tuaàn 1 tieát 1 giaùo aùn coâng ngheä 6 tröôøng ptdt noäi truù duyeân haûi ngaøy soaïn 0682009 ngaøy daïy baøi môû ñaàu i muïc tieâu 1 kieán thöùc hs hieåu ñöôïc khaùi quaùt vai troø cuûa gia ñình v

Ñeå cuûng coá laïi kieán thöùc veà saép xeáp ñoà ñaïc hôïp lyù trong nhaø ôû, tieát thöïc haønh giuùp caùc em bieát caùch saép xeáp ñoà ñaïc trong moät phoøng vôùi caùc vaät duïng cho t[r]

(1)

Ngày soạn : 06/8/2009 Ngày dạy :

BAØI MỞ ĐẦU

I Mục tiêu : 1 Kiến thức:

- HS hiểu khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình Nội dung chương trình cơng nghệ

- Biết phương pháp học tập mơn, rèn kỹ phân tích vấn đề 2 Kỹ :

- Rèn kỹ phân tích, tìm tòi thông tin SGK - Rèn kỹ làm việc theo nhóm

3 Thái độ :

Yêu thích học tập môn II Chuẩn bị :

GV : Một số tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình kinh tế gia đình HS: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan

III.Họat động dạy học :

1 Ổn định, ktss (1/)

2 Kiểm tra cũ: (Không KT) 3 Bài :(2/)

Gia đình tảng XH, người sinh lớn lên, ni dưỡng giáo dục thành người có ích cho XH Vai trò người gia đình ntn ? Một số việc cần làm góp phần xây dựng gia đình phát triển XH ngày tốt đẹp Đây nội dung chương trình cơng nghệ

Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Nội dung - GV : yêu cầu HS đọc

thông tin mục I SGK - Gia đình xem xã hội ?

- Trách nhiệm thành viên gia đình ?

- Vậy cơng việc cần làm ?

- Kinh tế gia đình gì?

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục

- Sau học xong môn học kiến thức ta phải biết điều ? - GV yêu cầu HS nhận

- HS đọc – ghi nhận - Là tảng XH - Làm tốt cơng việc mình: làm ruộng, nấu cơm, giặt đồ, quét nhà,

- Tạo nguồn thu nhập - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí

- Làm tốt công việc

- HS đọc – ghi nhận

- Biết số kiến thức ăn uống, may mặc,…

- Biết quy trình công nghệ

I – Vai trò gia đình kinh tế gia đình (18/)

- Gia đình tảng XH, người sinh lớn lên ni dưỡng giáo dục

- Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu

II – Mục tiêu chương trình CN 6 – Phân môn Kinh tế gia đình (15 ) /

1 Về kiến thức

(2)

xét, bổ sung?

- GV chốt lại ý :

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục - Sau học xong kiến thức ta cấn phải biết làm ?

- Cụ thể công việc mà người học cần phải vận dụng sau học môn công nghệ ?

- GV gọi HS đọc thông tin mục SGK

- Để học tập có chất lượng hiệu ta cần phải làm ?

- GV chốt lại nội dung:

- Hiện em học tập theo phương pháp ? - GV gọi HS nhận xét, bổ sung ?

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc thơng tin-ghi nhận - Phải biết áp dụng vào thực tiễn sống

- Biết lựa chọn trang phục - Giữ gìn nhà ngăn nắp

- Aên uống hợp lý - Chế biến ăn - HS đọc – ghi nhận - Say mê hứng thú học tập - Có thói quen lao động theo kế hoạch

- Có ý thức tham gia hoạt động

- HS ghi nội dung

- Theo PP tích cực - HS nhận xét, bổ sung ?

- Biết số kiến thức ăn uống, may mặc,…

- Biết quy trình công nghệ :may vá, cắm hoa , trang trí, …

2 Về kỹ naêng

- Lựa chọn, sử dụng bảo quản trang phục hợp lý

- Gìn giữ nhà cửa sẽ, ngăn nắp - Aên uống hợp lí, biết chế biến ăn

3 Về thái độ

- Tích cực vận dụng kiến thức học vào sống, say mê học tập - Có thói quen lao động

- Có ý thức tham gia hoạt động III – PP học tập (8/)

Phương pháp học tập từ việc thụ động học tập sang học tập chủ động.

Củng cố : (3/)

- Nêu vai trò nhiệm vụ gia đình ?

- Nêu mục đích chương trình cơng nghệ kiến thức, kỹ năng, thái độ? - Nêu phương pháp học tập ?

5 Dặn dò: (3/)

- Xem trước : Các loại vải thường dùng may mặc

- Quan sát hình 1.1 1.2 SGK trang 6.7

- Chuẩn bị số mẩu vải thường dùng

(3)

CHƯƠNG I : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

BÀI : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I –

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- HS biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học

- Biết tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hố học

2 Kỹ naêng :

- Rèn kỹ nhận biết vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học

- Kỹ hoạt động nhóm

3 Thái độ :

Giáo dục tích cực vận dụng kiến thức vào thực tế sống II Chuẩn bị :

GV : Tranh sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học Bộ mẫu vải. HS : Một số mẫu vải thông dụng

III Họat động dạy học :

1 Ổn định, ktss 1’ 2 KTBC 5’

- Nêu vai trò gia đình kinh tế gia đình

- Trình bày pp học tập môn CN

3 Bài mới 31’

GV giới thiệu sơ lược nội dung chương gọi học sinh đọc mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV giới thiệu loại vải thường dùng may mặc vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha

GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát hình 1.1

+ Em cho biết tên trồng vật nuôi cung cấp sợi dùng dệt vải?

+ Dựa vào hình 1.1 nêu tóm tắt qui trình sản xuất vải sợi bông, vải sợi tơ tằm

GV bổ sung giải thích q trình sx vải sợi thiên nhiên

GV yêu cầu HS nêu ý kiến thời gian tạo thành nguyên liệu pp dệt

GV giải thích dệt thoi dệt kim + Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên? GV làm thí nghiệm đốt vải chứng minh tính chất vải sợi thiên nhiên

HS quan sát tranh trả lời kết hợp với SGK

+ Cây bông, đai lanh, cói, tằm, lơng cừu…

+ Qui trình sản xuất vải sợi : Cây -> -> xơ -> sợi dệt -> vải sợi bơng + Qui trình sản xuất vải sợi tơ tằm : Con tằm -> kén tằm -> sợi tơ tằm -> sợi dệt -> vải sợi tơ tằm

+ Thời gian tạo ng.liệu lâu + pp dệt tay máy

I - Nguồn gốc tính chất loại vải

1. Vải sợi thiên nhiên

a) Nguồn gốc

Vải sợi thiên nhiên dệt từ sợi có sẵn thiên nhiên sợi bông, sợi tơ tằm

Gồm loại : Vải sợi tơ tằm vải sợi Tuần 01

(4)

GV treo tranh hình 1.2, hướng dẫn HS quan sát tranh

+ Vải sợi hóa học chia làm loại? Có nguồn gốc từ đâu?

GV giải thích qui trình sx vải sợi nhân tạo tổng hợp

GV làm thí nghiệm độ nhàu độ vụn tro vải nhân tạo tổng hợp

GV yêu cầu HS ss thời gian sx vải sợi thiên nhiên hóa học

GV nhận xét giải thích cụ thể

+ Hút ẩm cao mặc thóang mát, dễ nhàu, giặt lâu khô, tro bóp dễ tan

HS lưu y thao tác thí nghiệm GV

HS quan sát tranh kết hợp với SGK

+ Gồm loaị : vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp

+ Nguồn gốc : gỗ, tre, nứa, than đá, dầu mỏ

HS làm tập điền từ trang Yêu cầu :

+ Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

+ Sợi visco, axetat, gỗ, tre, nứa + Sợi nilon Polyeste, than đá, dầu mỏ

HS quan sát, kết hợp SGK rút kết luận

+ Vải sợi hóa học thời gian sx nhanh địi hỏi kĩ thuật cao

b) Tính chất

- Ưu điểm : mặc thoáng mát

- Nhược điểm : dễ nhàu, độ bền

2 – Vải sợi hóa học

a) Nguồn gốc

Vải sợi hóa học có nguồn gốc từ dạng sợi người tạo từ số chất hóa học lấy từ : gỗ , tre, nứa , than đá, dầu mỏ Gồm loại : Vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp

b) Tính chất

- Vải sợi nhân tạo hút ẩm cao, nhàu, bị cứng lại nước

- Vải sợi tổng hợp độ bền cao, mặc bí, khơng nhàu

4 Củng cố 5’

- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha vải sợi hóa học

- Vì mùa hè ngta sử dụng quần áo may vải bông, vải tơ tằm vải nilon vải polyeste?

5 Dặn dò 3’

- Học bài, xem tiếp phần

(5)

BAØI : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt) 

I – Mục tiêu :

- HS biết nguồn gốc, tính chất vải sợi pha, cách phân biệt loại vải dựa vào tính chất

- Rèn kĩ phân biệt loại vải thường dùng

- Giáo dục tích cực vận dụng kiến thức vào thực tế sống II – Chuẩn bị :

GV : Bộ mẫu vải, bảng phụ, số băng đính quần áo HS : số mẫu vải thông dụng

III – Họat động dạy học :

1.OÅn ñònh, ktss 1’ 2.KTBC 5’

- Nêu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học

- Theo em loại vải sử dụng phổ biến? Vì sao?

3 Bài mới 31’

Cả hai loại vải sợi thiên nhiên hóa học đề có ưu nhược điểm khác nhau, ngta tìm cách khắc phục nhược điểm nhằm tạo lọai vải kết hợp ưu điểm, đem lại lợi ích cho người sử dụng nhiều Đó vải sợi pha Vải sợi pha có nguồn gốc từ đâu có tính chất ntn?

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh Nội dung

GV cho HS xem số mẩu vải có ghi thành phần sợi pha rút kết luận nguồn gốc sợi pha vải sợi pha

+ Nêu tính chất vải sợi pha? + Vì vải sợi pha sử dụng phồ biến nay, nước ta?

GV chia lớp thành nhóm thảo luận

vieäc sau :

- Điền nội dung bảng trang SGK - Thử nghiệm vò vải để phân loại số vải có

- Đọc thành phần sợi vải băng vải đính quần áo có

HS quan sát mẩu vải rút nhận xét : sợi pha sợi sản xuất cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác -> sợi dệt

+ Hút ẩm cao, bền đẹp , không nhàu

+ Vì vải sợi pha có nhiều ưu điểm sợi thành phần thích hợp với khí hậu nhiệt đới

HS họat động theo nhóm cử đại diện trình bày đáp án

HS nhóm khác nhận xét

3 Vải sợi pha

a) Nguồn goác

Vải sợi pha dệt từ sợi pha

b) Tính chất

Vải sợi pha có ưu điểm loại sợi thành phần

III Thử nghiệm để phân biệt số loại vải

1 Điền tính chất số loại vải

2 Thử nghiệm phân biệt số loại vải Tuần Tiết

(6)

GV nhận xét chung

GV gọi đại diện HS làm thí nghiệm độ vụn tro đốt số loại vải

bổ sung kiến thức

Đại diện HS thực hành thử nghiệm nêu nhận xét cho bạn

3 Đọc thành phần sợi vải băng đính áo

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Đọc mục em chưa biết

5 Dặn dò 3’

- Học bài, chép ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK

- Xem : Lựa chọn trang phục

(7)

BAØI : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

 I – Mục tiêu :

- HS biết khái niệm trang phục, loại trang phục Nắm chức trang phục

- Rèn kỹ quan sát, phân tích lựa chọn trang phục phù hợp thân, hịan cảnh gia đình

- Giáo dục tính thẫm mỹ việc lựa chọn trang phục biết cách ăn mặc đẹp II – Chuẩn bị :

GV : Tham khảo tài liệu may mặc thời trang, cách chọn vải có màu sắc hoa văn phù hợp với vóc dáng thể Sưu tầm tranh ảnhvề trang phục dân tộc, lễ hội

HS : Sưu tầm, tìm hiểu trang phục III – Họat động dạy học :

1.Ổn định, ktss 1’ 2.KTBC 5’

Đọc ghi nhớ cho biết vải sợi pha sử dụng phổ biến nay?

3 Bài mới 32’

Mặc nhu cầu thiết yếu người, làm trang phục phù hợp với vóc dáng người phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình Theo em ăn mặc đẹp?

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV gợi ý HS tìm hiểu thông tin SGK

cho biết trang phục gì? Vật dụng khơng thể thiếu người?

GV mở rộng thêm trang phục

ở nước ta

GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.4 trang 11 SGK trả lời câu hỏi :

HS đọc mục tiêu

HS đọc thông tin SGK trả lời

+ Trang phục bao gồm quần áo, giày dép, nón, vớ, khăn quàng, dây nịch, túi xách… + Quần áo vật dụng quan trọng khơng thể thiếu

HS quan sát hình trả lời cá nhân, HS khác nhận xét bổ sung

+ 1.4a Trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng Công dụng giữ ấm thể ( bé trai ), tạo thóang mát ( bé

I- Trang phục chức năng trang phục

1. Trang phuïc gì? Trang phục bao gồm quần áo số vật dụng kèm mũ, giày dép, khăn quàng,dây nịch……

2. Các loại trang phục

4 Đọc thành phần sợi vải băng đính áo

Tuần Tiết NS :

(8)

GV gợi ý HS kể tên số trang phục ngành y tế, nấu ăn, công nhân môi trường, nhân viên công sở…

+ Em kể trang phục cần thiết mặc vào mùa lạnh, mùa nóng?

