Đang tải... (xem toàn văn)
- Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo chæ daãn trong SGK trang 50 vaø ghi laïi caùc caâu traû lôøi vaøo. - HS neâu[r]
(1)Thứ hai
Ngày soạn: 6/11/2009
Ngày giảng: 9/11/2009 Tiết1
Chào cờ
********************************************* Tiết Đạo đức
KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ
- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ
-Có thái độ hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ
II Đồ dùng dạy học :
- GV : Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Kính già - yêu trẻ.
Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”
- Đọc truyện “Sau đêm mưa”
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.
+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?
+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?
- Thảo luận nhóm, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện
- Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung
- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ
- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ
- Vì bà cụ cảm động trước hành động
(2)+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?
Hoạt động 3: Làm tập 1. - Giao nhiệm vụ cho học sinh
2/Củng cố dặn dò - Đọc ghi nhớ
- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ
- Nhận xét tiết học
của bạn nhỏ - Học sinh nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung * Đọc ghi nhớ (2 học sinh). - Làm việc cá nhân
- Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung
- Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ
Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ
*****************************************
*****************************************
Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiªu :
-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
-Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) - GDHS coự yự thửực laứm ủeùp MT gia ủỡnh, MT xung quanh em
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Tiếng vọng”
- Học sinh đọc vµ nêu nội dung - Giỏo viờn nhn xột nh điểm
2 Giới thiệu mới: Mùa thảo quả. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi
(3)- Bài chia làm đoạn?
+ Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Tìm hiểu
+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
- Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý
*
Gi ả ng :Thảo báo hiệu vào mùa bằng hơng thơm đặc biệt nú Các từ hương thơm lặp lặp lại cú tỏc dụng nhấn mạnh mựi hương thảo Tỏc giả dựng cỏc từ: lướt thướt, quyến, rải, thơm lựng, thơm nồng gợi cảm giỏc hương thảo lan tảo, kộo dài khụng gian Cỏc cõu ngắn: Giú thơm Cõy cỏ thơm Đất trời
- ®o¹n:
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian”.
+ Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc ni tip tng on + Lần 1: GV sa lỗi phát âm
+ Ln 2: Luyn c cõu dài + giải nghĩa từ
+ Lần 3: GV nhận xét cách đọc HS - Học sinh đọc theo cặp
Học sinh đọc đoạn
- Học sinh gạch câu trả lời
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng
(4)thơm tả người hít vào để cảm nhận mùi hương thảo đát trời
+ Câu hỏi : Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
•
+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? ?Khi thảo chín, rừng có nét đẹp? *Gi ả ng: Tác giả nêu màu đỏ đặc biệt thảo quả: đỏ chon chĩt, chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh miêu tả rõ, cụ thể mùi hương thơm màu sắc thảo - Học sinh nêu đại ý
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Y/c HS nêu giọng đọc
- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn 2:
Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo lựng, thơm nồng vào thơn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Người từ rừng thảo về, hương thơm đâm ủ ấp nếp áo, nếp khăn
- Giáo viên nhận xét 3/Củng cố dặn dò .
