Đang tải... (xem toàn văn)
ĐVĐ:( 1’) Tiết trước chúng ta đã nghiên cứu trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác. Để giúp các em nhận biết hơn hai tam giác bằng nhau[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 23 LUYỆN TẬP A-MỤC TIÊU:
-Khắc sâu trường hợp hai tam giác (c.c.c)
-Rèn luyện kĩ chứng minh hai tam giác để hai góc
-Rèn kĩ vẽ hình ,suy luận, kĩ vẽ tia phân giác góc thước com pa
B- PHƯƠNG PHÁP : Nêu giải vấn đề C- CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng, com pa, phấn màu, bảng phụ ghi tập HS: Thước thẳng, com pa, thước đo góc
D-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I-Ổn định lớp: (1’)
II-Bài cũ: (8’)
Nêu tính chất trường hợp thứ (c.c.c)?
Vẽ Δ ABC Δ MNP có:AB=MN; AC=MP; BC=NP
III-Bài mới
1 ĐVĐ:(1’)Tiết trước nghiên cứu trường hợp thứ tam giác Để giúp em nhận biết hai tam giác Hôm luyện tập
2 Triển khai
Hoạt động thầy trò Nội dung dạy a/ Hoạt động 1: 10’ Luyện tập cố
b/ Hoạt động 2: 10’
HS:ghi GT,KL
Bài tập: Cho Δ ABC Δ ABD biết: AB=BC=CA=3cm;
AD=BD=2cm (C D nằm khác phía
Bài 19 sgk tr114
a) Xét Δ ADE Δ BDE ta có: AD=BD; AE=BE (gt); DE: cạnh chung Suy ra: Δ ADE = Δ BDE (c.c.c) b) Từ Δ ADE = Δ BDE (c/m trên)
Suy ra:DAE=DBE
(cặp góc tương ứng)
Bài 20 sgk: Chứng minh:
Ta có: OA=OB(cùng bán kính); AC=BC(cùng bán kính)
OC:cạnh chung
Suy ra: Δ OAC = Δ OBC(c.c.c) Suy ra: AOC=BOC(hai góc t/ư) Vậy OC tia phân giác góc xOy
Bài tập
E
B A
D
2 1
y x
C
B A
(2)C
B A
D
đối với AB)
c/ Hoạt động 3: 10’
a) Vẽ Δ ABC Δ ABD b) Chứng minh : CAD=CBD
GV: Yêu cầu HS vẽ hình , ghi GT, KL tốn
GV: Để chứng minh góc CAB=CBD ta chứng minh nào?
Xét hai tam giác để cóp hai góc nhau?
Gọi HS lên bảng chứng minh
a)
b) Chứng minh: Nối DC,
xét Δ ADC Δ BDC
ta có: AD=BD; AC=BD; DC:cạnh chung Do Δ ADC = Δ BDC(c.c.c)
Suy CAD CBD (hai góc t/ư)
IV Củng cố: (3’)
-Khi ta khẳng định hai tam giác nhau?
-Có hai tam giác suy yếu tố hai tam giác nhau?
V- Dặn dị (2’)
- Làm tập 21,22, 23 (SGK 115,116) 32,33,34 (SBT) -Tiết sau luyện tập tiếp