GV giải thích thêm trang phục người đứng tuổi thiếu niên, trang phục nam nữ khác nào?

GV hướng dẫn HS rút kết luận đa dạng trang phục

+ Trang phục có chức gì?

+ Kể tên số chức bảo vệ thể trang phục mơi trường

GV giải thích thêm tác dụng làm đẹp trang phục ngày trang phục thể phần cá tính nghề nghiệp, trình độ văn hóa người

GV nêu vấn đề : Theo em ăn mặc đẹp?

GV nhận xét, phân tích ý kiến HS -> kết luận : phù hợi với vóc dáng lứa tuổi, hịan cảnh gia đình cách ứng xử khéo léo

gaùi )

+ 1.4b Trang phục thể thao, bó sát thể -> dễ dàng họat động

+ 1.4c Trang phục lao động, màu sậm -> tránh dơ bẩn

HS mô tả theo hiểu biết

+ Mùa lạnh : áo len, áo tay dài, mũ len, khăn quàng cổ + Mùa nóng : Quần áo rộng vải thấm mồ hôi……

HS rút kết luận

HS thảo luận nhóm đưa ý kiến

Có nhiều loại trang phục, tùy theo công việc, lứa tuổi, thời tiết, giới tính,… Mà chọn trang phục phù hợp 3 Chức trang phục

- Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường

- Làm đẹp cho người họat động

4 Củng cố ’

- Trang phục gì? Kể tên số loại trang phục cơng dụng

- Có ý kiến cho ăn mặc thật mốt, đắt tiền gọi ăn mặc đẹp Theo em hay sai sao?

5 Daën dò 3’

- Học bài, xem tiếp phần II

- Xem bảng 2,3 SGK trang 13,14

(9)

BAØI : LỰA CHỌN TRANG PHỤC ( tt )

 I – Mục tiêu :

- HS biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi Chú ý đồng trang phục

- Vận dụng kiến thức vào thực tế sống, chọn trang phục phù hợp thân, hịan cảnh gia đình

- Giáo dục tính thẫm mỹ việc lựa chọn trang phục biết cách ăn mặc đẹp II – Chuẩn bị :

GV : Tham khảo tài liệu may mặc thời trang, cách chọn vải có màu sắc hoa văn phù hợp với vóc dáng thể Sưu tầm tranh ảnh trang phục

HS : Sưu tầm, tìm hiểu trang phục III – Họat động dạy học :

Trang phục gì? Có chức ntn? Theo em ăn mặc đẹp?

3 Bài mới 32’

Để có trang phục đẹp, cần có hiểu biết vấn đề cách chọn vải, kiểu may ntn vóc dáng, lứa tuổi Ngồi số vật dụng kèm mũ, giày dép, túi xách….cần chọn lựa nhằm tạo đồng trang phục

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV đặt vấn đề đa dạng vóc dáng ngườivà việc cần thiết phải lựa chọn vải kiểu may phù hợp

GV nhận xét chung, đến kết luận : việc chọn vải quan trọng làm cho người mặc gầy béo

GV yêu cầu HS đọc thơng tin

SGK đặt câu hỏi :

+ Vì cần chọn vải quần áo may sẵn phù hợp với lứa tuổi?

HS đọc thông tin bảng SGK nêu nhận xét ảnh màu sắc hoa văn vải đến vóc dáng người mặc ( hình 1.5 trang 13 )

HS đọc bảng 3, quan sát hình 1.6 -> thảo luận nêu nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc

HS đọc thơng tin kết hợp với thực tế trả lời theo lứa tuổi

II- Lựa chọn trang phục

Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể

- Người cao gầy chọn vải màu sáng, hoa to, sọc ngang, vải thô xốp

- Người béo lùn nên chọn vải trơn, màu tối, hoa nhỏ, sọc dọc

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

Tuaàn Tieát NS :

(10)

GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.8 nêu nhận xét đồng trang phục

GV nhấn mạnh : phải chọn vật dụng kèm phù hợp với nhiều loại quần áo -> tiết kiệm chi phí

chính :

- Tuổi nhà trẻ - Tuổi niên - Người lớn tuổi

HS quan sát SGK nêu ý kiến

HS đọc thêm ví dụ SGK, đọc mục em chưa biết

3 Sự đồng trang phục

4 Củng cố ’

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm tập nối cột A với cột B :

COÄT A COÄT B

1 Trang phục có chức …… a Vải trơn, hoa to, sọc dọc

2 Người béo lùn nên chọn …… b Vải màu sậm, hoa nhỏ, sọc dọc

3 Người cao gầy nên chọn…… c Bảo vệ thể làm đẹp cho người d Vải màu sáng, hoa to sọc ngang

5 Dặn dò 3’

- Học bài, xem tiếp : Thực hành lựa chọn trang phục

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 16

(11)

BAØI : THỰC HAØNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC

 I – Mục tiêu :

- HS củng cố kiến thức biết cách lựa chọn trang phục

- Rèn kỹ lựa chọn trang phục cho thân phù hợp với số họat động

- Sử dụng trang phục phù hợp với mơi trường cơng việc, có tính thẫm mỹ II – Chuẩn bị :

GV : Tranh ảnh số loại trang phục thông dụng cho thiếu niên HS : tự nhận định vóc dáng thân ,Sưu tầm số mẫu trang phục III – Họat động dạy học :

Đọc ghi nhớ mô tả trang phục mặc chơi thân

3 Bài mới 30’

Qua học trước em biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân tiết kiệm chi phí Để vận dụng kiến thức vào thực tế sống, tiết học giúp em nắm vững kiến thức học nhằm lựa chọn trang phục phù hợp cho thân

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Em cho biết để có trang phục

đẹp cần ý điểm nào?

GV giới thiệu số mẫu trang phục sưu tầm, khuyến khích HS sưu tầm tốt

GV lưu ý 1số việc quan trọng cần chuẩn bị: xác định vóc dáng thể, hòan cảnh mặc trang phục

Bài tập thực hành :chọn vải kiểu may bộ trang phục chơi vào mùa hè.

GV khuyến khích HS lựa chọn thêm trang phục cho mùa lạnh

GV yêu cầu HS chia nội dung thảo luận thành phần : Từng cá nhân trình bày bạn nhận xét

GV theo dõi tổ họat động, nhắc nhở cần thiết

HS liên hệ kiến thức cũ : chọn vải phù hợp dáng vóc thể, kiểu may phù hợp lứa tuổi HS đọc phần chuẩn bị SGK

1. Thực hành cá nhân

HS dựa vào kiến thức học suy nghĩ ghi vào giấy vóc dáng thân, dự kiến kiểu quần áo, loại vải, kiểu may, vật dụng kèm…

2 Thảo luận theo tổ

- Cá nhân HS trình bày lựa chọn thân quần áo, vật dụng kèm

- Các tổ nhận xét cách lựa chọn bạn màu sắc, chất liệu vải, kiểu may… phù hợp chưa? Vì sao? Cách sửa chữa?

HS ghi nhận xét tổ vào laøm

4. Đánh giá kết 6’

- GV nhận xét tinh thần, ý thức, thái độ làm việc HS, nội dung đạt so với yêu cầu bài, nêu số phương án chọn lựa hợp lý

- GV thu viết để đánh giá yêu cầu HS vận dụng gia đình 5 Dặn dị 3’

- Xem lại kiến thức thực hành Chuẩn bị : Sự dụng bảo quản trang phục - Tìm hiểu mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục quần áo sưu tầm

Tuần Tiết NS :

(12)

- Đọc thêm học trang phục Bác trang 26 SGK

BAØI : SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN TRANG PHỤC 

- HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với môi trường, với họat động công việc Biết cách phối hợp quần áo hợp lý

- Rèn kỹ lựa chọn trang phục cho thân phù hợp với số họat động

- Giáo dục tính thẫm mỹ ăn mặc, tiết kiệm chi tiêu cho g/đ II – Chuẩn bị :

GV : Tranh ảnh quần áo, bảng kí hiệu trang phục, số mẩu kí hiệu giặt HS : Sưu tầm kí hiệu giặt quần áo

GV yêu cầu HS nhắc lại cách lựa chọn trang phục

3 Bài mới 35’

Sử dụng bảo quản trang phục việc làm thường xuyên người Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý làm cho người đẹp họat độngvà biết cách bảo quản kĩ thuật để giữ vẻ đẹp độ bền trang phục

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV đưa tình :

+ Khi lao động đất cát bẩn, em lại mặc áo trắng, hậu sao? GV kết luận : Cần biết mặc trang phục cho phù hợp với hoạt động, thời điểm, hịan cảnh xã hội…

+ Em mô tả trang phục học, chơi thân?

+ Khi chơi với bạn bè đến nơi lễ tiệc trang phục em ntn?

GV giải thích lễ hội, lễ tân cách sử dụng trang phục phù hợp

GV gợi ý cho HS suy nghĩ thảo luận cách sử dụng trang phục Bác -> rút kết luận

HS đọc mục tiêu + Aùo bị dơ, khó giặt + Ngại bẩn làm việc khơng hiệu

+ Đi học : Nam quần tây, áo sơmi trắng, đeo khăn quàng, dây nịch đen Nữ: áo dài trắng, quần trắng

+ Đi lao động : Quần áo có màu sẫm, dép thấp, kiểu may đơn giản, rộng

+ Đi chơi với bạn bè: mặc giản dị, nhã nhặn để hòa đồng với bạn bè

+ Đi lễ tiệc : mặc lịch , mặc đẹp có kiểu cách HS đọc nhà, thảo

I – Sử dụng trang phục 1) Cách sử dụng trang phục

Trang phục phù hợp với họat động

Vd : Đi lao động trang phục cần rộng , màu tối, kiểu may đơn giản

Tuần Tiết NS :

(13)

GV nêu tình việc sử dụng trang phục :

+ Một bạn có quần áo mặc máy móc quần phải với áo

+ Một bạn khác có quần áo người thấy bạn có nhiều trang phục -> yêu cầu HS nhận xét cách sử dụng trang phục hai bạn GV hướng dẫn HS quan sát hính 1.11 nêu phối hợp vải hoa văn vải trơn

GV giới thiệu vòng màu hính 1.12 giải thích cách pha trộn màu

+ Em nêu cách kết hợp màu sắc áo quần dựa vào bảng 1.12 SGK

GV giới thiệu số tranh ảnh phối hợp quần áo -> hình thành tính thẫm mỹ cho HS

luận trả lời :

+ Đi thăm đền Bác mặc đồ giản dị đồng bào cịn nghèo khổ

+ Khi đón tiếp khách quốc tế Bác mặc nghiêm chỉnh, đẹp

HS suy nghĩ trả lời có bổ sung bạn

+ Bạn : có trang phục khơng biết phối hợp quần áo

+ Bạn : đa dạng phong phú biết cách phối hợp trang phục

HS quan sát hình , kết hợp thơng tin SGK :

+ o có hoa văn hợp với quần vải trơn vải sọc + Quần nên có màu trùng với màu áo có hoa văn

HS trả lời theo SGK

HS quan sát tranh, tìm hiểu cách phối hợp trang phục

Trang phục phải phù hợp với môi trường công việc

2) Cách phối hợp trang phục:

- Phối hợp vải trơn với vải hoa văn

- Phối hợp màu sắc quần áo

+ Không nên mặc áo quần có hai màu tương phản sặc sỡ + Màu đen trắng phối hợp với màu sắc hoa văn

4.Củng cố 4’

- GV u cầu HS nêu cách sử dụng trang phục lao động học

- Quần áo có màu sắc dễ kết hợp với quần áo có màu sắc khác? 5 Dặn dị 3’

- Học bài, xem phần II : Bảo quản trang phục

- Làm tập điền từ trang 23 SGK

(14)

BAØI : SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN TRANG PHỤC ( tt ) 

- HS biết quy trình bảo quản trang phục, số kí hiệu giặt

- Rèn kỹ vận dụng kiến thức

- Giáo dục biết giúp đỡ g/đ việc phù hợp khả II – Chuẩn bị :

GV : bảng kí hiệu trang phục, số mẩu kí hiệu giặt la, bảng phụ HS : Sưu tầm kí hiệu giặt quần áo

Nêu cách sử dụng phối hợp trang phục Cho VD minh họa 3 Bài mới 32’

Các em biết cách sử dụng trang phục ntn đẹp hợp lý việc bảo quản trang phục cho kĩ thuật để giữ vẻ đẹp độ bền nội dung cuối cần tìm hiểu Từ giùp g/đ tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV đưa tình :

+ Vì cần bảo quản trang phục ? Bảo quản ntn cho kĩ thuật

GV nhận xét rút kết luận

+ Bảo quản trang phục gồm cơng việc gì?