- Em có suy nghĩ đọc văn - Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”
- Qua năm, lớn cao tới bụng người.Một năm sau nữa, thân lẻ dâm thêm hai nhánh thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian
- Hoa thảo nảy gốc
- Khi chín rừng có net đẹp là: Dưới đáy rừng ………nhấp nháy vui mắt
- Vẽ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi,phát triển nhanh đến bất ngờ thảo
- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả
- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo
- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín
(5)- Nhận xét tiết học
******************************************
TiÕt 4 K
ể chuy ệ n
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:
- Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn - HS kể lại cõu chuyện nghe đọc cú nội dung BVMT, qua đú nõng cao ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Bài cũ: Cho HS kể lại chuyện Người
đi săn nai
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)
2 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề
Đề : Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường
• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và
trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)
• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
• Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét
Hoạt động lớp. - học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm
- Học sinh đọc gợi ý
- Hoïc sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện
- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh lập dàn ý
- Học sinh tập kể
- Học sinh tập kể theo nhóm
(6)3/Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện
- Chuẩn bị: “Bài Kể chuyện chứng kiến tham gia”
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp nhận xét
- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)
- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể
- Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét, bổ sung
********************************************** Toán
NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi quy tắc Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
- Học sinh sửa 1, (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …
Hoạt động 1: - GV nêu ví dụ HS nêu kết
Ví dụ :14,569 10 2,495 100
(7)- HS ghi kết vào nh¸p
- HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)
- Yêu cầu HS nêu quy tắc GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải - GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng Hoạt động 2:
Baøi
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- HS laøm baøi Baøi
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm
- Vận dụng mối qhệ đơn vị đo - Học sinh làm bài, sửa
.3/Củng cố dặn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc
- Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
37,56 1000 = 37560 - Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, … ta việc chuyển dấu phẩy của số sang bên phải một, hai, ba, … chữ số
1/
a) 1,4 10 = 14 b) 9,63 10 = 96,3 2,1 100 = 210 25,08 100 = 2508 7,2 1000 = 7200 5,32 1000 = 5320
c) 5,328 10 = 53,28 ; 4,061 100 = 406,1 0,894 1000 = 894
2/
10,4 dm = 104 cm 12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm
******************************************* Thứ ba
Ngày soạn: 7/11/2009 Ngày giảng: 10/11/2009
Tiết Thể dục
Ơn năm động tác TDPTC Trị chơi: “ nhanh kheo hơn” I Mục tiờu
- Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn toàn thân Y /c thực liên hoàn động tác động tác
(8)II Địa điểm –Phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: Còi
III Nội dung – Phương pháp thể
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
Mở đầu phút
1 nhận lớp *
2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
2phút ********
********
3 khởi động: phút đội hình nhận lớp
- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - Chơi trị chơi nhóm nhóm
2x8 nhịp
đội hình khởi động
cả lớp khởi động điều khiển cán
Phần Cơ bản 18-20 phút
- Chơi trò chơi nhanh khéo
- Ôn động tác thể dục học - Thi đua tổ
10 phút GV điều khiển trò chơi yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đồn kết GV cho H/s ôn tập chung lớp Cho tổ thi đua biểu diễn
* ******** ******** ******** III kết thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà: Ôn động tác bàI thể dục phát triển chung
5-7 phút *
********* *********
***************************************
TiÕt Mĩ thuật
GV chuyên dạy
***************************************
(9)MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I
Mục đích yêu cầu:
-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1
-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3
- GDHS yêu quý, ý thức BVMT, cĩ hành vi đắn vớI MTXQ II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Quan hệ từ
- Thế quan hệ từ? • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù
2 Giới thiệu mới: MRVT: Bảo vệ mơi trường
Bài 1
- học sinh đọc yêu cầu Cho HS lam theo nhóm
Bài - Cho HS đọc yêu cầu Cho HS làm nháp
1/ Cả lớp đọc thầm
Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu
- Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
Khu sản xuất : khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực lồi vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài - Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 2/ Cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm bàn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét
+ bảo đảm ; bảo hiểm ; bảo quản;
bảo tàng ; bảo toàn ; bảo tồn ; bảo trợ;
(10)Bài - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - HSphát biểu Cả lớp nhận xét 3/Củng cố dặn dò:
- Làm tập vào vởû
- Học thuộc phần giải nghĩa từ - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”
3/
- Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp - Chúng em gìn giữ mơi trường p
***************************************
Tiết Âm nhạc
GV chuyên dạy
***************************************
Tiết
To¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
- Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải tốn có bước tính
II Đồ dùng dạy học
+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập
Baøi
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, sửa - Lớp nhận xét
* Chèt: Muèn nh©n sè thËp ph©n víi 10,100, 1000 ta lµm nh nµo?
Baứi
- Yêu cầu Hc sinh c - Gọi HS lên bảng làm
1/
a) 1,48 10 = 14,8 15,5 10 = 155 5,12 100 = 512 0,9 100 = 90 2,571 1000 = 2571 0,1 1000 = 100
2/
- HS dọc yêu cầu
- HS lên bảng làm HS lại lµm bµi vµo VBT
a) b)
(11)- Gäi HS nhËn xét Baøi
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xột , cho dim HS
2 Củng cố dặn dò - NhËn xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bµi sau - Giao BVN cho HS
50 800 384,50 10080,0 3/ Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km Bài giải
Quãng đường người đầu : 10,8 = 32,4 (km)
Quãng đường người : 9,52 = 38,08 (km)
Quãng đường người dài tất là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48 km.
