GIAO AN LOP 2 TUAN 5

- LËp ®îc thêi gian biÓu hîp lÝ cho b¶n th©n vµ thùc hiÖn tèt theo thêi gian biÓu ®ã... - Thùc hµnh luyÖn vë nh¸p..[r]

(1)

tập viết Chữ hoa: D I.Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc cách viết chữ D câu ứng dụng

- Viết chữ mẫu, cỡ chữ vừa nhỏ.Viết cụm từ ứng dụng “ Dân

giàu nớc mạnh”. viết nét, nối nét quy định.

- GD häc sinh ý thøc luyÖn chữ

II.Đồ dùng dạy học:

- GV : mẫu chữ D khung chữ, bảng phụ chép tõ øng dông

- HS : Vë tËp viÕt, b¶ng

III.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

- GV nhận xét đánh giá

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Hớng dẫn HS viết chữ hoa: - GV đa trùc quan ch÷ D ?

? Ch÷ D gåm có nét, nét

nào

- GV viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

c) Hớng dẫn HS viết câu ứng dụng: - GV treo bảng phụ chép câu ứng dơng ? Em hiĨu nghÜa cđa c©u øng dơng nh nào?

? Câu gồm tiếng, tiếng có chữ cần viết hoa?

? Cỏc ch có độ cao nh nào? ? Khoảng cách chữ sao?

- HD học sinh viết bảng chữ : Dân

d ) Híng dÉn HS viÕt vë: - GV nªu yªu cầu viết d ) Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

? Chữ D có nét, thứ tự

nét nào?

- Căn dặn HS nhà hoàn thiện tiếp

viết Chuẩn bị cho tiết sau viết chữ Đ.

- em lên bảng, lớp viết bảng chữ

Dân

- HS quan sát nhận xét

- Thực hành bảng con( viết chữ D cì võa

đến lợt)

- Vài em đọc câu ứng dụng : Dân giàu

n-íc m¹nh.

- HS thực hành viết chữ Dõn n lt

vào bảng

- Thùc hµnh viÕt vë

- đến HS trả lời câu hỏi

To¸n

TiÕt 21: 38 + 25 I.Mơc tiªu:

- HS biết cách thực phép cộng dạng 39 + 25 ; củng cố phép cộng dạng học : + 5, 28 +

- Đặt tính làm tính phép cộng có nhớ; giải tốn có lời văn; so sánh biểu thức

- Høng thó häc To¸n

(2)

- GV: Bảng phụ chép tập ( 24) ; 63 que tÝnh - HS : B¶ng con, SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV đánh giá cho điểm

2 Bµi míi:

a) Giíi thiÖu phÐp céng 38 + 25:

- GV yêu cầu HS nêu đề tốn để có phép cộng 38 + 25

- GV nh¾c HS lu ý víi phÐp céng cã nhí, nhËn xÐt kÕt luËn

- GV ghi bảng, kết luận: b) Thực hành:

* Bài 1(21): luyện bảng

? HÃy tìm ví dơ vỊ phÐp céng sè cã ch÷ víi sè có chữ số ( có nhớ) Đặt tính råi tÝnh ?

- GV nhËn xÐt bæ sung * Bài 2(21): luyện bảng - GV treo bảng phơ chÐp bµi tËp * Bµi 3(21): lun miƯng

- GV nhận xét, chữa * Bài 4(21): luyện vë nh¸p

- GV nhËn xÐt bỉ sung

3 Củng cố dặn dò:

? Nhắc lại cách tÝnh cđa vÝ dơ 38 + 25 ? - GV nhận xét học - Căn dặn HS nhà xem lại tập

- HS lên bảng làm tập 3,4 trang 20

- HS thao tác que tính để nêu cách tính Chỉ cách tính hay

- Nêu cách đặt tính tìm kết

- HS nêu yêu cầu tập

- em lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập

- em lên bảng, lớp luyện bảng - Nhận xét bổ sung

- HS đọc đề tốn

- Nªu tóm tắt lời giải - Báo cáo kết

- Thực hành luyện nháp phép tính đầu cột tính

- n HS trả lời câu hỏi

tuÇn 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007

Tập đọc

ChiÕc bót mùc (TiÕt 1)

I.Mục đích yêu cầu:

- HS hiểu đợc số từ (phần giải), Nắm khái quát đợc nội dung câu chuyện

- Đọc trơn toàn Đọc số từ khó, nghỉ chỗ - Giáo dục HS yêu quý, giỳp bn bố

- Tranh minh hoạ tập đọc (SGK)

- Bảng phụ chép câu văn dài để hớng dẫn HS đọc nghỉ

? Em thấy Mít nhân vật nh ?

