèi kú I Lịch sử

ôn tập học kỳ i I. Mơc tiªu :

- HS hệ thống hố lại kiến thức học ; kiện, nhân vật tiêu biểu mốc lịch thời gian quan trọng Đất nớc

II. Hoạt động dạy học

- GV cho HS ôn tập lại tất Lịch sử từ đến 16 Để HS nhứ cố lại nội dung kiến thức

- Cho HS nhà làm đề cơng ôn tập Chuẩn bị cho KT cuối kỳ I -

-Thứ ngày tháng năm 2009 Tp lm vn: TR BI VN T NGI I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm kiểm tra TLV (tả em bé, người thân, người bạn người lao động): viết thể loại văn miêu tả (tả người); bố cục rõ ràng; trình bày miêu tả hợp lí; tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh bộc lộ cảm xúc tự nhiên chân thực; viết tả trình bày - Giúp HS rèn kĩ phát sửa lỗi mắc làm thân

bạn; học tập làm tốt, tự viết lại kiểm tra cho hay II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ phiếu để HS sửa lỗi III Các hoạt động dạy- học:

(14)

- GV chép đề lên bảng - Xác định yêu cầu đề - GV nhận xét kết làm Hoạt động 3: Chữa

- GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS

mắc nhiều - HS tham gia sửa lỗi bảng phụ

Hoạt động 4:

- Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm + trình bày kết - HS chọn đoạn văn viết chưa hay sai nhiều lỗi để viết lại

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để thi HKI

To¸n

TiÕt 85: Hình tam giác I Mục tiêu:

Gióp HS:

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có ba đỉnh, ba góc, ba cạnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đờng cao (tơng ứng) hình tam giác II Đồ dùng dạy học

- Các dạng hình tam giác - Êke

Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - HS ba đỉnh, ba góc, ba cạnh hình tam giác - HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác

Hoạt động 2: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác (theo góc) - GV giới thiệu đặc điểm:

+ Tam gi¸c cã ba gãc nhän

+ Tam gi¸c cã mét gãc tï vµ hai gãc nhän + Tam giác có góc vuông hai góc nhọn

- HS nhận dạng, tìm hình tam giác theo dạng (góc) tập hợp nhiều hình hình häc

Hoạt động 3: Giới thiệu đáy đờng cao tơng ứng

Giới thiệu hình tam giác ABC Nêu tên đáy (BC) chiều cao (AH)

Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh (A) vng góc với đáy tơng ứng (BC) gọi chiều cao hình tam giác (ABC)

- HS tËp nhËn biÕt chiÒu cao hình tam giác (dùng êke) trờng hợp:

(15)

Bài 1: HS viết tên ba cạnh ba góc hình tam giác Bài 2: HS dùng êke vẽ đờng cao tơng ứng với đáy MN

Bài : HS vẽ đờng chéo hình tứ giác để tạo thành tam giỏc Bi 4:

a Hình chữ nhật ABCD có 18 ô vuông Hình tam giác ABC có ô vuông

b Hình chữ nhật MNPQ có 24 ô vuông Hình tam giác EQP có 12 ô vuông IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Khoa học : Bài 33-34: ôn tập kiểm tra học kì I I Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Đặc điểm giới tính

- Mt s biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

III Hoạt động dạy – học

Tiết 2 Hoạt động 3: Trị chơi đốn chữ“ ”

* Mục tiêu: Giúp HS cc lại số kiến thức chủ đề “ Con ngời sức khoẻ” * Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm

- Luật chơi: Quản trị đọc câu thứ nhất: “ Q trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi gì?”, ngời chơi trả lời ln đáp án nói tên chữ cải nh : chữ T Khi quản trị nói: “ Có chữ T”, ngời chơi nói tiếp : “chữ H”, quản trị nói: “ Có ch H,

- Nhóm đoán đ

ợc nhiều câu thắng

Bíc 2: - HS ch¬i theo híng dÉn ë bíc 1 - GV tuyên dơng nhóm thắng

- Di đáp án: Câu Sự thụ tinh Câu Già Câu Bào thai (hoặc thai nhi) Câu Sốt rét

Câu Dậy câu : Sốt xuất uyết Câu Vị thành niên Câu : Viêm nÃo Câu Trửơng thành Câu 10 :Viêm gan A

- -TUầN 18

Thứ ngày tháng năm 2009 tiếng việt

ễN CUI HC Kè I Tiết 1

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc HS (kĩ đọc thành tiếng)

- Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.

- Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn chứng II Đồ dùng dạy học:

- Băng dính, bút giấy khổ to cho nhóm trình bày BT III Các hoạt động dạy- học:

(16)

a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS lớp b) Tổ chức kiểm tra:

- GV gọi HS lên bốc thăm - Cho HS đọc + trả lời câu hỏi - GV cho điểm

3 Lập bảng thống kê: (10’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm

- GV chia lớp thành nhóm phát

phiếu cho HS làm - Các nhóm làm vào phiếu - Cho HS làm + trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại

4 Nêu nhận xét nhân vật: (8’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm + trình bày kết - HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lại

5 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm

tiÕng viƯt ƠN CUỐI HỌC KÌ I

Tiết I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kiểm tra lấy kiểm kĩ đọc thành tiếng cho HS

- Biết lập bảng thống kể liên quan đến nội dung tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc con người.

- Biết nói hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận tán thưởng người nghe

II Đồ dùng dạy học:

- 5, tờ giấy khổ to + bút để nhóm HS làm III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: (1’) Kiểm tra Tập đọc: (16’)

- Số HS kiểm tra: 1/3 số HS lớp + HS kiểm tra tiết trước chưa đạt

3 Lập bảng thống kê: (10’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm GV phát giấy + bút cho nhóm

- Các nhóm thống kê TĐ chủ điểm Vì hạnh phúc người - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại Trình bày ý kiến: (8’)

(17)

- GV nhận xét, khen HS lí giải hay, thuyết phục

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT

Toán:

Tiết 86: Diện tích hình tam giác I Mục tiêu:

Giỳp HS nm c quy tắc tính diện tích hình tam giác biết vận dụng để tính đ ợc diện tích hình tam giỏc

II Đồ dùng dạy học

- GV chuẩn bị hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để dính lên bảng) - HS chuẩn bị hình tam giác nhỏ nhau; kéo để cắt hình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Cắt hình tam giác

- GV hớng dẫn HS lấy hình tam giác (trong hai hình tam giác nhau) - Vẽ chiều cao lên hình tam giác

- Cắt theo chiều cao, đợc hai mảnh tam giác đợc ghi Hoạt động 2: Ghép thành hình chữ nhật

- Híng dÉn HS:

- Ghép ba hình tam giác thành hình chữ nhật (BCDE) - VÏ chiÒu cao (AH)

Hoạt động 3: So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép Hớng dẫn HS so sánh:

- Hình chữ nhật (BCDE) có chiều dài (BC) độ dài đáy (BC) hình tam giác (ABC)

- Hình chữ nhật (BCDE) có chiều rộng (EB DC) chiều cao (AH) hình tam giác (ABC)

- Diện tích hình chữ nhật (BCDE) gấp đơi diện tích hình tam giác (ABC) theo cách: + Diện tích hình chữ nhật (BCDE) tổng diện tích hình tam giác (hình + hình + hình ABC)

+ Diện tích hình tam giác ABC tổng diện tích hình hình Hoạt động 4: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác. HS Nhận xét:

- Ghi c«ng thøc tính diện tích hình chữ nhật BCDE: S = BC x BE

- Vì diện tích tam giác ABC nửa diện tích hình chữ nhật BCDE nên diện tích tam giác ABC đợc tính:

S = BCxEB

2 hc

S = BCxAH

2 BC: đáy

(18)

Hoạt động 5: Thực hành HS thực hành Vở tập

Bài 1: HS viết đầy đủ quy tắc tính diện tích hình tam giác Bài 2: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác a x : = 14 (cm2)

b 15 x : = 67,5 (m2) c 3,7 x 4,3 : = 7,955 (dm2) Bµi :