***************************************** Thứ t
Ngày soạn: 8/11/2009 Ngày giảng: 11/11/2009
Tiết Toán
NHN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: HS biết:
- Nhân số thập phân với số thập phân
- Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hốn - HS biết áp dụng vào thực tế
II Đồ dùng dạy học.
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Nhân số
thập với số thập phân
a Hoạt động 1: HDHS nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
* Giáo viên nêu ví dụ
(12)phân
- Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm
- HS nhận xét đặc điểm hai thừa số
- Nhận xét phần thập phân tích chung
- Nhận xét cách nhân – đếm – tách * Giáo viên nêu ví dụ
- Cho HS thục
b Hoạt động : Luyện tập Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân
- 2HS lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm HS Bài Cho HS làm vào
- Y/c HS so sánh kết để rút nhận xét
? V× biết 4,34 3,6 = 15,624 em
có thể viết kết phép tính
chiều dài 6,4 m; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?
6,4 m = 64 dm ; 4,8 m = 48 dm 64 48 = 072dm2
3 072 dm2 = 30,72 m2 học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân
* Ví dụ : 4,75 1,
+ Nhân nhân số tự nhiên
+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung
1/ a/
25,8 b) 16,25
1,5 6,7
1290 11375
258 9750
38,7
0 108,875
c) 0,24 d) 7,826
4,7 4,5
168 39130
96 31304
1,128 35,2170 2/ a)
Nhận xét : Phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ hai thừa số tích tích khơng thay đổi a b = b a
(13)3,6 4,34 = 15,624 ?
- Hỏi tương tự với phép tính cịn lại 2/Củng cố dặn dò
- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
3,6 4,34 = 15,624 9,04 16 = 144,64 16 9,04 = 144,64
******************************************
Tiết Tập đọc
HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục đích yêu caàu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát
- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bi)
- HTL kh thơ đầu ca th¬ II.Đồ dùng dạy học:
+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
- Lần lược học sinh đọc bài: Mùa thảo nêu nội dung
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu mới: Hành trình bầy ong
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh chia đoạn
+ Lần 2: Giải nghĩa từ + luyện đọc câu văn dài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu
+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi
- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ
- đoạn
Mỗi đoạn khổ thơ ( lần ) - HS đọc theo cặp
(14)thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong?
*
Giảng : Haứnh trình bầy ong vơ vô tận không gian thời gian Ong miệt mài bay đến trọn đời, nối tiêp kia, nên hành trình keo dài vơ tận không kêt thúc
+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt
+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào? *
Giảng : Bầy ong rong ruổi trăm miên T nơi thăm thẳm rng sâu, đên nơi bờ biển song tràn, nơi đảo khơi xa xơi đâu ng tìm đc̣ ợc hoa để chắt chiu mật • + Cãu hoỷi 4: Qua hai caõu thụ cuoỏi baứi, taực giaỷ muoỏn noựi lẽn ủiều gỡ cõng vieọc cuỷa loaứi ong?
* Nội dung bài: Qua thơ tác giả muốn ca ngợi bầy ong,chăm chỉ, cần cù Công việc bầy ong co y nghĩa thật lớn lao, đẹp đẽ: Ong giữ hộ cho ngời vi ngọt, mùi hơng lồi hơảtng giọt mật tinh Thởng thức mật ong, ngời thấy đợc mùi hoa sống lại khơng phai tàn Hoát ủoọng 3: Reứn hóc sinh ủóc din caỷm
• HD HS đọc diễn cảm
- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết Giáo viên đọc mẫu
ChÊt vịngät/ mïi h ¬ng
Lặng thầm thay/ đờng ong bay Trải qua ma nắng vơi đầy
Men trời đất/ đủ làm say đất trời Bầy ong giữ hộ cho ngời
Nh÷ng mïa hoa /d· phai tµn theo mïa
khơng gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
- Bầy ong rong ruổi trăm miền Nơi ong đến : thăm thẳm rừng sâu , nơi bờ biển sóng tràn , nơi quần đảo khơi xa …
- Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời
- Công việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn
- HS đọc diễn cảm nối riếp - Học sinh đọc diễn cảm khổ, - Thi đọc diễn cảm khổ đầu
(15)- GV nhhËn xet
- Tỉ chøc cho HS HTL khỉ th¬ cuối bàbài
- Nhận xet, cho điểm HS 3/Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết hoùc
- Dn HS vê nhà học thuộc khỉ cuèi - Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”
- HS thi đọc diễn cảm
- HS nối tiêp đọc khổ cuối - HS đọc thuộc khổ thơ trớc lớp
********************************************
TiÕt ChÝnh t¶
MÙA THẢO QUẢ I.Mục đích yêu cầu:
-Viết tả, trình bày hình thức văn xi. -Làm đợc BT2a/b BT3a/b
- HS co y thức luyn chữ viêt giữ gìn sách II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nghe – viết. Nội dung ?