2.Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: dùng tranh vẽ SGK b) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu, nêu cách đọc

- em đọc “ Mít làm thơ” - HS nối tiếp nêu ý kiến

(3)

? Tìm từ có âm/ vần đọc dễ lẫn ?

- HD học sinh đọc thể lời nhân vật (trên bảng phụ)

+ Mai ngoan lắm!/ Nhng hôm cô định cho em viết bút mực/ em viết rồi.//

+ Thơi ạ,/ để bạn Lan viết trớc.// ? Nêu nghĩa từ giải?

- GV đánh giá nhn xột

? Hóy đọc lại toàn ? - GV nhận xét học

- Căn dặn học sinh nhà luyện đọc nhiều lần trả lời câu hỏi

- HS tìm luyện đọc từ khó Ví dụ : gục đầu xuống bàn, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay,

- §äc nèi tiếp câu , đoạn

- HS c cỏc t giải (SGK) - Đọc tiếp nối đoạn – lần

- đến HS đọc

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007

tập đọc

ChiÕc bót mùc (TiÕt 2)

I.Mục đích u cầu:

- Khắc sâu nội dung tập đọc: Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn - Đọc trơn toàn bài; đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- GD học sinh biết yêu quý, giỳp bn bố

II.Đồ dùng dạy học: SGK

1 KiÓm tra bµi cị:

2 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi: b) Tìm hiểu :

- GV c mu ton

? Mai có mong muốn đợc viết bút mực khơng, từ ngữ chứng tỏ điều ? ? Chuyện xảy Lan ? ? Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

? Khi biết đợc viết bút mực, Mai nghĩ nói với giáo ? ? Vì giáo khen Mai ?

- GV nhận xét đánh giá d) Luyện đọc lại:

- Nhận xét đánh giá

3.Cñng cè dặn dò:

? Bi hc cho em thy c điều ? ? Em học đợc bạn Mai điều gì?

- đến HS đọc : “ Chiếc bút mực”

- HS đọc

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- em đọc toàn

- đến nhóm HS đọc phân vai

(4)

- GV nhËn xÐt giê häc

- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần Chuẩn bị sau “ Mục lục sách ”

to¸n

TiÕt 22: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Củng cố cách tính với phép cộng dạng + 5; 28 + ; 38 + 25 giải toán có lời văn (theo tóm tắt)

- Thc hin ỳng quy trình đặt tính tính kết với phép tính dạng tốn Trình bày nêu phép tính tốn có lời văn

II.§å dùng dạy học:

- GV : Chép tập vào bảng phụ - HS : SGK bảng

III.Cỏc hot ng dy hc: 1.Kim tra cũ:

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi :

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(22) : luyện miệng

- GV hỏi thêm cách tìm - NhËn xÐt bỉ sung * Bµi 2(22) : lun b¶ng

? Hãy tìm ví dụ phép cộng số có chữ số mà đơn vị với số có chữ số (có nhớ), đặt tính tính ?

- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi vµ 5(22) : lun vë

- GV treo bảng phụ chép toán - GV chấm điểm, nhận xét, bổ sung * Bài 4(22) :

- GV vẽ sơ đồ lên bảng - GV hỏi thêm cách tính - Nhận xét bổ sung

? Hóy ly vớ dụ phép cộng dạng 38 + 25, nêu tên gọi thành phần kết phép tính ?