+ Em mơ tả qui trình giặt quần áo g/đ

GV nhận xét yêu cầu HS làm tập điền từ trang 23, tìm hiểu qui trình giặt cách

HS đọc kiến thức mục II trang 22 SGk trả lời câu hỏi

+ Bảo quản trang phục gồm : làm sạch, làm phẳng, cất giữ

HS trả lời theo thực tế g/đ

Yêu cầu : lấy tách riêng, vò, ngâm, giũ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi,ngồi

I I – Bảo quản trang phuïc

Bảo quản trang phục kĩ thuật kĩ thuật gi7ũ vẻ đẹp độ bền trang phục, tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

Giặt phơi : để quần áo

trở lại

+ Vải bơng, vải sợi pha phơi ngồi nắng

+ Vải lụa, nilon, quần áo màu nên phơi bóng râm

Tuần Tiết NS :

(15)

+ Hãy nêu tên dụng cụ dùng để ủi quần áo g/đ? + Nêu qui trình ủi quần áo

GV treo tranh kí hiệu giặt ủi số loại quần áo hướng dẫn HS tìm hiểu

+ Liên hệ thực tế nêu cách cất giữ quần áo sau làm , làm phẳng

GV nhấn mạnh việc bảo quản quần áo quan trọng góp phần vào việc tiết kiệm chi tiêu cho gia đình

nắng, bóng râm, mắc áo, cặp áo quần

+ Bàn ủi, bình phun nước

HS trả lời theo SGK

HS quan sát tranh vàtìm hiểu kí hiệu thông dụng

+ Treo móc áo gấp gọn để vào tủ

+ o quần chưa dùng bỏ vào túi nilon

HS vận dụng vào sống gia đình

2 Là ( ủi ):

Dụng cụ ủi : bàn ủi, giá ủi, bình phun nứơc

- Uûi vải mỏng trước, vải dày sau

- Không để bàn ủi lâu mặt vải

3 Cất giữ:

Cần cất giữ trang phục nơi khơ ráo,

- Vì phải bảo quản trang phục ? Bảo quản ntn kĩ thuật ?

- HS đọc ghi nhớ SGK 5 Dặn dò ’

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Xem : Thực hành ôn số mũi khâu

- Chuẩn bị : hai mảnh vải có kích thước x 15 cm , mảnh 10 x 15 cm

(16)

CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM

BÀI : THỰC HÀNH ƠN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN 

- HS nắm vững thao tác khâu số mũi vải để áp dụng khâu số sản phẩm

- Rèn kỹ thực hành khâu vải, sử dụng kim cho việc khâu vá

- Giáo dục cẩn thận, khéo léo làm việc, lưu ý an tòan lao động II – Chuẩn bị :

GV : Bộ dụng cụ thêu may, mẩu khâu hoàn chỉnh, kim khâu len, len mẫu, bìa cứng HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liêu dặn dò tiết trước

1.Ổn định, ktss 1’

2.KTBC 3’ GV kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới 30’

Ở tiểu học em tìm hiểu số mũi khâu bản, tiết học giúp em ôn lại thao tác thực hành mũi khâu , nhằm phục vụ cho thực hành cắt khâu số sản phẩm đơn giản sau

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Kể tên mũi khâu em học tiểu

hoïc

GV ôn lại pp khâu mũi : 1. Khâu thường

2. Khâu mũi đột mau 3. Khâu vắt

GV làm mẫu khâu mẫu bìa cứng len

GV giới thiệu mẩu vải khâu hoàn chỉnh nhấn mạnh thao tác Lưu ý an tịan sử dụng kim

GV quan sát HS thực hành, uốn nắn thao tác cho kĩ thuật

HS liên hệ kiến thức cũ trả lời: khâu thường, mũi đột mau …

HS nhà ghi nhận thao tác khâu SGK

HS quan saùt thao taùc mẫu GV

HS thực hành cá nhân khâu mũi : khâu thường, khâu vắt, khâu đột mau

HS hòan thành sản phẩm làm vệ sinh nơi thực hành

4 Kiểm tra đáng giá : 6’

- GV chọn số mũi khâu rút kinh nghiệm ( chọn số mũi khâu chưa kĩ thuật )

- GV nhắc lại điểm cần lưu ý để có mũi khâu đẹp 5 Tổng kết - Dặn dị 5’

Tuần Tiết NS :

(17)

- GV nhận xét chung tiết thực hành, HS nhà thực lại mũi khâu

- Xem : Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

Chuẩn bị nhóm : bìa cứng kích thước 10 x 12 cm, Vải mềm có kích thước 20 x 22cm ( mảnh 11x 13cm ) Kim, màu, trắng, kéo, thước, bút chì, dây thun nhỏ

BÀI : THỰC HAØNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH 

- HS biết vẽ tạo mẫu giấy,cắt theo mẫu giấy bao tay trẻ sô sinh

- Rèn kỹ thực hành tạo mẫu giấy trước vẽ cắt vải

- Giáo dục cẩn thận, thao tác xác theo qui trình kĩ thuật II – Chuẩn bị :

GV : đơi bao tay hồn chỉnh, thước, tranh phóng to mẫu bao tay HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liệu dặn dò tiết trước

3 Bài mới 37’

Sau ôn lại mũi khâu bản, áp dụng mũi khâu vàoviệc hoản thành số sản phẩm đơn giản Đầu tiên bao tay trẻ sơ sinh Bài thực hành tiết với bước sau

Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh GV treo tranh phóng to mẫu vẽ giấy

phân tích cho HS biết Sau hướng dẫn HS cách dựng hình tạo mẫu giấy:

+ Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB = CD = 11 cm, cạnh AD = BC = cm

+ AE = BF = 4,5 ccm làm phần cong đầu ngón tay

+ Dùng compa vẽ nửa đường trịn có R = OE = OF = 4,5 cm

+ Ta cắt theo nét vẽ có mẫu thiết kế giấy

GV kiểm tra cho cắt theo nét vẽ, kưu ý cách đo thước cm ( từ điểm )

GV nhận xét thực hành tinh thần thái độ HS

HS quan sát tranh ghi nhớ thao tác vẽ GV

HS thực hành dựng hình mẫu bao tay giấy bìa

HS cắt theo nét vẽ, hoàn thành mẩu giấy HS làm vệ sinh nơi thực hành

4 Dặn dò 4’

- HS làm sai nhà làm lại mẩu giấy

- Mang theo vải ( chọn vải mềm ) mẩu giấy Tuần Tiết 10

(18)

- Kim, trắng, màu, dây thun, kéo, kim gút

BÀI : THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH ( tt ) 

- HS biết vẽ cắt vải theo mẫu giấy với kích thước cho

- Rèn kỹ thực hành cắt vải theo mẫu giấy

- Giáo dục cẩn thận, thao tác xác theo qui trình kĩ thuật II – Chuẩn bị :

GV : mẫu bao tay giấy, vải, kéo, phấn vẽ, mẫu bao tay trang trí HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liệu dặn dò tiết trước

1.OÅn ñònh, ktss 1’

3 Bài mới 37’

Việc cắt tạo mẫu giấy giúp dễ dàng cắt tạo mẫu vải có hình dạng bao tay Tiết em thực hành cắt vải với số thao tác khó, cần có tập trung cẩn thận làm việc

Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh GV hướng dẫn HS cắt vải :

- Xếp vải : xếp úp hai mặt vải vào - Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định - Dùng phấn vẽ lên vải theo chu vi mẫu giấy - Dùng phấn vẽ lên vải đường thứ cách đường thứ từ 0,5 – cm để trừ đường may - Lấy kéo cắt theo đường vẽ thứ hai

GV nhắc nhở sai sót, lưu ý HS an tồn lao động sử dụng kim gút kéo

GV nêu cách trang trí sản phẩm, dùng màu để thêu lên vải trước khâu

GV cho HS quan sát mẫu bao tay trang trí

GV nhận xét chung tiết thực hành

HS quan sát thao tác GV, lưu ý thao tác cố định vải, vẽ lên vải phấn chừa đường may

HS tiến hành thực hành , nhờ GV mặt phải vải bề ( sử dụng vải khó phân biệt )

HS cắt vải, hoàn thành sản phẩm, làm vệ sinh nơi thực hành

HS tự nhận xét tiết thực hành thái độ, chuẩn bị thao tác lớp

4 Dặn dò 4’

- HS cắt vải sai nhà thực lại

- Có thể trang trí trước mẫu vải ( sử dụng mẫu thêu tiểu học ) Tuần Tiết 11

(19)

- Mang theo mẫu vải, kim, trắng, màu, dây thun, kéo

BAØI : THỰC HAØNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH ( tt )

I – Muïc tiêu :

HS biết quy trình may bao tay trẻ sơ sinh

Rèn kỹ thực hành khâu may sản phẩm, vận dụng may bao tay có kích thước khác Giáo dục cẩn thận, thao tác xác theo qui trình kĩ thuật

II – Chuẩn bị :

GV : mẫu bao tay vải, kéo, chỉ, kim, mẫu bao tay trang trí HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liệu dặn dò tiết trước III – Họat động dạy học :

3 Bài mới 32’

Khâu hòan thành sản phẩm thao tác cuối qui trình cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh Các em vận dụng lại hai mũi khâu thường khâu vắt thao tác Cố gắng thực hành khà tốt để có bao tay xinh xắn lưu ý an tồn lao động

Hoạt đơng giáo viên Hoạt động học sinh GV thực thao tác mẫu : khâu theo thứ tự đường

chu vi mẫu vải khâu viền cổ tay

+ Dùng mũi khâu thường khâu đường chu vi bao tay, kết thúc cần khóa mũi

+ Viền cổ tay nên gấp 1cm lược trước khâu, vắt nếp gấp với mặt

GV cho HS xem bao tay khâu hòan chỉnh hướng dẫn HS cách trang trí bao tay ( lưu ý khơng trang trí q nhiều sản phẩm )

GV theo dõi HS thực hành uốn nắn thao tác HS thực hành sai

GV thu vài sản phẩm đánh giá rút kinh nghiệm

HS theo doõi thao tác GV, lưu ý thao tác khó ( khâu vắt viền cổ tay )

HS tiến hành thực hành khâu bao tay, trang trí sản phẩm Lưu ý an toàn lao động

HS hoàn thành sản phẩm vệ sinh nơi thực hành

4. Toång kết 5’

- HS nhắc lại qui trình thực hành : vẽ mẫu giấy, vẽ cắt mẫu vải, khâu trang trí hồn chỉnh sản phẩm

- GV nhận xét chung thực hành HS, thái độ học tập làm việc, rút kinh nghiệm chung tiết thực hành

- Thu sản phẩm chấm điểm 5 Dặn dò 4’

- HS xem : Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

- HS chuẩn bị theo nhóm : Giấy bìa cứng

Kéo, viết chì, phấn vẽ, kim, Một mảnh vải 20 x 24 cm Một mảnh vải 20 x 30 cm

Tuần :6 Tiết 12

(20)

Chì màu, mẩu thêu, bàn căng để trang trí

BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

- HS biết vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối theo kích thước qui định Biết cắt vải theo mẫu giấy kĩ thuật

- Rèn kỹ thực hành cắt mẫu giấy, cắt vải

GV : Bộ dụng cụ thêu may, mẩu áo gối hịan chỉnh, tranh vẽ vỏ gối phóng to HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liêu dặn dò tiết trước

3 Bài mới 38’

GV giới thiệu yêu cầu thực hành : thực gối đơn giản với bước cắt mẫu giấy, cắt vải theo mẫu giấy, khâu hai mảnh vải, trang trí, đính khuy hồn thành sản phẩm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giới thiệu cho HS quan sát mẫu vỏ gối

hoàn chỉnh, dẫn cho HS biết chi tiết vỏ gối

GV treo tranh mẫu chi tiết vỏ gối hướng dẫn HS cách vẽ

+ Vẽ mảnh vỏ gối 15 x 20 cm, vẽ đường may xung quanh cách nét vẽ cm

+ Vẽ hai mảnh vỏ gối : mảnh : 14 x 15 cm mảnh : x 15 cm

-> Vẽ đường may xung quanh cách nét vẽ cm phần nẹp 2,5 cm

GV kiểm tra cho HS cắt mẫu giấy GV thao tác mẫu hướng dẫn HS cắt vải :

+ Trải phẳng vải mặt bàn Đặt mẩu giấy cắt theo chiều dọc sợi vải

+ Dùng phấn viết chì theo rìa mẫu giấy xuống vải

1 Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối

HS quan sát, thực hành theo nhóm vẽ chi tiết vỏ gối

HS cắt mẫu giấy tạo nên mẫu giấy cắt

2. Cắt vải theo mẫu giấy.

HS thực hành vẽ nét theo mẫu giấy cắt xuống vải

Tuần: Tiết:13 Ns:

(21)

+ Vẽ tiếp chu vi mảnh hai mảnh xuống vải

+ Caét theo nét vẽ

GV lưu ý HS : cắt cho đường cắt phẳng không nham nhở Lưu ý an tồn lao động

GV dẫn cho HS muốn thêu trang trí mặt gối sau cắt mảnh vải in mẫu thêu trang trí nhà

GV nhận xét thực hành tinh thần thái độ học tập

Sau HS thực hành vẽ, GV kiểm tra cắt

HS dọn vệ sinh nơi thực hành

HS rút kinh nghiệm tiết thực hành

4.Dặn dò 4’

- Xem lại phần & thực hành, xem tiếp phần : khâu vỏ gối SGK

(22)

BAØI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT ( tt )

- HS nắm qui trình khâu vỏ gối kích thước qui định

- Rèn kỹ thực hành khâu vải

GV : Bộ dụng cụ thêu may, mẩu áo gối hòan chỉnh

HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liêu dặn dò tiết trước III – Họat động dạy học :

3 Bài mới 37’

GV nêu yêu cầu tiết thực hành : khâu vỏ gối, rèn kĩ vận dụng mũi khâu vào việc khâu vỏ gối Lưu ý HS thao tác cầm kim, xử lý mũi khâu hỏng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

