+ Cô muốn chơi với bạn bóng gold , cô thích màu đỏ cô sẽ kẹp quả bóng gold nhúng vào màu nước đỏ lăn đều màu sau đó cô cho vào khung tranh lăn đi, lăn lại để tạo thành những vệt màu đỏ[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON ÁNH SAO
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Năm học 2020 - 2021 Đề tài: Bé chơi với màu nước Lứa tuổi: 24 – 36 tháng tuổi Số lượng: 12 trẻ
Thời gian: 12 - 15 phút
(2)I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên màu xanh, đỏ , vàng
- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng, đồ chơi: Quả bóng bay, bóng gold, bóng nhựa…
- Trẻ trả lời câu hỏi “cái đây”, “màu đây” ….?
- Trẻ biết cách sử dụng loại bóng màu nước tạo tranh theo ý thích
2 Kỹ năng:
- Củng cố kỹ lăn bóng, kỹ in bóng
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay: kẹp bóng, lăn bóng, in bóng - Phát triển kĩ nghe, quan sát, phán đoán…
Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Yêu thích tác phẩm tạo hình tạo bạn - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
II Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng cơ:
+ Hình ảnh 1: Vệt màu đáng u “những đường lăn màu sắc từ bóng gold” + Hình ảnh : Những bóng xinh” chấm hình trịn to, nhỏ in hình từ bóng bay”
- Màu nước: màu xanh, màu đỏ, màu vàng
- Các loại bóng: bóng gold, bóng bay, bóng nhựa
- Hộp đựng đồ dùng đồ chơi, khung tranh, kẹp gắp, khăn lau tay - Nhạc không lời hát “Bóng trịn to”, “What color is it”
2/ Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ khung tranh A4
(3)III Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định, tổ chức
- Cơ tặng trẻ giỏ bóng! - Cho trẻ lấy bóng, chơi với bóng - Trị chuyện dẫn dắt vào
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
2.1 Quan sát , nhận xét tranh.
* Hình ảnh 1: Vệt màu đáng yêu
- Các nhìn thấy nào?
- Trong tranh có vệt màu gì? (hỏi 2,3 trẻ)
-> Cơ chốt : Trong tranh có vệt màu xanh, đỏ, vàng đan xen vào tạo thành tranh đẹp
* Hình ảnh 2: Những bóng xinh
- Xem cịn điều bí mật nhé! Cái đây?
- Những chấm trịn màu gì? chấm trịn nhỉ?
-> Cô chốt: Trong tranh có nhiều chấm trịn to nhỏ nhiều màu khác
2.2 Cô củng cố hướng dẫn
- Cơ hướng dẫn có giải thích: Cơ giới thiệu “Các hơm có bạn bóng gold bóng bay đến lớp chơi đấy”
+ Cơ muốn chơi với bạn bóng gold , thích màu đỏ kẹp bóng gold nhúng vào màu nước đỏ lăn màu sau cho vào khung tranh lăn đi, lăn lại để tạo thành vệt màu đỏ, gắp bóng gold khay tiếp tục chơi bóng gold với bạn màu nước vàng xanh Để tranh vệt màu đẹp cô rắc thêm kim tuyến - Cô nhiều ý tưởng khác để chơi với màu đấy, xem nhé!
- Trẻ quan sát
- Trẻ tung bóng, lăn bóng
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(4)- Cơ có nhỉ?
- Chào bạn bóng bay, chơi bạn bóng bay để tạo chấm trịn, có bạn muốn lên chơi với bạn bóng bay khơng? (cho1trẻ lên chấm bóng vào màu) + Bạn A vừa làm nhỉ?
+ Cơ Quỳnh Anh có muốn chơi bóng bay với màu không?
- Cô Q Anh lên chơi kèm giải thích, chấm nhẹ có chấm trịn nhỏ, chấm mạnh tạo chấm tròn to chấm tròn đẹp rắc thêm kim tuyến vào chấm trịn, kẻ thêm nét xiên thẳng vào bóng để tạo thành chùm bóng bay thật đẹp
- Các thấy cô cho bạn bóng chơi với màu sắc tạo nên tranh thật đẹp không nào?
- Cơ gợi hỏi ý thích trẻ?
+ Con thích chơi với bạn bóng nào? + Con thích bạn bóng chơi với màu gì? (gọi 1, trẻ)
* Giáo dục: Trẻ ngồi thẳng lưng, ý làm bài, không
nghịch màu, bôi màu bàn, màu rơi dùng khăn lau nhé, chơi không tranh giành đồ dùng với bạn
2.3 Trẻ thực hiện
- Bây sẵn sàng bạn bóng chơi với màu chưa
- Cơ cho trẻ nhóm (bóng bay, bóng gold) chơi với bóng màu sắc theo ý thích (mở nhạc khơng lời nhẹ nhàng)
- Cô bao quát chung, gợi ý, giúp đỡ, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ hồn thành sản phẩm mình! + Con làm gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(5)+ Con chơi với bóng nào?
*Nhận xét sản phẩm :
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cơ cho trẻ quan sát tranh bạn - Cô hỏi trẻ
+ Tranh đâu?
+ Con có tranh gì? có màu nhỉ? (cơ vào tranh hỏi )
+ Cô Quỳnh Anh ơi: Cô thấy hôm chơi với màu nước tạo nhiều sản phẩm nhỉ? - Cô nhận xét chung sản phẩm, khuyến khích động viên trẻ
3: Kết thúc
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “What color is it?” => Đi rửa tay chân
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(6)(7)