- Cho HS tìm từ khó , phân tích viết bảng
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn
- Giáo viên đọc câu phận câu
- GV đọc cho HS viết
• Giáo viên đọc lại cho học sinh dịi • Giáo viên chữa lỗi chấm số
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm tập tả Bài 2: - Yêu cầu đọc đề
- Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét
- Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo
- HS tìm từ khó , phân tích viết bảng - Học sinh lắng nghe viết
-Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
- học sinh đọc yêu cầu tập
(16)- Giáo viên nhận xét *Bài 3a: - Yêu cầu đọc đề
Giáo viên chốt lại
3/Củng cố dặn dò
- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét
- Chuaån bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
- Dự kiến:
+ Sổ: sổ mũi – quyể sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng…
+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học SThi tìm từ láy:
+ An/ at; man maùt ; ngan ngaùt ; chan chaùt ; sàn sạt ; ràn rạt
+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc
+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc - Học sinh trình bày
*******************************************
TiÕt LÞch sư
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ
- HS thich t×m hiĨu lich sư ViƯt Nam II II §å dïng dËy häc
+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:
- Tình hiểm nghèo
A Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng 8.
(17)- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?
- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?
- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”
B Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu
- Giáo viên chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi
- Tại Bác Hồ gọi đói dốt giặc ?
- Nếu không chống giặc điều xảy ra?
- Cho HS rút ghi nhớ 2/Củng cố dặn dò .
- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”
- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước”
- Nhận xét tiết học
Nạn đói tràn lan.Hơn 95% dân số mù chữ - Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt”
Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống giặc đói , giặc dốt , giặc ngoại xâm
- Học sinh nêu
- Chia nhóm – Thảo luận
- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?
HS thảo luận nêu :
- Vì để đói dốt xảy dẫn đến nước
********************************************* TiÕt LuyÖn tõ câu
M RNG VN T: BO V MễI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu:
-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1
-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3
- HS K, giỏi nêu đợc nghĩa từ ghép BT2
(18)+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Quan hệ từ
- Thế quan hệ từ? • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù
2 Giới thiệu mới: MRVT: Bảo vệ mơi trường
Bài
- học sinh đọc yêu cầu Cho HS lam theo nhóm
Bài - Cho HS đọc yêu cầu Cho HS làm nháp
Bài - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - HSphát biểu Cả lớp nhận xét
1/ Cả lớp đọc thầm
Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu
- Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
Khu sản xuất : khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực lồi vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài - Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 2/ Cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm bàn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét
+ bảo đảm ; bảo hiểm ; bảo quản;
bảo tàng ; bảo toàn ; bảo tồn ; bảo trợ;
bảo vệ 3/
(19)3/Củng cố dặn dò: - Làm tập vào vởû
- Học thuộc phần giải nghĩa từ - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”
******************************************
Thứ năm Tiết 1 Ngày soạn: 9/11/2009
Ngày gi¶ng: 12/11/2009
ThĨ dơc
Ơn động tác học TDPTC Trò chơi: chạy nhanh theo số !
I Mục tiêu.