- GV nhËn xÐt giê học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập Toán

- Chuẩn bị cho tiết sau: Hình chữ nhật Hình tứ giác

- HS lên bảng làm tập 3, (21)

- HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp

- Nối tiếp nêu kết Đọc đồng kết lần

- em lên bảng, lớp luyện bảng

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS thực hành làm vào

- Tiếp nêu kết cần điền vào ô trống

- đến HS nêu ví dụ

(5)

luyện từ câU Tõ ng÷ vỊ häc tËp DÊu chÊm hái

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ liên quan tới học tập Biết đợc cuối câu hỏi phải đặt dấu chấm hỏi

- Đặt câu phù hợp với từ vừa tìm Sắp xếp lại thứ tự từ câu để tạo thành câu Làm quen với dấu chấm hỏi

- GD häc sinh ý thøc nãi, viÕt thành câu

Bng phụ chép tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: - đến HS lên bảng làm tập tuần

2.Bµi míi:

b) Hớng dẫn HS làm tập: * Bài ( 17 ): Luyện miệng - Nhận xét đánh giá

* Bài ( 17 ) : Thảo luận theo cặp - HD học sinh thảo luận

- Nhận xét BS, lu ý câu 2: Thu bạn thân em Em bạn thân Thu Bạn thân em Thu Bạn thân Thu em * Bµi ( 17 ): Lun vë

? Các câu đợc dùng ? ? Vậy cuối câu hỏi em đặt dấu ? - GV nhận xét bổ sung cho câu HS vừa đặt dấu

- Chấm điểm đến

? Tỡm mt từ nói học tập , đặt câu với từ đó?

? Cuối câu hỏi em phải đặt dấu câu ?

- GV nhËn xÐt học

- C/ dặn HS nhà làm BT ( BTTViÖt )

- HS nêu yc tập - Nối tiếp nêu ý kiến - HS đọc yc tập

- Thảo luận theo cặp, tiếp nối báo cáo kết Nhóm tạo đợc câu nhanh nhóm thắng cuc

- Thùc hµnh viÕt bµi vµo vë

- em trả lời câu hỏi

Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007

tập đọc Mục lục sách I.Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc nghĩa số từ mới(Phần giải) Biết đợc ý nghĩa, tác dụng mục lục sách

- Đọc văn có tính chất liệt kê, ngắt nghỉ đọc tên tác giả với tên truyện Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

(6)

- tËp truyÖn thiÕu nhi cã mơc lơc

- Bảng phụ có chép đến dòng mục lục sách

1 KiĨm tra bµi cũ:

- Đọc Phần thởng

? Vì Na đợc nhận phần thởng?

2 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:(dïng tranh vÏ SGK)

b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu

? Tìm từ khó đọc bài? - HD học sinh đọc nghỉ hơi( GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc câu 6) ? Nêu nghĩa từ giải?

- GV nhận xét đánh giá c) Tìm hiểu bài:

? Các vật, vật đợc nói đến làm việc gì?

? Ngoài xung quanh ta có vật có ích, chúng làm công việc ?

? Cha mẹ, ngời thân em làm công việc gì?

? Bi giỳp em hiểu đợc điều ? - GV nhận xét đánh giá

d) Luyện đọc lại: - Nhận xét ỏnh giỏ

? Bi tập đọc nhắc nhở em điều gì? - GV nhận xét học

- C/dặn HS nhà luyện đọc

- em đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn ( Đ1: câu đầu ) - HS thực hành tìm đọc từ khó phát âm

- §äc tiếp nối câu, đoạn

- HS c thm v trả lời câu hỏi

- HS thi đọc tồn

- HS tr¶ lêi cau hái

chÝnh t¶ (TËp chÐp)

ChiÕc bót mùc

- HS nắm đợc nội dung đoạn viết (phần tóm tắt)

- Viết viết, trình bày đẹp, rõ ràng; làm tập tả phân biệt âm/ vần

- RÌn ý thức luyện chữ cho HS

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ chép đoạn viết vµ bµi tËp vµ 3a

- GV đọc cho HS viết: dỗ em, ăn giỗ, dòng sơng, rịng rã

2 Bµi míi:

b) Híng dÉn HS tËp chÐp:

- GV treo bảng phụ chép đoạn viết - Đọc mẫu đoạn viết

? Đoạn chép có câu, cuối câu

- HS lên bảng, lớp viết bảng

(7)

cã dÊu g×?

? Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn viết ? ? Những chữ tả đợc viết hoa?

