Bài soạn tuần 21 lớp2

Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 21 Từ ngày :…………………………………… đến :…………………………… THỨ TIẾT Môn Tên bài dạy Hai 1 Chào cớ Sinh hoạt dười cờ 2 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa 3 Đạo đức Lòch sự với mọi người - T1 4 Toán Rút gọn phân số 5 Mó thuật Vẽ trang trí . Trang trí hình tròn Ba 1 Chính tả Nhớ – viết : Chuyện cổ tích về loài người 2 Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc tham gia 3 Toán luyện tập 4 LT& Câu Câu kể Ai thế nào? 5 Âm nhạc Học hát : Bàn tay mẹ Tư 1 Tập đọc Bè xuôi sông La 2 Toán Quy đồng mẩu số các phân số 3 Đòa lý Người dân ở Đồng bằng Nam Bộ 4 Thể dục Nhảy dây kiểu chụm 2 chân Trò chơi “Đi qua đường lội” 5 Thể dục Năm 1 Lòch sử Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước 2 Toán Quy đồng mẩu số các phân số 3 Khoa học m thanh 4 Tập làm văn Miêu tả đồ vật ( Trả bài ) 5 Sáu 1 L từ và câu Vò ngữ trong câu kể Ai thế nào ? 2 Khoa học Sự lam truyền âm thanh 3 Toán Luyện tập 4 Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối 5 Kó thuật Điều kiện ngoại cảnh để trồng cây rau , hoa 1 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 THỨ HAI , NGÀY THÁNG NĂM 20 TIẾT : 1 MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Bước đầu đọc diển cảm 1 đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi . - Hiểu ND : Ca ngợi anh hùng LĐ Trần Đại Nghĩa đã có cơng cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nến khoa học trẻ của đất nước ( trả lời được CH trong SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Đất nước việt Nam ta đã sinh ra nhiều anh hùng đã có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghóa. Qua bài học hôm nay, các em sẽ hiểu thên về sự nghiệp của con người tài năng này của dân tộc. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi theo Bác Hồ về nước. Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì - HS hát - HS đọc và trả lời - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1. - Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ- 2 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 lớn trong kháng chiến ? - Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghóa như thế nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóacó những cống hiến to lớn như vậy ? - Nêu đại ý của bài ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghóa. 4 – Củng cố – Dặn dò - HS nêu ý nghóa của bài. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bò : Bè xuôi sông La. ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc . Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nùc nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vò Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kó thuật nhà nước. + HS đọc đoạn “ Những cống hiến . . . hết “ Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. - nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. ng yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi. - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. ************************************************************************************** TIẾT : 2 MÔN : đạo đức BÀI : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người . - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người . - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . II - Đồ dùng học tập 3 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 GV : - SGK - Phiếu thảo luận nhóm HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Khởi động : 2 . Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động - Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ? - Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu . - > GV rút ra kết luận + Trang là người lòch sự vì bạn ấy biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lòch sự. + Biết cư xử lòch sự sẽ được mọi người tôn trọng , quý mến . c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. => Kết luận : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng . - các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai. d - Hoạt động 4 : - HS hát - HS trả lời - Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2 . - Các nhóm làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. 4 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. -> GV kết luận : Phép lòch sự khi giao tiếp thể hiện ở + Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. + Biết lắng nghe khi người khác đang nói. + Chào hỏi khi gặp gỡ. + Cảm ơn khi được giúp đỡ. + Xin lỗi khi làm phiền người khác. + Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghò khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. + Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. + Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói 4 - Củng cố – dặn dò : - Đọc ghi nhớ trong SGK . - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lòch sự với bạn bè và mọi người . - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - HS thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS đọc ghi nhớ ( TIẾT 2 ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Lòch sự với mọi người - Như thế nào là lòch sự ? - Người biết cư xử lòch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - HS hat - HS trả lời - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giải thích lí do . 5 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai . c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai tình huống (a) bài tập 4 . - GV nhận xét chung. => Kết luận chung : + Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghóa : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Thực hiện cư xử lòch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày . - Chuẩn bò : Giữ gìn các công trình công cộng. - Thảo luận chung cả lớp . - Các nhóm chuẩn bò lên đóng vai - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác . - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết . ***************************************************************************************** TIẾT : 3 MÔN : toán BÀI : RÚT GỌN PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ) - Làm được BT : Bài 1 (a) ; Bài 2 (a) * HS khá , giỏi làm các BTcòn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: -HS sửa bài tập ở nhà. -Nhận xét phần sửa bài. - HS hát - HS làm bài và chữa bài 6 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 3.Bài mới Giới thiệu: Rút gọn phân số Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số - GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học ). Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải quyết như thế. = = Vậy : = Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên = = 3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói phân số là phân số tối giản GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm như sau: Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. Chia tử số và mẫu số cho số đó. Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1 a: Rút gọn phân số Khi HS làm các bước trung gian không nhất thiết HS làm giống nhau HS làm vào bảng con - GV chữa bài * HS khá giỏi làm phần còn lại Bài 2: HS làm và trả lời. - GV chữa bài * HS khá giỏi làm phần còn lại HS trả lời HS nhắc lại HS nhắc lại 7 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 Bài 3 ( HS khá giỏi ): - GV cho HS làm và trả lời. - GV chữa bài Bài 4( HS khá giỏi ) : Điền số thích hợp vào chỗ trống - GV chữa bài 4. Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. **************************************************************************************** TIẾT : 4 MÔN : mỹ thuật Giáo viên bộ môn dạy ************************************************************************************************************** THỨ ba , NGÀY THÁNG NĂM 20 TIẾT : 1 MÔN : chính tả BÀI : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhớ - viết đúng trình bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ - Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉnh ) . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to pho to nội dung BT 2 a, 3a. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập 2. Kiểm tra bài cũ: - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Chuyện cổ tích về loài người - HS hát. - HS viết 8 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ Mắt trẻ con sáng lắm …đến Hình tròn là trái đất. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3. Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát Bài tập 3: HS thi tiếp sức dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm – cánh dài – cần mẫn. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm bài 2a, chuẩn bò tiết 22 HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. **************************************************************************************** TIẾT : 2 MÔN : kể chuyện 9 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 BÀI : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào gợi ý của GV , chọn được câu chuyện đã chứng kiến hoạc tham gia nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt . - Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện . II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A – Bài cũ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. -Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì? -Dán bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý 3. -Yêu cầu hs lặp dàn ý cho bài kể, khen ngợi những hs đã chuân bò trước dàn ý ở nhà. -Nhắc hs kể chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em) *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng dẫn góp ý cho từng nhóm. -Dán tiêu chuẩn đánh giá cho cả lớp xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn -Đọc và gạch: Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặt biệt mà em biết. -Đọc gợi ý. -Giới thiệu người muốn kể. -Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để thực hiện: +Kể một câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối. +Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không kể thành chuyện) -Lập dàn ý cho bài kể của mình. -Kể theo cặp về câu chuyện của mình -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho 10 TUẦN 21 [...]... HS khá giỏi ): Tính theo mẫu : Yêu cầu HS làm theo mẫu - GV nhận xét – chữa bài 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4.Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết... TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 phân số kia Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm bài và chữa bài - GV nhận xét – chữa bài Bài 2 (a,b,c): HS làm bài và chữa bài (Làm phân nửa số bài. ) - GV nhận xét – chữa bài * HS khá giỏi làm phần còn lại Bài 3 ( HS khá giỏi ) : GV nêu bài tập, HS nhận xét và nêu cách làm - GV nhận xét – chữa bài. .. GV nhận xét – chữa bài Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài - GV nhận xét – chữa bài Bài 4 ( a,b ) : Hướng dẫn HS làm theo mẫu Chú ý hướng dẫn cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy - GV nhận xét – chữa bài * HS khá giỏi làm phần còn lại 11 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài HS chữa bài HS làm bài HS chữa bài HS nhắc lại TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Bài 3 ( Hs khá giỏi... lại Bài 2 a : HS làm lần lượt từng bài và sau đó chữa bài - GV nhận xét – chữa bài * HS khá giỏi làm phần còn lại Bài 4: HS làm bài và chữa bài - GV nhận xét – chữa bài Bài 3 ( HS khá giỏi ) : Quy đồng mẫu số các phân số theo mẫu Hướng dẫn: Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân số lần lượt nhân với tích các mẫu số của hai phân số kia - GV nhận xét – chữa bài Bài... hành Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số Khi quy đồng hai phân số GV đặt câu hỏi để HS HS nhắc lại tập diễn đạt trả lời: Quy đồng mẫu số hai phân số và ta nhận được các phân số nào Bài 2 ( HS khá giỏi ) : HS làm bài và chữa bài như bài tập 1 HS nhắc lại - GV nhận xét – chữa bài 4 Củng cố – dặn dò 17 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 Nhận xét tiết học Chuẩn bò: HS làm bài. .. toán BÀI : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Rút gọn được phân số - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số - Làm được BT : Bài 1; Bài 2 ; Bài 4 ( a, b ) * HS khá , giỏi làm các BTcòn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài tập ở nhà - Nhận xét phần sửa bài 3 .Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số HS làm bài. .. dây chun; một sợi dây mềm (gai, đồng…); trống; đồng hồ; túi ni lông; chậu nước 27 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 28 TUẦN 21 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động: 2 .Bài cũ: i soạn : Ngườ lê hồng ngọc – -m thanh do đâu mà có? 3 .Bài mới: a.Giới thiệu: Bài “Sự lan truyền âm thanh” b.Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh... (a) ; Bài 2 (a) BT4 * HS khá , giỏi làm các BTcòn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động 2 Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài tập ở nhà - Nhận xét phần sửa bài 3 .Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1 a: HS làm lần lượt từng bài và sau đó chữa bài Lưu ý HS trường hợp có mẫu số của phân số này chia hết cho mẫu số của phân số kia - GV nhận xét – chữa bài * HS... xét Bài tập 4: tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu 12 - HS nêu - HS đọc yêu cầu bài 1, 2 - Cả lớp đọc thầm - Đại diện nhóm trình bày kết quả - HS đọc bài 3 HS làm bài - HS đọc bài 4 - Cả lớp đọc thầm TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chúng thật hiền lành Anh trẻ và thật khỏe mạnh Cả lớp nhận xét Bài. .. 1) Bài 1: Hoạt động nhóm đôi gạch dưới các câu kể hiểu “Ai, thế nào?” Gạch bút màu xanh dưới chủ ngữ, màu đỏ dưới vò ngữ - GV sửa bài – Nhận xét 2) Bài 2: GV nhắc các em sử dụng 1 số câu kiểu ”Ai, thế nào?” - HS đọc yêu cầu bài 5 - HS làm bài - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 bạn làm bảng phụ - Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân viết bài vào nháp - 1 số HS đọc bài . 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: -HS sửa bài tập ở nhà. -Nhận xét phần sửa bài. - HS hát - HS làm bài và chữa bài 6 TUẦN 21 Người soạn : lê hồng ngọc – Trường. Nhận xét tiết học Chuẩn bò: HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. ****************************************************************************************