Gọi học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó.. Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm[r]
(1)Thứ hai ngày2 tháng11năm 2008 Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu:
Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
Hiểu nội dung : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh , có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên mơí 13 tuổi ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa nội dung tập đọc III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt đông HS
A Mở đầu
-QS tranh, tên chủ điểm nói lên điều gì?
B Bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc:
-Phân đoạn
+Đoạn 1:Vào đời vua….để chơi +Đoạn 2: Lên tuổi… chơi diều +Đoạn 3: Sau vì……học trị thầy +Đoạn 4: Đoạn cịn lại
-Cho hs luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu văn dài:
*Thầy phải k/ngạc… đến / và……chơi diều. -Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc toàn -Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động Tìm hiểu bài
+Cậu bé ham thích trị chơi gì?
+Tìm c/tiết nói lên tư chất t/minh Nguyễn Hiền?
+N/Hiền ham học chịu khó nào? +Vì bé Hiền ông trạng thả diều? +Câu TN, ThN nói ý nghĩa câu chuyện này?
-Vì ông đỗ trạng nguyên? -Ý nghĩa gì?
Hoạt động Luỵên đọc diễn cảm
-Cho hs đọc nối tiếp đoạn
Thầy phải kinh ngạc…… đom đóm vào trong
-HD cách đọc: -Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp
Củng cố -Dặn dò
-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -GD -Nhận xét học
-Dặn hs học bài- CBB: Có chí nên
-Nói lên người có nghi lực, ý chí thành cơng
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn - 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - 4hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK
từ khó: thả diều, mảng gạch vỡ, lần
-Giải thích từ: trạng, kinh ngạc hs đọc toàn
-Lắng nghe -Thả diều
-Nguyễn Hiền học đến đâu mà có chơi diều
-Nhà nghèo nhờ bạn xin thầy chấm hộ
-Vì cậu lúc 13 tuổi, lúc chơi diều
(Cả câu đúng)
-Vì ơng chịu khó học tập lạ thường
-Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí , quyết tâm làm điều mong muốn
-4hs đọc nối tiếp -Theo dõi
(2)Toán NHÂN VỚI 10, 100 , 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu :
Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 ,… chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000,…
II/ Đồ dùng dạy học : tập,bảng con, bảng phụ
II Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ :
Gọi hs nêu tính chất giao hốn phép nhân viết công thức
Bài :
Hoạt động Hướng dẫn hs nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 a) Nhân số với 10
- Ghi bảng : 35 x 10 = ?, gọi học sinh đọc +Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10 biểu thức ?
- ghi bảng 35x 10 = 10 x 35
= chục x 35= 35 chục = 350 Vậy 35 x 10 = 350
- Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 rút kết luận
- Khi nhân số với 10 ta viết kết phép tính ?
b) Chia số tròn chục cho 10:
-Cho hoc sinh trao đổi mối quan hệ 35 x 10 = 350 350 : 10 = ?
Nhận xét SBC thương phép chia 350 : 10 = 35
- Vậy chia số tròn chục cho 10 ta viết kết phép chia ? - Cho hs thực hành số ví dụ
3 HD nhân số với 100, 1000, chia số tròn trăm cho 10, 100, 1000,
Hướng dẫn hs tương tự Kết luận :
Hoạt động Thực hành :
Bài 1a ( cột 1,2) b( cột 1,2) : Trả lời miệng
- Bài 2 ( dòng đầu):- Cho hs làm vào
Củng cố dặn dò :
-Gọi hs nhắc lại kiến thức vừa học -Nhận xét học
Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân
-Học sinh thực
- biểu thức 35 x10 = 10 x 35
ta việc viết vào bên phải số 35 chữ số
- ta việc viết chữ số vào bên phải số
- Hs trao đổi nhận 350 : 10 = 35 -Thương số bị chia bỏ chữ số bên phải số
-Ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