- GV yêu cầu HS lên bảng gạch chân chữ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết từ khó

- Nhắc nhở HS viết cẩn thận - HD học sinh chép vào - GV chấm điểm – - Nhận xét đánh giá

c) Híng dÉn HS làm tập tả: * Bài 2: ( GV treo bảng phụ chép BT) - GV chữa nhận xÐt

* Bµi 3:

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn nh bµi tËp

3.Cđng cè dặn dò:

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện viết hoàn thành BT BT T/Việt

- HS luyện viết bảng từ : Mai, Lan, bút mực, oà lên khóc, hoá ra, mợn

- HS thực hành chép vào

- Lớp luyện tập, HS lên bảng làm tập bảng phụ

- Thực hành luyện tập

toán

Tiết 8: Luyện tập I.Mục đích yêu cầu:

- Củng cố phép trừ (khơng nhớ); tính nhẩm tính viết ; đọc tên thành phần kết phép trừ; giải tốn có lời văn

- Đọc tên thành phần kết phép tính trừ; làm tốn xác

II.§å dùng dạy học:

- Bảng phụ chép tập trang 10 - SGK, b¶ng

1.KiĨm tra bµi cị:

- GV kết hợp kiểm tra tập HS ë díi líp

- Nhận xét đánh giá

2.Bµi míi:

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1( 10 ): Lun b¶ng

? Tìm ví dụ phép trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?

- NhËn xÐt bỉ sung

* Bµi 2( 10 ): lun miƯng

- Tiếp nối nêu kết cột tính

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ mèi quan hệ phép tính cột tính?

- Nhận xét chữa

* Bài 3( 10 ): luyện bảng

? Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?

- HS lên bảng làm tập sè ( )

- HS lªn bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu yêu cầu bµi tËp

(8)

- NhËn xÐt bỉ sung * Bµi ( 10 ): Lun vë - GV chấm điểm nhận xét * Bài (10):Luyện miệng - GV nhận xét

? Lấy ví dụ phép trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?

- C/ dặn HS nhà làm tập (vë BT)

- HS đọc đề, nêu tóm tắt đề - Thực hành luyện giải vào - HS nêu yêu cầu tập - Tiếp nối nêu phơng án trả lời

- đến HS nêu ý kiến

đạo đức

Học tập, sinh hoạt (Tiết 2)

I Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Lập đợc thời gian biểu hợp lí cho thân thực tốt theo thời gian biểu - Đồng tình u q bạn học tập, sinh hoạt

II Tài liệu ph ơng tiện:

- GV :Phiu màu dùng cho hoạt động - HS : Vở BT đạo đức

? Hãy nêu thời gian biểu sinh hoạt em? ? Thực theo thời gian biểu có lợi gì?

2 bµi míi:

a) Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

* Mục tiêu: Tạo hội để HS đợc bày tỏ ý kiến lợi ích việc học tập, sinh hoạt

* TiÕn hµnh:

- GV phát bìa màu cho HS , quy định việc sử dụng phiếu màu

- GV đa tình tập * Kết luận: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ học tập thân

b) Hoạt động 2: Hoạt động cần tìm.

* Mục tiêu: Nhận biết thêm việc học tập sinh hoạt giờ, cách thực

*Tiến hành: GV chia lớp thành nhóm ? Nêu lợi ích việc học tập ? ? Sinh hoạt có lợi ?

*Kết luận: Học tập , sinh hoạt giúp ta đạt kết học tập cao hơn, thoải mái Vì việc học tập việc học tập , sinh hoạt việc làm cần thiết

c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lí thực theo thời gian biểu

* TiÕn hµnh:

- GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm thảo luận , báo cáo kết qu¶

- HS thảo luận giơ phiếu để thể ý kiến – sai

- HS thảo luận theo cặp

- nhóm thảo luận c©u hái

- HS thảo luận nhómm đơi BT3(vở BT) - Báo cáo kết

- HS đồng thanh: “ Giờ việc nấy”

(9)

? Thời gian biểu bạn hợp lí cha? ? Em thực thời gian biểu nh nào, hợp lí cha?

* Kết luận : TGB phải phù hợp với đ/sống em.Thực thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có sức khoẻ đảm bảo sức khoẻ

- Cn dn HS v nhà xem lại tập xem lại thời gian biểu hợp lí cha?