GV cho HS xem mẫu gối khâu hồn chỉnh giới thiệu qui trình thực hiên :

+ Khâu viền nẹp mảnh vải vỏ gối + Lược cố định đầu nẹp

+ Khâu mảnh vỏ gối

+ Lộn vỏ gối, vuốt đường khâu phẳng, khâu đường xung quanh cách mép gấp cm

GV theo dõi Hs thực hành, dẫn kịp thời, nhắc nhở trật tự an tòan lao động

GV nhận xét thái độ tinh thần HS tiết thực hành

3. Khâu vỏ gối

HS theo dõi ghi nhớ đường khâu HS thực hành khâu vỏ gối

+ Gấp mép nẹp vỏ gối, lược cố định, dùng mũi khâuvắt nẹp mảnh vải

+ Đặt nẹp mảnh vải chườm lên 1cm, lược cố định

+ Úp mặt phải mảnh vải xuống mặt phải mảnh khâu đường xung quanh cách mép vải cm

+ Lộn vỏ gối, vuốt phẳng đường khâu, khâu đường xung quanh cách mép vải cm tạo diềm vỏ gối chổ lồng ruột gối

HS cân thực hành quy trình, khơng khâu vội để đảm bảo kĩ thuật

HS thu dọn làm vệ sinh nơi thực hành

4.Dặn dò 4’

- HS khâu chưa xong nhà khâu hồn tất

- Xem tiếp phaàn 4, trang 31 SGK

- Mang theo vỏ gối khâu, màu, kim, trắng, khuy bấm Tuần: Tiết:14

(23)

Tuaàn Tiết 15

NS : ……… BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT ( tt )

ND : ………

- HS biết bước hòan thiện sản phẩm, trang trí vỏ gối, kiểm tra sản phẩm

- Vận dụng thực hành khâu vỏ gối có kích thước khác

GV : Bộ dụng cụ thêu may, mẩu áo gối hòan chỉnh

HS : Chuẩn bị dụng cụ vật liêu dặn dò tiết trước III – Họat động dạy học :

3 Bài mới 36’

GV nêu yêu cầu tiết thực hành : Đính khuy bấm, Trang trí vỏ gối, HS vận dụng làm vỏ gối có kích thước khác

GV hướng dẫn HS cách đính khuy : + Đánh dấu vị trí

+ Tiến hành ñính khuy

GV lưu ý đường cần xác để cài khuy khớp

GV quan sát sửa chữa kịp thời

GV cho HS quan sát cách trang trí vỏ gối hịan chỉnh :

+ Trang trí mặt gối

+ Trang trí đường diềm vỏ gối

GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện, dẫn kiểu trang trí đơn giản HS yếu

GV yêu cầu HS xem lại mũi khâu hướng dẫn cách sửa chữa có sai sót

4. Hoàn thiện sản phẩm

HS thực hành đính khuy theo bước :

+ Dùng viết chì đánh dấu nơi đính khuy nẹp vỏ gối, cách nẹp cm

+ Tiến hành đính khuy

5. Trang trí vỏ gối

HS quan sát sau thực hành trang trí vỏ gối + Dùng mũi thêu để trang trí hoa chữ + Dùng mũi đột mau may đường vịng quanh vỏ gối từ ngồi vào cách cm

6 Hòan thành sản phẩm, kiểm tra mũi khâu.

(24)

GV đề thang điểm gợi ý : + Đúng kích thước : đ

+ Sản phẩm may đẹp, kĩ thuật, : đ

+ Khuy bấm đính : đ + Trang trí đẹp : đ

GV nhận xét đánh giá vài sản phẩm

HS thu dọn làm vệ sinh nơi thực hành, nộp sản cho GV

HS quan sát rút kinh nghiệm HS tự nhận xét tiết thực hành

4.Dặn dò 5’

- Xem lại cách thực hành vỏ gối nhằm áp dụng gia đình

- ôn lại kiến thức học từ đầu năm để tiết sau ôn tập, chuẩn bị kiểm tra định kì

(25)

Tuần Tiết 16

NS : ……… ÔN TẬP

ND : ………

- Giúp HS nắm vững kiến thức kĩ loại

vải, cách lựa chọn sử dụng bảo quản trang phục.

- Vận dụng kiến thức học vào việc may mặc gia đình.

- Giáo dục ý thức tiết kiệm, ăn mặc gọn gàng, lịch

GV : chuẩn bị kiến thức trọng tâm, hệ thống câu hỏi, tập, chia nhóm HS chuẩn bị bài.

HS : ôn kiến thức từ -> 3.

III – Họat động dạy học :

GV kiểm tra chuẩn bị sọan nhóm HS

3 Bài mới 32’

HĐ : ÔN CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN

GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi

liên quan đến vấn đề:

1 Trình bày nguồn gốc tính chất một số loại vải thường dùng may mặc ? 2 Trang phục HS lao động, học tập, trang phục mùa nóng – lạnh có giống nhau khơng? Giải thích ? Chức trang phục gì?

3 Vì phải lựa chọn trang phục cần lựa chọn trang phục ntn?

GV nhận xét chung

HS hoạt động nhóm thảo luận trình bày kiến thức, nhóm khác bổ sung. Nhóm & : câu 1

Nhóm & : câu 2 Nhóm & : câu 3

HS ghi nhớ kiến thức bản.

HĐ : VẬN DỤNG KIẾN THỨC

BÀI : Tìm từ thích hợp điền vào trống cho với kiến thức học

a) Vải bơng vải tơ tằm có ưu điểm ……….nhưng có nhược

(26)

b) Sợi nhân tạo sản xuất từ chất ……… Có trong…………, ………., ……… Cịn sợi tổng hợp sản xuất cách tổng hợp chất ……… lấy từ ………, ………

c) Khi kết hợp nhiều loại sợi khác tạo thành

……… để dệt thành ………

d) Vải sợi pha thường có ……… loại sợi thành phần.

BÀI : Hãy chọn cụm từ thích hợp cột B để hòan thành câu cột A

CỘT A

1. Trang phục có chức ………

2. Loại vải thường dùng may mặc

hiện là………

3. Vải màu tối hoa nhỏ sọc ngang làm

cho…

CỘT B

a. bảo vệ thể.

b. vải sợi thiên nhiên.

c. vải sợi pha.

d. bảo vệ thể làm đẹp cho

con người.

e. làm cho người mặc gầy

hơn.

f. làm cho người mặc thấp hơn.

HĐ : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ‘

GV gọi số HS sửa bài, GV nhận xét, nhắc lại kiến thức quan trọng vận dụng.

HÑ : DẶN DÒ ‘

- Xem lại tập vận dụng, học thuộc kiến thức vừa ôn tập.

- ôn tiếp kiến thức -> 7.

Tuần Tiết 17

NS : ……… ÔN TẬP

ND : ………

- Giúp HS nắm vững kiến thức kĩ loại

vải, cách lựa chọn sử dụng bảo quản trang phục.

- Vận dụng kiến thức học vào việc may mặc gia đình.

(27)

HS : ơn kiến thức từ -> 7.

GV kiểm tra số kiến thức 1, 2, 3.

3 Bài mới 32’

GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi

liên quan đến vấn đề:

1 Khi học, lao động, lễ tiệc em mặc trang phục cho phù hợp?

2 Nêu cách lựa chọn vải theo vóc dáng, lứa tuổi người mặc Ngtắc phối hợp màu sắc trên trang phục.

3 Nêu quy trình bảo quản trang phục Việc bảo quản trang phục kĩ thuật đem lại lợi ích gì?

GV tổng kết số kiến thức quan trọng.

HS ghi nhớ kiến thức trạng tâm.

BAØI : Em chọn từ ( Đ ) sai ( S ) ghi vào cuối câu sau

giải thích câu sai.

1. Người cao gầy nên chọn vải màu tối, hoa văn nhỏ, sọc dọc, may

ôm sát thể.

2. Khi lao động cần chọn trang phục dài tay màu sáng, mang dép

thaáp.

3. Đi học phải mặc đồng phục, thời tiết lạnh cần mặc thêm áo

khoùac.

4. Quần áo trắng quần áo màu ngâm giaët chung.

(28)

6. Quần màu đen mặc với tất áo có màu sắc hoa văn nào.

BAØI : Hãy đánh dấu X vào cuối câu trả lời nhất.

Để bảo quản tốt trang phục ta cần :

a. Giặt sạch, phơi khô.

b. ủi nhiệt độ phù hợp.

c. Cất giữ cẩn thận tủ.

d. Cả a, b, c đúng.

HÑ : DẶN DÒ ‘

- Học bài, xem lại kiến thức chương I : May mặc gia đình.

- Lưu ý số tập vận dụng làm.

- Tiết sau kiểm tra viết tiết. Tuần Tiết 18

NS : ………. KIỂM TRA VIẾT

ND : ……….

a ) Củng cố kiến thức may mặc gia đình, loại vải thường dùng may mặc, cách lựa chọn sử dụng bảo trang phục.

b ) Vận dụng kiến thức làm tập, liên hệ thực tế đời sống. c ) Giáo dục tính cẩn thận ý thức thẩm mỹ.

- GV : thảo luận đề, đáp án, hang điểm.

- HS : kiến thức chương I.

III – Đề :

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm )

(29)

Họ Tên:……… MÔN:CÔNG NGHỆ 6 Lớp:……… Thời gian :45 phút ĐỀ

A/PHẦN TRẮC NGHIỆM (7điểm)

Câu : Lựa chọn từ thích hợp điền vào chổ trống ( … ) cho với kiến thức đã học ( điểm )

Ưu điểm, tổng hợp, nhân tạo, độ hút ẩm cao, dễ nhàu, mặc bí, xenlulo Than đá, kĩ thuật, hợp lí, vải sợi pha, vải sợi bơng, tiết kiệm, hóa học

a) Vải sợi thiên nhiên có ưu điểm ……… có nhược điểm ………, độ bền kém.

b) Vải sợi nhân tạo có nguồn gốc từ chất ……… có gỗ, tre, nứa Vải sợi tổng hợp có nguồn gốc từ số chất hóa học lấy từ ……… , dầu mỏ.

c) Bảo quản trang phục ……….se giữ độ bền vẻ đẹp quần áo Đồng thời ……….được chi tiêu cho may mặc.

d) Vải sợi sừ dụng phổ biến ……… kết hợp những ……… loại sợi thành phần.

Câu 2Hãy chọn nội dung cột B cho thích hợp với nội dung cột A ( điểm )

COÄT A

1.Người cao gầy nên mặc …… 2.Vải màu tối, hoa nhỏ, sọc dọc… 3.Quần áo màu sẫm nên phơi… 4.Trẻ em nên chọn quần áo………

COÄT B

a vải màu sáng, hoa nhỏ, sọc dọc. b màu sáng,hút ẩm tốt, vải mềm. c ánh nắng.

d vải màu sáng, hoa to, sọc ngang. e làm cho người mặc gầy hơn.

f.trong bóng râm.

TRẢ LỜI

1………

2……… 3……… 4………

Câu : Đánh chữ( S )vào cuối câu em cho sai giải thích câu em cho là sai ( điểm )

1. Quần áo màu quần áo trắng nên ngâm giặt chung.

2. Khi lao động cần chọn trang phục màu tối, mang dép thấp.

3. Trang phục có màu đem trắng dễ phối hợp với loại trang phục có

màu sắc khác.

4. Bảo quản trang phục gồm quy trình : giặt phơi cất giữ.

Giải thích câu sai :

(30)

………. ……….

B/PHẦN TỰ LUẬN ( ĐIỂM )

Câu 1: Trang phục gì? Nêu chức trang phục ? ( điểm )

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……….

Câu : Theo em ăn mặc đẹp ? ( điểm )

………. ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….

. HEÁT

** Dặn dò : HẾT

(31)

- Xem : xếp đồ đạc hợp lý nhà ở.

- Quan sát hình 8.

Tuần 10Tiết 19 CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở

NS : ……… BÀI 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở

ND : ………

- HS nắm vai trò nhà đời sống người Biết cách xếp đồ đạc khu vực sinh họat

- Vận dụng xếp đồ đạc góc học tập, chổ ngủ thân cách thuận tiện, ngăn nắp

- Giáo dục ngăn nắp sinh họat, yêu mái ấm gia đình II – Chuẩn bị :

GV : Tranh ảnh nhà ở, cách xếp đồ đạc hợp lý số khu vực sinh họat HS : Xem trước , sưu tầm tư liệu nhà Tìm hiểu xếp đồ đạc g/đ

GV nhận xét sửa chữa số điểm sai sót lớn kiểm tra

3 Bài mới 32’

GV giới thiệu số kiến thức quan trọng chương 2: Sắp xếp, giữ gìn nhà sẽ, trang trí nhà số đồ vật, cảnh hoa -> gọi HS đọc mục tiêu

GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1 hướng dẫn HS trả lời câu hỏi :

+ Vì người cần nhà ở?

GV tổng hợp ý đưa kết luận

+ Em nêu hậu việc xếp đồ đạc khơng gọn gàng, hợp lí ?

GV chuyển ý sang viêc phải xếp đồ đạc hợp lí nhà

+ Hãy kể tên sinh họat

HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

Yêu cầu :

+ Tránh : gió, nắng, mưa, tuyết…

+ Là nơi : học tập, ăn uống, tắm, xem tivi, ngủ, nghỉ… HS nhắc lại kết luận tự ghi nhận

HS họat động cá nhân trả lời : + Mất vẻ mỹ quan

+ Không gian nhà lộn xộn + Khó tìm vật dụng

I – Vai trò nhà đối với đời sống người

Nhà nơi trú ngụ người , bảo vệ người tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên xã hội nơi sinh họat vật chất tinh thần thành viên

(32)

ngaøy gia đình em?