- Chiều dài DC hình chữ nhật ABCD đáy hình tam giác EDC; chiều rộng AD hình chữ nhật ABCD chiều cao EH hình tam giỏc EDC

- Tính diện tích hình tam giác EDC 13,5 x 10,2 : = 68,85 (m2)

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Đạo đức : Thực hành cuối học kỳ I A-Mục tiêu

Gióp HS cịng cố lại kiến thức :

- Mọi ngời phải biết yêu quê hơng

- Thể tình yêu quê hơng hành vi, việc làm phù hợp với khả

- Yờu quý tôn trọng truyền thuyết tốt đẹp quê hơng Đơng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hơng

B -Các hoạt động dạy học Hoạt động : Làm BT SGK

* Mục tiêu : HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với ngời xung quanh

* Cách tiến hành

GV yêu cầu cặp HS ngồi cạnh thảo luận làm BT3 2.HS thảo luËn theo tõng néi dung

GV kÕt luËn

Hoạt động : Sử lí tình (bài tập SGK)

 Mục tiêu : HS biết xử lí tình liên quan đến việc hợp tác với ngời xung quanh

Cách tiến hành

1 GV yêu cầu cặp HS thảo luận BT HS thảo luận

Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét 4.GV kết luận

Hoạt động : Sử lí tình (bài tập SGK)

 Mơc tiªu : HS biÕt xây dựng kế hoạch hợp tác với ngời xung quanh Cách tiến hành

1 GV yờu cầu HS tự làm BT HS làm tập trao đổi với bạn

3 Mét sè em tự nêu kết làm

- Kiểm tra lấy điểm kĩ đọc thành tiếng HS lớp - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường

(19)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: (1’)

2 Kiểm tra TĐ: (16’)

- Số lượng kiểm tra: Tất HS chưa có điểm TĐ Lập bảng tổng kết:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho nhóm làm việc

- Các nhóm làm vào giấy

- Cho HS trình bày làm - Đại diện nhóm lên dán làm bảng

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hồn chỉnh BT

Tiết I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kiểm tra lấy điểm kĩ học thuộc lòng HS lớp - Nghe- viết tả, trình bày Chợ Ta-sken II Đồ dùng dạy học :

- Vở tập Tiếng Việt (hoặc Chính tả) (nếu có) - Vở học sinh (nếu chưa có BT)

1 Giới thiệu (1’) Kiểm tra học thuộc lòng:

- Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS lớp Chính tả:

a) Hướng dẫn tả

- GV đọc lượt tả - GV nói nội dung tả b) Cho HS viết tả

c) Chấm, chữa Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục HTL

To¸n TiÕt 87: Lun tËp I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác (trờng hợp chung)

- Lm quen vi cỏch tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh vng góc hình tam giác vng)

(20)

Vë BT, s¸ch SGK

Hoạt động 1: Ơn cách tính diện tích hình tam giác - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác

- HS lên bảng viết công thức tính

Bi : HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác. Các đáp số:

13 x : = 45,5 (m2) 4,7 x 3,2 : = 7,52(m2) 32 x 40 : = 640 (dm2)

3 x

4 : = (m2) Bµi 2:

Hớng dẫn HS quan sát hình tam giác vng: + Coi độ dài AC đáy độ dài AB chiều cao

+ Diện tích hình tam giác đáy nhân với chiều cao chia 2: ABxAC

2

+ Nhận xét: Muốn tính diện tích hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài hai cạnh vng góc chia cho

- TÝnh diƯn tích hình tam giác vuông ABC: x : = (cm2) - TÝnh diƯn tÝch h×nh tam giác vuông DEG:

5 x : = 10 (cm2) Hoạt động 2: Ôn cách so sánh diện tích hai hình.

