GA tuan 12 CKTKN lop 4

- Tổ trưởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động của tổ: nói rõ ưu điểm, tồn tại về các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể. - Đại diện từng tổ báo cáo về tổ mình[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng11 năm 2009

TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I/ Mục tiêu:

Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lời câu hỏi 1,2,4 sgk )

II/ Đồ dùng dạy học :

+ Tranh minh hoạ

III / Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ có chí nên

+Nêu ý nghĩa số câu tục ngữ? Bài mới:

Hoạt động Luyện đọc:

Chia đoạn

Gọi HS đọc nối tiếp

Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ khó

Gọi HS đọc toàn

GV đọc mẫu.(chú ý toàn đọc chậm rãi)

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Trước chạy tàu thuỷ, ơng làm cơng việc gì?

+ Thành cơng ông cạnh tranh với chủ tàu người nứoc ngồi gì?

+Em hiểu bậc anh hùng kinh tế?( dành cho học sinh khá, giỏi)

Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành cơng?

+ Nội dung gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn HS thi đọc diễn cảm

Củng cố, dặn dò:

Qua em học điều Bạch Thái Bưởi?

Nhận xét tiết học.Dặn nhà học

3 HS đọc

1 vài HS trả lời

+ HS đọc nối tiếp

Đoạn :Bưởi mồ côi….cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn 3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị Đoạn :Chỉ ….người thời + làm thư ký cho hãng buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ

+Thành công khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho

ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom

+ Là người giành thắng lợi to lớn,lập thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia

+ Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh

+Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ.

+ HS luyện đọc

+ HS thi đọc diễn cảm

(2)

I Mục tiêu :

+ Biết thực nhân số với tổng, tổng với số

II/ Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ Vở tập, bảng

III/ Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa nhà GV chấm số Nhận xét

Bài mới:

Hoạt dộng HD tính SS g/trị hai biểu thức

-viết lên bảng hai biểu thức: x (3+5) x 3+4 x

-GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức

-Vậy giá trị hai biểu thức so với nhau?

-Vậy ta có: x (3+5) = x +4 x

Hoạt động QT nhân số với tổng

-Nêu: số.(3+5)là tổng.Vậy biểu thức4 x (3+5) có dạng tích số(4) nhân với tổng(3+5)

GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu (=):

x 3+4 x

Vậy thực nhân số với tổng làm nào?

- Gọi số a, tổng (b+c) viết biểu thức

a nhân với tổng (b+c)

Hãy viết biểu thức thể cách khác Vậy ta có: a x (b+c) = a x b + a x c yêu cầu HS nêu lại quy tắc

Hoạt động : Luyện tập: Bài 1: -HS tự làm

Bài 2a ( ý ) 2b ( ý )

-HS tự làm

- Trong hai cách , cách thuận tiện hơn?

Bài 3: Hướng dẫn học sinh tự làm.

Hướng dẫn HS tính nhanh số nhân với 11

Củng cố, dặn dò:Học bài, làm tập lại, chuẩn bị tiết sau

-2 hs lên bảng

1 HS lên làm lớp làm bảng x (3+5) =4 x8 = 32

4 x3 + 4x 5= 12+20 =32 -

+ta lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với a x (b + c)

a x b + a x c

(3)

********************************** CHÍNH TẢ NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu:

+ Nghe - viết tả , trình bày đoạn văn +Làm tập 2a

+ Bảng phụ.vở tập, bảng

III / Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ:

Gọi HS viết lại câu tục ngữ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả:

GV đọc đoạn văn SGK Đoạn văn viết ai?

+Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có cảm động?

Trong có từ khó viết dễ sai?