- Hs theo dõi
(3)Chính tả : NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu:
Nhớ viết tả; trình bày khổ thưo chữ
Làm tập 3( viết lại chữ sai tả câu cho); làm tập 2b
II / Chuẩn bị :+Bảng phụ
III /Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
HS viết : suôn sẻ, bền bỉ, ngã ngửa, hỉ hả…
B Bài :
Hoạt động Hướng dẫn hs viết tả
Gọi HS đọc thuộc lịng khổ thơ
Các bạn nhỏ mong ước điều ? Yêu cầu HS phát từ khó
Cách trình bày thơ? u cầu HS viết vào GV thu chấm số
Hoạt động 2.Luyện tập: Bài 2b
- Gọi HS đọc yêu cầu GV kết ý
Bài 3( dành cho học sinhkhá, giỏi)
-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc lại câu GV kết luận
C Củng cố, dặn dò:
Gọi HS đọc thuộc câu ca dao Nhận xét tiết học, dặn dò hs CBB: Người chiến sĩ giàu nghị lực
HS lên bảng Lớp nhận xét
- mong ước có phép lạ mau hoa kết trái ngọt, hồ bình hạnh phúc
+hạt giống, đáy biển , đúc thành,ruột +Chữ đầu dịng viết lùi vào Giữa khổ thơ để cách dòng
HS tự viết vào HS tự chấm
+nổi tiếng, đỗ trạng,ban thưởng,rất đỗi, xin, nồi nhỏ thuở hàn vi ,phải hỏi mượn, , dùng, bữa, đỗ đạt
-1 HS đọc
1 HS lên bảng làm.cả lớp làm vào nháp lớp nhận xét làm bạn
A/ Tốt gỗ tốt nước sơn. B/ Xấu người đẹp nết.
C / Mùa hè cá sông, mùa đông cá biển.
D /Trăng mờ tỏ sao, Dẫu núi lỡ cao đồi
HS giải thích nghĩa câu
***********************************
Luyện toán : Phép nhân,
(4)- Luyện tập nhân với số có chữ số, tính giá trị biểu thức - Củng cố tính chất giao hốn phép nhân
II ĐDDH:
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Hoạt đơng 1:
BT 1: Đặt tính tính 13724 x
28503 x 39405 x 13245 x
* Hoạt động 2:
BT 2: Tính giá trị biểu thức: 43415 + 2537 x
82375 – 4975 x
* Hoạt động 3:
BT trang 60 VBT
* Hoạt động cá nhân, lớp - HS nhắc lại yêu cầu
- Làm bào cá nhân - em lên bảng sửa Lớp nhận xét
* Hoạt động cá nhân
- HS làm cá nhân vào tập - em làm bảng phụ
HS trình bày , lớp nhận xét
*Hoạt động cá nhân
HS đọc yêu cầu tập
- Làm cá nhân vào VBT, em làm bảng phụ
- HS phát biểu * Nhận xét tiết học
**************************************** Thứ ba ngày tháng11 năm 2008
Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu :
Nắm số từ ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( , đang, sắp) Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành ( 1,2,3) SGK
II /Chuẩn bị :
Bảng phụ viết sẵn tập
III / Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Tìm động từ có khổ thơ:
Khoai trồng thắm rẫy Lúa cấy xanh rừng
Hết khoai ta lại gieo vừng
Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta
(5)- Động từ gì? Cho ví dụ
Bài mới:
Hoạt động Bài 1
Yêu cầu HS gạch chân động từ
Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến? Nó cho biết điều gì?
+Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì?
Yêu cầu HS đặt câu
GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động Bài 2:
-Yêu cầu HS trao đổi làm bài.Mỗi chỗ chấm điền từ
-GV kết từ đúng: Câu a/ đã.
Câu b /chào mào đã hót Cháu đang xa Mùa na sắp tàn
Hoạt động Bài 3:
-Yêu cầu HS tự làm
Tại thay từ làm việc từ ? +Truyện đáng cười điểm ?
3 Củng cố, dặn dò :
Những từ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? Nhận xét, dặn dò
nháp, đến, trút
+ bổ sung ý thời gian cho ĐT đến cho biết việc gần tới lúc diễn
+bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút gợi cho em biết việc hoàn thành
VD: Bà ngoại em quê nhà em chơi
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm lên dán phiếu học tập HS nhận xét làm
+Thay từ “đã” làm từ “đang” bỏ từ “đang bước vào”.bỏ từ “sẽ đọc” thay từ “sẽ” từ “đang đọc thế’? +Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Ơng tập trung làm việc nên thơng báo có trộm ơng hỏi tên trộm đọc sách ?