Bµi 3: HS tÝnh diƯn tích hình tam giác MQP , diện tích hình tam giác MNP - Diện tích hình tam giác MQP lµ: x : = 7,5 (cm2)

- Diện tích hình tam giác MNP diện tích hình tam giác MQP chúng có hai đáy (MN = PQ) hai chiều cao (là chiều cao hình bình hành MH = 3cm)

Do diện tích hình tam giác MNP 7,5cm2

Hoặc HS kẻ đơng cao xuống đáy MN so sánh MN với MH tính diện tích tam giỏc MPN

IV Dặn dò.

Về làm tËp SGK

Khoa học : chất Sự biến đổi chất

Bµi 35: sù chun thĨ cđa chất I Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Nêu điều kiện để số chất có thẻ chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- kĨ tªn mét sè chÊt cã thĨ chun tõ thể sang thể khác II Đồ dùng dạy – häc

- Hình trang 73 SGK III Hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức phân biệt thể chất“ ” * Mục tiêu: HS phân biệt thể chất

* chuÈn bÞ: a) Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất. * Cách tiến hành:

Cát trắng Cồn Đờng

(21)

Nc ỏ Muối Dầu ăn

Ni – t¬ H¬i níc Níc

b) Kẻ sẵn bảng giấy khỉ to b¶ng cã néi dung gièng nh sau: B¶ng “Ba thĨ cđa chÊt”

ThĨ r¾n ThĨ láng ThĨ khÝ

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức vµ híng dÉn

- GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử HS tham gia chơi

- HS đội đứng xếp hàng dọc trớc bảng Cạnh đội có hộp đựng phiếu, có nội dung, số lợng phiếu nh Trên bảng treo sẵn kẻ sẵn bảng: “ Bảng ba thể chất”

- Khi GV hô “ bắt đầu”: Ngời thứ đội rút phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu nhanh lên dán phiếu lên cột tơng ứng bảng Ngời thứ dán xong xuống, ngời thứ hai lại làm tiếp bớc nh ngời thứ

- Đội gắn xong phiếu trớc thắng Bớc 2: Tiến hành chơi

- Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lợt ngời tham gia chơi đội lên dán phiếu rút đợc vào cột tơng ứng bảng

Bớc 3: GV HS không tham gia chơi kiểm tra lại phiếu bạn dán vào cột xem làm cha

Dới đáp án:

Bảng Ba thể chất

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

Cát trắng Cồn Hơi nớc

Đờng Dầu ăn ô - xi

Nhôm Nớc Ni – t¬

Nớc đá Xăng

Muèi

Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh, ? “ ”

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc đặc điểm thể rắn, chất lỏng chất khí. * Chuẩn bị: Chuẩn b theo nhúm:

- Một bảng phấn bút viết bảng

- Một chuông nhỏ (hoặc vật thay phát âm thanh) * Cách tiến hành: Bớc 1:

- GV phổ biến cách chơi luật chơi:

- GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau nhóm lắc chuông trớc đợc trả lời trớc Nếu trả lời thắng

Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi : Dới đáp án: 1-b; 2-c; 3-a. Hoạt động 3: quan sát thảo luận

* Mục tiêu: Hs nêu đợc số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày. * Cách tiến hành:

Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nớc. - Dới đáp án: Hình 1: Nớc thể lỏng

- Hình 2: Nớc đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thờng - Hình 3: Nớc bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao

Bíc 2:

- Dựa vào gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm ví dụ khác (Ví dụ: mỡ, bơ thể rắn bị nóng chảy thành thể lỏng ngợc lại, gặp nhiệt độ thấp, từ thể lỏng chúng đơng đặc thành thể rắn,…)

(22)

Qua ví dụ cho thấy, thay đổi nhiệt độ, chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học

Hoạt động 4: trò chơi: Ai nhanh, ? “ ” * Mục tiêu: Giúp Hs:

- Kể đợc tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể đợc tên số chất chuyển từ thể sang thể khác * Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhãm mét sè phiÕu tr¾ng b»ng

- Trong Thời gian, nhóm viết đợc nhiều tên chất thể khác viết đợc nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng

Bíc 2: Các nhóm làm việc nh hớng dẫn GV Hết Thời gian , nhóm dán phiếu của lên b¶ng