Hoạt động 2 : Viết tả :

+GV đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết Đọc cho học sinh viết

Hướng dẫn chấm chữa lỗi

Hoạt động Luyện tập:

Bài 2a

Yêu cầu HS thi tiếp sức, HS điền từ GV nhận xét, kết lời giải

Củng cố, dặn dò:

Nhận xét chữ viết HS

Dặn nhà kể lại truyện Ngu Cơng dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị sau

2 HS lên bảng viết Lớp nhận xét

Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng

+ Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương

+quệt máu,triển lãm, mĩ thuật.,bảo tàng +HS viết bảng

+HS viết vào

+HS trao đổi chấm + Các nhóm thi tiếp sức

+Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười ,chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời , trái núi

************************************************

LUYỆN TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 dm2; m2

I MUC TIÊU:

- HS luyện tập nhân với số có tận chữ số - Luyện tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích

II ĐDDH: - Bảng phụ

(4)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HS

* Hoạt động 1:

BT 1: Đặt tính tính a) 96 x 50

b) 280 x 30 c) 12850 x 400 d) 4200 x 200

* Hoạt động 2:

BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

6 m2 = ……dm2 500 dm2 = ……m 990 m2 = …….dm2 2500 dm2 = ……m2 11 m 2 = …….cm2

15dm2 cm2 = …….cm2

* Hoạt động 3: BT 3: Giải toán:

Một sân vận động hình chữ nhật có chiều dài 150 m chiều rộng 120 m Tính chu vi diện tích sân vận động

* Hoạt động cá nhân, lớp

- HS làm vào tập

- HS lên bảng sửa bài, nêu cách nhân

* Hoạt động cá nhân

- HS nêu yêu cầu , làm vào VBT trang 65 - em làm bảng phụ

- HS nêu lại mối quan hệ m2, dm2, cm2.

* Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc tập

- Làm cá nhân, em làm bảng phụ - Nhận xét bạn, sửa

 Nhận xét tiết học:

*******************************************

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu:

Biết thêm số từ ngữ( kể tục ngữ , từ Hàn Việt) nói ý chí , nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí theo nhóm nghĩa )( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực( BT2); điền số từ ( nói ý chí , nghị lực) vào chỗ trống đoạn vcăn ( BT3) ; hiểu ý nghiã chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)

II/ Đồ dùng dạy học

+Phiếu học tập tập, bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ:

Thế tính từ ?cho ví dụ Gọi HS đặt câu có tính từ Bài mới:

Hoạt động 1: Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS lên bảng

GV kết từ đúng:

3 HS lên bảng

(5)

Chí có nghĩa , hết sức(biểu thị mức độ cao )chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng

Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí

Hoạt động Bài 2:

HS thảo luận nhóm đơi

Làm việc liên tục bền bỉ nghĩa từ nào? + Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ nghĩa từ gì?

+ Có tình cảm chân tình , sâu sắc nghĩa từ nào?

Yêu cầu HS tự làm

GV nhận xét kết từ đúng:nghị lực,nản chí, tâm Kiên nhẫn, chí, nguyện vọng,

HDHS trao đổi , thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ,

GV nhận xét chốt ý

Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết họcDặn nhà

+Dòng b nêu nghĩa từ nghị lực +Là nghĩa từ kiên trì

+Là nghĩa từ kiên cố

+Là nghĩa từ chí tình , chí nghĩa ( cho hs đặt câu với từ trên)

HS đọc lại toàn đoạn văn

a-Vàng phải thử lửa biết thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực tài

b- Từ nước lã mà làm thành hồ Từ tay không mà dựng đồ thật tài ba giỏi giang

C -Phải vất vả lao độngmới gặt hái thành công, tự dưng mà thành đạt, người hầu hạ cho *************************************

TOÁN MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU

I Mục tiêu : Giúp HS

Biết thực phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với số

Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu vơi smột số

Bảng phụ để viết sẵn nội dung tập trang 67 SGK

Bài cũ:

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất: 159 x 54 + 159 x 46

12 x + x 12 + 12 x Bài mới:

Hoạt động 1: Tính SS giá trị b/thức

GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -Vậy giá trị biểu thức so

-2HS lên bảng làm ,HS lớp làm nháp

3 x ( 7-5) =3 x =

3 x – x = 21 – 15 =

(6)

sánh với ?

Vậy ta có : x ( 7- ) = x +3 x

Hoạt động QT số nhân với hiệu

(Giảng SGV)

Vậy thực nhân số với hiệu , ta làm nào?