*******************************
Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu :
Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân
Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ :
- Phát biểu tính chất giao hốn phép nhân viết công thức
- Khi nhân số với 10, 100, 1000 ta làm ?
-Khi chia số tròn chục, tròn trăm , tròn
(6)nghìn, cho 10, 100 ,1000, …, ta làm ?
Bài :
Hoạt động Giới thiệu tính chất kết hợp:
1) Tính so sánh giá tri hai biểu thức ( x 3) x x ( x )
-Yêu cầu tính giá trị hai biểu thức, so sánh giá trị hai biểu thức
- (2 x ) x = x ( x )
-Nếu xem a , b ,4 c, hai biểu thức (2 x ) x x ( x ) có dạng biểu thức chứa chữ ?
Bài 2: - Tính giá trị biểu thức thứ ,biểu thức hai
SS g/trị hai b/thức a= 3, b = 4, c = Tương tự cho trường hợp lại
-Em có nhận xét giá trị hai biểu thức ba trường hợp trên?
( a x b ) x c = a x ( b x c )
: Đây tính chất kết hợp phép nhân ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c)
Hoạt động 2.Luyện tập : Bài 1a :
Cách 1: x x = (2 x ) x = 10x = 40 Cách : = x( x ) = x 20 = 40 - Yêu cầu hs làm 1a
Bài 2.a V/dụng t/chất g/hoán k/hợp phép x
Củng cố - dặn dò : hs nêu tính chất kết hợp phép nhân.làm tâp cịn lại, chuẩn bị sau
- Hai hs làm bảng, lớp làm nháp - Giá trị hai biểu thứcnày
- Có dạng (a x b )x c a x ( b x c )
- Trong trường hợp, hai biểu thức có giá trị
- Giá trị hai biểu thức - Hs theo dõi
- Tính hai cách vào nháp - Hai hs làm bảng, lớp làm
**********************************
Tập Làm Văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu:
Xác định đề tài trao đổi nnội dung, hình thức trao đổi ý kiến vơi sngười thân theo đề sách giáo khoa
Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đè
II Đồ dùng dạy học:
- Sách truyện lớp
- Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ
- hs thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn
(7)năng khiếu
Bài mới
Hoạt động Hướng dẫn học sinh phân tích đề
Hs đọc đề
Cuộc trao đổi diễn với ai? Trao đổi với nội dung gì?
Khi trao đổi cần ý điều gì?
Hoạt động Hướng dẫn tiến hành trao đổi
- Gọi học sinh đọc gợi ý , đọc tên truyện chuẩn bị.Các nhân vật SGK, nói nhân vật chọn
- Gọi học sinh đọc gợi ý 2,làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi
- Gọi học sinh đọc gợi ý
- Gọi học sinh thực hỏi đáp + Người nói chuyện với em ai? + Em xưng hô nào?
+ Em chủ động gợi chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện?
Hoạtđộng 3: Thực hành trao đổi
- Trao đổi nhóm - Trao đổi trước lớp
Nêu tiêu chí đánh giá lên bảng - Học sinh nhận xét cặp trao đổi - Nhận xét chung, cho điểm
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
-Dặn hs CBB: Mở văn kể chuyện
- Người thân gia đình, bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em
- Với người có ý chí, nghị lực vươn lên - Chú ý nội dung truyện
- Kể tên truyện, nhân vật chọn - Nguyễn Hiền, Lê-Ô-nác-đơđaVin-xi, Cao Bá Quát
VD: Nguyễn Ngọc Kí
- Là bố/anh, em/ - Em gọi bố xưng gọi anh xưng em
- học sinh trao đổi
-Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp
- Nhận xét theo tiêu chí nêu
**************************** Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I /Mục tiêu :
Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu( Gv kể )
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
II/ Chuẩn bị : + Các tranh minh hoạ
III / Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động Kể chuyện
(8)GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh đọc lời ghi phía tranh
Hoạt động Hướng dẫn kể chuyện
Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Yêu cầu HS kể đoạn trước lớp Nhận xét HS kể
HS thi kể toàn câu chuyện
+Hai cánh tay Ký có khác người? +Khi giáo đến nhà, Ký làm gì? +Ký cố gắng ?