- Thực tốt theo thời gian biểu

tham kh¶o

to¸n TiÕt : Lun tËp

I Mơc tiªu:

(10)

- Làm tập tiết học

II §å dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ chép BT2 trang 10 - HS : SGK, b¶ng

1 KiÓm tra bµi cị:

2 Híng dÉn HS lun tËp:

* Bài 1( 10 ):luyện bảng ? Hãy đọc số em vừa viết ? - Nhận xét bổ sung

* Bài ( 10 ): Luyện bảng

? Tìm số liền trớc số ta làm nào?

? Muốn tìm số liền sau mét sè ta lµm thÕ nµo ?

- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi ( 10 ): luyện nháp

? HÃy nêu tên gọi thành phần kết phép tính cộng?

- GV chấm điểm , nhận xét * Bài (6):luyện bảng - GV giúp HS hiểu đề - GV nhận xét bổ sung

3 Cñng cố dặn dò:

? Hóy ly vớ d v phép cộng, đọc tên thành phần kết phép cộng đó? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm BT (vở BT)

- HS lên bảng làm BT3 trang 10

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành luyện nháp - Báo cáo kết qu¶

- HS đọc đề

- Nối tiếp nêu tóm tắt đề

- em lªn b¶ng, líp lun b¶ng

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2007 tập làm văn

Chào hỏi Tự giới thiệu I Mục đích yêu cầu:

- HS biÕt cách chào hỏi, tự giới thiệu

- Cú kh nghe bạn phát biểu nhận xét bổ sung Viết đợcmotj tự thuật ngắn

- GD học sinh quan tâm đến ngời xung quanh Lịch cho hi

Tranh minh ho¹ BT2 (SGK)

III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

? Quan sát tranh tập ( 12 ), nói tranh – câu để diễn

(11)

2.Bµi míi:

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi ( 20 ):lun miƯng - GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi ( 20 ):lun miƯng ? Tranh vÏ nh÷ng ?

? Bãng Nhùa, Bót ThÐp chµo MÝt nh thÕ nµo ?

? MÝt chµo Bãng Nhùa, Bót ThÐp vµ tù giíi thiƯu nh thÕ nµo ?

? HÃy nhận xét cách chào hỏi, tự giới thiệu nh©n vËt tranh? - NhËn xÐt bỉ sung

* Kết luận: bạn chào hỏi, tự giới thiệu làm quen với lịch sự, đàng hoàng nh ngời lớn Hãy học tập bạn * Bài ( 20 ):luyện viết

- GV chÊm ®iĨm,nhËn xét bổ sung

? Khi gặp gỡ nhau, em phải tỏ thái độ ?

- C/dặn HS nhà xem lại tập

- HS nêu yêu cầu BT - TiÕp nèi nªu lêi cđa em - HS nêu yêu cầu BT

- Nêu yêu cầu cđa bµi tËp - Mét vµi em thùc hµnh - Líp lµm bµi vµo vë

to¸n

TiÕt 10 : Lun tËp chung I.Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức phân tích số có chữ số, phép cộng , trừ , đơn vị đo độ dài dm - Làm tập tiết học

- Tự giác thực hành

- GV : chép BT2 vào bảng phụ - HS : B¶ng con, SGK

2.Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: b) Hớng dẫn HS làm tập: * Bài 1(11):luyện bảng - GV nhn xột ỏnh giỏ

* Bài 2(11):luyện bảng - GV treo bảng phụ chép tập - GV nhËn xÐt bỉ sung

* Bµi (11): lun miƯng

* Bµi vµ 4( 11): Lun

- HS lên bảng làm tập 4(11)

- em lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng điền số vào ô trống - HS nêu yêu cầu tập

- Nối tiếp nêu số cần điền vào chỗ chÊm

- NhËn xÐt bæ sung

(12)

- Với BT4 GV yêu cầu HS nêu tóm tắt ghi bảng

- GV chấm điểm - Nhận xét chữa

? lấy ví dụ phép trừ nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?