Bớc 3: lớp kiểm tra xem nhóm có sản phẩm thắng cuộc -

-Thø ngµy tháng năm 2009 tiếng việt

ễN CUI HC KÌ I Tiết

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL HS lớp

- Biết làm văn viết thư có bố cục phần chặt chẽ, biết cách trình bày thư, cách xưng hơ thư, xác định nội dung mà đề yêu cầu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi phần Gợi ý SGK III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu (1’) Kiểm tra HTL: (16’) Làm văn: (18-19’) - GV viết đề lên bảng

- GV nhắc lại yêu câu lưu ý em từ ngữ quan trọng đề

- Cho HS làm - GV thu

- Dặn HS nhà đọc trước thơ Chiều biên giới.

- Kiểm tra Tập đọc- HTL

- Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm II Đồ dùng dạy học:

(23)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu (1’)

2 Kiểm tra: (16’) Làm văn: (17-18’) a) Hướng dẫn HS

- Cho HS đọc thơ - HS đọc yêu cầu + thơ Chiều biên giới.

b) Cho HS trả lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.

To¸n

TiÕt 88: Lun tËp chung I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ

 Các hàng số thập phân ; phép tính với số thập phân ; viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

 TÝnh diƯn tÝch h×nh tam giác II Đồ dùng dạy học

GVchun b bng phụ vẽ hình tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Ôn số thập phân

Bài – phần : HS nêu giá trị chữ số số 54,172 Khoanh vào trớc câu trả lời

Bµi - phÇn2 : HS tù tÝnh

Gọi HS lên bảng tính

Hot ng : Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân Bài phần phần : HS t lm

Yêu cầu HS giải thích cách làm

Hot ng 2: ễn cỏch tính diện tích hình bình hành, hình chữ nhật Bài 4: GV treo bảng phụ cho HS quan sát hình vẽ

HS thảo luận để tìm cách tính

C¸ch : TÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật , tính diện tích hình tam giác cộng DT hình lại

Cỏch : Tính trực tiếp DT hình bình hành có đáy 14 cm , chiều cao cm HS làm , Gọi HS lên bảng làm

Hoạt động : Ơn giải tốn phần trăm

Bài phần : Cho HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm số HS làm , đổi dể kiểm tra kết lẫn IV Dặn dị.

VỊ lµm bµi tËp SGK Kĩ THUậT Bài 19 : Thức ăn nuôi gµ

TiÕt 2

Hoạt động Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp

- Nhắc lại nội dung học tiết

- Lần lợt đại diện nhóm cịn lại lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - HS lớp GV theo dõi, nhận xét

(24)

- Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp GV nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh d-ỡng lứa tuổi gà Vì vậy, ni gà thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiều trứng

- Kết luận hoạt động 4: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng cho gà Có thức ăn gà cần đợc ăn với lợng nhiều thức nh thức ăn cung cấp chất bột đờng, chất đạm, có vi-ta-min nhng thiếu đợc Nguồn thức ăn cho gà phong phú Có thể cho gà ăn thức ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua chế biến tuỳ loại thức ăn điều kiện nuôi gà

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng mọt số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- HS lµm bµi tËp

- GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV – Nhận xét – dặn dò

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập nhóm cá nhân HS

- Hớng dẫn HS chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành “Phân loại thức ăn nuôi gà”

tiếng việt Tit BI LUYN TP I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Đọc- hiểu văn miêu tả dịng sơng, cánh buồm

- Biết làm tập lựa chọn câu trả lời Biết đặt tên cho văn, biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, quan hệ từ…

- Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu (1’) Đọc thầm (4’)

- Cho lớp đọc văn

3 Chọn câu trả lời (29-30’) a) Hướng dẫn HS làm câu

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm việc GV đưa bảng phụ ghi sẵn BT lên

- HS đánh dấu nhân (X) vào chọn - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm câu 2, 3, , 10 Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà đọc lại văn, xem lại BT làm

(25)

KiĨm tra vỊ :

_ Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân

_ Kim tra kiến thức kĩ phép tính với số thập phân, tỉ số phần trăm , viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân ; giải tốn có liên quan n din tớch tam giỏc

II Đề bài

Đề in sẵn phòng GD

a lí : Tiết 18 kiểm tra cuối học kỳ 1 -

-LÞch sư : TiÕt 18 kiĨm tra cuèi häc kú 1 -

-Thø ngày tháng năm 2009 tiếng việt

Tiết BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nắm vững văn tả người thông qua làm cụ thể tả người thân làm việc

- Biết trình bày văn tả người II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi dàn ý văn tả người III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu (1’) Làm (33-35’) a) Hướng dẫn chung - GV ghi đề lên bảng

- GV đưa bảng phụ ghi dàn ý văn tả người lên

b) Cho HS làm Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại văn v VBT

Toán:

Tiết 90: Hình thang I Mục tiêu:

Giúp HS:

Hình thành biểu tợng hình thang

Nhn bit số đặc điểm hình thang, từ phân biệt đ ợc hình thang với số hình học

 Thông qua hoạt động vẽ ghép hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang thể số đặc điểm hình thang

II Đồ dùng dạy học GV:

Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi h×nh thang

 Chuẩn bị thang gỗ mỏng, hai đầu có kht lỗ, bắt vít, để lắp ráp đ ợc thành hình thang

HS:

(26)

 Mỗi HS chuẩn bị nhựa lắp ghép mơ hình kĩ thuật để lắp ghép thành hình thang

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng hình thang

 HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK, nhận hình ảnh hình thang Sau HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thang ABCD SGK bảng Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thang.

- GV u cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ biểu diễn hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình thang Có thể gợi ý để HS nhận hình ABCD vẽ trên:

+ Cã mÊy c¹nh? (4 c¹nh)

+ Cã hai cạnh song song với nhau? (AB CD)

Từ HS tự nêu nhận xét: Hình thang có hai cạnh song song với

- GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn CD, đáy nhỏ AB); hai cạnh gọi hai cạnh bên (BC AD) - Gọi vài HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình

thang

Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 1: Nh»m cđng cè biểu tợng hình thang

- GV yờu cu HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra chéo - GV chữa kết luận

Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu kết để chữa chung cho lớp - Nhấn mạnh: hình thang có hai cạnh đối diện song song

Bài 3: Thông qua việc vẽ hình nhằm rèn kỹ nhận dạng hình thang Mức độ: chỉ yêu cầu HS thực thao tác vẽ giấy kẻ ô vuông

GV kiểm tra thao tác vẽ HS chỉnh sửa sai sót (nếu có) Bài (SGK):

- GV giới thiệu hình thang vng, HS nhận xét đặc điểm hình thang vng: + Hình thang có cạnh bên vng góc với hai đáy;

+ Cã hai gãc vu«ng;

+ Chiều cao hình thang vng độ dài cạnh bên vng góc với hai đáy - HS nhận xét thêm chiều cao hình thang nói chung (là độ dài đoạn thẳng

giữa hai đáy vuông góc với hai đáy hình thang) Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc hình vẽ SGK, hiểu đề thực hầnh ghép hình cách vẽ đờng ghép giấy

- GV nên tổ chức cho HS thực hành ghép hình mẫu vật thực (làm nhựa giấy cứng) Kết luận số hình M cần để ghép đợc thành hỡnh N

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Khoa học : Bài 36: hỗn hợp I Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Cách tạo hỗn hợp - Kể tên số hỗn hợp

- Nêu số cách tách chất hỗn hợp II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 75 SGK

- Chuẩn bị (đủ dùng cho nhóm)

+ Mi tinh, m× chÝnh, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ

+ HH chứa chất rắn không bị hoà tan nớc (cát trắng, nớc phễu, giấy lọc, thấm nớc

+ Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nớc); cốc (li) đựng nớc; thìa

+ Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nớc III Hoạt động dạy – học

(27)

* Môc tiêu: HS biết cách tạo hỗn hợp

* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhãm GV cho HS lµm viƯc theo nhãm Nhãm trờng điều khiển nhóm làm nhiệm vụ sau:

a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột Cơng thức pha nhóm định ghi theo mẫu sau:

Tên đặc điểm chất tạo hỗn hợp Tên hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp Muối tinh:

2 Mì (bột ngọt): Hạt tiêu (đã xay nhỏ):

Lu ý: - Nhãm trëng cho c¸c bạn quan sát nếm riêng chất: muối, mì chính, hạt tiêu. Ghi nhận xét vào báo cáo

- Sau dùng thìa nhỏ lấy mi tinh, mì chính, hạt tiêu cho vào chén trộn đèu Trong qúa trình làm nếm thử giam giảm chất cho hợp vị Cuối cho bạn nếm thử hỗn hợp hợp gia vị nhóm tạo ghi nhận xét vào báo cáo - GV cho HS thực hành tạo hỗn hợp khác nh hỗn hợp muối vừng,…

b) Thảo luận câu hỏi: - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? - hỗn hợp gì?

Bớc 2: Làm việc c¶ líp

- Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị mời nhóm khác nếm thử gia vị nhóm Các nhóm nhận xét, so sanh xem nhóm tạo đợc hỗn hợp gia vị ngon

- TiÕp theo, GV cho HS phát biểu hỗn hợp gì? Kết luËn:

- Muốn tạo hỗn hợp, có hai chất trở lên chất phải đ ợc trộn lẫn

- Hai hay nhiỊu chÊt trén lÉn víi cã thể tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất

Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu: HS kể đợc tên số hỗn hợp * Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi SGK: - Không khí chất hỗn hợp?

- Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết

Bớc 2: Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm trớc lớp, nhóm khác bæ sung

Kết luận: Trong thực tế ta thờng gặp số hỗn hợp nh : gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đờng lẫn cát; muối lẫn cát; khơng khí; nớc chất rắn khơng tan;…

Hoạt động 3: Trò chơi Tách chất khỏi hỗn hợp“ ”

* Mục tiêu: HS biết đợc pp tách riêng chất số trờng hợp. *Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhúm

- Một bảng phấn bút viết bảng

- Một chuông nhỏ( vật thay phát âm thanh) * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức híng dÉn

- GV đọc câu hỏi (ứng với hình) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau nhóm lắc chng trớc đợc trả lời trớc Nhóm trả lời nhanh thắng

Bíc 2: Tỉ chøc cho HS ch¬i

- Dới đáp án: Hình 1: làm lắng Hình 2: Sấy Hình 3: Lọc Hoạt động 4: thực hành tách chất khỏi hỗn hợp

* Mục tiêu: HS biết cách tách chất khỏi số hỗn hợp. * Cách tiến hµnh: Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thực theo bớc nh yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Th kí nhóm ghi lại bớc làm thùc hµnh theo mÉu sau:

(28)

- Chuẩn bị: - Cách tiến hành: Bài Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nớc.

- Chuẩn bị: - Cách tiến hành: Bài Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn sạn.

- Chuẩn bị: - Cách tiến hành: Lu ý: Mỗi nhóm làm ba thực hành trên.

Bớc 2: Đại diện nhóm báo cáo kết trớc lớp Dới đáp án:

Bài Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nớc cát trắng.

- Chuẩn bị: Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nớc (cát trắng, nớc); phễu giấy lọc, thấm nớc

- Cách tiến hành:Đổ hh chứa chất răn không bị hoà tan nớc qua phÔu läc

Kết quả: Các chất rắn khơng hồ tan đợc giữ lại giấy lọc, nớc chảy qua phễu xuống chai Bài Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nớc.

- Chuẩn bị: Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào (dầu ăn, nớc); cốc (li) đựng nớc; thìa

- Cách tiến hành: Đổ hỗn hợp dầu ăn nớc vào cốc để yên lúc lâu nớc lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp nớc Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nớc

Bài Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn sạn. - Chuẩn bị:Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nớc

- Cách tiến hành:+ Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá

+ Đãi gạo chậu nớc cho hạt sạn lắng dới đáy rá, bốc gạo phía ra, lại sạn dới

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	81,68 KB