+Ký đạt thành cơng gì? +Nhờ đâu Ký đạt thành cơng đó? GV nhận xétvà ghi điểm
Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký gương sáng học tập Từ cậu bé bị tàn tật ông trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện nay ông nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn thành phố Hồ Chí Minh.
Củng cố, dặn dị: -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị sau
+Lắng nghe GV kể HS kể nhóm
Mỗi tổ cử em lên kể kể tranh lớp nhận xét
+3 đến HS thi kể HS trả lời
+Khuyên kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn đạt mong ước
+Em học tập tinh thần ham học , tâm vươn lên hoàn cảnh khó khăn……khơng tự ti, mặc cảm…
Thứ tư ngày tháng11 năm 2008
Tậpđọc: CĨ CHÍ THÌ NÊN
I Mục tiêu:
Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi
Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : cần có ý chí , giữ vững mục tiêu chọn; khơng nảm lịng gặp khó khăn ( trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ -Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Ông Trạng thả diều
Bài mới:
Hoạt động Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-HS đọc nối tiếp 2,3 lượt câu tục ngữ
-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng -Yêu cầu đọc theo cặp
-HS đọc toàn -HS đọc giải -GV đọc mẫu
*Tìm hiểu bài:
-2HS đọc TLCH
- HS đọc nối tiếp
-1 HS đọc toàn -1 HS đọc giải -HS lắng nghe
-HS đọc thầm , trao đổi
(9)Câu 1( SGK)
-Câu 2.( SGK)
HS phải rèn luyện ý chí gì?
-Các câu tục ngữ khuyên điều gì?
Hoạt động :Đọc diễn cảm học thuộc lòng:
-Tổ chức theo nhóm -Gọi HS đọc
-Tổ chức thi đọc
-Nhận xét giọng đọc cho điểm
3 Củng cố , dặn dò:
-Em hiểu câu tục ngữ muốn nói điều gì?
-GV nhận xét tiết học -Dặn học thuộc lịng câu tục ngữ
mài… Kim 4.Có chí nên
quyết… 5.Hãy lo bền chí…
bày keo… 6.Chớ thấy sóng cả…
7.Thất bại mẹ…
ý chí vượt khó vươn lên học tập,cuộc sống,vượt qua khó khăn gia đình ,bản thân -Khuyên giữ vững mục tiêu chọn ,không nản lịng,nản chí gặp khó khăn khẳng định:có ý chí định thành cơng
-HS luyện đọc theo nhóm -HS xung phong đọc -5HS thi đọc
-HS trả lời để củng cố học
*********************************** Toán NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I Mục tiêu
Biết cách nhân với số có tận chữ số
II/ Đồ dùng dạy học : Vở tập, bảng con, bảng phụ II Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :
Kiểm tra kiến thức tính chất phép nhân
Bài :
Hoạt động 1.Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0
Ghi bảng 1324 x 20 = ?
- Dẫn dắt hs dựa vào tính chất kết hợp phép nhân để có ( SGK)
- yêu cầu hs nhận xét 2648 tích 1324 số ?
Kết luận
- Yêu cầu hs đặt tính tính
- Cho hs nhắc lại cách nhân 1324với 20
HĐ Nhân số có tận chữ số 0
- 230 x 70
- Hai hs thực yêu cầu
(10)- Có thể nhân 230 với 70 ? - Hướng dẫn hs tương tự Kết luận Ta có 230 x 70 = 16100 Từ có cách đặt tính tính :
- Gọi hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 - Cho hs thực vài phép tính
Hoạt động Thực hành : Bài 1:
- Yêu cầu hs làm tập vào ,
Bài :-yêu cầu hs làm -Gọi hs nêu cách làm kết
Củng cố -Dặn dò
Tổng kết học , tuyên dương hs học tốt -Dặn hs vè nhà làm tập lại, CBB: Đề-xi mét
230 x 70 16100
- hs làm vào - hs làm
- hs làm bảng, lớp làm
*****************************************
Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi Rèn kĩ đọc trôi chảy, đọc diễn cảm Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ
II/Đồ dùng dạy học:
Sách giáo khoa, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giáo viên đọc mẫu
Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm Nêu ý nghĩa
Dặn dò :Học bài,chuẩn bị sau