- Ôn tập kiểm tra động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Y /c thực theo nhịp hô thuộc
- Chơi trò chơi “kết bạn “ Yêu cầu tham gia chơI sôi nổi, phản xạ nhanh II Địa điểm –Phương tiện
- Sân thể dục
- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung – Phương pháp thể
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
Mở đầu phút
1 nhận lớp
* phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
bài học
2phút ********
********
3 khởi động: phút đội hình nhận lớp
- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hơng, vai , gối, …
- Chơi trị chơi nhóm nhóm
2x8 nhịp
đội hình khởi động
cả lớp khởi động điều khiển cán
Phần Cơ bản 18-20 phút
(20)- Ôn động tác thể dục học
- Thi đua tổ
- kiểm tra động tác thể dục phát triển chung
2x8
2x8
GV cho H/s ôn tập chung lớp Cho tổ thi đua biểu diễn
* ******** ******** ********
kiểm tra theo nhóm nhóm từ 4-5 em
III kết thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà: Ôn động tác bàI thể dục phát triển chung
5-7 phút *
********* *********
*******************************************
Tiết
Tập làm văn
CU TO BAỉI VĂN TẢ NGƯỜI I/Mục đích yêu cầu:
- Nắm đợc cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) văn tả ngời ( ND ghi nhớ) -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình
II.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa
• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng • Em có nhận xét văn
- Học sinh quan saùt tranh
- Học sinh đọc Hạng A Cháng - Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm phát biểu
• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp
(21)Hoạt động 2: Phần luyện tập • Giáo viên gợi ý
• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả
2/Củng cố dặn dò
- Nêu cấu tạo văn tả người
- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)
- Nhận xét tiết học
só
+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động
• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng
Học sinh đọc phần ghi nhớ -HS chọn người thân để tả
- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em
- Học sinh làm
- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)
- HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét
****************************************
TiÕt Khoa häc
SẮT, GANG, THÉP
I
Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình
- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà Ý thức bảo vệ môi trường II/Đồ dùng dạy học :
- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK, Đinh, dây thép (cũ mới) - HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Tre, mây, song.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Giới thiệu mới:
Sắt, gang, thép
(22)- Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm - Giáo viên phát phiếu hộc tập
+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng
So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng
Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép (làm việc nhóm đơi)
- GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi :
+ Gang thép sử dụng để làm ?
Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận
- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?
Giáo viên chốt 3/Củng cố dặn dò - Nêu nội dung học? - Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học
- Chiếc đinh đoạn dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn - Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, khơng có ánh kim, giịn, dễ gãy
- Nồi gang nặng nồi nhôm
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
- Học sinh quan sát trả lời + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu
H5 : Dao , kéo, dây theùp
H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít +Gang sử dụng :
H4 : Nồi - HS nêu : ……
- Rửa sạch, cất nơi khô
(23)LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
-Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;…
- Củng cố kiõ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân II Đồ dùng dạy học
+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001
• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000
• Yêu cầu học sinh tính: 247, 45 0,1
• Giáo viên chốt lại • Yêu cầu học sinh nêu: • Giáo viên chốt lại ghi bảng Hoạt động 2:
Baøi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Baøi 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Học sinh tự tìm kết với 247, 45 0,1
- Học sinh nhận xét: STP 10 tăng giá trị 10 lần – STP 0,1 giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 laàn 0,1
- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số
- Học sinh đọc đề
- Học sinh nhận xét kết phép tính
12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126
(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần)
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
(24)• Giáo viên nhận xét Bài 3:
- Ơn tỷ lệ đồ tỉ số 1:1000000 cm
- 1000000 cm = 10 km
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng phụ
2/Củng cố dặn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
giữa km2 (1 = 0,01 km2) 1000 = 1000 0,01 = 10 km2).
- Học sinh dùng bảng đơn vị giải thích dịch chuyển dấu phaåy
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhn xột
****************************************
Tiết Địa lí
CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:
-BiÕt níc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công ngiệp +Khai thác khoá sản, luyện kim, khí,
+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
-Nờu tờn số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi:
+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
+Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công điại phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ cơng tiếng II ẹồ duứng dáy hóc :
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam ,Bảng phụ, bảng nhóm
+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Lâm nghiệp thủy sản
Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta Vì saophải tích cực trồng bảo vệ rừng?
2 Giới thiệu mới: “Công nghiệp”. A ngành công nghiệp
Hoạt động 1:
HS trả lời câu hỏi - Nhận xét
(25)- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp - Kể tên số ngành công nghiệp nước ta?
- Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?
B Nghề thủ công
Hoạt động 2: (làm việc lớp)
- Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?
→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng
C Vai trị ngành thủ cơng nước ta.
Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)
- Ngành thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì?