- Gọi số a , hiệu ( b-c) viết biểu thức a nhân với hiệu ( b-c)

Hãy viết biểu thức thể cách khác ta có : a x (b-c) = a x b – a x c yêu cầu HS nêu lại quy tắc

Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành Bài 1 : GV yêu cầu HS tự làm

hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với hiệu

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu gì? -Y/c hs làm vào

Củng cố , dặn dò:

-Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu

-Nhận xét học

-Dặn hs nhà làm – CBB: Luyện tập

-Chúng ta nhân số với số bị trừ , trừ kết cho

a x (b-c ) ; a x b – a x c HS viết đọc lại công thức bên HS nêu phần học SGK 1HS lên bảng làm , lớp làm vào

Bài giải:

Số giá để trứng lại sau bán là: 40 –10 = 30 (giá)

Số trứng lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 ***************************************

TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu :

Nhận biết hai cách kết ( kết mở rộng , kết không mở rông) văn kể chuyện ( mục I tập 1, tập mục III)

Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện thoe cách mở rộng ( BT3, mục III)

Bảng phụ viết sẵn kết Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng III/ Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

Gọi 2HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay Gọi 2HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu

Nhận xét câu văn , cách dùng HS cho điểm

Bài mới

Hoạt động 1.Tìm hiểu VD Bài 1,

Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện Ông

4HS thực yêu cầu Lắng nghe

(7)

Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm , trao đổi tìm đoạn kết truyện

-Gọi HS phát biểu

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS làm việc nhóm

Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu, viết sẵn đoạn kết để hs so sánh

Kết luận

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động Luyện tập

Bài Nhận xét chung , kết luận Bài

-Nhận xét kết luận lời giải Bài

5/ Củng cố - Dặn dị

-Hỏi có cách kết ? -Nhận xét tiết học , dặn dò

HS1 : Vào đời vua … đến chơi diều HS2 : Sau người nghèo …đến nước Nam ta

HS đọc thầm , dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện

Kết bài : Thế vua mở khoa thi Đọc thầm lại đoạn kết

-2HS đọc thành tiếng

+Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí , nghị lực ông thành đạt

+Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy của ông cha ta từ ngàn xưa : “Có chí thì nên ‘”

+Nguyễn Hiền cho muôn đời sau

Cách a )KBKMR , Cách b, c, d, e KBMR

-HS vừa đọc đoạn kết , vừa nói kết theo cách

-Viết vào VBT, đến HS đọc KB

****************************************** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu :

Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) nghe, đọc nói người có nghị lực, ý chí vươn lên sống

Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

-Sưu tầm số truyện người có nghị lực - Bảng phụ

Kiểm tra cũ:

Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyên Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi + Em học điều Nguyễn Ngọc Ký.?

GV nhận xét Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể:

2 HS kể

(8)

Gọi HS đọc đề Đề yêu cầu gì?

GV gạch chân phấn màu từ: nghe, đọc, có nghị lực Gọi HS đọc gợi ý

Gọi HS nêu truyện người có nghị lực(tránh lạc đề người có ước mơ đẹp) Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể

-Gọi HS đọc gợi ý -Kể nhóm

Gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật kể, kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật

HS thi kể trước lớp.( học sinh giỏi kể chuyện sách giáo khoa )

Nhận xét chọn câu chuyện hay,ghi điểm Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn nhà kể lại cho người thân nghe,và nhắc HS ham đọc sách

+Kể câu chuyện mà em nghe, đọc

-4 HS đọc nối tiếp gợi ý HS nêu tên truyện

+Bác Hồ truyện Hai bàn tay +Bạch Thái Bưởi truyện Vua tàu thuỷ

+Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực

Lần lượt HS giới thiệu nhân vật định kể ví dụ:Tơi xin kể câu chuyện Rơ-bin-sơn đảo hoang mà đọc truyện trinh thám

-2 HS đọc

2 HS ngồi bàn kể nghe -5 đến HS thi kể

Lớp đặt câu hỏi cho bạn kể trả lời ngược lại

************************** Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG

+ Đọc tên riêng nước ngồi.:( Lê- ơ- nác-đơ- đa- Vin-xi , Vê-rơ-ki-ơ.)bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng khuyên bảo, ân cần)

+ Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài.( trả lời câu hỏi SGK)

+ Chân dung Lê-ô- nác-đô đa Vin-xi III/ Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ:

-Gọi hs đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi TLCH

Bài mới:

Hoạt động Luyện đọc

Chia đoạn ( 2đoạn) Gọi HS đọc nối tiếp GV ý sửa sai

2 HS lên bảng

(9)

Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ khó

Gọi HS đọc tồn bài.- GV đọc mẫu

Hoạt động Tìm hiểu bài

+Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ gì? + Vì ngày đầu học vẽ Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán nản?