- Căn dặn học sinh nhà làm tập tập Toán.Chuẩn bị cho tiÕt häc sau : KiÓm tra

- HS đọc lại tóm tắt thực hành làm vào

chÝnh t¶ ( Nghe viÕt)

Lµm viƯc thËt lµ vui

I Mục đích u cầu:

- HS viết đủ 40 chữ gồm đầu đoạn cuối “ Làm việc thật vui” Hiểu đ-ợc nghĩa viết

- Viết âm, vần dễ lẫn.Trình bày đẹp Tìm đợc chữ có g/gh HTL bảng chữ cái, vận dụng xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ

- GD học sinh ý thức luyện chữ

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ chép quy tắc viết g/gh, bảng chữ - HS : B¶ng con, vë ghi

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho HS viết : xoa đầu, sân, xâu kim, chim sâu

2 Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b) HD nghe viÕt:

- GV đọc mẫu đoạn cuối “ Làm việc thật vui”

? Bé làm công việc ? ? Đợc làm việc Bé thấy nào?

? Bài tả có câu ?

? Nên viết chữ từ ô ?

- GV đọc cho HS viết từ khó: làm việc, quét nhà, nhặt rau, bận rộn, đỡ

- GV đọc cho HS viết vào - Chấm điểm, nhận xét

c) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 2:

- GV hớng dẫn nhóm đố viết theo yêu cầu

- GV đa bảng phụ chép quy tắc viÕt g/gh - NhËn xÐt bæ sung

* Bµi 3:

- HD học sinh thực hành - Nhận xét đánh giá

- đến HS lên bảng

- HS đọc lại

- HS thực hành luyện bảng - Thực hành viết bµi

- HS thực hành viết từ bạn

(13)

? HÃy nêu quy tắc viết g/gh? - GV nhận xét học

- C/dặn HS nhà luyện xếp tên bạn tổ theo thứ tự bảng chữ

- HS nêu ý kiến

kĨ chun

Chiếc bút mực I.Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc diễn biến, nội dung câu chuyện “ Chiếc bút mực” qua việc nhớ lại nội dung tập đọc

- Nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn Kể tiếp đợc lời bạn; lời kể tự nhiên, kết hợp lời kể với điệu nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

- GD học sinh yêu quý, giúp đỡ bạn

Các tranh minh ho¹ SGK

III.Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu trùc tiÕp vµo bµi : “ ChiÕc bót mùc”

b) Híng dÉn HS kĨ chuyện

* Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh

* Kể lại toàn câu chuyện:

- GV nhận xét đánh giá Khích lệ HS kể theo cách sáng tạo

- GV bæ sung

? Câu chuyện nhắc nhở em điều ? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị sau: Mẩu giấy vụn

- em, em kể lại đoạn : Bím tóc đuôi sam

- HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp

- Quan sát tranh (SGK) để phân biệt nhân vật

- Nªu tãm tắt nội dung tranh - Tiếp nối kể theo tranh

- Kể đoạn trớc lớp - HS nêu yêu cầu tập - Kể toàn câu chuyện

- Đóng vai kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn

tiÕng viÖt* ( lun viÕt)

C¸i trèng trêng em

(14)

- Biết trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ Làm tập tả

- GD häc sinh ý thức luyện chữ

Bảng phụ chép tập 2a III.Các hoạt động dạy học:

? Viết tiếng có vần ia/ya ? - Nhận xét đánh giá

2.Bµi míi:

b) Hớng dẫn nghe viết : - GV đọc mẫu đoạn viết ? khổ thơ nói ?

? khổ thơ có dấu câu , dấu ?

? Bài viết có chữ phải viết hoa, ?

- GV đọc cho HS viết vào - Đọc cho HS soát lỗi

- ChÊm ®iĨm nhËn xÐt c Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- GV treo bảng phụ chép tập

3.Cđng cố dặn dò:

? Hóy c bi vit, ni dung viết nói lên điều ?

- Căn dặn HS nhà luyện viết trình bày cho đẹp

- HS lên bảng

- HS đọc lại

- HS lên bảng, lớp luyện viết chữ dễ lẫn

- HS thực hành viết

- HS nêu yêu cầu tập - em lên bảng làm

- Lớp thực hành làm SGK - Nối tiếp nêu ý kiến

tuần

Thø ba ngµy tháng 10 năm 2007 toán *

Đặt tính, tính dạng 38 + 25;

nhận biết hình học I Mục tiêu:

- Củng cố cách cộng dạng toán 38 + 25 Nhận biết hình học - Đặt tính cộng xác phép tính ; đọc hình học - T giỏc ụn

B¶ng con, vë ghi

KiĨm tra bµi cị:

? Hãy đọc bảng cộng ?