GV tổng kết ý đến kết luận cần phân chia khu vực sinh họat nhà

GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK đặt vấn đề:

+ Có khu vực sinh họat nhà?

+ Nêu yêu cầu khu vực giải thích

GV nhận xét giải thích thêm yêu cầu khu vực

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế gia đình nêu cách bố trí khu vực sinh họat gia đình

GV linh họat giải đáp thắc mắc lưu ý gia đình có cách bố trí khác

HS liên hệ thực tế : + ăn uống , học tập + tiếp khách, ngủ nghỉ + xem tivi…

HS thảo luận nhóm nêu kiến thức nhận xét lẫn

HS ghi nhận kiến thức

HS trả lời theo thực tế gia đình

1 Phân chia khu vực sinh họat nơi gia đình:

- Chổ sinh họat chung : rộng rãi, thoáng mát, đẹp

- Chổ thờ cúng : trang trọng - Chổ ngủ nghỉ : n tĩnh, riêng biệt

- Chổ ăn uống, bếp : sẽ, sáng sủa

- Khu vệ sinh : kín đáo riêng biệt

- Nhà xe, kho : an tịan , kín đáo

- Nêu vai trị nhà đời sống người

- Chọn cụm từ thích hợp để hịan thành câu sau

a) Chổ thờ cúng ……… - riêng biệt, yên tĩnh

b) Chổ ăn uống……… - rộng rãi, thóang maùt

c) Chổ tiếp khách…… - Ở gần bếp

d) Khu vực bếp…… - trang trọng

e) Chổ ngủ nghỉ……… - kín đáo, an tồn - sẽ, sáng sủa

5 Dặn dò 3’

- Học bài, xem phần II.2 II.3

- Quan sát hình 2.2, 2.3, 2.4, 2.6 SGK

(33)

Tuần 10Tiết 20

NS : ……… BAØI 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở ( tt )

ND : ………

- HS biết cách xếp đồ đạc khu vực sinh họat Một số kiểu nhà Việt Nam

- Vận dụng xếp đồ đạc góc học tập, chổ ngủ thân cách thuận tiện, ngăn nắp

- Giáo dục ngăn nắp sinh họat, yêu mái ấm gia đình II – Chuẩn bị :

GV : Tranh ảnh nhà ở, cách xếp đồ đạc hợp lý số khu vực sinh họat HS : Xem trước , sưu tầm tư liệu nhà Tìm hiểu xếp đồ đạc g/đ

- Nêu vai trò nhà đời sống người

- Kể tên khu vực sinh họat nêu yêu cầu khu vực

3 Bài mới 31’

Ở gia đình, việc lựa chọn đồ đạc cách xếp chúng khác tùy theo ý thích điều kiện gia đình Tuy nhiên, việc xếp đồ đạc cần tạo thỏai mái thuận tiện sinh hoạt ngày

GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế nêu vấn đề :

+ Khi đồ đọc xếp hợp lý tạo thuận lợi gì?

Gv giúp Hs rút kết kuận ghi nhận

GV sử dụng tư liệu cách xếp đồ đạc khu vực tiếp khách , giảng giải cho Hs cách xếp đặt đồ đạc + Đồ đạc khu vực có phải xếp theo khn mẫu khơng? Vì sao?

+ Đối với nhà chật nhà phòng, chọn mua đồ đạc cấn ý điều gì? GV ý kê đồ đạc nhớ lối

HS họat động cá nhân trả lời yêu cầu GV

+ Sự thuận tiện đồ đạc xếp hợp lý

- Dễ tìm đồ đạc

- Dễ lau chùi, quét doïn

- Tạo thỏai mái sinh hoạt

- Nhà có không gian rộng

HS quan sát ghi nhớ cách xếp đồ đạc phịng khách + Khơng nhà có diện tích khác người có ý thích khác nhau, tùy theo điều kiện kinh tế

HS trình bày tranh ảnh khu vực sinh họat sưu tầm + Dùng đồ đạc có nhiều cơng

2 Sắp xếp đồ đạc từng khu vực :

- Sắp xếp đồ đạc hợp lý tạo thuận tiện , thỏai mái sinh hoạt ngày

(34)

ñi

GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.2, 2.3, 2.4, 2.6 trả lời câu hỏi : 1.Nhà nông thôn miền Bắc miền Nam có điểm khác ? Nhà thành phố nơng thơn có khác biệt gì?

3 Nêu đặc điểm nhà sàn miền núi Ở địa phương em việc cất nhà xếp đồ đạc sao?

GV nhận xét chung liên hệ đổi địa phương chương trình nhà Nhà nước…

dụng bình phông, gió, bàn ghế xếp…

HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời bổ sung lẫn

1 Miền Bắc : nhà ( nhà nhà phụ )

Miền Nam : nhà nhà

2 Ở thành thị : nhà tường, nhà cao tầng, nhà chung cư

Nông thôn : nhà trệt, nhà lợp

3 Phần sàn nơi sinh họat, phần làm nơi chứa củi dụng cụ sinh họat HS liên hệ thực tế

sử dụng đồ đạc có nhiều cơng dụng

III – Một số ví dụ xếp đồ đạc nhà Việt Nam

1 Nhà nông thôn Nhà miền núi Nhà thành thị

- Đọc ghi nhớ SGK

- Nêu cách xếp đồ đạc hợplý khu vực sinh hoạt 5 Dặn dò 4’

- Xem : Thực hành xếp đồ đạc hợp lý nhà

- Mỗi nhóm cắt bìa cứng sơ đồ mặt phòng số đồ đạc SGK hình 2.7 ( ý phóng to lần so với kích thước SGK )

- Xem lại hình 5.a

Tuần 11Tiết 21

NS : ……… BÀI 9: THỰC HAØNH SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở

ND : ………

- Củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lý nhà

- Vận dụng xếp đồ đạc nơi HS

- Giáo dục lối sống gọn gàng ngăn nắp II – Chuẩn bị :

(35)

HS : Chuẩn bị dặn dò tiết trước III – Họat động dạy học :

2.KTBC 5’ GV kiểm tra chuẩn bị HS số lượng kích thước vật dụng bìa cứng

3 Bài mới 35’

Để củng cố lại kiến thức xếp đồ đạc hợp lý nhà ở, tiết thực hành giúp em biết cách xếp đồ đạc phòng với vật dụng cho trước

GV nêu yêu cầu nội dung cần đạt tiết thực hành

GV hướng dẫn HS cách thực hành, đưa sơ đồ phòng xếp cho hs tham khảo

GV theo dõi, ổn định trật tự

GV nhắc nhở HS dọn vệ sinh nơi thực hành

GV treo sản phẩm lên bảng gọi HS nhận xét

GV rút kinh nghiệm cách xếp nhóm

GV tun dương nhóm có chuẩn bị bố trí hợp lý, phê bình thái độ khơng nghiêm túc có

Các nhóm quan sát tham khảo thực hành mẫu

HS thực hành xếp đồ đạc , có thống thành viên bố trí đồ đạc Yêu cầu : xếp đồ đạc phịng cá nhân có diện tích 10 m2 với đồ vật sau :

- giường cá nhân

- tủ đầu giường

- tủ quần áo

- bàn học + ghế

- giá sách

HS hòan thành sản phẩm, dọn dẹp vệ sinh Các nhóm nhận xét lẫn

HS rút kinh nghiệm việc thực hành nhóm

HS tự đánh giá tiết thực hành

4.Dặn dò 4’

- Xem lại sai sót nhóm, ý lỗi GV nhắc nhở để tránh sai sót lần sau

- Chuẩn bị cá nhân : đồ đạc bìa cứng cho phịng thân

(36)

Tuần 11Tiết 22

NS : ……… BAØI 9: THỰC HAØNH SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở ( tt )

ND : ………

- Củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lý nhà

- Vận dụng xếp đồ đạc nơi HS

- Giáo dục lối sống gọn gàng ngăn nắp II – Chuẩn bị :

GV : Mơ hình mặt phòng số đồ đạc bìa HS : Chuẩn bị dặn dị tiết trước

3 Bài mới 35’

GV nêu mục đích tiết thực hành nhằm giúp HS tự lựa chọn xếp đồ đạc cho hợp lý phòng thân, thể ngăn nắp, óc thẫm mỹ HS -> vận dụng vào thực tế gia đình giúp bố mẹ dọn dẹp, bố trí phịng thân

GV u cầu HS nêu diện tích phịng đồ đạc cần sử dụng ( ý đồ đạc cần có đủ cho sinh họat cần thiết )

GV theo dõi ổn định trật tự , góp ý vài trường hợp HS sử dụng đồ đạc đặt biệt tủ đồ chơi, tivi, giá sách… diện tích phịng q nhỏ, hình vng

GV chọn số mô hình treo lên baûng

GV nhận xét chung sửa chữa sai sót lớn có

VD : tủ, giường kê không sát tường, bàn học

HS thực hành cá nhân xếp đồ đạc phòng

HS hòan thành sản phẩm, dọn dẹp vệ sinh HS tự nhận xét sản phẩm thân bạn -> Cá nhân HS sửa chữa sai sót

(37)

phải kê gần cửa sổ……

GV tun dương mơ hình xếp gọn, đẹp, đủ vật dụng cần thiết

HS tự đánh giá tiết thực hành

4.Dặn dò 4’

- Xem lại vấn đề thực hành, nơi bố trí đồ đạc Tìm hiểu thêm cách bố trí đồ đạc nhà qua sách báo tivi…

- Quan sát hình 2.8 2.9 trang 40 SGK trả lời câu hỏi phía hình

- Xem 10 : Giữ gìn nhà ngăn nắp

Tuần 12 Tiết 23

NS : ……… BÀI10: GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ NĂN NẮP

ND : ………

- HS biết nhà ngăn nắp việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp

- Vận dụng số viậc làm vào thực tế gia đình

- Giáo dục ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà II – Chuẩn bị :

GV : bảng phụ câu hỏi cho HS thảo luận HS : Xem trước

Gv yêu cầu HS thực hành xếp bố trí đồ đạc phịng có diện tích 10m2một số đồ

đạc cần thiết

3 Bài mới 32’

(38)

GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.8 2.9 thảo luận , nêu nhận xét hình ( đồ đạc, sân, chủ nhân… )

GV hướng dẫn HS rút kết luận

+ Từ tác hại nhà lộn xộn thiếu vệ sinh cần làm để nhà sẽ?

+ Những nguyên nhân làm cho nhà khơng cịn năn nắp nữa?

GV yêu cầu HS nêu lợi ích ngơi nhà ngăn nắp

GV rút cần thiết nhà đẹp

GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi :

1 Cấn có nếp sống, nếp sinh họat ntn?

2 Cần làm để giữ gìn nhà ở?

3 Vì phải dọn dẹp nhà thường xun?

GV rút kết luaän chung

HS đọc mục tiêu HS thảo luận nhóm :

+ Hình 2.8 : sân sạch, có cảnh trang trí Trong phịng mền gối xếp gọn gàng, đồ đạc ngăn nắp -> chủ nhân người sống ngăn nắp -> nhà

+ Hình 2.9 : sân nhiều đồ đạc rác Ở phòng mền gối bừa bãi , đồ đạc vứt bừa -> chủ nhân người lười dọn dẹp -> nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh + Cần có chăm sóc giữ gìn nhà thành viên

+ Do sinh họat hàng ngày người : nấu ăn, ngủ, sử dụng đồ đạc thay đổi vị trí đồ đạc……

+ Do ảnh hưởng thiên nhiên rơi, bụi bẩn, mưa gió…

HS ghi nhận vấn đề

HS thảo luận nhóm , trình bày kiến thức nhận xét lẫn

- Quét nhà, lau cửa sổ , đổ rác nơi qui định

- Dọn dẹp thường xuyên , giữ nhà ln lần sau lau dọn tốn thời gian

GS ghi nhận kiến thức

I – Nhà ngăn nắp :

Nhà ngăn nắp nhà có mơi trường sống ln đẹp , thuận tiện cho sinh hoạt hàng ngày

II – Giữ gìn nhà sẽ ngăn nắp :

1. Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ngăn nắp :

- Làm cho nhà đẹp

- Bảo đảm sức khỏe cho thành viên

- Tiết kiệm thời gian tìm vật dụng

2. Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp :

(39)

GV liên hệ sống gia đình HS -> Giáo dục HS ý thức phụ

giúp gia đình HS kể số việc làm gia đình : quét nhà , ngủ dậy xếp chăn màn, không vứt rác bừa bãi…

- Cần tham gia công việc giữ vệ sinh nhà

- Cần thường xuyên dọn dẹp để thời gian có hiệu tốt

- Nêu lợi ích nhà ngăn nắp

- Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên? 5 Dặn dò 3’

- Xem 11: Trang trí nhà số đồ vật

- Sưu tầm số tranh ảnh trang trí nhà

Tuần 12 Tiết 24

NS : ……… BÀI11 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT

ND : ………

- HS biết cơng dụng, cách trang trí nhà tranh ảnh gương

- Vận dụng trang trí nơi gia đình

- Giáo dục ý thức thẫm mỹ, làm đẹp nhà II – Chuẩn bị :

GV : tranh ảnh số loại gương, trang ảnh trang trí HS : Xem trước bài, sưu tầm số tranh ảnh trang trí III – Họat động dạy học :

- Thế nhà ngăn nắp? Lợi ích ngơi nhà gi?