+Tại thầy cho vẽ trứng không dễ? +Lê-ô-nác-đô thành đạt nào?

+Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô trở thành hoạ sĩ tiếng?

+ Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến vậy?

+Nội dung gì?

Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:

Đoạn : Thầy Vê-rô-ki-ô…được ý + HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Củng cố, dặn dò:

Câu chuyện danh hoạ Lê-ơ-nác-đơ giúp em hiểu điều gì? Nhận xét, dặn dị

+2 HS đọc tồn thích vẽ

+ suốt mười ngày cậu vẽ trứng,

+ Vì theo thầy khơng có trứng giống nhau, có nét riêng phải khổ công vẽ

+ trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn giới, nhân loại

+Nhờ: ơng ham thích vẽ có tài bẩm sinh tâm học vẽ

+ Ông thành đạt nhờ khổ công rèn luyện

+Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ơ-nác-đơ-đa Vin-xi, nhờ đó ơng trở thành danh hoạ tiếng.

+ HS luyện đọc theo cặp + HS đọc diễn cảm

************************************************ TOÁN LUYỆN TẬP

I / Mục tiêu :

Vận dụng tính chất giao hốn , kết hợp cua rphép nhân , nhân số với tổng( hiệu) thực hành tính , tính nhanh

II / Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ, tập, bảng III / Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên chữa nhà -GV nhận xét

Bài mới:

HDHS Luyện tập

Hoạt động : Bài ( dòng1):

-Y/c hs tự làm

Hoạt động : Bài 2a,b dòng 1:

-Bài tập a yêu cầu làm gì?

2 HS chữa

Tính cách thuận tiện 12 x 156 – 12 x 56

HS nhắc lại đề

1 HS lên bảng làm lớp làm Bài a=7686, Bài b =9184

(10)

GV viết: 134 x x Hướng dẫn cách làm

Hoạt động 3: )Bài 4( học sinh giỏi làm hoàn thành , học sinh bình thường tính chu vi )

-Gọi HS đọc đề -HS tự làm

GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà làm tập lại, CBB: Nhân với số có chữ số

-HS áp dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu) để tính

Giải:

Chiều rộng sân vận động: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động ( 180 + 90 ) x = 540 (m) Diện tích sân vận động 180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số : 16200 m2

**************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT : ( LTVC) ƠN ĐỘNG TỪ- TÍNH TỪ

I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức Động từ, tính từ Nắm khái niệm động từ , tính từ, cho ví dụ

Vở tập, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1 : Bài :

- Động từ ? Cho ví dụ

Hoạt động 2: Bài

- Tính từ ? Cho ví dụ

Hoạt động 3: Bài

- Tìm động từ hoạt động, động từ trạng thái.rồi đặt câu với động từ

Hoạt động 4: Bài

- Tìm tính từ màu sắc, tính từ tính chất, tính từ đặc điểm người, tính từ trạng thái đặt câu với tính từ

Dặn dị : Về nhà xem lại tập , chuẩn bị tiết sau

Học sinh trả lời miệng Tiến hành tương tự

Học sinh làm vào vở, em lên bảng

Tiến hành tương tự

************************************************** Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

(11)

I Mục tiêu :

+ Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất.( ND ghi nhớ ) Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất ( BT1, mục III ); bước đầu tìm só từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm ( BT2,BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học :

+ Bảng phụ Vở tập, bảng III/ Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ:

Đặt câu với từ:quyết tâm, chí Nói ý nghĩa câu tục ngữ: Lửa thử vàng gian nan thử sức

Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: Bài :

Gọi HS đọc

+Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

Kết luận:Có cách thể mức độ đặc điểm tính chất

Bài 2:

-Gọi HS đọc

Hướng dẫn tự làm Gọi HS đọc ghi nhớ Cho HS nêu ví dụ

Hoạt động : Luyện tập Bài :

-Y/c gạch từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

Bài 2:

Cho hs trao đổi nhóm đơi tìm từ -Nhận xét - chốt lại ý đúng

Bài 3:

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs đặt câu đọc câu Nhận xét sửa câu cho hs

Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét học -Dặn hs CBB sau

2 HS đặt câu HS trả lời

1 HS đọc

HS thảo luận nhóm đơi

a-Tờ giấy trắng: mức độ trắng bình thường

b- Tờ giấy trăng trắng:mức độ trắng c-Tờ giấy trắng tinh:mức độ trắng cao +mức độ trắng TB dùng tính từ trắng, mức độ trắng dùng TL trăng trắng, mức độ trắng cao dùng TG trắng tinh -HS trao đổi nhóm đơi

+Thêm từ vào trước TT trắng = trắng

+Tạo phép SS cách ghép từ ,nhất với TT trắng=trắng hơn, trắng -3 hs đọc

-VD: Tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao quá, cao hơn, cao nhất, to hơn…

thơm đậm, ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, lẫy hơn, tinh khiết hơn.

-Cho đại diện nhóm lên trình bày + Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ chon chót, đỏ tím,

Rất đỏ, đỏ lắm, …

+Cao: cao cao, cao vút,

(12)

***************************************** TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

Biết cách nhân với số có hai chữ số

Biết giải tốn liên quan đến phếp nhân với số có hai chữ số

II /Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ.vở tập, bảng

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

-Treo bảng phụ ghi đề toán: Một bếp ăn có 45 bao gạo , bao đựng 50 kg gạo Bếp nấu hết 15 bao Hỏi bếp ăn lại tạ gạo? -GV nhận xét ghi điểm

Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu phép nhân 36 x 23

viết: 36 x 23

Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính

-Để tránh thực nhiều bước ta tiến hành đặt tính nhân theo cột dọc Em đặt tính

36 x 23?

- Nêu cách đặt tính theo cột dọc hướng dẫn thực

-Yêu cầu HS nêu lại bước nhân

Hoạt động 2:Luyện tập: Bài 1( a,b,c):

-Bài tập yêu cầu làm gì? -HS làm vào

Bài 3:

Gọi HS đọc đề Lớp tự làm GV chữa Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét học - Dặn hs CBB: Luyện tập

-1hs lên bảng làm, lớp làm nháp Giải:

Số tạ gạo lại là:

(45 – 15) x 50 =1500( kg )= 15 (tạ) Đáp số: 15 tạ -HS nhắc lại đề

-HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x

= 720 + 108 = 828

1 HS lên bảng đặt tính Cả lớp làm nháp

+ HS theo dõi

1 HS lên bảng lớp làm bảng -HS nêu SGK

+ Đặt tính tính Lớp làm vào

86 x 53 =4558, 33x 44 = 1452

157 x 24 = 3768 , 1122 x 19 = 21318 HS lên bảng lớp làm

Giải:

Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang )

Đáp số: 1200 trang

*********************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT : ( TLV) MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI

TRONG VĂN KỂ CHUYỆN

I/Mục tiêu :

(13)

Biết vận dụng vào viết văn kể chuyện

Vở tập, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:

Nêu cách mở văn kể chuyện

Hoạt động 2:

Nêu cách kết văn kể chuyện

Hoạt động 3 :

Hãy viết kết mở rộng cho câu chuyện : “Những hạt thóc giống”

Hoạt động 4:

Hãy viết kết mở rộng cho câu chuyện : Vẽ trứng

Hoạt động :

Thực hành làm miệng mở trực tiếp gián tiếp câu chuyện Thỏ Rùa

Hoạt động nhóm trả lời Hoạt động cá nhân, trả lời

Học sinh làm vào vở, em làm vào bảng phụ

Tương tự baì

Hoạt động nhóm trình bày miệng

************************************

Hoạt động lên lớp: GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM

Giúp học sinh biết quyền bổn phận trẻ em

Giaó dục cho học sinh biết bổn phận có quyền thân

II/ /Đồ dùng dạy học :

Tài liệu Quyền bổn phận trẻ em

Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1 :Tìm hiểu Quyền trẻ em.