2 Bµi míi:

(15)

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: lun miƯng

TÝnh nhanh theo mÉu:

+ + = 10 + = 15 + + + + + + + + * Bài 2: Luyện bảng

? Hóy tỡm vớ dụ phép cộng số có chữ số với số có chữ số ( đặt tính tính) ? - GV nhận xét bổ sung

* Bµi 3: luyện miệng

Hình vẽ bên có hình chữ nhật, hình ?

A P B

O D Q C - GV nhận xét bổ sung

? H¸y lÊy vÝ dơ vỊ phÐp céng sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè?

- NhËn xÐt giê häc - C/dỈn HS xem lại BT tiết học

- HS tiÕp nèi nªu ý kiÕn - NhËn xÐt bỉ sung

- HS lên bảng, lớp luyện bảng

- HS nèi tiÕp nªu ý kiÕn

Thứ t ngày 12 tháng năm 2007

tiếng việt*( tlv)

- HS nắm đợc cách gới thiệu thân, giới thiệu bạn

- Giới thiệu thân , bạn đủ yêu cầu ; nghe nhận xét đợc cách giới thiệu bạn Liên kết đợc câu thành

- GD học sinh quan tâm n hon cnh ca

I.Đồ dùng dạy học:

Vë TiÕng ViƯt(«n)

? HÃy giới thiệu thân em?

? Nói thân bạn mà em thân nhất?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) HD học sinh ôn tập: * Bài 1: Tự giíi thiƯu

- HD häc sinh lun nãi theo cặp

- NHận xét bổ sung * Bài 2: Giíi thiƯu vỊ b¹n

? Qua nghe b¹n tù tht, em h·y tù giíi thiƯu vỊ b¹n cđa em?

- đến HS nói lời giới thiệu

- Dựa vào tập (12).1 em nói phần nêu, em trả lời

- Thc hnh ht tự đổi cho

(16)

* Bài 3: Câu

- Nhận xét bổ sung

? Để ngồi khác nghe hiểu đợc ý mình, em phải diễn đạt nh nào?

- GV nhËn xét học

- Căn dặn HS nhà tự thuật cho thành thạo Luyện nói thành câu

- Xem lại tập tiết học

- TiÕp nèi kĨ vỊ b¹n - NhËn xÐt bổ sung

- HS nêu yêu cầu (12)

- TiÕp nèi nªu néi dung tranh - Kết hợp đoạn thành

- Nói thành câu , thành

tiếng việt *( tập đọc)

C¸i trèng trêng em

I Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc nghĩa số từ phần giải Hiểu đợc nội dung tập đọc

- Đọc từ có âm/ vần khó đọc; nghỉ sau dấu câu, cụm từ HTL thơ

- GD häc sinh yªu q trêng líp

Bng ph chép số dòng thơ để hớng dẫn HS đọc nghỉ

? Mục lục sách dùng để làm ?

2 Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn

? Tìm từ có âm , vần đọc dễ lẫn bài?

- HD học sinh đọc nghỉ

Tïng !// Tùng !// Tùng !// Tùng!// ? Nêu từ giải có bài? c) Tìm hiểu bài:

? Bạn HS xng với trống ? Bạn trò chuyện nh với trống ?

? Tìm từ ngữ tả hoạt động, tình cảm trống ?

? Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS ngơi trờng ?

- GV nhËn xÐt bæ sung d) HTL thơ:

- Kiểm tra cho điểm

? Bài thơ muốn nhắc nhở em điều ? - GV nhận xét giê häc

- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều

- em đọc “ Mục lục sách”

- HS em đọc khổ thơ - HS tìm từ luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu, đoạn

- HS nối tiếp nêu nghĩa từ giải - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- HS thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xột b sung

(17)

lần Tập làm thơ

sinh hoạt

Kiểm điểm nề nếp học tập I Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm nề nếp học tập nề nếp hoạt động khác - Mạnh dạn phê tự phê bình

- GD häc sinh ý thøc thi ®ua häc tËp vµ rÌn lun

II Néi dung:

1 Lớp trởng cán nhận xét u khuyết GV nhận xét đánh giá chung:

a) Ưu điểm:

b) Tồn tại:

c) Đánh giá thi đua:

Nhất : Nh× : Thø ba : Phơng hớng tuần tới:

- Thi ua học tập rèn luyện tốt - Thực tốt hoạt động đội

NhËn xÐt cđa tỉ trëng :

Ngun ThÞ H»ng

Thđ c«ng

GÊp tªn lưa ( TiÕp )

(18)

- Củng cố cho HS cách gấp tên lửa - HS gấp đợc tên lửa quy trình

- GD học sinh hứng thú yêu thích gấp hình

- Mu tờn lửa đợc gấp giấy màu tơng đơng khổ giấy A4

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bớc gấp

- Giấy thủ công giấy màu, giấy nháp tơng đơng khổ giấy A4

? Hãy nêu thao tác gấp tên lửa học tiết ?

2 HS thực hành gấp tên lửa:

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa Theo dõi uốn nắn giúp em chậm hồn thành đợc sản phẩm theo quy trình

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng , khớch l HS

- Đánh giá sản phẩm HS

- Cuèi giê GV tæ chøc cho HS thi phóng tên lửa, yêu cầu lớp giữ trật tự , vệ sinh an toàn phóng tên lửa

- Nhắc HS thu lợm giấy vụn để giữ v sinh lp hc

? Hãy nhắc lại quy trình gấp tên lửa ? - GV nhận xét tinh thần, thái độ , kết học tập HS

- Căn dặn HS nhà thực hành gấp tên lửa cho đẹp phóng tên lửa cách

- Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để học “ Gấp máy bay phản lực”

- đến HS nêu cách gấp - Nhận xét bổ sung

- Một em nhắc lại cách gấp tên lửa( học tiết 1)

Bớc 1: Gấp tạo mĩu thân tên lửa Bớc 2: Tạo tên lửa sử dụng - Vµi em nhËn xÐt bỉ sung

- Líp thùc hành gấp tên lửa theo quy trình

- HS đánh giá lẫn

- ®Ðn HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa

An toàn giao thông

Bi 4: i qua đờng an tồn

I Mơc tiªu:

- Ôn lại kiến thức qua đờng học lớp 1.Biết cách qua đờng tình khác

- Biết quan sát phía trớc qua đờng Biết chọn nơi an tồn qua đờng - Có thói quen quan sát đờng đi, ý qua đờng

II Chuẩn bị:

Các tranh ( Sách HS ); Phiếu học tập ghi tình tập

(19)

a Mơc tiªu:

Giúp HS nhận biết đợc hành vi đúng/ sai để đảm bảo an toàn đờng b Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát tranh SGK , thảo luận nhận xét hành vi đúng/ sai mi bc tranh

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến giải thiách lí saop nhóm lại nhận xét nh

? Những hành vi nào, ? ? Những hành vi nào, sai ?

c Kết luận: Khi đờng, em cần phải vỉa hè , nơi vỉa hè phải sát nề đờng Phải đờng dành riêng cho ngời bộ( vạch qua đờng) ngã t, ngã năm muốn qua đờng phải theo tín hiệu đèn hay dẫn cảnh sát giao thông

3 Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm

a Mục tiêu: Giúp HS có kĩ thực hành vi đờng

b Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm Phát phiếu cho nhóm thảo luận:

* N1: Nhà em nhà bạn ngõ hẹp, em bạn đờng để đến trờng cách an toàn ?

* N2: Em chợ mẹ, đờng có nhiều vật cản vỉa hè, em mẹ cần để đảm bảo an toàn ?

* N3: Em chị học , nơi khơng có đèn hiệu, đờng có nhiều xe cộ, em chị phải qua đờng ?

* N4: Em muốn qua đờng nhng quãng đờng có nhiều xe cộ qua lại, em phải làm để qua đờng đợc an tồn ?

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung c KÕt ln:

- Khi đờng, em cần quan sát đờng đi, khơng mải nhìn quầy hàng vật lạ đờng, qua đờng nơi có điều kiện an tồn( có vạch qua đờng) - Cần quan sát kĩ xe lại qua đờng, thấy khó khăn cần nhờ ngời ln giỳp

- Luôn nhớ chấp hành quy định qua đờng

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	30,96 KB