- Nêu công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

Bài 32’

Ngịai việc bố trí xếp đồ đạc gọn gàng giữ gìn nhà , ngăn nắp Việc trang trí tạo vẻ đẹp cho nhà việc làm cần thiết Tùy theo điều kiện sở thích thành viên , ta dùng số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí tranh ảnh, gương, đồng hồ…

+ Quan sát hình 2.10, liên hệ thực tế em kể tên số đồ vật dùng trang trí nhà

(40)

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm , tìm hiểu cơng dụng, cách lựa chọn cách trang trí nhà tranh ảnh

GV nhận xét phần , giúp HS rút kiến thức + Tường màu nhạt , phòng rộng, phòng hẹp…….cần treo tranh với nội dung màu sắc nào?

GV cho HS quan sát số tranh ảnh sưu tầm giáo dục HS chọn tranh cần có nội dung lành mạnh

+ Quan sát hình 2.11 nhận xét cách treo tranh?

GV u cầu HS thử thực hành treo tranh lên bảng nhận xét

+ Nêu công dụng gương gia đình?

GV diễn giảng thêm công dụng trang trí gương + Quan sát hình 2.2 cho biết vị trí treo gương?

GV giải thích thêm tác dụng tạo cảm giác phòng rộng treo gương phần phòng

HS hoạt động tìm hiểu kiến thức :

+ Công dụng + Cách lựa chọn

+ Cách trang trí tranh ảnh Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Tường màu nhạt : tranh màu sắc rực rỡ

+ Phoøng hẹp : tranh phong cảnh, màu sáng

+ Phòng rộng : tranh tạo cảm giác ấm cúng

HS quan sát hình nêu nhận xét :

+ Treo nhiều tranh vị trí khác

+ Treo tranh bên tủ thờ

+ Dùng để soi

HS quan sát hình 2.12 cách treo gương ghi nhận sau GV nhận xét boå sung

HS liên hệ nêu cách treo gương gia đình

I – Tranh ảnh:

1. Công dụng:

Tranh ảnh dùng để trang trí tường nhà tạo thêm vui mắt duyên dáng cho phòng

2. Cách lựa chọn tranh ảnh:

- Nội dung tranh ảnh - Màu sắc tranh ảnh

- Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường

Caùch trang trí tranh ảnh: - Vị trí : tùy theo ý thích - Cách treo :

+ Độ cao : Vừa tầm mắt, ngắn

+ Hình thức : không để lộ dây treo

+ Số lượng : Không treo nhiều tranh tường

II – Gương :

1 Công dụng :

Gương dùng đề soi trang trí tạo vẻ đẹp cho phòng 2 Cách treo gương :

(41)

- Khoanh trịn câu trả lời câu sau đây: Khi lựa chọn tranh ảnh cần dựa vào :

A Nội dung tranh ảnh B Màu sắc tranh ảnh C Cả A, B, D D Kích thước tranh ảnh Công dụng gương :

A.Dùng để soi B Tạo vẻ đẹp

C Trang trí tường nhà D Soi trang trí phịng Khi trang trí tranh ảnh cần lưu ý :

A Độ cao vừa tầm mắt B Ngay ngắn, nhiều tranh C Độ cao > 3m D Để dây treo ngồi 5 Dặn dị 3’

- Học bài, xem tiếp phần III IV

- Quan sát hình 2.13 / 45 SGK , ý màu sắc rèm cửa màu tường, màu đồ đạc

- Tìm hiểu rèm cửa , mành qua sách báo Tivi… Tuần 13 Tiết 25

NS : ……… BÀI 11 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT ( tt )

ND : ………

- HS biết cơng dụng, cách trang trí nhà rèm cửa, mành

- Vận dụng trang trí nơi gia đình

- Giáo dục ý thức thẫm mỹ, làm đẹp nhà II – Chuẩn bị :

GV : tranh ảnh số loại rèm cửa, mành

HS : Xem trước bài, sưu tầm số tranh ảnh rèm cửa, mành III – Họat động dạy học :

- Nêu công dụng, cách lựa chọn trang trí nhà tranh ảnh

Bài 31’

Ngòai tranh ảnh gương, rèm cưả mành đồ vật thường dùng trang trí nhà Ngồi giá trị sử dụng, việc dùng rèm cửa mành tạo thêm vẻ đẹp cho nhà biết cách lựa chọn trang trí hợp lý

+ Nêu hiểu biết em rèm cửa

GV mở rộng : rèm cửa co 1tác dụng cách nhiệt giữ ẩm vào mùa đông tạo vẻ râm mát vào mùa hè

+ Rèm cửa treo cửa sổ, cửa vào, che bớt ánh sáng chiếu vào phòng, tạo vẻ đẹp…

HD ghi nhận công dụng rèm cửa

III – Rèm cửa:

1.Coâng duïng:

(42)

GV nêu vấn đề yêu cầu HS thảo luận :

1 Cần dựa vào yếu tố chọn vải may rèm?

2 So sánh màu sắc tranh ảnh, màu sắc rèm cửa với màu tường, màu đồ đạc

3 Kể tên số vải dùng làm rèm cửa

GV nhận xét chung hướng dẫn HS ghi nhận kiến thức

GV đưa gợi ý màu rèm cửa phòng ngủ ( màu ấm áp, kín đáo ), phịng học, phòng làm việc ( màu rèm sáng, trang nhã )

GV cho HS quan sát số mẫu rèm cửa thường dùng để trang trí

+ Nêu công dụng mành chất liệu tạo mành mà em bieát

GV mở rộng chất liệu tạo mành cần chịu lực uốn tương đối, tác dụng môi trường

HS thảo luận nhóm, đại diện trình bày , bổ sung, nhận xét nhóm bạn

1 Chọn vải may rèm cần dựa vào màu sắc, chất liệu vải Tranh ảnh: màu sắc cần bật so với màu tường, màu đồ đạc

Rèm cửa : màu sắc phải hài hòa với màu tường, màu đồ đạc

3 Vải in hoa, nỉ, gấm, voan, ren… -> cần có độ rủ bền

HS quan sát hình 2.13 tìm hiểu thêm kiểu rèm gia đình

HS đọc thơng tin SGK trình bày công dụng mành, ghi nhận

Các loại mành : - Mành nhựa - Mành tre, trúc

- Mành treo cửa lên xuống nhà trên, nhà hạt gỗ, hạt nhựa…

tác dụng che khuất tạo vẻ đẹp choc ăn nhà

2,Cách chọn vải may rèm: - Màu sắc : chọn vải cần hài hòa với màu tường, màu cửa - Chất liệu vải cần có độ bền độ rủ

IV – Mành :

1.Công dụng :

Mành che khuất, che bớt nắng gió làm tăng vẻ đẹp cho nhà

2.Các loại mành :

Mành có nhiều loại với chất liệu khác :Tre trúc, nhựa, gỗ…

- HS đọc ghi nhớ SGK ghi nhận

- Nêu công dụng cách chọn vải may rèm cửa

5.Dặn dò 3’

- Xem 12 : Trang trí nhà cảnh hoa

(43)

- Quan saùt vị trí đặt cảnh, tìm hiểu cách chăm sóc cảnh

Tuần 13 Tiết 26

NS : ……… BÀI 12 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VAØ HOA

ND : ………

- HS biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở.Cách trang trí nhà cảnh cách chăm sóc cảnh

- Vận dụng chăm sóc trang trí cảnh gia đình,

- Giáo dục yêu thiên nhiên, có óc thẫm mỹ, làm đẹp nhà II – Chuẩn bị :

GV : tranh ảnh số loại hoa cảnh Tranh trang trí nhà cảnh hoa HS : Xem trước bài, sưu tầm số tranh ảnh cảnh hoa

- Đọc ghi nhớ nêu cách chọn vải may rèm

- Nêu công dụng mành rèm cửa Nếu tường có màu vàng nhạt, cửa sổ màu nâu chọn rèm cửa màu gì?

Bài 32’

Câïy cảnh hoa cần thiết cho sống người Ngày nay, việc trang trí nhà cảnh hoa sử dụng nhiều hơnvì đa dạng phong phú hoa

GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi :

1 Cây cảnh hoa có ý nghĩa việc trang trí nhà ở?

2 Giải thích xanh có tác dụng làm không khí?

3 Gia đình em trang trí loại cảnh gì? Vị trí? GV nhận xét giúp HS rút kiến thức

HS đọc thông tin SGK,liên hệ kiến thức sinh va 2thảo luận nhóm trả lời

1 làm phòng đẹp hơn, giúp người thư giãn… xanh thực trìng quang hợp, hút khí CO2 nhả khí O2 -> làm

sạch không khí

3 HS trả lời theo thực tế gia đình

HS ghi nhận kiến thức ý nghĩa cảnh hoa

I–Ý nghĩa cảnh và hoa trang trí nhà ở:

(44)

GV gọi HS đọc mục em chưa biết SGK trang 51 giải thích thêm trồng hoa

+ Kể tên số loại cảnh thường gặp

+ Nêu đặc điểm cảu loại thường dùng để trang trí Cho ví dụ

GV giới thiệu thêm số loại cảnh thông qua tranh ảnh GV treo tranh nêu vấn đề: Qua quan sát tranh hình 2.15 kết hợp thực tế gia đình em cho biết cảnh thường đặt vị trí nào?

GV lưu ý HS để tạo hiệu trang trí phải phù hợp với chậu Chậu phải đặt vị trí hợp lý

+ Tại phải chăm sóc cảnh nêu cách chăm sóc cảnh

GV giải thích thêm việc đem cảnh sau thời gian nhà

HS đọc mục em chưa biết SGK

HS bày vật mẫu tranh ảnh sưu tầm quan sát hình 2.14 tìm hiểu số loại cảnh thường dùng trang trí nhà + HS tự kể

+ Cây có hoa: mai, sứ, lan…

+ Cây có : dương xỉ, phát tài, mẫu tử…

+ Cây leo cho bóng mát: hoa giấy, trầu bà, thiên lý…

HS tự ghi nhận số loại cảnh thơng dụng

HS quan sát tranh hình vẽ nêu vị trí đặt cảnh + sân,cổng…

+ Góc phịng, cửa sổ…

HS đọc thêm ví dụ SGK

+ Giúp người thư giãn giúp phát triển tốt + Tưới nước, bón phân, tỉa cành…

- Làm tăng vẻ đẹp cho nhà - Làm khơng khí - Giúp người thư giãn sau lao động, học tập… - Nghề trồng hoa đem lại thu nhập đáng kể

II – Một số loại cảnh và hoa dùng trang trí nhà ở:

1.Cây cảnh :

a Một số loại cảnh thơng dụng:

Cây có hoa: mai, lan…

Cây có : dương xỉ, phát tài…

Dây leo: hoa giấy, trầu bà…

b.Vị trí trang trí cảnh:

- Ở nhà: sân, cổng, sân thượng…

- Ở nhà : góc phịng, bàn, cửa sổ…

c.Chăm sóc cảnh

Cần thường xun chăm bón, tỉa cành cho

Sau thời gian nên đem ngồi trời

- Trình bày ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà

- Có thể đặt vị trí nhà? Có nên đặt nhiều phịng ngủ khơng? Vì sao?

5 Dặn dò 2’

- Học bài, xem tiếp phần II.2

(45)

Tuần 14 Tiết 27

NS : ……… BÀI 12 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA ( tt )

ND : ………

- HS biết loại hoa dùng trang trí nhà ở,các vị trí trang trí hoa

- Vận dụng trang trí hoa gia đình,

- Giáo dục u thiên nhiên, có óc thẫm mỹ, làm đẹp nhà II – Chuẩn bị :

GV : tranh ảnh số loại hoa Tranh trang trí nhà cảnh hoa HS : Xem trước bài, sưu tầm số tranh ảnh hoa trang trí

- Trình bày ý nghĩa cảnh hoa dùng để trang trí nhà

- Nêu vị trí đặt cây cảnh Kể tên số la cảnh thông dụng

Bài 32’

Cùng với cảnh, hoa đóng vai trị quan trọng việc làm đẹp cho nhà Không hoa tươi, hoa giả, hoa khô đa dạng phong phú Cách trang trí hoa hợp với vị trí nhà

GV yêu cầu HS trìng bày tranh ảnh mẫu vật hoa + Em kể tên loại hoa dùng trang trí

GV gợi ý HS phân biệt thể loại hoa: hoa tươi , hoa giả, hoa khô Và nhấn mạnh tác dụng loại hoa

GV giới thiệu số loại hoa tươi thường gặp : cúc, hồng, sen, cẩm chướng…

+ Hoa khô làm cách nào?