3/Củng cố dặn dò - Nhận xét, đánh giá
- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học
- Làm tập SGK
- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức
Nước ta có nhiều ngành công nghiệp
Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)
Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …
- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …
- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)
- Nhắc lại
- Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất
- Đặc điểm:
+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có
+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công
+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xa
**************************************
Thứ sáu
Ngày soạn:10/11/2009 Tiết
Ngày giảng:13/11/2009
Toán LUYEN TAP I Mục tiêu: HS biết:
(26)- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính IIĐồ dùng dạy học
+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập.
Hoạt động 1: Bài 1a:
- GV kẻ sẵn bảng phụ
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên hướng dẫn
( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65
Baøi 2:
- GV nên cho HS nhận xét phần a và phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải toán với số thập phân
Bài 3:
• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề • Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt
• Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân
2/Củng cố dặn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân
- Chuaån bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài, sửa - Nhận xét chung kết - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm - Học sinh sửa
- Học sinh đọc đề
- Học sinh tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km - Học sinh giải
- Sửa HS nhận xét
***************************************
(27)LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhõn
vật qua văn mẫu SGK II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình
- Học sinh nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét 2 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu
* Baøi 1: - Giáo viên nhận xét bổ sung
- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa tăng thêm vốn từ
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc
Hoạt động 2:
* Baøi 2:
- Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn câu văn
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ
- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm
- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà
- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét
Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …
- Học sinh đọc to tập
(28)rèn làm việc – Học sinh đọc
3/Củng cố dặn dò - Về nhà hoàn tất
- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người
- Nhận xét tiết học
con cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …
***************************************
TiÕt Khoa häc
ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất đồng
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng
- Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà
II/Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Sắt, gang, thép.
Sắt , gang ,thép dùng để làm gì? 2 Giới thiệu mới: Đồng hợp kim đồng
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. Cho HS làm việc theo nhóm nêu tính chất đồng hợp kim đồng Hoạt động 2: Làm việc với SGK. : Làm việc cá nhân
- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào
- HS neâu
Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt
(29)phiếu học tập * GV Kết luận
• Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận + Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK
- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
3/Củng cố dặn dò
- Nêu lại nội dung học - Học + Xem lại - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung
Phiếu học tập
Đồng Hợp kim đồng Tính
chất
- Học sinh trình bày làm - Học sinh khác góp ý
Học sinh quan sát, trả lời
- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
- Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …
- Dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại
(30)TiÕt KÜ thuËt
CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN (THÊU CHỮ V) I/Mục tiêu :
- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V - Thêu mũi thêu chữ V kĩ thuật , quy trình - Rèn đơi tay khéo léo , tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học : - Mẫu thêu chữ V
- Một số sản phẩm thêu trang trí chữ V - Chỉ, kim, vải thêu
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Thêu chữ V
Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu chữ V , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp hình để trả lời câu hỏi nêu nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ V mặt
- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi chữ V
- Cho HS quan sát nêu cách thêu chữ v
- HS quan sát nêu công dụng thêu chữ v
- Một số em neâu
- Thêu chữ V cách thêu tạo thành chữ V nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Mặt trái đường thêu đường với mũi khâu dài , cách - Thêu chữ V ứng dụng để thêu trang trí viền mép cổ áo , nẹp áo , khăn tay …
- Nêu ứng dụng thêu chữ V Hoạt động : Hướng dẫn thao tác
- Hướng dẫn HS đọc mục I SGK kết hợp quan sát hình , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường thêu
- Hướng dẫn cách vạch dấu đường thêu SGK
- Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu , mũi thứ ,
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu chữ V
- Kiểm tra chuẩn bị lớp tổ chức
Hoạt động lớp
- Đọc mục II SGK để nêu bước thêu chữ V
- Quan sát hình , để nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi chữ V
(31)cho HS tập thêu chữ V giấy 2/Củng cố dặn dò
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS tính khéo léo , tính cẩn thận
- Nhận xét tiết học Tập thêu nhà
đường thêu
- Nhắc lại cách thêu nhận xét
*******************************************
SINH HOẠT LỚP I
/Nhận định tuần qua: 1/Đạo đức : Tốt
2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm 3/ Vệ sinh : Tốt
4/ Chuyên cần: Còn nhiêu em nghỉ học không co li do: Hai, Kim II/ Phương hướng tuần tới:
1/Đạo đức: tiếp tục thực nội dung tuẩn trước như: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,
2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu giờ đôi bạn học tập Rèn chữ viết
3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch 4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định