Đọc cho học sinh nghe tài liệu Quyền trẻ em

Hoạt động 2: Tìm hiểu bổn phận trẻ em.

Đọc cho học sinh nghe tài liệu bổn phận trẻ em

Hoạt động : Xử lí tính huống:

Nêu tình , học sinh giải tình

Ví dụ : Một bà cạnh xóm em có đứa con gái 11 tuổi bà không cho học, bà nói rằng: Con gái học làm chi, lớn có chồng thơi Em nói với bà mẹ ?

Học sinh lắng nghe Học sinh lắng nghe

Học sinh thảo luận nhóm , giải tình

Có thể đóng vai thể tình

(14)

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009

TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết )

+Viết văn kể chuyện yêu cầu đề , có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc)

Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )

Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III/Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ : Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết:

sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS Lưu ý đề

+ Ra đề để HS tự chọn viết + Đề đề mở

+ Nội dung đề gắn với chủ điểm học

-Cho HS viết Thu chấm số Nêu nhận xét chung Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau

-Tổ trưởng kiểm tra

-Đọc thầm đề GV ghi bảng, chọn đề để làm

-Làm vào

************************************* TOÁN LUYỆN TẬP

+ Thực nhân với số có hai chữ số

+ Vận dụng giải tốn có phép nhân với số có chữ số

II / Đồ daùng dạy học :

Bảng phụ Vở tập, bảng

Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng -GV nhận xét Bài mới:

HDHS Luyện tập: Hoạt động 1: Bài 1:

-Gọi hs đọc y/c

-Yêu cầu HS tự đặt tính làm

-Chữa - Y/c hs nêu cách tính

HS thực phép nhân 89 x 16 , 78x 32

-HS nhắc lại đề - Đặt tính tính

(15)

Hoạt động : Bài 2(cột 1,2)

GV kẻ bảng SGK

-Y/c hs nêu nội dung dòng bảng - Làm để tìm số điền vào ô trống bảng

Hoạt động :Bài 3:

-Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm

Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn hs làm cấ lại chuẩn bị :Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ số với 11

-Dòng cho biết giá trị m, dòng cho biết giá trị biểu thức m x 78 + Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 để tính

HS tự làm vào -1hs đọc

HS làm vào

************************************** LUYỆN TẬP TỐN: ƠN TẬP

I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh ôn tập củng cố nhân số với tổng, nhân số với hiệu, nhân với số có chữ số, giải tốn có lời văn

Vở tập, bảng con, bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1: Bài

Tính cách : a 15 x ( 12 + ) b 60 x ( 28 + ) c 72 x ( 48 + ) d 85 x ( 15 + ) e 69 x 45 – ) f 66 x ( 72 – )

Hoạt động 2 : Bài Đặt tính tính :

75 x 15 ; 138 x 26 ; 522 x 48

Hoạt động : Bài :

Một lớp học có 35 học sinh, học sinh mua 19 vở, Tính số lớp

Học sinh lên bảng, lớp làm vào bảng

Học sinh làmvào vở, em làm vào bảng phụ

1 em lên bảng lớp làm vào tập Giải :

C1 Bài giải: C2 Bài giải: Số lần tim người đập là: 24 có số phút là:

(16)

Số lớp có : 35 x 19 = 665 ( )

Đáp số : 665 quyển

***************************************************** SINH HOẠT LỚP - Tuần 12

I Mục tiêu

Học sinh nắm ưu điểm, tồn hoạt động tuần học 12 Biết kế hoạch tuần 13 để thực tốt

II Các hoạt động tập thể

*Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Tổ trưởng điều khiển tổ đánh giá hoạt động tổ: nói rõ ưu điểm, tồn mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể

- Đại diện tổ báo cáo tổ

- Lớp trưởng đánh giá chung học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh - GV nhận xét chung

* Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến Phê bình, nhắc nhở em chậm tiến *Hoạt động 2: Kế hoạch tuần

GV phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực tốt Dặn hs thực tốt kế hoạch tuần 13

Tổng kết: Cả lớp hát

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	36,15 KB