GV giải thích kỹ thuật làm giữ hoa khô phức tạp nên giá thành cao -> chưa sử dụng phổ biến

+ Nêu nguyên liệu dùng để sản xuất hoa giả

HS bày vật mẫu, tranh sưu tầm -> trả lời câu hỏi, liên hệ thêm SGK, thực tế gia đình

+ loại hoa : hoa tươi, hoa giả, hoa khô

HS quan sát hình 2.16 số tranh ảnh GV, kể tên loại hoa tươi dùng trang trí địa phương

+ Làm khơ hố chất sấy khơ sau nhuộm màu

HS quan sát hình 2.17a tìm hiểu hoa khô, hoa giả

+ Vải nilon, giấy, nhựa…

+ Đẹp bền, nhiều màu sắc, dễ làm sạch, đa dạng kích cỡ

2.Hoa :

a.Các loạ hoa dùng trang trí:

 Hoa tươi: đa dạng

và phong phú cúc, hồng ,sen lan…

 Hoa khơ làm từ

hoa tươi qua trình làm khô

 Hoa giả làm từ

(46)

+ Cho biết số ưu điểm hoa giả dùng trang trí

GV giải thích khơng có mùi hương hoa nên nhược điểm mà hoa giả dùng kiện quan trọng…

GV đặt vấn đề yêu cầu HS thảo luận :

+ Gia đình em thường trang trí hoa vị trí nào?

+ Ở vị trí dạng cắm hoa có khác nhau?

GV đưa kết luận cho HS xem số ví dụ minh họa GV định hướng HS biết: Khơng để bình hoa lên đồ vật tivi, ổn áp… nguy hiểm

chủng loại -> sử dụng rộng rãi vùng thiếu hoa tươi

HS thaûo luận nhóm tìm hiểu vị trí trang trí hoa

+ bàn ăn, kệ sách, tủ thờ, phòng khách

+ bàn ăn cắm thấp, tường hoa dạng treo, có độ rủ……

HS liên hệ thực tế nêu : + cắm hoa vào dịp nào? + Nơi đặt bình hoa

b.Vị trí trang trí hoa:

- Vị trí: bàn ăn, tủ thờ, treo tường…

- Ở bàn ăn : cắm hoa dạng toả tròn , cắm thấp

- Đầu tủ, kệ sách nên cắm dạng nhìn mặt

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Kể tên số loại hoa dùng trang trí nhà

- Nêu số vị trí dạng cắm hoa phù hợp dùng trang trí 5 Dặn dò 2’

- Xem 13: cắm hoa trang trí

- Sưu tầm tranh mẫu cắm hoa, tìm hiểu cách giữ hoa tươi lâu sau cắm

Tuần 14 Tiết 28

NS : ……… BÀI 13 : CẮM HOA TRANG TRÍ

(47)

- HS nắm nguyên tắc cắm hoa bản, dụng cụ vật liệu cắm hoa cần thiết

- Vận dụng kiến thức vào việc cắm hoa trang trí,

- Giáo dục óc thẫm mỹ, lòng yêu thích môn II – Chuẩn bị :

GV : Bộ dụng cụ cắm hoa, tư liệu số 3.Một số loại hoa cành Tranh ảnh bình hoa cắm

- Đọc ghi nhớ cho biết vị trí đặt hoa cảnh trang trí

- Kể tên thể loại hoa dùng trang trí, hoa giả sử dụng phổ biến

Bài 32’

Từ lâu, hoa trở thành người bạn thiếu sống người Hoa diện ngày lễ tết , sinh nhật, họp mặt……trong sinh hoạt ngày Hoa có nhiều quanh ta, với sáng tạo khéo léo, cần chút thời gian tạo nhiều bình hoa đẹp trang trí cho ngơi nhà

GV cho HS quan sát vật mẫu, tranh ảnh,hình 2.19 dụng cụ cắm hoa

+ Qua tìm hiểu, em cho biết hình dạng, kích cỡ bình hoa? Chất liệu làm bình? GV lưu ý sử dụng loại bình đơn giản : vỏ chai, cốc, chậu…để cắm tạo nên vẻ độc đáo, dễ thực GV cho HS quan sát bàn chông, mút xốp, kéo, dao… Ngồi cịn có số dụng cụ hỗ trợ bình phun, dây kẽm……

GV cho HS quan sát tranh cắm hoa nghệ thuật

+ Các vật liệu sử dụng để cắm vào bình hoa? + Kể tên số loại cành dùng cắm hoa

+ Kể tên số loại cắm xen kẽ với hoa tạo thêm vẻ đẹp cho bình

HS quan sát tranh, vật mẫu, hình 2.19 tìm hiểu dụng cụ cắm hoa

+ Bình cao, thấp trịn, vng… + Thuỷ tinh, gốm, sứ, thuỷ tinh, tre , nhựa…

HS quan sát vật mẫu ghi nhận dụng cụ cắm hoa

HS quan sát tranh tìm hiểu vật liệu dùng để cắm hoa + hoa, lá, cành

+ cành trúc, thuỷ trúc, mai… + măng, trầu, thông…

I – Dụng cụ vật liệu cắm hoa:

1.Dụng cụ cắm hoa:

a.Bình cắm:

Có nhiều loại với hình dạng kích thước khác nhau, làm từ gốm, sứ, thuỷ tinh, …

b.Các dụng cụ khác:

- Dụng cụ để cắt: dao, kéo - Dụng cụ để giữ hoa: mút xốp, bàn chơng…

2.Vật liệu cắm hoa:

a. Các loại hoa:

+ Hoa tươi + Hoa khô + Hoa giaû

b. Các loại cành :

(48)

GV mở rộng dùng số loại có hình dáng màu sắc đẹp để trang trí bình hoa

GV cho HS số VD loại hoa bình cắm phù hợp

+ Ngồi thiên nhiên vị trí hoa ntn?

-> Do đưa vào bình cắm hoa phải có độ dài ngắn khác

GV giải thích thêm cách xác định độ dài cành

+ Quan sát hình 2.22 nhận xét cách đặt bình hoa vị trí phù hợp chưa? sao? GV tổng kết đưa nhận xét chung

HS trả lời câu hỏi in nghiêng SGK

HS quan sát hình 2.20 nhận xét màu hoa bình cắm

+ hoa nằm cao nhỏ, hoa thấp to hơn…

HS quan sát hình 2.21 tìm hiểu cân đối cành hoa bình cắm

HS thực hành xác định độ dài cành

HS thảo luận nhóm nhỏ trình bày :

+ Bình hoa bàn ăn cao che khuất tầm nhìn

c. Các loại lá:

Cắm xen kẽ với hoa tạo vẻ tươi mát che khuất đế ghim

II – Nguyeân tắc cắm hoa cơ bản:

1 Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc

2 Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm

3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí

- Các vật liệu cắm hoa gì? Nêu công dụng cành cắm hoa

- Kể tên số dụng cụ cắm hoa cần thiết

- Trình bày nguyên tắc cắm hoa 5 Dặn dò 3’

- Xem phần II : quy trình cắm hoa

- Tìm hiểu bước cắm bình hoa gia đình

Tuần 15 Tiết 29

NS : ……… BÀI 13 : CẮM HOA TRANG TRÍ ( tt )

ND : ………

I – Muïc tiêu :

- HS nắm quy trình cắm hoa

- Vận dụng kiến thức vào việc cắm hoa trang trí,

(49)

GV : Bộ dụng cụ cắm hoa, tư liệu số 3.Một số loại hoa cành Tranh ảnh bình hoa cắm

- Trình bày nguyên tắc cắm hoa

- Kể tên số dụng cụ vật liệu cắm hoa

Bài 30’

Tiếp tục tìm hiểu cắm hoa trang trí, để thực bình hoa cần chuẩn bị dụng cụ vật liệu gì? Thực bước sao? Vận dụng nguyên tắc cắm hoa giai đoạn nào? + Muốn cắm bình hoa cần

chuẩn bị dụng cụ vật liệu gì?

+ Có thể sử dụng loại hoa để cắm?

GV lưu ý sau cắm vào bình hoa, hoạt động sống hoa bị giám đọan tác động môi trường làm hoa bị héo + Nêu cách bảo quản hoa tươi lâu thường áp dụng gia đình?

GV tổng kết xếp lại có giai đọan bảo quản hoa tươi lâu:

+ Giai đọan trước cắm + Giai đọan sau cắm GV chuyển ý : để có bình hoa đẹp cần tn theo quy trình thực

GV hướng dẫn HS rút kết luận bước thực

GV thực quy trình cắm hoa cho HS quan sát Trước thao tác nhắc lại lý thuyết để khắc sâu

+ Dụng cụ: bình ,dao, mút xốp…

+ Hoa tươi, hoa giả, hoa khô

HS trả lời theo hiểu biết + bỏ đường vào chậu hoa cắm

+ bỏ nước đá , không để chậu hoa nắng

+ thay nước hàng ngày

Hs đọc mục II.2 trang 56 SGK quy trình cắm hoa

HS ghi nhận kiến thức

HS quan sát , ghi nhớ thao tác

III – Quy trình cắm hoa:

1.Chuẩn bị:

- Bình cắm

- Dao, kéo, mút xốp - Hoa, lá, cành

2.Quy trình cắm hoa:

- Lựa chọn hoa bình cắm phù hợp với dạng cắm

- Cắt cắm cành trước

- Cắt cắm cành phụ xen kẽ, điểm thêm hoa

(50)

GV cho HS quan sát số tranh ảnh kiểu hoa cắm Giáo dục HS khéo léo thực hành

- Nêu quy trình cắm hoa

- Đọc ghi nhớ SGK, cho biết cách giữ hoa tươi 5 Dặn dò 4’

- Học bài, xem 14 : thực hành cắm hoa

- Nghiên cứu kĩ phần I : Cắm hoa dạng thẳng đứng

- GV chia nhóm HS lưu ý chuẩn bị theo nhóm: + bình hoa, xốp, kéo

+ hoa loại làm cành + Một số Cành cắm xen kẽ

Tuaàn 15 Tiết 30

NS : ……… BÀI 14: THỰC HÀNH CẮM HOA

ND : ……… A CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG

- HS vận dụng nguyên tắc quy trình cắm hoa để cắm 1bình hoa

dạng thẳng đứng (kiểu ).

- Ứng dụng để cắm hoa gia đình rèn luyện thao tác : chọn

cành hoa, cắt cành.

- Giáo dục tính cẩn thận , khéo léo làm việc, phát huy sáng tạo

cuûa HS cắm dạng vận dụng.

(51)

GV : Sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng Dụng cụ vật liệu cần thiết như: bình, mút xốp, hoa, lá, cành…

HS : Chuẩn bị dặn dò tiết trước.

2.KTBC 5’ GV yêu cầu HS nhắc lại nguyên tắc quy trình cắm hoa Kiểm tra chuẩn bị HS.

3 Bài 35’

Để khắc sâu lý thuyết cắm hoa trang trí, thực hành cắm hoa với dạng khác Tuy dạng vận dụng khéo léo sẽ tạo nên bình hoa đẹp trang trí nhà Dạng cắm hoa thực : cắm hoa dạng thẳng đứng.

GV giới thiệu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng số tranh cắm hoa kiểu thẳng đứng dạng vận dụng.

V theo dõi nhắc nhở trật tự cần thiết.

GV tiến hành cắm bình hoa dạng thẳng đứng bản, sau mở rộng : thay đổi vị trí số cành -> tạo dạng vận dụng mới.

GV cho HS tự nhận xét sản phẩm của nhóm GV đánh giá nhóm thực hành tốt điểm số.

HS quan sát sơ đồ, tranh ảnh hình dung 1kiểu cắm hoa phù hợp với nhóm.

Sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng.

HS thực hành cắm hoa theo nhóm.

HS hòan thành sản phẩm, dọn dẹp vệ sinh.

HS quan sát thao tác Gv , so sánh với sản phẩm nhóm.

(52)

GV giáo dục sáng tạo thực hành kiểu cắm nhà với dụng cụ và hoa có sẵn làm đẹp cho nhà ở.

GV nhận xét chung tiết thực hành.

vào phiếu thực hành.

4.Dặn dò 4’

- Xem lại quy trình cắm hoa dạng thẳng đứng.

- Quan sát phần II : cắm hoa dạng nghiêng.

- Chuẩn bị nhóm dụng cụ vật liệu cần thiết cho bình hoa cắm

dạng nghiêng, nên phác thảo trước kiểu dáng cắm.

Tuần 16 Tiết 31

NS : ……… BÀI 14: THỰC HAØNH CẮM HOA ( tt )

ND : ……… B CẮM HOA DẠNG NGHIÊNG

- HS vận dụng ngun tắc quy trình cắm hoa để cắm 1bình hoa

dạng nghiêng (kiểu ).

cành hoa, cắt cành Kỹ hợp tác nhóm.

cuûa HS cắm dạng vận dụng.

GV : Sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng Dụng cụ vật liệu cần thiết như: bình, mút xốp, hoa, lá, cành…

(53)

3 Bài 36’

Cắm hoa dạng nghiêng cần sử dụng loại hoa có dáng mềm mại lan, đồng tiền… nhằm tạo nên uyển chuyển cho bình hoa Do dạng cắm cành hoa nghiêng phía Kiểu cắm nhìn phía nên đặt góc bàn, kệ tủ… làm tăng thêm vẻ đẹp cho phòng.

GV giới thiệu sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng yêu cầu HS so sánh với dạng thẳng đứng.

GV hướng dẫn cách cắm cho HS quan sát số tranh ảnh bình hoa cắm dạng nghiêng.

GV theo dõi nhắc nhở trật tự cần thiết.

GV tiến hành cắm bình hoa dạng ngiêng bản, sau mở rộng : thay đổi vị trí số cành -> tạo dạng vận dụng mới.

GV cho HS tự nhận xét sản phẩm của nhóm GV đánh giá sản phẩm, sử chữa sai sót.

HS quan sát liên hệ kiến thức cũ trả lời: + Đều kiểu cắm nhìn phía Cành

chính thứ nghiêng 750.