Học sinh lắng nghe đọc thầm Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- thả diều
- mảng gạch vỡ - lần
Đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm 2- em Học sinh nêu ý nghĩa
Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi Rèn kĩ đọc trôi chảy, đọc diễn cảm Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ
II/Đồ dùng dạy học:
(11)III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giáo viên đọc mẫu
Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm Nêu ý nghĩa
Dặn dò :Học bài,chuẩn bị sau
Học sinh lắng nghe đọc thầm Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- thả diều
- mảng gạch vỡ - lần
Đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm 2- em Học sinh nêu ý nghĩa
*****************************
Luyện tập Toán :Nhân với 10; 100; 1000; Chia cho 10; 100; 1000, Tính chất kết hợp phép nhân
I MỤC TIÊU:
Luyện tập củng cố cách nhân với 10; 100; 1000;…Chia cho 10; 100; 1000;…
Củng cố vận dung tính chất kết hợp phép nhân để giải toán theo hai cách tính cách thuận tiện
II ĐDDH:
Bảng phụ, VBT Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Hoạt động 1: BT 1: Tính:
a 63 x 100 : 10 b 960 x 1000 : 10 c 79 x 100 : 10 d 90000 : 1000 x 10
* Hoạt động 2:
BT 2: Tính cách a x x
b x x c x x3
* Hoạt động 3:
BT 3: Tính cách thuận tiện a x x
b x x c x x 25
* Hoạt động cá nhân
- HS làm tập cá nhân vào VBT trang 61 - HS làm bảng phụ
- HS trình bày
* Hoạt động cá nhân
- HS đọc lại yêu cầu - Làm vào tập - HS lên bảng sửa
* Hoạt động cá nhân, lớp
(12)Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008 Luyện từ câu TÍNH TỪ
I /Mục tiêu:
Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái… ( ND ghi nhớ)
Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a đoạn b tập 1, mục III), đặt câu có dùng tính từ ( tập 3)
II /Chuẩn bị : +Bảng phụ
III /Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ
Gọi HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ
Bài mới:
Hoạt động Phần nhận xét
Bài 1: Gọi HS đọc truyện Cậu học sinh Ác- boa Gọi HS đọc giải
+Câu chuyện kể ai?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc -GV nhận xét
-GV chốt từ đúng:
Những tính từ vật gọi tính từ
Bài 3: -Gọi hs đọc y/c
+Từ “nhanh nhẹn” bs ý nghĩa cho từ nào? +Từ “nhanh nhẹn” gợi tả dáng ntn?
Những từ trạng thái người, vật được gọi tính từ.
+Thế tính từ?
Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS đặt câu
Hoạt động 2.Luyện tập: Bài 1a : Gọi HS đọc
u cầu trao đổi nhóm đơi.( học sinh khá, giỏi làm toàn )
Bài 2: -Gọi HS đọc
+Người bạn người thân em có đặc điểm gì?Tính tình sao? Tư chất nào?
Gọi HS đặt câu.Nhận xét HS viết vào
Củng cố, dặn dò:
Thế tính từ?cho ví dụ
Nhận xét, dặn nhà học thuộc ghi nhớ
3 HS trả lời
-1 HS đọc
+ kể nhà bác học tiếng người Pháp tên Lu-i-Pa-xtơ
-1 HS đọc yêu cầu HS thảo luận cặp đơi
a/ Tính tình tư chất cậu bé là:chăm chỉ, giỏi
b/Màu sắc vật :trắng phau, xám c/ Hình dáng, kích thước đặc điểm : nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hồ, nhăn nheo
+ từ lại
+ gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước
+ từ miêu tả đặc điểm , tính chất vật, hoạt động trạng thái…
2 HS đọc ghi nhớ HS đặt câu
gầy gò, cao, sáng,thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, ,xanh, dài, hồng to tướng,, dài mảnh
-HS trao đổi nhóm đơi
+Đặc điểm: cao, gầy, béo, thấp
+Tính tình: hiền lành,dịu dàng, nhân hậu, chăm chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn
(13).CBB: Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực
*******************************************
Tốn ĐỀ - XI – MÉT VNG I Mục tiêu :
Biết đề xi mét vuông đơn vị đo diện tích
Đọc, viết số đo diện tích theo đợn vị đề xi mét vuông
Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại. II Đồ dùng dạy học :
Gv hs chuẩn bị hình vng cạnh dm có chia thành 100 vuông III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ :
Yêu cầu hs nhắc lại cách nhân số có tận chữ số
Bài :
Hoạt động Giới thiệu đề - xi- mét vuông
- Hs lấy hình vng có cạnh 1dm chuẩn bị sẵn , quan sát đo cạnh có 1dm - Đề - xi- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm
- Giới thiệu cách đọc viết: Đề- xi mét vuông viết tắt :dm2
Hoạt động 2.Luyện tập :
Bài 1: yêu cầu hs đọc trước lớp
Bài 2:
yêu cầu hs viết - Gv chữa
Bài :
- Nhắc lại mối quan hệ dm2 cm2
- Lưu ý hs dựa vào cách nhân chia nhẩm cho 10, 100
Củng cố - dặn dò :
Gọi hs nhắc lại kiến thức vừa học -Dặn hs làm tập 4, chuản bị bài: Mét vuông
-2 hs trả lời
- Lấy đồ dùng học tâp - Theo dõi quan sát
- Hs quan sát để nhận biết : hình vng1dm2 xếp đầy 100 hình
vng cm2, từ nhận biết mối quan
hệ 1dm2= 100 cm2
- Hai hs viết bảng , lớp viết hs làm bảng , lớp làm sau đổi chéo để chấm - Một em làm bảng , lớp làm
Bài :
- Yêu cầu quan sát số đo theo cặp, so sánh để điền dấu thích hợp, lưu ý nên đưa đơn vị đo để so sánh
**********************************
Luyện TiếngViệt : ( viết ) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu :
Giúp Học sinh viết ta Ông Trạng thả diều Rèn tính cẩn thận cho học sinh
(14)Vở Luyện tiếngViệt, bảng con, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Đọc đoạn Ông Trạng thả diều Hướng dẫn học sinh viết từ khó Đọc mẫu lần , dặn dò cách viết Đọc cho học sinh viết
Đọc cho học sinh soát lỗi Hướng dẫn chấm chữa lỗi Thu chấm số em
Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi Chuẩn bị tiết sau
Lắng nghe
Viết từ khó vào bảng :
Nhân Tông, Nguyễn Hiền, ham, lạ thường, kinh ngạc
Viết vào vở, em lên bảng Soát lỗi
Học sinh tự chấm chữa lỗi Nộp chấm, sửa lỗi
***************************************
Hoạt động lên lớp : TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/Mục tiêu :
Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt nam , tổ chức hình thức văn nghệ, đọc thơ Giáo dục cho học sinh truyền thống tôn sư trọng đạo
II/ Đồ dùng dạy học :
Một số gương câu chuyện kể truyền thống tôn sư trọng đạo Một số tiết mục văn nghệ
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động : Tổ chức hình thức văn nghệ : Cho nhóm chuẩn bị tiết mục biểu diễn
Hoạt động 2 : Nhận xét tiết mục tham gia biểu diễn.
Bình chọn tiết mục biểu diễn sâu sắc nội dung, đầu tư hình thức
Hoạt động 3 : Giáo dục :
Nêu số gương truyền thống tôn sư trọng đạo
Một số em kể câu chuyện truyền thống tôn sư trọng đạo
Hoạt động : Dặn dị : Thăm hỏi thầy giáo cũ
Các nhóm chuẩn bị tiết mục văn nghệ biểu diễn
Học sinh nhận xét, bình chọn
Lắng nghe
Một số em kể ( có câu chuyện )
(15)Tập Làm Văn: MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:
-Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện ( nội dung ghi nhớ) Nhận biết mở theo cách học ( bìa tập1,2 mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp ( BT3 mục III)
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mở trực tiếp gián tiếp truyện "Rùa Thỏ"
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ
- Học sinh thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
Bài mới
Hoạt động Nhận xét
Em biết qua tranh này? - Bài 1,
+ Gọi học sinh nối tiếp đọc truyện Tìm đoạn mở truyện
Gọi học sinh đọc đoạn mở tìm - Bài 3: Trao đổi nhóm Treo bảng phụ ghi sẵn MB (BT2 & BT3)
Thế MB trực tiếp, mở gián tiếp?