+ Khaùc : cành hai nghiêng 450,

cành thứ ba nghiêng 150

Sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng.

HS quan sát tranh ảnh hình dung cách cắm phù hợp với nhóm.

HS thực hành cắm hoa theo nhóm. HS hòan thành sản phẩm, dọn dẹp vệ sinh.

HS quan sát thao tác GV , so sánh với sản phẩm nhóm.

(54)

GV giáo dục HS tận dụng điều kiện sẵn có gia đình tạo nên bình hoa đẹp.

GV đánh giá tiết thực hành.

của bạn nhóm -> rút kinh nghiệm HS sử dụng vật liệu sẵn có cắm số bình hoa dạng vận dụng.

HS tự nhận xét tiết thực hành lớp.

4.Dặn dò 4’

- Xem thực hành lại quy trình cắm hoa dạng nghiêng.

- Quan sát phần III : cắm hoa dạng tỏa tròn.

dạng tỏa trịn, nên phác thảo trước kiểu dáng cắm.

Tuần 16 Tiết 32

NS : ……… BAØI 14: THỰC HAØNH CẮM HOA ( tt )

ND : ……… C CAÉM HOA DẠNG TỎA TRÒN

dạng tỏa tròn.

của HS cắm dạng vận dụng.

GV : Sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn Dụng cụ vật liệu cần thiết như: bình, mút xốp, hoa, lá, cành…

2.KTBC 4’ GV kiểm tra chuẩn bị HS.

3 Bài 36’

(55)

chiều cao cành đặt giưã bàn ăn, tiếp khách tránh vướng tầm mắt người đối diện.

GV nhắc lại số sai sót tiết thực hành trước , lưu ý HS tránh mắc phải :

- Cắt xéo cành hoa.

- Xen kẽ lá, cành phụ che khuất

gốc cành mút xốp.

- Khi xen lá, cần lưu ý tránh che

maát hoa.

GV giới thiệu sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn Nêu yêu cầu cắm hoa độ dài và màu sắc hoa.

GV hướng dẫn cách cắm cho HS quan sát số tranh ảnh bình hoa cắm dạng tỏa trịn.

GV theo dõi nhắc nhở trật tự cần thiết.

GV tiến hành cắm bình hoa dạng tỏa trịn với yêu cầu bản.

GV cho HS tự nhận xét sản phẩm của nhóm GV đánh giá sản phẩm, sử chữa sai sót.

HS ý lời nhắc nhở GV.

HS quan sát sơ đồ, so sánh với kiểu cắm hoa dạng nghiêng thẳng đứng.

HS quan sát, hình dung kiểu cắm phù hợp cho nhóm.

Sơ đồ cắm hoa dạngtỏa trịn.

HS thực hành cắm hoa theo nhóm. HS hòan thành sản phẩm, dọn dẹp vệ sinh.

HS quan sát thao tác GV , so sánh với sản phẩm nhóm.

(56)

GV khuyến khích HS tận dụng điều kiện sẵn có gia đình tạo nên bình hoa đẹp.

GV đánh giá tiết thực hành. HS tự nhận xét tiết thực hành lớp.

4.Dặn dò 4’

- Xem thực hành lại quy trình cắm hoa dạng tỏa trịn.

- Quan sát phần IV : cắm hoa dạng tự do, bình hoa trang 63

64.

dạng tự do, nên phác thảo trước kiểu dáng cắm Các nhóm cần có suy nghĩ sáng tạo -> kiểu cắm hoa độc đáo vật liệu bình cắm.

Tuần 17 Tiết 33

NS : ……… BAØI 14: THỰC HAØNH CẮM HOA ( tt )

ND : ……… D CẮM HOA DẠNG TỰ DO

dạng tự với vật liệu dụng cụ tự chuẩn bị.

của HS cắm dạng vận dụng.

GV : Tranh ảnh bình hoa cắm dạng tự do.Dụng cụ vật liệu cần thiết như: bình, mút xốp, hoa, lá, cành…

2.KTBC 4’ GV kiểm tra chuẩn bị HS.

3 Bài 37’

(57)

GV giới thiệu số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật dạng tự Nêu số điều cần lưu ý dạng này.

- Dụng cụ, vật liệu tùy ý

thích.

- Số lượng hoa khơng giới

hạn.

- Không thiết phải

tuân theo nghuyên tắc bản.

GV tìm hiểu ý tưởng nhóm để góp ý, bổ sung cần thiết.

GV quan sát ổn định trật tự.

GV bổ sung ý kiến cho điểm ( lưu ý những sản phẩm độc đáo, sáng tạo ) GV đánh giá chung thực hành, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau.

HS quan sát, thảo luận thống kiểu cắm hoa nhóm cho phù hợp với vật liệu, dụng cụ chuẩn bị.

HS thực hành cắm hoa theo sáng tạo của nhóm.

HS làm vệ sinh nơi thực hàh sau hòan thành sản phẩm.

HS nhận xét đánh giá sản phẩm nhóm bạn.

HS tự nhận xét tiết thực hành lớp.

4.Dặn dò 3’

- Về nhà tự thực hành cắm hoa dạng tự do.

- HS ôn kiến thức chương II : Trang trí nhà Tiết sau ơn tập

chương.

(58)

Tuần 17 Tiết 31

NS : ……… ÔN TẬP

ND : ………

I – Mục tieâu :

- Giúp HS nắm vững kiến thức trang trí nhà

đồ vật, giữ gìn nhà ở, xếp đồ đạc nhà ở.

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống gia đình,

nâng cao kỹ làm tập trắc nghiệm.

- Giáo dục ý thức trách nhiệm với gia đình

GV : hệ thống câu hỏi, tập, chia nhóm HS chuẩn bị Bảng phụ. HS : ôn kiến thức từ -> 11.

GV chia nhóm HS họat động, thay đổi thành viên nhóm.

3 Bài mới 33’

Kiến thức chương II: Trang trí nha củng cố 2tiết Tiết này ôn tập lại số vấn đề nhà ở, giữ gìn nhà ở, trang trí nhà đồ vật Vận dụng làm 1số tập trắc nghiệm.

GV đưa câu hỏi thảo luận, u cầu HS thảo luận nhóm trình bày kiến thức.

1. Nhà có vai trị ntn đời

sống người?

2. Vì phải giữ gìn nhà

ngăn nắp?

3. Công dụng, cách trang trí

(59)

rèm cửa, tranh ảnh, gương, mành. GV thống đưa kết luận tổng kết kiến thức bản.

Nhóm & : câu 3

HS ghi nhớ kiến thức bản.

BÀI : Tìm từ thích hợp điền vào ô trống cho với kiến thức học

1. Nhà nơi ……….của người, ……… người tránh khỏi

những ảnh hưởng xấu thiên nhiên , xã hội Nhà nơi đáp ứng nhu cấu ……… tinh thần thành viên gia đình.

2. Màu sắc rèm cửa phải……… với màu………., màu cửa.

3. Nhà ngăn nắp nhà có mơi trường sống ………

Nhà cần có bàn tay ……… giữ gìn người.

e) Nhà ngăn nắp bảo đảm……… cho người,

……… thời gian tìm vật dụng làm cho ngơi nhà trở nên đẹp, ấm cúng.

BAØI : Hãy chọn cụm từ thích hợp cột B để hịan thành câu cột B

COÄT A

1. Tranh ảnh nên treo………

2. Chất liệu vải may reøm……… …

3. Tranh ảnh dùng để………

4. Chổ ngủ nghỉ cần nơi……

COÄT B

a. trang trí tường nhà.

b. trang trọng, rộng rãi.

c. Yên tónh, riêng biệt.

d. Ngay ngắn, vừa tầm mắt.

e. Có độ rủ, bền.

HĐ : DẶN DÒ ‘

- Xem lại tập vận dụng, học thuộc kiến thức vừa ôn tập.

- ôn tiếp kiến thức 12 -> 14.

(60)

Tuần 18 Tiết 35

NS : ……… ÔN TẬP ( tt )

ND : ………

- Giúp HS nắm vững kiến thức cắm hoa trang trí, trang trí

nhà cảnh hoa.

- Vận dụng kiến thức vào thực tế gia đình, làm tập trắc

nghieäm.

- Giáo dục ý thức trách nhiệm với gia đình

II – Chuẩn bò :

HS : ôn kiến thức từ 12 -> 14.

GV chia nhóm họat động cách thay đổi thành viên.

3 Bài mới 32’

Tương tự tiết trước, tiết học gồm phần Phần I: ôn kiến thức vế trang trí nhà cảnh hoa, cắm hoa trang trí, số dạng cắm hoa.

Phấn II vận dụng kiến thức tập Các nhóm cần tập trung thảo luận ghi nhớ kiến thức lớp.

GV chia lớp thành nhóm thảo luận

câu hỏi liên quan đến vấn đề:

1 Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Vì soa nói xanh góp phần làm khơng khí?

2 Hoa cảnh trang trí vị trí nhà ở? Có dạng cắm hoa?

4 Kể tên dụng cụ vật liệu cắm hoa. Nêu nguyên tắc quy trình cắm hoa. GV tổng kết số kiến thức quan trọng.

(61)

BAØI : Em chọn từ ( Đ ) sai ( S ) ghi vào cuối câu sau

giải thích câu sai.

1. Nhà chật , nhà phòng bố trí gọn gàng ngăn nắp.

2. Tường đồ đạc có màu nhạt nên chọn tranh ảnh có màu nhạt.

3. Phịng khách nên bố trí nơi yên tĩnh , riêng biệt nhỏ hẹp.

4. Lựa chọn cảnh hoa trang trí khơng cần phù hợp với vị trí cần

trang trí điều kiện kinh tế gia đình.

BÀI :Khoanh trịn chữ đứng trước câu trả lời nhất.

1. Chiều dài cành thứ ba là:

a b. c. d.

2. Dụng cụ cần thiết để cắm hoa :

a Hoa, , cành b Cành, kéo, mút xốp. c Bình cắm, hoa d Bình cắm , kéo, mút xốp.

3. Lựa chọn tranh ảnh cần dựa vào:

a Nội dung tranh ảnh b Màu sắc tranh ảnh. c a, b, d d Kích thước tranh ảnh.

4. Các bình hoa đặt bàn ăn hay bàn tiếp khách phải :

a Cắm cao, dạng tỏa tròn. b Cắm thấp, dạng tỏa tròn.

c Cắm cao, dạng nghiêng. d Cắm thấp, dạng nghiêng.

HĐ : DẶN DÒ ‘

- Học bài, xem lại kiến thức chương I : May mặc gia đình

chương II : Trang trí nhà ở

- Lưu ý số tập vận dụng làm.

(62)

Tuần 18 Tiết 36

NS : ……… KIỂM TRA HỌC KÌ I

ND : ………

- Các kiến thức trọng tâm may mặc gia đình trang trí nhà

ở.

- Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức làm tập vận dụng.

- Giáo dục HS ý thức tự kiểm tra kiến thức, chăm sóc giữ gìn nhà

GV : thảo luận đề, đáp án, thang điểm. HS : Kiến thức chương I II

III – Đề bài:

A PHẦN TRẮC NHIỆM ( ĐIỂM )

Câu :Khoanh trịn chữ đứng trước câu trả lời ( điểm )

1. Vật liệu cắm hoa bao gồm :

a Hoa, , cành. b Cành, kéo, mút xốp.

c Bình cắm, hoa d Bình cắm , kéo, mút xốp.

2. Trang phục có chức làm đẹp cho người …………

a quần áo. b bảo vệ thể.

c làmđẹp. d trang trí.

3. Các bình hoa đặt bàn ăn hay bàn tiếp khách cần cắm dạng:

a dạng tỏa tròn. b dạng thẳng.

c dạng nghiêng. d dạng tự do.

4. Lọai vải sử dụng phổ biến :

a Vải sợi tơ tằm. b Vải sợi thiện nhiên.

c Vải sợi bông. d Vải sợi tổng hợp.

Câu 2: Hãy chọn cụm từ thích hợp cột B để hòan thành câu cột B (

điểm )

CỘT A

1. Chổ ngủ nghỉ………

2. Chổ sinh họat chung………

3. Chiều dài cành thứ hai ……

4. Chiều dài cành thứ nhất……

CỘT B

a. cần rộng rãi, thóang mát, đẹp.

b. bố trí nơi rộng rãi, yên tónh.

c. bố trí nơi riêng biệt, yên tónh.

d. e. f.

Câu 3: Lựa chọn từ thích hợp điền vào chổ trống ( … .) cho với kiến

thức học ( điểm ).

(63)

1. Nhà ngăn nắp đảm bảo……… ……cho thành viên, tiết kiệm ……… tìm vật dụng.

2. Trang phục lao động cần có ………, kiểu may đơn giản mang

deùp ……….

Câu : Em chọn từ ( Đ ) sai ( S ) ghi vào cuối câu sau

giaûi thích câu sai ( điểm )

1. Khi xếp đồ đạc phòng nhớ chừa lối đi.

2. Bức tường có màu vành nhạt nên chọn tranh ảnh có màu vàng nhạt

tranh hoa mai, hoa hướng dương.

3. Các cành hoa cắm vào bình cần có độ dài cắm hoa

không cần xen kẽ thêm là.

4. Chọn vải may cửa cần có độ rủ độ bền.

B PHẦN TỰ LUẬN ( ĐIỂM )

Câu 1: Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ( điểm )

Câu 2: Em làm giúp gia đình việc giữ gìn nhà ngăn nắp ( điểm)

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	123,16 KB