Hoạt động Ghi nhớ
Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ
Hoạt động Luyện tập - Bài 1
- Gọi học sinh đọc nối tiếp
Cách a: MB trực tiếp (kể vào việc mở đầu câu chuyện)
Cách b, c, d: MB gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể)
- Bài 2: Truyện "Hai bàn tay"
+ Truyện MB theo cách trực tiếp - kể vào việc mở đầu câu chuyện
- Bài 3:
-Hướng dẫn hs mở đầu câu chuyện theo MB gián tiếp lời người kể chuyện lời bác Lê
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thực
- Đây câu chuyện "Rùa Thỏ" - Học sinh tiếp nối
- "Trời mùa đường đó" - "Rùa khơng trước nó" - "Trời tập chạy"
- Cách MB BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ
HS đọc ghi nhớ
- học sinh kể mở đầu câu chuyện
- Lớp đọc thầm
(16)- Về nhà làm BT3 vào
********************************** Tốn MÉT VNG
I Mục tiêu :
Biết mét vuông đơn vị đo diện tích : đọc, viết mét vng ( m2 )
Biết 1m2 = 100 dm2 ; Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II Đồ dùng dạy học :
Chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 ơvng, có diện tích 1dm2
III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ:
-Kiểm tra kiến thức cũ dm2 và mối
quan hệ dm2 và cm2 Bài :
Hoạt động 1.Giới thiệu mét vuông :
- Chỉ hình vng nói : Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- Giới thiệu cách đọc, viết mét vuông : mét vuông viết tắt m2
- Yêu cầu hs quan sát hình vng chuẩn bị, đếm số vng dm2 có có hình
vuông
- Chỉ định hs đọc lại nhiều lần :
1m2 = 100dm2và ngược lại 100dm2= 1m2 Hoạt động 2.Thực hành :
Bài :
- Nêu yêu cầu tập,sau yêu cầu hs tự làm
Bài :
-Lưu ý hs cần lưu ý đến mối quan hệ đơn vị m2,dm2, cm2
- Yêu cầu hs tự làm
Bài :
- Yêu cầu hs làm
Củng cố - dặn dò :
Nhận xét tiết học
-Dặn hslàm tập 4, chuẩn bị bài: Nhân số với tổng
- Hai hs lên bảng trình bày
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát số ô vng 1dm2 có
hình vng phát mối quan hệ : 1m2= 100 dm2 ngược lại
- Hs tự làm
Hai hs làm bảng , lớp làm + 30 x 30 = 900 cm2
- Hs vẽ lên bảng cách cắt hình
************************************************ Luyện tập Tốn : ƠN TẬP
(17)Giúp học sinh ôn tập số kiến thức : - Nhân, (chia) nhẩm với ( cho ) 10,100,1000 - Nhân với số tròn trăm , tròn chục
- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính cách thuận tiện
II/ Đồ dùng dạy học :
Vở tập, bảng con, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1 : Bài Tính nhẩm :
78 x10 ; 121 x 100 ;1620 x 10 ;568000 :100 78 x 100; 28 x 100 ; 16200 :100 ; 73000 :100
Hoạt động : Bài Tính :
1638 x 600 ; 526 x 800 ; 480 x 100
Hoạt động : Bài
Tính cách thuận tiện nhất:
x x ; x 6x ; x x x
Hoạt động 4 : Bài Điền số vào chỗ chấm : 4m2 = dm2
125 m2= dm2
6800dm2= m2
7000dm2= m2
12dm2= cm2
50000cm2= m2
Học sinh thảo luận nhóm trả lời miệng
Học sinh làm vào bảng con, Học sinh lên bảng
Áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhân để tính Học sinh làm vào vở, em lên bảng
******************************************** Sinh hoạt lớp - Tuần 11
I Mục tiêu
Học sinh nắm ưu điểm, tồn hoạt động tuần học 11 Biết kế hoạch tuần 12 để thực tốt
II Các hoạt động tập thể
*Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua
- Tổ trưởng điều khiển tổ đánh giá hoạt động tổ: nói rõ ưu điểm, tồn mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể
- Đại diện tổ báo cáo tổ
- Lớp trưởng đánh giá chung học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh - GV nhận xét chung
* Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến Phê bình, nhắc nhở em chậm tiến *Hoạt động 2: Kế hoạch tuần
(18)Tổng kết: Cả lớp hát